第一篇：高中生物知识易错点
高中生物必修二易错点集锦总结（本站推荐）
1、自交 杂交 侧交 正交 反交?
自交：同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。 杂交：不同个体的有性交配
测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式。
正交和反交：正交和反交自由定义。若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。
2 、为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交和反交?
因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传
细胞核遗传时来自父母的基因各一半， 对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体)，正反交的基因型相同 ，所以正反交的表现型相同。所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。
3 纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪? 纯合子：所考察的一对或多对基因纯合，而生物体内的其他基因不考虑(可能杂合，也可能纯合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候，纯合;考察Ee的时候，杂合
4 准确描述一下等位基因;纯合子中有没有等位基因?
同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。Aa 同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。AA 5 1.什么实验需要人工去雄?2.是否当单独培养时，就不需要人工去雄了?
1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。 2.自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。
6 检验纯种的方法有几种?
有两种--测交或自交
1.测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。反之，是纯合---此法多用于动物
2.自交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。反之，是纯合---此法多用于自花传粉的植物，操作起来很简单。
7 基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。这句话哪里错了?
非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律，还有一种是位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。
所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 8 在2对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2中能稳定遗传和重组行个体所站比例依次为?谢谢
若AABB和aabb杂交能稳定遗传(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16 重组的个体(A_bb和aaB_)所占比例为6/16 若AAbb和aaBB杂交能稳定遗传(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16 重组的个体(A_B_和aabb)所占比例为10/16 9 ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么? 血型的遗传规律不包括基因自由组合定律，因为ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的，只是分离定律。
2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对，所以可以包括基因自由组合定律。
10 请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要,需哪种酶? 蛋白质合成过程需酶。主要有：解旋酶(转录)，RNA聚合酶(转录)，氨基酸缩合酶(翻译)等
12 不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些?
1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖，若是无性生殖一定不遵循
2.对于一些特殊情况，例如某种生物有Aa基因，而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象导致不遵循定律
3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性，也不遵循
4.理想值总是于实际有些差距，这也是原因
13 遗传，怎样做这类遗传题?尤其是遗传图谱的还有推断的?有无口决?
先判断显性还是隐性：无中生有是隐形;生女患病是常隐。 有中生无是显性，生女正常是常显
伴X显 父患女必患 子患母必患; 伴X隐 母患子必患 女患父必患
14 为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础?如何理解?
1)减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础;
2)减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础;
3)减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。
15 谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀?
一 看染色体的个数若是奇数则为减二;二 若为偶;再看有无同源染色体 若无则为减二 三 若有同源染色体 再看有无四分体时期 有无联会时期 等减一的特征时期 若有为减一 若无则为有丝分裂
同源染色体位于不同的染色体组 而一个染色体组里的染色体是都不同的
因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样 做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧 因为真正的染色体是不分颜色的。
17 遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介，请问这句话对吗? RNA的类型有三种;信使RNA、转运RNA、核糖体RNA。其中携带遗传信息的RNA为信使RNA，运载氨基酸的为转运RNA，组成核糖体的成份的主要为核糖体RNA。
遗传信息由RNA到多肽链的场所为核糖体，运载氨基酸的工具为转运RNA，由此可见遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介。
18 信使RNA.转移RNA.核糖体RNA在细胞核中出现是否意味着上述RNA都在细胞核中合成?
不是。叶绿体和线粒体内也含有DNA ，可以进行转录。同时，这两个细胞器内还含有少量核糖体，所以，在他们内还能进行一部分蛋白质的合成过程，也就是说，不但有转录，而且有翻译过程，在线粒体和叶绿体内发生。
19 核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完成。为什么错?
基因的复制在细胞核中进行，基因的表达包括转录和翻译，转录也在细胞核中进行。所以错。
20 在遗传密码的探索历程中，克里克发现由3个碱基决定一个氨基酸。之后，尼伦伯格和马太采
用了蛋白质体外合成技术，他们取四支试管，每个试管中分别加入一种氨基酸(丝氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的细胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链。 本实验说明了 。答案:UUU是苯丙氨酸的密码子,---怎么得出这个结论的呢? 该实验能证明UUU不编码丝氨酸、UUU不编码酪氨酸、UUU不编码半胱氨酸，UUU能编码苯丙氨酸。所以能说明UUU是苯丙氨酸的密码子。
21 可以决定一个氨基酸的叫密码子吗?那么密码子共有64个还是61个，终止密码也是密码子吗?
密码子共有64个，决定20种氨基酸的有61个，3个终止密码子不决定氨基酸。但是终止密码也是密码子。 22 mRNA翻译完，它去哪了?
mRNA翻译完最终被降解。大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解。在真核细胞中不同的mRNA它们的半寿期差异很大，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等。
23 转运RNA究竟有多少种? 和决定氨基酸的密码子数相同,61种。每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的.密码子共64种.有三个终止密码子.不决定氨基酸,也就没有相应的转运RNA 24 什么是异卵双生?同卵双生?
同卵双生:一个受精卵发育成两个胎儿的双胎,称单卵双胎,单卵双胎形成的胎儿,性别相同.外貌相似,如果两个胎儿未完成分开,则形成联体畸形
异卵双生:卵巢同时排出两个卵,两个卵各自受精,分别发育成一个胎儿,称双卵双生 ,双卵双胎形成的胎儿,性别可相同也可不同,其外貌与一般的兄弟姐妹相似. 25 如果要使用X射线引发瓯柑细胞基因突变，则细胞发生基因突变概率最高的时期是?
间期。因为在细胞分裂间期，染色体、DNA要复制，DNA复制就要解螺旋，双链中的氢键被打开，DNA上的碱基最不稳定，最容易发生突变。 26 请问关于就是判断问题出现在减数第一次分裂还是减二,该怎么判断;
例如：XXY，XXY可能是X和XY结合，可见同源染色体不分离，是减数第一
次分裂异常
可能是XX和Y结合，可能是同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常;可能是姐妹染色单体分开形成的染色体不分离，是减数第二次分裂异常
27 X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现。错在哪?
如果是X染色体上的显性基因，则在雌性个体中容易表达;但如果是X染色体上的隐形基因，则在雄性个体中容易表达，因为Y染色体上常常缺少与X染色体同源的区段。举例：色盲男性在我国发病率为7%，而女性仅0.5% 28 如何判断是否是可遗传变异?请以无子西瓜和无子番茄为例,谢谢! 只有遗传物质改变的变异才遗传。遗传物质未改变只是环境改变引起的变异不遗
传
无子西瓜----染色体变异，能遗传，无子番茄---遗传物质未改变只是生长的引起
的变异不遗传
29 用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子果实,果实细胞的染色体数目是?已知番茄的一个染色体组中染色体数为
N。答案是2N但是WHY
用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实只是无子，番茄其实是种子外的种皮，果皮，是由番茄植株的母体体细胞直接发育而成，所以用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2N。
30 无子番茄的获得和激素有关吗? 原理简单告诉我一下
要想得到无子番茄，就必须直设法直接由子房壁发育成果皮，而不形成种子。我们又知道，植物激素中的生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用。无子番茄的培育也就是根据这样的原理实施的。在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄。
31 还有无籽西瓜的获得是不是用到秋水仙素的?秋水仙素是不是
激素。
无籽西瓜的获得是联会紊乱。和秋水仙素有关，但秋水仙素不是激素。
32 基因突变和染色体变异有什么区别?不都是碱基对的变化吗? 从分子水平上看，基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。染色体变异是染色体的结构或数目发生变化;基因突变在显微镜下不能看到
而染色体变异则可以看到
33 基因型为aa的个体发生显性突变时是变成了AA还是Aa?还是
两种都有可能?
