第一篇：二年级数学上册测试题
二年级上册数学期末测试题
一、口算。(每小题1分，共20分)
35÷7=6×3=8×9=56-28=
48÷6=7×7=28+46=21÷3=
9×0=72÷8=81÷9=7×6=
8÷1=5×9=63÷7=64÷8=
3×4+24= 7×5-23= 36÷6+40= 18÷9+33=
二、认真思考，我会填。(每空1分，共23分)
1、把8+8+8+8+8改写成乘法算式是()或()。
把5×3改写成加法算式是()或()。
2、根据乘法口诀“六八四十八”写两个乘法算式()和()，写两个除法算式是()和()。
3、32里面有()个8，32是8的()倍。
4、在下面的括号里填上适当的单位。
黑板的长度约是3()一本字典的厚度约是3()
小红身高约130()文具盒长约2()
5、在35÷5=7中，商是()，除数是()，计算时用的口诀是()。
6、9的3倍是多少?列式为______________________________
9是3的几倍?列式为______________________________
7、()角比直角小，钝角比直角()
8、一块三角板最多有()个直角，()个锐角。
三、我是小小裁判员。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题2分，共10分)
1、7和9相加，与7个9相加都可以写成7×9。()
2、24÷6和4×6在计算时所用的口诀都是四六二十四。( )
3、求8的2倍是多少?列式为8÷2=4( )
4、长方形和正方形都有4个直角。()
5、4×6+6=6×5()
四、对号入座。(选择正确答案的序号填入括号内)(每小题1分，共5分)
1、测量数学楼的高度用()作单位。
A.分米B.厘米C.米
2、30÷5=6表示()。
A.5个6是30B.6个5是30C.把30平均分成5份，每份是6
3、三角板的刻度从1到6表示的长度是()。
A.6B.5cmC.6cm
4、角的大小与角的两边的长短()。
A.有关B.无关C.不能确定
5、求“4个8相加是多少”，下面算式中错误的是()。
A.4+8B.8×4C.4×8
五、画一画，填一填(每空1分，共14分)
1、在横线上画○，○的个数是□的5倍，○有()个。
□□
_______________________________________________________________________
2、在圆圈里填上“+”、“-”、“×”、“÷”
6○9=5440○5=820cm○8dm=1m
40○4=362○9=3○64○8=3○
43、在括号里填上适当的数
()×5=358×()=64()+14=60
()÷9=854÷()=6()-25=3
5六、解决问题(每小题4分，共28分)
1、有24个月饼
(1)每4个装1盒，可以装几盒?
(2)如果把这些月饼平均分到3个盘子里，每个盘子里可以放多少个月饼?
2、(1)手工课上，一组有8人每人做4朵，一共做了多少朵花?
(2)二组有两人，小红做了8朵，小芳做了4朵，一共做了多少朵?
3、公园里有6只大孔雀，42只小孔雀，小孔雀的只数是大孔雀的几倍?
4、32元2元8元
(1)买8根跳绳需要多少元?
(2)自己提出一个数学问题，并解答。
第二篇：二年级数学上册期末测试题精选
一、算一算。
1.直接写得数。
6×9=8×8=72÷9=14÷2-7=
18-9=18÷3=7×4=28÷7+4=
0÷7=58-28=8×1=9×3-15=
2.竖式计算
(1)7×8=(2)30÷5=(3)84-65=
二、填一填。
1.先把口诀填完整,再写出两道算式。
二()十八()八四十八
2.正方形和长方形的角都是()角。比它小的角叫()角，比它大的角叫()角。
3.有24个苹果，平均分给8个小朋友，每人可以分()个;如果分给6个小朋友，每人可以分()个。
4.小明和6个同学一起折纸鹤，每人折6个，一共折了()个。
5.在()里填“一定”“可能”或“不可能”
(1)一个箱子里有黄球和绿球，从中任意摸一个，摸出的()是绿球，()是红球。
(2)太阳()从东方升起。
6.33块糖，至少加上()块，就可以平均分给7个人。
7.()里最大能填几?
41>5×()46﹥9×()58﹥()+8
8.在○里填上“>”、“<”或“=”。
49+7○8×716÷2○3+436-9○5×
59.在○里填上“+”、“-”、或“×”。
5○8=407○8=1556○8=7
10.找规律
(1)1491625()()
(2)4942352821()()
(3)235813()()
(4)照这样排下去第30个图形是( )。
11.左图中有()个直角，()个钝角，()个锐角。
12、(1)蛇馆在孔雀馆()面，百鸟园在猴山()面。
(2)()在百鸟园的西面。
(3)从百鸟园到狗熊馆，可先向()，再向()走。
三、看图列式
1.△△△△△△△△△△△△
=
2.()×()=()()×()=()
()÷()=( ) ( )÷( )=( )
四、按要求做题。
1.分类统计，填写下表：
○☆△
2.画是的2倍。
五、解决问题
1.动物运动会上，小熊家得7分，小兔家得的分数是小熊家的3倍，小鹿家得了28分。
(1)小兔家得了多少分?
