体音美听课心得范文第1篇
体音美教研组由音乐、美术、体育、健康教育、国防教育五个学科组成，共有教师8人。
组长:吕迎娣
组员:音乐教师：
美术教师：
体育教师：
二、工作思路
在新课程标准理念下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，以市教研室工作计划、学校工作计划、学校教务处工作计划为指南，围绕学校办学目标,牢固树立“研究、指导、服务”的宗旨，在课程内容深刻调整，通过多渠道提高艺体教师专业化发展水平，培养一支结构合理、素质优良的艺体教师队伍，充分发挥各科骨干教师和学科带头人的辐射作用。全面实施音乐、体育、美术课程标准，狠抓艺体科研，大力推进素质教育改革，加强专题研究和课堂教学研究，提高学生艺体学习质量。努力探索新的研培模式，与时俱进，使艺体教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。
三、目标任务
以小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥艺体课程的发展功能,让每一个学生得到成功。增强艺体教师的学术意识、研究的习惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出艺体学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校艺体教研工作有新的突破。
四、工作措施
(一)加强教师业务学习，提高体音美教师的理论水平。
1、要求本组教师通过学校图书室资料、互联网、视屏等途径学习有关教育教学理论，阅读有关课程改革的教育信息、经验文章、教育专著等提高教师的理论造诣。
2、认真学习《课标》，将正确的理念体现在教学之中。引导教师运用《课标》的理念审视自己的教育观念与教学行为，体现“以人为本”教育理念，尊重学生身心发展的规律和学习特点，关注个体差异，促进每个学生富有个性的发展。
(二)扎实开展教学研究活动
1、积极开展音乐、体育、美术等小科目的听课互评活动。及时交流、反思，以增强相互间业务水平的提高。
2、方式(步骤)
首先各学科选课交流：选课要做到有目的、有创新、有价值、有代表性和独立性。
2、学课交流：选择学课内容，拟定学课计划，收集学课材料，学习学课材料，研究学课材料，撰写学课笔记，整理学课资料，交流学课资料。
3、备课：备课时要做到“两分析”、“四设计”。“两分析”指教材分析和学情分析。“四设计”指教法设计、学法设计、过程设计和板书设计。
4、撰写说课材料：通过说教材、说教法、说学法和说教学过程四个方面来撰写说课材料。
5、讲课(评课)：听授课教师对教材理解是否深刻、对教材处理是否得当; 授课教师教学思想是否先进，教学方法是否灵活，教学效果是否明显等。
6、议课：议课时要围绕一个专题议，哪些问题得到了解决，哪些问题还有待解决，比如：教学内容的分析，教学方法的选择，教学过程的设计等。7结课：组织教师观看教学录像，思考教学得失，讨论有关问题，分析教学案例，撰写研究文章(包括反思)，收集整理资料和提出改进意见。
(三)及时总结，加强交流与合作
加强理论的学习，用新课改理念来武装自己。同时，也要在不断实践的过程中善于总结。把在活动过程中好的活动方案，活动中的体会和经验，活动中
困惑和迷茫及时的记录下来，进行反思和交流，注重资料的积累和搜集。
体音美听课心得范文第2篇
2014年体音美微组教学教研计划
根据学校教导处的工作指导思想，本学期，我校将继续抓好体育、音乐、美术、微机学科的教学教研工作，切实提高教学质量，以培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人为目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。结合各学科特点，特制定本组工作计划：
一、指导思想
以学校教学工作计划、体卫艺工作计划和教研工作计划为指导，紧紧围绕上级教育部门以促进学生身体、心理和社会适应能力和整体健康水平的提高为目标，以提高学生活动能力和艺术水平为核心，推行素质教育，加强教研意识。
二、各学科工作重点：
1、体育：加强体育课常规教学管理;落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推进阳光体育运动在我校深入实施;进一步完善早操、课间操活动开展落实工作;认真做好《国家体育锻炼标准》的考核及上报工作;积极开展各种课外体育竞赛。
2、音乐：加强音乐课常规教学管理，抓好校文艺队训练及各种文艺表演活动。
3、美术：加强美术课常规教学管理，努力做好特长生的培养和学生作品的收集展览。
4、微机：加强微机课常规教学管理，努力做好特长生的培养和课外活动的拓展。
三、具体措施： 教研方面：
1、加强新课程标准学习，进一步更新观念，利用每周的教研活动时间，进一步学习新课标，领悟新课标的意图，从而去实践新课标，反思新课标，把新课标的理念真正贯穿到日常教学中去。
2、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。利用每次的教研活动时间，将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流，让每位教师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。
3、有针对性的开展体、音、美及微机课堂教学的研讨活动。
4、深入开展教研活动，在教研活动中，力求把备课教研、说课教研、上课教研、评课教研、等结合到活动中去，使教研活动作到目标明确，扎实有效。
