八年级长江作业本范文第1篇
(一)
【积累与运用】
1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹
2. 下雨，天留客，天留我不?留!或： 下雨天， 留客天， 留我不?留!
3. (1) 例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂! (2) 如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。 【阅读欣赏】
1. 因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。
2. 自己：泉 别人：游人
3. 它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。
4. 指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。 5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。
6. 荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。 【拓展演练】
1. 多 清 静 柔
2. 略
(二)
【积累与运用】
1. 懒 抑 疾 2. (1) 铜雀春深锁二乔 (2) 千里马常有 (3) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (4) 略
3. (1) C (2) A (3) B 【阅读欣赏】
(一) 1. 因为
2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。
(二) 1. (l) 有名(出名、闻名) (2) 大 (3) 干扰(扰乱、使……乱) (4) 形体(身体)
2. (1) 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。 (2) 孔子说：有什么简陋呢?
3. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
4. 身在陋室，志在天下的抱负。
5. 略
6. A 【拓展演练】
1. ①总写月夜的美景。 ②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。 ③写月夜中玉米地的美景。 ④写作者对月夜美景的感受。
2. 借景抒情
3. 略
(三)
【积累与运用】
1. 如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。
2. 如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。
3. (1) 示例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃;青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。 (2) 示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。 【阅读欣赏】
1. 由荷兰引进第一株郁金香;是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地;有荷兰第一所大学;有小城稳江山的传说;在这里，1/5的居民是教师、学生。 2. 莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。
3. 经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。
4. 说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。
5. 如：①莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧!”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。 ②“在人口不过11万的莱顿，有35个救济院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。 ③“莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。
(四)
【积累与运用】
1. (1) 映
(2) “浴”改为“欲”
“副”改为“幅” (3) b c a 2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 采菊东篱下，悠然见南山 【阅读欣赏】 1. 例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里 《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼等
2. 提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。
3. ①过于玄艳的造化。②它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。
4. 对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。
5. 西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。 【拓展演练】 略
朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。
2. 秋天 小红叶。
3. 喜欢 因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。
4. “偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟”
5. 活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔
6. 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。
【阅读欣赏】
(一) 1. D 2. 积极乐观(或：慷慨激昂)
没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好(或新事物必将替代旧事物)。
(二) 1. (1) 派，使
(2) 才
(3) 害怕，担心
(4) 讲信用，守信
2. D 3. 老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。
4. 为人讲信用，或待人诚恳守信。
【拓展演练】
1. 奇 秀 险 2. 略 七)
【积累与运用】
1. 悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如
2. 略 【阅读欣赏】
1. 为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。
2. 女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊”。(意对即可)
3. 不应删去。因为有了第⑤、⑥两个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。
4. 略
5. 即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。 【拓展演练】 1. 好看，好吃
2. 略
(八) 【积累与运用】
示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚;含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知;一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞;一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。 曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦;为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪;一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。 巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，
将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 香花 (2) 摆开 (3) 在 (4) 的 2. (1) 乐趣 (2) 以„„为快乐 (3) 醉能同其乐(游人去而禽鸟乐也 而不知太守之乐其乐也) 3. 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。 4. 如：众宾欢欢于山水之欢 又如：欧阳醉醉于众宾之醉 又如： 山间美美于四时之美
(二) 1. (1) 喜欢 (2) 听到 2. 杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。(意思符合即可) 3. 热爱读书，喜欢饮酒;性情豪放。
【拓展演练】
略
(九) 【积累与运用】
1. 《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》 2. (1) 到乡翻似烂柯人 (2) 但愿人长久 (3) 折戟沉沙铁未销 (4) 宫阙万间都做了土 (5) 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (6) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (7) 人生自古谁无死 留取丹心
照汗青 【阅读欣赏】
1. 不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。 2. 不能。“尺度”指“标准度”，“长度”指“两点间的距离”，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”，而是纳米的长度。 3. 举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。 4. 略
【拓展演练】
略
(十) 【积累与运用】
1. 挡—当 屋—幄 喏—诺 加—假 2. (1) 落红不是无情物 化作春泥更护花 (2) 呜呼!何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足 (3) 采菊东篱下 悠然见南山 (4) 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (5) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3. (1) ⑤ 问号改为逗号 (2) ② “的大型”前加“活动” (3) 战 辨 剑 辩
【阅读欣赏】 1. (1) 跑 (2) 他，指先达 (3) 大腿 (4) 满一年(过了一年) 2. 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 3. 悬梁刺股 4. 勤奋手录书 5. 可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。
【拓展演练】
略
(十一) 【积累与运用】
1. 峻 慷慨 2. (1) 病树前头万木春 (2) 千里共婵娟 (3) 落红不是无情物
(4) 西出阳关无故人 (5) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【阅读欣赏】
1. 主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。 2. ①在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。 ②我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。 3. 运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。 4. 不能去掉。“大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。
5. 略 6. 略 【拓展演练】
略
(十二) 【积累与运用】
1. (1) 但愿人长久 千里共婵娟 (2) 兴，百姓苦;亡，百姓苦 (3) 急湍甚箭 猛浪若奔 (4) 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 2. B
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 等到 (2) 曾经 (3) 即使 (4) 写 2. (1) 所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识(终于还是有所收获)。(意思对即可) (2) (一个)人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢?(意思对即可) 3. 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。(诗一句即可) 理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联(诗句)的含义
一致。
(二) 1. 本诗抒发了深深的离别之情。 2. 不对， “宦游”指离开家乡到外地做官。
【拓展演练】
1. 写所种菜园的作物。 2. 对延安生活的喜爱和赞美。 3. 借景抒情或寓情于景的写
法。 4. 略
(十三) 【积累与运用】
1. 冽 茫 辱 遨 2. (1) 欲上青天览明月 (2) 劝君更尽一杯酒 (3) 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (4) 山回路转不见君 雪上空留马行处 (5) 略 3. 示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难;展示成绩容易，找出自己的
缺点和不足很难。 【阅读欣赏】
1. 逻辑 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况 2. 它体态可爱、数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。 3. 不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了大熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15~20公斤。 4. 列数字、打比方、作比较说明;作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。 5. 因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。它传递着人与自然和谐共存的精神。
【拓展演练】
略
(十四) 【积累与运用】 1. A 2. C 3. C
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 对„„感到惊异 (2) 交错相通 (3) 束缚，约束 (4) 停止 2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。 3. 不是，他只是作出抚琴的样子。 这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。(意对即可) 4. (1) 老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。 (2) 只要懂得其中乐趣，何必非要(在
琴上)抚出美妙的音乐呢?