一般只考虑一次突变：基因型为aa的个体发生显性突变时是变成Aa 基因型为AA的个体发生隐性突变后变为Aa，性状不改变
34 突变和基因重组发生在体细胞中呢?还叫可遗传变异吗? 还叫可遗传变异，因为可遗传变异，只表示它可以遗传，不表明它一定能遗传。如果突变发生于体细胞，可通过无性生殖遗传。
35 非同源染色体片段的交换属于基因重组吗?
非同源染色体片段的交换是染色体变异，同源染色体片段的交换才属于基因重组
36 如何根据图像准确判断细胞染色体组数?
有几条一样的染色体，就有几个染色体组。
38 该基因型是四个染色体组。 染色体组，是指一组非同源染色体，即他们的形态功能各不相同。碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了。如AAaa有四个或者BBBB有四个，就是四个染色体组。
39 “单倍体一定高度不育”为什么错?
例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，它可育。 八倍体小黑麦是异源多倍体，它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，但它不可育。所以单倍体不一定高度不育
40 单倍体什么性状能看出来?
有的性状单倍体能看出来,如植物的颜色,抗病性等
41 秋水仙素是抑制纺锤丝合成还是让已形成的纺锤丝解体?那么细胞会停止分裂吗?染色体如不分离，染色体如何加倍?
秋水仙素既能抑制纺锤丝合成(前期)还能让已形成的纺锤丝断裂，秋水仙素阻止了细胞的分裂。着丝点的分裂与“纺锤丝”无关系，它相当于基因程序性表达。当含有“染色单体”的染色体发育到一定时候，着丝点即断裂，染色体数加倍。
42 所有的基因重组都发生在减数分裂中---对吗?错的解释一下好
吗?
错：基因重组有广义，狭义的说法，狭义的基因重组发生在减数分裂中，广义的基因重组包括减数分裂，受精作用，基因工程。
43 袁隆平院士的超级杂交水稻和鲍文奎教授的适于高寒地区种植的小黑麦为什么前者依据基因重组，后者依据染色体变异?请老师详
细告诉我原因。
我国的杂交水稻最初是利用三系杂交育种获得成功的,将两个遗传性状不同的类型经过杂交获得,所以依据的原理为基因重组,而八倍体小黑麦是经种(属)间杂交和诱导染色体数目加倍,人工创造培育的新物种.依据的是染色体变异(染色体组
成倍增加)的原理。
44 育种要注意的问题有那些?
1、育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、品质优良、产量高)的新品
种，以便更好地为人类服务。
2、选择育种方法要视具体育种目标要求、材料特点、技术水平和经济因素，进
行综合考虑和科学决策：
①一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种;
②为得到特殊性状可选择诱变育种(如航天育种)或多倍体育种;
③若要将特殊性状组合到一起，但又不能克服远缘杂交不亲和性，可考虑运用基因工程和细胞工程育种，如培育各种用于生物制药的工程菌。
3、从基因组成上看，育种目标基因型可能是：
①纯合体，便于制种、留种和推广; ②杂交种，充分利用杂种优势。
45 一对相对性状中，显性性状个体数量要比隐性性状个体多对吗?
肯定是错的，因为一些物种在特定的环境下，身上一些性状由显性体现出来往往受到迫害或被攻击，而相反这一性状由隐性控制恰巧能够适应生存的环境。
47 教材上说:基因重组也能改变基因频率,请问,基因重组如何改变基
因频率? 基因重组，使后代具备了多种多样的基因型，此时，并没有改变基因频率。 但这种结果，为环境的选择提供了来源。通过环境的选择作用，那怕是使少数个体死亡，也必定会改变基因频率。 所以，实际上是基因重组加上自然选择就影
响了基因频率。
48 环境的改变会使生物产生适应性的变异吗?
不会;达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变，适应环境的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改
变后产生的。
高中生物教学中的“一定”与“不一定”
25、在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同;但表现型相同，基因型不一定相同。 26、能够进行有性生殖的生物一定是高等生物，高等生物不一定都进行有性生殖。 27、单细胞生物一定进行无性生殖，但不一定进行无丝分裂。
28、在正常情况下，儿子的色盲基因一定来自母亲，女儿的色盲基因不一定来自父亲;母亲色盲其儿子一定是色盲，但女儿不一定是色盲。
29、基因一定是DNA上的片段，但DNA上的片段不一定是基因。
30、DNA复制时一定要解旋，但DNA解旋时不一定是在复制(如转录)。
31、不同生物的DNA分子一定不同，但不一定与组成DNA的脱氧核苷酸种类、数量有关。 32、基因一定能决定生物的性状，但生物的性状不一定由一对基因来决定。
33、每种tRNA一定只能转运一种氨基酸，但一种氨基酸不一定由一种tRNA转运。
34、噬菌体侵染细菌实验，一定能证明DNA是遗传物质，但不一定能说明蛋白质不是遗传物质。
35、遗传病一定是遗传物质改变引起的疾病，但生来就有的疾病不一定是遗传病。 36、生物的进化一定是种群基因频率发生改变，但种群基因频率的改变不一定形成新物种。 37、经过生殖隔离后一定导致形成新物种，但新物种的形成不一定是通过地理隔离达到生殖隔离所致(如多倍体的形成)。
38、不同物种之间一定存在生殖隔离，但不一定能产生可育后代。 39、着丝点数一定等于染色体数，但染色体数不一定等于DNA分子数。
40、同源染色体一定来源不同，但大小、形态不一定相同(如性染色体X与Y)。 41、一倍体一定是单倍体，但单倍体不一定是一倍体。 不一定都是用生长素处理形成的。
易错点24 并非所有细胞都有细胞周期
只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，高度分化的细胞(如神经细胞)不具有细胞周期，进行减数分裂的性原细胞也没有细胞周期。
易错点25 细胞板是真实结构，赤道板并非真实存在
(1)赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面，只表示一个位置，不是真实存在的，在显微镜下观察不到。
(2)细胞板是在植物细胞有丝分裂末期，在赤道板位置通过高尔基体密集而形成的一种结构，它向四周扩展形成新的细胞壁，显微镜下能观察到该结构，它是植物细胞所特有的、区别于动物细胞的标志。
易错点26 在装片中不能观察到细胞有丝分裂的连续过程 根尖细胞在解离的同时已被杀死，细胞分裂停止，细胞固定在被杀死的瞬间所处的细胞分裂时期，不再变化，故对于装片中的某一特定细胞来说，只能看到细胞周期的一个特定时期。
易错点27 后期着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果
用秋水仙素破坏纺锤体的形成，无纺锤丝牵引着丝点，复制后的染色体着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。
易错点28 同源染色体的大小并非全相同
同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。
易错点29 误以为二分裂就是无丝分裂
无丝分裂是指某些高等生物高度分化的成熟组织细胞进行的分裂方式，如蛙的红细胞、某些植物的胚乳细胞等，这些细胞都有成形的细胞核，核膜、核仁都完备。分裂时细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核;接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。在整个分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。
二分裂指细菌的分裂方式。细菌没有核膜，在拟核中只有一个大型的环状DNA分子，细菌细胞分裂时，DNA分子附着在细胞膜上并复制为二，然后随着细胞膜的延长，复制而成的两个DNA分子彼此分开;同时，细胞中部的细胞膜和细胞壁向内生长，形成隔膜，将细胞质分成两半，形成两个子细胞，这个过程就被称为细菌的二分裂。所以无丝分裂和二分裂是两种不同的细胞分裂方式。
易错点30 误认为正常人体细胞内的DNA分子数是46个，受精卵中的DNA分子来自父母各一半
人体细胞内的DNA分子主要存在于细胞核内，也有少部分存在于细胞质中的线粒体内，正常人体细胞的细胞核内的染色体上就有46个DNA分子，所以整个细胞内的DNA分子数大于46个。受精卵中的DNA分子总数是卵细胞和精子中DNA分子数的和，它们细胞核内的DNA分子数相等，都是23个，但是细胞质内的DNA分子数差异很大。精子含有极其少量的细胞质，细胞质DNA(存在于线粒体内)很少，而卵细胞体积比较大，细胞质较多，细胞质DNA也较多，所以受精卵内的DNA分子来自卵细胞的多于来自精子的。
