盱城镇中心小学范文第1篇
第一条 为了全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，逐步实现教育现代化，为了依法治校,以德立校，质量兴校，科研强校 ,特色荣校,创建具有环境优美、设备先进、管理科学、质量一流;政府放心、社会满意、家长信任、 师生热爱的品牌学校.依据《中华人民共和国教育法》、国家教委《小学管理规程》及港北区创建“经济强区、文化大区、教育重区”的宏伟蓝图，结合学校的办学实际，特制定本章程。
第二条 学校名称：微山县两城镇中心小学(以下简称“学校”)。
学校地址：微山县两城镇两城四村
第三条 办学宗旨：全面贯彻教育方针、全面提高教学质量、深化教育教学改革、全面实施素质教育。
第四条 学校性质：公立完全小学，学制为六年。 第五条 办学理念：让教师感受教育快乐、让学生享受快乐教育。
第六条 办学策略：依法治校 以德立校，质量兴校，科研强校 , 特色荣校. 第七条 学校规模：校园面积8800m²，学校资产约1100多万元，办学经费来源于当地政府财政，教学班14个， 学生约700名,教职工46名.课程设置语文、数学、品德与社会、美术、音乐、体育、英语、科学、综合实践、劳动技术和信息技术教育等学科。
第八条 学校发展愿景：以服务赢信任,以质量求生存,以科研促发展,创建现代名校。
第九条 为塑造学校形象，确立学校标志、校训、校风、教风、学风。
1、校训：明德、治学、求索、 笃行。
2、校风: 和谐规范、勤勉敬业。
3、教风：思想新颖、教艺精湛、教绩突出、为人师表
4、学风：尊师守纪 、勤学多思
第二章
行政管理
第十条 管理体制： 学校内部管理是以“没有管，只有理;没有管理，只有沟通;没有管理，只有机会。”为管理理念。即：管理育人，常规育人，教书育人，服务育人”四大条运行主线;以“目标责任——目标考核——目标奖罚”为管理手段，构建并形成“法治——情治——自治”的管理运行机制。
第十一条 学校校长经上级主管部门考查后任命产生;学校实行校长负责制、领导责任追究制、教师聘任制、岗位责任制、校务公开制、师生奖惩制。
第十二条 校长的管理权限与责任。
1.、校长管理权限为：重大事务决策权、财务基建审批权、自主招生管理权。
2.、 校长的职责：坚持正确的办学方向;接受上级主管部门的领导、指导和监督;实施素质教育;坚持民主集中制;加强师资队伍建设;加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设;采取有效措施，保证师生的人身安全;廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。
第十三条 学校的教师和其它职工有权依照工会法建立工会组织，维护其合法权益。工会主席按工会法选举产生。
第十四条 学校成立以教师为主体的教职工代表大会，加强学校的民主监督和管理，教职工(代表)大会每三年一届，每学年召开1-2次会议。
教职工代表大会行使的职权有：听取并审议校长的工作报告;评议监督学校的领导干部,审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖罚条例及各项制度。
第十五条
学校自觉接受社会有关方面的监督。
第十六条 加强学校领导层的自身学习，提高领导者素养。建立健全行政班子学习汇报制度，学校行政人员必须主持一个教育教学研究课题，课题研究的成果作为干部考核的重要内容之一。建立管理者成长档案作为干部管理部门考查、评价和提拔干部的重要依据。
第十七条 学校聘请常年法律顾问，为推进、促进和深化教育教学改革，依法解决办学及其它纠纷，维护学校师生的合法权益提供法律保障。
第三章 教育教学管理
第十八条
学校依据国家教委《小学管理规程》，进行教育教学管理。
第十九条
学校坚持德育为首的办学方向，认真贯彻有关法规文件，建立好德育机构及工作网络，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
1、在各学科课程中有机渗透思想品德教育的内容，加强班集体建设，做好团队工作。
2、贯彻执行《小学生守则》和《 小学生日常行为规范》，培养学生养成良好的日常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。
3、建立辅导员制，所有行政人员、任课教师要深入班级，确定应当重点教育的学生，并按学校要求对口进行有重点的关心和教育。
4、学校要主动与家庭、社会积极配合，建立以班级为点，家庭为面，社会为体的立体式教育模式。
5、结合学校特点和地区特点，深入开展民族精神教育和生命教育的实践研究。
第二十条学校贯彻实施《国旗法》，全体师生在每周一早晨集中举行升旗仪式，强化爱国主义教育。
第二十一条
坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教学观念，采用现代化教学手段，不断提高教学质量。
第二十二条
依据国家教委《课程标准》实施教学活动，严格执行课程标准和教学计划，维护课程表操作的严肃性，严格按课程表上课。
第二十三条
对教师用书、教材和学习资料实行征订统一管理，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担。