5、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。按照学校要求，不断开展多种形式的业务学习，做好学习笔记，组内相互交流，互相借鉴，做到资源共享，共同提高。 教学方面：
1、抓常规管理，利用课堂教育的主阵地作用，努力提高课堂教学质量，全面提高学生的人文素质、艺术素质和健康素质。
2、严格班级常规管理，提高工作效率：课堂上及时处理各种偶发事件，避免出现各种安全事故。体音美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高体音美教学的工作效率。
3、在严肃课堂纪律，培养学生良好的行为习惯的同时，积极探索，大胆创新，努力使各自的课堂教学模式多样化，让学生真正体验到自主学习、寓教于乐。
4、合理利用多媒体教学，将新基础教育思想融入到课堂教学中，以发展提高课堂教学.认真完成“英特尔”未来教育基础课程的培训。
5、在抓好课堂教学活动的基础上，配合学校开展好第二课堂活动。 其它方面：
1、进一步实施2+1工程。建立特长生档案;(2+1工程：要求每个学生掌握两项体育技能和一项艺术技能)。
2、落实阳光体育运动：要求学生走向阳光，每天在校必须有1小时体育活动时间，(包括体育课在内)。还要开展丰富多彩的大课间活动(课间舞、跑步或其它体育活动)，形式不限，但时间要保证。年终进行检查评比。
3、积极参加各级各类教学竞赛活动，借竞赛锻炼自己，提高自己，不断学习好的教育教学方法。
4、多与其他组的教师交流、探究，努力构建平等、合作、和谐的同事关系，为提高学校教学质量共同努力。
体音美听课心得范文第3篇
一、总的回顾
本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。
二、主要工作
(1)转变教学理念，教育、教学工作有序
随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。
(2)营造体育氛围，体育工作充满生机
营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全
体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给学生带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90%以上。
(3)坚持科学训练，竞技水平再上新台阶
竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会;既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。乒乓球队在马村区小学比赛中荣获第二名的好成绩。
三、存在问题
1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。
2、校训练队训练时间不够保证。
3、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。
马村工小 体育组
体音美听课心得范文第4篇
根据学校教研室2017-2018学年下学期教研工作计划的指导思想及工作重点，本学期我们体音美组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点，特制定以下计划：
二、各学科工作重点：
1、体育：加强体育课常规教学管理;落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推进阳光体育运动在我校深入实施;进一步完善早操、课间操活动开展落实工作;认真做好《国家体育锻炼标准》的考核及上报工作;积极开展各种课外体育竞赛及校园足球等活动。
2、音乐：加强音乐课常规教学管理，抓好校文艺队训练及各种文艺表演活动。
3、美术：加强美术课常规教学管理，努力做好特长生的培养和学生作品的收集展览。
三、具体措施： 教研方面：
1、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。利用每次的教研活动时间，将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流，让每位教师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。
2、有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。
3、深入开展教研活动。在教研活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。
4、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。
5、确定每周四上午课外活动时间为本组的教研活动时间，力求扎实认真地开展教研活动，事先落实研讨主题和中心发言人，做到有记录有考勤，确保教研活动正常、有效地开展。 教学方面：
1、抓常规管理，利用课堂教育的主阵地作用，努力提高课堂教学质量，全面提高学生的人文素质、艺术素质和健康素质。
2、以我校课题《生本教育》为方向，立足课堂，在严肃课堂纪律，培养学生良好的行为习惯的同时，积极探索，大胆创新，努力使各自的课堂教学模式多样化，让学生真正体验到自主学习、寓教于乐。
3、在抓好课堂教学活动的基础上，配合学校开展好第二课堂活动。 其它方面：