易错点31 并非所有干细胞的分裂都要发生细胞分化
干细胞分裂增加细胞数目。一部分细胞发生细胞分化，成为具有特定功能的组织细胞;还有一部分继续保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新，如造血干细胞分裂后，一部分细胞分化为具有各种功能的细胞，另一部分增殖为造血干细胞。
易错点32 未脱离植物体的细胞不能表现出全能性
植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌、一定的营养物质、植物激素和一定的外界条件。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的植物个体。
易错点33 正常细胞中本身存在原癌基因和抑癌基因
正常细胞中存在原癌基因，并参与细胞的生长、分裂和分化。正常情况下，原癌基因处于抑制状态，故人们并未表现出癌症。正常细胞中也存在抑癌基因，它能抑制细胞过度生长、增殖，从而遏制肿瘤形成。当受到致癌因子的作用时，原癌基因和抑癌基因发生基因突变，细胞就会恶性增殖。
易错点34 体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死 S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下，R型细菌体内的化学成分合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。
易错点35 氨基酸和密码子、tRNA不是一一对应关系
密码子共有64种，决定的氨基酸只有20种。每种氨基酸对应一种或几种密码子，可由一种或几种tRNA转运;但一种密码子只能决定一种氨基酸，且一种tRNA只能转运一种氨基酸。密码子与tRNA之间是一一对应关系。
易错点36 转录的产物并非只有mRNA
转录合成的RNA有三种类型：mRNA、tRNA、rRNA。
易错点37 误认为基因突变就是DNA中碱基对的增添、缺失、改变
不能把“基因”和“DNA”两个概念等同起来。DNA是遗传信息的载体，遗传信息就储存在它的碱基序列中，但并不是构成DNA的全部碱基序列都携带遗传信息。不携带遗传信息的DNA序列的碱基对的改变不会引起基因结构的改变。另外，有些病毒(如SARS病毒)的遗传物质是RNA，RNA中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异，广义上也称基因突变。可见，DNA中碱基对的增添、缺失、改变与基因突变并不是一一对应的关系。
易错点38 基因突变不一定引起生物性状的改变
有些真核生物基因突变，由于突变的部位不同，基因突变后，不会影响蛋白质的结构和功能，对子代性状没有任何影响。真核生物基因突变不影响子代性状的几种情况如下：(1)基因不表达;(2)密码子改变但其决定的氨基酸不变;(3)有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的个别位置，但该蛋白质的功能不变;(4)基因突变发生在体细胞中;(5)基因突变发生在精子的细胞质基因中;(6)基因突变发生在显性纯合子中。另外，突变发生在基因的非编码区、基因突变发生在编码区的内含子中等情况下也不一定引起生物性状的改变。
易错点39 基因突变不一定发生在分裂间期
基因突变不都与DNA复制出错有关。引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。外部因素包括物理因素(紫外线等辐射)、化学因素(亚硝酸等化学物质)和生物因素(某些病毒)。外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有;另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期。内部因素包括DNA复制出错和DNA碱基组成改变等，其中内部因素中的DNA碱基组成的改变更是随机发生。
易错点40 误认为基因突变的结果是产生等位基因
真核细胞(除了性细胞外)的染色体数大多是偶数，每个基因都至少有两个拷贝，分别位于同源染色体上。基因突变导致基因的碱基序列改变，从而导致遗传信息改变，产生新基因，新基因和原来的基因构成等位基因。但不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。
易错点41 误认为基因突变引起的变异除了有害的就是有利的
基因突变的结果有三种情况：有的突变对生物是有利的;有的突变对生物是有害的;有的突变对生物既无利又无害，是中性的。自然选择是淘汰有害变异，保留有利和中性变异。
易错点42 自发突变与自然突变不是相同概念 自发突变是DNA在没有受外来因素的影响下发生的突变，包括两种类型：DNA复制出错和DNA碱基组成改变。
自然突变是在自然条件下发生的突变，自然条件下也有诱发突变的物理因素、化学因素、生物因素。所以自然突变的范围更大一些。
易错点43 不要混淆自交与自由交配
自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa;自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。
易错点44 符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比
原因如下：(1)F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到，子代数目较少时，不一定符合预期的分离比;(2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
易错点45 生物的性别并非只由性染色体决定
有些生物体细胞中没有明显的性染色体，其性别与染色体数目有关，如蜜蜂等。此外，环境因子也可决定性别，如温度。
易错点46 不要把基因突变与染色体结构变异混为一谈
(1)基因突变只是染色体上某一位点的改变，只改变了基因中的一个或几个碱基对，有可能产生新的基因;而染色体结构变异是染色体某一片段的改变，改变的是一些基因的数目、排列顺序。
(2)基因突变是分子水平的变异，在光学显微镜下是观察不到的;而染色体结构变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。
易错点47 单倍体并非只有一个染色体组
若生物体是二倍体，则其单倍体中含有一个染色体组。若生物体是四倍体或多倍体，则其单倍体中含有两个或两个以上的染色体组。
易错点48 把生物进化误当做新物种的形成
种群基因频率的改变会引起生物发生进化;而物种的形成是以生殖隔离为标志的，此时两个种群的基因库已产生明显差异，不能再进行基因交流。
第二篇：必修三生物归纳总结易错点
Controversy and Compromise -- Compulsory Tri-mined Areas
“大多数、往往、主要(很少)、通常、一般来说、几乎”:
1、 大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的平衡协调作用(它们的相对浓度)控制着植物的生长和发育。P7
2、 体液调节往往是在神经系统的影响下进行的。P17
3、 主要的视区在大脑皮层枕叶的后部，主要的听区在颞叶的上部。P29
4、 人体在安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量。人体主要依靠增加肌肉活动来增加热量。P30
5、 皮肤是主要散热器官。P31
6、 雄激素的主要成分是睾酮。P45
7、 孕激素主要作用表现在妊娠时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳。P45
8、 当人的皮肤破损后，往往会引起局部炎症反应。P48
9、 细胞免疫的主要目标是细胞外的病原体和毒素。P53
10、 感染HIV以后，一般要经过很长的潜伏期(8-10年)才发病。P60
11、艾滋病人往往很消瘦，可能出现痴呆。P60
12、不同种类的动物，出生率相差很大，主要由动物性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定的。P64
13、种群数量通常在环境容纳量附近上下波动。P81
14、大多数种群呈非周期性波动，少数呈周期性波动。P82
15、一般来说，群落的层次越明显，分层越多，群落中的动物种类也越多。P85
16、大多数动物都只限于在1—2个层次上活动。P85
