创业者必备的能力范文第1篇
(一)强烈的创业意识
要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识。强烈的创业意识，帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。创业的成功是思想上长期准备的结果，事业的成功总是属于有思想准备的人，也属于有创业意识的人。
(二)良好的创业心理品质
创业之路，是充满艰险与曲折的，自主创业就等于是一个人去面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，这需要创业者具有非常强的心理调控能力，能够持续保持一种积极、沉稳的心态，即有良好的创业心理品质。它是对创业者的创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，它与人固有的气质、性格有密切的关系，主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面，它反映了创业者的意志和情感。创业的成功在很大程度上取决于创业者的创业心理品质。正因为创业之路不会一帆风顺，所以，如果不具备良好的心理素质、坚韧的意志，一遇挫折就垂头丧气、一蹶不振，那么，在创业的道路上是走不远的。宋代大文豪苏轼说：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。只有具有处变不惊的良好心理素质和愈挫愈强的顽强意志，才能在创业的道路上自强不息、竞争进取、顽强拚搏，才能从小到大，从无到有，闯出属于自己的一番事业。
(三)自信、自强、自主、自立的创业精神
自信就是对自己充满信心。自信心能赋予人主动积极的人生态度和进取精神。不依赖、不等待。要成为一名成功的创业者，必须坚持信仰如一，拥有使命感和责任感;信念坚定，顽强拼搏，直到成功。信念是生命的力量，是创立事业之本，信念是创业的原动力。要相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业，相信自己能够主宰自己的命运，成为创业的成功者。自强就是在自信的基础上，不贪图眼前的利益，不依恋平淡的生活，敢于实践，不断增长自己各方面的能力与才干，勇于使自己成为生活与事业的强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略和实事求是的科学态度，能把握住自己的航向，直至达到成功的彼岸。自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。21世纪的青年人应该早立、快立志向，自谋职业，勤劳致富，建立起自己的事业。
(四)竞争意识
竞争是市场经济最重要的特征之一，是企业赖以生存和发展的基础，也是一个立足社会不可缺乏的一种精神。人生即竞争，竞争本身就是提高，竞争的目的只有一个――取胜。随着我国社会主义市场经济从低级向高级发展，竞争愈来愈激烈。从小规模的分散竞争，发展到大集团集中竞争;从国内竞争发展到国际竞争;从单纯产品竞争，发展到综合实力的竞争。因此，创业者如果缺乏竞争意识，实际上就等于放弃了自己的生存权利。创业者只有敢于竞争，善于竞争，才能取得成功。创业者创业之初面临的是一个充满压力的市场，如果创业者缺乏竞争的心理准备，甚至害怕竞争，就只能是一事无成。
(五)全面的创业能力素质
创业能力是一种特殊的能力，这种特殊能力往往影响创业活动的效率和创业的成功。创业能力包括决策能力、经营管理能力、专业技术能力与交往协调能力组成。
1.决策能力。决策能力是创业者根据主客观条件，因地制宜正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力。决策是一个人综合能力的表现，一个创业者首先要成为一个决策者。创业者的决策能力通常包括：分析、判断能力和创新能力。大学生要创业，首先要从众多的创业目标以及方向中进行分析比较，选择最适合发挥自己特长与优势的创业方向和途径、方法。在创业的过程中，能从错综复杂的现象中发现事物的本质,找出存在的真正问题，分析原因，从而正确处理问题，这就要求创业者具有良好的分析能力。所谓判断能力，就是能从客观事物的发展变化中找出因果关系，并善于从中把握事物的发展
方向，分析是判断的前提，判断是分析的目的，良好的决策能力是良好的分析能力加果断的判断能力。创业实际就是一个充满创新的事业，所以创业者必须具备创新能力，有创新思维、无思维定势，不墨守成规，能根据客观情况的变化，及时提出新目标、新方案，不断开拓新局面，创出新路子，可以说，不断创新是创业者不断前进的关键环节。
2.经营管理能力。经营管理能力是指对人员、资金的管理能力。它涉及到人员的选择、使用、组合和优化;也涉及到资金聚集、核算、分配、使用、流动。经营管理能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性能力。经营管理能力的形成要从学会经营、学会管理、学会用人、学会理财几个方面去努力。
(1)学会经营。创业者一旦确定了创业目标，就要组织实施，为了在激烈的市场竞争中取得优势，必须学会经营。
(2)学会管理。要学会质量管理，要始终坚持质量第一的原则。质量不仅是生产物质产品的生命，也是从事服务业和其他工作的生命，创业者必须严格树立牢固的质量观。要学会效益管理，要始终坚持效益最佳原则，效益最佳是创业的终极目标。可以说，无效益的管理是失败的管理，无效益的创业是失败的创业。做到效益最佳要求在创业活动中人、物、资金、场地、时间的使用，都要选择最佳方案运作。做到不闲人员和资金、不空设备和场地、不浪费原料和材料，使创业活动有条不紊的运转。学会管理还要敢于负责，创业者要对本企业、员工、消费者、顾客以及对整个社会都抱有高度的责任感。
(3)学会用人。市场经济的竞争是人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有市场、拥有顾客。一个学校没有品学兼优的教师，这个学校必然办不好,一个企业没有优秀的管理人才、技术人才，这个企业就不会有好的经济效益和社会效益,一个创业者不吸纳德才兼备、志同道合的人共创事业，创业就难以成功。因此，必须学会用人。要善于吸纳比自己强或有某种专长的人共同创业。
(4)学会理财。学会理财首先要学会开源节流。开源就是培植财源，在创业过程中除了抓好主要项目创收外，还要注意广辟资金来源。节流就是节省不必要的开支、树立节约每一滴水、每一度电的思想。大凡百万富翁、亿万富翁都是从几百元、几千元起家的，都经历了聚少成多、勤俭节约的历程。其次，要学会管理资金。一是要把握好资金的预决算，做到心中有数;二是要把握好资金的进出和周转，每笔资金的来源和支出都要记账，做到有帐可查;三是把握好资金投入的论证，每投入一笔资金都要进行可行性论证，有利可图才投入，大利大投入、小利小投入，保证使用好每一笔资金。总之，创业者心中时刻装有一把算盘，每做一件事、每用一笔钱，都要掂量一下是否有利于事业的发展，有没有效益，会不会使资金增值，这样，才能理好财。
