吴城镇中心小学简介范文第1篇
第一条 为了全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，逐步实现教育现代化，为了依法治校,以德立校，质量兴校，科研强校 ,特色荣校,创建具有环境优美、设备先进、管理科学、质量一流;政府放心、社会满意、家长信任、 师生热爱的品牌学校.依据《中华人民共和国教育法》、国家教委《小学管理规程》及港北区创建“经济强区、文化大区、教育重区”的宏伟蓝图，结合学校的办学实际，特制定本章程。
第二条 学校名称：微山县两城镇中心小学(以下简称“学校”)。
学校地址：微山县两城镇两城四村
第三条 办学宗旨：全面贯彻教育方针、全面提高教学质量、深化教育教学改革、全面实施素质教育。
第四条 学校性质：公立完全小学，学制为六年。 第五条 办学理念：让教师感受教育快乐、让学生享受快乐教育。
第六条 办学策略：依法治校 以德立校，质量兴校，科研强校 , 特色荣校. 第七条 学校规模：校园面积8800m²，学校资产约1100多万元，办学经费来源于当地政府财政，教学班14个， 学生约700名,教职工46名.课程设置语文、数学、品德与社会、美术、音乐、体育、英语、科学、综合实践、劳动技术和信息技术教育等学科。
第八条 学校发展愿景：以服务赢信任,以质量求生存,以科研促发展,创建现代名校。
第九条 为塑造学校形象，确立学校标志、校训、校风、教风、学风。
1、校训：明德、治学、求索、 笃行。
2、校风: 和谐规范、勤勉敬业。
3、教风：思想新颖、教艺精湛、教绩突出、为人师表
4、学风：尊师守纪 、勤学多思
第二章
行政管理
第十条 管理体制： 学校内部管理是以“没有管，只有理;没有管理，只有沟通;没有管理，只有机会。”为管理理念。即：管理育人，常规育人，教书育人，服务育人”四大条运行主线;以“目标责任——目标考核——目标奖罚”为管理手段，构建并形成“法治——情治——自治”的管理运行机制。
第十一条 学校校长经上级主管部门考查后任命产生;学校实行校长负责制、领导责任追究制、教师聘任制、岗位责任制、校务公开制、师生奖惩制。
第十二条 校长的管理权限与责任。
1.、校长管理权限为：重大事务决策权、财务基建审批权、自主招生管理权。
2.、 校长的职责：坚持正确的办学方向;接受上级主管部门的领导、指导和监督;实施素质教育;坚持民主集中制;加强师资队伍建设;加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设;采取有效措施，保证师生的人身安全;廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。
第十三条 学校的教师和其它职工有权依照工会法建立工会组织，维护其合法权益。工会主席按工会法选举产生。
第十四条 学校成立以教师为主体的教职工代表大会，加强学校的民主监督和管理，教职工(代表)大会每三年一届，每学年召开1-2次会议。
教职工代表大会行使的职权有：听取并审议校长的工作报告;评议监督学校的领导干部,审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖罚条例及各项制度。
第十五条
学校自觉接受社会有关方面的监督。
第十六条 加强学校领导层的自身学习，提高领导者素养。建立健全行政班子学习汇报制度，学校行政人员必须主持一个教育教学研究课题，课题研究的成果作为干部考核的重要内容之一。建立管理者成长档案作为干部管理部门考查、评价和提拔干部的重要依据。
第十七条 学校聘请常年法律顾问，为推进、促进和深化教育教学改革，依法解决办学及其它纠纷，维护学校师生的合法权益提供法律保障。
第三章 教育教学管理
第十八条
学校依据国家教委《小学管理规程》，进行教育教学管理。
第十九条
学校坚持德育为首的办学方向，认真贯彻有关法规文件，建立好德育机构及工作网络，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
1、在各学科课程中有机渗透思想品德教育的内容，加强班集体建设，做好团队工作。
2、贯彻执行《小学生守则》和《 小学生日常行为规范》，培养学生养成良好的日常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。
3、建立辅导员制，所有行政人员、任课教师要深入班级，确定应当重点教育的学生，并按学校要求对口进行有重点的关心和教育。
4、学校要主动与家庭、社会积极配合，建立以班级为点，家庭为面，社会为体的立体式教育模式。
5、结合学校特点和地区特点，深入开展民族精神教育和生命教育的实践研究。
第二十条学校贯彻实施《国旗法》，全体师生在每周一早晨集中举行升旗仪式，强化爱国主义教育。
第二十一条
坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教学观念，采用现代化教学手段，不断提高教学质量。
第二十二条
