去一个美丽的地方范文第1篇
听说，香港是个美食天堂，能够品尝到世界各地的美食。在香港，可以品尝到德国、法国、意大利等国的佳肴，包括东南亚各地的饮食，一应俱全，让游客大饱口福，听着就让人禁不住流口水，真的好想现在就能吃到那些美味无比的可口佳肴。
听说，香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的地方就是举世闻名的海洋公园，公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球，有时趁你没留意，会突然跃出水面，向你点头。不怕告诉你：好几次晚上做梦我都梦见和它们拍照留念呢!
听说，每当夜幕降临的时候，香港就会变成一个灯的海洋，光的世界。港湾里那闪耀的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一排排一束束车灯，像闪光的长河奔流不息。高路大厦上的霓虹灯光彩夺目，仿佛在向我们这些来自五湖四海的朋友们招手致意。
香港，一个美丽的地方，一个我一直想要去的地方
我最想去的地方
我最想去的地方就是北京了，在我心目中是个神圣的地方，因为那里是我国的首都，也是2008年奥运会的举办城市。2008年多灾多难，还能成功举办一次史无前例的奥运会，真是太伟大了!
北京是一个古老的城市，有故宫，长城，军事博物馆……故宫，是一个旅游景点，在我看来却是一个很神秘的地方，那里是清朝历代皇帝住的地方，那儿一定很美，不知道皇帝住的房子是什么样?穿什么衣服?唉，这些问题只能等我以后去看一看就知道了。
北京的长城就更有名了，是我国古代劳动人民创造的奇迹，是战国七雄中最茂盛的秦国修建的，动用了全国人口中的2001建造的，留传下来了一个传说叫“孟姜女哭长城”。还有一句古话说得好，不到长城非好汉，要是能有机会的话，我也要到长城去当一回好汉吧。 北京的军事博物馆也很有名哦，是中国唯一的大型综合性历史军事博物馆，博物馆的基本陈列有土地革命战争馆，抗日战争馆，抗美援朝战争馆，古近两代战争馆，兵器馆等，军事博物馆里真是太丰富了。
北京真是一个吸引人的地方，只要我有机会就到北京去，你们不想去看一看吗?
我最想去的地方
香港，是我一直想要去的地方。因为我想吃到世界各地的美食，想看看举世闻名的海洋公园，想感受香港美丽的夜景。
听说，香港是个美食天堂，能够品尝到世界各地的美食。在香港，可以品尝到德国、法国、意大利等国的佳肴，包括东南亚各地的饮食，一应俱全，让游客大饱口福，听着就让人禁不住流口水，真的好想现在就能吃到那些美味无比的可口佳肴我最想去的地方作文我最想去的地方作文。
听说，香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的地方就是举世闻名的海洋公园，公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球，有时趁你没留意，会突然跃出水面，向你点头。不怕告诉你：好几次晚上做梦我都梦见和它们拍照留念呢!
