品味书香主题班会范文第1篇
为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展营造书香校园 共享美好人生主题班会。
二、教育重点
通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
三、活动程序
1、分享读书体会 读书的快乐 品味读书
2、与书为友 以书为鉴
3、安排同学们思考自己读过什么好书 读书有什么好处? 为什么要多读课外书?
4、怎样读书?
5、读书的时候应该注意什么?
6、诗歌欣赏
四、课堂活动程序
1、班主任宣布班会开始;相关导入，资料展示;
2、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会;
5、班主任宣布竞赛结果并小结。 活动过程
1、班主任宣布班会开始
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们召开这次的主题班会。 在人类教育史的过程中，不管教育怎么变，但是阅读都始终没有变过。
阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。
五、总结
品味书香主题班会范文第2篇
《书香校园主题班会》教案
一、教育目的
为把我班打造成一个充满书香的学习型班级，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展书香校园主题班会。
二、教育重点
通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
三、准备工作
1、学生准备介绍自己看过的书籍，读书心得等;
2、学生准备诗朗诵《我有一个小小的书橱》;
3、表演时用的音乐带;
4、准备4-5个谜语。
四、活动程序
1、主持人宣布班会开始;相关导入，资料展示;
2、阐述读书的重要性;
3、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会;
4、猜谜语游戏;
5、班会总结。
五、活动过程
主持人宣布班会开始
1、教师：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!作为学生，我们每天都离不开书，为把我们三二班建设成为充满书香气息的、学习型优秀班级，所以我们召开这次的主题班会。
在人类教育史的过程中，不管教育怎么变，但是阅读都始终没有变过。
阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
2、读书的重要性
现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。请同学们宣读自己收集到的与读书有关的名人名言：
培根说：“知识就是力量”。
歌德说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。” 董其昌说：“读万卷书，行万里路。”
高尔基说： “读书越多，精神就愈健壮而勇敢。” 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”
由此可见，读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”欣赏同学带来的朗诵《我有一个小小的书橱》。
3、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。
4、猜谜语游戏
读书使我们班的同学课余生活变得更加丰富多彩。接下来让我们做一个互动游戏：猜谜语游戏。
1十个小兄弟，五个在一起，同名不同姓，高矮也不齐(猜一器官)○ 2八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，常常来把泡○沫吐(猜一动物)
3一队红衣小伙，遇火眨眼发怒。一阵劈里啪啦，个个扯碎衣服(猜○一物)
5、班会总结
好书，是我们走向成功的金钥匙。好书，是我们成长的营养液。多读一些好书吧，这样可以开阔你的视野。多读好书吧，这样可以启发你丰富的想象力和潜在的创造力。国旗把一角交给了我们，祖国把火炬交给了我们。我们是祖国最美的花朵，我们是祖国永远的春色。 让我们多读好书，多看好报，吸取智慧和力量。让我们多读好书，多看好报，时刻准备着为建设祖国贡献力量!
附：
(诗歌朗诵)我有一个小小的书橱
我有一个小小的书橱， 里面住着朋友无数。 瞧一瞧吧，
祖先留下了多少名著! 大闹天宫， 黛玉葬花， 草船借剑， 武松打虎......
我认识了李白， 我看见了杜甫。 我为曹植叹息， 我替岳飞痛哭......
啊，中国 文明的故乡， 诗歌的国度!
我有一个小小的书橱。 四条腿儿，
是压不垮的立柱; 两扇门，
是开向世界的窗户。 从这里看历史， 看得清楚; 从这里学知识， 心灵丰富......
品味书香主题班会范文第3篇
为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展营造书香校园 共享美好人生主题班会。
二、教育重点
通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
三、活动程序
1、分享读书体会 读书的快乐 品味读书
2、与书为友 以书为鉴
3、安排同学们思考自己读过什么好书 读书有什么好处? 为什么要多读课外书?
4、怎样读书?
5、读书的时候应该注意什么?
6、诗歌欣赏
四、课堂活动程序
1、班主任宣布班会开始;相关导入，资料展示;
2、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会;
5、班主任宣布竞赛结果并小结。 活动过程
1、班主任宣布班会开始
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们召开这次的主题班会。 在人类教育史的过程中，不管教育怎么变，但是阅读都始终没有变过。
阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。
五、总结
品味书香主题班会范文第4篇
王新惠： 尊敬的各位领导、各位老师： 高崇哲： 亲爱的同学
合：大家上午好!