(二) 1. (1) 有人 (2) 短处，缺点 2. 问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也 3. 我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。 4. ①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。
【拓展演练】略
(十五)
【积累与运用】
1. D 2. C 3. B 4. D
【阅读欣赏】
1. 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
2. 作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人，表现文章的主题。
3. ①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。 ②他回答我：“爸爸知道我很努力的。” ③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。 ④让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。”
4. 形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。 作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。
5. 比喻贴切合理;评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可。 【拓展演练】
1. 运用排比、比喻等修辞方法。语言排列整齐、语气一气呵成。
2. 略
(十六)
【积累与运用】
1. 赠 缕 颗 遥
2. 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 不畏浮云遮望眼 铜雀春深锁二乔 鸢飞戾天者 请峰息心 悠然见南山 没有污秽 高尔基 端午的鸭蛋 【阅读欣赏】
(一) 1. C 2. (1) 我曾经探求过古时品德高尚的人的思想。
(2) 在天下人忧虑之前就先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
3. 不以物喜，不以己悲 迁客骚人 4. 对古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕与追求。
5. (1) 为天下先忧后乐 (2) 与吏民同醉同醒 (3) 使自己独善其身
(二) 1. (1) 博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。 (2) 无法忍受。
2. (1) 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 (2) 课余(我)考查颜回私下里的言行，(发现他)也算得上能够充分发挥(我课上讲的内容)，他并不愚钝。
3. 托物言志 倾听、思考、记忆
4. 刘禹锡：陋室不陋;颜回：不改其乐。 安贫乐道的精神品质。 【拓展演练】 略
(十七)
【积累与运用】 1. A 2. B 3. B 【阅读欣赏】
1. 不迷信老师和书本，有自己的主见的学生。
2. 像刀一样的锐利，不满、严肃。
3. 两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划
一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别，谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，也可
4. 用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟。
5. 本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解;②鼓励孩子发表独特的看法;③保护孩子固有的童心;④呼唤真实的公开课课堂等(言及一点即可)。 【拓展演练】
略
(十八) 【积累与运用】
1. (1) 环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 (2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意 (3) 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 (4) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 2. D
【阅读欣赏】
(一) 1. (1) 跑 (2) 大 (3) 引 (4) 终于 2. 略 3. ①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。 4. 略(围绕“只要勤奋好学，就能学
有所成”来谈即可)
(二) 1. (1) 放下 (2) 到 (3) 询问 2. 如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。 3. A 4. 勤奋、严谨、专
注
【拓展演练】
略
(十九) 【积累与运用】
1. C 2. D 3. 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2) 念天地之悠悠 独怆然而涕下 (3) 海内存知己 天涯若比邻 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 (4) 人有悲
欢离合 月有阴晴圆缺
【阅读欣赏】 1. 没有处理好人际关系(或：待人不诚，处处怀疑、提防他人)。
2. 用金钱来测试谁是诚实的。 3. 反过来用钱测试女主人。 4. 两人都是主考官，两人又都是考
生。
5. 赞美了小保姆拾金不昧的精神、诚实的美德，抨击了女主人不健全的人格。(意思接近即可) 6. 主观开放题，言之成理即可。
【拓展演练】
略
(二十) 【积累与运用】
1. (1) 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天览明月 (2) 剪不断 理还乱 是离愁 别是一般滋味在心头 (3) 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 (4) 凄神寒骨 独怆幽邃 (5) 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 2. 如：祖国是森林，我就是森林中的一棵树;祖国是高山，我就是高山上的一块石头 3. B 4. (1) ③ 逗 冒 (2) 戒 诫 (3) 事半功倍 事倍功半 (4) ④ 积累报纸资料，就要发扬这种“点滴勤”
的精神 【阅读欣赏】
(一) 1. (1)争相，争着 (2) 远 (3) 通“啭”，鸟叫声 (4) 筹划 2. 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马 虽乘奔御风 不以疾也 3. 天下独绝 奇
山 异水
4. 鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反
(二) 1. D(应为“只是”之意) 2. 现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。 3. 无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(意思对即
可) 【拓展演练】
略
(二十一) 【积累与运用】 1. B 2. C 3. C
【阅读欣赏】