听说，每当夜幕降临的时候，香港就会变成一个灯的海洋，光的世界。港湾里那闪耀的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。
马路上一排排一束束车灯，像闪光的长河奔流不息。高路大厦上的霓虹灯光彩夺目，仿佛在向我们这些来自五湖四海的朋友们招手致意。
香港，一个美丽的地方，一个我一直想要去的地方。
我最想去的地方
我很喜欢爬山，最喜欢爬的就是大青山。它是我们家乡最美的一座山，并且还是省级森林公园，国家AA级风景区，它以自然生态观光为主，集观光、探险、休闲、娱乐、疗养、会议于一体的特色旅游景区。
今天，天气特别好，是个出游的好天气。我们一家约上姨妈一家决定去爬大青山。一大早，我们就出发了，车把我们放在山门就走了
我抬头往山上望去，好高的一座山，只见山上树木茂盛、绿树成荫，到处绿油油的一片，真让人陶醉，我真想早点爬上山去。看看大青山的全景。
去一个美丽的地方范文第2篇
小说名为《一个干净明亮的地方》, 开头场景却给故事抹上凄清寂寥的色彩。读者心中很难产生“明亮”的感觉。小说开篇蕴涵了三个世界:夜深了, 早已离去的“大家”是一个世界, 影下独坐的老人是一个世界, 餐馆里的两个侍者是一个世界, 从后文知道, 这两个侍者其实也属于不同世界。众人早已离去, 老人坐在餐馆外空旷的露天平台上, 独酌与树影之下, 两个侍者坐在餐馆里面。人物之间有意无意地拉开了空间距离, 从而拉开了社会距离, 人际之间的疏离和隔阂可见一斑。
更具反讽意味的是:“这个老人喜欢坐得很晚因为他是个聋子”, 这种因果乍看有些荒唐, 细读之下则会发现其深层的社会原因:大家都早就离他而去;因此, 与其说老人“喜欢坐得很晚”是一种主动的选择, 不如说是在社会压力之下的一种无奈的选择。长期的无奈选择变成了习惯, 变成了一种喜好。年轻侍者的言行可作为世人对老者态度的一个缩影。侍者对经常光顾的老人尚且如此态度, 其他人的态度则可想而知。
衰老是人生的必然之路, 那么孤独凄凉的老年是否也是必然呢?只能归结为人生的虚无?笔者认为此处的社会根源值得深思。人际关系的失谐, 人际之间的隔膜疏远、冷淡歧视, 不能不说是一个重要原因。
小说中人物之间的空间距离都比较大, 这也隐喻了巨大的心理距离和社会距离。餐馆里众食客都早已离去, 因何离去, 去了何处, 这些都给人留下思考的空间, 只剩下一个老者。他喜欢这干净明亮的地方, 需要灯光来度过漫漫长夜。但他却选择独坐于树荫之下, 把自己和外界隔离开来。他为什么要这样做?一种原因可能是世人与他的心理距离和社会距离造成的。世人不愿意接近他, 他也只好远离滚滚红尘。
两位侍者和老人的空间距离也很大:老人坐在餐馆外的露天平台上, 而侍者坐在餐馆内。而且除了年轻侍者在老人要酒喝时简短的对话外, 两个侍者和老人没有任何实质性的语言交流, 尤其令人深思的是:年长侍者是同情甚至和老人是有共鸣的, 却也没有任何的沟通。
老人的信息主要出现与两位侍者的对话中, 作为故事中的故事而展开, 也就是通过人物之口来叙述另一人物。这样就拉开了叙述距离, 作者好像隐形了, 把侍者推到舞台中央, 但是舞台的大幕却不拉开, 造成“但闻人语响”的效果。但是这里的对话其实是经过了作者的“修剪”, 删除了其他任何不必要的东西, 而且口吻是平淡的、不带感情色彩, 也没有叙述者的评论。这也就像冰山:要求读者思考隐藏其下的内容, 要求读者对侍者的性格进行思考, 对老人的“故事”进行再思考, 隐藏在这些语言之下的是什么?其根源和动因又是什么?