(5)要讲诚信。就创业者个人而言，诚信乃立身之本，“言而无信，不知其可也。”创业者在创业过程中，如不讲信誉，就无法开创出自己的事业;失去信誉，就会寸步难行。诚信，一是要言出即从;二是要讲质量;三是要以诚信动人。
3.专业技术能力。专业技术能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。专业技术能力的形成具有很强的实践性。许多专业知识和专业技巧要在实践中摸索，逐步提高发展、完善。创业者要重视创业过程中知识积累的专业技术方面的经验和职业技能的训练，对于书本上介绍过的知识和经验在加深理解的基础上予以提高、拓宽;对于书本上没有介绍过的知识和经验要探索，在探索的过程中要详细记录、认真分析，进行总结、归纳，上升为理论，形成自己的经验特色，积累起来。只有这样，专业技术能力才会不断提高。
4.交往协调能力。交往协调能力是指能够妥善的处理与公众(政府部门、新闻媒体、客户等)之间的关系，以及能够协调下属个部门成员之间关系的能力。创业者应该做到妥当的处理与外界的关系，尤其要争取政府部门、工商以及税务部门的支持与理解，同时要善于团结一切可以团结的人，团结一切可以团结的力量，求同存异共同协调的发展，做到不失原则、灵活有度，善于巧妙的将原则性和灵活性结合起来。总之，创业者搞好内外团结，处理好人际关系，才能建立一个有利于自己创业的和谐环境，为成功创业打好基础。 协调交往能力在书本上是学不到的，它实际上是一种社会实践能力，需要在实践活动中学习，不断积累总结经验。这种能力的形成：一是要敢于与不熟悉的人和事打交道，敢于冒险和接受挑战，敢于承担责任和压力，对自己的决定和想法要充满信心、充满希望;二是养成观察与思考的习惯。社会上存在着许多复杂
的人和事，在复杂的人和事面前要多观察多思考，观察的过程实质上是调查的过程，是获取信息的过程，是掌握第一手材料的过程，观察得越仔细，掌握得信息就越准确观察是为思考做准备，观察之后必须进行思考，做到三思而后行;三是处理好各种关系。可以说，社会活动是靠各种关系来维持的，处理好关系要善于应酬。应酬是职业上的“道具”，是处事待人接物的表现。心理学家称：应酬的最高境界是在毫无强迫的气氛里，把诚意传达给别人，使别人受到感应，并产生共识，自愿接受自己的观点。搞好应酬要做到宽以待人。严于律己，尽量做到既了解对方的立场又让对方了解自己的立场。协调交往能力并不是天生的，也不会在学校里就形成了，而是走向社会后慢慢积累社会经验，逐步学习社会知识而形成的。
5.创新能力。创新是知识经济的主旋律,是企业化解外界风险和取得竞争优势的有效途径,创新能力是创业能力素质的重要组成部分。它包括两方面的涵义,一是大脑活动的能力,即创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力;二是创新实践的能力,即人在创新活动中完成创新任务的具体工作的能力。创新能力是一种综合能力,与人们的知识、技能、经验、心态等有着密切的关系。具有广博的知识、扎实的专业基础知识、熟练的专业技能、丰富的实践经验、良好的心态的人容易形成创新能力,它取决于创新意识、智力、创造性思维和创造性想象等。
创业者必备的能力范文第2篇
二、分析判断能力：是指管理者能否看出表面上互不相干事件的内在联系，并从系统的角度进行分析。分析判断能力有助于管理者把握全局，并能深入的系统地分析问题和解决问题。判断力是通过管理者对已知信息的处理，对事物发展趋势进行方向性把握的能力。判断力有助于管理者在进行部门规划和工作计划时，提高工作效率和准确度。判断能力对于一个经理人来说非常重要，企业经营错综复杂，常常需要主管去了解事情的来龙去脉因果关系，从而找到问题的真正症结所在，并提出解决方案。这就要求洞察先机，未雨绸缪。要清楚这样才 能化危机为转机，最后变成良机。
三、计划能力：执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻、重、缓、急列出计划表，一一分配部属来承担，自己看头看尾即可。把眼光放在部门未来的发展上，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的计划。在计划的实施及检讨时，要预先掌握关键性问题，不能因琐碎的工作，而影响了应该做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于创造80% 的业绩。
四、指挥能力：指挥能力包括工作的分配、协调、临场发挥以及对危机事件的指挥处理能力，还包括指挥的方法与语气，激发斗志和引导前进的能力等。无论计划如何周到，如果不能有效地加以执行，仍然无法产生预期的效果，为了使部属有共同的方向可以执行制定的计划，适当的指挥是有必要的。好的指挥可以激发部属的意愿，而且能够提升其责任感与使命感。要清楚指挥的最高艺术，是部属能够自我指挥。指挥能力最好辅助有良好的语言表达能力。
五、协调能力：任何工作，如能照上述所说的要求，制定完善的计划、再下达适当的命令、采取必要的控制，工作理应顺利完成，但事实上，主管的大部分时间都必须花在协调工作上。协调不仅包括内部上下级、部门与部门之间的共识协调，也包括与外部客户、关系单位、竞争对手之间的利益协调。
六、写作能力：很多人都会认为这一条无足轻重，其实不然。单独把写作能力拿出来说，就是为了强调这个能力在中层干部中的重要性。作为一个中层，免不了要撰写很多计划、总结、调研分析之类的文档，如果这一关不过硬，那就是茶壶里煮饺子——有货倒不出。毕竟，很多情况不是光说可以解决问题的，还要写。
七、业务能力：这一点没多少好说的，是个基本功。
八、控制能力：控制能力包括业务控制能力和自我控制能力。业务控制就是追踪考核，确保
目标达到、计划落实。虽然谈到控制会令人产生不舒服的感觉，然而企业的经营有其十分现实的一面，有些事情不及时加以控制，就会给企业造成直接与间接的损失。但是，控制若是操之过急或是控制力度不足，同样会产生反作用。自我控制能力包括情绪控制能力，自我估计能力和环境适应能力。对管理者而言，情绪化的语言和行为并不能解决任何工作中的问题，反而会让其他员工丧失对你的认同。所以，控制好自己的情绪，理智、客观的对待工作中的各种问题，就显得非常重要。
九、自我估计能力：这个能力最主要的地方在于中层经理需要有自知之明。这个岗位自己是否适合，这个工作是否自己能做，这个任务是否需要自己亲自去完成，这些都非常重要。
十、授权能力：人无完人，即使是完人，其时间也是有限的，作为高级经理人不能像业务员那样事事亲历亲为，而要明确自己的职责就是培养下属共同成长，给自己机会，更要为下属的成长创造机会。孤家寡人是成就不了事业的。
以上十个能力的综合汇集，就是中层管理者领导力的体现，并最终体现为企业的执行力。
中层管理者所需要做的一些具体工作有哪些?