17、水生群落也有分层现象，其层次性主要是由光的穿透性、温度、氧气垂直分布决定的。P86
18、动植物残体的腐败、分解过程主要发生在底泥层。P86
19、群落的水平结构主要是指群落中的生物在水平方向上的配置状况。P86 20、陆地群落的水平结构很少是均匀的，沙漠里的灌木由于彼此竞争营养和水分倾向于均匀分布，但大多数群落中的生物都是呈集群分布或表现为斑块状镶嵌。P86
21、主要的陆地生物群落是森林、草原、荒漠和苔原。P91
22、北方针叶林是地球上最大的森林带，主要由常绿针叶林组成，是世界木材主要产地。P91
22、草原几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植物组成。P92
23、苔原植物几乎完全依靠营养繁殖。P93
24、地球现存群落大多处于顶级状态。P97
25、陆地生态系统通常以腐食食物链为主，海洋反之。P101
26、一般来说，营养级位置越高，归属这个营养级的生物种类、数量、能量就越少，当某个营养级的生物种类、数量和能量少到一定程度的时候，就不可能再维持另一个营养级存在了。P103
27、植物只能把照射到植物体上的太阳能的1%—2%转化为化学能储存下来，而能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%。P110
28、大部分有机物是待生物死亡后被分解者降解为无机物的。P110
29、生态系统的一个重要特点就是它常常趋向于稳态，使系统内部的所有成分彼此互相协调，保持稳定。P116 30、正反馈的作用常常使生态系统远离稳态。P116
31、生态系统中的负反馈将起主要作用。P117 32.、生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展，直到生态系统达到稳态为止。P117
33、当生态系统达到最稳定状态时，它能在很大程度上克服和消除外来干扰，保持自身稳定。P17
“最、就是、只有、只能、任何、总是、都(有)、唯
一、决定(于)、便会、绝不会、归根到底、凡是、必须”
1、 生长素的结构被阐明以后，人工合成了许多种类似的化合物，其中应用最广的是
2、4D P8
2、 现代耕作制度的一项改革是免耕法,就是用除草剂处理表土,抑制杂草的滋生,免去耕作
程序,同时可以使作物收货后的残茬留在土壤表层。P8
3、 只有通过细致的生理协调过程，才能维持机体内环境的稳定P16
4、 内环境的任何变化，都会引起机体自动调节组织和器官的活动，使它们产生一些反应来减少内环境的变化。P16
5、 神经冲动就是动作电位，神经冲动的传导就是动作电位的传播。P20
6、 动作电位沿着神经纤维传导的时候，其电位变化总是一样的。P22
7、 反射中枢就是传入神经元与传出神经元之间的突触，反射弧吗中任何一个环节受损伤，发射活动都不能实现。P24
8、 全身每一块骨骼肌和内脏器官都有反射活动。P24
9、 所有反射活动的结果都有利于人和动物的生存和繁衍。P25
10、 当气温和周围物体温度接近体温时，辐射和对流都失去散热作用，只能靠蒸发散热。P31
11、 35摄氏度以上出汗成为唯一有效的散热机制。P31
12、 胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素。P39
13、 胰岛素分泌的调节决定于血糖浓度。P39
14、 如果病原体突破体表屏障，某些白细胞和血浆蛋白便会产生反应。P48
15、 皮肤任何破损都可能使病原微生物进入体内。P48
16、 人体所有细胞的细胞膜上都有一种叫做主要组织相容性复合体的分子标志，这个标志是每个人特有的身份标签，每个人的白细胞都认识这些自身的身份标识。P50—51(虽然这句话是错的)
17、 任何一个能引发产生大量淋巴细胞的“非己”标志就是抗原。P52
18、 当病原体侵入体内发生感染时，巨噬细胞便会吞噬入侵的病原体。P52
19、 这些巨噬细胞膜上的抗原MHC复合体，一旦与人体中已经存在的淋巴细胞上的相应受体结合，便会在其他因素辅助下，促使淋巴细胞分裂，产生大量的淋巴细胞，启动免疫应答。P52 20、 每一个成熟的T淋巴细胞只带有对应一种抗原的受体。P53
21、 所有抗体分子都是蛋白质，但每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配。P53
22、 被动免疫就是通过接种针对某种病原体的抗体(抗血清)而获得免疫力。P56
23、 免疫功能受损，救命削弱了身体保卫自身免受许多致命感染和恶性疾病侵袭的能力。P59
24、 艾滋病人往往很消瘦，可能出现痴呆。P60
25、 出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表。P64
26、 一定时间内，只要种群的出生率大于死亡率，种群数量就会增加。(浙科版不考虑迁入和迁出)P64
27、不同种类的动物，出生率相差很大，主要由动物性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定的。P64
28、死亡才能保持种群遗传多样性，使种群不断适应环境。P64
29、出生率减去死亡率就是种群自然增长率。P64 30、任何种群都是由不同年龄的个体组成的。P64
31、亚非拉国家都属于增长型年龄结构。P65
32、稳定型预示着只要保持替补出生率，人口就会零增长(反过来就错，不是充要条件)P65
33、种群密度大小是决定生物益或者害、狩猎或禁猎、防治或不防治的依据，也是检查保护效果和防治效果、进行害虫预测预报及研究种群动态的基础。P66
34、集群分布是最常见的分布型。P66
35、动物的领域行为、数目争夺树冠空间和根部空间所进行的竞争，以及沙漠植物争夺水分所进行的竞争，都能导致均匀分布。P66
36、在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，种群就会呈指数增长。P74
37、逻辑斯谛增长中K值就是种群在该环境中的稳定平衡密度。P75
38、环境容纳量只代表种群数量的一个平均值。P78
39、任何波动只要在两个波峰之间相隔的时间相等就可称之为周期波动。P78 40、自然界任何生物的种群数量都不可能永远上升，也不可能永远下降，总是围绕着种群平衡密度上下波动。P79
41、气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度。P80
42、群落就是各个物种适应环境和彼此相互适应过程的产物。P82
43、树冠层对群落影响最大。P85
44、在群落垂直结构的每一个层次上，都有各自特有的动物栖息。P85
45、水生群落也有分层现象，其层次性主要是由光的穿透性、温度、氧气垂直分布决定的。P86
46、陆地群落的水平结构很少是均匀的，沙漠里的灌木由于彼此竞争营养和水分倾向于均匀分布，但大多数群落中的生物都是呈集群分布或表现为斑块状镶嵌。P86
47、植被在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性，都是空间异质性的一种表现，后者就是指空间的非均一性。P86
48、群落的季节变化就是群落的季相。P87
49、研究生物活动随季节发生变化的学问就是物候学。P87 50、北方针叶林是地球上最大的森林带，主要由常绿针叶林组成，是世界木材主要产地。P91
51、温带落叶阔叶林最常见的树种有槭、山毛榉、椴、栎和柳等。P91
52、热带雨林是地球上最丰富的生物基因库。鹦鹉科鸟类和猿猴是其中特有动物。P91
53、沙漠植物和动物都能适应缺水环境，植物只有在有水时才发芽、开花和产生种子，如果不下雨这些植物就不生长。动物在干旱季节不是进入夏眠就是进入冬眠，在极端干旱的天气，鸟类会停止筑巢，蜥蜴也不会再繁殖。P63
54、苔原的植被结构简单、种类稀少、生长缓慢，只有那些能忍受强风吹袭的植物才能生存下来。P93
55、苔原中最常见的动物是旅鼠、雪兔、驯鹿、北极狐、狼和白熊。P93
56、群落演替如果是从未有任何生物定居过的裸岩、沙丘和湖底开始，这种演替就是原生演替。P96
57、如果由于火灾，洪水和人为破坏把原有群落毁灭，在被毁灭群落基质上所进行的演替就是次生演替。P97
58、次生林就是原始森林被砍伐后通过次生演替而生长起来的森林。P97
59、当一个群落演替到与当地气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行了，此时，群落结构最复杂也最稳定，只要没有外力干扰，它将永远保持原状。这个状态就是顶级群落。P97 60、顶级群落主要由平均温度和年降雨量所决定的。P97 6
1、在任何生态系统中都存在着两种类型的食物链(捕食食物链、腐食食物链)P100 6
2、化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危机的现象就叫做生物放大。P101 6