依据国家教委《课程标准》实施教学活动，严格执行课程标准和教学计划，维护课程表操作的严肃性，严格按课程表上课。
第二十三条
对教师用书、教材和学习资料实行征订统一管理，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担。
第二十四条 认真搞好教学研究和教育科研工作。
1、以理论学习制度的创新，建设开放性的教研文化。为拓展理论学习的深度和广度，将聘请专家，开展教师读书活动的指导，提高读书活动的有效性。要求教师做好实践反思笔记，搞活教育沙龙活动，加强校际互动学习。
2、以日常教研制度的创新，建设共享性的教研文化，强化“个体——集体——个体”三轮备课的教研机制，进一步健全专题研讨制度，落实骨干教师“坐堂”制度和答辩制度。
3、以评价导向制度多元化，建设创新型的教研文化。借助现代的信息技术，建立网络化的教育教学资源库和教师交流平台、教师展示平台。学校将把课改中涌现出来的优秀课例存入“荷城小学教育教学资源库”，并建立“各科教学课件库”，供广大教师选用，实行教育资源共享。 第二十五条 依照《中小学体育、卫生工作条例》，正常开展学校的体育和卫生工作，组织学生开展劳动教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。
第二十六条
学校任课老师不得利用寒暑假、节假日进行整班补课，不得歧视后进生。
第二十七条
加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序，严肃招生、学生档案管理等方面的纪律制度。
第二十八条
加强法制宣传教育;认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《未成年人保护条例》，切实做好对未成年人的保护工作;严格按照国家教育部相关规定，处理在校学生的违纪行为。
第二十九条
认真管理和积极使用教育设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集和归档。
第四章 总务后勤管理
第三十条 总务处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制度。要制订各项规章制度，严格工作规范。总务处的工作人员应当廉洁自律，克已奉公。
第三十一条
依据《中小学校财务制度》，加强财务管理。要坚持节俭、规范的原则，收入要打足，支出要合理。为学校依法向上级有关部门提出经费安排意见及申请提供财务依据。
第三十二条
学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。
第三十三条
加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校按有关规定管理校产。发现危房，总务处应立即采取措施，并向校长和上级主管部门作出书面报告。
第三十四条
在不影响正常的教育教学工作的前提下，学校依法开展勤工俭学和社会服务，严格各项管理，提高经济效益。所得利润主要用于改善办学条件和提高教师的福利待遇。
第三十五条
建立健全财务制度。对经费开支实行民主管理，严守财经纪律，并接受主管部门审查和监督。
第五章
教师管理
第三十六条 学校教师有《教师法》及有关法律法规规定的权利，同时履行相关的规定的义务。
第三十七条 加强行风建设，自觉执行《中小学教师职业道德规范》，以“敬业爱生、勤研自律”为教风，并对学生、家长作出承诺。
第三十八条 听从校长的指挥，服从领导的工作安排，勤恳工作，努力完成各项工作任务。
第三十九条
严肃工作纪律，自觉执行学校的学习、工作、值班、管理等制度。严格执行请假手续。
第四十条 严格执行《济宁市小学常规管理要求》。自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真考核、认真辅导、认真组织课外活动。
第四十一条 积极参加继续教育的学习。按规定参加在职进修和培训，不得少于规定的学时数。
第四十二条 全体教师要积极进行教研、科研工作。要苦练教学基本功，掌握现代教育技术，提高自己的教学理论和业务水平。
第四十三条 学校加快对青年教师的培养。
第四十四条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评聘制度。
第四十五条 对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩条例》予以处罚。如有不服，可以按有关规定提出申诉。
第六章 学生管理
第四十六条 学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。学校应贯彻实施《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
第四十七条
加强对学生规范教育，以“善思好学 , 诚实乐群”为生训。
第四十八条 学生有下列权利：
1、参与学校管理，评议学校工作、教师工作。