1. ①嫌冬菇的样子丑;②不喜欢吃。 2. 母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们也喜欢吃冬菇。 3. 因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息和叫人恶心的言谈。 4. 对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美;对温馨的伦常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念。 5. 答案不唯一，句子必
须是比喻句，分析也要求言之有理。
【拓展演练】
略
(二十二) 【积累与运用】
1. (1) 旁 傍 进 近 (2) 渡过——走过、路过等 (3) “使”字删去 2. 略
【阅读欣赏】 1. 为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。
2. 讪笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒;为女儿能给自己“买衣裳”而高兴。 3. 父亲那种深深的爱女之情，自己对父亲感情的疏忽。
4. 读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量。 5. 略
【拓展演练】
略
(二十三) 【积累与运用】
1. (1) 生命是茶 (2) 生命是酒 (3) 生命是咖啡 2. (1) 海内存知己 天涯若比邻 (2) 鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反 (3) 病霜正惨凄 (4) 奇山异水 天下独绝 (5) 谁言寸草心 报得三春晖 3. 略 4. (1) 把“养成”改成“树立” (2) “符号”与“文化”互换
【阅读欣赏】
1. 不好， “刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈(或坚强、坚毅等)的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。 2. 运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更加鲜明。 3. 略 4. 要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。(意思相近即可) 5. 答题时能抓住生活中的感人
细节来写，语言通顺即可。
【拓展演练】
八年级长江作业本范文第2篇
一、九年级上课本：
背：1课 沁园春雪21课：陈涉世家22课：唐雎不辱使命24课：出师表25课：诗五首课后诗十首 (家长签字)
二、名著阅读：
从“篇目、作者、主要情节、主要人物形象、主要艺术特色、精彩片段：”等五个方面进行赏析。 篇目一：《水浒传》作者：施耐庵(元末明初);
篇目二：《傅雷家书》作者：傅雷。
经常浏览报刊杂志，并阅读美文时文10篇，做3张美文推荐，做在信笺上。
(做读书卡，开学交读书卡，并装订成册,不能太少)
三、对照字帖练字。
四、选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写5篇记叙文，每篇字数600字左右，做在作文稿纸上;做完后用红笔修改，每篇不少于10处地方，并装订成册。家长签字。
五、选做15篇阅读题，并要有修改的痕迹。
六、做“微笑面对生活”、“青春随想”、“好读书 读好书”、“金钱 共同面对的话题”、“话说千古风流人物”的手抄报各一份。
外语作业：
1、期末考上135分的同学可以不做暑假作业(初三年级《名师》
一、二单元要做)
2、假期去买一本有关阅读、完型、短文方面的书来做并修改，开学交，家长监督并签字。
3、把初三上的《丢分题》买好，下期做。
4、听写八年级上、下册的全部单词、短语，每天写上日期，家长签字。
5、归纳八年级上、下语法，并举例进行句型转换。
6、背诵八年级下全部要求背诵的内容，3a和语法，并在家长处签字。
7、写四篇作文：两篇日记、一封书信、一封感谢信。
数学作业：
1、 预习一元二次方程和二次函数。
2、 买《渝行中考》，一到三章全做，四章做
19、20课时，五章做22-27课时。
3、 没达标的另行通知。
物理作业：
《快乐暑假》做完。
化学作业：
借九年级的化学书进行预习并做相关的练习。
温馨提示：
1、 请每位同学打印一份出来，家长对照监督好孩子的家庭作业。开学前家长检查好作业后
在上面签字。
2、 这学期期末考试成绩我们将通过校讯通的方式告知学生，请家长注意短信的收取，孩子
不用到校领取通知书。如果没有开通校讯通的，可以采用电话、信件、qq的方式。
八年级长江作业本范文第3篇
11.(1)鞠;颤。(2)憧憬 2.孙犁《芦花荡》《荷花淀》 3.略(要求句式整齐) 4.D 5.qiáocuìlǜezhàn 6.寄托苏醒 7.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 8.长白山黄河江南南海解放区 9.对解放区的热爱和向往(比喻：像恋人的柔发，不像牲口一样活。) 10.江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软„„现在只有蓬蒿。 11.抒发了对灾难祖国的热爱，表达了对解放区的向往。 12.飞鱼飞到广州动物园 13.(1)小明晚上练习影响了邻居的休息(2)陈伯伯在夸奖自己练习刻苦 21.nǜejìncuānqiú 2.①因寒冷而哆嗦。②倾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎圣母院悲惨世界 4.(1)“他”其他人(2)“图书馆”别的地方 5.因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑，想起了那个把宽容给了“我”，把爱给了世界的女孩。 6.“我”发现那幢公寓竟然只有四层 7.描述中表现梅里特的惊恐和疑惑即可 8.妻子这一人物性格不明显，其他人物个性鲜明。(言之成理即可) 9.对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会(犯了错误努力改正同样也能成才) 10.(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如：我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。(合理即可)
31.D 2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁 3.①鲁迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③杨绛钱钟书《围城》 4.C 5.周树人文学家思想家革命家豫才风筝从百草园到三味书屋 6.出生年月、籍贯、家境和异地谋生的原因 7.①没有能力支付学费②不愿做幕友或商人 8.认为新医学对日本明治维新有很多帮助 9.偶尔在电影看见一个中国人做侦探而被斩，觉得医好几个人也无用，提倡新文艺。 10.我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助 11.B 12.为上下求索而艰难奋进的思想感情和爱国之情 13.言之有理即可
41.C 2.①你为了自己卫生，却忘了公共卫生。②对不起，我不小心把纸掉在了地上。 3.无所事事：什么事也不干。 4.①关爱子女;②善于引导、教育子女。 5.不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉。6.自己不努力，整天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力。 7.母亲对我说的话感到吃惊，感到迷惑不解。 8.如：命运把握在每个人自己的手中。(只要所写句子扣住中心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略 51.缔卸镶晦 2.略 3.略 4.如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“举头望明月，低头思故乡。”等