第二十四条 认真搞好教学研究和教育科研工作。
1、以理论学习制度的创新，建设开放性的教研文化。为拓展理论学习的深度和广度，将聘请专家，开展教师读书活动的指导，提高读书活动的有效性。要求教师做好实践反思笔记，搞活教育沙龙活动，加强校际互动学习。
2、以日常教研制度的创新，建设共享性的教研文化，强化“个体——集体——个体”三轮备课的教研机制，进一步健全专题研讨制度，落实骨干教师“坐堂”制度和答辩制度。
3、以评价导向制度多元化，建设创新型的教研文化。借助现代的信息技术，建立网络化的教育教学资源库和教师交流平台、教师展示平台。学校将把课改中涌现出来的优秀课例存入“荷城小学教育教学资源库”，并建立“各科教学课件库”，供广大教师选用，实行教育资源共享。 第二十五条 依照《中小学体育、卫生工作条例》，正常开展学校的体育和卫生工作，组织学生开展劳动教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。
第二十六条
学校任课老师不得利用寒暑假、节假日进行整班补课，不得歧视后进生。
第二十七条
加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序，严肃招生、学生档案管理等方面的纪律制度。
第二十八条
加强法制宣传教育;认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《未成年人保护条例》，切实做好对未成年人的保护工作;严格按照国家教育部相关规定，处理在校学生的违纪行为。
第二十九条
认真管理和积极使用教育设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集和归档。
第四章 总务后勤管理
第三十条 总务处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制度。要制订各项规章制度，严格工作规范。总务处的工作人员应当廉洁自律，克已奉公。
第三十一条
依据《中小学校财务制度》，加强财务管理。要坚持节俭、规范的原则，收入要打足，支出要合理。为学校依法向上级有关部门提出经费安排意见及申请提供财务依据。
第三十二条
学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。
第三十三条
加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校按有关规定管理校产。发现危房，总务处应立即采取措施，并向校长和上级主管部门作出书面报告。
第三十四条
在不影响正常的教育教学工作的前提下，学校依法开展勤工俭学和社会服务，严格各项管理，提高经济效益。所得利润主要用于改善办学条件和提高教师的福利待遇。
第三十五条
建立健全财务制度。对经费开支实行民主管理，严守财经纪律，并接受主管部门审查和监督。
第五章
教师管理
第三十六条 学校教师有《教师法》及有关法律法规规定的权利，同时履行相关的规定的义务。
第三十七条 加强行风建设，自觉执行《中小学教师职业道德规范》，以“敬业爱生、勤研自律”为教风，并对学生、家长作出承诺。
第三十八条 听从校长的指挥，服从领导的工作安排，勤恳工作，努力完成各项工作任务。
第三十九条
严肃工作纪律，自觉执行学校的学习、工作、值班、管理等制度。严格执行请假手续。
第四十条 严格执行《济宁市小学常规管理要求》。自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真考核、认真辅导、认真组织课外活动。
第四十一条 积极参加继续教育的学习。按规定参加在职进修和培训，不得少于规定的学时数。
第四十二条 全体教师要积极进行教研、科研工作。要苦练教学基本功，掌握现代教育技术，提高自己的教学理论和业务水平。
第四十三条 学校加快对青年教师的培养。
第四十四条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评聘制度。
第四十五条 对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩条例》予以处罚。如有不服，可以按有关规定提出申诉。
第六章 学生管理
第四十六条 学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。学校应贯彻实施《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
第四十七条
加强对学生规范教育，以“善思好学 , 诚实乐群”为生训。
第四十八条 学生有下列权利：
1、参与学校管理，评议学校工作、教师工作。
2、接受平等教育。对教育者奖惩不公正， 有权在校内提出申诉。
3、参加学校安排的各种活动，使用教学设备、 图书资料。
4、在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。 完成规定的学业。
5. 法律、法规和学校制度规定的其它权利。
第四十九条 学生应当履行下列义务：
1、遵守法律、法规和学校的规章制度。
2、规范行为、尊敬师长，形成良好的道德修养。
3、勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。