2、接受平等教育。对教育者奖惩不公正， 有权在校内提出申诉。
3、参加学校安排的各种活动，使用教学设备、 图书资料。
4、在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。 完成规定的学业。
5. 法律、法规和学校制度规定的其它权利。
第四十九条 学生应当履行下列义务：
1、遵守法律、法规和学校的规章制度。
2、规范行为、尊敬师长，形成良好的道德修养。
3、勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。
4、文明守纪，遵守学校的规章制度。
5、维护学校声誉，为校争光。
第五十条对取得优秀成绩和为学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。同时对家庭经济十分困难的学生给予照顾、帮助。对后进生做好思想转化或学习辅导工作。
第七章
学校家庭和社会
第五十一条
依据《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，学校协同家庭、社会组成教育网络，成立“家长委员会”，定期举行会议，参与学校的管理和活动。
第五十二条
学校定期召开家长会，举办家长学校，向家长宣传教育子女的有效方法。
第五十三条
学校督促每个家庭应担负起孩子的家庭教育任务，配合学校做好孩子的教育工作，督促孩子完成学习任务。 第五十四条
学校参与社区有关教育工作。
第八章 校园环境
第五十五条 全体教职工应齐心协力，努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。
第五十六条 校园环境管理要重在建设。要充分利用宽敞的空间、美观整齐的新校舍和现代信息技术，实践理念和课改最新发展趋势的校园环境。
第五十七条 全体教师要加强道德修养，处处为学生之楷模，创造有利于学生健康成长的人际环境。
第五十八条 学校应从实际情况出发，对校园建设进行整体规划，创建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。
第五十九条 建立健全卫生包干和督察评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的育人环境，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、痰迹。
第六十条 保证教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐，窗明净，各类物品摆放整齐。
第六十一条 要求校内教职工的自行车按指定地点排放整齐;对外来车辆进出校门和停放，必须严格执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校园内摆摊设点。要积极与当地派出所联系，加强校门前的治安工作。
第六十二条 加强安全保卫工作，严密防火、防盗、防电、防毒，及时发现的排除隐患，确保学校安全无事故。
第九章 附则
第六十三条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报港北区教育和科技局备案、批准后生效。
第六十四条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。 第六十五条 本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的，以法律、法规、规章和政策为准。
第六十六条 本章程自批准之日起施行
吴城镇中心小学简介范文第2篇
长角坝学校位于佛坪县城以北3公里的椒溪河畔，是2002年6.9特大洪灾后，由台湾商人朱英龙先生捐资25万元，香港申丙攀先生捐资10万元，政府财政投入110万元修建的一所新学校。学校占地面积4000平方米，建筑面积1456平方米，有砖混结构教学楼和宿办楼各一座。长期以来，学校以“全面贯彻党的教育方针，促进义务教育均衡发展，办人民满意的教育”为宗旨，坚持“创新、务实、和谐、高效”的工作要求强化学校管理，提高办学品位。2007和2008被市教育局授予“文明校园”称号，2008年被市政府评为汉中市“依法治校示范学校”、“市级文明单位”，县级“卫生先进单位”称号。2009被县教育体育局评为“教学质量进步显著学校”。2011被县教育体育局评为“环境建设先进学校”。
我校是全镇唯一一所寄宿制中心小学，承担了全镇9个行政村的小学阶段义务教育。服务半径长达30公里。现在校学生80人，设6个年级(其中留守儿童18人)，7个教学班(包括学前班1个)。教职工14人，大专学历占65℅，小学高级教师2人。
吴城镇中心小学简介范文第3篇
弹 琴 比 赛
舞 蹈 比 赛
手 工 比 赛 经过激烈的角逐，各位老师都取得了很好的成绩。大家在参与过程中不断自我进步、完善，表现出了较高的业务技能。相信老师们一定会再接再厉，努力提高自己的专业素养和技能，做一名优秀、深受孩子们喜欢的好老师!
