部队关工委总结报告范文第1篇
一、基本情况
在为期半个月的时间里，我们对全区8个社区少工委进行了实地走访，与其余社区少工委工作人员进行了集中交流。在广泛调研以后，我们认为，全区少工委基本情况呈现以下特点。
组织，社区中最活跃的服务体。从2004年开始，团区委按照团省、校委的要求和部署，结合二道实际情况，开始加强社区少工委组织的建设。截止目前，全区33个社区，建设少工委的达到19个，占58%。这些组织坚持在街道团委的指导下开展工作，其最显著的特点是服务性和活跃性。它的宗旨是服务青少年、服务社区建设，重点围绕服务开展活动，加强青少年思想道德教育。同时，这一组织被认为是全社区最活跃的组织。一是指群体比较活泼。参加活动的群体是青少年，充满朝气和活力，活动中充满轻快的青春节奏，多数青少年参加的活动还有部分家长的热情参与和陪伴，场面火热。二是组织的阵地比较广泛，比如许多社区少工委建设了少年小百花合唱团、少年乐队、护绿小分队等各类协会，拥有青少年活动室等阵地，能最广泛地吸引青少年。最近，在团区委的积极协调下，在东站街道的十委社区和吉林街道的沿河社区建立了两个“青少年新世纪流动书屋”，捐赠图书6000册，打造了青少年社区学习的新阵地。三是组织动员力比较强。在同类社区活动的比较中，社区青少年活动和社区老年活动最有校场，据了解，一般情况是，活动通知一经公布，就会有近百人的积极响应。
队伍，充满奉献精神的志愿人员。在社区少工委工作队伍的构成上，70%是由社区主任兼任社区少工委主任。其他工作人员，100%是志愿者。其中有社区内退休的老教师、老干部等五老志愿者，占60%，有学校的校外志愿辅导员，占10%，有居委会内热爱青少年事务的工作人员，占25%，他们共同的特点就是对青少年成长的关心和热爱，不惜牺牲自己的时间为青少年教育事业做贡献。其中，亚泰社区少工委主要负责人张弛，年纪已达70岁高龄，但依然积极投身青少年事务，并把社区少工委建设成全区最正规、最活跃的组织之一。苗淑香同志作为校外法制辅导员，更是热心参与社区少工委的工作，经常到青少年中间开展法制讲座，2004年她被评为全省十佳校外志愿辅导员，2005年又被评为全国优秀志愿辅导员。
机制，社会雨露浇灌下的花朵。社区少工委的显著特点是自发性、社会性，开展好社区少工委的工作就必须整合资源，采取社会化运作机制。主要体现了三个联合。与物业联合。这是社区少工委开展好工作的现实途径之一，可以整合利用整个社区的资源，包括活动的场地、音箱设备、各种道具，乃至活动的通知都可以由物业直接完成。万科社区少工委是联合物业开展活动最典型的例子，全年与物业联合开展活动21次。目前，在19个社区中，经常与社区联合开展活动的达到15个。与学校联合，这也是各社区少工委组织开展活动的重要方式，可以充分得到学校的支持，也可以加强社区共青团员与学校共青团员的沟通与交流。这一合作中，社区主要在场地上提供支持，学校主要在内容和技术上提供合作。目前，在全区，公平小学与万通社区，沿河小学与沿河社区，新太小学与东顺社区，三十四中学、岭动小学和岭东社区，108中学、八道街小学与东站十委社区已经成为长期联合开展活动的典范。与社会联合。有许多社区少工委组织放开视野，积极走出去，与社区各单位、组织联合开展活动，争取社会的支持。有的与东盛派出所联合开展法制讲座，有的与二道交通队联合开展道路安全讲座，有的与校玉洁眼科医院联合开展眼睛检查，有的与伊通河管委会联合开展植树护绿、清扫白色垃圾的活动，有的与驻社区企业联合开展文体活动，这些社区少工委联系面广泛，活动特色鲜明，内容丰富多彩。此外，有的少工委还可以得到社会的资金支持，在社区文化活动、扶贫助学、扶残助困等方面做出了实在的成绩。
载体，真正走进青少年生活的文化活动。社区的活动，只有青少年喜爱才有生命，只有青少年广泛参与才有意义。全区各社区少工委开展的活动紧紧把握青少年的特点，围绕社区的建设，在引导青少年的实践中，实现对青少年的教育。一是灵活性与教育性相结合，通过丰富的、趣味性的活动教育青少年，东盛街道亚泰社区少工委举办的“庆六一小朋友趣味活动比赛”、家庭才艺创造大赛，万科社区开展的家庭运动会、少年卡拉OK大赛，荣光街道丰泰社区开展的青少年书画才艺展示等活动，充分把青少年的积极调动起来，引导他们过健康的生活。二是教育性与公益性相结合，在服务社区、服务社会、服务他人的活动中教育青少年，万通社区少工委长期组织开展“我为人人、奉献爱心”助老、扶贫活动，组织青少年为社区内的困难老人开展帮扶，亚泰社区开展的文明家庭践行活动，要求青少年承担力所能及的家务活，包括洗碗、洗衣服、整理房间等，据统计社区青少年在参与活动中做家务2000余件，推动了文明家庭、文明社区的建设。三是公益性与地域性相结合，组织青少年立足社区实际参与力所能及的公益服务，吉林街道的沿河社区和安乐社区坐落于伊通河畔，少工委长期坚持开展“保护母亲河”活动，成立了两支“保护母亲河监护队”，带领青少年清理伊通河畔的垃圾，营造良好的社区环境;东站十委社区与全省著名的法制示范校八道街小学毗邻，经常组织开展少年小法庭活动，为青少年和社区居民上法制教育课，该社区内青少年实现了青少年零犯罪的良好局面。这些少工委组织的活动都呈现了明显的区域性特点。为了深入了解社区少工委工作的情况，我们对社区发放600份调查报告进行活动调研，结果显示，社区群众80%对未成年人成长环境满意，75%对社区少工委开展的活动表示支持和认可，77%的青少年认为参加社区活动很方便。实践证明，社区少工委的工作得到了广泛认可。
二、存在问题
在看到成绩的同时，我们也充分意识到，社区少工委的建设还有许多不如意之处。这是因为我们的工作处在刚刚起步、不断完善阶段，我们所处城区的经济发展水平处于稍显滞后、逐步上升阶段，我们要做的工作还很多，要走的路还很长。目前，主要存在的问题有：
学校与社区教育稍显脱节，有我行我事之感。在构建“三位一体”的教育模式中，“三位”已经逐步得到落实，但“一体”还没有成为现实，突出表现在学校与社区教育沟通的脱节，即，学校教育学校的，社区教育社区的。学校可以通过家长会、家访、家长签字等方式与家庭进行沟通，家长也可以依照情况，主动和学校沟通情况。但缺乏有效的社区联系机制，学生在社区的情况，家长很少有兴趣去了解，学校往往也不得而知。在社区与学校共青团员组织的比较中，学校对学生是硬束缚，社区对青少年是软束缚。社区本来对学生没有约束，又没有和学校、家长联系的机制，导致青少年参与社区教育积极性不算高，青少年在社区的情况在学生思想道德整体评价中也得不到体现，携手教育青少年的局面收效不很显著。因此，青少年教育的社区联系机制和社区评价机制的建设很重要。
人员与阵地尚不十分稳定，有若隐若现之感。在全区的19个社区少工委中，有40%没有固定的青少年活动阵地，在拥有青少年活动阵地的60%的社区内，100%属于混用阵地。团区委本着“不求所有，但求所用”的原则，力求活动阵地能够对青少年多开放。但在社区办公用房改革以后，活动空间进一步压缩，标牌管理进一步严格，仅有的空间里，到底能有多少青少年真正能够“活动”上，也不很乐观。而少工委的人员，由于大部分是志愿性质，没有职务，没有待遇，约束性不强，稳定性不强，如何能不断调动起工作人员的积极性，靠什么保持工作人员的连续性，还有待进一步研究。
活动与建设相对缺乏规范，有忽冷忽热之感。到目前为止，社区少工委都根据自身情况开展了丰富多彩的青少年活动，有条件好的社区，如：万科社区、亚泰社区、丰泰社区、十委社区、万通社区等社区开展的活动充分体现人文特点，具有趣味性，很受青少年喜欢。但有些社区开展的活动存在时而热烈、时而沉寂的情况，具有不确定性，主要体现在没有规划、没有制度，主要原因在于工作人员的不稳定性。在坚持活动长期化、平常化上有缺陷。在建设上，由于工作人员精力有限，对于召开会议、沟通联络、落实各种制度等事项多数省略，自身建设有待加强。
三、对策及打算
全省加快发展的大潮正在涌动，二道“创业兴区”的机遇空前。在二道老城区改造的过程中，一切的事物都在变化、发展、重塑的过程中。我们将抓住机遇，在二道大发展、大变化中，推动全区的社区少工委建设逐步走向完善，努力寻求社区少工委建设的大巩固、大拓展。下一步，立足从根本上解决问题，打牢基础，打开局面，重点加强三个方面的建设。
加强机制建设。重点抓好三个方面的机制。一是建设激励机制。要用更完善的评比机制推动社区少工委工作的开展，做好优秀社区少工委、优秀社区共青团员工作者的评比和表彰。重点通过激励机制建设，实现每年每社区抓好一项特色活动的目标。二是建设沟通机制。要使家庭、学校、社区真正成为一个完整的教育链条，团组织就要这一链条中起到润滑剂作用，通过提倡建立社区意见反馈单、社区活动记录等形式，使学校对学生的德育评价中能吸收社区评价部分。积极建设社区与家庭的沟通机制，由社区少工委牵头对社区内优秀青少年进行表彰，并进行家庭反馈。三是完善运作机制。坚持社会化运作，社区少工委主任负责社区共青团员整体工作，要广纳社会支持，吸引各界人士的参与，共同开展社区青少年教育工作。要围绕社区少工委的工作要求，以共青团员活动为载体，依托社区多功能活动室(站)、社区文化广场、学校活动室、武警后勤基地等，充分利用社区丰富的人力、物力资源开展符合少年儿童身心特点的社区活动。四是完善工作制度。为了促进工作的正规运行，要对全区各社区少工委明确四方面工作。进一步明确社区少工委工作目标：组织共青团员员走进社区，深入群众，增长才干，提高素质，促进身心发展。进一步明确社区少工委的职责：以培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为根本目标，以进行爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心，以实施素质教育与技能训练为基本内容，以丰富多彩的共青团员活动为主要途径，以社区内教育资源为主要阵地，促进二道区少年儿童全面发展。进一步完善工作制度，由社区少工委副主任(大多由社区副主任、学校校长兼职)牵头制定社区少工委工作制度、工作职责和工作计划等，使社区少工委的工作围绕共青团员工作的整体部署开展，为实践活动提供了更为广阔的天地，同时将把社区共青团员工作作为社区教育的重要内容纳入到街道办事处议事日程，建立一整套工作体系。
加强阵地建设。各社区少工委要继续争取街道办事处、居委会投入一定的物力和人力，争取辟出专门场地为社区共青团员开展活动，在社区内建立更多的红领巾书屋、社区共青团员文化长廊等共青团员活动阵地。各社区少工委还将充分利用社区的活动室、居室、楼道等公共场所，使共青团员社区组织建设的神经末梢活跃在社区的各个角落。在充分建设好、利用好这些活动阵地的基础上，围绕共青团员的工作重点，继续开展 “与特困生结对帮困”、“社区家庭趣味运动会”、“向白色垃圾说不”、“手拉手，共建--文明家园”、“手拉手捐出一片希望”等富有特色的共青团员活动。
加强队伍建设。重点抓好社区少工委工作队伍建设和社区共青团员小干部队伍建设。在社区少工委工作队伍建设上，发挥好“五老”作用，重点要发动退休教师、老辅导员、教育干部等担任共青团员校外辅导员。逐步推行社区少工委工作人员的公开选聘，选择一批有热情的志愿者参与社区青少年的教育工作。每个社区争取实现社区少工委工作人员三人以上，推行实施ABC岗位工作制，保证工作不断档。共青团员干部在共青团员社区活动中起着骨干作用，加强小干部的培训也是搞好共青团员社区工作的重要保证。各社区少工委将在假期组织社区联合学校对小干部进行培训，其具体形式有外出参观、经典事例交流及各个社区共青团员之间进行工作汇报与经验交流等，开拓共青团员干部的视野，并增强其相互间的联系与合作。
岢岚三中食品卫生安全管理制度
一、索证制度
1.凡向学校食堂、超校供应食品的，每年均要向供应商索取有关证、单。
2.向供应学生课间食品——牛奶、点心的供应商索取《卫生许可证》。同时，向学生供应牛奶、点心的单位必须是区教育保障服务中心认定的单位。
3.向食堂供应肉类、禽类、蛋类、水产、食油、大米、豆制品、调味品、食品添加剂、消毒剂、洗涤剂等的供应商索取《卫生许可证》。供应肉类的还得索取《检验检疫合格证》;供应豆制品的索取《上海校豆制品送货单》。
4.在索取有关证件时，注意查验证件有效期限，供应商不得提供超过有效期限的证件，也不得提供伪造、涂改、借用的证件。
通过向供应商进行索证，规范进货渠道，保证食品质量。
二、食品采购制度
1.食品采购是保证食品卫生的第一关，不论采购直接入口食品还是采购食品原料，必须弄清供货方的名称和地址，查明供货方是否持有《卫生许可证》。不得贪便宜、图省事，随便购进无证食品商贩的食品。
2.采购批量食品时，必须向供货方索取该批食品的卫生检验合格证。
3.不得采购冒牌、伪造、掺杂、变质、超过保质期限或非食品原料加工的食品;不得采购《食品卫生法》禁止生产经营的食品。
4.采购定型包装食品时，必须仔细查看包装标识或产品说明书是否符合卫生标准。
5.采购人员必须熟悉本单位所用的各种食品与原料的品种及其相关的卫生标准、卫生管理办法和其他相关法规。
6.采购人员应熟悉业务，掌握必要的感官检查方法，对采购食品进行检查。 7.不能将采购来的食品转让给他人或其他单位，收取现金。 8.采购时出于公心，秉公办事，不谋私利。
三、验收台帐制度
1.验收人员应对采购员采购的食品进行检查、验收。 (1)验收采购食品的品种、规格、数量、价格; (2)检查食品的质量;
(3)看清生产厂家、生产日期、保质期限、使用方法等; (4)发现质量上有问题不得使用或入库，马上调换或退货。 2.经验收合格的食品，交付加工或入库保管。 3.验收入库的食品，应：
(1)进行登记，写明进货日期，货名、规格、数量、生产日期、保质期限; (2)隔墙离地、分类分架存放，掛上标牌;
(3)根据保质期限，掌握先进先出，尽量缩短贮存时间。 (4)注意防鼠、防虫、防潮、防霉，通风、干燥。
四、晨检制度
1.食堂每天早晨必须对炊事人员进行卫生安全检查。
2.凡患有以下疾病之一的炊事员，不得参加接触直接入口食品的工作： (1)患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病(包括病原携带者); (2)活动性肺结核;
(3)化脓性或渗出性皮肤病; (4)其他有碍食品卫生的疾病。
3.注意对从业人员卫生状况做好动态了解，当观察到下列症状时，暂停接触直接入口食品的工作或采取特殊的防护措施：
(1)腹泻;
(2)手外伤、烫伤; (3)皮肤湿疹、长疥子; (4)咽喉疼痛; (5)耳、眼、鼻溢液; (6)发热;
(7)呕吐等。
4.检查从业人员个人卫生的情况。
五、健康检查卫生培训制度
1.食品从业人员每年必须进行健康检查，持有效健康证上岗。 2.参加健康检查的人员包括： (1)食堂炊事人员; (2)超校工作人员; (3)学生课间食分发人员; (4)供应师生饮用水的人员;
(5)食堂新参加工作和临时参加工作的从业人员。