这个问题比较大，每个公司的中层管理者的工作都不一样，所以只能笼统的回答你两点： 第一，中层管理者是一个执行者的角度，当上级有新的想法或者做了某种决定的时候，中层干部首先应该发挥自己的作用，认真的把上级的想法落实，把设想变成可执行的思路，分配给自己的属下或者自己亲自去执行。
第二、一个合格的中层管理者在管理中只能充当“坏人”的角色。在做任何事情的时候，都要首先想到自己的上司，就好象和申那样总是把功劳留给皇上。而当有坏事的时候的时候，首先应该把上司解脱出来，勇敢的承担责任。例如，当公司颁布一项对于员工不利的制度的时候，作为中层，不应该站在员工的角度跟自己的下属去说这个问题，更不能把所有的责任都推给自己的上司，俨然自己是下属的保护伞，永远替下属着想一样，这样不是一个好的中层，上司也不会重用这样的中层。
如何做好一名中层管理人员的工作
管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。做一个合格的管理人员是难的，对企业的中层管理人员，由于其地位的特殊性，要合格，似乎是难于上青天了。
然而为了企业的发展，蜀道再难，也还是要上的。但是，路在何方?也许这句管理名言会给我们一点启示：“高层管理者，做正确的事 ;中层管理者，正确的做事;执行层人员，把事做正确。”中层管理人员进行有效管理，关键就在于：正确的做事。那么，如何把事情做正确呢?我们可以简单地说，这依赖于中层管理人员责任的改变;技能和素质的改变;时间运用方式的改变;价值观的改变……这些都没错，但规矩太多了，就让人无所适从，就如同如果我们吃饭一味讲求科学饮食，最后就只有骨瘦如柴的份儿了。所以，我弄斧到班门，简单地从以下四个方面谈谈，希望能够有所裨益。
1、找准自己的定位，界定好自己的职责。
管理者应该扮演的角色是什么?我们可以引经据典或者凭我们的直觉，说得天花乱坠，唾沫四溅。但管理者首先应该是榜样。管理者自身的行为，不仅影响着自身的工作效率，而且对下属起着潜移默化的作用，无形中教会了员工用怎样的方式和态度来对待工作。我们总是抱怨属下是如何的顽劣，如何的缺乏创新意识……但是我们从来没有问过自己：员工为什么会这样?问题的根源出在那里?“强将手下无弱兵”，狮子带领的羊能够打败羊率领的狼，为什么?关键就在于，我们当领导的。不合格的管理人员，会在有意无意间堵住了员工的嘴，束缚了员工的手，禁锢了员工们的思想，让员工言非所想，做非我愿。一位老总说过这样一句话，我公司的员工都是好员工，没有员工们的任劳任怨，就不可能有公司的今天。在管理学的论述中，也这样讲到：“只有不称职的领导，没有不称职的员工。”中层管理者人员，对下，代表公司，对上，代表员工，当公司出现沟通代沟、信任危机的端倪时，中层管理人员是否应该反思自己的工作是不是做到位了，是不是扮演好我们应该扮演的角色——榜样。语言的苍白无力决定了身教总是胜于言传的。鉴于中层管理人员地位的特殊性，这就要求我们必须做到以身作则，率先垂范。
其次，中层管理人员应该是员工意见的收集者和制度的完善者。我总认为，制度的建立应该是一个“从下到上，再从上到下”的过程，是一个“从群众中来再到群众中去”的循环，只有开始，没有结束。员工是制度的制定者，实践者和检验者。中层管理人员则应该是员工反馈意见的收集者和完善者。当一项制度推出后石沉大海了，中层管理人员对该制度的可行性不闻不问，不置可否，那么，他就应该是不称职的，属于在其位不谋其政，这样就会出现制度和操作两张皮的现象。上下相互抱怨，却不知道问题出在哪里，而问题的出现，中层管理人员责无旁贷。
2、把握好管理的原则，补充足管理的营养
很多企业管理人员都会说：别告诉我过程，我只要结果。这说明，企业经营者来说，最
看重的是结果，结果比过程更重要。管理者，要关注细节，要管好过程，只有这样才能得出好结果。但关注过程的前提是：关注结果。我们打井，首先想到的肯定是，这儿有没有水源，其次才是怎样打的问题。很多的管理者说，我没有功劳，也有苦劳，似乎只要有苦劳就应该得到多的报酬;如果你问一个管理者，他做出了什么成绩来，他通常告诉你的不是他的业绩提高了多少，而是他多么地不分昼夜，多么地废寝忘食。马不停蹄是好的，可如果你在狂奔的时候南辕北辙了，还是好的吗?所以，中层管理人员时时刻刻应当挂在心头的问题是：我的业绩呢?在合理合法的范围内，我们是不是可以说，业绩是根本，其他均为次。企业需要的是“运筹帷幄决胜千里”的将军，不是“管家婆”。虽然，一个团队元帅只有一个，但是，我们每一个管理者却可以像元帅一样思考，像士兵一样做事。实践是最严厉的老师和最苛刻的裁判，能够走上管理岗位的人，肯定都是经历过惊涛骇浪的，是实践筛选出的弄潮儿。但是，我们还是应该积极学习相关的理论知识的。大家都知道，“坐而论道不如起而行”;我们也清楚，“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，更相信“大道无术”。但是，理论是来自于实践并用于指导实践的，是前人们实践经验的结晶。限于每个公司的实际情况不同，它不会直接教给你怎样做，但是它会间接教会你如何想。我想，这就够了。
3、端正处事态度和辩证思维方式
古人云，人言而无信不知其可，没有信任，管理就只剩下赤裸裸的监督，一有机会，你管的事情就会出轨的。好的管理者，就是要组织离了你照样转!作为管理者，我们如何建立信任?答案在你我的心里，在我们熟知的基本的做人准则中。我们信任人，同时也应当要学会不让别人利用我们的信任。滥用了你对他的信任，惩罚他，让他知道，我不是你想象中的那么软弱。除此之外，我们没有更好的办法。在以前的文章中我曾说过，辩证的思维方式的重要，对一个中层管理人员来说也一样。如果在工作中分不清主次，把握不了重点，不善于从整体考虑问题，陷于琐事而不能自拔，那么，最后，累的是你，挨批的也还是你。人，精力是有限的，好钢当然要用到刀刃上。
4、选用合适的人 培养好你的左膀右臂
组织运转不需要天才，企业管理不需要天才，一大群天才聚到一起，结果往往沮丧。管理其实就是通过一群平常的人做出点不平常的事情来。其关键问题是，如何让普通人发挥不同寻常的效率，而不是如何找到绝无仅有的天才。明白这一点后，中层管理人员在用人的时候，就不必吹毛求疵，畏首畏尾。小疵不能掩盖一个人的大醇，微瑕也不能藏匿一块玉的洁白。我们在任用基层管理人员的时候，关键是观其行，听其言有时候倒是次要了。一个人的才能、信仰和处事原则等，均可通过他的行动表现出来。在一个团队里，如果听不到一点异响，听不到一点反对意见，那是不正常的。水，在污泥塘里，不动不响，那是死的;在清江河里，汹涌奔腾，那是活的。有一点逆耳的话在耳边响着，警钟常鸣，不见得就是坏事。相反，如果自己现在的助手，从来就是百依百顺，踢一脚哼一声，你说太阳是方的，他就不敢说是圆的，这种选任就是不恰当的。问题出在自己身上，因为员工是没有办法选择领导的，而领导却可以。选用合适的人，培养好你的左膀右臂，让自己如虎添翼。
追问：
如何做好一个中层管理人员
作为一名中层管理者，我们应该具备角色认识能力、目标管理能力、时间管理能力、压力管理能力、沟通能力、授权能力、激励能力、影响力、培养他人能力、创新能力、学习能力、团队管理能力、执行能力、协作能力等，这些都是作为一个中层管理人员应当具备的基本技能。
中层管理者是企业管理的中坚力量，是企业员工的直接管理者，在企业里既是领导又是下属的角色。那么如何当好中层管理者呢?