吴城镇中心小学简介范文第4篇
一、做得好的方面
(1)教师的教学素质得到了检阅和提升。讲课教师作为学校骨干教师，在课堂精神风貌、课件制作和使用、教学板书、教学语言表达、课堂组织教学、教学流程实施、培养学生良好习惯、课堂生成应急处理等方面均表现优秀。期中高帆、杨丹、张娇老师的数学课。赵荣、朱园园老师的英语课。给大家留下了深刻的印象。这些素质的展示，正是我校全体教师今后要学习的方向。一个优秀的教师，他的教学素养只有通过平时的长期训练才能成就。校内赛教就是一次很好地检阅和学习机会。
(2)教学准备充分，教学资源使用水平较高。本次赛教的教师均使用了课件，课件的选取恰当、制作精美、播放操作熟练，配合教师的讲解很自然，有助于学生对教学内容的理解和运用，很好地实现了教育技术与课程的整合。作为传统教学资源的黑板、学具(卡纸、
图片)也都在教学中运用的恰如其分。高帆老师的板书精炼而突出主题，令人印象深刻，朱园园老师的单词卡片有效地指导了学生的书写和记忆。
(3)教学设计符合师情、学情，环节紧凑，紧抓教材重难点，体现了不同学科的教学要求，教学方法更多地关注对学习方法的指导。这16位教师的公开课，展示的水平都很高，课堂上师生配合融洽，课堂气氛活跃，教学效果明显。每位教师的讲解紧扣教学流程，过渡自然，尤其对每课的知识重点和难点，运用多种教学方法予以凸显和突破，课程实施顺利、成功。田亚娟的课由歌曲引入，课件范唱后，接着了解歌词大意、从而导入到新课。赵荣的英语课紧扣英语的两种时态，综合运用板书口授、课件演示、师生互动演练、跟磁带朗读、游戏等教学方法，由单词短语的新授，逐渐过渡到句型的情景运用，充分调动了高段学生的英语学习积极性，尤其她在课堂教学中的英语口语化氛围的创设，给学生的英语学习打下了坚实的基础。
(4)课堂组织教学很成功。从低段到高段，老师们将组织教学渗透到了每个教学环节中，通过创设教学情境、适时鼓励提醒、设计较多的参与活动、扩大提问面等方式，学生们的注意力被很好地吸引在了教学活动中，课堂气氛轻松活跃，取得了好的教学效果。
(5)赛教活动的组织很成功。学校在安排此次赛教时为了保证教学研讨的鲜明效果，采用了边听边评的模式。听评课过程中教师的参与人数多，纪律遵守比较好。讲课教师评课时先说课和教学反思，其他教师再评课，这样的流程比较规范，也是今后我们进行评课的一
种模式。教学资料填写完整，上交及时。
二、存在的问题
(1)学生的行为习惯需进一步培养。学生在课堂发言时的表现不尽人意，比如发言时的举手动作五花八门、发言姿势前俯后仰、语音低沉不清、表达的内容结结巴巴、课堂齐呐喊等。这一点要向六年级的学生看，师生之间已经形成了一种默契，什么时候该齐声回答或单独回答或表扬谁时，学生们会由老师的眼神动作中自觉配合，众人如一。这些好习惯要从一年级开始就要抓起，要常抓不懈。
(2)平时的课堂组织教学成功的较少。虽然在赛教中从低段到高段，老师们将组织教学渗透到了每个教学环节中，学生们的注意力被很好地吸引在了教学活动中，课堂气氛轻松活跃，取得了好的教学效果。但是在平时的课堂教学过程中，我们较多听到的是学生的哄闹喧哗声，教师的雷霆咆哮声，学生倦怠无神的表情，教师严厉冷峻的面孔。当然，也有的班级在有的教师的课堂上师生气氛活跃，师生轻松，教学效果令人满意。相形比较之下，两种不同的课堂效果是应该一味地抱怨学生的蠢笨呢?还是作为教师应该深刻反省自己对课堂组织教学到底付出了多少心血?