3.凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病(包括病原携带者)，活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍食品卫生疾病的，不得参加接触直接入口食品的工作。
4.食品从业人员须参加卫生部门举办的食品卫生培训，并经过考试合格后，方可履行岗位职责。 5.学校对炊事人员进行有关食品卫生法规、食品卫生知识、安全使用燃气等应知应会方面的培训。 6.学校领导(特别是分管领导)、食堂负责人、食品卫生管理员应参加卫生部门举办的相应培训，取得合格证书，以增强食品卫生意识。
六、从业人员个人卫生制度
1.炊事人员工作时必须穿戴清洁的工作衣帽，接触直接入口食品时还必须戴口罩。进入备餐间必须进行两次更衣，按分餐要求洗手消毒、带口罩、带卫生手套、带工作帽。
2.工作前、处理食品原料后、从事与食品加工无关的其他活动后、上厕所后或接触直接入口食品之前都应用流动清水洗手。
3.不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指。
4.不得有面对食品打喷嚏、咳嗽及其他有碍食品卫生的行为。 5.不得在食品加工和销售场所内吸烟，用手直接抓取备餐食品。 6.勤洗手，勤洗澡、理发、剪指甲，勤洗衣服、被褥，勤换工作服。
7.如有腹泻、手外伤、烫伤、皮肤湿诊、长疥子、咽喉疼痛、耳眼鼻溢液、发热、呕吐等症状，应自觉暂停接触直接入口食品工作，待排除有碍食品卫生疾病后方可恢复工作。
七、运输卫生制度 1.使用清洁、无毒、无害的容器盛放食品原料及食品。
2.用大容器盛装食品，要特别注意容器的洗刷、消毒和保洁，运输时不忘加盖。
3.食品运输车辆必须专用，保持清洁、卫生、防尘、防蝇。生熟食品分车运输，易腐食品(肉类及其制品、水产品以及奶制品)应冷藏运输。
4.装卸食品时不得落地，不得脚踏食品及用手直接接触入口食品。 5.尽量缩短食品运输时间。 6.运输车辆定期清洗、消毒。
八、贮藏卫生制度 1.食品仓库设专人管理。
2.食品入库前必须进行验收、登记、检查感官性状是否正常，是否符合卫生要求。凡不符合要求的不得入库。
3.不得存放变质、有异味、污秽不洁、超过保质期限的食品，有毒有害物品(特别是外观与食品相似的有毒有害物品)。
4.食品库房内不得存放私人物品，不得存放其它杂物。 5.食品贮存须分类、分架、隔墙离地。易腐食品须冷藏。
6.仓库要经常通风，保持清洁、干燥，采取防潮、防霉、防蛀、防蝇、防鼠措施。
7.库房食品要挂牌，登记内容包括品名、供货单位、数量、进货日期、保质期限。出库时必须查验其感官性状和保质期。
8.应经常检查仓库内食品是否变质、包装损坏、保质到期等，发现不符合卫生要求的食品应及时处理。
九、粗加工卫生制度 1.必须在粗加工间进行。
2.荤素加工分区进行，加工时须在专用操作台上进行。
3.加工前应检查食品原料的卫生质量，剔除不能食用部分，不加工不符合卫生要求的原料。 4.刀、砧、容器等用具必须荤素分开，有明显标志，用后洗净、定位存放。肉类、水产、蔬菜应分池清洗;冷冻食品应自然解冻，解冻后的食品不得再冷冻。
5.肉类食品清洗后无血、无毛污;鱼类清洗后无鳞鳃、内脏;活禽杀放血完全、去净羽毛、内脏;蔬菜洗后无泥沙、杂物。
6.清洗后食品应保持清洁，放在清洁的容器内，并放臵于专用货架，易腐食品及时冷藏保鲜。 7.及时清理加工后的废弃物，做好台面和地面的清洗，加工场地无积水，下水道保持畅通、洁净，污物桶及时加盖，废弃物袋装化。
十、切配卫生制度 1.配菜在专用区内进行。
2.检查食品卫生质量，不切配腐败变质和有毒有害食品，原料要新鲜，随用随配，不积压。 3.刀、砧、盘等用具必须专用，配菜结束，应对地面、台面、工用具清洗干净、定位存放，保持室内清洁卫生。
4.冰箱专人管理，定期化霜清洗消毒，经常检查食品质量，未成品与原料分开存放。冰箱内食品不得重叠，开罐的食品应倒入盛器加盖冷藏备用。
十一、烧煮烹调卫生制度
1.烧煮前检查卫生食品质量，不得烧煮腐败变质的食品。 2.食品必须充分加热，烧熟煮透，防止里生外熟，中心温度不得低于75℃。并作好记时记录。 3.烹饪后熟制品必须盛放于专用容器内，并在相应的操作台或货架上临时放臵。
4.烹饪后的食品应在备餐间存放，食品在烹饪后至出售前一般不超过2小时，若超过2小时存放的，应当在高于65℃或低于10℃的条件下存放。
5.烧煮、出菜流程合理，无交叉污染;生熟容器有明显标记，不得混用，用后洗净消毒，定位保洁存放。
6.外购熟食品须回烧后方能供应;剩饭菜不得再次供食用，剩余食品必须冷藏，冷藏时间不得超过24小时。隔夜、隔餐的食品在确认没有变质的情况下，必须经高温彻底加热后方可供应食用。
7.禁止供应下列食品：
(1)毛蚶、泥蚶、魁蚶等水产品;
(2)炝虾、醉虾、醉蟹、醉螃蜞等生食水产品; (3)超过保质期的食品;
(4)变质、霉变、腐败、虫蛀及有毒有害食品; (5)改刀菜和生拌食品;
(6)卫生法律法规规定禁止供应的其他食品。
8.盛装调料的容器要保持清洁卫生，调料内无异物、无油垢，调料容器定期消毒。 9.不得直接用炒菜勺尝味。
10.工作结束后，调料加罩加盖，对加工场所、工用具等进行全面的清洗。做到墙壁、顶棚无脱落、无霉斑、无油垢、排烟罩不滴油;灶台、操作台、水池、地面、水沟及沟盖等保持清洁，无蝇、无蟑螂、无老鼠。
十二、餐饮具清洗消毒保洁制度
1.洗刷消毒餐饮具应在指定的区域内进行，做到污进洁出。
2.餐饮具清洗消毒的工序应合理，严格按一刷、二洗、三过、四消毒、五保洁的顺序操作。 3.餐饮具消毒严格按以下要求操作： (1)煮沸消毒
共青团员消毒时把物品全部浸泡在水里，保持温度100℃，作用10分钟以上。 (2)蒸气消毒
把物品放入蒸箱内，密封好蒸箱，保持温度100℃，作用10分钟以上。 (3)红外线消毒
温度控制在120℃，作用15—20分钟。 (4)自动洗碗机消毒
水温控制85℃，冲洗消毒时间在40秒以上。 (5)含氯制剂消毒
有效氯浓度为250mg/L，作用5分钟以上。被消毒餐具、工用具必须全部浸没在消毒液中。
消毒蔬菜、水果时，有效氯浓度应保持在100mg/L。 (6)紫外线消毒
主要用于空气和台面消毒。灯箱距台面1米以内，紫外线达到一定强度，灯管保持清洁，安装数量以1W/M³为标准。
消毒时，人员出离，时间以30分钟为宜。 4.餐饮具消毒后应无污垢、无油渍、无食物残渣、无异味。
5.餐饮具消毒后必须存放在专用的密闭保洁柜内备用，保洁柜应定期清洗，保持卫生。保洁柜内不得将餐饮具与其他物品混放，不准放入私人物品，防止交叉污染;并做好防蝇、防蟑螂、防鼠、防尘等措施。
6.废弃物品应放入带盖的容器内，不得外溢，及时清理。 7.工作结束后，做好场所环境、设施卫生，清洗打扫工作。 十
三、菜肴留样制度 1.菜肴留样由专人负责。
2.留样容器必须洗净消毒，定期保洁存放。
3.当日供应的各种菜肴(包括有馅的面制品)应当分别在冰箱内留样48小时，每种菜肴留样量为100—200克，并做好留样记录。
十四、例会制度
1.食堂每周须举行一次例会。如遇情况特殊或工作需要应随时召开会议。
2.召开会议时应总结上周工作情况，肯定成绩、发扬长处、表扬先进，同时指出存在问题，提出解决问题的方法，改进工作的措施。
3.会议时，应对食品卫生管理作为一项重要议程，不断进行完善和健全。 4.收集全体炊事员好的意见和建议，及时提供给学校，以有利于工作的开展。
5.将用餐师生对食堂提出的意见和建议，加以分析、研究，采取有效的措施，切实不断地改进服务质量和服务态度。
十五、食品卫生管理员制度
1.学校实行由主管校长负责的食品卫生管理员制度。
2.学校配备一名由卫生保健教师兼职担任校方食品卫生管理员。
3.食品卫生管理员必须为全体师生负责，认真履行职责，按照食品卫生法律法规对食堂食品卫生进行管理，依法进行食品卫生监督检查。
4.食堂应自觉贯彻执行食品卫生有关法律法规，诚恳接受食品卫生管理员提出的意见和建议，认真进行整改，不断提高卫生管理水平。
十六、内外环境卫生制度
1.食堂每天必须对内外环境卫生进行清洗、打扫。
2.食堂内外环境卫生采取“四定”方法：定人、定物、定时间、定质量，划片分工，包干负责。 3.内外环境卫生要求做到：
(1)办公室、仓库、更衣室、餐厅、加工场所等整齐、清洁、门窗明亮、无积灰; (2)地坪、道路、过道、楼梯等无堆物、痰迹、烟蒂、杂物、水滩; (3)墙面(瓷砖墙面)、消毒清洗池整洁卫生、无涂写;
(4)饭桌、凳、工作台、架、车辆等摆放整齐、规范、清洁、无油渍;
(5)备餐间无苍蝇、蟑螂、老鼠;餐厅、加工场所、仓库尽量做到灭蝇、灭蟑螂、灭鼠，符合国家规定的卫生标准;
(6)泔脚桶、污物桶当天清洗，及时清理、加盖。 十
七、奖惩制度 1.奖励准则：
(1)奖励那些提高工作效率，提高服务质量和解决具体问题的人，而非就事论事议论一番的人; (2)奖励创新者，而非墨守成规者; (3)奖励工作有成果，而非忙忙碌碌者; (4)奖励多做少说，而非多说少做者; (5)奖励处臵果断，而非犹豫不决者; (6)奖励勤恳踏实，而非惰性浮夸者。 2.惩罚准则：
(1)不负责任，造成事故者; (2)经常迟到、早退，无故旷工者; (3)工作不到位，屡教不改者;
(4)服务态度差，严重影响食堂声誉者; (5)同志之间不团结、辱骂、打人者; (6)违法违纪，法律法规所不容者。
3.具体实施细则，由食堂制订，交校务会讨论确定、实施。 十
八、食品卫生监督制度
1.学校实行由食品卫生管理员负责的食品卫生监督制度。 2.食品卫生监督包括：
(1)从业人员个人卫生监督、检查; (2)食品进货渠道监督; (3)食品加工过程卫生监督; (4)餐饮具清洗消毒保洁监督; (5)菜肴留样监督; (6)食品贮藏监督; (7)内外环境卫生监督; (8)从业人员卫生培训监督; (9)硬件设施设备监督; (10)安全监督;
(11)师生伙食质量监督。
3.食品卫生监督应坚持经常性与突击性相结合。经常性检查由食品卫生管理员负责，每周两次，作好记载;突击性检查由校方负责，不定期检查。
4.食堂应加强自我监督检查，并虚心听取食品卫生管理员所提出的意见和建议，不断加强食品卫生管理，提高食品卫生管理水平。
十九、食品卫生事故报告制度
1.学校一旦发生食物中毒或者疑似食物中毒事故应及时报告。
2.食堂或餐饮公司应在第一时间向校长室报告，同时向校卫生室报告。 3.报告内容包括：发生时间、中毒人数、可疑食物、采取措施、控制方法等。 4.学校接到事故报告后在2小时内向区卫生行政部门、区教育局、保险公司报告。
5.学校上报内容包括：发生食物中毒事故的单位、地址、时间、中毒人数、可疑食物、救治措施等。 6.对发生食物中毒或者疑似食物中毒事故隐瞒、谎报、拖延、阻挠报告的部门和个人，予以严肃批评，对直接责任人由卫生行政部门、教育行政部门依法予以行政处罚。 二
十、事故应急预案
一旦发生食物中毒或者疑似食物中毒事故，应当立即采取下列相应措施： 1.立即停止生产经营活动，向区卫生行政部门、教育行政部门报告。 2.协助卫生机构救治中毒病人。
3.保护好现场。保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备等。 4.配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。 5.做好中毒病人家属思想工作，稳定他们的思想情绪。 6.落实卫生行政部门要求采取的其他各项措施。 十
一、事故责任追究制度
1.校内发生各种食品卫生事故，应追究责任，对责任人根据其责任大小、情节轻重，给予不同处理。 2.从业人员擅自离岗、或虽在工作岗位但未履行职责，或违反工作要求、操作规范，或玩忽职守、渎职而造成事故的。视其责任大小、情节轻重，给予以下处罚：
(1)开除公职，不再录用; (2)调离工作岗位，另作安排; (3)停发工资、停发奖金，或罚款; (4)批评、教育，行政处分;
(5)按照法律、法规给予的各种处罚。 二十
二、做好各种资料的积累
索取的证单、出入库食品帐册、卫生培训记录、证件、晨检情况记载、出缺勤情况、卫生监督检查、事故情况记载、每周师生食谱、烹饪留样、会议记录等资料，要妥善保管、定期整理、分类装订、存档保管。
岢岚三中共青团员
岢岚三中建立在职党员参与社区活动的三项制度
针对社区党建活力不足、党组织作用发挥不强、党建工作难成合力的问题，岢岚三中充分发挥机关事业单位在职党员在社区党建工作中的积极作用，提出在职党员“亮出牌子，做出样子”的要求，建立在职党员参与社区活动的三项制度，切实增强社区党建活力。
建立在职党员公示责任制。按照在职党员选社区、社区和群众选党员的双向选择办法，将机关事业单位在职党员编入社区党组织，在社区“党员公示责任栏”上予以公布。根据每个党员的特长，明确责任，合理安排在职党员参与社区活动的基本任务。要求在职党员做到“四个一”：每年向社区提交一条合理化建议，每年参加一次以上社区党组织的组织生活，每年参加一次以上社区党组织举办的活动，每年为社区居民办一件以上实事。同时，在在职党员中开展争当“五员” (学习辅导员、政策宣传员、纠纷调解员、业绩示范员、帮困服务员)活动，整体推进社区党建工作。目前已有29个机关事业单位的784名在职党员列入社区“党员公示责任栏”公示行列。
建立在职党员双重管理制。对在职党员实行所在单位和社区党组织共同管理，开展在职党员民主评议进社区、党内“评优评先”进社区活动，切实加强社区党组织对党员的管理和监督，强化对在职党员检查考核机制。年末，县委组织部对一年来机关事业单位在职党员进社区活动情况集中进行通报，并规定将单位党组织、社区党组织和全体在职党员参与这项活动的成效作为党内考评、干部考核的重要依据。
建立“在职党员社区义工”活动制。组织广大党员义工走上街头、走进社区，以多种形式为广大群众提供服务，并通过发公开信的方式邀请辖区内无职党员参加社区活动。今年已组织党员义工开展政策法律法规咨询、科普宣传、劳动保障、卫生保健、专家义诊、爱心捐款、结对帮困等活动63场。有372名社区无职党员在党员义工的感召下也参与到活动中来。
通过这样的活动，使广大社区居民获得更多的服务和实惠，也进一步加强了机关作风建设，党群、干群关系更加密切，社区党建活力得到进一步增强。
岢岚三中2008学年共青团员工作计划
一、指导思想：
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校教育的中心工作，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在校行政和上级少工委的领导下，以“创新、服务、育人”为宗旨，以活泼、健康、务实的共青团员活动为载体，有效提高共青团员员的综合素质。开拓创新、扎实工作，进一步增强我校共青团员组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校共青团员事业的新发展。
二、主要工作：