高崇哲：同学们，你们想变聪明吗?(全体回答：想)请你看书吧! 王新惠：你们想明事理吗?(全校回答：想)请你看书吧!
合： 五一班“浸润书海，品味书香”读书展示活动现在开始。
高崇哲：让我们大声说出我们的阅读口号：我阅读、我健康、我成长、我快乐 王新惠：书无时无刻的陪伴着我们，每学期开学时老师总会为我们推荐一系列的课外读物，读到情深处时，我们总会写上几页读书笔记;
郭梦晴：每天读书半小时是我们雷打不动的习惯;
李雨萧：每月一次的读书交流会上，总会听到同学们独到的见解;
翟静依：我们还可以将一首首古诗用优美的音律和动听的节奏吟唱出来; 景静一：我们最爱的还数每天课前十分钟的一则小故事，你时时处处会发现同学们在课下不停的练习着什么?哦!原来是为课前讲故事做准备呢!每月一次的“阅读之星”评比，同学们个个跃跃欲试，不甘落后。
高崇哲：这次展演，是我校开展“创建书香校园”活动以来，书香成果的一个缩影。本次活动 将分四个环节进行，分别是美文诵读、读书汇报会、讲述名人读书的故事、古诗吟唱。下面进行第一个环节。有请我们的“书香飘飘”小队!
一、美文诵读
李梦真：我们是“书香飘飘”小队，我们的口号是：阅读为生命添彩;阅读为进步加油!诗词的美在于它的精炼却又内涵丰富,而美文,语言优美细腻.可是读好美文却不简单哦!因为读好美文需要非常投入.一起来欣赏我们“书香飘飘”小队带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
二、读书汇报会
王新惠：谢谢她们精彩的展示。其他小队要不要和他们pk一下呢?大家都这么积极，有请“书海拾贝”小队给大家带来精彩的展示。
李雨萧：我们“书海拾贝”小队给大家展示走进同读一本好书，共享读书快乐——《西游记》读书交流汇报会。我们的口号是：读书之乐乐无穷。就让大家看看我们小队的实力， 下面有其他小队的队员来考考我们小队读的怎么样，OK?
闯关开始，第一关 有请“书香飘飘”小队给我们出题，(提问，回答)我们顺利通过。第二关有请“书香海洋”小队给我们出题，(提问，回答)我们顺利通过。“书声琅琅”小队给我们出题，(提问，回答)我们顺利通过。
我们小队已经顺利通过考试，为我们自己鼓掌，同时也对给我们提出问题的同学表示最衷心的感谢!
书海拾贝小队《西游记》读书汇报会到此结束。有请其他小队进行展示。
三、讲述名人读书的故事
赵一华：其他小队都展示了自己在读书中得收获，我们“书香海洋”也迫不及待了，队友们，让我们的口号响起来：超越梦想，展现自我!耶! 我们今天展示的名人读书的故事，我相信同学们一定会在他们的故事中学到很多东西。
下面有请刘梦远为大家带来我国著名数学家华罗庚的故事吧。掌声有请(刘梦远 讲《华罗庚的故事》)
刘梦远：我来采访一下同学们，听了刚才的故事，你感受到了什么?(采访郭梦晴同学)，是啊，华罗庚爷爷年青时多么好学啊，哪怕条件再艰苦，他也从不放弃读书，我们现在缺的就是他的那种精神啊。下面有请李煜成为大家带来美国第一位总统华盛顿的故事吧，掌声有请。 (李煜讲《华盛顿砍樱桃树》)
赵一华：诚实是一种美德，是做人的基本，我们一定要做一个诚实的孩子。下面让我们穿越时空隧道，回到两千多年前的汉朝，去认识一位名叫匡衡的年青人吧。 有请高世嘉给大家带来《凿壁借光》的故事
刘梦远：匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。下面我们再去认识一位明朝的著名画家和文学家吧，有请景静一为大家带来《唐伯虎潜心学画》 (景静一讲《唐伯虎潜心学画》)
赵一华：融四岁，能让梨，孝于亲，所当执。这是《三字经》中的话，这里边就讲到了一个名叫孔融的孩子，他在四岁的时候就懂得要尊重长辈，孝顺父母了。有请王淑给大家带来《孔融让梨》的故事。 (王淑讲〈孔融让梨〉)
我们现在的同学在家里都是小公主，小王子，有好的东西总是先拿来给自己，听了这个故事后，我们可都要向四岁的小孔融学习啊。
四、古诗吟诵
高崇哲：俗话说“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟.”可见,古诗的吟诵和积累, 会提高我们的语言能力和写作的水平.平时我们还会用异常的形式来记忆，下面掌声有请我们班 “书香朗朗”小队来给大家展示，我们的口号是：好好学习，天天读书。我们的展示活动是集体配乐吟唱诗歌，如果大家愿意，可以和我们一起拍手吟唱起来。