作为中层管理者，即要按部就班严格执行领导的决策，又要灵活机动地调整局部战术，制定相应计划，并组织实施。即要行使上传下达的管理职能，还要不遗余力地做好宣传、落实组织计划、激励员工执行。作为中层管理者，我们的确拥有自己独特的优势和特长，毕竟我们都是从零开始，从基层做起来的。但是，我们中间的好多同仁，在走上管理职位以后，却出现了一些问题：
过分忙碌，整天忙的焦头烂额疲于应付，工作很被动，事必躬亲，不会激励与授权下属。这样易造成下属有依赖感，不能充分发挥下属的积极性和创造性。
没有主见，被上级领导的命令与指示牵着鼻子走，在自己的工作中失去了方向。其实，有时上级领导也不一定完全了解实际情况，领会上级的指示，应有自己的主见，这样，任务也许会完成的更好些。
心胸狭隘，听不进别人的反面意见，害怕别人功劳大会对自己构成威胁，便对有功劳的同事或下属一味压制，使得团队无法建立起一种相互合作、互相信任的气氛;还有一些同仁因为一件事与他人意见不合，或者与他人发生了工作上的争执，这位主管马上就会把这个人打入冷宫，说别人不支持他的工作，这样下属就会远离你，给公司造成优秀人才的流失。作为领导要有宽广的胸怀，我们不去推过揽功，敢于承担责任，善于有功大家分享，充分认识到大家的意见是团队最宝贵的资源，这样我们会做的更好。
创业者必备的能力范文第3篇
1、高度的责任感和事业心
幼儿教师肩负着社会的重托，承担培育“四有”新人的光荣任务。幼儿年龄小，求知欲旺盛，模仿能力强，可塑性大，教师的一言一行、一举一动都在熏陶、感染着幼儿，对幼儿起着潜移默化的影响，因而幼儿教师的事业心尤为重要。只有具备事业心，才能对幼儿充满爱心，对工作有高度的责任心，对平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。因此，事业心是幼儿教师搞好工作的根本保证。
2、过硬的专业知识和业务水平
由于幼教工作的特殊性，幼儿教师首先要有合理的知识结构、广泛的兴趣和才能，具有活用和迅速更新知识的能力。由于幼儿具有强烈的好奇心，他们对周围世界极感兴趣，什么都想知道，有提不完的问题，这就要求教师要有足够、宽广的知识储备，才能深入浅出地教给幼儿正确的科学知识，才能有效地激发他们的求知欲望和兴趣，发展孩子的能力。幼儿天性活泼好动，爱唱爱跳，喜欢画画、讲故事，这就要求教师多才多艺，具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧，组织并指导孩子开展丰富多彩的探究活动，引导每一个幼儿发展个性、舒展自我，在“导放结合”的教学方式中更主动地学习。同时，教师还要认真掌握幼教专业基础知识，懂得幼教规律，熟悉幼儿的身心特点，具有独特的教育能力、教育教学监控能力和娴熟的教育教学技能、技巧，这样才能最大限度地开发幼儿的潜能，获得良好的教育效果。
未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终身的学习者，具有活用和迅速更新知识的能力。这样才能把握时代的脉搏和教育改革的方向，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，拓宽自己知识的广度和深度，掌握科学的教育方法，提高教学效率和质量，适应现代教育的需要。
3、健康的心理素质和人格特征
由于幼儿教师的职业特殊性，使得教师在与幼儿的交往中要耗费大量的心力，容易陷入紧张、焦虑、压抑、苦闷之中。因此，幼儿教师必须要有良好的心理素质，即积极、主动、乐观、自信、灵活、宽容，能勇敢面对竞争的压力和工作的挫折，善于化解人际沟通中的矛盾，努力改善日常生活的氛围，调节紧张、压抑的情绪、心境，使自己在从事的工作中始终保持一种积极向上的精神面貌，给幼儿营造出宽松、和谐的教育氛围。大量事实证明，教师健康的个性品格、坚强的意志、高尚的情操，积极乐观的态度、幽默开朗的性格和愉快的心境，能使人精神振 幼儿教师必备的能力：
(一)观察力：
幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有计划的观察中。在随机观察时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。有计划的观察要求预先有拟定的观察项目，教师根据内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。既可观察幼儿的发展水平差异，也可观察幼儿个体发展的独特性。案例：一个教师讲手工课的观察感受。
(二)沟通的能力：
主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。
1教师与幼儿的沟通：
有非言语和言语两种。非言语沟通的途径主要是在日常生活中进行，如微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下看幼儿的眼睛等。在幼儿园中，言语沟通方面存在下列问题：
(1)教师习惯了自己讲幼儿听，总认为自己讲的是有价值的，而对幼儿的见闻、感受、提问等缺乏共鸣，所以很少有真正的双向交谈;
(2)谈话多在集体活动时，以教师提问、幼儿回答的形式进行，个别交谈很少;
(3)教师对幼儿的谈话中，批评、否定多于表扬、肯定;指导、命令多于情感、经验的交流和分享。
(4)教师以为幼儿理解了自己的话，其实幼儿并没有理解;教师以为自己了解了幼儿的话，其实并没有理解。
(5)教师缺乏与幼儿言语沟通的技能技巧或必要的倾听的耐心。比如幼儿口齿不清、谈话内容含糊、语法错误多时，常打断他们。
(6)对幼儿不能一视同仁，很少与那些教师认为不乖巧、调皮、不漂亮的幼儿交谈。
具体的技能是：
引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“老师很喜欢听我说”“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信老师是自己随时得以交谈的对象。
2教师与家长的沟通
了解家长的技能。一般来说，教师需要了解家长的需求与希望、家长的性格类型、家长的教育观念和方法、家长的职业、文化水平、待人接物习惯等，以确定自己的工作方法和沟通策略。
家长有四种类型：
第一类型的家长对孩子的教育和对幼儿园的工作都有正确的态度，沟通、合作都很容易;
第二类家长很关心自己的孩子的教育，但对幼儿园的态度可能不大信任，甚至对教师可能较多指责，因此面对这类家长时，教师会感到压力，需要特别的冷静、理智，严于责己。只要真心诚意地从孩子出发，就能找到与家长沟通的渠道;
第三类家长一般信任教师，而时常把教育的责任全托付给幼儿园。对这这种家长工作的重点是让他们关心孩子的教育，帮助他们找回对孩子教育的信心，辅以有效的方法指导，变消极为积极;
创业者必备的能力范文第4篇
这是我在一个BBS上面看到的一个帖子，大家众说纷纭讨论的热火朝天，这样轻易的就对这样的大课题(打工、创业)是不是有些草率了!单从发帖人的问答我就感觉心里毛毛的。如果您已经做好创业的准备，此刻最需要的不是陌生人的支持，也不是到论坛上发帖，而是脚踏实地的为自己创业做准备。别人对你以及你目前的情况一无所知，怎么能给出更好的建议。户大姐土豆粉发帖者还有前怕狼后怕虎的担忧，给自己的标准就是如果自己选择了创业，前提就是收入不能少于3000元，未来不能比现在差!
我想说的是当初马云在创立阿里巴巴和淘宝网的时候，开始甚至连工资都发不下来，这些人都有这样的情况何况你我?你再看看如今的马云，你关注过这些人最艰难的那段岁月吗?如果你没有，说明你还没有做好吃苦的准备，说明你没有做好随时承担风险的准备，你怕输，你的心理承受能力告诉我你也输不起。既然如此，何必创业!
我不知道你是因为一时冲动，还是对现实不满的无奈转行，还是对周围成功人士的羡慕嫉妒恨表现。无论什么原因，我想说在创业这条路上，学历高，智商高并不能代表你会成功，这些仅仅说明你的学习能力比较好，但是仅仅靠这个就想创业成功肯定是远远不够的。你可以问任何一个老板，当然是有点成就的，他们往往都是经历丰富，他们一定不会问这种月入3000辞职划算吗的弱智问题，因为这根本就不是问题的本质，如果你的项目好，机遇好，时机成熟又怎么会担心创业失败呢!如果您没有破釜沉舟，勇往直前的动力和勇气就不要选择创业，要知道每天都有数不清的创业者死在创业的路上，遍横尸骨的惨像只是你没有看到而已!你只看到了成功者淡然的微笑，却不知微笑背后的哪些故事……
任何成功的创业都不是抱着盲从的心理就可以的，一旦选择了创业，你就要做好朝不保夕的准备，你就要做好可能会血本无归的准备，当然事情都是两面性，如果你坚持到了黎明，看到了那线曙光，你就达到了别人可能达不到的高度。你甚至可以得到别人半生都无法企及的高度。你在获得收益的同时一定是承担了很多的东西，别人体会不到甚至也看不到的风险。因此一旦你成功了你就达到了一些人达不到的高度。
创业艰辛，大家都知道，但是可能心里并没有什么深刻的体会，就如同封建王朝的开国皇帝，大部分都是时代的强者，他们纵横沙场几十载，汗水，血水，危机，赌注纵穿这段人生，最终才能走到一个时代的最高峰，开启了一个崭新的王朝，道理本质上都是一样的，几多艰辛，几多磨难，你在历史课本上看到短短的几行字可能就是几十万条人命换来的一个决策或者胜利。他们也算创业，只是风险更大，收益更高。
如今的创业者当然不需要这样的血雨腥风，但创业的胆识和气魄依然不可少，没有了这些你如何创业!你就如一颗种子，经历怎样的风吹雨打才能成为参天大树!