4、文明守纪，遵守学校的规章制度。
5、维护学校声誉，为校争光。
第五十条对取得优秀成绩和为学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。同时对家庭经济十分困难的学生给予照顾、帮助。对后进生做好思想转化或学习辅导工作。
第七章
学校家庭和社会
第五十一条
依据《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，学校协同家庭、社会组成教育网络，成立“家长委员会”，定期举行会议，参与学校的管理和活动。
第五十二条
学校定期召开家长会，举办家长学校，向家长宣传教育子女的有效方法。
第五十三条
学校督促每个家庭应担负起孩子的家庭教育任务，配合学校做好孩子的教育工作，督促孩子完成学习任务。 第五十四条
学校参与社区有关教育工作。
第八章 校园环境
第五十五条 全体教职工应齐心协力，努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。
第五十六条 校园环境管理要重在建设。要充分利用宽敞的空间、美观整齐的新校舍和现代信息技术，实践理念和课改最新发展趋势的校园环境。
第五十七条 全体教师要加强道德修养，处处为学生之楷模，创造有利于学生健康成长的人际环境。
第五十八条 学校应从实际情况出发，对校园建设进行整体规划，创建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。
第五十九条 建立健全卫生包干和督察评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的育人环境，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、痰迹。
第六十条 保证教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐，窗明净，各类物品摆放整齐。
第六十一条 要求校内教职工的自行车按指定地点排放整齐;对外来车辆进出校门和停放，必须严格执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校园内摆摊设点。要积极与当地派出所联系，加强校门前的治安工作。
第六十二条 加强安全保卫工作，严密防火、防盗、防电、防毒，及时发现的排除隐患，确保学校安全无事故。
第九章 附则
第六十三条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报港北区教育和科技局备案、批准后生效。
第六十四条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。 第六十五条 本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的，以法律、法规、规章和政策为准。
第六十六条 本章程自批准之日起施行
盱城镇中心小学范文第2篇
二、在特种设备安装、改造、维修前，学校应当要求施工单位必须将有关情况告知特种设备安全监督部门。
三、特种设备在投入使用前或投入使用后30日内，学校应当向质量技术监督部门登记。登记标志应当置于该特种设备的显著位置。学校不得擅自变更特种设备的用途。
四、特种设备的管理人员应当经过业务培训，经考核合格并获得资格证书后，方可从事相应的作业和管理工作。
五、学校应当对在用特种设备进行日常维护保养，至少每月进行一次自查，发现故障或异常情况的，应当停止使用，进行检查，在确认消除隐患后方可继续使用。对特种设备的安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表，应当定期进行校验、检修。
六、需要定期检验的特种设备，学校应当在安全检验合格的有效期届满前一个月向特种设备检验机构提出定期检验要求。未定期检验或检验不合格的特种设备，不得继续使用。
七、特种设施日常维护保养必须由取得许可证的安装、改造、维修单位或制造单位进行。应特种设施当定期进行一次清洁、润滑、调整和检查。
新城镇中心小学
20
盱城镇中心小学范文第3篇
1 当前小学数学课堂教学存在的问题分析
当前小学数学教学方式之所以需要转变, 就是因为现今许多的教师没有与时俱进的转变教学的方式, 依旧使用早应当被淘汰的教学方式。有些教师虽然拥有着转变教学方式的意识, 但是没有先进的教学方法的支持, 导致教学的效果事与愿违。下面列举几例当前小学生数学课堂教学中存在的主要问题。
1.1 传统的教学方式依旧被使用
许多小学数学教师并不是没有认清自身的教学方式已经不契合时代的发展了, 但是他们缺乏积极开拓的心理, 没有改变的勇气。之所以拥有这样的心理是因为这些教师们的教学方式长年积累而成的, 已经成为了一种习惯。而且许多新的教学方式将会使用到一些现代化的设备, 这些教学经验丰富的教师们往往年龄较长, 难以掌握现代化科学设备, 因此他们也惧怕改变[1]。这些教师们依旧使用的是填鸭式的教学方式和题海战术, 这种教学方式将学生们放在被动吸收的位置, 小学生们并没有发挥自身创造力的空间。
1.2 盲目的使用新的教学方式
