美丽宝鸡地方课教案范文第1篇
教学目标：
用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的特色，用最美的语言描述多彩的宝鸡。 教 具：图片、电子白板 教学过程：
第一课时
一、谈话，导入新课。
建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。在宝鸡，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽宝鸡”这幅画卷日益清晰而壮观„„
宝鸡古称陈仓、雍城，典故“明修栈道，暗度陈仓”发源地，嘉陵江源，中国钛谷，誉称“炎帝故里、青铜器之乡、佛骨圣地、社火之乡、周秦文明发祥地、民间工艺美术之乡”。是关中——天水经济区副中心城市、Ⅱ型大城市、陕西省第二大城市。位于东经106°18′~108°03′，北纬33°35′~35°06′，关中平原西部。宝鸡是中华文化重要支脉—宝学(宝鸡之学)所在地，有2770余年建城史。远古姜水育炎帝，商末周原兴周，春秋雍城兴秦，镇国之宝石鼓、何尊、铜浮屠、八重宝函、银花双轮十二环锡杖、大克鼎、盠青铜方彝、墙盘、逨盘、胡簋、折觥、秦公镈、五祀卫鼎及晚清四大国宝(毛公鼎、大盂鼎、散氏盘、虢季子白盘)等出自于此，法门寺藏佛骨，西府社火、凤翔木版年画、泥塑等彰显中华工艺。[
1 宝鸡是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、国家环保模范城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。拥有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园、千湖国家湿地公园等自然景观。宝鸡也是美食之城，拥有岐山臊子面、宝鸡擀面皮、豆花泡馍、西府扯面、醋粉等诸多西府小吃。
宝鸡铁路枢纽是陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路交汇处。宝鸡也是中国西部工业重镇，2009年国务院批准《关中—天水经济区发展规划》，提出把宝鸡建设成国家重要的先进装备制造业基地和新材料研发生产基地。
二、传授新知。 1， 发现宝鸡
2， 打开地图，找一找宝鸡。说说自己的家乡在什么位置。 说一说自己对宝鸡的印象。
宝鸡风光秀丽，环境宜人。境内的秦岭主峰—太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。有法门寺、嘉陵江源头、钓鱼台、五丈原等十多个国家和省级风景名胜区。黄河第一大支流渭河从市中心穿流而过，市区形成了“两条林带，一片水面，城在林中，水在城中，依山傍水”的生态园林城市景观，宝鸡先
后荣获了国家卫生城市、国家环保模范城市、国家园林城市、国家森林城市、全国环境优美城市和中国人居环境奖等一系列国家级荣誉称号。
这就是我们美丽的宝鸡。
2 2，感受美丽。
A，出示美丽宝鸡有关图片，展示美丽宝鸡视频。让学生感受我们宝鸡的美丽。
B，观察并记录自己的所见所闻，汇报一下宝鸡一年四季的景色有何不同，怎么判断四季的变化，人们又是如何根据季节的变化调整自己的生活。
C，小结，让我们细心观察，一起发现宝鸡的特色。
第二课时
一、展示自己寻找到得美丽宝鸡的图片。
二、分小组讨论找到的图片内容，并用一段话写出每一幅图所反映的内容。
三、汇报、归纳、展示成果。
链接宝鸡旅游网，看看宝鸡的著名旅游景点。
宝鸡古称陈仓，位于陕西关中平原的西部，与省会西安分处八百里秦川的东西两端，遥相呼应，是陕西的第二大城市，全国优秀旅游城市。 宝鸡地形复杂，山原俊朗，河路众多。境内主要有渭河、嘉陵江、千河、石头河等。渭河是黄河的第一大支流，穿行于宝鸡市中心。 宝鸡旅游资源十分丰富。由于地理环境因素，宝鸡的自然风光景色斐然，绿意盎然的太白山国家森林公园、飞马逐鹿的关山牧场、皇家御用的汤峪温泉、美不胜收的红河谷风景区等等构成了雄奇壮丽
