种子画社团活动方案范文第1篇
种子排队
设计意图：
种子是小朋友比较喜欢的实物，利用着一实物进行操作，不仅可以让幼儿很直观地了解了物体的大小与排列长短的关系，而且也培养了幼儿的学习积极性和探索精神，在此活动中，我用三种不同的种子，利用比较、记录的方式，充分发挥了幼儿的动手操作能力，可以很好地为幼儿所接受 教学目标：
1、学习将收集的种子分类，排列并做记录。
2、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 教学准备：
幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海洋球和乒乓球若干个。 教学过程：
一、引出课题
小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)
二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。
1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片)，让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，因为有红豆标记)，那么第
二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)
4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。)
5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。)
3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。
4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。
四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系
1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。
2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?
大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)
二、讲解示范
1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画)
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
2、“你们看是什么呀?”(狮子)
3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)
狮子的身体像什么?(椭圆形)
三、看狮子的PPT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?
四、摆放狮子不同的姿势
(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢?
2、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
3、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
种子画社团活动方案范文第2篇
第一部分 设计思路
一、活动设计理念
1. 在广泛的文化情境中认识美术
美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。纸盘画通过让学生欣赏课前师生共同收集的古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。 2. 培养学生的创新精神和实践能力
现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。在纸盘画的学习过程中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。 3. 激发学生学习美术的兴趣
兴趣学习美术的基本动力之一。纸盘画内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。
二、活动内容分析
本次教学活动旨在通过设计制作《纸盘上的画》引导学生进行有目的的欣赏、讨论、创作、表现、评价活动，使学生了解古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美;通过自己设计制作盘子图案，从而培养学生的想象力、表现能力以及创新意识，突出趣味性和创造性，激发学生对美术的学习兴趣，促进个性发展。
三、学生情况介绍与分析
学生是初中生，年龄13——14岁，具备一定造型能力和组织画面的能力，初步掌握了一定的色彩知识。在前段时间的学习中，多以掌握基础技能、技巧为主，
绘画内容、知识点与教学方法相对单一，学生容易失去学习的热情。故本阶段教学以绘画与实际生活相结合，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。
第二部分
纸盘画活动辅导方案
一、教学目标 知识目标：
感受在盘子上作画的特性，体验设计、绘制有装饰图案的盘子带来的成功喜悦。
能力目标：
培养学生的设计意识，提高学生的动手实践能力。 情感目标：
通过设计、绘制有装饰性的盘子，提高对生活物品的审美能力，感受美术与生活的关系。
二、教学重点：
感受在盘子上作画的特性，体验盘子装饰带来的乐趣。
三、教学难点：
装饰内容与装饰形式的创新。
四、教学对象及参加人数： 学员140人 初
一、二全体学生
五、教学准备
学生：彩笔，油画棒，水粉画用具等
教师：各种古今中外的盘子或盘子图片、范作，纸盘
六、教学方法：
启发法、讨论法、欣赏法、个别辅导法
七、活动内容
第一周：欣赏并了解纸盘画 第二周：手工制作——眼睛 第三周：利用树叶制作纸盘画