(2)小鹿家的分数是小熊家的多少倍?
2.李老师带15个学生参赛，3辆车够吗?
3.二年级一班有36人。
(1)平均分成6组，每组有多少人?
(2)如果每组有4人，可以分成多少个小组?
4.24元8元?元
(1)买一只小羊的钱可以买多少辆小火车?
(2)一辆挖掘机的价钱是小火车的6倍，挖掘机的价钱是多少元?
(3)小红买了5辆小火车，付了50元钱。应找回多少元?
第三篇：人教版小学二年级数学上册测试题
《长度单位》同步试题
安徽省黄山市实验小学 程秋霞(初稿) 安徽省黄山市教科院 高娟娟(统稿)
一、填空。
1.我们学过的长度单位有(
)和(
)，1米=(
)厘米。 考查目的：认识常用的长度单位“米”和“厘米”，掌握米和厘米之间的关系。 答案：米 厘米 100 解析：通过观察米尺，让学生明确米和厘米之间的进率，化抽象为具体，便于学生更好的理解。 2.
铅笔长(
)厘米
图钉长(
)厘米 考查目的：掌握用尺子正确的测量物体。 答案： 4 2 解析：图1是基础题，左端对准0刻度，只要看右端对准数字几就是几厘米;图2是左端不是对准0刻度的情形，此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。 3.在(
)里填上合适的长度单位。
钢笔长15(
)
长颈鹿高4( )
小华身高120(
) 考查目的：考查学生长度单位正确使用的情况。 答案：厘米 米 厘米
解析：学生综合运用实际经验、估测方法、长度表象加以判断。钢笔是较短的物体，用厘米作单位，长颈鹿比较高大，应用米作单位，身高1米多，应是120厘米。 4.在5 m 42 cm 里填上“> ”“< ”或“ = ”。 5 cm
99厘米24 cm
70厘米
1米
2米
200厘米
135厘米
7米
1米30厘米
考查目的：运用米和厘米的关系，比较两个长度的大小。 答案：> < = > < < 解析：比较大小分两种情况：第二横排第一题是单位相同的两个量，直接根据数据的大小进行比较;其余五题长度单位不统一，比较时要先统一长度单位，再比较两个量的大小。
5.估一估，(
)本数学书的长大约是1米。
考查目的：巩固米和厘米的关系以及1米的长度表象，培养估测意识。 答案：4 解析：此题为综合题，学生解答较难，教师要指导学生先量出数学书的长，应是26厘米，将其估成25厘米，再进行推算，25+25+25+25=100(厘米)，100厘米=1米。
二、选择。
1.( )的长度大约是1厘米。
A.数学书
B.图钉
C.小刀 考查目的：巩固1厘米的长度表象。
答案：B 解析：可以借助实物，通过比画、比较帮助学生建立1厘米的长度表象。
2.一拃长大约是(
)。
A.1米
B.1厘米
C.12厘米 考查目的：了解一拃的实际长度。 答案：C 解析：学生先要明确“一拃”指什么，再通过测量自己一拃的长，确定正确答案是12厘米，既巩固测量的方法，又为今后估测提供便捷的标准。 3.下面图中(
)是线段。
考查目的：认识线段是“直的”这一特点。 答案：A 解析：图A是直的，所以是线段;图B是弯曲的，图C部分是弯曲的，所以它们都不是线段。通过线段与曲线的对比，帮助学生认识线段是“直的”特点。
4.60厘米+40厘米=(
)米
A.1
B.10
C.100 考查目的：运用米和厘米的关系，进行简单的加法计算。 答案：A
解析：单位相同，可直接相加，注意结果的单位不同，最后要把厘米化成米。
5.如图，
共有(
)条线段。
A.3
B.5
C.6 考查目的：考查学生能否将认识线段这一知识进行拓展，发展学生的思维。 答案：C
解析：此题为拓展题，根据线段特点解决问题，教师要指导学生有序寻找。
三、解答。 1.量一量。
考查目的：考查学生使用刻度尺测量线段长度的情况，培养学生动手操作的能力。 答案：略
解析：学生要明确四边形有四条边，要量出四条线段的长度。测量时注意尺子0刻度线要对准线段的左端，尺子要和线段重合。
2.画一画。
(1)画一条比6厘米长2厘米的线段。(2)画一条比6厘米短2厘米的线段。 考查目的：考查学生画线段的技能，同时巩固对加、减法意义的理解。
答案：(1)6+2=8(厘米)，画8厘米的线段;(2)6-2=4(厘米)，画4厘米的线段。 解析：学生先根据题意，列式计算出要画的线段长度。画线段时，先从尺子的0刻度画起，画到指定的线段长度的刻度为止。
3.小明家、小红家分别住在学校的两侧(如下图)，小明家距离学校40米，小红家距离学校50米。
(1)小明家到小红家有多少米?