3 的秀美山河，更显现了自然的绚丽多姿。 此外，宝鸡历史悠久，名胜古迹众多。宝鸡是周秦王朝的发源地，出土了大量的西周青铜器，因此被誉为“青铜器之乡”。著名的古迹还有“佛骨圣地”法门寺、姜子牙直钩垂钓的钓鱼台、一代军事奇才诸葛亮病逝的五丈原以及道教名师张三丰所建的金台观等等。这些人文古迹存留到了今天，似乎依然还在轻声诉说着宝鸡辉煌的历史，“明修栈道，暗渡陈仓”和“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的一幕幕英雄画卷。 “文王穆，武王昭，上承尧舜禹汤，铸千秋中华道统;周公贤，召公惠，下启孔孟程朱，熔万代世界文明”正是对宝鸡以及宝鸡历史的一种宣召。 区号：0917邮编：721000 位置：宝鸡市位于陕西省西部。区划：宝鸡市辖渭滨区、金台区、仓区3个区，凤翔县、岐山县、扶风县、眉县、陇县、千阳县、麟游县、凤县、太白县9个县。重要景点：法门寺、凤翔东湖、关山牧场 。
到宝鸡游玩，如同其它风景名胜古迹，春季、夏季、秋季、冬季景色各有魅力，只有身临其境才能欣赏到山水如画的美。
1， 春之美,(凤翔东湖、凤县夜景 ) 2， 夏之美，(岐山周公庙、钓鱼台) 3， 秋之美，(太白山，关山草原) 4， 冬之美，(佛教圣地法门寺) 四，全课总结。
第二课：探寻西镇吴山
教学目标：
1.通过学习，了解吴山的神奇魅力。 2.了解吴山的历史文化。 3.亲近自然，欣赏吴山的美景。 教学重点：
了解吴山的历史文化，进一步感受吴山当年的辉煌和气势。 教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1.通过学习，了解吴山的神奇魅力。 2.亲近自然，欣赏吴山的美景。 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
三、新授。 1.发现宝鸡： 欣赏课本14页插图。 说一说：
a.吴山的神奇在于什么地方? b.吴山的魅力又源于何处? 3.感受美丽：欣赏吴山美景。
5 (1)，阅读19页“你知道吗?”，了解吴山的传说。 (2)了解吴山的美景有哪些? a.西镇吴山山峰绵延
b.流水给吴山带来了灵魂的活力 c.林木为吴山增添了勃勃生机
四、总结教学。
五、思考：
查资料，进一步了解吴山的美。
第二课时
教学目标：
1.通过学习，了解吴山的神奇魅力。 2.了解吴山的历史文化。 教学过程：
一、组织教学。
二、谈话导入新课。
三、新授：
1、欣赏课本20页图片，了解吴山的历史故事。
2、介绍吴山历史。 (1)历史名山。 (2)文化艺术宝库
6 (3)文化名山
3、观看视频，感受吴山深厚的文化底蕴。
四、课堂总结。
吴山的历史文化说明了什么?
五、作业：
制作吴山摩崖石刻保护建议。
第三课：湿地美景在千阳
教学目标：
1、通过学习，了解湖光山色的千湖文化。
2、进一步感受秀美的千湖湿地景观。
3、了解湿地的作用有哪些?对生态平衡有什么作用? 教学重点：了解湿地的作用有哪些?对生态平衡有什么作用? 教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1、通过学习，了解湖光山色的千湖文化。
2、进一步感受秀美的千湖湿地景观。 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
湿地是天然或人工形成的成片浅水区，是地球上重要的生态系统之一。千湖国家湿地公园是一片令人心驰神往的休闲场所。让我们一起去看看这美丽的世外桃源吧!
三、新授。
1.发现宝鸡：看图“湖光山色的千湖”，并阅读文本，了解千湖的地理位置、生态环境和文化资源。
2.阅读课本，说一说： (1)什么是湿地? (2)湿地究竟有哪些作用?
(3)建设湿地公园，除了可以保护湿地资源外，还有其他重要意义吗?
3.感受美丽：
(1)了解千湖的独特之处。
(2)近年来，当地政府对千湖的保护措施有哪些? (3)阅读课本上“知识窗?”，了解湿地的具体特点。
四、总结教学。
五、观看视频，欣赏湿地的美。
六、思考：
我们宝鸡还有哪些湿地公园呢?