年轻侍者对年长侍者说:“我有的你也都有。”说明年长侍者也是有妻子的。但是在餐馆打烊之后, 他却迟迟不归, 又去酒吧喝了一杯。小说的最后说:“他要回家, 回到他的房间。”好像是无处可去了, 才只好回家, 而且是回到“他的房间”, 暗示了夫妻关系的危机。潜文本表达的信息需要读者去挖掘, 去思考和解读。
2 话语表达形式及其功能
表达人物话语的方式与人物话语之间的关系是形式和内容的关系。同样的人物话语采用不同的表达方式就会产生不同的效果。这些效果是“形式”赋予“内容”的新的意义。小说中侍者之间的大段对话经常是第一句带有引导句, 但是大多没有指明是年轻侍者还是年长侍者的话语, 这就需要读者去思索和推断, 其余各句则没有引导句。不带引导句减少了叙述者的干预, 对话更简洁, 语流更顺畅。它的直接性和生动性对人物塑造起了重要作用。侍者之间的对话占去了小说的很大篇幅。听其声, 想见其为人, 读者需要深思这两个人物的性格和为人;同时这些对话也是了解那位老人的窗口, 聆听两位侍者的直接讲述, 读者自己要做出对老人的解读, 揭示对话掩盖下的“冰山”——人际之间的疏离和失谐, 精神世界的荒芜。作为直接引语的对话, 初看似乎平板, 甚至单调乏味, 细读之下就能体会到更多的言外之意:不动声色的口吻掩盖下的精神荒漠、人际冰山。
这篇小说可以说没有什么情节。事件本身的进程在这里退于次要地位, 而对事件的不同“讲述”则成为文本结构的重心。其中的要义就是对同一个事件或同一人物从不同角度、不同侧面予以反复讲述, 不断绕回头来重新观照。小说中侍者之间、侍者与老人之间的话语大多比较简短, 句式和词汇也不复杂。侍者对话的主题是那位老人, 反复谈到老人的那次自杀。两个侍者中只有年轻侍者在老人要酒喝的时候才和老人发生对话, 而且言行粗鲁简慢。对话简短、琐碎, 甚至所答非所问, 这就越发需要读者去探寻隐藏在话语之下的意蕴。这也是一座“冰山”吧。
自由间接引语与直接引语相比, 它的自我意识感减弱了, 更适于表达潜意识的心理活动。
这种形式在人称和时态与正规的间接引语一致, 但不带引述句, 转述语本身为独立的句子。因摆脱了引述句, 受叙述语语境的压力较小, 这一形式常常保留体现人物主体意识的语言成分, 如疑问句式或感叹句式、不完整的句子、口语化或带感情色彩的语言成分, 以及原话中的时间、地点状语等, 但一般采用标准拼写。
自由间接引语中有人物和叙述者两种声音在起作用。增加了语意密度, 叙述者的同情心也在这混响的声音中得以流露。小说的最后一段由直接引语, 滑入自由间接引语, 隐蔽了侍者的困境和矛盾:他不喜欢酒吧和酒店, 却还是身不由己似的进入了这家酒吧, 喝了一杯;餐馆打烊时年长侍者就“穿好衣服准备回家”, 而直到现在还说“他要回家, 回他的房间”, 他迟迟不归, 回家也是回他的房间, 这说明什么?小说最后两句:也许只是失眠。肯定有许多人失眠。自由直接引语没有引号, 减弱了人物话语的自我意识和声音强度。有利于表现人物的迷茫和无奈。
摘要：海明威的小说言简意赅、耐人寻味。无一多余字, 对话极具浓缩性, 为人所见的只是冰山一角, 《一个干净明亮的地方》就是一个典型的例子。
去一个美丽的地方范文第3篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的风景优美的地方作文300字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。风景优美的地方作文300字 篇1