王新惠：好美呀!古诗词的吟诵真是一种美的享受.慢慢地读,轻轻地唱,每天吟, 每天诵,有一天,你也会成为一名诗人的.让我们一起在优美的吟唱中结束我们的今天的读书交流活动吧，同时，我们也期待下一次的读书之旅。”
品味书香主题班会范文第5篇
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“让读书成为教师的习惯”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，结合师德教育工作，组织和引导广大中小学教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、读书活动的目标
1、在读书活动中，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
2、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;
3、在读书活动中，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
三、活动口号
与知识为友，与书本为友。 最是书香能致远。 亲近母语，阅读为先。 与经典为友，为人生奠基。 与博览同行，与真理同行。 读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
四、读书活动措施和要求
1、提高认识。读书活动可以帮助自己在学习实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，并促进自身专业发展。因此，每一位教师要将读书作为自己职业生活中的一个重要内容，并逐渐养成读书习惯。
2、制定读书计划。学校根据市教育局的有关要求，制订切合本校实际的读书计划、召开一次读书活动动员会，使老师们统一认识，明确读书目的。有步骤地组织教师进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的教师喜爱读书。引导教师结合自己教育教学工作实际，每学期在指定选择书目上的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定个人的读书计划。
3、推荐读书书目。积极向教师推荐读书书目，倡导教师每周阅读1-2篇教育类文章、每学期精读1-2本对个人专业成长有益的专著，每个教师都有自己最喜爱的书籍。鼓励教师掌握网上搜寻资料和超文本阅读，广泛阅读。并撰写一篇质量较高的读书笔记或心得体会，及时把有关的读书心得在校园网上发表。
3、以校本培训为立足点，积极开展各种形式多样的读书活动，在每学期设立“书香活动周”,在此周集中开展系列读书活动。如：读书推荐会、读书征文、读书沙龙等交流阅读心得，做到集中学习与自学相结合，精度与通读相结合、理论与实际相结合，自主性学习与探究性学习相结合。
4、搭建读书平台。充分利用学校的网络资源，在网站上推出一些电子图书，方便教师读书;在博客上设置读书专栏，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。有效利用的校本培训时间、节假日及暑期，开展灵活多样的读书活动。同时，学校统一为45周岁以下教师配备一本读书笔记，及时记录读书收获和心得。鼓励教师把读书心得向有关媒体、报刊投稿。
5、树立读书典型。在读书活动进程中，及时总结，树立典型、推广先进。对多读多思、以读促教卓有成效的教师，给予适当奖励并予以表彰。
6、读书活动内容 经典性与时代性的统一
经典性读物往往是经过了较长时间的检验，属于全世界，为多数人所认可。教师要把眼光放开，更多地从教育经典读物中汲取营养，吸收国际教育新理念，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给教师，用他们的眼光，去打造经典。
教师读书不仅要专，更要博。在市教育局推荐图书为必读书目的基础上，教师要读五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