1、按照学校要求，不断开展多种形式的业务学习，做好学习笔记，组内相互交流，互相借鉴，做到资源共享，共同提高。
2、积极参加各级各类教学竞赛活动，借竞赛锻炼自己，提高自己，不断学习好的教育教学方法。
体音美听课心得范文第5篇
一、指导思想：
本学期我们体音美组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点，特制定以下计划：
二、各学科工作重点：
1、体育：加强体育课常规教学管理;落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推进阳光体育运动在我校深入实施;进一步完善早操、课间操活动开展落实工作;认真做好《国家体育锻炼标准》的考核及上报工作;积极开展各种课外体育竞赛。
2、音乐：加强音乐课常规教学管理，抓好校文艺队训练及各种文艺表演活动。
3、美术：加强美术课常规教学管理，努力做好特长生的培养和学生作品的收集展览。
三、具体措施：
1、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。利用每次的教研活动时间，将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流，让每位教师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。
2、有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。
3、深入开展教研活动。在教研活动中，力求把备课、说课、上
课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。
4、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。
5、确定双周一下午课外活动时间为本组的教研活动时间，力求
扎实认真地开展教研活动，事先落实研讨主题和中心发言人，做到有记录有考勤，确保教研活动正常、有效地开展。
6、利用博客资源，开展网络教研，促进教学研究走向网络化。
四、活动安排
(详见下页)
体音美教研组
2011年2月
四、活动安排
活动周次活动内容主持人第二周制定教研组及各科活动计划王家坤第四周学习网络教研讲座李伟第六周
第八周
第十周
第十二周
第十四周
第十六周
第十八周
第二十周
体音美听课心得范文第6篇
一、指导思想
1.通过教师优质课比赛活动的开展，深化教学改革，充分调动教师的教学积极性，主动性，为广大教师提供一个展示自己教学水平、教学艺术的平台。
2.通过教师优质课比赛活动，增强教师的精品意识、质量意识，锻炼教师队伍，特别是青年教师队伍。
3.通过优质课竞赛，建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴教、教研立校。
二、竞赛目的：
1、学习洋思经验，实践洋思理念，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专业发展，锻炼教育队伍，为卧龙教育增添生机与活力。
2、以赛课活动为载体，深化课堂教学改革，落实“先学后教，当堂训练”教学模式的应用，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。
三、参赛对象及要求：
1、要求年龄在40岁以下(含40岁)的本校青年教师全部参预赛。鼓励40岁以上的教师报名参赛。
2、参赛教师自选内容参赛;提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均可。
3、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案并上好优质课。
4、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，在预赛和决赛阶段认真组织本组青年教师参赛，提高本组教师的教研能力。
四、优质课比赛具体方案
1、比赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理。(音乐、美术、体育科暂不进行)
2.时间安排 第一阶段：
⑴第3周至4周(2月19日——3月3日) 教研组内预赛。先实行教研组内教师预赛，每个教研组原则上推荐2人(可能是大组2人，小组1人，视具体情况而定。)到学校参加决赛。各教研组长具体负责组织组内预赛。组内参赛教师要上1~2节组内公开课。组长组织本组全体教师做好听课、评课活动并做好记录。预赛可按本学科《课堂教学评价标准》评分。
⑵第5周到6周(3月4日——3月17日)在基础年级教师全员参与的基础上，校内比赛，并确定上报参加片内决赛的教师名单。每乡校每学科推荐一名教师参加教学联合体内赛课活动。
第二阶段：
⑶第7周到8周(3月18日——3月29日)教学联合体内决赛。由本联合体内学科中心组长和各学校业务领导组成评委进行联合体内 赛课。评分标准附后。 3.评委构成：校内比赛由各学科教研组长、教研员、骨干教师及部份学校领导组成，大致分为文、理科评委组，增设特殊科(英语)评委组。(决赛具体评分人员临近决赛时公布)
4.奖励方案
(一)个人奖：
(1)决赛教师奖不分文科、理科共取参赛教师数约30%为一等奖;约40%为二等奖，其余为三等奖。
(2)赛课活动结束后，由区教研室对评出的
一、
二、三等奖颁发优质课证书。
(3)联合体内各乡校对参加决赛获奖教师进行奖励。
(一)集体奖：
(1)联合体内各乡校对比赛中优秀教研组进行奖励。 (2)从参赛乡校中评出两个优秀组织奖。