北京的天坛是个非常美丽的皇家园林。
进了天坛的大门，就来到了有名的圆丘坛，白色的地砖，白色的栏杆，非常壮观。因为九是最大的数字，古代皇帝把天看做最大，所以为了表示对天的尊重，圆丘坛的阶梯都是九级。下面每一层的墙壁上都有许多幅画，几百幅画没有哪两幅是相同的。圆丘坛周围都栽满了松柏，苍天的松柏让空气更加清新，让人心旷神怡。
游完圆丘坛，就来到了回音壁，走进一看，回音壁就是普通的围墙，爸爸给我做了一个试验我才知道了回音壁的真正奥秘。爸爸在远处对着墙壁轻轻说了几句话，我听来就像在我耳边说话一样，我想现在的电话可能也是用了一样的原理。再往里走，就到了皇穹宇，琉璃瓦的屋顶闪闪发亮。
走到甬道，北面是祈年殿，南面是皇穹宇、回音壁、圆丘坛，天坛的景色大半收在眼底。郁郁葱葱的松柏，共有3655株。祈年殿，它像一顶古代官帽，帽子边是深红色的，帽顶是深蓝色的。外面是三层汉白玉做的台阶，像保护圈在保护它。祈年殿里面有四根金柱子和十二根红柱子，表示一年四季和十二个月，正中间有一个宝座，这是古代皇帝祭天的地方。
天坛到处有美丽的景色，古树苍天，建筑金碧辉煌，如果你有机会，一定要细细游赏。风景优美的地方作文300字 篇2
早晨，一缕轻柔的阳光照进来，让这里显得生机勃勃。中午，轻柔的阳光变成了强烈的阳光。这时，如果你美美地睡上一觉，便会觉得一下午都精神饱满，神清气爽。你还会发现，有一片儿葱翠的芹菜正在悄悄的生长着。他们就像正在比赛长大的小朋友一样，每天都争着、抢着喝那纯洁的清水，朝着阳光茁壮成长。
下午和傍晚的时候，阳光突然透过水晶灯，在那碧绿的、宽阔的“草原”上就会洒下颗颗璀璨的“珍珠”。放眼远眺，便是那碧波荡漾、波光粼粼、金光灿灿的胶州湾。在阳光的照耀下，雄伟的胶州湾大桥显得更加壮丽。傍晚的天空也十分美丽，尤其是有了那即将下山的太阳，晚霞才会挂在天边儿。那晚霞就像彩虹一样，五颜六色。晚霞就像太阳的影子，太阳到哪儿，它就到哪儿，太阳往下落，它就往下落，太阳下山，它就下山。
啊，这就是最美的地方——我的家。风景优美的地方作文300字 篇3
你去过风景优美的地方吗?我去过，在我的记忆中我觉得风景最优美的地方，是我五岁时去的厦门。
那时是夏天，所以我只穿着背心和短裤去的。到了以后我们就先住进了一家宾馆，放下行李。因为天气太热我们立刻打开了空调，躺在床上舒舒服服的睡了一觉。第二天我们跑到海边去玩，在海边妈妈在一旁躺着，我在她身边堆沙堡，不一会，我就堆了一个漂亮的沙堡，然后拿着我心爱的变形金刚做游戏。玩的正开心的时候有人用水泼我，我猛一回头原来是爸爸，爸爸手里拿着救身圈，一看就知道是给我准备的。爸爸刚张开嘴我就已经拿着救身圈等着他了，然后我俩进水。刚开始觉得海水特别凉，不一会我就适应了海水的温度，一直玩到晚上我们都没有觉得累。晚上我们一起去看厦门的夜景，厦门的夜景非常的漂亮，海边的立交桥在五颜六色的灯光照射下像一条条彩带。漂亮得霓虹灯光彩夺目，我们在天桥上看的霓虹灯，所以还可以看到各种各样的车川流不息。
一个星期的时间很快就过去了，我依依不舍的离开了这个美丽海滨城市。那次我去玩的特别的开心，说心里话我还想再去一次。风景优美的地方作文300字 篇4
今天，妈妈说要带我去天坛公园，我兴奋得差点跳起来，别提有多高兴了!
下午，我们吃了午饭就坐公共汽车来到了天坛公园。一进公园大门，我们就看见碧绿色的草地，翠绿色的松树，还看见了五颜六色的花，金黄色的阳光从上方照下来，照在了草地上，照在了松树上，照在了花朵上，看到这整个景色，我惊呆了，没想到春天的天坛公园会这么美丽!