5.顺叙。 6.伞;用伞堵住破窗。7.把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。 8.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。 9.人与人之间友爱互助的关系。 10.别的书销量很好，都卖完了。(不要求语言一致，有讽刺效果即可。) 11.如局域网、互联网、信息网等。
61.略 2.障—嶂新—心置—制豪—毫 3.(1)“先进”后加“水平”(2)去掉“能否” 4.略 5.①客观地说明事物、阐明事理。②时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③简明、准确、周密。 6、流程漫长，流域广大，气势雄伟 7、自然环境优越，有利于人类生存 8、C 9、不能，因为它表示所述内容来源于传说，不是确实有据的。 10.妄口八舌 闲嘴淡舌 唇枪舌剑
张口结舌 笨嘴拙舌 鹦鹉学舌 11.(1)《诗经》(2)《左传》(3)《国语》(4)司马迁的《史记》(5)吴承恩的《西游记》(6)《孙子兵法》(7)《汉书》(8)刘勰的《文心雕龙》(9)沈括的《梦溪笔谈》(10)《水经注》(11)关汉卿的《窦娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游记》(13)《论语》 12.黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。
71.chânchóngzhuócuán壑纳伧磬 2.略 3.D 4.一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。5.“三苏”李白项羽范仲淹 6.(1)因为深，所以慢。耕得深庄稼长得好，才会有好收成。(2)生活中那些总是风风火火而却最终无所成就的人，失败之处大概就在于他们的耕耘太浅了吧。(能够谈出自己的看法即可) 7、废旧物资的回收和综合利用。 8、部分地区综合袋装收集，个别实行垃圾分类收集，普遍采用垃圾混合收集。 9、随手乱扔现象普遍，分类收集设施不足或缺乏引导，分类运输手段不足，从事回收再利用的企业少。 10、答案要求：可联系农村或城市实际，从满足当代人需求和不损害后代人需求这两方面谈谈自己的看法。 11.山中山路转山崖，山客山僧山里来，山客看山山景好，山杏山桃满山开。
81.融萌翩匿第荣是复 2.茅以升《中国石拱桥》叶圣陶叶绍钧 3.比喻拟人排比 4. CBAED 5.差之千里老大徒伤悲下笔如有神焉得虎子时不再来日久见人心 6.祥子他初期是一个勤劳、有理想的人，后期随着他的希望一次又一次破灭，变成一个麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 7.繁殖能力极强 8.有它存在的地方任何植物都不能生长 9.漫山遍野疯长，扫荡山林牧场，原有的植被被“排挤出局”，牛羊喜欢的草类基本消失。 10.金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊等。 11.七零八落丢三落四接二连三三五成群不三不四一五一十得寸进尺 12.略
91.①白居易颔联：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”②柳宗元苏轼王安石③竺可桢气象学地理学④逻辑现象后果 2.B 3.①删去“通过”②删去“能否” 4.踏破青毡可惜，多行数步何妨。 5.通过研究大约100亿光年之外的一颗类星体所发出的紫外线，进而才发现了氦气。它“使天文学家估计宇宙中氦和氢的含量成为可能”。 6.太空中类星体越遥远，它就越古老。天文学家观测的这颗类星体就十分遥远，所以通过它可以看到宇宙年轻时的一段时光。 7.科学家对类星体所发出的光线进行研究的30多年历史。 8.(1)张冠李戴(2)一丘之貉(3)见异思迁(4)饮水思源(5)自作自受(6)一暴十寒(7)风马牛不相及 9.略 101.D 2.(1)不仅仅因为也许或(2)①反映反映②反应 3.略 4.血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。 5.林冲武松晁盖鲁智深 6.墨水弄脏了地毯;洒了一点墨水。 7.一言堂一家之长一意孤行一筹莫展一曲挽歌一败涂地 8.智力9.逻辑顺序 10.两个“大约”多表示估计，因为对这些数据不可能作出精确的说明，所以只能用“大约”，体现了说明文语言的精确性。 11.略 12.①柴门寒门②空门佛门③歪门邪门④窍门法门⑤热门⑥冷门⑦闭门⑧登门⑨后门⑩班门 13.讽刺当今社会里，一些人只顾着追求物质利益，在物 质追求中慢慢丧失了自己，忽视了人格的重要。
111.huòyǎntiáoyìxīnxìe 2.①沿着②值得对③做标记④渡口⑤大旧指读书人⑥洗涤美丽而不端正。 3.阡陌：(古)道路纵横交错，四通八达。(今)运输和邮电事业的总称。妻子：(古)妻与子。 (今)男子的配偶，“子”是词尾，无义。无论：(古)不要说，更不必说。(今)表示条件的连词。不足：(古)不值得。(今)不够。 4.古代刻在器物上警戒自己或称述功德的文字。 5.(1)这间简陋的房子，
好就好在主人有美好的德行。(2)孔子说：“有什么简陋的呢?” 6.全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发出来的，以此作结，显得立意高远，无懈可击。这样引述既巧妙地照应了“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。 7.略 8.略 9.羹川甘鬼漏虑非徒臭闻孺觅
121.①wǎng②yòujī③ruò④yǔ⑤wù⑥zhǎng 2.寸个扇张支只把幅串个(本题答案不唯一) 3.①虞山/王毅叔远甫/刻②自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。③有良田/美池/桑竹之属④忘/路之远近，便/扶向路，寻/向所志。 4.中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。 5.《诗经》《尚书》《春秋》《大学》《中庸》《孟子》《论语》 6.(1)人不独亲其亲，不独子其子。(2)老有所终，幼有所长。(3)外户而不闭。 7.说就坚持(代词)代眼睛 8.别人认为这是荒诞的，坚持要(他)给龙点上眼睛。 9.言之有理即可。 10.略 11.①《聊斋志异》②《三国演义》 12.略
131.sāoyúyùxīshùsùtuān 2.①越过(逃)跑②书信③阙通缺④连接延长⑤坠落⑥参与这里指欣赏 3.①荡胸生层云，决眦入归鸟。决眦入归鸟②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③安禄山史思明④略 4.《水经注》 5.略 6.(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)空旷的山谷传来猿啼 的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。 7.C 8.略 9.戍守停止战争 10.(1)对(2)错 (3)对 11.略 12.略
141.《东坡志林》子瞻东坡居士苏洵苏辙 2.略 3.①贬官②道歉③靠近在④才⑤教导 4.C 5.①我读《汉书》到现在共经过三次亲手抄录了。②东坡很惊讶，问：“这是谁写的?”客人回答是朱公所 写。 6.略 7.文章的好坏与读书的勤懒、练笔的多少，有着密切联系。 8.十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 151.(1)沾湿玷污(2)蓬草相逢(3)封侯时候(4)萧条箫鼓 2.(1)晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。(2)征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。(3)月下/飞/天镜，云生/结/海楼。(4)莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。 3.略 4.略5.A.消失B.围着C.从湖面上蒸发的水汽D.客居 6.不一样。前一个“是”作指示代词“这”;后一个“是”作判断动词。 7.B 8.用这些量词不仅表现出了雪夜中景物的真