1.针对本校实际，充分发挥共青团员组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的共青团员教育活动，使队员在活动体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。
2.积极抓好学校共青团员的组织建设和阵地建设。规范共青团员仪式和礼仪，规范队室的档案管理，办好板报、橱窗、电视台、网站等宣传阵地，增进共青团员教育的感染力，用特有的共青团员文化来育人。
3.密切联系常熟校博物馆、石梅居委等单位和部门，联手打造多方面、多角度、多层次的共青团员活动项目，扩大我校共青团员活动的运作空间，有力促进共青团员工作的全面活跃。
4.辅导员老师要加强共青团员文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“虞山文化”共青团员课题研究，积极撰写论文、随笔，参加各级各类的共青团员科研活动，为个人的成长与发展打基础，为共青团员事业作贡献。
5.做好各项活动的宣传工作，为学校的共青团员工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。
三、工作措施：
(一)学习贯彻《若干意见》，重视未成年人思想道德教育。
辅导员老师要在“三个代表”重要思想的指导下，认真学习贯彻《若干意见》，积极探索符合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为共青团员员的情感和意志，成为他们的内在品质。 1.围绕三月份文明礼貌月，组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动。以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。
2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，用“规范”和“队章”来约束共青团员员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。
3.巩固“手拉手”互助活动成果。本学期继续做好与贫困地区、贫困学生的结对子工作和校内的友谊中队活动，还要积极响应上级少工委发出的“伙伴计划”行动，进一步交流信息，交流情感，培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。
4.推进共青团员工作社会化，不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与居委会、交警、关工委等有关部门、社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、共青团员员喜闻乐见的活动形式，扩大学校共青团员活动的运作空间，为共青团员员的健康成长提供优质服务。
5.积极组织广大共青团员员参加全国少工委、江苏省少工委举办的各类活动，如“民族精神代代传”、“走进爱国主义教育基地”等;教育队员关注我校少工委开办的共青团员工作网站;组织队员到我校的红领巾广场开展共青团员活动。引导队员快乐参与，健康成长。
(二)加强共青团员的基础建设，促进共青团员工作可持续发展。
1. 加强共青团员组织建设。
(1)各中队辅导员要有明确的共青团员工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的共青团员主题活动，认真填写好中队日志。每月定期召开辅导员例会，及时改进和反馈工作。
(2)加强对小干部的培养。建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的共青团员小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。
(3)上好每周一次的班队活动课。活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要避免“包办代替”。本学期五年级各中队结合“构建研究型专题网站”开展中队展示活动。
(4)继续做好“优秀雏鹰中队”、“优秀雏鹰小队”等各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。
2.加强共青团员阵地建设。
(1)抓好“红领巾岗”的队伍建设，配合常规检查、“礼仪小标兵”、“环保小卫士”等评比活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。
(2)办好石梅电视台，定期布置宣传橱窗，及时更新共青团员网页，进一步提高升旗仪式质量，充分发挥它们的育人职能。
(3)加强学校鼓号队的培训工作。利用上半学期培训新一届鼓号队员，为共青团员活动作准备。
(4)加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。各中队还要设有“文明公约”、中队角、光荣簿等，增强集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。
(5)加强队室的建设和管理。定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。本学期应校少工委要求，队室要有一套详细的共青团员档案，因此要在规范和细化上下功夫。
(三)深化中国少年雏鹰行动，推进雏鹰争章活动不断发展。
本学期，继续深化中国少年雏鹰行动，确立富有校本特色的争章活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
1.大队部将围绕“礼仪”、“环保”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是当月的主题活动表现。
2.各中队的必修章自己确定，选修章为上述三个校级章，可适当增减。 3.定章、考章、颁章的环节要严谨认真，争章的活动要丰富多样。各中队要发挥奖章的目标激励作用，鼓励队员通过争戴奖章，提高学习的主动性、积极性和创造性。
4.继续开展“雏鹰假日小队”活动。辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、争获奖章的重要阵地。
(四)开展共青团员教育科研，提升辅导员文化素养。
1.继续开展“充分利用虞山文化资源，丰富共青团员教育活动”的课题研究，注意做好资料的积累工作。本学期将于五月份迎接上级少工委的检查，完成该课题的中期评估。
2.学习《共青团员辅导员工作纲要(试行)》，邀请共青团员工作的领导、专家到校作讲座;经常性地登陆《辅导员》、《江苏共青团员》等网站，自觉学习共青团员专业理论，提升辅导员老师的文化和理论素养。
3.参加江苏省共青团员文化专业委员会的工作和活动，认真完成《共青团员辅导员工作纲要(试行)》指导手册中方案的编写。组织老师撰写论文并择优参加各级评比。
岢岚三中寒假社区活动记录—环保
主题：环保，从我做起
内容：组成环保服务队，维护社区清洁 地点：岢岚居委 时间：1月24日下午
参加人员：石乔莎、陈晓吟、王雯、吴云斐、王淼晨、陈丽萍、黄梦怡、严勖文、李曦暘、范艾迪
活动记录：1月24日下午，我们10人小队在居委老师的带领下，首先到云南小区进行社区保洁工作。大家戴好手套，拿着塑料袋就干了起来。草地里的垃圾、路边的香烟头、居民楼底下的废弃的广告纸等都逃不出我们的手掌心。没多久，负责区中的垃圾就被我们一扫而空。
做完了保洁，我们又来到小区周边的马路上。大家在捡垃圾的同时也劝阻乱扔垃圾的行人遵守好“七不”规范，保持马路清洁，做个文明的上海人。
获得成效：这次的活动是比较消耗体力的，虽然此后大家都腰酸背痛，但在工作之时谁都没有喊苦喊累。通过这次的活动，同学们体会到了“城校美容师”的辛苦与劳累，大家纷纷表示以后一定不会再乱扔垃圾，给他们增加工作负担。除此之外，我们也在活动的过程中提高了团结合作的意识，更领悟了“团结就是力量”的含义。
活动记录：1月24日下午，我们10人小队在居委老师的带领下，首先到云南小区进行社区保洁工作。大家戴好手套，拿着塑料袋就干了起来。草地里的垃圾、路边的香烟头、居民楼底下的废弃的广告纸等都逃不出我们的手掌心。没多久，负责区中的垃圾就被我们一扫而空。
做完了保洁，我们又来到小区周边的马路上。大家在捡垃圾的同时也劝阻乱扔垃圾的行人遵守好“七不”规范，保持马路清洁，做个文明的上海人。
获得成效：这次的活动是比较消耗体力的，虽然此后大家都腰酸背痛，但在工作之时谁都没有喊苦喊累。通过这次的活动，同学们体会到了“城校美容师”的辛苦与劳累，大家纷纷表示以后一定不会再乱扔垃圾，给他们增加工作负担。除此之外，我们也在活动的过程中提高了团结合作的意识，更领悟了“团结就是力量”的含义。 岢岚三中学生寒假社区活动记录表如何填写 “记忆的证明”纪念抗战60周年“四个一”活 动
项 目 活动时间、地点及简要经过 听一次专题革命讲座
学一首经典革命歌曲 班级
姓名共青团员联系电话所在社区居委会(村委) 读一本老革命家传记
做一张主题纪念小报
参 加
街道、居委会(或村委)活 动共青团员 参 加 其 它
活 动
居委会(或村委)意见： 共青团员(盖 章) 共青团员年
月
日
参加社会实践活动体会(可附页)：
岢岚三中
“团队在社区”假日实践小分队活动记录表
班级共青团员姓名小分队 组
长
副组长
指导老师
组
员
活动时间、地点 活动内容(资料另附) 活动总结材料(请附页) 是否申报“最佳小分队”? 是否
指导老师意见：
签名(盖章)： 年共青团员月
日
岢岚三中社会实践活动的方案
一、指导思想
以“三个代表”主要思想为指导，以实际行动学习贯彻中发〔2004〕8号、16号文件及《中共绍兴校委、绍兴校人民政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，围绕稽山街道《关于认真组织暑假关工委(社区教育)活动的意见》，以爱国主义教育和“双争”活动为主题，以体验教育为基本途径，以假日实践小分队为主要活动形式，切实加强中学生思想道德教育，进一步深化我校的特色工程——“团队在社区”工程和大德育工程，促进未成年人健康成长，为创建文明社区、学习型社区出一份力!
共青团员
二、具体内容
1、开展“记忆的证明”纪念抗战60周年“四个一”爱国主义教育活动。 要围绕爱国主义主旋律，抓住抗战胜利60周年这一德育契机，大力宣传这一伟大民族解放战争的重要历史地位和光辉业绩，进一步弘扬爱国主义为核心的民族精神，认真开展“四个一”活动，即听一次专题革命讲座，学一首经典革命歌曲，读一本老革命家传记，做一张主题纪念小报。(其中一次专题讲座由学校组织，7月3日进行。另三个“一”，由学生个人或实践小分队自主进行。)
2、开展“团队在社区”教育活动
共青团员全校学生暑假一开始就必须按时到社区报到，上交暑期社会实践活动记录表，积极参加所在居委会组织的各项社区教育活动，在社区中锻炼，在社区中实践，自觉服从社区、居委会干部及社区教育辅导员的工作安排。将研究性学习与社会实践相结合，在活动中不断拓展道德实践的空间，并通过活动，与长辈、成人们一起为创建文明社区、文明城校，倡导文明生活方式作出自己的贡献。 (1)组织形式：社会实践小分队。每个小分队人数控制在10人左右，自己推选正副队长各一位，并自聘有一定专长的成年人(如：本校教师、学生家长等)为指导老师。在确定本小分队的活动主题(附：活动内容)及固定的实践基地后，在暑假中至少开展6次以上围绕主题的高质量活动(如：观察、宣传、访谈、问卷、实验等)，队长要做好活动记录和有关资料(如：照片、活动用具、访谈表格、问卷、宣传资料、网络资源、图书馆资源等)的整理工作，各小分队在假期结束后，上交一份小分队活动总结材料，并视自身活动情况申报“最佳小分队”，各班还可推荐1—3位社区实践积极分子为社区入团的对象。经社区、居委会审议认可，并参加团校培训后发展为新团员，并于8月底在社区举行新团员入团仪式。学校将按学生参与的情况评出暑期社会实践活动先进班级和先进个人，计入班级量化考核成绩。
岢岚县法制建设领导小组
关于构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的工作意见
岢法建领 【 2006 】 9 号
各乡镇党委、政府，县级各部门，各企事业单位：
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥学校、家庭、社会在未成年人思想道德建设中的主体作用，建立和形成学校、家庭、社会相结合的“三位一体”教育网络，发挥综合育人的优势，全面提高我县未成年人思想道德素质，现就构建“三位一体”教育网络工作提出如下意见。
一、指导思想
构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会和构建和谐武胜的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，充分发挥学校、家庭、社会在未成年人思想道德建设中的主体作用，使学校教育、家庭教育、社会教育在工作机制上相互衔接，在教育内容上相互贯通，在教育层面上相互补充，形成“三位一体”综合育人的整体效应，全面提高我县未成年人思想道德建设工作水平，促进未成年人健康成长、全面发展。
二、工作任务
(一) 以学校为龙头，发挥主阵地、主课堂、主渠道作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道，在未成年人思想道德建设中起着关键性作用。
1 、学校要全面贯彻党的教育方针，把德育摆在素质教育的首位，贯穿于教学的各个环节，实现德育工作制度化。要深化基础教育课课程改革，强化道德教育，推进考试与评价制度改革，坚持德、智、体、美全面发展，防止和纠正重智育轻德育、重学业成绩轻综合素质的倾向。要建立德育教育体系，制定学生思想道德建设规划，建立健全学生思想道德行为综合考评制度。要改进学生思想品德和思想政治课教学方法，丰富和创新“第二课堂”活动内容，加强社会实践教学和社会锻炼，定期组织学生到爱国主义教育基地、革命传统教育基地、科技教育基地、军事教育基地接受教育。
2 、 学校要把德育工作向家庭辐射、向社会延伸。各中小学校都要建立完善家访制度、建立家长委员会，采取多种形式加强学校同家长的联系与沟通，请家长为学校管理和德育工作献计献策，同时加强对家庭教育的指导，实现学校家庭互动，保证学校教育与家庭教育的连贯和延续。学校每学期至少召开两次家长委员会议，举办两期家庭教育专题讲座，通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议。