(3)要进一步转变课堂教学模式，进一步关注学生的课堂成长。以教师为主的传统教学模式在这次赛教中仍然有所体现，以前叫“满堂灌”，现在叫串讲。新课程提倡学教并重的教学模式，教师的作用更多的表现为课堂的引导者，组织者，教师要课前深入研究教材，精心组织教学流程和相关活动，激励学生去发现和运用知识。相信每次
参加赛教的教师都会深感研究教材教法的重要性，它对我们业务能力的提升大有益处。关注学生的课堂成长，应该体现到每个细节中。整个流程衔接自然，每个问题都吸引着学生去思考，在交流中锻炼了学生的语文能力。其他几节优质课也都体现了学教并重的模式，研究教材比较深入。
三、评比结果 一等奖：
赵荣 朱园园 高凡 杨丹 杨艳二等奖：
闫雪粉 王保民 郭霞霞 任慧仙张娇 李剑锋 刘发虎 白新民
吴城镇中心小学简介范文第5篇
今年以来，石墙镇坚持高起点规划、高标准建设、高效能管理，投资700余万元，实施了2公里的邹两路镇驻地段综合改造工程。其中排水、硬化、绿化、亮化投资500余万元，弱电下地投资200余万元。整个工程，清除道路两侧线杆200棵，拆除电缆1000对10000米，割接光缆26条15000米，新放各种电缆5000米、光缆18000米，将架空线路全部入地;新建道路两侧地下排水沟渠、管涵4200米、砌垒雨水口130个，铺设3米宽人行道11000平方、路沿石8000米，栽植红枫、樱花、紫薇等背景树木500棵，法桐行道树800棵，红叶石楠、小叶女贞等地被植物39万棵，绿化总面积11000平方。综合改造后，加上新增绿化带、人行道，道路由原来的22米加宽到40米，排水、硬化、绿化、亮化等各种功能配套齐全，城镇面貌焕然一新，大大提高了小城镇建设的品位和档次。
吴城镇中心小学简介范文第6篇
我是，老师们都夸我是个懂事的女孩子，我想这大概和我喜爱看书有关系吧!我喜欢看书。从各种各样的书里，我知道了文明礼仪，懂得了天文地理。在我的生活中，书就是我不可缺少的精神食粮，我愿意和好书交一辈子的朋友!
我是，要说我读的书还真是不少，有《神奇校车》、《蚯蚓的日记》、《松鼠先生和月亮》、《爱心树》、《小布头奇遇记》……哎呀!我都数不过来了!怎么样?想和我比比谁看的书更多吗?来一()班找我吧!我很愿意和你一起分享我的好书哦!
我是，每天我最喜欢的时光就是中午的阅读课了，每次我都可以在教室的图书角挑上一本书，静静地看上好一会儿。在这一天天的阅读中，我认识了美丽、善良的海的女儿，憨厚可爱的小猪西里呼噜，滑稽、博学的卷毛老师……这一个个鲜明的人物串起了我无数的梦想。读书，真好!
我是，别看我是个女孩，我可是个科学迷。不管什么事，我总有问不完的问题。小时候，我总缠着妈妈追问。现在，我长大了，认识了不少字。我可以自己去《十万个为什么》这本书里查找我的答案啦!读书真是一件神奇的事情!小朋友，我们一起来读书吧!
我是，古人说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我觉得，书里真的有我们想要的一切。小朋友，你想变得更聪明吗?和我一起读书吧!你想变得更漂亮吗?和我一起读书吧!你想变得更懂事吗?和我一起读书吧!