实形象，而且以亭、舟、人的细小反衬整个西湖雪景的广阔、空旷，反映了特定时代中作者的真切感受—茫茫人生天地中，个人如沧海一粟，微不足道，流露出作者落寞孤寂的避世幽愤。 9.(1)崇祯五年十二月，大雪三日，是日更定。(2)湖心亭(3)余(4)大雪三日，湖中人鸟俱绝。(5)拿一小船，独往。 (6)雾凇沆砀„„舟中人两三粒而已。 10.“湖中焉得更有此人?”拉余同饮;想不到有与自己情趣相同之人。以他人的热情衬自己的孤独，更突出作者内心孤独难以排遣的情怀。 11.(1)清新淡雅。(2)略12.缺衣少食
·数学·
11.C 2.C 3.C 4.B 5.a∥b 6.1.8 7.100° 8.112° 9.AB∥CD理由如下：因为
∠ABC=120°，∠BCD=60°所以∠ABC+∠BCD=180°所以AB∥CD 10.AB∥CD两直线
平行，同位角相等，∠1+∠2=180°，同旁内角互补，两直线平行 11.①y=-x+180°;②BD⊥EC
21.C 2.B 3.C 4.C 5.70° 6.2 7.360° 8.70 9.m∥n内错角相等，两直线平行∠3=∠4两直线平行，同位角相等、120° 10.GM⊥HM理由如下：因为AB∥CD所以∠BGH+∠DHG=180°又因为GMHM分别是∠BGH与∠DHG的角平分线所以∠MGH=1112∠BGH，∠MHG=2∠DHG所以∠MGH+∠MHG=2(∠BGH+∠DHG)=90°所以∠M=180°-∠MGH-∠MHG=90°所以GM⊥HM 11.(1)能，理由如下：延长AP交NB于点C，因为MA∥NB所以∠A=∠ACB又因为∠APB=∠ACB+∠B所以∠APB=∠MAP+∠NBP(2)∠MAP=∠APB+∠NBP
31.B 2.D 3.D 4.D 5.等腰 6.2 7.70° 8.10° 9.25 10.135° 11.(1)△BCF≌△CAE理由如下：因为BF⊥CF，AC⊥BC所以∠CBF+∠BCF=，90°，∠ACE+∠BCF=90°所以∠CBF=∠ACE又因为AE⊥CF所以△BCF和△CAE中∠BFC=∠CEA=90°∠CBF=∠ACEBC=AC所以△BCF≌△CAE(2)△ADC是等腰三角形，理由如下：因为∠CBF+∠BCF=90°∠ABF+∠BDF=90°又因为∠ABF=∠BCF所以∠CBF=∠BDF因为∠BDF=∠ADE所以∠CBF=∠ADE又因为△ACE≌△CBF所以∠ACE=∠CBF所以∠ACE=∠ADE所以△ADC是等腰三角形 41.C 2.D 3.B 4.A 5.13或119 6.等腰 7.70°，70°，40°或70°，55°，55° 8.1 9.略 10.·137·∠A=30° 11.(1)15°(2)20°(3)∠EDC=11
2∠BAD(4)有∠EDC=2∠BAD，理由如下：因为
AD=AE所以∠ADE=∠AED又因为∠AED=∠C+∠EDC又因为∠ADC=∠BAD+∠B即
∠ADE+∠EDC=∠BAD+∠B所以∠ADE=∠BAD+∠B-∠EDC所以∠C+∠EDC=∠BAD+
∠B-∠EDC又因为AB=AC所以∠B=∠C所以∠EDC=∠BAD-∠EDC即∠EDC=1 2∠BAD
51.D 2.B 3.B 4.B 5.正方体或球体 6.直四棱柱或长方体 7.成 8.4，32 9.略 10.(1)
8 12(2)18(3)长方形 240cm2 11.36cm2 11.(1)直棱柱 (2)侧面积为6ab，全面积为6ab +33b2 61.D 2.D 3.A 4.C 5.5 6.乙 7.2 8.8.4 9.(1)6 3(2)8 6 6 中位数，因为中位
数只表示所有者所捐书本的居中者，既不能反映总量，也不能反映其他人捐书情况。 10.(1)40 20(2)1050(3)略
71.A 2.B 3.C 4.B 5.直四棱柱 6.20000 7.60° 8.64 9.m∥n理由如下：因为∠1+∠3
=90° ∠3+∠2=90° 所以∠1=∠2 所以m∥n 10.(1)①③或②③(2)已知：②③理由如下：因为∠BEO=∠CDO∠BOE=∠CODBE=CD所以△BEO≌△CDO因为∠OBE=∠OCD
BO=CO所以∠OBC=∠OCD所以∠OBE+∠OBC=∠OCB+∠OCB即∠EBC=∠DCB所以
△ABC是等腰三角形 11.略
81.B 2.B 3.D 4.C 5.40 6.14 7.50°或80° 8.18条 9.(1)14m3(2)7000m3 10.90°
11.5.3m
91.B 2.A 3.D 4.A 5.> 6.≤21 3 7.3a-7≤0 8.x<
225 9.(1)x≤1(2)x≤-11 10.
(1)>(2)>(3)>(4)>(5)>(6)= 规律：a+b≥2ab(a，b为正数) 11.12，13，14，15， 16，17，18，19，20
101.C 2.C 3.D 4.C 5.-1
;2
111.B 2.C 3.C 4.C 5.几排几座 6.-1
(，)(，)(，)(，) 2 7.(7，-2) 8.(-3，-2)或(7，-2) 9.电视台41广场22学校53汽车站4510.(1)关于x轴对称(2)关于y轴对称 11.A(4，3)P(-4，-3)B(3，1)Q(-3，-1)C(1，2)R(-1，-2)横坐标变成相反数，纵坐标变成相反数N(-x，-y)
121.B 2.B 3.B 4.C 5.x≠4 6.3 7.y=12x+2 8.y=1.8x-6(x>10) 9.16y=8(0
131.A 2.D 3.B 4.C 5.π，S，R 6.-3 7.y=x+1(答案不唯一) 8.y=2x+3 9.y=242345x-5 10.(1)y=-3x+4(2)(0，-2) 11.(1)25cm 30cm 2.5小时 2小时(2)y甲=-10x+25(0≤x≤2.5)，y乙=-15x+30(0≤x≤2)(3)x=1
141.D 2.D 3.C 4.A 5.笛卡尔 6.k=-32 7.-2，2 8.8 9.x≤1 10.(1)y=-3x-5图略(2)5(3)-8≤y≤7 11.(1)96120(2)145(3)y=-x+145(x≥25)
151.D 2.A 3.C 4.D 5.-5≤y≤19 6.三 7.0 8.(-2，4) 等腰直角y=x+2 9.1
一、1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A
二、1.E 2.C 3.A 4.B 5.D
三、1.Twicea
week. 2.Becausetheythinkbasketballisdifficultforthem. 3.Herunsfor30minutes. 4.
Threetimesamonth. 5.Becauseshelikesjunkfoodandshedoesn’tliketoexercise.
四、1. 1∶00 2.2∶45 3.4∶30 4.6∶15 5.8∶00
2
一、1.headache 2.eyes 3.sore 4.thirsty 5.angry
二、1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.
C 7.A 8.D 9.B 10.B
三、Problems：betired，can’tsleepwell，haveasoreback
Treatments：Shouldhavearest.Shouldn’tdrivethecartowork;Don’tthinktoomuch.Drink
somemilkbeforegoingtobed;Mustn’tworktoohard，Shouldliedownandhaveagoodrest.
