第一篇：小老鼠皮克历险记全文
小老鼠历险记
有一天，小老鼠吃过中饭正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。
哪里有小船呢?他找呀找呀，刚好看见花丛旁边有一个被掏空的半个西瓜皮，他想：嘿，正好可以当我的小船。
于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央飘去。
小老鼠玩得好开心呀，一会儿向左划，一会儿向右划，一会儿又转起圈来不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：别啃呀!别啃呀!再啃下去会掉进河里的!可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮又被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊：别啃啦!别啃啦!船要沉啦!可小老鼠还是理都不理小鱼。
危险终于发生了，咕咚小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，乱舞着手脚，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉向水里。小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。
小老鼠爬上岸，喘着粗气对小鱼说：谢谢你救救了我小鱼说：不用谢。不过，今后可要吸取教训呀!
从那以后，小老鼠和小鱼成一对好朋友。
第二篇：小老鼠历险记作文200字
小老鼠明明是个驰名中外的冒险家。
一天，天气晴朗，明明准备去树林里冒险，他拿好工具就出发了。他刚刚走进树林，就听见有哭声，心想：是谁在哭呀?他一边想一边走，走近看，原来是小白兔在哭。明明亲切地说：你为什么哭?你告诉我，我帮你。小白兔一边哭一边说：我出来玩，不小心走得太远，迷路了。明明听了，拿出指南针说：跟我来。不一会儿，明明就把小白兔送回家了。
第三篇：啄木鸟和小老鼠历险记
一天，小龙在森林里走着走着，看见苹果树和松树都结不出果实，连忙说：“要是有一种神奇的仙丹那该多好啊!这样就能让苹果树和松树结出果实来了。”这话被从地里钻出的小老鼠听见了，说：“小龙，我会帮你找到那种仙丹。”旁边会治病的啄木鸟接着说：“小龙，我也会帮你的。”接着，小老鼠和啄木鸟坐上海星飞船找到小仙子，它们异口同声地说：“小仙子，小龙有个烦恼，请你帮帮他吧!”小仙子说：“好!”小老鼠就把小龙的烦恼告诉了小仙子。小仙子又说：“这样吧，我给一个仙丹给小龙，它有奇特的药力。”它们俩个说：“谢谢小仙子。”小仙子说：“不用谢，不过，你们要找到月亮姐姐，用她的炼丹炉把仙丹再炼一下才行。”它们俩个说：“好，我们马上去月亮姐姐那里。”小老鼠和啄木鸟又坐上海星飞船去到月亮姐姐那里后，跟月亮姐姐说：“月亮姐姐，帮我们再把这药丹炼成神丹，然后交给小龙，好吗?”月亮姐姐连忙拿着一块神奇的石头，说：“一定要用这块神奇的石头和药丹融为一体，变为仙丹，然后再找太阳公公炼成神丹妙药，这样就成了魔力无边的魔力丹了。”小老鼠和啄木鸟再坐上海星飞船，用了五天五夜又找到了太阳公公。太阳公公用仙火把仙丹终于炼成魔力丹，交给了小老鼠和啄木鸟。
小老鼠和啄木鸟带着魔力丹回到森林，把魔力丹交给小龙。接着，他们就一起把魔力丹撒在苹果树和松树的顶部。过不久，原先不长果的树居然都结满了鲜艳的果实„„
森林里的众鸟百兽，也都很感激小龙、小老鼠和啄木鸟!
广东惠州惠城区下埔小学二(5)班二年级:张家慧
第四篇：小老鼠奇奇
活动目标：
1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。
2.愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。
活动准备：大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活动过程：
(一)猜谜导入
1.今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢? (用老鼠影子让幼儿猜)
2.(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。
(二)阅读图书
1.分页阅读、理解故事
图一：(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)
(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?
★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”
小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!
图二：(1)晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢?
★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。
(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢?
★引导幼儿学说奇奇的话。
图三：(1)咚咚咚，谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)
(2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?
★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画，我送给你……”
小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀!
图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。
2.完整阅读故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)师幼共同讲述故事。
(三)互换礼物
伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物“xx，我送你……”。
第五篇：小老鼠教案
小班语言设计《小老鼠上灯台》 活动目标：
1.理解儿歌内容，感知儿歌韵律。
2、能用动作表现滚的状态，体验表演的乐趣。 活动准备：
课件、小老鼠上灯台的背景图、背景音乐、棉沙包做成的轮胎。 活动过程：
一、魔术导入，激发兴趣
1.出示手绢，变魔术引起幼儿学习兴趣。 2.调动幼儿生活经验说出老鼠喜欢吃的东西。
3.表演小老鼠吃的动作。两手食指在嘴前做吃食的动作。
二、情境表演，理解儿歌内容 1.教师情景表演，讲述故事。
2.以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。 (1)小老鼠吃得正香时谁来了?
(2)最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)。教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
3.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
三、学唱儿歌
1.出示课件，完整欣赏儿歌。 2.师幼有节奏的朗诵儿歌。
3.自主创编动作，师幼共同表演儿歌。
四、情境游戏 巩固提高
1、第一遍情境游戏。(布置老鼠的家进行情景游戏)
2、第二遍情景表演(布置大大的灯台进行情景游戏)
3、第三遍玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当猫。师幼共同说儿歌，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;如果声音变大了，就是猫出现了，猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。