3、DDT已污染了地球上所有生物。P101 6
4、热带雨林是地球上最稳定的生态系统，而苔原是最脆弱的生态系统。P103 6
5、一般来说，营养级位置越高，归属这个营养级的生物种类、数量、能量就越少，当某个营养级的生物种类、数量和能量少到一定程度的时候，就不可能再维持另一个营养级存在了。P103 6
6、能量金字塔绝不会倒。P104 6
7、所有消费者和分解者都直接或者间接依赖初级生产量为生，所以没有初级生产量就没有消费者和分解者，也就不会有生态系统。P106 6
8、次级生产量归根到底是要依靠植物在光合作用中所产生的有机物质。凡是异养生物(包括各种分解者)都是次级生产者。P107 6
9、不管是植食动物还是肉食动物，归根到底，所有动物都得依赖植物为生。P109 70、生态系统必须不断从外界输入能量才能维持其正常功能。P110 7
1、植物只能把照射到植物体上的太阳能的1%—2%转化为化学能储存下来，而能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%。P110 7
2、越是处在食物链高位的动物，其数量越少、生物量就越少、能量就越少。正是由于能量在流动过程中损失巨大，所以越是后面生产出来的东西，数量就越少，价值就越高。P110 7
3、一个完善的生态系统(如生物圈或热带雨林)，不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能。P110 7
4、碳在生态系统中的含量，都能通过碳循环的自我调节机制得到调整，并恢复到原来的平衡状态。P113 7
5、生态系统的一个重要特点就是它常常趋向于稳态，使系统内部的所有成分彼此互相协调，保持稳定。P116 7
6、负反馈是最常见的一种反馈。P116 7
7、草原上的食草性动物因为某种原因(如迁入)而增加，植物就会因为受到过度啃食而减少，之后反过来就会抑制和降低动物的数量增长，从而使生态系统保持稳定。P116 7
8、当外来干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的自我调节功能本身就会受到损害。P117 7
9、为了正确处理人和自然的关系，必须首先认识到整个人类赖以生存的生物圈是一个高度复杂的具有自我调节功能的生态系统，保持这个生态系统结构和功能的稳定是人类生存和发展的基础。因此，人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外，还必须特别注意生态效益和生态后果;认识到采取各种措施预防并减少自然灾害，防止人类自己对环境的破坏，保持生态系统稳定的重要性。P117 80、地球上生物最适宜的栖息地如热带雨林和澄澈的珊瑚海，就分布在薄薄的生物圈层中。P122 8
1、与人类息息相关的陆地生物圈只占地球表面的1/4，而且还经常受到损害。P122 8
2、人类唯一出路就是设法降低出生率，做到自我控制。P124 8
3、防止酸雨最有效的方法是限制二氧化硫和一氧化氮的排放量，或者将他们从燃料中除去。P128 8
4、每一种野生生物都是独一无二的基因库，其特性绝不会同其他任何生物重复。(上还有错别字)P130
由浙江省舟山中学虞正晨编辑整理
P.S书
第三篇：高中文化与生活易错点总结
高中政治复习：文化生活易错点总结
第一单元文化与生活
1、文化是什么
①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
注意：经济理论、“三个代表”思想、哲学属于文化
②文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不是文化。
如：西双版纳的植物王国、庐山自然美不是文化现象
③每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是后天自发形成。
注意：文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。
④我们所讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，非广义或狭义的文化。
2、文化的作用
①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
注意：文化作为精神力量，对社会发展的影响具有两重性。不能表述为“文化作为一种精神力量，促进了社会发展”
②先进的、健康的文化是个人成长的催化剂。
注意：是先进的、健康的文化
③经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但并不意味着文化与经济的发展是同步的。
④处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养。
注意：不是处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程
⑤优秀文化能够增强人的精神力量的原因是
1、具有特有的感染力和感召力;
2、使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
注意：1是优先选择的原因
⑥世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
⑦世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
注意：不是永久不变的影响
第二单元文化传承与创新
1、文化多样性
①庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
注意：民族节日和文化遗产对应的内容不能颠倒。
②尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
注意：不能表述为“文化是人类生存和发展的基础”
2、文化传播
①各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式。
文化交流的重要途径：商贸、人口迁徙、教育，现代文化传播的主要手段：大众传媒。
注意：途径和手段不要混淆
②新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。
注意：错误的表述“新传媒的出现意味着旧传媒失去作用”或“新传媒取代旧传媒”
③传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
④各种文化传播方式的特点
人际传播：最直观、最常见、最丰富，传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时
电视：使人们对信息的理解变得更生动、形象和真实
互联网：传播同网、全球同时、受众主动、双向互动
手机短信：精炼的语言，娱乐性、情感性、艺术性、哲理性
3、文化继承
①传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一;
中华传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
②建筑(传统建筑)，被称为凝固的艺术，中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志;文学艺术(传统文艺)，被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
注意：“中华民族精神是中华民族永远的精神火炬”与“文学艺术(传统文艺)是民族精神的火炬”的区别，这两句话都是正确的。
③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。(P71)
④继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。
⑤就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。
4、文化创新
①文化发展的实质是文化创新
注意：错误的表述“发展的实质是理论创新”
②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。
注意：错误的表述“爱国就必然爱社会主义”
⑧中国共产党人的革命精神，已成为现代中华民族精神的主体。
第四单元发展先进文化
1、走进文化生活
①文化生活多样化的原因：科学技术的发展，文化生产的规模化、产业化，文化市场的发育和完善。
注意：错误的表述“文化生活出现多样化的原因：文化市场出现了前所未有的斑斓色彩”
②落后文化需要不断通过文化教育，予以改造和剔除;腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。