3
一、1.exciting 2.listening 3.sounds 4.Babysitting 5.Tourists
二、1.A 2.C 3.B 4. D 5.B
三、DearMissWang，
I’msorryIcan’tgotoschooltoday.Ihaveafever.Thismorningmymothertookmetosee
thedoctor.Thedoctorlookedmeovercarefullyandsaidtherewasnothingseriouswithme.He
toldmetotakesomemedicineandhaveagoodrestfortwodays.SoI’dliketoaskfortwodays sickleave. Thanksalot. Emma
4
一、1.sixkilometers 2.Bysubway 3.Howlongdoesittakeyoutogettoschoolbysubway 4.
fiveminutes 5.onfoot 6.farfrom 7.bus 8.ridemybike 9.tenminutes 10.twentymi-
nutes
二、1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.D 10.A 5
一、1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A
二、picnic，TheMoon
Park，NextSunday，April28th，schoolgate，eight，morning，thefood，yourself，Fred
6
一、1.going 2.win 3.brighter 4.curlier 5.funnier
二、1.D 2.A 3.C 4.C 5.C
三、1.A 2.B 3.A 4.A 5.A
7
一、1.teaspoons 2.butter 3.cutup 4.Pour 5.bowl
二、1.E 2.B 3.D 4.C 5.A
三、DearBruce，Thankyouforreadingmyletter.
I’mamiddleschoolstudentinBeijing，China.Iamfourteen.IstudyatBeijingMiddle School.Iamtallandthin，sobasketballandfootballaremyfavouritegames.Ihavealotoffriends
atschool.Sometimeswegooutforapicnictogether.Sometimeswegooutfordinnertogether.And
Ioftenplaybasketballwiththemafterschool.
Myhomeisnotfarfrommyschool.Igotoschoolonfooteveryday.Ittakesme5minutes.
Andbothmyparentsareworkers.Theyworkinthesamefactory.
Lookforwardtoyourletter.
8
一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C
二、1.B 2.D 3.F 4.
·139·C 5.E
三、1.C 2.D 3.A 4.A 5.B 6.D 7.B 8.C 9.D 10.B
9
一、1.D 2.C 3.A 4.B 5.A
二、1.Heistooyoungtogotoschool. 2.Sheisagreattennis
player. 3.Yesterday，LiMingwonfirstprizeinthespeechcompetition 4.Whendidyoustart
learningEnglish? 5.Heisacreativeperson/man.
三、1.B 2.C 3.B 4.D 5.A
10
一、1.national 2.growup 3.part-timejob 4.keephealthy/fit 5.computerprogrammer
二、1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D 8.A 9.D 10.B
三、1.A 2.C 3.B
4.D
11
一、1.dothedishes，cleanthetable，cleanthefloor，cookthemeal，takeoutthetrash，washthe
car，cutthegrass，foldtheclothes，watertheflowers，dothelaundry„
二、2.can’t 3.haveto 4.I’ll 5.don’t 6.couldI 7.do
三、1.D 2.A 3.B 4.A 5.D
12
一、1.e 2.b 3.f 4.d 5.a
二、1.B 2.C 3.B 4.A 5.C
三、LastSaturdaymorningMrChenlefthomeearlytogofishing.Verysoonhegottoariver.Hesatontheriversideandbegantofish.Thesunwasshiningbrightlyoverhishead.Buthewasunlucky.Whenthesunwentdown，hestillhadn’tcaughtanyfish，sohefeltverysorry/sad.Hethoughtthathiswifemightlaughathimbecausehehadcaughtnothing.Whatshouldhedo?Hebecameworried.Suddenlyhegotanidea.Herantothefishmarketatonceandboughttwobigfish.Thenhehurriedbackhappily，thinkingthathiswifewouldsaysomethinggoodtohim.
13
一、1.fifty-seven 2.kilometers 3.concert 4.necessary 5.both 6.moreoutgoing 7.serious 8.minutes 9.sending/posting 10.invitation 11.faster/quicker 12.laughing
二、1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.A 9.D 10.A
14
一、1.creative 2.Hens 3.slices/pieces 4.leader 5.ingredients 6.born 7.deli 8.Seriously 9.Italian 10.grows
二、1.F 2.H 3.D 4.A 5.B 6.C 7.E 8.G 9.I 10.J 11.I 12.J 13.H 14.C 15.E 16.B 17.A 18.G 19.D 20.F
三、1.KFC 2.SmallPotatoRestaurant 3.MoonlightRestaurant 4.SmallPotatoRestaurant 5.Jason’ssnack6.MoonlightRestaurant15
一、1.A 2.B 3.B 4.A 5.D
二、1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.D 9.B 10.B
三、1.C 2.B 3.A 4.D 5.A
·科学·
11.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.(1)A.蒸发B.水汽输送C.降水D.地表径流E.下渗F.地下径流(2)海陆间 7.负氢 8.800
21.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.等于等于 7.瓶口截面小，液体深度增大，液体压强也增大。瓶口面积小，压力不变，压强增大。 8.3∶4 9.略 10.(1)①④⑤(2)①②③或①②④(3)①③④
31.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.溶解过滤蒸发 7.约26.5%约26.5% 8.(1)随着温度的升高，a物质的溶解度上升明显。(2)在60°C时，a、b两种物质的溶解度相等饱和溶液。 9.100克·
41.B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.D 7.①防止对太阳辐射的吸收，影响测量结果。②朝南开，以防止观察时仪器受到阳光的照射。
51.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D 7.锋复杂 8.水气湿度计干球毛发 9.大低大陆海洋西北 10.略 11.略 12.C