我曾经问过一些人你们为什么不选择创业?他们给了我各种不同的答案，总结了一下，大致三类。第一种，没钱，是啊，没钱怎么创业?没钱在这个社会什
么都做不了，甚至连一碗饭你都吃不上，他们会不愤的告诉我，如果我有100万，我首先要怎么怎么，之后要怎么怎么，一副无奈之像!第二种，没机遇。一个人曾经这样向我抱怨，没赶上改革开放的好时代，那个时候钱多好挣啊，就跟捡的似得，现在不行了，干这个的太多了，都不挣钱了!第三种，没项目。对其的行业都不懂，不知道什么赚钱!
种种因素导致了无数的梦想死在了摇篮里，种种因素导致了众多的创业计划无法实施，无疑，金钱，机遇，项目对创业者来说都很重要，但是如果等这些都具备的话，还会等着你去创业吗!估计机会又被那些先行者抢走了吧!再说，就算给你钱你敢盲目投资吗?就算让你回到改革开放初期你知道做什么吗?给了你好的项目你能运作好吗?作为一个创业者，你觉得机会会找上门来吗?我个人感觉创业者必须具备这几种素质，没有这些创业就是闹着玩的!
1.强烈的创业冲动。首先肯定不是退而求其次的无奈选择，你一定要有创业者的精神，看过《赢在中国》吗!多看看那些创业者的执着与疯狂。激情伴随着创业的道路，这种创业精神包括良好的心理素质和吃苦耐劳的准备，你愿意一天到晚都可能有做不完的事情吗?你能忍受家人的不理解吗?你能接受社会的残酷吗?如果你能，说明你起码在心理上做好了这种准备。
2.创业的相关知识。创业不是喊口号，是要真刀真枪的上市场上去打拼的，你了解创业的流程吗?把这些内容具体到自己的项目上来，一个一个的实现，对市场要有一定的分析，对自己的项目要充分的了解，对行业最好也能够做一个调查。
3.选好时机再创业。你的消费者或者说你服务的对象一般喜欢什么时期需要你的产品或服务，你能够在合适的时机为他们提供帮助吗!这就是时机的把握问题，这个可是对一个人总体能力的绝佳考验!
4.具体的成本投资预算。心中有数才不会导致后续资金的断裂，自己能够投入多少资金，能够承受多少资金的损失，万一出现突发情况，应该如何去解决这些问题，都是我们需要考虑的。
创业者必备的能力范文第5篇
2、在创新创业教育中提升高职学生全面发展能力的对策分析
3、大学生创新创业素质能力培养与提升策略
4、河南省新型城镇化背景下农民创业问题研究
5、关于加强高职创业教育的思考
6、新时代背景下医学生创新创业的路径研究
7、创新创业视角下的学生干部培养与管理
8、如何对艺术设计专业学生进行自主创业能力的培养
9、电子商务“三创赛”参赛经验分享
10、高职学生自主创业与创业教育
11、基于电子商务专业本位的大学生群体创业分析
12、关于上海东海职业技术学院自主创业毕业生的调研报告
13、高职院校开展创业教育的思考
14、论独立学院大学生创业精神的培养
15、大学生创新精神与创业能力培养
16、高职环境类专业课程体系改革实践探索
17、高职计算机应用型创业人才培养策略的研究
18、后疫情时代下大学生就业现状及路径研究
19、云南省众创空间督导评估体系构建与实证研究
20、大学生创业的社会支持文献综述
21、论艺术设计类创新型人才的培养目标与模式
22、高职生创业情商现状及培养途径
23、你具备创业者的特质吗
24、大学生创业教育之探索
25、24万农民工返乡创业带动城乡165万人就业
26、创业者特质概念研究综述
27、高校创业教育课程及实践教学体系研究
28、徐小平：资本寒冬催生更成熟的创业环境
29、创业者素质及其培养方式探析
30、基于CBE模式电子商务人才应用、创新与创业能力的培养
31、大学生创业教育中官产学研合作人才培养模式的研究
32、创业教育视野下“三阶段衔接，三课堂协同”教学训练模式的探究
33、关于高校大学生创业教育的思考
34、高校思想政治教育与创新创业教育 融合性研究
35、大学生创业准备工作探讨
36、浅谈航模实践创新活动对大学生创新创业能力和素质的培养
37、中国创业者素质模型构建
38、小城市民营资本投资创业问题及对策
39、高中思想政治课渗透生涯教育的实践
40、大学生创业能力素质及环境评价研究
41、地方高校学生创业能力培养途径研究
42、对接于现代服务业的大学生创业素质培养体系的研究
43、管理者与创业者应对不确定性的比较研究
44、创新创业背景下大学生自主学习能力与综合素质培养
45、试论湖南大学生自主创业应具备的基本能力素质
46、职业教育纳入创业教育新内涵及功能价值定位
47、浅谈创业者需要具备的基本素质
48、还是要努力提高自己的创业素质
49、贵州高校2014届毕业生自主创业现状分析
创业者必备的能力范文第6篇
[摘 要] 通过广泛的调查和数据统计,分析了大学生创业政策的含义和内容,阐明了河南省政府支持大学生创业政策的内容和特点,综合评价了河南省大学生创业政策的内容和执行效果,并提出了要完善政策体系、强化高校创业教育支持体系建设、加大政策执行力度和检查监督等改善河南省大学生创业环境的有效对策。
[ 关键词 ] 河南省 大学生创业政策 评价
创业政策作为创业外部环境的重要因素之一,通过改变或优化部分创业条件对创业者和创业活动产生重要影响,鼓励更多的人从潜在的创业者成长为真正的创业者。与中小企业政策不同,创业政策关注的是从创业意识开始到新设立企业早期成长阶段的内容(Lundstrom,Stevenson,2005)。创业政策如何影响这一阶段的创业活动、政府应该制定什么样的政策才能激励更多的人选择自主创业,已成为创业研究的重要组成部分。目前各级政府制定了一系列鼓励大学生创业的政策和措施,这些政策的内容和政策执行情况如何,怎样评价政策的效用等问题是作者研究的主要内容。通过文献调查、网络调查和问卷调查等方法,综合分析了河南省大学生创业政策的内容、特点和效果等,采用定性分析和定量分析相结合的方法进行综合评价,目的是获得可信的数据和信息,为政府决策提供科学、可行的政策建议。
一、关于大学生创业政策的含义
由于创业对经济增长和促进就业的重要作用,各国政府都比较重视制定有效的创业政策,以鼓励更多的人能够创业。为此,创业政策研究受到学者的关注。具有代表性的有几种观点:Lundstrom和 Stevenson(2002)认为:“创业政策是为激励一国或地区经济主体的创业精神并提高其创业活动水平而采取的政策措施。它针对创业过程的前期、中期和后期各个阶段,着眼于创业者的创业动机、机会和技能,以鼓励更多的人创建自己的企业作为首要目标。”认为创业政策的杠杆主要是对动机、技能与机会三个因素产生作用,以改变创业活动发生的环境。指出了创业政策的针对性和目的性。David M. Hart(2003)对创业政策进行了进一步的解释,他认为:“创业政策可以从创业和政策两个角度来理解。创业政策的目的就是为熊彼特式的企业家从事创新与创业活动营造良好的环境和氛围。创业政策的范畴涵盖从地方到中央甚至国家以外的多方位政府活动。”指出了创业政策针对创业环境的多角度、多方位特点。Jock Colhns(2003)简明扼要地指出:“创业政策就是政府所制定的鼓励小企业创立、成长的政策和支持措施。” Jan Degadt(2004) 则认为:“创业政策包含两层含义:一是激励更多的人创建企业, 提高初创企业的存活率;二是营造更好的创业环境, 为新企业创造更好的成长机会等。创业政策能否成功,主要取决于其目标和手段能否为其目标群体所理解和接受。”这个观点蕴含了政策只有为人们所接受才能起到应有的作用。