第二课时
教学目标：
1、进一步感受秀美的千湖湿地景观。
2、了解湿地的作用有哪些?对生态平衡有什么作用? 教学过程：
一、组织教学。
二、谈话导入新课。
三、新授：
1、欣赏课本33页图片，了解珍贵的千湖湿地动植物资源
2、千湖湿地是宝鸡人民的后花园，是我国西部候鸟的主要栖息地之一，也是内陆候鸟迁徙通道上的重要栖息站。
3、千湖国家湿地公园生长着许多珍贵的动植物。
四、读一读：你知道吗?
五、课堂总结。
六、作业：学完本课后，你有什么想法?
第四课：凤翔草编美名传
教学目标：
1.欣赏草编，了解当地的历史文化。 2.了解有关草编的知识。
3.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。 4.培养学生热爱家乡的情怀。 教学重点：了解有关草编的知识。
教学难点：自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。 教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1.欣赏草编，了解当地的历史文化。 2.了解有关草编的知识。 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
草编制作是流传于宝鸡市凤翔县的一项传统手工艺，它以大自然中的柔韧草本植物为原料，加工编制成工艺品。今天，让我们一起走进凤翔草编的创意世界，一下感受民间艺术的魅力吧。
三、新授。
1.发现宝鸡：看图了解凤翔的草编工艺，并阅读文本深入了解。
10 2.说一说自己在宝鸡见过的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。 (1)竹编椅子 (2)草编孔雀 (3)草编生活用品 3.感受宝鸡：
(1)民间绝活变废为宝
欣赏课本44页，说一说图中的草编分别讲述了怎样的故事? (2)了解草编的发展历史
阅读“你知道吗?” 了解草编的发展历史。
四、总结教学。
五、观看视频，欣赏各种草编图片。
第二课时
教学目标：
1.了解有关草编的知识。
2.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。 3.培养学生热爱家乡的情怀。 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
制作草编的过程除了能帮助我们认识一些自然界中的草本植物，
11 还能培养我们的动手能力。通过亲自挑选原料和动手编制，你有什么发现呢?
三、新授。
1.观察课本48页图片并阅读课文。 (1)学生自己观察
(2)讨论：如何一步步编制美丽的草编制品呢? (3)学生回报
2. 继续观察课本48页图片并阅读课文。 (1)第一步，挑选材料。 (2)第二步，浸泡。
(3)第三步，熏、漂白、染色。 (4)第四步，编辫子。 (5)第五步，上把、装饰。 3.我的行动
(1)说说你在家乡见到的草编，它们展示了怎样的特色? (2)观察50页图片，说说这些物品是用什么材料编制而成的，它们在生活中的用途是什么呢?
(3)完成课本51实践记录。
四、总结教学。
五、编制一件你喜欢的物件。
第五课：走进田园识蔬菜
教学目标：
1.知道太白蔬菜的特点及与其他蔬菜的颜色、味道、营养各方面的区别之处。
2.了解绿色蔬菜的主要作用有哪些? 3.知道挑选蔬菜的妙招有哪些? 教学重点：培养学生浓浓的家乡情 教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1.知道太白蔬菜的特点及与其他蔬菜的颜色、味道、营养各方面的区别之处。
2.了解绿色蔬菜的主要作用有哪些? 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
在宝鸡，有个以蔬菜著称的地方，那里有几万亩的蔬菜生产基地，为人们提供健康优质的绿色蔬菜，这个地方就是太白。这里的蔬菜因营养丰富、品味鲜美、绿色无公害等特点深受广大消费者的青睐。你知道这些蔬菜的颜色、味道、营养都有哪些区别吗?一直走进田园，去认识这些美名远扬的太白蔬菜吧!
三、新授
1、发现宝鸡
A、欣赏第53页图片，了解太白县的地理位置及特色 (1)2013年，全县种植我公害蔬菜超过10万亩。 (2)被评为“全国无公害农产品基地”
(3)被评为“全国农产品标准化生产综合示范区”等。 B、欣赏54页图片，看看你都认识图片里的哪些蔬菜?