3 、 学校要设立法制副校长或法制辅导员。各中小学校都要聘请优秀公安干警和司法工作者兼任法制副校长或法制辅导员，开展法制教育和思想道德教育，做好未成年人违法犯罪的预防工作。法制副校长和法制辅导员要定期深入辖区内的学校中，开展法制宣传，与学生和学生家长座谈，维护校园秩序。
4 、学校要建立和完善校外辅导员制度和队伍。各中小学校都要聘请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范“五老”等各有关方面有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。
5 、 学校和教育部门要认真落实少年儿童接受九年义务教育的责任。要积极动员适龄辍学学生重返校园;要切实对贫困生的学杂费实行减、免政策;要保障随父母进城务工和留守在农村的少年儿童接受义务教育的权利;要坚决有效地控制辍学，降低辍学率。教育部门对义务教育阶段学生辍学情况，每学年、每学期都要进行一次检查。
6 、 要切实预防未成年人犯罪。学校要认真贯彻执行《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，负起主要责任，发挥主要作用，坚决禁止嫌弃、冷落和歧视以及体罚与变相体罚学生，对在校义务教育阶段的未成年人不得开除或令其退学、转学，对有不良行为的未成年人要耐心教育帮助，协助家庭管理，不得歧视和放任不管，切实预防未成年人犯罪。要把控制辍学率和预防未成年人犯罪工作作为考评学校、学校主要领导工作的重要依据。
(二)以家庭为基础，发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一 任 老师。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。 1 、家长要履行教育子女的义务，以良好的品行修养给未成年人做出表率。家长不仅要担负起抚养子女的义务，还要担负起教育子女的责任;家长要树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，特别是要树立正确的成才观，不仅要教育孩子学习知识，更要教会孩子如何做人;家长要以身作则，从细微处做起，规范自己的言行，以良好的言行举止、生活习惯、品行修养给孩子做出榜样;家长要努力营造良好的家庭教育氛围，使未成年人在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成人成才。
2 、大力发展家庭教育，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。重点加强和普及社区和农村家庭教育。
3 、加强家庭教育宣传，形成良好的家庭教育社会氛围。要充分运用新闻媒体和互联网等大众传媒，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，形成全社会重视家庭教育、参与家庭教育、推动家庭教育的良好社会氛围。
4 、要关心职工、居民的家庭教育问题。各乡镇、县级各部门、企事业单位等单位，要关心职工、居民的家庭教育问题，教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与道德实践活动。要把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。
(三)以社区、村镇为平台，使未成年人思想道德建设向社会延伸。社区一头连着学校，一头连着家庭，是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地。
1 、各社区、村镇基层组织要把加强和改进未成年人思想道德建设作为社区、村镇建设的一项重要任务、履行的一项重要职责、为群众服务的一项重要内容，做出具体规划安排，抓紧抓好。社区、村镇要积极主动加强与学校、家庭的联系、沟通和协作，保障学校教育、家庭教育、社会教育相互衔接，形成社会化。
2 、 要积极组织开展未成年人道德实践活动。各社区、村镇要紧密与学校团队活动结合起来，利用重要节日、纪念日、宣传日等各种有利时机，组织开展主题教育活动、文体活动、志愿服务活动、社会体验活动，以及文明家庭创建活动等，使广大未成年人在广泛的、丰富多彩的社会实践活动中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。尤其要引导未成年人积极参与践行社会主义荣观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯。
3 、社区、村镇要积极了解、掌握辖区内未成年人的基本情况。要定期对辖区内未成年人的数量、年龄结构、爱好特长、家庭情况、思想状况等进行调查了解，建立社区未成年人档案。对特殊家庭的未成年人，要通过多种途径给予关爱和帮助。对有不良行为的未成年人，要采取有效措施，开展帮教矫治工作。
三、工作要求
(一) 加强领导，切实把“三位一体”教育网络建设工作落到实处。构建“三位一体”教育网络，是加强和改进未成年人思想道德建设工作的一个重要举措。各乡镇党委、政府要高度重视，切实加强领导，要建立健全“三位一体”教育网络的工作机制，成立“三位一体”教育工作领导小组，把学校、家庭、社会三方面的力量有机整合起来，统一规划、安排、部署;各社区要成立未成年人思想道德建设领导协调组织，吸收辖区内学校、单位领导、学生家长以及热心未成年人工作的群众参加，从体制上保证“三位一体”教育网络真正构建起来。同时要建立健全工作制度，制定具体落实措施，积极开展工作。
(二) 构建“三位一体”教育网络，加强未成年人思想道德建设，涉及方方面面。各有关部门、单位要按照职责分工，发挥各自优势，密切配合，形成工作合力。教育、民政、建设等部门要发挥在工作队伍建设、基层组织建设和活动场所建设等方面的优势，为乡镇、社区未成年人教育工作的开展创造条件;文化、广电、新闻出版、公安、工商等部门要加强对乡镇、社区文化环境的治理，为未成年人健康成长营造良好的社会环境;共青团、妇联、关工委、科协等有关群众团体，要充分发挥群众基础广泛、组织网络健全、工作方法灵活的优势，组织开展丰富多样的活动;各新闻媒体要及时报道未成年人思想道德建设工作的情况，宣传典型经验，营造良好氛围。
(三) 学校、家庭和乡镇、社区在工作中，要相互衔接、相互贯通、相互补充，真正做到“三位一体”;要充分利用各类设施、人力、部门群体等资源，不断丰富活动内容，创新活动载体，从整体上提高未成年人思想道德教育成效。
岢岚三中学校、家庭、社会三位一体同步走
组织、教育、维权多管齐下合力抓
各位领导、同志们：
预防青少年违法犯罪工作是保障千家万户幸福与安宁，是构建和谐社会，创建平安区的重要内容。近年来，我区始终把预防青少年违法犯罪工作作为加强社会治安综合治理的一项重要内容来抓，构筑网络、齐抓共管、突出重点、标本兼治，不断创新工作理念，完善机制，本着 “学校、家庭、社会三位一体同步走，组织、教育、维权多管齐下合力抓”的思路，狠抓工作落实，使预防和减少青少年违法犯罪工作取得了明显成效。全区青少年违法犯罪成员占全部违法犯罪成员的比例，已由建新区初期的57.7%下降到44.5%，下降了13个百分点。主要做法是：
一、加强领导，构建网络，落实责任，进一步创新预防青少年违法犯罪工作新理念
新区建立后，我区就将预防青少年违法犯罪工作纳入了经济社会发展的总体规划，在奠定预防青少年违法犯罪的工作基础上，坚持从三个方面下功夫：
(一)统一一个思想，在提高认识上下功夫。区委书记陈河才、区长王维卿多次在会议上强调，要把预防青少年违法犯罪工作，放在关系社会安定、家庭幸福和尖草坪区未来发展及各项事业是否后继有人的高度来认识，要把这项工作摆上突出位置，列入重要议事日程。为此，我区各级各部门、各单位积极统一这一思想基础，结合自身实际，认真研究校场条件下青少年违法犯罪的特点，提出对策，制定措施，综合防治，并以高度的责任心和饱满的精神状态做好了预防和减少青少年违法犯罪的每一项工作。通过统一思想，我区各级领导提高了思想认识，全区上下形成了一盘棋，形成了围绕改革、发展、稳定大局，坚持教育为本，预防为主，充分运用综合治理手段抓工作落实的良好局面。
(二)构建一个网络，在健全组织上下功夫。我区为使预防青少年违法犯罪工作做到有章理事、有人管事、有钱办事，整合了全区各部门已有的青少年教育领导机构和青少年教育资源，调动和凝聚了学校、社会、家庭三方面在青少年建设上的积极性，成立了由区委、区政府领导挂帅，团区委、区文明办、区妇联、区教育局等15个部门参加的预防青少年违法犯罪工作领导组，制定了相应的职责任务。乡镇、街办也以综治办牵头成立了预防工作组，社区、村和单位建立了预防工作站。区和乡镇、街办分别建立了关心下一代工作委员会和工作组，使全区上下形成了统一领导、统一机制、统一协调、统一管理的横向到边，纵向到底，分工负责，协调配合的工作大网络。目前全区预防青少年犯罪工作机构已有579个，为全区研究和制定预防工作的总体规划和思路，研究和解决工作进展中存在的问题以及督促检查和落实奠定了坚强的组织保证。
(三)落实一个制度，在明确职责上下功夫。我区近年来坚持“综治委抓总体、团区委抓协调、各部门抓具体、社区农村搭平台”的工作格局，将预防青少年违法犯罪工作的任务和指标纳入全区社会治安综合治理目标管理考核责任制中，按照预防青少年违法犯罪工作的原则和要求，将其细化量化，实行了部门工作责任制，严格落实第一责任人和直接责任人，并采取区级领导包乡镇、街道，乡镇、街道领导包社区、村，部门指定专门责任人的分解办法，加强督导检查，强化了各部门间的协调配合，促进了全社会齐抓共管局面的形成。同时，我们还对工作开展不力，经常发生青少年违法犯罪案件的地方和单位，严肃追究有关领导和责任人的责任，并在其年终考核中实行一票否决。与此同时，我们还完善了领导组联席会议制度、例会制度、目标责任考核制度和信息交流制度，作为一票否决制度的配套体系，强化管理，收到了良好效果。
二、突出重点，明确目标，分类实施，进一步把青少年法制教育工作推向深入 预防青少年违法犯罪工作，重在加强法制教育，关键在治本，在于着力培养青少年遵纪守法的良好意识和行为习惯，帮助其转化不良行为。我区在这项工作中，注意从早、从小、从苗头处抓起，把重点青少年群体和特殊青少年群体列为主攻目标，动员全社会力量广泛参与，形成了大宣传、大教育、大帮教、大服务的氛围。具体讲，就是分层次地狠抓了四个结合。
(一)以在校青少年学生为重点，坚持课堂法制教育与传统教育相结合。目前我区境内大中小学校在校学生9万余人，针对这一庞大的青少年群体，我区充分发挥学校教育的主渠道作用，在小学中抓法制启蒙教育，中学抓法制常识教育，大中专抓遵纪守法教育，形成了“以课堂教育为主，法制副校长课外指导为辅”的法制教育体系。在法制教育中，我们注重不断提高教师自身的法律素质和授课水平，改进教学方法，使学生在校期间就能全面理解法律知识，做到知法、懂法、守法。同时，各学校还通过开展法律知识竞赛、征文评选、主题队会、文艺演出、科普活动等，丰富法制教育的形式与内容。另外，我们还实施了法制副校长制度，从公检法司等政法部门选聘86名干警到中小学校担任法制副校长，并以实践经验、工作经历、以案说法等有效形式，使法制副校长在预防学生违法犯罪方面发挥了重要作用。
在平安校园创建中，我区各学校把预防青少年违法犯罪工作作为创建活动的内容，接受检查验收。由区教育局牵头，在学校成立青少年教育工作站，加强青少年学生在校期间的思想道德行为和传统教育。学校通过校园文化生活、组织入团入队、18岁成人仪式等有效载体，加大对青少年法制教育的力度，增强学生的法制观念和自我保护意识。并利用“少年军校”、“手拉手”夏令营等实践平台和宣传平台，做到教育、防范并重，推动青少年法制教育的深入开展。几年来，我区多次举办了“两法一例”宣传，开展了96次“以案说法”、“模拟法庭”、“法律知识”竞赛活动，使全区青少年学生树立了正确的法制观和道德观。
(二)以毕业离校青少年为重点，坚持后续教育与技能培训相结合。离校未成年人是走出义务教育行列，尚未达到就业年龄的重点群体。这类未成年人学校不能管，家庭不好管，处于极易诱发违法犯罪的高危期，必须高度关注。我区近年来结合区情实际，经过调查摸底和实践，推出了预防青少年违法犯罪工作的“9十2”后续教育模式，就是九年义务教育完成后回村回社区进行两年职业技能教育。确定了以实施职业技能教育为载体，坚持职业技能教育和思想道德教育并重的后续教育思路。按照投资渠道多元化、资源利用最大化的原则，立足村、社区和企业，把完善职业技术培训、利用现有劳动场所、整合科技教育资源紧密结合，形成了以技术培训为龙头、劳动实践为支撑、优秀历史文化传统教育为特色的后续教育体系。我区横渠村在这方面，不仅狠抓了青少年的后续教育，村综治办还完善了初中毕业生、违法违纪行为青少年、未成年辍学学生、特困青少年、9+2后续教育培训等档案，将每年返村的未成年人登记造册，把村办企业作为后续教育技能培训基地，制订教育培训计划，聘请老师，组织他们参加后续教育和技能培训，有效地解决了返村未成年人的脱管问题，预防和减少了未成年人违法犯罪，为未成年人奠定了良好的创业基础。同时，我区在青少年完成两年后续教育后，还根据他们已达到成年人年龄和职业培训的不同特点，通过推荐就业、扶持创业、帮助深造学业等方法，有的放矢地为他们提供就业指导服务，努力使他们成为了社会的有用人才。全区近三年来，有1784名未成年人接受了后续教育，参加了技能培训，先后涌现出新民达产业公司经理王新民、青年企业家张孝、身残志坚的青年郭生禄等一批得益于后续教育的先进典型。
(三)以流动闲散青少年为重点，实行家庭教育与搭建社会平台相结合。 加强对流动闲散青少年的教育，是预防青少年违法犯罪的重要环节。对城区闲散青少年，我区以社区预防为重点，积极开展“法律进社区”工作。通过合理利用资源优势，搭建法律宣传平台，组织优秀典型人物到社区作报告，讲亲身经历以及感染教育，使青少年树立正确的世界观和价值观，走向正规发展之路。我区的南寨街办就通过组织华工分校法律系的师生进社区，走家入户为居民进行法律咨询，为青少年讲解法律，使预防青少年违法犯罪工作收到了良好实效。汇丰街办为青少年建立了社区流动人口子女学习场所，开通了社区青少年热线求助电话，解答社区青少年及家长咨询。并建立了社区图书馆，定期免费向社区青少年开放，使青少年有了学习、娱乐的场所。
对农村闲散青少年，我区主要以村级组织预防为重点，积极构建以村集体为龙头、以劳动实践为平台、以潜在教育为基础的预防办法，实行集中教育预防。柴村街办呼延村根据青少年喜欢体验集体生活的兴趣，把这部分青少年编入村级基干民兵组织，通过同住宿、同训练、同学习，让他们在接受军事化管理的同时，达到教育、管理、培训、预防“四赢”的目的。同时，为加大家庭教育力度，我区还积极为青少年搭建健康成长的活动平台，由区民政、司法、教育和妇联等部门举办家长学校，通过家庭教育讲座等形式，不断提高家长素质和家教水平，引导和规范家庭教育，弥补家庭教育缺陷。我区检察院在汇丰街道办事处的配合下，以兴华苑社区为平台，成立了“预防青少年犯罪法制教育中心”，成为中央综治委预防青少年违法犯罪工作试点之一。区法院1996年以来与区妇联每年举办一次“为了下一代学校培训班”，经过对200余对起诉到法院的离婚夫妇和500多名妇女干部进行不同家庭类别、不同文化层次的法制培训，已有56对夫妇提出了撤诉申请，在全区造成了良好影响。截止目前，我区已有各类家长学校101所，受教育家长超过9万余人次，有效提高了家庭对青少年的监护管理和法制教育能力。