根据以上观点,创业政策可以归纳为几个要点:激励创业精神、提高创业活动水平、鼓励人们创建新企业、为企业家从事创业活动营造良好的环境、为新企业创造更好的成长机会等。创业政策涵盖政府多方位的活动,并且应该能够为人们所理解和接受。由于创业包括创建新企业和公司创业,二者都可以带来经济效益和就业机会,笔者认为,创业政策是指政府所制定的改善创业环境、支持和鼓励人们创业的制度和措施。大学生创业政策的概念应该是指政府所制定的改善大学生创业环境、支持和鼓励大学生创业的制度和措施。这个概念包括几个要点:一是这种政策是专门针对大学生创业而制定的,而不是针对别的群体,只有大学生才能享受这种政策;二是这种政策必须能够有效改善大学生的创业环境;三是这种政策必须能够支持和鼓励大学生创业,只有为大学生提供了良好的创业环境,才能真正达到鼓励和支持大学生创业的目的和效果。政府制定大学生创业政策的目的是提升大学生创业的比率,以创业带动就业,促进经济增长。
二、河南省大学生创业政策的内容和特点
自2003年国家工商总局出台大学生创业的优惠政策以来,各级政府每年都出台一些针对大学生创业的优惠政策,2009年中华人民共和国国务院办公厅出台的鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策加大了支持力度,河南省政府也出台了一系列鼓励大学生创业的优惠政策,总体上表现出几个特点:
1.从政策角度缓解大学生创业的启动资本约束
大学生创业面临的最大困难之一是启动资本约束,因为学生创业者大多是白手起家,虽然他们有知识、技术和创业热情,但由于没有资产抵押和商业信誉而难以融资,缺乏启动资金是普遍现象。从政策的角度增加资金供给量能够有效缓解大学生创业者所面临的资本约束。河南省政府在缓解大学生创业的启动资本约束方面的政策主要表现在两个方面:一是放松、鼓励商业银行等传统金融机构实施针对性贷款,协调解决大学生创业启动资金难题。如,2004年6月河南省教育厅、人事厅、劳动保障厅、发展改革委联合出台大学生就业新规定中第七条指出:积极鼓励并引导高校毕业生自主创业。二是开展以政府资金为主体的直接金融资助服务,这包括政府出资的创业资助计划和设立高校大学生创业基金 ,主要用于大学生创业基地建设,支持大学生自主创业。如,成立河南省青年创业服务基金会,为大学生创业提供资金支持;郑州市政府将自主创业的毕业生纳入市政府设立的1亿元市级小额贷款担保基金适用范围。许昌市通过财政和社会两条渠道筹集建立“大学毕业生创业基金”。这些政策起到了积极的导向作用,特点是帮助大学生解除创业资金困难之忧,尤其是货币出资零缴付政策,可以有效缓解大学生创业的启动资本困难。
2.通过政策降低大学生新企业设立与初期成长成本
尽管政府出台了一系列鼓励大学生创业的优惠政策,但是,创业者进入市场的活动仍然会遇到来自政府干预行为所形成的壁垒,这种壁垒可能转化为创业者必须支付的成本,这个成本最终将降低创业者进入活动的预期收益,从而影响潜在的大学生创业者选择自主创业的动力。因此,政府鼓励大学生创业的政策还应该着力削减新企业进入的壁垒。河南省政府也在努力地削减大学生创业者进入市场的各种障碍,降低大学生新企业设立与初期成长的成本。例如,对于新企业的创办实行“一站式”服务、减少设立审批的数量与环节;为大学生创业提供专用服务窗口;在申请、登记、审批等方面提供“三优先”和“绿色通道”服务等。许昌市还取消全市工商系统所有服务性收费项目,整合办税服务窗口功能,做到在大厅办税\"一窗通\"、办税程序\"一条龙\"、办税内容\"一手清\",强化“跟踪服务”等一系列优惠政策。另外,政策也关注税收减免和优惠对新企业创办和成长的激励作用。如2009年3月河南省政府推出的一系列优惠政策:经营场地零成本(采用流动经营方式的,经营场所可登记为经营者的联系地址)、试营业期间零收费(可实行有效期为12个月的试营业制度,试营业期内免收各种费用)等。这些政策的特点是减少大学生在创建新企业初期所花费的时间、精力等成本,同时也体现了对大学生创业者的理解和尊重,使他们能够尽快顺利地进入市场。
3.为大学生创业提供所需的商业运作支持
从狭义的角度讲,创业活动本质上是一种以盈利为目的、进入某个市场领域进行商业运作的行为过程。在这个过程中,大学生创业者的突出现象是普遍缺乏商业运作经验。无论设计的产品或项目技术含量有多高、知识有多新,缺乏新企业运营经验仍然难以在市场上获得成功。因此,激励大学生创业者进入的政策应该包括旨在提高创业成功率和扶持初创企业成长的运营支持服务方面的政策措施。河南省政府出台的创业政策也将大学生创业者初创企业的成功率和成长性问题作为重点关注对象,从政策上提供相应的支持服务。在推进高新技术产业开发区建设,为高新技术创业活动构建创业平台的基础上,又鼓励大学成立创业服务中心、创业孵化中心等,向准备创业的大学生提供必要的资源和运营服务。2009年正式启动“河南省服务大学生就业创业百日行动”,并推出10项举措力助大学生创业。如:成立河南省百名大学生创业导师团,指导大学生创业的项目运作;开展创业项目推介,为大学生提供创业信息;加大筛选、申报科技项目的工作力度,帮助有条件的大学生编制、申报国家级和省级科技计划项目;促进大学和企业搞好产学研合作;对创业的大学毕业生及时跟踪、登记造册,了解他们的思想动态和创业状况等,在政策服务上为他们排忧解难。洛阳市政府拨出专款,在指定高校建立了大学生创业基地,创业孵化中心等。这些政策的显著特点是加强了对大学生创业运作的支持,为潜在的大学生创业者提供积累创业运作经验的平台,使他们能够通过这个平台提升创业运作能力,成为现实的创业者。
4.为大学生创业提供法律援助
在市场经济中,创业活动的复杂性决定了它离不开法律对创业行为的规范。大学生创业活动的案例表明,一些大学生在创业激情的驱使和金钱的诱惑下,缺乏对社会上一些不法分子的违法活动的防范意识,以至于上当受骗或掉进陷阱,这就需要政府相关部门从政策的角度为大学生创业保驾护航。河南省政府相关部门主要从两个方面为大学生创业提供法律援助:一是制定了对大学生创业收费优惠政策落实情况的监督检查政策和措施,目的是从政策上保证大学生创业优惠政策的贯彻落实。如,河南省财政厅、发展和改革委员会《关于对从事个体经营的下岗失业人员和高校毕业生实行收费优惠政策的通知》(河南省财政厅、发展和改革委员会文件(2006)14号)指出:“各省辖市及有关县(市)人民政府要加强对有关收费优惠政策落实情况的监督检查,凡不按规定落实收费优惠政策的,要依据有关法律、法规规定予以严肃处理,确保有关收费优惠政策的贯彻落实。”二是对大学毕业生在创业中遇到的法律问题无偿提供法律咨询和援助。同时,实行首次违规不罚款等,为大学生创业提供比较宽松的法律环境。