61.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.D 8.A 9.bbdfd
71.B 2.B 3.B 4.C 5.阳光水分 6.(1)光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。(3)单侧光照射促进生长素向背光侧转移。(4)单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。 81.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.神经元树突细胞体轴突 8.感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 9.(1)胰岛素(2)血糖下降胰岛素
91.A 2.D 3.D 4.D 5.(1)内脏(2)肌肉与皮肤(3)略
101.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.①图略②温度改变时调节铅笔芯两端电压不变③铅笔芯的电阻随温度升高而减小 7.(1)可能与苹果的甜度有关(2)苹果的导电性与其甜度有关与完整性能无关 8.正确
9.(1)小灯泡的灯丝断了，换上新电珠;(2)电池装反了，安装正确。
111.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.略 7.略 8.(1)导体的电阻是否与温度有关(2)略(3)应提供一段 电阻丝和加热用的酒精灯
121.AC 2.C 3.B 4.B 5、①I=0.24A②补充条件 I=1A 求电源电压 U=50V 6.低7.导体短路 8.绝缘体在条件改变(温度升高)后变成导体②断路 9.(1)I=0.24A(2)I=1A电源电压U=50V 10.略 11.略
·历史与社会·
11.C 2.C 3.C 4.古埃及，古巴比伦;金字塔是古代埃及国王的陵墓，在今天的开罗一带，大约有80座。其中，最大的是胡夫的金字塔。埃及金字塔被后人称为古代世界七大奇迹之一，现在除金字塔依然屹立之外，其余均已毁坏。空中花园是古巴比伦劳动人民智慧的结晶，被后人称为古代世界七大奇迹之一，虽然已不复存在，但作为古代的建筑奇观，仍被传诵至今。
21.D 2.B 3.A 4.(1)反映了商朝奴隶被殉葬的事实。(2)展示了当时奴隶的悲惨命运，他们的生命安全、地位毫无保障。
31.A 2.C 3.D 4.埃及的金字塔、太阳历、木乃伊的制作;古巴比伦的空中花园、太阴历、星期制度;古印度的阿拉伯数字等。吃苦耐劳、坚持不懈、团结协作、创造探索精神等。 41.D 2.C 3.A 4.略(言之有理即可)
51.C 2.B 3.D 4.印度 佛教 因为佛教的基本教义是宣传“众生平等”，反对婆罗门的等级制度;只要忍耐顺从，修行就能到达极乐世界等。这极大地满足了印度广大民众那种痛恨等级制度和渴求平等的心理需求，有了对来世充满希望的精神寄托，佛教对他们有很大的吸引力。此外，印度统治阶级认为佛教完全可以成为自己维护统治秩序的工具，所以也大力支持和宣传佛教。因此，佛教影响很大。 61.D 2.A 3.C 4.(1)反映当时古希腊人勤于思考、自由论辩的情景。(2)会被他们的那种辩论的氛围所吸引。参加这种活动有利于提高自己的胆量、思辨能力;更多地了解、关注国家大事等。
71.B 2.C 3.C 4.因为在古希腊和古罗马的古典文化中，自然科学、文学、戏剧、历史、罗马法、建筑等方面的成就，对西方文化影响深远。古希腊、罗马的政治制度对后来西方政治制度也产生了较重要的影响。 81.C 2.C 3.A 4.不赞成。在中世纪的欧洲庄园内，有着森严的等级界限。其中庄园主过着优越的生
活。而农奴则不同，从主人那里领取一小块土地耕种，维持生活，还要向主人缴纳租税，承担各种杂役。他们缺少人身自由，结婚也要获得主人的允许，由于生活极端贫困，往往很少有人活过40岁。 91.B 2.B 3.B 4.如提高个人修养，言行要合乎社会规范、视人如己、互助友爱;作为领导者应该关心和爱护百姓、政府要以“德礼”治理国家、要重视百姓的利益;治理国家离不开法律;要全面辩证地看问题。
101.C 2.C 3.B 4.D 5.李白 杜甫 白居易 诗 略
·思想品德·
11.B 2.D 3.A 4.(1)漫画不能够说明电话那头的儿子对妈妈的孝心。因为他没有做到尊重父母、热爱父母、回报父母。 (2)从老妈妈接到电话后那惊讶与忧郁的眼神中可以看出，她的心情一定很伤心。假如是我，在母亲节来临之际，打电话祝妈妈节日快乐，不要太劳累了，注意自己的身体，并说明自己一定听妈妈的话，好好学习来回报妈妈的养育之恩。
21.D 2.A 3.A 4.答案开放。(基本要求：符合主题，提出的行动具有可行性) 31.B 2.A 3.A 4.A.为我喝彩B.真心安慰C.积极鼓励D劝我振作
41.A 2.C 3.C 4.A.真诚地与老师进行沟通，消除误解。B.向老师表示感谢。C.以恰当的方式表示感恩之情。D.认真听讲，同时关心老师身体健康。E.虚心接受。 51.C 2.A 3.C 4.答案开放。(基本要求：符合主题)
61.B 2.B 3.D 4.(1)是一种新型的虚拟的沟通工具，便于人们远距离的交流，但利用不好也可能产生负面效应。(2)不能再沉溺于虚拟的网络，上网要适度。 5.A.禁止未成年人入内，屏蔽不良信息。B.开展抵制不良网络信息教育。C.开展家庭教育。D.提高安全上网意识，自觉抵制不良信息。
71.CD 2.A 3.A 4.发生冲突 不能相互理解B.和睦相处 相互理解
81.B 2.D 3.D 4.(1)天堂里的人互相帮助，相互合作;地狱里的人只顾自己。(2)人与人要互相帮助，帮助别人也就是帮助自己，我们要善于和乐于帮助别人，体会帮助别人的快乐。在人与人的交往中需要合作，要善于和乐于与别人合作。
91.A 2.D 3.A 4.错误。①宽容是一种美德;②宽容是一种境界;③宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，要在坚持原则同时，讲究理解和证明的策略。
八年级长江作业本范文第4篇
首先向你们胜利的完成本学期的学习任务表示衷心的祝贺。在这个学期里，你们中的大部分同学，以自己顽强的毅力和坚定的信念，向着自己既定的目标又出色的迈出了一大步。真诚的希望在不久的将来，你们能够继往开来，在自己成功的大路上昂首阔步。
其次，度过了这个假期，你们就是九年级的学生了，那时你们将面临着自己人生中的第一次选择，该是为自己的将来进行考虑的时候了。能够升学当然是你们中大部分同学的梦想，可梦想的实现离不开现实中的努力;即使不能够升学，能够以充实的头脑、丰富的知识应对这个世界的挑战，也是你们的希冀，而希冀的成为现实也离不开自己的汗水。所以，在这个最为关键的假期里，你们可千万不要放松哦。
为了你们的明天，为了你们将来有个优秀的成绩，也为了使你们不虚度大好时光，“烦人”的语文老师不得不给你们留点作业，希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进。
一、通览教材，把握基础知识
九年级教材的编排与八年级教材的编排顺序差不多，只是少了一个单元的文言文，增加了一个单元的小说，在篇目上少了五篇课文，其他方面没有什么差别。我们希望同学们能够像以前那样，将每一篇课文都读一读，将书下注释都写一写，而在课后的“读一读、写一写”中还有一些词语，也希望你们能够将其掌握，所以还是离不开书写。要求每个词语写五遍，书下注释每个抄写一遍。开学时上交。
二、完成背诵，减轻平时压力
本册教材有一个单元的课文需要背诵，而且文章都比较长(有些文章还是中考的篇目)，如果在开学时背诵，压力会很大，所以要求同学们在假期里能够熟读成诵以至于默写，这对于你们来说是一件很容易做的事情，而且影响深远。再有，课后还有十首古代诗词，也要求同学们能够背诵和默写。
三、继续作文，锻炼表达能力
鉴于近几年的命题特点：写作内容都是你们熟悉的东西，要
写自己的所见、所闻、所感;以记叙文为主，体裁和表达方式要求变化不大;命题对文体的要求限制放宽，考试时你们对文体选择的自由度加大，为你们的写作提供更广阔的选择空间和创新空间。我们特别布置了以下五篇作文：
1、我想让()更();
2、以“良师”为话题，进行作文;
3、()的暑假生活;
4、以“勇气”为话题，进行作文;
5、以“故乡之夏”为题，写一篇写景状物的作文。
三、坚持日记，积累作文素材
我们已经写了四个学期的日记，从质量上来看，有了很大幅度的提高，这对于我们的作文有很大的益处，所以我们还要坚持下去。鉴于这个假期的时间要短暂，所以要求同学们写十五篇字数在三百字以上的日记。可以记下自己的假期经历，也可以就当前的社会现实谈自己的看法，还可以展望自己的将来，随便你去写，只要你去写，你一定会有收获。
关注自己前途命运的同学们，你们一定能够完成这个任务的，我们相信你们。在前进的路上，你们已经洒下许多汗水，在即将收获成功的果实的时候，你们还会
在乎这么一点艰难和困苦吗?