我们教师要更新教育理念，提高理论素养和教育能力，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵，养成每日读书的好习惯，积极投入到“让读书成为教师的习惯”的读书活动中来。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
附件1：
宁波市中小学教师用书推荐书目
序
书 名 作 者
出版单位
1 给教师的建议 (苏)苏霍姆林斯基著 教育科学出版社 2 夸美纽斯教育论著 (捷克)夸美纽斯著 人民教育出版社 3 给教师的一百条新建议 郑杰著 华东师范大学出版社 4 陶行知教育名篇 方明编 教育科学出版社 5 学会生存—教育世界的今天和明天 联合国教科文组织 教育科学出版社 6 多元智能 (美)加德纳著 新华出版社 7 教育漫话 (美)洛克著 教育科学出版社
8 学哲学 用哲学 李瑞环著 中国人民大学出版社 9 素质教育观念学习提要 教育部著 生活读书新知三联书店 10 国际教育新理念 顾明远 孟繁华主编 海南出版社 11 教育新理念 袁振国著 教育科学出版社 12 教育的理想与信念 肖川著 岳麓书社 13 教育的视界 肖川著 岳麓书社 14 教育的智慧与真情 肖川著 岳麓书社 15 细节决定成败 汪中求著 新华出版社
16 教育的55个细节 (美)克拉克著 电子工业出版社 17 新教育之梦 朱永新著 人民教育出版社 18 我的教育理想 朱永新著 南京师范大学出版社 19 教育思想的革命/教育之思丛书 张先华著 北京大学出版社 20 教育与人的发展 杜祥培著 民族出版社
21 现代教育理论热点透视(教师继续教育用书)广东教育学院教育系著 中山大学出版社
22 魏书生与民主教育/教育家成长丛书 魏书生著 北京师大出版社
23 于漪与教育教学求索/教育家成长丛书 于漪著 北京师大出版社
24 我的教育苦旅/大夏书系 高万祥著 华东师大出版社
25 新课程课堂行为的变化 傅道春著 首都师范大学出版社
26 新课程改革的理念与创新 靳玉书著 人民教育出版社
27 创造力危机：中国教育现状反思 上官子木著 华东师大出版社
28 教师---与新课程共成长 肖川著 上海教育出版社
29 教师专业成长的途径—30位优秀教师的案例 张万祥万玮著 华东师大出版社
30 教师专业的理论与实践 教育部师范教育司著 人民教育出版社 31 教师科研有问必答 徐建敏等主编 教育科学出版社
32 现代校长丛书(全4册) 刘仁镜 翟博主编 开明出版社 33 做一个书生校长 程红兵著 华东师大出版社
34 办好学校的策略 肖川等著 南京师范大学出版社
35 不跪着教书 吴非著 华东师范大学出版社
36 教师人文读本(上中下册) 张民生等主编 上海辞书出版社
37 坚守讲台 商友敬著 华东师大出版社
38 名师成功论 董菊初著 科学出版社 39 与名师为友 人民教育编辑部编 高等教育出版社
40 智慧型教师素质探新 田慧生主编 教育科学出版社
41 中国教师缺什么 黄燕编著 浙江大学出版社
42 英美精彩课堂 杨桂青主编 教育科学出版社
43 反思教育习惯 闫玉双等主编 同心出版社 44 赏识你的学生 孟繁华著 新世界出版社 45 零距离贴近教师--我的教育故事 张忻著 北京工业大学出版社
46 教育智慧从哪里来--点评100个教育案例(小学)王晓春著 华东师大出版社
47 今天怎样做教师--点评100个教育案例(中学) 王晓春著 华东师大出版社
48 世界上最受欢迎的9种教育方法 刘畅著 海潮出版社 49 成为反思型教师 (美)Stephen D.Brookfield 著 中国轻工业出版社
品味书香主题班会范文第6篇
1 创建和谐校园, 彰显环境文化
校园环境和气氛是一种无形的教育资源。走在学校校园里, 横幅标语展示育人理念, 格言警句启迪昂扬人生, 校训高悬, 催人奋进。“红色文化长廊”“国学文化橱柜”“科技文化长廊”令人流连。每一条走廊、过道上, 张贴精致匾额。这些牌匾上的格言警句都是向师生们征集, 由他们创作或收集的。一句句发人深省、激励人心的语句是高升学生的座右铭, 是照亮他们生命之旅的盏盏心灯。经过绿化、美化的校园生机盎然, 整洁宜人。如茵的草坪呈现出勃勃生机, 崭新的塑胶操场, 各色的楼群与周边的绿树及各色花朵相映成趣。