③文化建设的重要内容：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
2、先进文化
①马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。
注意：错误的表述“„三个代表‟思想是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜”
②在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
③建设社会主义精神文明的根本任务，也是发展先进文化的根本目标，即培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
④中国特色社会主义文化根深叶茂的土壤：亿万人民参加的精神文明创建活动。
3、思想道德
①思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
②社会主义思想道德建设是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
③思想道德建设的目标，社会主义精神文明建设的基础性工程：建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
④基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
⑤共同理想是建设中国特色社 ④中国特色社会主义文化根深叶茂的土壤：亿万人民参加的精神文明创建活动。
3、思想道德
①思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
②社会主义思想道德建设是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
③思想道德建设的目标，社会主义精神文明建设的基础性工程：建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
④基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
⑤共同理想是建设中国特色社会主义，最高理想是实现共产主义。 会主义，最高理想是实现共产主义。
第四篇：高中政治生活易错点整理归纳
爱因斯坦曾说过，公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由;宽容意味着尊重别人可能有的任何信念。下面给大家带来一些关于高中政治生活易错点整理归纳，希望对大家有所帮助。
高中政治生活易错点整理1
生活在人民当家作主的国家
1、国家的根本属性是主权属性。( × )
2、人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是国家和社会的主人。( × )
3、社会主义民主是全民民主，具有全民性，不具有阶级性。( × )
4、人民民主专政的本质是人民当家作主，因此人民可以直接行使国家权力。( × )
5、选举权和被选举权是最基本的人权。( × )
6、在我国，所有公民都有选举权和被选举权。( × )
7、公民的权利是法定的、神圣的，是不能放弃的;公民的义务是法定的、庄严的，是可以不履行的。( × )
8、公民在法律面前一律平等是指立法平等、守法平等、司法平等。( × )
9、在我国，公民的权利与义务是统一的，因此权利与义务是完全对等的。( × )
高中政治生活易错点整理2
我国公民的政治参与
1、直接选举比间接选举更民主，差额选举比等额选举更优越。( × )
2、公民参与民主决策，具有决策权。( × )
3、选举权和被选举权是公民参与民主决策的前提和基础。( × )
4、村民自治章程或村规民约，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。( × )
5、村委会和居委会是我国的基层政权机关。( × )
6、在基层自治中，村(居) 委会是最高机构，决定村(社区)一切重大事务。( × )
7、实行村民自治和城市居民自治，能保证人民群众直接行使国家权力，管理国家和社会事务。( × )
8、通过网络参与民主决策和民主监督，扩大了我国公民的民主权利。( × )
高中政治生活易错点整理3
我国政府是人民的政府
1、中国共产党、人大、人民政协、人民法院、人民检察院，可以依法行使政府职能。( × )
2、政府公正司法，保障公民的民主决策权。( × )
3、管得越少的政府越是好政府(或管得越多的政府越是好政府)。( × )
4、我国政府是服务型政府，应该弱化政府管理职能。( × )
5、社会一切事务都由政府决定。( × )
6、政府是公共权力的所有者。( × )
7、政府坚持对人民负责就是要满足人民的一切要求。( × )
8、在我国，政府与人民的关系就是政府为人民服务。( × )
高中政治生活易错点整理4
我国政府受人民的监督
1、政府对人民负责，政府要依法执政。( × )
2、有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督作用。( × )
3、法制的完善意味着减轻了政府的责任。( × )
4、人民群众对政府的监督是最好、最有效的途径。( × )
5、政府是否依法行政是区别政府有无权威的标志。( × )
6、最大程度地放权就能提升政府的权威。( × )
7、政府的权威就是使人民服从政府。( × )
高中政治生活易错点整理5
我国的人民代表大会制度
1、我国人民直接行使国家权力。( × )
2、人民代表大会的职权 = 人大代表的权利 = 公民的政治权利。( × )
3、人大与其他国家机关相互监督。( × )
4、人民代表大会制度是我国的基本政治制度。( × )
5、人民代表大会是我国的立法机关。( × )
6、全国人大及其常委会是我国的最高权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。( × )
7、人民代表大会具有监督权，可以监督宪法和法律的实施，是我国的法律监督机关。( × )
8、人大代表由选民直接选举产生，可以行使立法权、决定权、任免权、监督权。( × )
9、人民代表大会制度以民主集中制为基石。( × )
高中政治生活易错点整理6
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1、中国共产党是中国的执政党，可以依法行使政府职能。( × )
2、中国共产党依法行政。( × )
3、人民政协是国家机关，行使国家职能。( × )
4、中国共产党与各民主党派是领导与被领导、监督与被监督的关系。( × )
5、人民政协是各民主党派的政治联盟。( × )
6、在我国，中国共产党和民主党派联合执政。( × )
7、中共中央是最高国家权力机关。( × )
8、多党合作的首要前提和根本保证是遵守宪法和法律。( × )
高中政治生活易错点整理7
民族区域自治制度和宗教工作基本方针
1、我国各民族在政治、经济、文化等方面实现了平等，因此各民族之间已不存在差异。( × )
2、我国的民族区域自治的前提和基础是民族自治地方的自治权。在少数民族居住的地方实行民族区域自治。( × )
3、我国的民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县(旗)的人民代表大会、人民政府、人民法院、人民检察院。( × )
4、国家和发达地区对少数民族地区发展的支持，是少数民族地区经济社会发展的主要原因。( × )
5、新中国成立后，宗教的本质发生了根本变化。( × )
6、在我国目前，宗教主要起积极作用。( × )
7、我国实行宗教信仰自由政策，因此国家支持、提倡、鼓励人们信仰宗教。( × )
8、宗教不得干预政治，政治也不能干预宗教。( × )
高中政治生活易错点整理8
走进国际社会
1、主权国家是国际社会的唯一成员。( × )
2、构成主权国家最重要的要素是政权。( × )
3、国家的主权是由国际社会赋予的。( × )
4、我国支持联合国的各项工作，参与联合国的一切活动。( × )
5、联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。( × )
6、竞争、合作与冲突是国际关系的基本内容。( × )
7、国家力量是国际关系的决定性因素。( × )
8、任何国家进行对外活动都只是维护本国的国家利益。( × )
9、国家之间之所以合作，是因为两国的根本利益是一致的。( × )
高中政治生活易错点整理9
维护世界和平 促进共同发展
1、国际恐怖主义是解决和平与发展问题的主要障碍。( × )
2、国际新秩序已经建立。( × )
3、世界的多极化趋势意味着当代世界已经实现了多极化。