(四)以违法违纪青少年为重点，实行重点帮教与特别教育相结合。
违法青少年是一个特殊群体，做好这一群体的帮教转化工作影响重大。为此，我区紧紧抓住这一重点，对有轻微违法行为和不良行为青少年采取了重点帮教。全区共青团在帮教工作中，建立了帮教组织26个，志愿者队伍37个，志愿者6100人。各乡镇街办、企事业单位建立社会、家庭、政法部门参加的帮教小组180余个，覆盖了全区的各个层次和角落。同时，我区公、法、检、司对已经违法犯罪，需经司法部门裁定的，实行了司法关爱。区检察院制定了1213工程，并从重挽救，重保护的司法理念出发，让青少年在刑事诉讼程序中接受更加人性化的保护和关爱。区法院设立青少年巡回法庭，坚持教育、感化、挽救的方针，寓教于审，敦促其悔过自新。区公安分局积极构筑学校、家长和派出所三结合的预防青少年犯罪网络，为违法青少年教育和矫治铺设便捷的法律通道。区司法局对刑释解教青少年、刑释解教人员家庭中的青少年这一特殊群体，积极发挥251个安置帮教工作站和帮教网络作用，采取“五清楚、四必访、三谈心”的工作方法，使违法犯罪青少年释解后做到了“在家有人管，社会有人帮，部门有人教”，消除了青少年帮教的真空地带。近几年，我区已形成了以法制教育为前提，法律援助为手段，司法关爱为保障，公检法司共动员、齐上手、同解难的良好氛围。
三、完善机制，强化管理，齐抓共管，进一步夯实预防青少年违法犯罪的工作基础
不断完善预防青少年违法犯罪工作机制，加强社会管理力度、加大基础建设，是预防和减少青少年犯罪的有力保证。我区通过循序渐进做好“五项建设”，针对性地为青少年健康成长营造良好的社会环境和法制环境。
(一)抓好教育队伍建设。在预防青少年违法犯罪工作中，我区组建了“五大员”工作队伍。由全区13名党委书记和90名村党支部书记担任了政治形势报告员，140名“五老”人员担任革命传统宣传员，60余名科技人才担任科普知识辅导员，100余名致富能手担任社会实践指导员，556名政法干警担任法律安全宣传员。区教育局还抽调了一批中小学教师和部分离退休教师担任村、社区的德育辅导员，掌握反馈学生在村、社区的表现，实现了教育的多面化、层次化，达到了教育资源的充分利用、双向互动。
(二)抓好示范基地建设。近年来，我区以办实事、求实效为着眼点，先后投资1000余万元，用于维修改造校舍，充实学校图书馆、文化活动场所和电脑配置，使全区学校电脑普及率达到了100%，实现了学校内部设施的网络化和现代化。同时广泛开展青少年职业教育和社会公德教育，建立了慕云山、太钢渣山等19个爱国主义教育基地，秀秀花园等八个德育示范基地，赵庄热带渔养殖场等63个科技实践基地，实验小学等12所少年军校，建成文化大院47个、文化游园11个，文化广场30个，文体活动中心79个，并在尖草坪一中开辟了“绿色网吧”，大东流村建成了“千米文明长廊”，横渠村设置了“法制一条街”，为青少年健康成长营造了良好的法制氛围。区科技局、区科协还在青少年学生中大力普及科学知识，组织青少年参加科技创新活动。近四年中，全区青少年在科技创新方面，获全国奖项9个，省级奖项14个。全区各类青少年教育基地达到了187个，社区或个人创办的校外活动场所达到了119个。
(三)抓好教学网络建设。为了以最快捷、最直接的方式了解家长和青少年的需求和心理状况，我区以汇丰街办为试点，推出了整合社会力量，实现资源共享，开辟青少年教育新途径的经验办法，充分利用该街办与北京四中网校太原分校强强联手，共建“双赢”的有效载体，创设了网上法制教育课堂，并聘请中国人民大学著名家庭教育专家肖宇赫教授讲解家庭教育专题讲座，并在该街办各社区设立肖老师信箱，使家长在教育孩子时，可以随时得到专家指点。在法制教育工作中，我区还建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络。一是依托社区，丰富学生课余生活，预防青少年犯罪。二是依托家庭，实施家庭教育工程。三是进一步规范家长学校，促进学校教育和家庭教育的有机结合，逐步营造全面育人的教育环境。
(四)抓好扶助载体建设。我区以服务青少年成长为目标，以营造良好的社会氛围为突破口，协调社会各方力量，强势推进青少年维权工作，使青少年的合法权益切实得到了社会保障。目前，全区共有 “全国优秀青少年维权岗”1个，“校优秀青少年维权岗”4个，“区级优秀青少年维权岗”12个。特别是近年来，全区开展了志愿者与单亲家庭、困难家庭、外来人口家庭的未成年子女以及问题青少年的结对帮教“手拉手”活动，完善了帮教工作制度，探索出了心理帮教、兴趣帮教、扶持帮教等帮教工作新手段。团区委还在全区团员青年中，开展了“121”结对子帮教系列活动，收到良好效果。同时，全区还开展了“爱心助学阳光行动”，号召全区党员干部和社会各界为贫困生捐款，两年来共有1万余人参加了捐款，筹资56.6万元，资助金额达39.2万元。2005年考入我区重点高中的100名保送生中，就有20余名是享受阳光助学或“两免一补”的贫困生。
(五)抓好成长环境建设。为保障青少年健康的成长环境，我区综治办组织公安、文化、工商等有关部门大力开展了“扫黄打非”、“关停黑网吧”和学校周边环境专项治理行动，在公共文化娱乐场所悬挂了“监督公示牌”、“禁止青少年入内”警示牌，对允许青少年进入网吧的业主进行了严肃处理，进一步使青少年远离了不良环境，减少了违法犯罪。2004年，全区共查处非法印刷品、图书1800余本，实施网吧停业整顿8家，取缔3家，进一步保证了校园环境和社会环境的纯洁。在软环境建设上，我区还严把教辅教材关，严禁非法教辅教材进入校园，为广大青少年学生受到良好的教育提供了强有力的教学保障。
总之，近年来，我区在预防青少年违法犯罪工作中做了不少工作，也取得了点滴成绩，但和兄弟县区相比，还存在许多不足和差距，特别是当前预防青少年违法犯罪工作形势严峻，我们仍需要大力解决许多问题和矛盾，需要再接再厉、精益求精，与时俱进、开拓创新。希望各位领导和兄弟县区的同仁们对我们的工作提出宝贵意见和建议，以利于我们在今后预防和减少青少年违法犯罪工作上迈出新步伐，迈上新台阶，为我区乃至全校构建和谐社会、促进平安建设做出更大贡献。 谢谢大家。
岢岚三中社区教育计划
随着城校建设的社区，社区教育越来越重要。我们以“利用学校资源为社区服务，利用社区资源为学校服务”为工作思路计划做好以下工作：
一、 搞好组织建设
1、 密切社区联系，争取社区领导支持，建立社区教育领导小组，由社区各单位选派一名领导干部参加。学校由党支部书记、政教主任抓此项工作。
2、 与社区单位如：司法局、环保局、图书馆、柳建等单位签订共建协议，明确职责、互为服务，促进社区教育的正常化、规范化、责任化。
二、 以服务为中心，利用“两个资源”，加强社区教育
(一) 利用学校资源为社区服务。
1、 充分发挥少先队的作用，建立假日小队为社区居民服务，宣传和影响居民节约用水，保护环境卫生，增强环保意识，法制观念，远离毒品，共创文明社区、无毒社区。
2、 向社区开放学校篮球场、乒乓球场及体育活动用品，定期举行篮球比赛，丰富社区生活，增进社区团结，交流发展。
3、 坚持办好家长学校，坚持开展好家长评比，提高家长素质。
4、 办好心理咨询室，为家长解决一些教育孩子的具体问题。
5、 组织少先队自愿者做图书馆管理员，为读者服务。
(二) 利用社区资源为学校服务。
1、 聘请司法局同志为校外辅导员定期给学生上法制课及法律咨询服务，维护学校周边安全。
2、 与环保局共建，指导学校开展环境科学探索实践活动，创建绿色学校。
3、 利用图书馆优越的图书资源，引导和安排学生去图书馆多读书、读好书，养成爱读书的良好风气。
4、 通过居委会及单位领导重视家庭教育，过问职工和居民小孩在校读书情况，下一步再开展以居住区为单位对孩子在社区表现进行评比，逐渐形成全社会都关心孩子教育的问题，重视对孩子的教育问题。
岢岚三中社区教育实验方案
一、指导思想 积极实施科教兴校战略，全面提高岢岚县民素质和生活素质，以“人”为本，全面规划，分步实施，极大地提高江阴城校的品位，增强江阴的综合实力，加快新型的现代化港口城校的建设，使二十一世纪的江阴成为“人人皆学之邦”。
二、总体目标
1、突破传统教育体系，努力构建与江阴经济社会发展相适应，面向社会所有成员全体、全程、全面的社区教育网络，构建完备的学校教育体系;构建富有活力的企业教育体系;构建适应校场需要的社会教育体系。并逐步建立岢岚县终身教育体系。
2、构建社区教育管理体制和运行机制。
建立和完善“政府统筹领导，教育部门主管理，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的社区教育管理模式。
3、广泛创建学习型组织
努力推进社会教育化、教育社会化，努力创建学习型社区、学习型企业、学习型家庭。
三、具体任务
1、参与社会进步
继续搞好“三学一提高”活动，激发全体党员干部学理论、学业务、学知识和提高自身素质的积极性和自觉性，到2010年要基本改善全校干部群众的知识结构、理论水平及综合素质。培育一支政治素质、理论水平、业务水平达标的高素质干部队伍。
逐步建立和完善社会主义的社会道德、经济道德及公民品德体系。创新地开展“
一、
二、三”读书工程，以城校社区带动农村社区活动，到2010年要求全校有读书能力的校民参与读书交流，提高全校校民文明素质和社会文明程度。
加强校老年教育网络建设：以校老年大学为龙头，各镇成教中心为基础，建设既是办学实体又具骨干培训、教学研究、咨询、辐射、指导等功能的各级老年教育中心，并形成全校老年教育的教学网络体系;到2010年让江阴30%的老年人参加各级各类培训及学习，真正做到老有所学，老有所乐，老有所为。
重视和关注弱势人群的各类教育：除目前，全日制学校开设培智、聋哑、盲学校(班)外，今后，各级各类学校都要开辟为这些人群服务的场所。并将这项工作纳入对学校考核评估中去。
2、优化、衔接和融通各类教育资源
全校各类学校，特别是全日制学校，利用现有的教育设备，图书资料，服务社区，逐步达到双向沟通。2001年之前开放体育设施，2005年前创造条件逐步撤掉学校“围墙”，全方位向社区全面开放。争取在2010年前，每个片社区都建立五个中心，即：计算机信息中心、科技咨询中心、全民健身中心、图书阅览中心、知识传授中心。
以江阴职工大学为基础组建“江阴社区学院”，全面负责全校的社区教育的教学工作，然后根据目前江阴全校五个自然片的实际情况，争取五年内在每个片内各建成一所接受“江阴社区学院”辐射的片社区分学院，再视各社区不同情况组建若干个学习型组织，同时也要让一部分人成为学习型个人，一部分家庭成为学习型家庭。到2005年，第个实验区有35%的单位和家庭成为学习型组织。
鼓励、引导青年参加高等教育自学考试、高等学历文凭考试，电大注册视听生、函授和网上大学等形式的高等教育，逐步推进本地大中专校和成人学校与外地大学联合举办专业证书班、本科和研究生教育，形成本地主要产业相匹配的高等教育专业群体结构。到十五期未，全校高等教育毛入学率力争达35%，2010年全校基本实现高等教育大众化。
充分利用电视、网络等手段，建立江阴地区的社区教育的信息网络，积极开展远程教育，二年内制定出《岢岚县远程教育发展规划》，为广大校民的终身学习提供机会。
利用社区资源组织好“志愿者”队伍，让“人人为我，我为人人”的思想逐步在社区中扎根。要求到2010年，全校每个社区都有一批有特色的志愿者队伍，同时各个社区之间有自己的网址、网站互相沟通。
3、大力发展以岗位培训和继续教育为重点的成人教育
全校农村劳动力二年接受一次正规培训，企业职工年培训率在60%以上，各社区教育中心运用先进教学手段、信息技术，辐射企业、专业户及各个家庭。
培养一批适应二十一世纪的企业家。每年从乡镇基层和企业中挑选一批有培养前途的中青年骨干，一般是副厂长、副经理或部门负责人，送校社区学院中青年干部培训班进行为期半到一年的学习。造就一支懂得领导科学、了解校场规律、善于经营管理的新型中青年干部队伍，为江阴经济发展奠定坚实基础。
各类学校以素质教学为中心，全面提高教学质量，全面提高学生素质。各类职业学校坚持实现多种证书制度，培养学生一专多能，每年向社会提供2000~3000名合格的中级技术工人。
扶持一批农副业专业户。积极实施《江阴“5112”教育富民工程》，以科技为先导，推广实用技术，培养一批养殖、种植及食品加工等专业户。为江阴的农业产业结构调整，提供智力支持。
建设一批高等教育自学考试辅导站。依托社区学院、职教中心、部分省重点、成教中心校等学校，积极组织农村青年进行自学考试培训和大专层次教育，为江阴实施省“三六九”工程建设，优化乡镇企业职工队伍学历层次结构，提高企业职工整体素质。
建立一批再就业培训基地。组织一批职工、职业学校免费为下岗职工开展培训，积极开展“再就业爱心工程”。各成职教学校，充分发挥各自的专业优势，主动为下岗工人开展再就业、转岗、换岗等培训，为广大下岗工人拓宽了再就业的渠道。
四、政策和措施
1、重新改组“岢岚县社区教育委员会”，由校委、校政府领导任组长，教育局领导任副组长，成员由组织部、宣传部、人事局、团委、教育局、科协、科技局、体育局、工业局、劳动局、财政局、民政局妇联等部门组成。下设办公室，办公室放在校教育局。办公室主要工作是负责宣传、推广和协调全校社区教育工作，每年牵头组织召开二次研究工作的会议。
2、建立一支队伍，校教育局从今年开始要有计划地培养适应社区教育工作的后备干部。创造条件向社区选派专任教师，编制办和教育局按万分之二列入编制内。到2005年前要形成一支专兼任结合，有责任感、有事业心、有水平的教师队伍来推进社区教育，同时要成立志愿者队伍，让一大批有识之士融入整个社区。
3、构建四个层次“江阴社区教育城域网”。即：以江阴社区学院为依托，建立全校社区教育网络中心;以片社区教育中心为依托，建成区域性及镇一级网络信息中心;第三层次是鼓励学校、科研单位、校外教育机构、企业或生产专业户、农副产品经纪人建立自己的网站或网页;第四层次是进入千家万户的个人网页，构建学习型家庭。
4、《江阴日报》、电台、电视台及江阴信息港从2002年开始要开设社区教育专栏，逐步满足全校人民学习的需求。
5、校财政局每年拔一定专款用于江阴社区学院的建设和完善，各企事业单位原教育经费经常性开支渠道不变，但人均不低于2元钱;从2002年开始在统筹职工教育经费中，划出30%用于社区教育专项建设。