5.提供大学生创业教育和创业能力培训
高校创业教育和创业能力培训至少能够提供创业的知识和信息,使受教育者理解创业的过程和规律,培养创业的意识和能力。河南省政府比较重视大学生创业教育工作,并采取一系列措施:一是在高校开展创业教育,要求各高校要为大学生开设创业课程,调整专业结构。许昌市还指导市属大中专院校面向社会和就业市场,不断优化学科专业结构,把创业理念引入教学环节;二是为大学生创业提供免费培训,提高大学生创业能力。规定在创业之前想参加技术培训,到劳动部门登记注册后,就可在劳动部门认定的职业培训机构进行免费培训;三是开展各种创业指导活动,鼓励大学生树立创业意识、增强创业自信心。许昌市利用各种媒体宣传大学毕业生创业的典型事例,指导大学毕业生确立新型就业观念,树立创业的决心和信心,激励他们在创业中实现自身价值。洛阳市建立大学生创业明星报告团,到各高校巡回演讲创业经验,为大学生树立创业的榜样。此外,政府还出台“优惠政策十举措助大学生创业”,包括:举办“河南省百人百场大学生就业创业大讲堂”;举办第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛;推广KAB和SYB创业培训模式等,全方位帮助大学生提高创业能力。把有基础的大学生培养成具有创新能力和实用技术的人才,为到基层创业的大学毕业生提供有针对性的项目和信息咨询服务等。
以上是基于河南省政府发布的鼓励和支持大学生创业的政策信息的文献调查、网络调查和实地调查的综合分析。从总体上看,河南省政府对大学生创业比较重视,制定的政策比较全面,目标明确,针对性比较强,对支持大学生创业起到了积极的作用。但是,如何评价政策的效果,是否政策落实具有普遍性,政府相关机构对大学生创业政策的执行情况是否进行了有效的监督和检查,大学生创业者在创业活动中是否真正得到了优惠,这些问题的答案只有在大学生创业过程中才能得到检验和确认。
三、河南省大学生创业政策及执行效果的综合评价
为了对河南省大学生创业政策及落实情况进行客观的评价,2009年7月至12月我们对河南省大学生创业政策环境和政策落实情况进行了首次调查。各地区共发放问卷680份,回收有效问卷560份,调查对象是2000年至2009年在豫创业的具有大专以上学历的创业者,涉及包括IT、餐饮、服装、金融、农牧鱼、日用百货、通讯、美容、文化、石油、花木等20多个行业。调查内容主要针对政府支持大学生创业政策的内容、落实情况和影响创业活动最重要的几个因素:大学生创业者对“创业优惠政策的执行力度”的满意程度;对获得“创业资金支持”情况的评价;对“高校创业支持体系”如“创业技能培训”、“创业教育课程设置和实施情况”的评价、“创业的社会经济条件”以及对“河南省大学生创业环境的总体评价”等。其中每个要素又被分为若干项指标进行综合评价,以得到比较真实、客观的数据和信息(限于篇幅,本文仅选择其中几项重要指标)。
1.关于大学生创业者对“创业优惠政策的执行力度”的满意程度
调查发现:大学生创业者认为政府的创业优惠政策的执行力度很重要。数据显示,有44.95%的人认为创业优惠政策的执行力度很重要,29.97的人认为重要,15.68%的人认为比较重要,即90.60%的人认为创业优惠政策执行力度重要。然而,大学生创业者在创办企业过程中,对政府创业优惠政策的执行力度不够满意。调查数据显示,其中有27.43%的人认为政府对创业优惠政策的执行情况表现很差或比较差,41.21%的人认为政策执行情况一般。即68.64%的大学生创业者对政府的创业优惠政策的执行力度感觉不够满意(见图1)。
2.关于对“创业资金支持”情况的评价
包括:风险投资机构的活跃程度、融资渠道的可供选择情况、获得银行低息贷款的难易程度、创业信贷、金融机构发达程度以及获得政府或学校创业基金的难易程度等多项指标。调查数据显示,尽管政府出台了一系列针对大学生创业的资金支持政策,包括政府基金支持、享受货币出资零缴付、小额担保贷款等优惠政策。但是,多数大学生创业者在创业过程中感到获得创业资金支持比较困难。其中38.89%的创业者认为难以获得创业基金支持,只有21.30%的人感到获得创业资金比较容易(见图2)。调查中还发现,接近90%的被调查者认为政府提供的大学生创业基金支持重要,其中认为很重要占73.87%,比较重要占14.28%。说明大学生创业者非常需要政府提供的创业基金。
3.关于对高校创业支持体系和实施情况的评价
该要素中涉及的指标包括:高校对学生创业技能的培训情况、创业课程设置及实施情况、创业实践活动开展的程度、创业孵化中心设立情况以及设立创业导师的情况的总体评价。调查显示,75.12%的人对高校创业支持体系和实施情况感到不满意,35.08%的人认为很差或比较差(见图3)。73.36%的人对高校创业课程设置及实施情况感到不满意,其中27.34的人认为很差或比较差。74.05%的人对高校对学生创业技能的培训情况感到不满意,其中39.79%的人认为很差或比较差。74.21%的被调查者对高校设立创业导师的情况感到不够满意。
4.关于对河南省大学生创业环境的总体评价
这项调查包括两项内容:一是大学生创业者对河南省创业环境的总体感受的评价,被调查者可以根据设计的5级量表对相关因素进行评价。二是对所有创业环境构成因素中最重要的要素和政府最有必要改善的要素的评价,被调查者可以根据自己在创业过程中的感受进行填写。对前者的调查显示,19.09%的人认为河南省大学生创业环境很差或比较差,72.79%的人认为一般,只有8.12%的人认为比较满意(见图4)。
关于大学生创业者对创业环境中最重要的因素和政府最需要改善的因素的调查(见表)结果表明,在所有创业环境要素中,最重要的依次排在前3位的分别是:创业优惠政策、创业资金支持和创业信息网络。而大学生创业者认为目前政府最需要改善的要素依次分别是:创业优惠政策、创业技能培训和创业资金支持。这些也是河南省政府相关部门在今后制定大学生创业政策时所必需关注的重点内容。
四、改善河南省大学生创业政策的展望
社会态度、政治行为、经济政策和法律制度必须支持创造力、冒险精神和新企业的创立,[5]有效的创业政策和环境能够带来较多的创业机会和较高的创业成功率。根据Lundstrom和Stevenson(2005)的观点:对于创业者和创业活动,政府更加倾向于采取一个综合的创业政策方案。创业者和创业活动受创业政策的影响,并不是仅局限于某个方面,而是多项举措共同作用的结果,即多项政策形成一个综合效应。因此,激励大学生创业者和创业活动的政策应该从综合的角度进行思考,既要加强政策的针对性,又要重视政策执行的效果。