2、感受美丽
看图了解各种蔬菜的重要作用有哪些?举例说明 (1)胡萝卜被称为“小人参”。
(2)菜花，含有丰富的食物纤维、蛋白质、维生素B、维生素C、钙、铁等营养物质。
四、总结教学。
蔬菜是我们的好朋友，然而，生活中我们往往会忽略蔬菜的价值和营养。一些同学还有不爱吃蔬菜、偏食的坏习惯，这样会导致我们身体里的营养成分不均衡，不利于身体健康。
五、完成第60页“太白蔬菜营养调查总结表”
第二课时
教学目标：
1、了解绿色蔬菜的主要作用有哪些?
2、知道挑选蔬菜的妙招有哪些? 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
这节课我们来共同探讨挑选蔬菜的妙招。
三、新授
1、提问：
(1)蔬菜有哪些主要作用?各种蔬菜的营养价值一样吗? (2)挑食对于我们的身体健康会有哪些影响?
2、挑选蔬菜有哪些妙招?阅读第62页“方法指引” (1)一般早上的蔬菜比较新鲜，可以去菜市场早市购买。 (2)价格也是选购蔬菜时应考虑的。 (3)尽量选择应季的蔬菜，如冬天的萝卜等。
(4)若是碰到自己喜欢又便宜的蔬菜，也应该注意还要购买太多。
四、总结教学。
五、试着根据自己掌握的一些理论，在放假时间与家人一起去选购蔬菜，并记录你的选购过程。完成第63页蔬菜实践记录表。
第六课：核桃壳上秀风景
教学目标：
1.通过学习，了解山核桃工艺品的制作流程。
15 2.认识山核桃，知道它与我们平时吃的核桃的区别。 3.欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。 4.通过对山核桃的全面了解，学会观察具体事物的方法。 教学重点：了解山核桃工艺品的制作流程，学会观察具体事物的方法 教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1.认识山核桃，知道它与我们平时吃的核桃的区别。 2.欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
说起核桃，人们首先会想到核桃仁的营养价值，而忽视核桃壳的价值。然而，在宝鸡市凤县，人们却将一种核桃的外壳加工为具有装饰作用的工艺品。今天，我们一起来欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。
三、新授。
1.发现宝鸡：欣赏课本67页图片，并阅读文本了解凤县的地理位置、生态环境和气候特点。
2.认识凤县的野生山核桃。
3.小组内说说你课前了解到的有关野生山核桃的知识。 4.感受美丽：
16 (1)辨识山核桃：教师出示野生山核桃和一般的食用核桃，让学生观察两者之间的不同点。
(2)阅读课本69页的内容，了解野生山核桃的外形特点。 (4)完成课本70页“山核桃特征记录表”。
四、总结教学。
五、观看视频，欣赏山核桃工艺品的精美绝伦。
六、思考：
我们该如何向人们介绍山核桃工艺品呢?
第二课时
教学目标：
1.通过学习，了解山核桃工艺品的制作流程。
2.通过对山核桃的全面了解，学会观察具体事物的方法。 教学过程：
一、组织教学。
二、谈话导入新课。
三、新授：
1、欣赏课本70页图片，了解山核桃工艺品的神奇效果。
2、观察具体事物的方法有哪些? (1)首先观察事物的外部整体特征; (2)然后观察事物的局部特征;
3、阅读课本70页“你知道吗?”了解山核桃在人们心目中的重要地位。
4、欣赏课本72页图片，了解山核桃工艺品的特征有哪些?
5、了解山核桃工艺品的制作流程 (1)设计 (2)制模 (3)选料 (4)切片 (5)挖仁儿 (6)磨片
6、阅读山核桃工艺品制作工序记录表，进一步了解山核桃工艺品的制作过程体现了劳动人民的智慧和结晶。
四、课堂总结。
五、作业：为山核桃工艺品设计广告词，宣传凤县的山核桃工艺品。
第七课 体验冬日激情
教学目标
1、亲近大自然，充分享受大自然给予我们的馈赠。
2、知道冬季里的哪些运动能充分调动我们的激情。
3、通过学习，初步了解滑雪的方法技巧。
4、进一步认识到充分的准备是做好一切事情的前提。 教学重点：初步了解滑雪的方法技巧，进一步认识到充分的准备是做好一切事情的前提。
第一课时
教学目标：
1、亲近大自然，充分享受大自然给予我们的馈赠。
2、知道冬季里的哪些运动能充分调动我们的激情。 教学过程
一、组织教学。
二、激趣导入。
春天春意盎然，夏天热情灿烂，秋天温柔细腻，那么冬天呢?冬天是个洁白又美丽的季节，我们可以堆雪人、打雪仗，可以体会白雪在阳光照耀下别样的温暖，可以去滑雪场享受雪上运动带来的刺激，还可以观望白雪点缀后的秦岭，感受它的苍茫和壮观。冬天有它自己独特的魅力，让我们拥抱冬天，体验冬日里不一样的激情吧。
三、新授。
1.发现宝鸡：欣赏课本80页图片，并阅读文本了解秦岭的地理位置、生态环境和气候特点。
19 思考：
(1)你喜欢冬天吗?