现今一些小学数学教师们拥有了转变教学方式的意识, 然而在教学方式的使用出现了偏差。小学生们是一群天真烂漫、热爱玩闹的群体, 许多的教师为了营造活跃的数学课堂教学氛围滥用教育游戏, 这就导致了课堂教学氛围过于的活跃, 变成了放羊式教学, 学生们根本无法投入到学习当中, 导致数学知识的传授无从下手[2]。许多的数学教师急于求成, 在新的教学方式的使用初期就希望达到理想的教学效果, 殊不知任何先进的教学方式都需要时间才能达到理想的教学效果, 这些急于求成的数学教师们往往经常的转变教学方式, 学生们完全不能拥有稳定的学习氛围, 他们的数学能力难以提高。
2 教育游戏在小学数学课堂教学中的应有原则分析
教育游戏的使用时为了提高当前小学生们的数学学习积极性, 帮助他们获取更多的数学知识, 因此教育游戏的使用应当具有以下的原则。
2.1 拥有明确的游戏目标
明确的游戏目标可以保障教育游戏最终的效果, 游戏目标的设置应当与教学的内容相互的结合, 只有这样才能使小学生们更好的吸收数学知识。除此之外, 游戏目标的难度标准也要合理的设置, 容易达成的游戏目标并不能使教学的氛围变得良好, 这不利于小学生们积极性的提升。难以达到的游戏目标将会延长教育游戏的使用时间, 这不利于学生们进行数学知识的巩固, 违背了使用教育游戏的初衷。
2.2 教育游戏要富有趣味性
教育游戏是为了实现寓教于乐的教学手段, 因此教育游戏应当具有趣味性, 只有这样才能使小学生们的学习积极性得到最大程度的极大[3]。为了实现游戏的趣味性, 教师们应当注重开发各种各样的教育游戏, 要让学生们时刻处于兴奋的状态, 这样有利于知识的灌输。教师们在使用多样化的游戏的时候也要认识到过犹不及的道理, 不能过分的使用教育游戏, 以免学生们的注意力完全的被教育游戏所吸引, 失去了学习知识的动力, 这对于小学生的数学学习是相当的不利的。
2.3 要把握游戏使用的最佳时间
在进行教育游戏使用的时候, 教师们应当注意把握游戏的使用时机, 不能在数学教学的课堂的大部分时间里都是使用教育游戏。教师们必须认清一个道理, 教育游戏不能作为唯一的数学课堂教学方式, 教师们应当将教育游戏与板书教学、多媒体教学相互的结合, 只有这样才能全方位的提高学生们的数学能力, 才能促进学生们综合素质全面的发展。
3 教育游戏在小学数学课堂教学中的应有方式分析
3.1 利用教育游戏创立情境, 达到教学的目标
数学是一门比较抽象的学科, 这对于小学阶段的学生们来说抽象化的数学是比较的难以接受的。因此需要教育游戏的方式创立情境让学生们更好的理解数学的内容, 从而帮助学生们提高数学的知识。例如在进行简单的加减法教学的时候, 教师们完全可以使用教育游戏来设立教育情境。教师们可以让学生们进行角色扮演去还原生活日常中常见的需要运用到加减的情境如菜市场买菜的情境、超市里购买商品的情境, 然后让他们使用数学的加减法, 既能提高他们数学的使用能力, 也能够让他们认识到数学的使用性。在使用教育游戏来还原情境的时候, 教师们应当注意情境的真实性, 过于偏离小学生生活常识的情境要避免的还原。
3.2 将教育游戏和其他教学方式相互的结合
在进行教育游戏的使用上, 教师们应当将教育游戏和其他的教学方式相互的结合, 这样可以全方位的提高学生们的数学能力。例如教师们可以采用数学解题竞赛的方式将教育游戏和板书教学相互的结合, 小学生们拥有极强的好胜心这种游戏可以使他们的学习积极性得到充分的提高[4]。教师们可以将学生们分组, 然后在黑板上写下竞赛的题目, 让学生们经过小组讨论之后, 上黑板进行答题。学生们为了胜利必将群策群力, 他们在讨论的过程中进行了激烈的思维碰撞, 他们的思维能力得到了充分的提高。
3.3 利用教育游戏培养学生们的数学思维
在使用教育游戏的时候, 教师们完全利用教育游戏进行问题的设置, 从而培养学生们的数学思维。在利用教育游戏进行问题设置的时候, 教师们应当把握到问题的重点、问题的难点之后, 再设立问题情境[5]。这个问题情境要让小学生们经过观察、实验、得出结果合巩固知识, 这一系列的活动之后对知识充分的吸收。游戏活动的设置要做到不能偏离教材, 同时也要有一定的教材延伸, 只有这样才能让学生们得到完整的数学知识, 从而培养他们的数学思维能力, 促进他们数学能力的提高。
结束语
教育游戏是一种全新的数学教学方式, 可以让小学生的数学能力得到充分的提高的, 同时也能让他们爱上数学的学习。当前的小学数学教师们应当积极的使用各种手段, 将教育游戏应用到数学教学之中, 让小学数学教学课堂富有趣味性, 从而让他们在寓教于乐的氛围中学习到数学知识。
摘要：当前小学数学教育的教育方式存在中诸多的漏洞, 这些漏洞将会影响小学生未来的发展, 小学数学教师们不应当拘泥于传统的数学教学方式中。教育游戏是近几年提出的一种具有先进性的教学方式, 然而许多小学数学教师们在教育游戏的使用上依旧不得要领, 这就导致了教育游戏的教学效果并不明显。小学数学教师们是引领小学生进入数学领域的引导者, 小学数学教师们应当拥有创新性, 积极的寻找有效的方式在小学生数学课堂教学中应有教育游戏, 从而促进小学生们的成长。
关键词：教育游戏,小学数学,课堂教学,应用
参考文献
[1] 周莹.基于阅读策略的大学英语教学设计——以“College-A Transition Pointin My Life”为例[J].湖北函授大学学报.2016 (17) .