一草一木、一砖一瓦、一墙一室都成为了学校显性文化的要素并被赋予教育功能, 形成了“高雅的文化环境熏陶人、高尚的文明环境塑造人”的良好氛围, 真正做到了环境育人, 实现人与环境的和谐共生。
2 活动为载体, 繁荣校园文化
每年学校都会安排丰富多彩的文体活动, 让全校师生参与进来。成功举办了多届科技节活动、学雷锋活动、感恩教育活动、艺术节庆祝活动、庆“五四、六一”活动、建党文艺汇演、庆国庆活动、迎新春活动。形式多样的文娱表演, 如歌舞表演等吸引了全校师生和周边居民2万余人参与观看。
体育特色教育厚积薄发。自建校以来, 高升学校师生在各级运动会和各类比赛中成绩长期名列前茅, 积淀出巨大的学科优势和独特的体育文化。
艺术之花绽放校园。学校合唱团、鼓乐队、舞蹈队、篮球队、田径队、羽毛球队、绘画组、棋类组、科技小发明组、美术班等兴趣小组的成立, 为学生营造了丰富、健康、高雅的校园文化氛围和第二课堂, 提升了学生的艺术欣赏水平、艺术修养和人文素质。校园“新生广播站”、班级诗歌朗诵会、演讲比赛为学生的成长心态搭建了良好的平台, 提供了宝贵的精神食粮。
书香文化异彩纷呈。“留守儿童爱心图书室”“班级图书角”“营造书香班级活动”“爱的退书推荐评选活动”“班级格言”“设计活动”“读书知识竞赛”“读书征文活动”“书信比赛”让学生在书香中用心灵和书进行交流, 学做真人, 探求真知。
一系列活动的开展, 营造了高升学校底蕴深厚的文化氛围, 创建了健康、和谐、积极向上的校园文化, 让学生从中受到教育, 学会思考, 关注人生。激发师生爱我校园、建设校园、美化校园的自觉性和积极性。
3 建设精神文化、构建心灵家园
学校创造性开展红色教育活动, 倾力打造红色教育长廊, 将老一辈无产阶级革命家的宝贵建设财富以物质的形式让全校师生耳濡目染、潜移默化、入脑入心。网上祭英烈等清明节活动为载体的“崇尚圣贤, 缅怀英烈”主题教育活动的开展, 也使得学校红色经典教育更加影响深远。在学习科学发展观、“创先争优”和“党的群众路线实践教育”活动中, 每次党员教师都充分利用政治学习、党员大会、支部之间传帮带, 党员与教师传帮带, 师生之间传帮带, 比学赶超, 涌现出一批争先创优先进个人, 树立了良好的榜样示范作用。
学校在教职工中广泛开展“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为主题的宣传教育活动, 不断提升广大教职工日常工作和生活之中。每周升旗仪式上, 升旗手统一的礼服、规范的操作、洪亮的口令和庄严的国歌交织在一起, 渲染出强烈的爱国主义情感。学校还把人文教育渗透到学科课堂教育之中, 着力建设“人文课堂”。引导学生树立正确的人生核心价值体系教育和人文教育作为课程改革、教育教学科研和校本教研的重要内容。本着寓德于教、以德育人、以德化人, 通过建设“人文课堂”, 让学生学会做人, 让学生向真、向善、向美, 从而让人文教育的领域不断拓展。同时, 学校结合重大事件、开学典礼、大型集会、升旗仪式宣誓和社会活实践活动等, 将人文教育渗透、融合于学生的养成教育之中, 从小树立他们争当“热爱祖国、勤奋学习、品德优良、体魄健全”的“五心四好”少年。
4 倡导感恩教育, 体现人文关怀
学校地处农村, 很大部分家长外出打工, 很多学生都是留守儿童。学校从实际情况出发, 建立了留守儿童托管家园, 开设了亲情电话, 让留守儿童定期与监护人交流;开放亲情接待室和留守儿童心理咨询师辅导室, 定期接待留守儿童心理咨询;开辟了留守儿童活动室、图书室, 丰富留守儿童课余文化生活;开展了学校党员教师与留守儿童“心手相连”牵手活动。学校定期开展留守儿童慰问活动, 让留守儿童找到家的温暖, 不再缺少亲情关爱。学校通过国旗下演讲, 宣读《做雷锋式少年》感恩教育倡议书, 布置“感恩”和“雷锋事迹”为主题的宣传橱窗, 校课间广播播放感恩歌曲, 学唱《感恩的心》等形式, 积极对学生进行“感恩”教育, 让他们学会感恩父母, 感恩老师, 感恩母校, 感恩社会, 感谢同学, 让学生懂得“感恩”不仅是一种美德, 更是一种责任。