6、加快全校各类学校布局调整，十五期间后我校将保留16所高级中学、23所初中、43所建制小学、6所中等职业类学校、1所社区学院、5所片社区教育中心、21所镇成教中心。重新整合全校教育资源，调整出的校舍及教育设施全部用于社区教育。
7、建立评估机制：从2002年开始各镇各企业推进社区教育的程度将列入校委、校政府两个文明考核之中;各级各类学校在评比先进及学校升级时，学校向社区开放程度作重要指标;从2003年开始有步骤开展学习化社区的评比活动。
五、实施步骤
(一)明年主要工作
1、建立机构、统筹管理
2002年上半年由校委政府牵头，由校委、政府领导负责，组建终身教育统筹机构，建立由组织、宣传、人事、财政、劳动、公安、经委、科委、教委、工、青、妇等部门领导及骨干企业集团代表等组成“社区教育委员会”，在校教育局设立“社区教育管理办公室”，负责全面规划，指导和实施社区教育计划，实行统筹协调、整体规划、综合管理。
2、制定规划、分步实施
2002年上半年，根据开展社区教育的环境、条件、要求，根据岢岚县实际状况，将社区教育纳入全校社会发展规划之中，按照各镇经济状况、社会发展基础、教育发展水平，镇一级在申港试点的基础上，决定选10个进行试点;澄江镇今年先在花家坝社区试点，然后逐步向39个社区推进。各镇可以在前二年的基础上每年培育5~10个学习型单位，并且有计划地开展学习型家庭建设。
3、营造氛围
2002年，开展广泛的终身学习、学习化社会、知识经济等宣传，利用各种新闻媒介，宣传工具进行宣传发动，在广大校民中确定终身教育的思想，自觉地参加到社区教育实验行动之中，同时开展调研工作，设计调查有关调查表式，在选定的实验区域内对社区成员进行各方面综合素质的调查测定，对社区中各类教育资源状况进行摸底。
(二)2005年之前
1、建立社区教育有效运行机制：充分调动各方面和积极性，为社区教育提供各种动力因素和可靠保障;
2、建立制设，根据江阴的实际实施情况，制定社区教育有效运行的政策、法规和工作制度。逐步建立督导评估制度;完善支撑社区教育运行的现代学校教育制设;建立现代企业教育制度和现代社会教育制度，使社区教育逐步做到规范化、制度化和法制化。
岢岚县人民政府
岢岚三中社区教育实验工作实施方案
根据国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》和全国社区教育实验工作会议精神，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质，是新的历史时期进一步落实“科教兴国”发展战略的具体举措。中原区于2003年被确定为郑州校社区教育实验区。为在全区深入开展社区教育实验工作，特制定实施方案如下。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大和十六届三中全会精神为指导，全面落实“科教兴国”战略和党的教育方针，紧紧围绕社区建设的总体目标，充分利用、拓展和开发社区内的各类教育资源，满足社区居民对社区教育的迫切需要，深化社区教育改革，实现社区教育体系创新，探索构建终身教育体系和 “学习化社会”的途径，进而提升社区居民的整体素质，提高社区居民的生活质量，逐步建立学习型的城区和开放式的终身教育体系，为实现教育强区的目标奠定坚实基础。
二、工作目标
1. 提高全区居民对构建终身教育体系、创建学习化社区的认识，激励居民的参与意识和学习热情。
2. 建立完善社区教育健康发展的运行机制，健全区、乡镇(办事处)、社区三级管理网络。
3. 建设以区社区教育学院为龙头的社区教育阵地和载体，带动乡镇(办事处)、社区教育分院、社区教育学校有序开展工作，广泛开展各类学习型组织的创建活动，打造“人人学习、处处学习”的学习型城区。
4. 积极开展以成人教育为主、内容丰富、形式多样的教育培训活动，满足社区居民多样化的教育需求。
5. 整合社区内各类教育资源，提高社区教育的教育质量和办学效益，最终实现教育强区的宏伟蓝图。
三、发展规划
第一步：2004年，在全区全面开展社区教育实验工作，重点抓好“社区教育示范社区”的建设，力争年底有三到五个社区达到郑州校社区教育实验区先进社区的标准。
第二步：2005年，在抓好“社区教育示范社区”建设的基础上，以点带面，以建设“社区教育示范社区”的经验指导和带动全区社区教育实验工作，力争到年底全区有20%—30%的社区建成“社区教育示范社区”，即在全区再建20—30个“社区教育示范社区”。
第三步：2010年，力争全区90%以上的社区达到“社区教育示范社区”的标准，使我区社区教育实验工作步入健康有序的发展轨道，基本建立起终身学习体系。
四、工作任务
(一)建立健全领导管理体制
1. 成立中原区社区教育实验工作委员会，区长张俊峰任主任，副区长王水龙任副主任，各乡镇(办事处)、区政府有关部门行政一把手为委员会成员(各成员单位的分工另行下文)。委员会下设社区教育实验工作办公室，负责制定实验工作规划，研究有关政策，协调各部门的关系，发挥各职能部门的作用，广泛争取社会各方面的关心和参与，评估检查各社区工作，全面推进我区社区教育实验工作。办公室设在区教文体局。
2. 成立乡镇(办事处)社区教育实验工作领导机构，全面领导和协调各自辖区内的社区教育实验工作，并接受区社区教育实验工作委员会及其办公室的领导和督查。下设办公室，办公室人员组成为主任一人，副主任一到二人，成员二到三人。
3. 成立社区教育实验工作领导机构，全面负责和协调各自辖区内的社区教育实验工作，并接受区、乡镇(办事处)社区教育实验工作领导机构的领导和督查。下设办公室，办公室人员组成参照乡镇(办事处)该办公室人员组成执行。
(二)建设三级教育网络基地体系
1. 创建中原区社区教育学院(建筑面积3000m2以上，教学设施、设备齐全)，构建以发展远程教育为突破口的多层次教育网络，并承担对乡镇(办事处)、社区教育分院的服务、协调和指导职能，组织开展社区教育工作的理论研究。
2. 建设乡镇(办事处)社区教育分院(教学用房达800m2以上，教学设备、设施满足需求)，隶属中原区社区教育学院;将人口、健康、老年、科普、就业、中小学生校外教育等教育纳入其中，开展辖区内各类人群教育，建立各类教育基地，统筹安排，为居民提供多样化的学习阵地。
3. 建立社区教育学校(教学用房达30m2以上，教学设备、设施能满足需要)，由乡镇(办事处)社区教育分院领导;每个社区都要建立自己的社区教育学校，开展多种形式的教育培训活动，并指导和督查辖区内学习型家庭的创建活动。社区教育学校是社区教育实验工作最基础的阵地和载体。
(三)建立完善社区教育师资队伍
1. 以必要的专职教师(学历大专以上)为骨干、兼职教师为主体，组建一支适应我区社区教育需要、富有社区教育特色的教师队伍。专职教师“学院”设3—5名，“分院”设1名以上，“学校”暂不设;兼职教师“学院”、“分院”、“学校”按照教学工作的需要聘用。专职教师可以抽调中、小学骨干教师，在培训后充实到社区教育师资队伍中。
2. 建立一支社区教育志愿者的师资队伍。充分发挥社区的各种优秀人才的作用，吸纳学校、企事业单位、部队和社会各界的能人加入到社区教育工作的志愿者行列，以解决社区教育的师资问题。同时，还要建立中原区社区教育人才库，为提升我区社区教育的质量提供人才保证。
(四)积极开展各类培训
广泛开展各种不同类型人群的教育培训，是社区教育实验区开展社区教育的主要内容。面向社区全体居民的教育培训应该包括：婴幼儿教育、中小学生校外教育、在职人员和下岗职工培训、老年人社会文化教育和活动、弱势人群提高生存技能培训、外来人群适应城区生活培训，以及面向全体居民的科学文化、思想道德、法律法规、社会生活等方面的教育培训活动。成人教育是社区教育的主体。在这些内容中，应以成人教育为重点，特别是成人教育中的非学历各类短期教育培训，量大面广，最受社区居民的关注。培训的内容要具有广泛性和针对性，应包括生产技能、科学技术、健康卫生、法律法规、文化艺术等方面的内容。同时，还要通过通俗易懂的简明教材和群众喜闻乐见的形式，对社区居民进行道德教育，促进良好的社会道德风尚形成。培训形式要适应成人学习的特点，要多层次、多形式，努力满足社区居民对多样化教育培训的需要。另外，要重视婴幼儿教育。全区公办幼儿园要逐步办成幼托一体化的幼儿园，并逐步扩大0—3岁的教育面。公安、司法、计生等部门还要重点抓好流动人口的法制教育、计生教育等工作。
五、工作要求
(一)加强领导，建立机制
要提高认识，明确目标，落实责任，加强领导。各有关单位要认真履行工作职责，充分发挥各部门的职能作用，各尽所能，分工合作，形成合力，不断探索和完善“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会各界积极支持、社区自主活动、居民广泛参与”的管理模式，真正建立起符合我区实际、适应新形势发展要求的社区三级管理网络及社区教育运行机制。
(二)广泛宣传，转变观念 学习化社区建设的主要标准：
1. 社区成员人人成为终身学习者，学习化家庭普遍形成;
2. 通过开展社区教育，做到教育社会化与社会教育化，即实现教育社会一体化，为社区成员终身学习创造良好的外部环境和条件;
3. 建成社区终身教育实体网络，为每一个社区成员提供终身学习网络，满足他们不同的学习需求;
4. 学校向社区开放，成为社区文化教育中心，做到教育资源社区共享; 5. 社区成员素质和生活质量不断提高，积极参与社区建设，建成新型文明社区。
充分发挥新闻媒体的作用。要通过中原通讯(全区还将定期编发《中原区社区教育信息》)等形式，大力宣传社区教育实验工作。各乡镇(办事处)、社区也要利用一切可以利用的宣传阵地，对社区教育实验工作进行积极广泛地宣传，真正使社区教育实验理念深入人心，创造出良好的社会环境，形成“人人皆学”的氛围，最终使我区社区教育实验工作健康有序地开展起来。
(三)政府重视，保障经费
1. 实现社区教育实验工作的“四个纳入”。即纳入全区经济和社会发展奋斗目标、精神文明建设奋斗目标、社区建设规划、教育事业发展规划。
2. 实现对社区教育实验工作的“四个督查”。即区人大的法律督查，区政协的民主监督，区文明办、社教办的检查考核，区教育督导室的依法督导。
3. 实现社区教育实验工作的“三个保障”。即保障社区教育实验工作的人员、场地和资金。
各级政府必须保障适当的财政经费(暂按辖区常住人口年人均一元的标准设立)用于社区教育学院、社区教育分院和社区教育学校。对非义务教育阶段的正规教育，实行准成本或收成本费的办法;对企事业单位、社会团体和个人举办的非学历教育机构，给予政策扶持，让其自负盈亏、自主发展;对各类非正式教育，采取参加者承担一部分、政府给予一定补贴的办法。鼓励国内外人士与政府合作办教育或投资教育产业，政府给予政策上的优惠;还可以建立社区教育基金会，由社区教育实验工作办公室负责管理使用。总之，要通过采取“政府拨一点、社会筹一点、单位出一点、个人拿一点”的多渠道筹措教育经费的办法，保障我区社区教育实验工作的教育经费落到实处。
(四)积极探索，加强研究
开展社区教育实验工作不仅需要方方面面的积极配合，更需要大家共同积极探索，不断总结经验。要定期召开阶段性或专题性总结会，每年召开一次社区教育实验工作年会，总结成功经验，分析存在问题。同时，还要整合全区各方力量，成立社区教育实验工作专项课题研究小组，制定课题研究方案;通过课题研究，切实提高社区教育实验工作的理论水平，引领工作向纵深发展。
(五)建章立制，有序运作
1. 建立使社区教育实验工作有序运作的各项工作制度。明确政府、社会成员单位和社区成员各自的责任和义务，规范三者在社区教育中的行为，确保社区教育实验工作顺利开展。制定社区教育工作章程、组织章程等，逐步推进社区教育制度化、规范化。
2. 建立使社区教育实验工作有序运行的激励机制和督导评估机制。通过不断开展社区教育的理论探讨和实验探索，研究制定社区教育实验工作的奖惩机制和评估方案;按标准、分层次进行评估，并将评估结果与领导的业绩和教师的工作实绩及其晋升、评先挂钩，对在社区教育实验工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 建立使社区教育实验工作有效运行的物质保障制度。根据谁受益谁投资、教育成本合理分担、公益性和有偿服务相结合、受益者适当出资相结合的多渠道筹措社区教育经费的原则，制定出为社区教育提供必要的教育场地、设施、器材、师资、管理干部和资金以及教育资源共享的各种管理制度。
岢岚三中社区教育实验工作实施方案
根据国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》和全国社区教育实验工作会议精神，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质，是新的历史时期进一步落实“科教兴国”发展战略的具体举措。中原区于2003年被确定为郑州校社区教育实验区。为在全区深入开展社区教育实验工作，特制定实施方案如下。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大和十六届三中全会精神为指导，全面落实“科教兴国”战略和党的教育方针，紧紧围绕社区建设的总体目标，充分利用、拓展和开发社区内的各类教育资源，满足社区居民对社区教育的迫切需要，深化社区教育改革，实现社区教育体系创新，探索构建终身教育体系和 “学习化社会”的途径，进而提升社区居民的整体素质，提高社区居民的生活质量，逐步建立学习型的城区和开放式的终身教育体系，为实现教育强区的目标奠定坚实基础。
二、工作目标
1. 提高全区居民对构建终身教育体系、创建学习化社区的认识，激励居民的参与意识和学习热情。
2. 建立完善社区教育健康发展的运行机制，健全区、乡镇(办事处)、社区三级管理网络。
3. 建设以区社区教育学院为龙头的社区教育阵地和载体，带动乡镇(办事处)、社区教育分院、社区教育学校有序开展工作，广泛开展各类学习型组织的创建活动，打造“人人学习、处处学习”的学习型城区。
4. 积极开展以成人教育为主、内容丰富、形式多样的教育培训活动，满足社区居民多样化的教育需求。
5. 整合社区内各类教育资源，提高社区教育的教育质量和办学效益，最终实现教育强区的宏伟蓝图。
三、发展规划
第一步：2004年，在全区全面开展社区教育实验工作，重点抓好“社区教育示范社区”的建设，力争年底有三到五个社区达到郑州校社区教育实验区先进社区的标准。
第二步：2005年，在抓好“社区教育示范社区”建设的基础上，以点带面，以建设“社区教育示范社区”的经验指导和带动全区社区教育实验工作，力争到年底全区有20%—30%的社区建成“社区教育示范社区”，即在全区再建20—30个“社区教育示范社区”。
第三步：2010年，力争全区90%以上的社区达到“社区教育示范社区”的标准，使我区社区教育实验工作步入健康有序的发展轨道，基本建立起终身学习体系。
四、工作任务
(一)建立健全领导管理体制