八年级语文暑假作业
(暑假时间为7月14日——8月31日，计49天。9月1日报到上学) 为了让同学们过一个有意义的暑假，生活、学习两不误，特布置如下任务，希望同学们认真完成，开学前让家长签好意见，带回学校。
1、每天一篇日记，记录当天的生活收获，每篇字数不限，但平均每天不能少于300字，用A4纸工整书写。
2、每天练字半小时(A4纸一页)(暑假49天共49页)。(到书店买自己喜欢的楷书字帖练习)
3、读两本书，写两篇读后感，或作两篇摘抄。读后感要求写出真情实感，能够联系自身及社会现实。参考书目《水浒》、《西游记》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》等。日记中要有读书体会(不少于600字)。
4、选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写3篇记叙文，每篇字数不少于700字，做在16K作文稿纸上;做完后用红笔修改，每篇不少于10处地方。
八年级长江作业本范文第5篇
一、单项选择题：(每题2分，共28分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A B C C B D B D C B A A D B
二、多项选择题：(每题3分，共12分)
题号 15 16 17 18
答案 A、C、D B、C B、C、D B、C
三、填空 题：(每题2分，共12分)
19 形变 20 小 21 20 22 0.7
23 0.8 24 36
四、实验与探究题：(共35分)
25. (2分)1 1.5
26. (2分)向上 增大
27. (2分)5 0.6
28. (2分)3.4
29. (4分)(1)相同;同一高度(2)长;匀速直线
30. (3分)(1)相平;(2)深度;(3)C
31. (2分)A
32. (2分)吹气;增大瓶内气体压强 33. (2分)等效
34. (2分) 或： 或：
35. (4分)(1)①;
(2)动滑轮重;
(3)②;④。
36. (3分)实验步骤及实验现象：分别向两个饮料瓶中倒入不同质量的水(1分)，使两瓶中水的深度相同(1分)，拔开塞子可以观察到水从两瓶的小孔中向外喷出的急缓程度相同，从而说明水产生的压强与水的质量无关。(1分)
37. (5分)(1)实验步骤：(3分)
①在斜面上确定一点A，用刻度尺测量A点到水平木板面的高度h，并记录。(1分)
②让小钢球从A点由静止开始下滑，撞击放在B点的小盒子。用刻度尺测量小盒子在水平木板面上滑行的距离s，并记录。(1分)
③依次改变点A的高度h。仿照步骤②，再做5次实验，并分别将每次的h、s的数据记录在表格中。(1分)
(2)实验数据记录表格：(2分)
五、简答与计算题：(共13分，38题3分，39题5分，
38. 答题要点：
(1)物体间力的作用是相互的; 1分
(2)力可以改变物体的运动状态; 1分
(3)人和巨石各自向后退。 1分
39. 解：
p水= 水gh=1.0103kg/m210N/kg0.5m=5103Pa 1分
F水=p水S=5103Pa510-2m2=250N1分
)
F桶=F水+△F=250N+40N=290N 1分
G水=F桶-G桶=F桶-m桶g=290N-1kg10N/k g=280N1分
m水=G水/g=280N/10N/kg=28kg1分
八年级长江作业本范文第6篇
1.第一届中华人民共和国中央人民政府主席是( )
A.周恩来 B.朱德 c.刘少奇 D.毛泽东
2.在复习历史时，小华问小刚新中国成立的历史意义有哪些，小刚回答错误的是( )
A.开辟中国历史的新纪元
B.结束了一百多年来被侵略被奴役的历史
c.壮大了世界和平民主社会主义的力量
D.从此中国历史进入社会主义社会
3.藏族歌曲《翻身农奴把歌唱》唱
出了藏族人民的心声，西藏“驱散乌云见太阳”是在( )
年4月 年10月 年10月 年5月
4.下列内容中，不是在中国人民政治协商会议第一届全体会议的是( )
A.制定《中华人民共和国宪法》
B.通过的《共同纲领》
c.选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会
D.决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑
年10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战( )周年纪念日
年 年 年 年
6.我国彻底废除两千多年的封建土地所有制度是在( )
年 年 年 年
7.建国初期的土地改革后，我国农村实行的是( )
A.农民土地所有制度 B.封建剥削的土地制度
c.地主土地所有制度 D.社会主义
土地公有制
8.毛泽东在《水调歌头•游泳》中描绘了“一桥飞架南北，天堑变通途”的宏伟蓝图。这里的“一桥飞架南北”指的是( )
A.武汉长江大桥 B.南京长江大桥 c.宜昌长江大桥 D.黄浦大桥
9.下列对于“文化大革命”的叙述，错误的是( )
A.“文化大革命”是毛泽东错误地分析形势，为防止资本主义复辟而发动的
B.“文化大革命”的指挥部是中央文革小组
c.二月逆流是老一辈无产阶级革命家同林彪，江青一伙进行的正义斗争