我们一边走一边玩，东瞧瞧，西看看，这儿照一张像，那儿照一张像，忙个不停，很快，一卷胶卷照完了。我们换上新胶卷，又接着往回音壁的方向走去。突然，我发现在一棵古松上长着一个大包，爸爸告诉我说：“那个大包的名字叫狮子头。”我仔细一看，真的有点像狮子，可妈妈说：“那是树木受伤后留下的疤。”
终于到了回音壁，我贴着墙，妈妈也贴着墙，我和妈妈离得很远，妈妈叫我，我听见了，我很奇怪：为什么我们离得这么远还能听到对方的声音?原来这是因为墙很紧密光滑，又是圆的，所以声音可以反射回来。
傍晚，我们要回家了，那时，阳光更灿烂了，草丛里开满了二月兰，金黄色的阳光透过树叶照在二月兰上，美丽极了!风景优美的地方作文300字 篇5
今天，我和爸爸去爬象山，站在象山上向下望，县城变得那么小，像一幅美丽的图画。
远远望去一座座楼房像火柴盒一般;各种车辆仿佛是一只只小甲虫来回穿梭;而人们都仿佛是一只只蚂蚁，爬来爬去.四周苍翠葱郁的山峰层层叠叠把县城拥抱，显现出一片美丽的景色。
看，嘉陵江犹如一条明亮如镜的带子，江面上波光粼粼，仿佛千万颗宝石落进了江中：它又像一条飘浮着的发光的缎带，那星星点点的石块，仿佛是绣在缎带上的小花，把嘉陵江点缀得更加秀美无比。
横跨江面的大桥，虽比不上南京长江大桥那样雄伟，但那气势也不一般，大桥有5个桥墩，桥面两侧有两排高1米左右的水泥栏杆，每20米就有一盏路灯，犹如卫士在守卫大桥，使大桥的`夜景美丽壮观。
最引人注目的还是民乐商场，商场坐落在县城十字路口的西北方。共有十九层，外面全用瓷砖铺砌。蓝色的玻璃在阳光的照耀下闪耀着蓝宝石一样的光芒，显得雄伟高大，就是站在象山上也能看得到。小城美景实在太多，太美了。
洛阳我的故乡，生我养我的地方，勤劳的洛阳人民把您建设的这样美丽。作为洛阳县的一员，我感到自豪。现在，我要努力学习，掌握更多的知识，将来用我的智慧和劳动，把洛阳县建设得更加美好。风景优美的地方作文300字 篇6
我去过一个风景优美的地方——象山公园。象山公园多美呀!我们去看一看吧!
一走进象山公园，就会看到一些银杏树，有的银杏几个围在一起生长，像一群小精灵在窃窃私语呢!好像有什么秘密不让我们知道。
秋天的象山公园最美了!一阵风吹过小树，小树的树枝被吹得上下摆动，好像一个人在挥手。树叶变黄了，纷纷落下，好像黄色的蝴蝶在翩翩起舞。
五颜六色的菊花争相开放，引来了许多游人。柳树的头发被风吹起来，在空中飞来飞去。
一些蝴蝶飞到树枝上，人们以为是一朵花。还有一些会伪装的昆仲，比如树枝螳螂，如果遇到危险，它就会伪装成树枝，让敌人无法辨别。最有趣的要算小鸟了，有的小鸟在空中跳舞，有的在树枝上叽叽喳喳地唱歌，十分可爱。
象山公园里面还有一个池塘，池塘清得像一面镜子，小鱼在水面上跳来跳去，好像海豚在表演。
象山公园多美呀!风景优美的地方作文300字 篇7
我的家乡新余有许多公园，北湖公园、湿地公园、仰天岗森林公园、抱石公园……其中我最喜欢一年四季都很美丽的抱石公园。那里风景优美，是个可爱的地方。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草从地里探出头来，小鸟欢快地在枝头歌唱。小沟里和小路上的积雪融化了，沟里的雪水淙淙地流着，就像一条小溪。小朋友们不停地把一片片树叶放进“小溪”里，让“溪”边的小虫子安全渡过。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把公园封得严严实实的。千万缕像利剑一样的阳光照射在树林旁边的草坪上。草坪上开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、蓝的……真像个美丽的大花坛!