1.构建多层次系统的大学生创业政策支持体系
尽管河南省政府出台了一系列鼓励大学生创业的优惠政策,但是,由于毕业生自主创业涉及到工商、国税、地税、公安、银行、财政、教委、劳动保障、街道办事处、居委会等很多职能部门,而且办公程序手续复杂、关卡重重、服务不到位等现象没有得到明显改善,使他们仍然感到不知所措。为了真正实现毕业生无障碍创业,政府应该出台多层次系统的高校毕业生自主创业政策支持体系,并在相关职能部门的相互协调下,建立统一的部门协调机制。首先,政府相关部门应制定大学生创业者可以通用的“高校毕业生创业服务指南”,并加强宣传力度和监督检查,为毕业生自主创业提供更加系统、便利、宽松的创业环境和服务。其次,地方相关部门应该与高校加强沟通与联系,为有创业意愿的大学生出具一份全省通用的“大学生创业证明”,凭此可以享受相应的优惠政策和资金支持。第三,高校应该建立大学生创业咨询服务中心,对大学生自主创业在政策、信息等方面予以指导,提供便利和排忧解难。第四,相关职能部门应该加强支持大学生创业政策和实施办法的宣传力度,对大学生创业的政策、服务指南、创业种子基金管理办法等进行广泛宣传,促进政策的有效落实和正确执行。总之,在大学生创业的各个阶段中,政府、相关部门和高校三个主体应分工合作,通过政策的作用,形成多层次的大学生创业援助体系,对大学生创业提供系统化的支持和服务。
2.从政策上加大创业文化建设力度
从历年的“全球创业观察中国报告”数据来看,河南省创业活动水平长期处于不活跃状态。其根本原因在于:社会缺乏甘冒风险、容忍失败、敢于创新的文化。根据我们的最新调查,46.3%的大学生创业者认为,“公众对创业的态度”很重要,55.4%的大学生创业者认为“对创业失败的宽容程度”很重要,约79%的大学生创业者认为“家人对创业的支持程度”很重要。说明多数创业者非常看重创业文化环境,崇尚创业的文化环境对产生更多的创业者和创业活动具有重要影响。因此,政府提出全民创业文化建设的宏观目标,建构一个适于潜在创业者成长的文化环境非常重要。但是,仅有政策而缺乏执行是不够的,而且全民创业文化在短期内也难以形成。因此,政府鼓励大学生创业的政策不能局限在大学之内, 而是要求大学与地方政府、企业、商业组织和社区广泛联系,开展全省最广泛参与的创业文化建设,借此释放大学生阶层的创业潜能。另一方面,要把全民创业文化建设的内容作为科学发展观的重要组成部分进行宣传和学习,不断利用媒体的大量宣传使其深入人心,促使人们对创业形成积极的态度,使越来越多的大学生将创业作为一种生活方式、社会习惯和职业来追求,从而促进创业文化的变革。
3.强化高校创业教育支持体系建设
创业教育不是一个孤立的活动,它被嵌入到较大的结构中。即使创业被狭隘地视为单纯的商业实践,但是没有知识储备,没有法律、经济、政治、金融和文化价值观的强化辅助系统,创业从根本上是难以理解的。因此,要进行创业教育。高校创业教育支持体系包括建立创业教育中心、开设系列创业课程、大学生创业孵化基地、大学生创业咨询服务中心和大学生创业基金等。近年来虽然政府号召高校要加强大学生创业教育,但是,政府尚未颁布专门的创业教育文件,政策措施都散见在不同政府部门的文件中,政府对创业师资的培训也缺乏相关的政策措施,多数高校没有建立创业教育支持体系,缺乏合格的师资和创业资金支持仍然是提高大学生创业比率的最大障碍。根据我们的调查,其中有75.12%的人对高校创业支持体系和实施情况感到不满意,73.36%的人对高校创业课程设置及实施情况感到不满意等。满意度低的根本原因在于政府对高校创业教育体系建设的支持力度不够,或者政策效果不明显。教育部强调要加强高校创业教育和培训,确保部分高校毕业生能够创业。即要提高大学生创业率,必须把创业教育和培训落到实处。首先要从政策的角度加强引导和规范。不仅要从政策上、资金上大力支持高校创业教育体系建设和课题研究,如美国高校建立激励机制,鼓励为创业课程做出贡献的教师和系部,为新教学模式试验提供资金等。更重要的是要形成一种机制,对高校创业教育体系建设的一系列工作落实情况进行检查和评估。其次,建立多层次创业教育支持体系。如,建立河南省高校创业教育指导委员会,对各高校创业教育和教学改革进行指导和监督;组建优秀的创业教育师资队伍,通过政策引导和培训加强创业教育师资队伍的建设;成立“大学生创业辅导团”,对潜在的大学生创业者组织培训和指导等,以有效地提高创业教育的质量和效果。
4.提高政策落实的执行力度
尽管政府制定的大学生创业政策加大了优惠力度,也取得了积极的成效,但仍存在着一些问题和不足。政府鼓励大学生创业的一些政策措施散见在不同政府部门的文件中,对创业政策的落实缺乏有效的检查和监督措施;在信息透明度、简化办事程序和行政职能的转换等方面仍不能满足大学生创业活动的需要,在很大程度上耗费了创业者不少的时间和精力,增加了创业的运作成本。最新调查显示,超过90%的大学生创业者认为政府的大学生创业优惠政策执行力度重要,然而有68.64%的大学生创业者对政府已经出台的大学生创业优惠政策的执行情况感到不满意。因此,政府应该在完善政策的同时,加大政策的落实和检查力度。一是提高大学生创业优惠政策制定的效度。可以在全省范围内定期或不定期进行大学生创业需求或满意度调查,根据调查结果及时出台具有针对性的政策和措施,提高政策制定的有效性;二是加强大学生创业优惠政策的宣传力度。调查中发现,很多潜在的大学生创业者不了解政府的优惠政策,说明政策宣传不到位,因此应该在政策信息透明化方面加大力度,保证政策信息能够及时、准确地为大学生所普遍了解;三是增强大学生创业优惠政策落实的检查力度。再优惠的政策,如果没有执行也是无效的。必须加强对政策落实情况的检查、监督和评估。真正做到简化行政审批,提高办事效率,在证照办理、审核及相关手续办理方面加强服务意识、时效意识等,切实提高政策落实水平,把大学生创业优惠政策真正落到实处,为大学生创业营造一个更加便捷、高效的创业环境。
参考文献:
[1]Lundstrom A, Stevenson L. Entrepreneurship Policy for the Future[R]. Swedish Foundation for Small Business Researeh,Irwin,2002:45
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[4]Degadt J. For a More Effective Entrepreneurship Policy: Perception and Feedback as Precondictions[R].Reneontres de St.Gall, 2004:8-10.
[5]美国高等院校中的创业教育[R],考夫曼小组关于高等院校创业教育课程的报告,2006:2