[2] 董丽娟.娱乐与教学的整合——游戏教学模式思考[J].湖北科技学院学报.2016 (09) .
[3] 姜财旺, 徐立新.如何利用计算机辅助教学来实现计算机技术与数学学科的整合[J].智富时代.2016 (09) .
[4] 钱新苑.论游戏教学在小学英语教学中的运用[J].校园英语.2016 (25) .
盱城镇中心小学范文第4篇
活动方案
一、指导思想：
为贯彻总书记向全国青少年提出的“浪费之风务必狠刹”的号召，进一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。
二、教育主题：爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮
三、活动时间： 2015年3月——2015年12月
四、参加人员：全校师生。
五、领导小组： 组长：李刚 副组长：彭腊梅
六、活动安排：
活动内容
活动时间
负责人
活动对象
1、“三爱三节”主题国旗下讲话
第二周周一
校长
全校
2、红领巾广播站宣读倡议书
第二周周一
学生代表
全校
3、开展“三爱三节”主题班会
第二周周二
各班
全校
4、“班班有歌声”之唱响队歌
周班会课
各班
全校
5、开展读书节系列活动
3周-18周
各班
全校
6、卫生清洁活动
3周-18周
3-6年级
7、组织参观“平江起义纪念馆”
14周
六年级
少先队员
8、开展“三爱三节”主题征文活动
14周
4-6年级
9、开展“三爱三节”现场绘画比赛
14周周四
全校
七、时间安排：
四月份为宣传动员阶段，广泛宣传开展活动的目的意义，让学生主动积极参与。
五月份为教育阶段，对队员进行爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮的教育向。
六月份至九月份为实践阶段，选好载体，组织队员们开展社会实践活动，使理想信念、道德品质在队员们的日常学习生活中得以体验。
盱城镇中心小学范文第5篇
岭
中
心
小
学
(2006年秋季)
德 育 工 作 总 结
2007.1.21
1 紧抓师德建设
全面展开活动
——东岭中心小学2006年秋季德育工作总结
本学期，德育处在学区德育组长杨校长的领导下，能按照局的有关通知要求，认真组织实施各种德育活动，扎实有效地推进德育各项工作朝前发展。现将一学期工作总结如下：
一、师德建设活动落到实处
(一)精心组织开展师德建设月“四个一”活动
1. 各校制定师德建设月活动方案，开展“校长、教师家访”活动。 9月底，多数学校能够按照德育处通知要求认真制定师德建设活动方案，开展“校长、教师家访活动”并做好活动记录，有效地沟通了家校联系。但是，由于各种原因，各校长下村家访的并不多，真正能掌握特殊生资料的校长并不多见，家访活动大多由教师完成。通过检查发现，能够成立领导活动机构并客观制定师德建设计划的学校非常少，有的学校的方案干脆从网上下载一份文不对题的来应付检查。
2. 开展“让读书成为教师的习惯”读书教育活动。9月份，按照局的通知，德育处直接按每校一套400多元书籍进行征订，共征订教育丛书15套。据了解，这套书籍下来以后，很多的校长甚至不知道此套书的用途，只是把书籍装在自己的办公室书橱里面或当作个人财产收藏起来，没有按照方案组织教师学习阅读及撰写学习心得。
3.召开青年教师师德报告会。9.10两月份，德育处经过认真筹备，于11月2日，继上学年举行的“讲师德、比奉献、做合格教师、办人民满意教育”为主题的党员教师演讲比赛之后，又一次举行大型师德教育活动，此次活动由潘湖张惠平校长、荷山刘淑芬教导、涂厝黄荣钦教导、中心张双云老师、苍湖刘艺君、分校徐月兰老师分别作了生动感人的事迹报告，学区全体行政及各校140多位教师参加了报告会，活动有效地落实了“县教师队伍建设年”的通知精神。本次活动德育处还对报告会过程材料进行汇编，推进了师德文化建设。
4. 德育方面表彰。第二十二个教师节，县、镇、学区分别对上学年
2 在各方面表现突出的教师进行表彰。中心许锦亭副校长被评为县优秀教育工作者，潘湖张惠平被评为县优秀教师，学区邱淑云等22位老师被评为镇优秀教师，蔡建河等21位老师被评为镇先进教育工作者，张小玲等20位老师被评为学区优秀教师，张祖娟等25位老师被评为优秀总辅导员。2005—2006惠安县少先队“两优一先”评比中，少先队东岭潘湖小学大队被评为县先进少先队组织，中心小学张小燕，荷山小学刘月蓉，苍湖小学刘艺君被评为县优秀少先队辅导员。 在2006年惠安县优秀班主任、先进德育工作者评比中，张燕珠 、陈琼华 、刘惠红、 卢锡锟、 许琪春 、刘淑芬6位教师被评为县小学优秀班主任，林进来 张定标被评为小学先进德育工作者，这些荣誉是对一年来做出各种实绩的教师的充分肯定，今后他们也将以更大的成绩回报本职岗位。
(二)中心小学校内师德建设新举措
1.推行师德公开承诺制度。期初，在许校长的要求下，中心全体人员认真填写表格，写下了自己师德方面的承诺，每位教师对自己的承诺可以说是非常的慎重，修修改改直到自己满意为止，有的老师直到2007年1月整版的公开承诺挂在会议室的时候还欲再作修改，可见各教师包括行政人员对待自身的师德要求还是非常认真严肃的，透出一种做人的态度：不轻易许诺，言出必行。