1. 成立中原区社区教育实验工作委员会，区长张俊峰任主任，副区长王水龙任副主任，各乡镇(办事处)、区政府有关部门行政一把手为委员会成员(各成员单位的分工另行下文)。委员会下设社区教育实验工作办公室，负责制定实验工作规划，研究有关政策，协调各部门的关系，发挥各职能部门的作用，广泛争取社会各方面的关心和参与，评估检查各社区工作，全面推进我区社区教育实验工作。办公室设在区教文体局。
2. 成立乡镇(办事处)社区教育实验工作领导机构，全面领导和协调各自辖区内的社区教育实验工作，并接受区社区教育实验工作委员会及其办公室的领导和督查。下设办公室，办公室人员组成为主任一人，副主任一到二人，成员二到三人。
3. 成立社区教育实验工作领导机构，全面负责和协调各自辖区内的社区教育实验工作，并接受区、乡镇(办事处)社区教育实验工作领导机构的领导和督查。下设办公室，办公室人员组成参照乡镇(办事处)该办公室人员组成执行。
(二)建设三级教育网络基地体系
1. 创建中原区社区教育学院(建筑面积3000m2以上，教学设施、设备齐全)，构建以发展远程教育为突破口的多层次教育网络，并承担对乡镇(办事处)、社区教育分院的服务、协调和指导职能，组织开展社区教育工作的理论研究。
2. 建设乡镇(办事处)社区教育分院(教学用房达800m2以上，教学设备、设施满足需求)，隶属中原区社区教育学院;将人口、健康、老年、科普、就业、中小学生校外教育等教育纳入其中，开展辖区内各类人群教育，建立各类教育基地，统筹安排，为居民提供多样化的学习阵地。
3. 建立社区教育学校(教学用房达30m2以上，教学设备、设施能满足需要)，由乡镇(办事处)社区教育分院领导;每个社区都要建立自己的社区教育学校，开展多种形式的教育培训活动，并指导和督查辖区内学习型家庭的创建活动。社区教育学校是社区教育实验工作最基础的阵地和载体。
(三)建立完善社区教育师资队伍
1. 以必要的专职教师(学历大专以上)为骨干、兼职教师为主体，组建一支适应我区社区教育需要、富有社区教育特色的教师队伍。专职教师“学院”设3—5名，“分院”设1名以上，“学校”暂不设;兼职教师“学院”、“分院”、“学校”按照教学工作的需要聘用。专职教师可以抽调中、小学骨干教师，在培训后充实到社区教育师资队伍中。
2. 建立一支社区教育志愿者的师资队伍。充分发挥社区的各种优秀人才的作用，吸纳学校、企事业单位、部队和社会各界的能人加入到社区教育工作的志愿者行列，以解决社区教育的师资问题。同时，还要建立中原区社区教育人才库，为提升我区社区教育的质量提供人才保证。
(四)积极开展各类培训
广泛开展各种不同类型人群的教育培训，是社区教育实验区开展社区教育的主要内容。面向社区全体居民的教育培训应该包括：婴幼儿教育、中小学生校外教育、在职人员和下岗职工培训、老年人社会文化教育和活动、弱势人群提高生存技能培训、外来人群适应城区生活培训，以及面向全体居民的科学文化、思想道德、法律法规、社会生活等方面的教育培训活动。成人教育是社区教育的主体。在这些内容中，应以成人教育为重点，特别是成人教育中的非学历各类短期教育培训，量大面广，最受社区居民的关注。培训的内容要具有广泛性和针对性，应包括生产技能、科学技术、健康卫生、法律法规、文化艺术等方面的内容。同时，还要通过通俗易懂的简明教材和群众喜闻乐见的形式，对社区居民进行道德教育，促进良好的社会道德风尚形成。培训形式要适应成人学习的特点，要多层次、多形式，努力满足社区居民对多样化教育培训的需要。另外，要重视婴幼儿教育。全区公办幼儿园要逐步办成幼托一体化的幼儿园，并逐步扩大0—3岁的教育面。公安、司法、计生等部门还要重点抓好流动人口的法制教育、计生教育等工作。
五、工作要求
(一)加强领导，建立机制
要提高认识，明确目标，落实责任，加强领导。各有关单位要认真履行工作职责，充分发挥各部门的职能作用，各尽所能，分工合作，形成合力，不断探索和完善“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会各界积极支持、社区自主活动、居民广泛参与”的管理模式，真正建立起符合我区实际、适应新形势发展要求的社区三级管理网络及社区教育运行机制。
(二)广泛宣传，转变观念 学习化社区建设的主要标准：
1. 社区成员人人成为终身学习者，学习化家庭普遍形成;
2. 通过开展社区教育，做到教育社会化与社会教育化，即实现教育社会一体化，为社区成员终身学习创造良好的外部环境和条件;
3. 建成社区终身教育实体网络，为每一个社区成员提供终身学习网络，满足他们不同的学习需求;
4. 学校向社区开放，成为社区文化教育中心，做到教育资源社区共享; 5. 社区成员素质和生活质量不断提高，积极参与社区建设，建成新型文明社区。
充分发挥新闻媒体的作用。要通过中原通讯(全区还将定期编发《中原区社区教育信息》)等形式，大力宣传社区教育实验工作。各乡镇(办事处)、社区也要利用一切可以利用的宣传阵地，对社区教育实验工作进行积极广泛地宣传，真正使社区教育实验理念深入人心，创造出良好的社会环境，形成“人人皆学”的氛围，最终使我区社区教育实验工作健康有序地开展起来。
(三)政府重视，保障经费
1. 实现社区教育实验工作的“四个纳入”。即纳入全区经济和社会发展奋斗目标、精神文明建设奋斗目标、社区建设规划、教育事业发展规划。
2. 实现对社区教育实验工作的“四个督查”。即区人大的法律督查，区政协的民主监督，区文明办、社教办的检查考核，区教育督导室的依法督导。
3. 实现社区教育实验工作的“三个保障”。即保障社区教育实验工作的人员、场地和资金。
各级政府必须保障适当的财政经费(暂按辖区常住人口年人均一元的标准设立)用于社区教育学院、社区教育分院和社区教育学校。对非义务教育阶段的正规教育，实行准成本或收成本费的办法;对企事业单位、社会团体和个人举办的非学历教育机构，给予政策扶持，让其自负盈亏、自主发展;对各类非正式教育，采取参加者承担一部分、政府给予一定补贴的办法。鼓励国内外人士与政府合作办教育或投资教育产业，政府给予政策上的优惠;还可以建立社区教育基金会，由社区教育实验工作办公室负责管理使用。总之，要通过采取“政府拨一点、社会筹一点、单位出一点、个人拿一点”的多渠道筹措教育经费的办法，保障我区社区教育实验工作的教育经费落到实处。
(四)积极探索，加强研究
开展社区教育实验工作不仅需要方方面面的积极配合，更需要大家共同积极探索，不断总结经验。要定期召开阶段性或专题性总结会，每年召开一次社区教育实验工作年会，总结成功经验，分析存在问题。同时，还要整合全区各方力量，成立社区教育实验工作专项课题研究小组，制定课题研究方案;通过课题研究，切实提高社区教育实验工作的理论水平，引领工作向纵深发展。
(五)建章立制，有序运作
1. 建立使社区教育实验工作有序运作的各项工作制度。明确政府、社会成员单位和社区成员各自的责任和义务，规范三者在社区教育中的行为，确保社区教育实验工作顺利开展。制定社区教育工作章程、组织章程等，逐步推进社区教育制度化、规范化。
2. 建立使社区教育实验工作有序运行的激励机制和督导评估机制。通过不断开展社区教育的理论探讨和实验探索，研究制定社区教育实验工作的奖惩机制和评估方案;按标准、分层次进行评估，并将评估结果与领导的业绩和教师的工作实绩及其晋升、评先挂钩，对在社区教育实验工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 建立使社区教育实验工作有效运行的物质保障制度。根据谁受益谁投资、教育成本合理分担、公益性和有偿服务相结合、受益者适当出资相结合的多渠道筹措社区教育经费的原则，制定出为社区教育提供必要的教育场地、设施、器材、师资、管理干部和资金以及教育资源共享的各种管理制度。
岢岚三中德育工作总结
在上级领导的支持下，在校长室的指导下，德育处以认真的态度，求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。本学期除继续抓好学生的日常管理外，在新生的培训，学生的素质教育，班主任的工作指导得到加强，使校风建设更趋良性，现对一学期的德育工作总结如下： ⒈抓好新生的培训。按照上级的计划，我校今年高一招收个班，初一招收个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，„„
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岢岚三中德育工作总结 本学期我校德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，按照科学发展观的要求，认真贯彻落实校教育局的各项指示精神，结合本校的实际情况，根据校长室学期整体工作布置，坚持德育为先、育人为本的原则，牢固树立德育就是质量的教育理念，使学校的德育教育工作得到稳步推进。
1、进一步加强德育骨干队伍建设，定期召开班主任会议。本学期按照2008年吴江校中小学德育工作意见精神及校长室学期工作安排要求德育处每月召开一次班主任工作例会，肯定班主任在阶段性班级常规管理工作中取得的成绩，对于少数管理不到位造成班级部分学生纪律松懈班风欠佳班级整体学习成绩倒退的班主任提出善意的批评，以冀在下一阶段的工作中使其对班级管理的目标更明确，方法更正确，手段更灵活，措施更扎实更到位。
2、不断加强正副班主任培训力度，举办班主任论坛，组织班主任德育教育沙龙。本学期共进行三期班主任培训，通过组织观看全国十佳班主任班级管理经验介绍录像，退休老德育工作者言传身教，优秀班主任激情演讲等方式使不少班主任的管理班级事务的能力得到了有效提高，班主任纷纷表示通过培训使他们对德育管理的内涵理解得更透彻了，手头管理班级的方法更多了，一句话大家都在想方设法努力把班级管理好，对班级管理有兴趣了，管理就越来越顺了。
3、以创建平安校园、书香校园、和谐校园以及健康促进学校为抓手，以各项德育活动为栽体，以橱窗文化展示为宣传阵地，着力推进未成年人思想道德建设工作，使全校大多数学生的道德品质和道德修养有上进一步的提高。通过十佳学生的评选，使优秀学生的高尚品德得到了进一步的彰显，同时为全体学生树立标杆，使他们在今后的学习和生活道路上有了更明确的目标和追求。通过首届读书节各类活动的展开，为学校的读书活动创设了浓厚的氛围，读书活动倡导学生以读书为荣，以读书为乐，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，引导学生多读书，读好书，从而使学生更增知，更明理，更强志。通过讲座、主题班会会、黑板报、橱窗展示等各种形式的法制教育宣传活动进一步增强了学生法制观念，同时也深化了学生的安全自护意识。为促进学生的身体和心理健康，德育处不断加强健康知识教育尤其是心理健康教育知识的宣传力度，积极创建校合格心理咨询室，从而推进心理健康教育的经常化、规范化和制度化。
部队关工委总结报告范文第2篇
一、 加强政治理论学习，业务进修，不断提高自身素质 在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革发展需要。因此，学习成为我生活的一部分，我坚持四项基本原则，努力学习实践科学发展观，认真学习现代教育理论和政策法规，坚决贯彻执行党的教育方针，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。我总是在工作之余抽出时间，关心时事政治，学习教育教学理论。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平有所提升。我主抓业务工作，有较强的事业心和责任感，坚持以德育为首，教学为中心，重视对学生良好习惯养成教育，高尚情操、审美能力的培养。
二、 爱岗敬业，廉洁自律，发挥领导表率作用 我始终以敬业不息为信念，把宽以待人、严以律己、遵纪守法作为自己的工作准则，做到自尊、自重、自律。多谋事、不谋人，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己，工作兢兢业业，勤奋踏实，乐于奉献;关心爱护学生，为人师表，为人正派，办事公道，凡是要求教师遵守的规章制度，我首先模范遵守;凡是我职责范围内的工作，我都主动带头做好，充分发挥模范带头作用。 我分管教学工作，所以我积极深入教学第一线。我今年带一个初三年级的英语课，每节课我都认真去备课、去上课，课后认真批改作业，给予学困生更多的帮助和关心。并积极参与申报市级课题开题的筹备工作，带头运用新的教育理念去组织课堂教学。除此之外，我还每周坚持听课两节，一方面，学习其他老师成功的课堂教学经验;另一方面，反馈给上课老师一些自己的看法和建议，努力做到互相取长补短，共同提升课堂教学水平。
三、 立足本职，密切联系群众，树立服务意识 学校领导的分工协作与同心协力是做好工作的关键。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造与校长、与老师、与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通;对群众，我真心帮助，真诚爱护，不断激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，从不敷衍塞责，尽量处理好分管工作中出现的问题，不把矛盾上交。同时，作为副校长，应该树立公仆意识。我觉得自己一项很重要的工作就是为教师和学生提供服务，努力提高服务水平是我不懈的追求。
四、以活动为抓手，在实践中彰显成效 围绕学校教育教学的发展目标，一年来，我分管的工作，严谨务实，开拓进取，彰显成效：
2、师德建设是我校一个常抓不懈的问题，拥有一群好老师就会教出一批优秀的学生。4.30.我校在阶梯教室里举办了师德演讲比赛。展示了我校教师良好的精神风范和高昂的教学斗志。 3. 5.24.第二届学生乒乓球比赛开展得轰轰烈烈，学生参与意识浓厚，班级荣誉感强烈，通过比赛增强了同学间的竞争和合作意识; 4. 6.4.我校利用午自修时间组织实施了一次校园突发事件紧急疏散演练活动。这次活动的成功演练提高了全校师生的安全意识和自护自救本领。 5.暑期家访工作开展得扎实有效。我校xxxx年暑期家访有别于往年，我们把学生及其家长请到各自所在的村部，开展家校合作互动活动，学习了相关的法律法规和防火防水放电学生自护自救知识，既教育了学生，也让到会的家长深受启发，大获裨益; 6.完成了年初制定的中考预定计划，今年104人参加中考，有一人总分达711分， 57人达普高线，高中升学率达55%，创了近三年之最; 7.教师继续教育工作常抓不懈。在xxxx-xxxx学全区继续教育工作评比中，我校被评为全区继续教育工作先进单位; 8.10.9.第三届校运动会的成功举办，彰现了一种体育精神和竞技意识，为阳光体育活动政策的宣传和实施作了很好的诠释; 9.第四届宜秀区教师基本功大赛历时近两个月，我校老师从选拔到准备再到比赛，兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，虽然结果差强人意，但他们参与其中，经历过大赛的磨练，增长了见识，锻炼了胆识，为以后大赛的参与积累了经验，丰富了阅历; 10.11月份留守儿童之家的落成，家长会的成功召开，反映了我校重视家校合作，共同参与教育培养未成年人的信心和决心，为以后学校教育教学的健康发展提供了有利的社会保障。