(2)你觉得冬天最激动人心的是什么? 2.感受美丽：
(1)阅读课本81页的内容，观赏冬雪奇景。
(2)阅读课本第83页“你知道吗?”了解汤浴温泉的特点。
四、总结教学。
五、观看视频，欣赏冬景图片。
六、思考：
你觉得冬天最激动人心的是什么?
第二课时
教学目标：
1、通过学习，初步了解滑雪的方法技巧。
2、进一步认识到充分的准备是做好一切事情的前提。 教学过程：
一、组织教学。
二、谈话导入新课。
三、新授：
1、欣赏课本84页图片，了解冬季项目的欢乐之多。
2、学习滑雪技巧。
(1)认识滑雪装备，了解装备的要求和起到的作用。 (2)阅读课本第90页“方法指引”。
(3)学习推进式滑行和蹬冰式滑行的方法技巧。
3、阅读“你知道吗?”了解滑雪摔倒的技巧。
四、课堂总结。
五、作业：
思考：你认为我们该如何开展冬季运动项目?
第八课：幸福宝鸡●惠民政策
教学目标：
1.了解国家的惠民政策有哪些。
2.通过学习，知道人们在惠民政策的支持下，生活发生了哪些改变。
3.惠民政策的重要作用有哪些。
4.种类繁多的惠民政策说明了国家对人们在生活、教育、医疗等方面的重视。
21 教学重点：
惠民政策的重要作用有哪些 教学时间：
2课时。
第一课时
教学目标：
1.了解国家的惠民政策有哪些。
2.通过学习，知道人们在惠民政策的支持下，生活发生了哪些改变。 教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入。
惠民政策是政府为改善人民生活而提出的优惠举措。在惠民政策的支持下，我们的宝鸡日新月异，社会生活日益和谐，老人们领到了养老金，贫困的孩子有助学金帮扶，农民可以享受家电下乡的补贴„„这些惠民政策给人们带来了温暖和欢笑，让我们体会到作为宝鸡人的幸福和自豪。
三、新授。 1.发现宝鸡：
(1)看图了解宝鸡的惠民政策。
22 (2)你还知道宝鸡的哪些惠民政策? 2.感受宝鸡：
(1)惠民政策之教育资助
(2)阅读课本第99页“你知道吗?”
四、总结教学。
五、思考：除此之外，你还知道哪些教育方面的惠民政策?我们能通过什么途径了解宝鸡惠民政策在教育方面给予众的帮助呢?
第二课时
教学目标：
1、惠民政策的重要作用有哪些。
2、种类繁多的惠民政策说明了国家对人们在生活、教育、医疗等方面的重视。
23 教学过程：
一、组织教学
二、新授。
1、引导学生读课本第100页“方法指引”，了解获取信息的方法之一是访谈法。
(1)要做哪些准备?
(2)访谈别人时要注意哪些细节? (3)完成“访谈记录表”
2、惠民政策之医疗卫生 引导学生阅读课本，欣赏图片
3、惠民政策之养老敬老
引导学生阅读课本，欣赏图片
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4、阅读“你知道吗?”
三、全课总结
宝鸡惠民政策带给人民的实惠数不胜数，除了上学资助、医疗卫生、养老敬老以外，还包括扶农惠农、增加低保、给外来居民办理暂居证、减免农业税等多项政策。
让我们一起学会感恩，学会付出，贡献自己的一份力量，宣传惠民政策，让惠民政策走进千家万户，让这种感动和幸福永远传递下去。
四、我的行动
看看你所在的地方都实施了哪些惠民政策?