2.举行“从教用真心为人民，执教用真情为学生”为主题师德论坛活动。10月份由许校长安排，并以 “‘甘、爱、严、学、勉’演译师德”一文带头第一位参加论坛发言，论坛的时间都是在每星期一教师会前的30分钟安排5位老师进行发言，各教师根据自己的理解，分别论述自己独特的师德观，教育观，论坛中出现了好几种不同的声音和许多真实感人的教育故事，材料新颖，富有个性，收到了良好的效果，从中也发现中心校内一些教师的写作才华。
3.开展评教征文比赛活动。中心校内于12月份举行 “我心目中的好老师”“老师我想对你说”为题的学生评价教师征文比赛活动，让教师从中发现学生的心声，从而纠正自己的教学行为。
二、德育活动形式多样、富有实效
1.开展中队仪式互阅检评活动。为促进学校少先队活动规范化、正常化，学区德育处在杨校长的建议下，于
14、15周开展片与片学校中队仪式互阅检评活动。通过评比发现各校能够认真组织培训，每个中队展示出来程序过程和各种动作都比较规范，荷山、石井两所小学还特意借来整套运动服，前林小学还用自己训练有素的鼓号队进行伴奏。活动结束后德育处还组织各校总辅导员讨论学习，让各总辅导员提高对中队仪式有关知识的的深入认识与学习。本次活动中心、石井、西埔、荷山、前林、潘湖六所小学分别获得一等奖。
2.举行中华传统诗词吟诵比赛活动。为培养学生对传统文化的热爱，学区德育处在第17周举行传统诗词吟诵比赛。通过比赛发现，本次的比赛各校的培训力度都有所增加，质量也比上届有进一步的提高。活动结果中心、潘湖、苍湖三所学校获一等奖。
3.开展“给爸爸妈妈写一封信”活动。为让家长更好了解自己的孩子，促进家长与孩子的感情，德育处于11月底开展“给爸爸妈妈写一封信”活动，活动大部分的学生得到参与，德育处还组织评比，让获A级的学生把自己写的信寄出去参加县的评比，有部分学生作品还刊登在《红烛》第32期学生专栏上。
3.举行腰鼓舞表演比赛。德育处在第18周举行腰鼓舞表演赛，共有12所小学参加，前厝、分校因故没有参加。据了解，本次腰鼓舞比赛各校都是在期初就着手进行培训，投入了不少的人力、精力和财力。比赛时，各腰鼓队学生精神风貌尤为可佳，队形多样，鼓点整齐，服饰颇具民族特色，节目精彩纷呈，给新中心带来了新年的气息。此次活动苍湖小学获得一等奖的第一名。
4.举行学区“潘湖杯”教职工乒乓球比赛。为活跃教职工文体生活，由潘湖张惠平校长集资，学区德育处于19周在潘湖小学举行东岭学区“潘湖杯”教职工乒乓球赛。比赛结果，石井小学蔡惠阳老师荣获冠军。
三、迎接县的两次评比检查。
1.接受少先队室达标验收。10月中旬，中心、潘湖两所学校对照各项
4 指标，重新布置队室，增添硬件设施，重组软件材料，于11月份接受县团委少先队室达标验收小组验收并顺利通过，本次验收对今后各校少先队室的规范建立起到了一个良好的示范作用。
2.接受县局一年一度的年终德育互检活动。12月20日下午，德育处认真总结，按要求对照指标认真整档接受净峰学区德育小组的检评;12月22日上午，我学区德育小组6人到小乍中心进行德育检评学习。通过本次活动，我们找到了不足，并从中与兄弟学区扩大交流，互相学习与借签，取长补短，对下一步德育处开展工作提供了广阔的思路。
四、德育两项新制度在通报中基本得到落实。
1.德育信息上报制度落实情况。本学期，德育处发出两次通知，要求各校要对9～10月份、11～12月份开展德育活动信息予以上报，做得较好有潘湖小学、中心分校、前林小学、龙渊小学、涂厝小学、东山小学、中心分校这七所小学，这几所学校的校长都普遍重视德育工作，其中潘湖小学这方面做得更好———活动多、报道及时，还配相片上传，顺便一提的是，潘湖小学本学期已建立自己的网站，值得各校仿效。通过德育活动信息上报，我们从中可以了解各校的德育活动动态，如前林小学教师节、元旦节均举行系列活动;潘湖小学在11月份开展“远离网吧，健康成长”全校性主题讲座;龙渊小学第十八周开展全校体操比赛，中心分校开展眼保健操比赛等，这些报告无疑可以对本校开展的德育工作作一个良好的宣传。
2.《红烛》稿件上送情况。应该纠正认识：《红烛》是学区刊物并非中心校内所有。本学期，德育处出版第31期、第32期两期刊物，能按要求上送稿件的廖廖无几，每期稿件上送要求篇数并不多，只有1～2篇，还是多数学校做不到，或根本没有发动校内教师投稿。投稿方面做的较好的是涂厝小学、中心分校。
五、德育材料上交情况
本学期上交德育处材料有德育计划、师德建设月活动方案、校园小记者登记表、第九届推普周总结、德育研究课题申报表等材料，有两所学校至今大多数的材料没有上交，大部分的学校上交材料都是靠电话催促
5 才匆忙上交，造成许多工作上的不方便和时间的浪费，有的没有上交材料的原因是 “电脑坏了”等，以其来搪塞，推脱责任。通过学区网站可以看出，各学校登录的次数差别很大。
六、组建家委会，加强“三合一”功能。中心校内，许校长从第11周始分别召开实验年段和非实验年段家长会，过后精心挑选家委会成员34位并发放聘书，成立了以康国金(荷山中学副校长)为会长的家委会，并在第21周的星期六上午召开中心小学家委会第一次会议，各处室领导分别作工作汇报，许校长作新中心搬迁历程和今后工作规划两方面报告，并回答家长会一些家长提出的问题，取得了家委会成员的理解与支持，并从中探讨解决家长接送车辆放等实际问题。