(2)每天上学，谁走的路多，多走多少米?
考查目的：在解决问题中建立空间观念，同时复习整十数加减整十数的计算。 答案：(1)40+50=90(米) (2)50>40，50-40=10(米)，答：小红走的路多，多10米。
解析：此题密切联系生活实际，可以结合图示或先让3个学生进行演示等帮助学生理解题意，第一问是求两家与学校距离的和，第二问是求两家与学校距离的差。 4.妈妈买了1米布，给小兰做裙子用去30厘米，还剩多少厘米布?
考查目的：培养学生运用所学知识解决实际问题能力。 答案：1米=100厘米，100-30=70(厘米)，答：还剩70厘米。
解析：注意引导学生在解决实际问题中，要看清单位，如单位不统一时，要先统一单位，再计算。解答思路即用买来的布减去做裙子用去的就等于剩下的布。
5.把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头(如图)是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米?
考查目的：培养学生从不同角度思考问题、解决问题的能力。
答案：方法一：8-3=5(厘米)，5+8=13(厘米)。方法二：8+8=16(厘米)，16-3=13(厘米)。 答：焊接后的铁条长13厘米。
解析：先让学生借助直观图在讨论中理解题意，然后解答，注意体现解题策略的多样性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的长度，再加上下面一根铁条的长度，方法二：先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度。
第四篇：二年级数学上册期末测试试卷分析
本次测试按照《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。学生在测试中基本发挥正常。试卷以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识、方向与位置、混合运算、统计与可能性等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减乘法的竖式计算。这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：
（一）命题思路及试卷特点：
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。
（二）试卷分析：
1、成绩分析
本次参加考试的学生是41人，其中100分的4人，平均分：87.8分，及格率：93%，优秀率：75.6%。
2、从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面： （1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。 （2）运用数学知识解决问题的能力较强。 （3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
3、典型试题分析 （1）、填空题
本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。其中第2小题失分较多。第2小题：当钟面是（）时或（）时的时候，时针和分针所成的角是直角。当分针从2走到6，走了（）分；时针从5走到8，走了（）时。前两个空大多数同学都能填对，后两个错误较多。
（2）、选择题
本题共分五个小题，都是平时练习的题型，同学们都完成的很好。只有个别同学第2小题（4×（）＜28，括号里最大能填（））出错。
（3）、判断题
判断题85%的学生做得较好，个别学生第2小题（45分可以说成3刻钟）出错：只知道一刻钟是15分钟，而不知道3刻钟是45分钟，知识掌握的不够灵活。 （4）、画一画
第2小题（用一副三角板画一个钝角，并写出角的各部分名称）出错较多：有的同学就是直接画出了一个钝角，而不是用一副三角板画出钝角。
（5）、看图想一想，再填一填。
第3小题看图写算式：有少部分同学列式：10×5=50（米）。 第4小题画出缺少的分针有3个同学出错。 （6）、计算
本题分两个题型：口算、竖式计算。计算题从整体看失分较少，失分原因就是计算马虎。
（7）、解决问题
本题共有5个小题，这5个题都是本册课本上的练习题， 第2小题失分最多。第2小题有两问，第一问出错很少，第2问是求剩下的电线够不够，有的同学求的是还剩下多少米电线，主要因为学生审题不认真，分析题的能力差。
（三）改进措施：
1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性. 2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材. 3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生. 4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。
5.培养学生良好的学习习惯.
第五篇：小学二年级上册数学试题大全
小学二年级上册数学试题大全
【导语】试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。以下是东星资源网整理的《小学二年级上册数学试题》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级上册数学试题
一、填空。
1、1米=()厘米;1米-20厘米=()厘米。
2、4+4=()×();
5×3=()+()+();
2×3=()+()。
3、用7、1、3，能写出()个两位数。
4、在下面括号内填上“米”和“厘米”。
(1)铅笔长19()
(2)一条河宽20()
(3)门高2()
(4)眼睛盒长16()
5、爷爷带100元买一桶油用去了41元，还剩()元，再买一个书包29元，还剩()元。
二、判断题。(对的打“√”、错的打“×”。)
1、100厘米比1米要长。()
2、2+2=2×2()
3、8+8+8=3×8=8×3()
4、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。()
5、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。()
三、选择正确答案的序号填在()里。
1、一个三角板上，有()个直角。
①1②2③3
2、一棵大树高16()。
①厘米②米③千米
3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是()。
①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九
四、操作题。
1、画一条长5厘米的线段。
2、画一个角。
五、计算。
1、口算：
2×8=55+9=6×4=40-16=
29+47=60-0=7×9=22+48=
47-9=65-56=9+67=100分-1时=
74-4+8=8×9-6=85-8-50=5×8+20=
2、笔算：
48+45=85-69=90-47=
38-27+16=80-(38-27)=
3、列式计算：
(1)两个因数都是9，积是多少?