秋天，许多树木的叶子都变黄了，只有松柏和夏天时没啥两样。一阵秋风吹来，落叶在林间飞舞，就像一只只彩色的蝴蝶在空中跳舞。
冬天，西北风呼呼地刮过树梢，美丽的雪花在空中乱舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软。孩子们三个一群，五个一伙，在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。风景优美的地方作文300字 篇8
我 去过厦门，那里风景优美，物产丰富，是个可爱 的地方，也是观光旅游 的好去处，但最有纪念 意又的要数五里山炮台。
去一个美丽的地方范文第4篇
一、地方法院审判管理行政化的原因
在地方法院管理中, 审判管理和行政管理都发挥着非常重要的作用, 当然对于地方法院而言, 审判管理是基准, 行政管理是辅助。但在当前地方法院的审判管理中, 或多或少都受行政管理的影响, 使地方法院的审判管理行政化现象非常严重, 不利于提升地方法院审判的公正公平性, 地方法院行政化的主要原因是:
( 一) 历史遗留问题造成
自古以来, 在我国司法机构, 主管刑狱的官员往往既要负责审判刑事案件、民事纠纷, 同时也要负责地方的管理和司法机构的内部管理。从这点而言, 在我国司法机构, 审判权利和行政管辖权利往往是统一的, 是一体的。受这种传统制度或者遗留文化的影响, 在当前很多人的思想里, 两种权利应该融为一体, 这就使得我国地方法院审判管理的行政化因素特别多。再加上地方法院的地方属性和地方保护主义比较严重, 这也在一定程度上干扰了司法独立权的实施。
( 二) 传统的管理制度的贻害
地方法院是处理地方司法事物的司法机构, 在很多地方法院中, 法官的权利并不受保护, 甚至很多法官的地位是非常低下的。这主要是因为地方法院受传统的管理制度贻害较深, 使得地方法院的很多领导都认为, 法官是有血有肉的人, 在审判的过程中, 因法官的主观能动性, 难免会造成冤假错案。在这种传统制度的影响下, 地方法院的领导们开始盲目地对审判管理进行横加干涉, 从而影响了地方法院的审判独立。
( 三) 集中统一制度的歪曲
在我国很多政府机构中, 为了提升决策的科学性, 为了保障很多制度的落实, 往往实行科学的集中统一制度。这种集中统一制度能够有效地提升办事效率, 保障制度的快速落实。但落实在地方法院的双重管理中, 很多人对这种较为先进的管理制度存在着明显的歪曲, 这也使得这种集中统一的制度被横加地运用到地方法院的双重管理中, 造成地方法院审判管理的行政化, 从而滋生冤假错案, 或者其他地方法院的贪腐问题, 难以从根本上来保障司法独立。
二、地方法院审判管理去行政化的对策
在地方法院中, 审判管理是最核心的管理, 审判管理应该与行政管理区别开来, 确保审判管理的去行政化, 只有这样才能确保司法独立, 只有这样才能有效地提升行政管理的质量和水平。
( 一) 落实制度保障法官拥有独立审判权
在地方法院的审判管理中, 法官是核心, 为了充分地保障地方法院审判管理的去行政化, 应该通过落实科学的制度来保障法官拥有独立自主的审判权。首先, 作为地方法院的领导要遵循我国司法改革的成效, 积极地对法官进行放权, 不盲目干涉法官的独立审判权。其次, 为科学地实施去行政化, 还应该加强地方法官的去行政级别制。现阶段我国很多地方法院在管理中, 法官仍存在着行政级别划分, 这种划分很容易左右法官的独立审判, 使得很多长期浸渍在行政管理或者行政模式中的法官, 在审判管理中容易受其影响, 滋生审判管理中的行政化成分。
( 二) 理顺地方法院中各级之间的关系明确其职责
在地方法院的行政管理中, 存在着非常明显的管理级别。如院长、庭长、审判员、书记员等。但在很多地方法院中, 这些不同职务之间的关系经常会被混淆在审判管理中, 造成院长跨越庭长直接干涉审判员, 或者其他错乱的关系。因此为科学的规避地方法院中的行政化因素, 应该理顺各自的关系, 明确各自的权利, 保障相互之间的信息沟通。作为院长、庭长, 既具备一定的审判权, 同时更负责地方法院整体运行的管理权。他们在具体的工作中, 必须明确不同权利之间的差别。而对于审判员而言, 则需要着重处理好审判中的权利, 确保审判的质量。
( 三) 加强追踪检查制度, 确保监督有力
在地方法院审判管理中, 应该加强案件的审判追踪制度, 从接受诉讼开始到最后的结案等, 各个环节上都应该做好追踪检查, 从而避免冤假错案的产生。科学严谨的检查制度, 能够提升审判管理中的监督制约权限, 能够最大程度地保障地方法院的司法独立。
三、总结
地方法院审判管理和行政管理是两个重要的方面, 但现阶段很多地方法院审判管理中行政化成分较多, 不利于司法独立, 不利于审判的公正公平性。因此, 为提升地方法院的审判独立权, 应该从制度保障、关系捋顺、监督制约等方面着手。
摘要：在我国地方法院的管理中, 存在着非常明显的双重管理, 审判管理和行政管理互为交错, 严重影响了地方法院的审判独立和司法独立。这种双重性质的管理, 使得我国地方法院审判管理中带有非常浓厚的行政色彩。在地方法院审判管理中, 过分的行政化会滋生出很多的问题来, 不利于我国司法的公正公开, 不利于我国地方法院审判的公平合理性, 也不利于我国地方法院的行政管理的效率提升。
关键词：地方法院,审判管理,去行政化,问题研究
参考文献
[1] 郑克奉.基于法院审判管理的去行政化研究[J].法制与社会, 2015 (7) .