4、各国在建立国际新秩序上的主张是一致的。( × )
5、国家性质和国家力量决定一国的外交政策。( × )
6、随着我国综合国力的增强，我国在国际事务中发挥着主导作用。( × )
7、独立自主是我国外交政策的基本目标。( × )
8、我国与其他国家建立的战略伙伴关系，实质是一种结盟关系。( × )
高中政治生活易错点整理归纳
第五篇：已排版,高中高考高三化学易错点总结,
一：高考化学推断题基础知识总结
一、物质颜色
红色：Fe2O
3、Fe(OH)
3、FeSCN2+、Cu2O、Cu、NO
2、Br2(g)、P;橙色：Br2的溶液; 黄色：S、Na2O
2、AgBr、AgI、Ag3PO
4、Fe3+(aq)、久置浓HNO3;
绿色：Fe2+(aq)、绿矾、铜绿、浓CuCl
2、Cu+浓HNO3;
蓝色：Cu2+(aq)、胆矾、Cu(OH)2;紫色：石蕊、KMnO
4、I2(g)、Fe3++C6H5OH; 黑色：多数过渡金属的氧化物以及硫化物、C、Fe等;
白色：CaCO
3、BaSO
4、AgCl、Mg(OH)
2、Al(OH)
3、MgO、A2O3。
二、物质状态
液态单质：Br
2、Hg; 液态化合物：H2O、H2O
2、H2SO
4、HNO3等;
气态单质：H
2、N
2、O
2、F
2、Cl2等;气态化合物：C、N、S的氢化物及氧化物
三、反应现象或化学性质
(1)焰色反应：黄色—Na;紫色(钴玻璃)—K。
(2)与燃烧有关的现象：
火焰颜色：苍白色：H2在Cl2中燃烧(淡)蓝色：H
2、CH
4、CO 等在空气中燃烧;黄色：Na在Cl2或空气中燃烧;烟、雾现象：棕(黄)色的烟：Cu或Fe在Cl2中燃烧;白烟：Na在Cl2或P在空气中燃烧; 白雾：有HX等极易溶于水的气体产生;白色烟雾：P在Cl2中燃烧。
(3)沉淀特殊的颜色变化：
白色沉淀变灰绿色再变红褐色：Fe(OH)2→Fe(OH)3;白色沉淀迅速变棕褐色：
AgOH→Ag2O。
(4)使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3;
(5)能使品红溶液褪色加热后又复原的气体：SO2;
(6)在空气中迅速由无色变成红棕色的气体：NO;
(7)使淀粉溶液变蓝的物质：I2;
(8)能漂白有色物质的淡黄色固体：Na2O2;
(9)在空气中能自燃的固体：P4;
(10)遇SCN-变红色、OH-产生红褐色沉淀、苯酚显紫色的离子：Fe3+;
(11)不溶于强酸和强碱的白色沉淀：AgCl、BaSO4;
(12)遇Ag+生成不溶于硝酸的白色、浅黄色、黄色沉淀的离子分别是：Cl-、Br-、I-。
(13)可溶于NaOH的白色沉淀：Al(OH)
3、H2SiO3;金属氧化物：Al2O3;
(14)可溶于HF的酸性氧化物：SiO2;
(15)能与NaOH溶液反应产生气体的单质：Al、Si、;化合物：铵盐;
(16)能与浓硫酸、铜片共热产生红棕色气体的是：硝酸盐;
(17)通入二氧化碳产生白色胶状沉淀且不溶于任何强酸的离子：SiO32-;
(18)溶液中加酸产生的气体可能是：CO
2、SO
2、H2S;溶液中存在的离子可能是：
2;S、HS; CO32、HCO3;SO32、HSO3
(19)同一元素的气态氢化物和最高价氧化物对应水化物能反应生成盐的元素：N;
(20)与酸、碱都能反应的无机物：Al、Al2O
3、Al(OH)
3、弱酸酸式盐、弱酸弱碱盐等;
(21)能与水反应生成气体的物质：K、Na、NaH;Na2O
2、CaC2及Mg3N
2、Al2S3等;
(22)既有气体又有沉淀生成的反应：Ba(OH)
2、Ca(OH)2与NH4HCO
3、(NH4)2SO4等;
(23)先沉淀后溶解的反应：Ca(OH)2+CO
2、AgNO3+氨水、Al3++OH-、AlO2+OH-、
Ba(OH)2+H3PO4 等;
(24)见光易分解的物质：HClO、HNO
3、AgCl、AgBr、AgI;
(25)使用催化剂的反应：合成氨、三氧化硫的生成、氨的催化氧化、制氧气等。
四、特殊的反应类型： 往往是题目的隐性突破口。
(1)单质A + 化合物B → 单质C + 化合物D
即置换反应，可以是金属置换出金属(最常见的是铝热反应)或金属置换出非金属(被
置换出来的非金属应该是还原产物，而还原产物在一定条件下具有一定的还原性，故通常是H2或C)，也可以是非金属置换出非金属(常见的是卤素单质之间的置换或F2置换出O
2、当然卤素都能置换出S，另外C可以置换出Si、H2)或非金属置换出金属(此时的非金属必作还原剂，而常见的还原性非金属只有C和H2)。
(2)A 的化合物 + A的化合物 → A 的单质 + 化合物B
该反应通常是一个归中到单质的反应，该单质必为非金属单质，常见的是S、Cl
2、N2。
(3)单质A + 强碱 →两种含A 元素的化合物
该反应是一个碱性歧化反应，单质A 通常是X2或S;
(4)单质A + 单质B → 化合物C ;C + 单质A → 化合物D
综合以上两个反应，可知A、B两种元素可以形成C、D两种以上的化合物，其中必定
有一种元素有变价。若有变价的元素是金属，则必为Fe;若有变价的元素为非金属则该元素通常是C、N、S或O等，故以上C、D分别是NO、NO2或CO、CO
2、或SO
2、SO3或Na2O、Na2O2等。
(5)一种物质分解得到两种以上产物：
常见的有KMnO
4、NaHCO
3、NH4HCO
3、(NH4)2CO
3、NH4I、Cu2(OH)2CO3等的分解。
(6)多种物质化合得到一种物质：
如Fe(OH)2+O2+H2O;NOx+O2+H2O等
(7)电解类型(惰性电极)：
生成两种产物：电解质分解型或电解水型或熔融的NaCl等。
生成三种产物：放氧生酸型或放氢生碱型。
生成三种气体：电解氨水或NH4Cl溶液。
(8)与化工生产有关的反应：
如制漂白粉、制生石灰、工业合成氨、氯碱工业、硫酸工业、硝酸工业、玻璃工业等。
二：高考实验基本操作知识易错70例
实验基本操作知识相对于实验能力来说，是“死”的知识，只要平时多留意，多总结，强记忆就可以了。通过考试发现，很多学生对实验基本操作知识掌握得很不扎实，或语言表达欠准确而失分，如“沉淀的洗涤”，“容量瓶的查漏”，“气密性的检查”“仪器洗涤干净的标志”等，现将考试中易出错的问题总结如下：
1. 常温下浓硫酸可贮存于铁制或铝制容器中，说明常温下铁和铝与浓硫酸不反应
解析：发生了“钝化”，并不是不反应，而是在金属的表面上生成一种致密的氧化膜，阻止反应进一步进行。
2. 配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，将45mL水加入到盛有5g氯化钠的烧杯中 解析：配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液溶质应为50g×5%=2.5g，再加水配成。 3. 制备乙酸乙酯时，要将长导管插入饱和碳酸钠溶液液面以下，以便完全吸收产生的乙酸乙酯
解析：不能将导管插入液面以下，因为这样容易引起倒吸现象。
24. 鉴定SO4时，可向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液 +5. 用托盘天平称取10.50g干燥的氯化钠固体
解析：托盘天平只能准确到小数点后一位。
6. 不慎将苯酚溶液沾到皮肤上，应立即用氢氢化钠溶液清洗
解析：因氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，故不能用它来精洗，应用酒精清洗。
7. 用瓷坩埚高温熔融钠与钠的化合物固体
解析：因瓷坩埚的主要成分是二氧化硅，它在高温熔融的条件下易与钠及钠的化合物发生反应。
8. 向沸腾的氢氯化钠的稀溶液中，滴加氯化铁饱和溶液，以制备氢氧化铁胶体
解析：氢氧化铁胶体的制备是将烧杯中蒸馏水加热至沸腾，向沸水中滴入1-2mLFeCl饱和
溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。
9.检验甲酸中是否混有甲醛，可向样品中加入足量的NaOH溶液中和甲酸，再做银镜反应实验。
解析：因甲酸钠中仍含有醛基，也能发生银镜反应。正确的方法是向样品中加入足量NaOH的溶液中和甲酸，然后蒸馏，在镏出物中加入银氨溶液，水浴加热看是否有银镜反应发生。
10.制备乙酸乙酯时，将乙醇和乙酸依次加入到浓硫酸中
解析：正确的操作是先加入乙醇，然后边摇边慢慢加入浓硫酸，再加入冰醋酸。
11.滴定管洗净后，经蒸馏水润洗，即可注入标准液滴定
解析：在注入标准液滴定之前应经蒸馏水润洗后，再用标准淮润洗。
12.做石油分馏实验时，温度计一定要浸入液面以下并加入碎瓷片防止暴沸
解析：正确的作法是将温度计水银球的位置靠近烧瓶的支管口处。
13.用待测液润洗滴定用的锥形瓶
解析：若用待测液润洗滴定用的锥形瓶，会导致测定结果偏高。
14.锂、钾、钠、白磷、液溴均保存于磨口试剂瓶中，并加入少量的水液封