七、存在问题
1.据有的校长反映，德育处材料活动较多，有的实施起来有难度，人员制约方面较大。应该说明的是这不应该是不交材料和不参加活动的理由。
2.有学校领导把学区德育通知要求当成可完成可不完成，活动可参加可不参加，抱着无所谓的态度，学区方面并没有较好的制约措施。 3.有的评比、荣誉都是用给的，没有起到竞争效果，有搞平均主义的不良风气。
八、下学期工作思路
1.开展校园小记者网上在线投稿征文比赛。 2.加大校园文化建设力度，包括班级文化建设。 3.队室检评。 4.细化各活动方案。
东岭中心小学德育处
盱城镇中心小学范文第6篇
一、请用你的记忆，去完成下面的填空题。(10分)
1、“门泊东吴万里船”里的“泊”指____________。
2、“但愿人长久，千里共婵娟”，其中“婵娟”指_________
3、在《惠崇春江晚景》这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫_______。
4、“千山鸟飞尽，万径人踪灭。”是唐朝诗人_______ 的佳句。
5、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是_______。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指_______节 。
7、王昌龄是以写________诗而闻名。
8、“初唐四杰”是指杨炯、卢照邻、王勃和________。
9、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是_______________。
10、文学史上被称作“小李杜”的是杜牧和______________。
二、请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案填在( )里。(25分)
1、《山行》是描绘了( )的景色。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
2、“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”中，“可怜”的意思是( )。 A.可爱 B.怜惜 C.可惜 D.令人同情
3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗?( )
A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》 4.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是( )。 A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山
5、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是( )。 A、花 B、风 C、竹 D、水
6、“万马齐( )究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。 A.喑 B.咽 C.谙 D.鸣
7、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今( )境内。 A.湖北省 B.湖南省 C.江苏省 D.山东省
8、“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门关”是根据( )改写的词。
A.王之涣的《凉州词》 B.王翰的《凉州词》 C.王昌龄的《出塞》 D.王之涣的《出塞》
9、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像( )那样的将士。 A.张飞 B.李广 C.霍去病 D.岳飞
10、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是( )的诗句。 A.岳飞 B.辛弃疾 C.苏轼 D.文天祥
11、“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别( )时的诗句。 A.李白 B.高适 C.孟浩然 D.杜少府
12、《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”就是现在的( )。 A.端午节 B.重阳节 C.中秋节 D.清明节
13、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，出自( )《别董大》。 A.岑参 B.高适 C.王昌龄 D.杜甫
14、“鸟宿池边树，僧敲月下门”是( )的诗句。 A.孟浩然 B.贾岛 C.孟郊 D.杜牧
15、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自( )一诗。 A.《江南春》 B.《春日》 C.《夏日绝句》 D.《清明》