去一个美丽的地方范文第5篇
我的家乡群山环抱，景色十分美丽。清晨中的山林显得格外幽静，林中的薄雾把山林装点得神秘莫测。“啾啾，啾啾”咦?这是什么声音?哦!原来是早起的鸟儿在枝头梳理羽毛。我继续踏着这条幽径往里走，渐渐地，雾越来越薄，那些参天大树一棵棵地映入眼帘。
走着走着，忽然，一阵芳香扑鼻而来，我便沿着芳香寻去。当我拨开一片灌木丛时，映入眼帘的是一片花的海洋：一簇簇粉色的迎春花，一片片红色的玫瑰，还有一处处蓝色的蝴蝶兰„„渐渐薄雾散去，我才发现在这片花的“海洋”的边缘有很多灌木丛，上面还开了很多紫色的牵牛花，它们把这片“海洋”包裹在里面，美丽极了。
走出这片“海洋”，我继续沿着山路往上走，“砰”我吓了一跳。回过神来时，看见一个从天而降的大松果，我抬头往头顶的树枝上看，看见一些调皮的小松鼠在树枝上嬉戏、追闹。我收回视线，继续前进。走着走着，我听见了“叮咚叮咚”的流水声，我加快了步伐。走过一段石子路，看见一面岩石上有很多洞，洞里冒出了一股股清澈的泉水，最后汇聚成一个天然的“聚水盆”。此时的我感觉有点渴，我用手接了些水喝，泉水清凉、甘甜。
我顺着下山的山间小道走，不知过多久，我来到了回家的道路上时。望见远处，奶奶正在路口焦急地东张西望，我飞快地跑到奶奶跟前，扑到奶奶的怀里撒娇。奶奶搂着我，和蔼地说：“你这个小调皮蛋，看看，脸上张兮兮的，是不是又跑到山上去玩啦?”我调皮的点了点头，说：“是。”奶奶说：“你哪像城里的女孩子，比我们这里的男孩子还要调皮，让你妈知道，你又要挨骂了。”奶奶边说，边背着我回家。
去一个美丽的地方范文第6篇
因此, 在教学中, 教师要想方设法去利用学生的求知欲和好奇心, 努力创设求知情境, 让学生产生探求数学知识的强烈兴趣, 使学生由被动接受数学知识转化到主动地去猎取知识, 处于最佳的心理状态, 为教学新概念创造良好的气氛。
在小学数学课堂中, 如何使得数学课堂变得更加生动、活泼, 且使学生自觉参与, 学会思考, 使数学课堂更加美丽, 是摆在我们小学数学教师面前的一个新课题。教师在教学中如能精心设计教学过程, 激活学生的快乐因子, 对培养学生健康活泼的个性, 创建和谐的课堂气氛很有好处。我在小学数学课教学中是这样做的:
一、创设和谐宽松的学习氛围
(一) 提出问题, 造成悬念, 激发学生的认知兴趣
要想实施启发式教学, 关键在于创设问题情景。创设问题情境是指具有一定难度, 需要学生努力而又力所能及的学习情境。例如在教学“分数的大小比较”时, 我以提问情境引入新课:我手中拿了一个大饼, 让学生选是吃大饼的二分之一还是四分之一。当时, 学生都高高的举手回答说要吃这个大饼的四分之一, 说大饼的四分之一要比二分之一多一些。究竟是这个大饼的二分之一多一些还是四分之一多一些呢?带着这样的问题走入新课, 孩子们的学习兴趣更高。然后, 让孩子们自己画一个大饼分一分, 比一比, 最后他们发现这个大饼的二分之一比四分之一多一些, 从而得出二分之一比四分之一大, 也就是分子相同时, 分母小的分数反而大。孩子们通过自主探究获得了新的知识, 并记忆犹新。
(二) 为学生提供合作交流的机会, 激发学生的学习兴趣
合作与交流的能力成了现代社会人们必须具备的。学生学会合作与交流有利于形成良好的人际关系, 促进其人格的健全发展。因此, 在课堂教学中, 教师要依据教学目标, 变换传统的教学方式, 使每个学生都能自由表达自己的观点、意见, 都能在合作交流中找到自己的位置, 从而激发学生的学习兴趣。