(3)2个8相加的和是多少?
【篇二】小学二年级上册数学试题
一、小小神算家。
49-24=9x3=5x5=35÷5=27-19=
4x5=24÷4=6x3=27÷9=12÷3=
二、知识屋。
1、求几个()的和，用乘法计算比较简便。
2、把一个()平均分成几份，求一份是多少用()法。
3、两个乘数都是3，积是9，写作()。
4、3+3+3+3+3=15，这个算式表示()个()相加，乘法算式是()。
5、4x3读作()，积是()，它表示()个()或()个()，口诀是()。
6、24里面有()个6，有8个()。
7、()是3的5倍。
8、()里面能填几?
()x6<;257x()<;36
()x4<;306x()<;20
9、在○里填上“+”“-”“x”“÷”
2○4=16○218○2=12○4
三、找朋友。
27÷32个445÷5
6x33x33个6
8÷218÷32个2
30÷516÷412÷2
1x82x924÷3
四、解决问题我能行。
1、班上有8位三好学生，每人发一支圆珠笔和两支铅笔，一共买多少支笔?
2、笑笑家来了5位客人，妈妈要给每位客人准备2块小蛋糕和3个苹果，笑笑从超市买回12块蛋糕和20个苹果，够分吗?
3、有8名男同学和4名女同学一起去划船，大船限坐6人，每只8元;小船限坐4人，每只6元;
问：(1)男同学的人数是女同学的几倍?
(2)如果租大船，一共需要租几只?
(3)租大船要花多少钱?
【篇三】小学二年级上册数学试题
一、直接写得数。
56+39=28+44=43+17=81-18=
72+9=24÷8=7+27=72-29=
5×7=9×9=28÷7=9×0=
49+7→()÷8→()×6→()7×()=49
45÷5→()+21→()-14→()21÷()=3
二、填一填。
1、在○里填上+、-、×、或÷
7○7=1454○9=63○8=4○642○6=12○5
2、()里能填几?
()×8<;447×()<;549×()<;62
6+()<;195×()<;4815>;()×7
3、二年级同学进行队列表演，每行6人，可以排成6行。如果每行4人，可以排成()行。
4、按规律写数。
100、95、90、()、()、75、70
5、被除数是20，除数是5，列式为()，计算所得的商是()。
6、15÷3中，15是()数，除数是()，算出商是()。
7、两个乘数都是4，积是()，求积的乘法口诀是()。
8、把口诀补充完整。
()六十八五()三十一四得()
9、9时30分，时针和分针组成()角，一个角有()条边，()个顶点。
10、12支笔平均放在4个盒子里，每个盒子放()支，列式为()。
三、选一选(把表示正确答案的字母填在括号里)
1、被除数是6，除数是3，列式正确的是()
A、6×3B、6÷3C、3÷6
2、一个箱子里装有红球和黑球，任意摸出一个，摸到的球的颜色不可能是()色。
A、红B、黑C、白
3、两个乘数都是5，积是()。
A、5B、25C、10
4、把10个苹果平均都放在盘子里，每个盘子的苹果数，不可能是()。
A、5B、3C、2
5、根据口诀三八二十四写出的算式是()。
A、3+8=11B、4×6=24C、24÷3=8
四、判断。(对的打∨，错的打×)。
1、8÷2=4，读作;2除以8等于4。()
2、3+3+3+3+3写成乘法算式是3×5或5×3()
3、一个盒子里有红球和白球，任意摸出一个，摸到的球可能是绿色的。()
4、钟面上3时整，时针和分针组成锐角。()
5、把6个苹果放在两个盘子里，每个盘子只能放3个。()
五、解决问题。
1、(1)爷爷家养了8只白兔，灰兔只数是白兔的3倍，灰兔有多少只?
(2)如果每7只住一个兔笼，帮爷爷算一算需要几个兔笼?
2、甲：每包8本32元乙：每本5元，哪种笔记本便宜?
3、一条绳子被剪成2段，长绳是短绳的5倍，长绳长15米，这条绳子一共长多少米?