解析：锂应用石蜡密封，钾、钠应保存在煤油中;白磷保存于水中，液溴要用水封法。
15.测定溶液的PH时，可先用蒸馏水将PH试纸浸湿，然后再用玻璃棒蘸取某溶液滴到PH试纸上
解析：测定溶液的PH时，不可用蒸馏水将PH试纸浸湿，否则影响测定的数值。(除中性溶液外)
16.加入氯化钡溶液有白色沉淀生成，再加盐酸沉淀不消失，说明待测液中一定含有SO42- 解析：待测液中若含有Ag+，加入氯化钡溶液也会有白色沉淀生成。
17.配制稀硫酸时，先在烧杯中加入一定体积的浓硫酸后再加入蒸馏水稀释
解析：正确的操作是将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌。
18.用过量的氨水除去Al3+溶液中少量Fe3+
解析：过量的氨水也能与Al3+反应生成Al(OH)沉淀，从而与Fe(OH)无法分离。
19.加入稀盐酸产生无色无味气体，将气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，说明溶液中一
2定含有CO3， 2--
解析：银镜反应实验后附着的银的试管应用硝酸清洗，用氨水除不掉。
21.不慎浓硫酸沾在皮肤上，立即用氢氧化钠溶液冲洗
解析：正确的作法是立即用布拭去，再用大量的水冲洗，再涂上一定浓度的小苏打溶液。
22.液氯泄露时，立即用浸有氢氧化钠溶液的毛巾捂在鼻子上处理事故
解析：因氢氧化钠溶液具有强烈的的腐蚀性而不宜采用，应用沾有肥皂水或小苏打溶液。
23.配制0.1mol/L的硫酸溶液时，将量取的浓硫酸倒入容量瓶中并加入水稀释
解析：浓硫酸在倒入容量瓶之前应先在烧杯内稀释冷却至室温，然后再转移容量瓶中。
24.滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中液面的变化 解析：正确的操作是左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视锥形瓶内液体颜色的变化。
25.用溶解、过滤的方法提纯含有少量硫酸钡的碳酸钡 解析：因硫酸钡和碳酸钡都是难溶于水的物质，因此无法用溶解、过滤的方法提纯硫酸钡。
26.制取氯气时，用二氧化锰和浓盐酸在常温下反应，并用排水法集气法收集氯气 解析：制取氯气时，二氧化锰和浓盐酸要在加热的条件下反应，可用排饱和食盐水的方法收集氯气。
27.为加快过滤的速率，可用玻璃棒搅拌过滤器中食盐水
解析：过滤时不能用玻璃棒搅拌，这样反而减慢了过滤诉速度。
28.为迅速除去乙酸乙酯中少量的乙酸，可加入足量的氢氧化钠溶液并加热
解析：因乙酸乙酯在碱性环境中易水解，因此不可用加入足量的氢氧化钠溶液并加热的方
法除去乙酸，应先加入生石灰，然后蒸馏。
29.燃着的酒精灯打翻在桌子上引起火灾时，可用水来熄灭
解析：正确的作法是用湿布盖住或用沙子扑灭。
30.铜与浓硫酸反应时，可用蘸用浓溴水的棉花放在导管口处吸收多余的气体
解析：因溴有毒易挥发，故不能采用。宜用蘸有一定浓度的小苏打溶液的棉花。
31.除去苯中的溶有少量的苯酚，加入适量浓溴水反应后过滤
解析：因苯酚与溴反应生成的三溴苯酚易溶液于苯中而难以分离。
32.用加热法分离碘和氯化铵混合物
解析：因碘易升华故无法分离二者的混合物
33.为了更快得到氢气，可用纯锌代替粗锌与稀硫酸反应
解析：粗锌与稀硫酸因易形成原电池而加快了反应速率，故此说法错误。
34.浓硝酸、硝酸银溶液可保存于无色的细口瓶中
解析：因浓硝酸、硝酸银见光易分解，故应保存于棕色的细口瓶中
35.检验溴乙烷中的溴元素时，将溴乙烷和氢氧化钠溶液混合加热后，需加硫酸酸化，再 加入硝酸银溶液
解析：因硫酸易与硝酸银发生反应生成大量的硫酸银微溶物而影响溴元素的检验。
36.苯酚溶液中加入少量的稀溴水，出现三溴苯酚的白色沉淀
解析：苯酚溶液与少量稀溴水虽反应，但很难看到三溴苯酚沉淀，因生成的三溴苯酚易溶于过量的苯酚中。
37.金属钠着火时，可用干粉灭火器来扑灭
解析：干粉灭火器产生的是二氧化碳，金属钠与氧气反应生成过氧化钠，过氧化钠又与二氧化碳反应产生氧气，从而加剧了燃烧。
38.蒸发食盐溶液时，发生溶液飞溅现象时，应立即用水冷却
解析：蒸发食盐溶液时出现飞溅现象时，用冷水冷却更易引起飞溅从而引发安全事故。
39.在乙酸乙酯和乙酸的混合液中，在用浓硫酸作催化剂和加热的条件下，加入乙醇除去 其中的乙酸
解析：因有机反应往往进行不彻底，且有副反应发生，故不能用此法。
40.用盐酸酸化高锰酸钾溶液，以提高其氧化性
41.除去溴苯中少量的溴，加入碘化钾溶液，充分反应后，弃去水溶液
解析：碘化钾与溴反应生成的碘，同样易溶于溴苯中无法得到纯净的溴苯。
42.除去苯酚溶液中少量的甲苯，加入高锰酸钾溶液，充分反应后弃去水
解析：因苯酚也易被高锰酸钾溶液所氧化，从而无法达到除去甲苯的目的。
43.配制FeCl3溶液时，向溶液中加入少量Fe和稀盐酸 将344配制一定物质的量浓度的溶液时，若定容是不小心加水超过了容量瓶的刻度线，应立即用滴定管吸出多的部分。
解析：必须重新配制。
45.用分液漏斗分离液体混合物时，下层液体从下口倒出，上层液体也从下口倒出 解析：用分液漏斗分离液体混合物时，正确的作法是下层液体从下口倒出，上层液体应从上口倒出，从而避免了相互污染。
46.水的沸点为100℃，酒精的沸点为78.5℃，所以，可用加热蒸馏法使含水酒精变为无水酒精
解析：虽然二者有一定的沸点差异，但是水蒸气也易挥发，故正确的作法是先加入适量的生石灰，然后再用加热蒸馏法使含水酒精变为无水酒精。
47.眼睛不慎溅入氢气化钠溶液，应立即点入硼酸点眼液
解析：正确的作法是立即用水冲洗。洗时要过洗边眨眼睛，必要时请医生治疗。
48.配制一定物质的量浓度的溶液所用的容量瓶一定经过干燥
解析：无需干燥，因为定容与洗涤时都得加水。
49.称量时，称量物质放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘 解析：潮湿的或具有腐蚀性的药品要放在烧杯或表面皿中称量，其它药品一般放在纸上称量。
50.氢氧化钠溶液贮存于带有玻璃塞的试剂瓶中 51.用酒精清洗有硫沉淀的试管
解析：因硫易溶于二硫化碳、微溶于酒精中，故应用二硫化碳洗涤。
52.用分液漏斗分离乙醛和水的混合物
解析：因乙醛和水二者互溶不分层，故不能用分液漏斗分离
53.用100℃的温度计测定浓硫酸的沸点
解析：因浓硫酸的沸点的383.3℃，已超过温度计的最大量程，故无法达到实验目的。
54.测定硫酸铜结晶水的含量时，先称取一定的晶体，后放入坩埚中，
解析：测定硫酸铜结晶水的含量时，应先称量坩埚的质量，再放入硫酸铜的晶体，后称量。 55.为使生成的银镜光洁明亮，应采用水浴加热并将银氨溶液和乙醛充分振荡，混合均匀 解析：做银镜反应时，在用水浴加热后不能振荡，否则生成的将是黑色疏松的银沉淀而不是不是光亮的银镜。 56.测定结晶水时，将灼烧后的硫酸铜晶体的坩埚放在空气中冷却，然后称量其质量。 解析：若将灼烧后的硫酸铜晶体的坩埚放在空气中冷却，硫酸铜粉未会吸收空气中的水从而使测定的结果偏低。应放于干燥器进行冷却。
57、进行中和热实验测定时，需要测定反应前盐酸和氢氧化钠溶液的温度及反应后溶液的最低温度
解析：正确的作法是需要测定反应前盐酸和氢氧化钠溶液的温度及反应后溶液的最高温度。
58、若气体能使湿润的紫色石蕊试纸变红，说明该气体为酸性气体。
解析：在酸碱指示剂中无紫色的石蕊试纸。
59、用PH试纸鉴别PH=5.1和PH=5.3的两种NH4Cl
解析：广泛PH试纸测溶液的PH的数值为1-14之间的整数，不能取小数。
60、除去CO2中的SO2，可用饱和的Na2CO3溶液
解析：虽然SO可与饱和的Na溶液反应生成CO，可是CO也与Na23溶液反应生所以可用冷却法从热的含有少量的氯化钾的氯化钠浓溶液中得到纯净的氯化钠晶体。
解析：因氯化钠的溶解度受温度的影响不大，故用冷却法无法让氯化钠析出，从而得不到纯净的氯化钠晶体，应采用蒸发结晶法。
62、由于胶粒的直径比离子大，所以淀粉中混有的碘化钾可用过滤法分离。
解析：因胶粒能透过滤纸，故无法将混有碘化钾从淀粉中分离出来，应用渗析法。
63.用铁屑、溴水和苯混合制溴苯。
解析：应用铁屑、液溴和苯混合制溴苯而不能用溴水。
64.用10mL量筒量取5.80mL盐酸
解析：因10mL量筒只能精确到0.1mL，所以用10mL量筒只能量取5.8mL的盐酸。只有滴定管精确到0.01Ml。
65.用干燥的PH试纸测定新制氯水的PH
解析：因新制的氯水中含具有漂白作用的HClO，会漂白变色后的PH试纸。
66.从试剂中取出的任何药品，若有剩余不能放回原试剂瓶。
解析：一般地从试剂瓶中取出的药品，不能再放回原试剂瓶。但Na、K等却可以放回原试剂瓶。
67.过滤过程中洗涤沉淀时，应向沉淀上加水并不断搅拌，使水自然流下，并重复2次-3次。
解析：不能搅拌。正确的作法是向沉淀中加蒸馏水，使水没过沉淀，等水流完后再重复操作几次。