16、“一门父子三词客，千古文章八大家”这副对联中提到的“三父子”是( ) A、曹操 曹丕 曹植 B、苏洵 苏轼 苏辙 C、班彪 班固 班超
17、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是( )的诗句。 A.李商隐 B.王安石 C.王昌龄 D.孟浩然
18、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即( )。 A.冰冷的心 B.受伤悲伤的心 C.冷漠的心 D.冰清玉洁坚持操守之心
19、“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的作者是( )。 A.杜甫 B.孟浩然 C.李白 D.杜牧 20、“晴川历历汉阳树”的下一句是( )。
A.白云千载空悠悠 B.烟波江上使人愁 C.芳草萋萋鹦鹉洲 D.日暮乡关何处是
21、杜甫《春夜喜雨》“晓看红湿处”，下句是( )。
A.花丛锦官城 B.花重锦宫城 C.花重绵官城 D.花重锦官城
22、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )。 A.只是 B.坐下 C.非常 D.因为
23、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指( )。 A.王之涣 B.杜甫 C.王维 D.李白
24、“君看一叶舟，出没( )里”。 A.风雨 B.波浪 C.风浪 D.风波
25、“山寺桃花始盛开”的前一句是()。
A.人间四月芬芳尽 B.人间三月芳菲尽 C.人间四月芳菲尽 D.人间六月芳菲尽
三、请用你的积累，根据要求写出相应的诗词。(55分) (30分)
1、昼出耘田夜绩麻，___________________________
2、野旷天低树，___________________________
3、___________________________ ，孤帆一片日边来。
4、白毛浮绿水， _____________________。
5、羌笛何须怨杨柳， _____________________。
6、_____________________ ，黄河入海流。
7、夜来风雨声，_____________________。
8、举头望明月，_____________________。
9、又疑瑶台镜，______________________。
10、朝辞白帝彩云间，_____________________。
11、粉身碎骨浑不怕，_____________________。
12、_____________________，夜半钟声到客船。
13、借问酒家何处有，______________________。
14、水光潋滟晴放好，______________________。
15、______________________，白银盘里一青螺。 5分)
1、人间四月芳菲尽，山寺_________始盛开。
2、忽如一夜春风来，千树万树________开。
3、天莲叶无穷碧，映日_______别样红。
4、墙角数枝_____，凌寒独自开。 (三)在横线上填上正确的色彩名(5分)
1、等闲识得东风面，万____千____总是春。
(一)直接把诗词补写完整。
(二)在横线上填上正确的花名(
3、___玉妆成一树高，万条垂下___ 丝绦。
6、牧童骑 _____牛，歌声振林樾。
(四)在( )里填上正确的地名(5分)
1、 烟花三月下( )
2、( )城外寒山寺
3、( )瓜洲一水间
4、直把杭州当( )
5、便下( )向洛阳。
(五)在括号里填上带“春”的词语(4分)
1、( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、( )带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3、( )又绿江南岸，明月何时照我还?
4、( )满园关不住，一枝红杏出墙来。
(六)在括号里填上动物或植物名(6分)
1、西塞山前( )飞，桃花流水鳜鱼肥。
2、儿童急走追( )，飞入菜花无处寻。
3、泥融飞( )，沙暖睡( )。
4、流连戏( )时时舞，自在娇( )恰恰啼。
四、请用你的智慧，根据情境写诗词。(10分)
1、当我们回忆母爱，要报答母亲的恩情时，就会很自然吟诵唐代孟郊的诗句“______________________,____________________________。”
2、宋朝诗
人
苏
轼
在
《
题
西
林
壁
》
中
的
诗
句______________________,____________________________说明的就是这个朴素的道理。
3、比喻新生事物刚刚崭露头角，常用到南宋诗人杨万里的诗句______________________,____________________________
4、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：______________________,____________________________)