五、冷静思考，在反思中谋求发展，努力优化教育环境 总结一年来副校长的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的发展。这是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。一年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待。淡泊名利，心底无私，严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶尔有过激言行。我常常调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，去理解别人，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人，尽心打造良好的人文管理。 工作中的不足及今后努力方向：
1、自身领导能力还有待于进一步提高，特别是教育管理理论尚需不断学习;
2、业务要精益求精，课堂教学改革要继续抓实，形成模式，努力打造优课和名师效应，不断提高学校教育教学质量;
部队关工委总结报告范文第3篇
2013年12月宿州市一级公路总监办与宿州交通投资有限责任公司对S303泗永路灵璧至宿城段改建工程进行巡查，针对这次巡查提出的若干问题，现将我部整改措施汇报一下：
一、合同管理及履约情况
存在问题：项目总工未按合同要求进场，施工技术力量薄弱。整改措施：公司已安排总工人选，计划二月底到岗;同时公司已增派有经验的技术人员8名，现已到位3人，其他人员2月底前全部到位，增加S303灵璧项目施工技术力量。
二、内业资料
存在问题：试验检测资料填写不规范，存在错误现象;投标文件、合同文件未上报。
整改措施：对于试验检测资料填写不规范，存在错误现象。已按要求及规范对试验检测资料进行重新填写，并积极组织项目部有关人员进行业务水平、工作技能等培训学习;我部已上报投标文件、合同文件。
三、安全、环保工作开展情况
存在问题：安全巡查、检查、自检不到位，施工现场安全防护未设置，安全生产警示牌、危险源发布牌、单元预警牌未设置，标志牌设置不规范，专职安全员不足，未签署安全生产责任书。
整改措施：我部已加强全线安全管理工作，同时新增安全员2名;
加大安全巡查、检查、自检频率，杜绝安全问题的发生;并严格按照检查要求在项目部、胜利沟大桥处设置了安全生产警示牌、危险源发布牌、单元预警牌(后附照片);现已签署安全生产责任书。
特此回复
附：整改照片
部队关工委总结报告范文第4篇
一、 领导重视，完善组织网络，健全规章制度
1、成立了领导组及相应工作机构。关工委工作是党工作的重要组成部分，街道党委高度重视，成立了由街道党委副书记任组长、工青妇、民政、财政部门共同参与的领导小组;同时组成了由王富堂为主任、退休干部为副主任的关心下一代工作委员会，并成立了老体协、老促会等组织，各社区(村)也都成立了相应机构，明确专人负责此项工作，形成了上下联动、齐抓共管的工作体系。
2、建立健全各项规章制度。街道关工委制定了关心下一代工作学习制度、会议制度、活动制度等一系列工作制度，规定了每个月至少集中学习一次，学习相关理论知识和传达上级指示精神，做到年初有计划，年终有总结，活动有记录。使天桥街道关心下一代工作委员会工作走向规范化、制度化。
3、建立活动阵地，保障活动有经费。街道关工委在三楼设有100多平方米的老干部活动室，配备了乒乓球台、、象棋、麻将等活动器材。各社区(村)关工委也都有办公和活动场所，并定于每月26日为老干部活动日。街道每年都拨付专款作为关工委的活动经费，保障了关工委各项工作的顺利开展。
二、认真开展“四就近”工作，倾心服务老干部
1、以社区为依托，开展“四就近”服务工作。各社区都制定了亲情服务承诺制度，制作了辖区老干部分布图，明确了责任分工，要求社区责任人员掌握老干部的身体情况、家庭情况和需求情况，定期上门走访，登门服务。各社区均开通老干部与社区联系的绿色通道，精心制作和下发了《爱心联系卡》。此卡将社区工作人员，社区片警，社区医院，物业管理，活动咨询等常用电话号码全部打在上面，便于老干部能够及时拨打。完善了社区老干部档案资料，标明了每个老干部的需求及健康情况，实行动态化管理，既有利于社区工作人员掌握老干部的基本情况又便于服务老干部。
2、倾心服务关心老干部。街道党委坚持领导干部联系老干部制度和看望慰问制度，定期上门或者电话与老干部进行沟通和联系，通过领导干部与老干部经常性的交往与联系，及时了解老干部的心声与要求，帮助他们解决生活中遇到的各种困难和问题;把关心老干部的生活健康作为重点工作来抓紧抓好。每有老干部生病住院，街道主要领导都要抽出时间前去看望;端午节、中秋节等重大节日，街道购买了大米、白糖、水果、月饼等物品，组成慰问小组，前往老干部家中看望慰问;每年老人节来临之际，街道均组织老干部免费参加健康体检;确保每一个老干部都能安享晚年。
三、充分发挥老干部作用，开展形式多样的关爱行动
1、重视对青少年的思想教育工作。街道关工和委利用寒暑假期组织老干部对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育及法律法规知识培训等为内容的教育活动。今年“六一节”，街道关工委组织召陵区实验小学一百余名优秀学生及部分家长到许慎陵园参加游园活动，此次游园活动加深了青少年对祖国灿烂文化的自豪感;在漓江路社区利用召陵区暑期青少年法律学校邀请退休检察官买柏林为社区青少年上法律知识课，提高了青少年的法律意识。今年以来共举办类似的活动32次，为青少年的健康成长做出了应有的贡献。
2、发挥各方力量，关爱弱势群体。街道关工委认真做好关爱贫困青少年这项工作。每学期开学初，关工委到学校了解贫困学生，引导并组织天桥商会会员开展扶贫帮困献爱心活动。“六一”前夕，商会会长、政协委员尹凤春、董国启自发组织开展了助学助困活动，捐款2000余元，入户慰问了28名贫困生，与3名贫困生结成救助对子，送去了书包、文具、食品等学习用品和爱心助学金，解决了部分贫困学生就学难的问题。
3、积极开展形式多样的青少年竞技活动。今年夏季，街道关工委组织老干部在爱特社区举办了富有特色的青少年才艺竞技苑和关心下一代青少年运动会;在铁新村社区举办了暑期青少年书画展，并评出
一、
二、三等奖予以物资奖励;在铁工房社区举办了丰富有趣老少猜谜有奖赛。通过活动的开展，青少年的各方面的素质有了进一步提高，活跃了生活，陶冶了情操，树立了科学的荣辱观，得到了很好的教育和锻炼。
部队关工委总结报告范文第5篇
2011年，我社区关工委在尧都区、办事处关工委的正确领导下，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，紧密联系关心下一代工作的实际，充分发挥关心下一代工作委员会的职能作用和老同志的主阵地作用，多形式、宽领域地开展青少年教育活动，为青少年的健康成长提供了有力保证，受到了上级领导和人民群众的肯定和好评。现将上半年工作总结如下：
一、加强队伍建设，发挥“五老”优势
关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的重要力量。为组织好假期活动，我社区关工委于暑假前期召集各关工组长和辅导员进行了学习培训，对假期教育活动进行了详细的研究和安排，并在学校召开的假期动员大会上对孩子们提出了参与相关活动的要求。我社区关工委坚持定期召开五老会议，探讨工作思路并研究解决工作过程的困难和难题，制定切实可行的阶段工作计划。社区关工委还利用开展服务型党组织建设为契机，走访社区的五老人员，邀请他们参与社区建设，为关心下一代工作出谋划策。
二、组织专题活动，弘扬时代旋律
为庆祝建党90周年，开展了“没有共产党就没有新中
国”征文比赛，共收到文章60多篇，选出其中26篇进行了展评;组织了“集成革命先烈遗志”讲座，邀请老红军通过忆历史，讲传统，话对比对孩子们进行青少年进行爱国主义、艰苦奋斗的革命传统教育，座谈会上，孩子们竞相发言，表示一定会牢记先辈的期望，发扬革命传统，掌握创业本领，报销伟大祖国。
三、创新活动形式，开拓特色活动
本着“联系青少年，凝聚青少年，服务青少年”的工作思路，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。我社区关工委与办事处司法所联合举办了未成年人“法制与安全教育”专题讲座，旨在引导青少年养成知法守法用法的良好习惯;开展“弟子规”读书活动，以党的十七大制定“育人为本，德育为先”教育方针为指导，学习“弟子规”，培养孝敬父母、友爱兄弟、诚信谦虚的优良品格;组织公益劳动，净化社区环境，社区关工委先后于7月9日和8月10日组织开展了“净化社区环境，清除白色垃圾”的公益劳动，自各关工组长和辅导员的带领下，孩子们不顾酷暑炎热，有的扫地，有的捡垃圾，有的清除小广告，干的满头大汗。当孩子们看到通过自己的劳动使得社区面貌焕然一新，各个喜笑颜开，纷纷表示要维护社区环境，争当文明小公民。他们的劳动成果不仅得到了社区居民的高度赞扬，也为临汾市“三
城联创”活动作出了贡献。
四、积极搭建平台，展示少年风采
为综合反映社区青少年假期活动情况，展现孩子们的才能，我社区关工委于8月10日举办了“快乐假期一日行”主题活动，集中展示了孩子们的心得体会、读书笔记，他们利用辖区黑板出的“踏着先烈的足迹，继承先烈的遗志”板报、他们用自己的小手描绘出的美好家乡，他们的剪纸、叠纸、小发明、小手工艺品等琳琅满目，让参观的人赞叹不已，接着参观的人员品尝了孩子们自己动手做的美味菜肴，虽然品相略显粗糙但香气扑鼻让人口水欲流。本次活动上，孩子们参加了下象棋、踢毽子、跳绳、转呼啦圈、打羽毛球等休闲文体活动，舞蹈队的孩子们还展示了优美的舞蹈，活动在大合唱《党啊!亲爱的党》的歌声中落下帷幕，围观的居民们赞叹不已，纷纷表示：没想到社区的孩子们这么多才多艺!
五、组织文艺汇演、喜迎两会召开
为迎接市两会胜利召开， 8月25日下午，我社区关工委在铁路文化宫门口组织了大型老少同台文艺汇演。市关工委主任王九菊、副主任张兰芳等领导出席了汇演，大合唱“没有共产党就没有新中国”、独唱“卢沟瑶”，舞蹈“快乐恰恰恰”、诗朗诵“党旗颂”、快板“颂党恩”等节目编排匠心独具，大家以豪迈的热情和雄壮的歌声歌颂对党和祖国的热
爱，对歌颂今天的幸福生活。
除上述活动外，我社区关工委组织辅导员们检查孩子们的暑假作业完成情况，辅导学习有困难的孩子，并让孩子们树立自信心，相信自己是好样的，在这种积极的心理指导下，孩子们会不断进取，不断进步。
今年暑假关工委在上级领导的支持和帮助下，组织的教育活动主题鲜明、内容丰富，辅导员们尽心辅导，孩子们积极参与，活动效果显著。为表彰先进，经各关工组推荐，社区关工委评定，共评出文明小公民和先进个人，今年暑假系列活动，受到了领导和家长的好评，临汾市电视台和报社进行了全面、多次的报道。
车站社区关工委
部队关工委总结报告范文第6篇
(2011年3月21日)
----XX镇政府关工委主任XXX
尊敬的各位领导、同志们：
大家好!很高兴能在这里和大家一起交流关工委工作。近几年来，我镇以科学发展观为统领，认真贯彻落实中央、省、市有关指示精神，坚持多渠道、多样化的工作方针，围绕中心，服务大局，在原来工作的基础上，努力抓创新，着力抓深化，全力抓巩固，充分发挥“五老”队伍的作用，大力加强青少年社会主义核心价值体系的教育，以丰富多彩的宣传教育活动为载体，突出工作特色，为青少年健康成长营造了一个良好的社会环境。以下谨述我镇关工委工作的一些经历和体会，诚供大家交流之用。 一是组织机构健全，领导高度重视。关心下一代工作，是一项具有广泛性的社会系统工程，必须有完善的组织网络作保障，我镇主要领导十分重视，安排两个正科级干部负责抓好这项工作。到目前为止，镇政府、中小学校和15个行政村已经全部建立了关工委组织，并制定了一些切实可行的工作章程、监督机制和目标责任。同时，积极强化“五老”队伍建设，积极走访身体状况好、政治素质高的“五老”人员，充分动员他们投入到关心下一代工作队伍中来，为青少年健康成长做实事、办好事。
二是发挥学校主导作用，加强青少年思想道德和法制教育。2 -
人100元补贴。并且，和镇民政部门联合开展排查、关注和帮扶孤儿活动，为各村孤儿送去了生活物品和学习用品。
五是大力开展整治赌场、“黑网吧”活动，切实保护未成年人的身心健康。近两年来，我镇主要领导高度重视打击赌场和“黑网吧”活动，一方面整合派出所、司法所、综治和联防队等多方力量，在全镇全力排查、打击、取缔所有赌场，严令禁止开办赌场，截止目前，全镇再没有出现一家赌场。
另一方面，镇政府对全镇所有的网吧进行持续性排查整顿，确保网吧都有营业执照，并且做到不让未成年人进入网吧;对无照经营的“黑网吧”坚决予以打击取缔，没收违法经营的电脑等器材。在整顿“黑网吧”的过程中，我们充分调动和发挥了“五老”人员的主动性，由“五老”人员负责采取突击监督与暗访相结合的形式，对上网的未成年人进行规劝、教育，并叮嘱业主，要本着对下一代负责的态度，坚决杜绝未成年上网现象的发生，一旦发现允许未成年人上网的现象将给予业主处于重罚。
同时，我镇严厉打击贩毒吸毒和酗酒打架事件，帮助派出所破获贩毒案件2起，强制隔离和收戒吸毒人员23人。
争取公安局和司法局支持，在XX中学开展禁毒宣传图片展览活动，通过大量的禁毒知识展板，安排干警进行讲解，加深了学生对毒品危害的认识，让他们从小树立起远离毒品、珍爱生命的意识，好好学习，提高对各种诱惑的抵制能力，做个自尊、自爱、自强的好少年。
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通过一系列持续性的治安环境整顿和宣传教育，为青少年营造了一个健康的成长环境，我镇未成年人参与赌博、酗酒打架、出入网吧等状况大大改善，确实保护了青少年的身心健康。
六是送科技进村，拓宽就业渠道。通过协调邀请专家下乡进村，给青少年朋友辅导农业科技和机电维修技术等，不断加强了农业科技服务质量，提高农村青少年的就业和再就业能力。2010年，全镇共举办农业技术培训8期，专家下农田现场指导3次;举办就业培训班2期，参与培训510人，对外输送劳动力1400人。
2010年，我镇关工委的工作虽然取得了一些成绩，但和广大群众尤其是青少年健康成长的实际需要还存在很大的距离，在以后的工作中，希望在座的各位领导和各单位能够给以批评指正和大力支持。我的介绍完了，谢谢大家!