例如在教学“平行四边形面积公式推导”时, 我让学生小组合作活动, 用自己手中的平行四边形, 通过剪拼来探索平行四边形的面积公式。学生们有的剪, 有的拼, 互相讨论, 几分钟后, 都拿出了自己小组推导的平行四边形面积公式的方法。接着我组织他们交流, 台上学生讲, 台下学生不时地加以补充、提问。同学们在交流中学到了知识, 在交流中看到了可以用许多方法解决同一个问题, 但许多问题在有限的时间内不可能靠一个人的力量完成, 必须靠大家的力量, 使他们深切地感受到集体合作的重要。
二、让学生多动手、多动脑, 激发学生的参与兴趣
(一) 让学生动手操作, 亲身体验, 在参与中获得新知识
例如, 在教学“相遇问题”时, 我让学生在理解相遇的概念时, 让同桌的学生一人拿出自己的左手大拇指, 一人拿出自己的右手大拇指, 分别代表两人让他们沿着自己的课桌边缘同时出发, 经过几秒钟后, 两个大拇指相遇了 (两人相遇了) 。这时让他们找出等量关系:
相遇时间×速度和=两地距离。
同学们经过自己的亲身体验, 获得了新的知识。
(二) 创设美的情境, 促进快乐有效的学习
良好的学习情境可使学生在探究的乐趣中全身心地参与到学习中去。
例如, 在教学图形的放大与缩小时, 我出示了一些祖国美好河山的图片。看着这些美丽的景色, 同学们好像身临其中, 学习热情一下高涨, 整节课学得特别带劲。
(三) 从具体到抽象, 逐步形成概念
概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。因此, 我们在数学概念教学中, 必须遵循从具体到抽象的原则, 由感性认识逐步上升为理性认识, 并根据小学生的年龄特点, 注意利用学生熟悉的事物进行观察比较, 或让学生动手操作, 获得必要的感性认识, 然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念。例如, 在教学体积概念时, 我先让学生观察一个粉笔盒和一块黑板擦, 问学生谁大?紧接着, 我又让学生观察两个棱长分别是3厘米和5厘米的方木块, 问学生哪个大?通过这样比较, 学生初步获得了物体有大小的感性认识, 在这个基础上, 再进一步引导学生去发现概念的本质属性。我拿出一个棱长是5厘米的正方体空纸盒, 先将棱长是3厘米的方木块放入盒内, 学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间, 然后把一个棱长为5厘米的方木块放入盒内, 正好占满纸盒的整个空间。学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识, 在这个基础上就能较自然地导出:物体所占有空间的大小, 叫做“体积”这一概念。
三、数学课堂应充满灵动色彩
陶行知先生指出:“没有生活做中心的教育是死教育, 没有生活做中心的学校是死学校, 没有生活做中心的书本是死书本。”打开数学教科书, 我们看到的是一个个例题, 一道道练习题, 虽然也有色彩鲜艳的插图, 但却是“冰冷的美丽”。如果教师只是教教材, 由例题讲解—练习—再讲解, 那么数学课堂就成了解题教学, 学生也会对数学产生枯燥与厌倦之感, 这与高质量的课堂生活相去甚远。