老鼠嫁女儿故事范文第1篇
老鼠嫁女
活动目标：
1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，知道不要小瞧任何人，每个人都有自己的长处。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3、体验民间故事带来的乐趣。 活动准备：
1、欢庆音乐一段。
2、《 老鼠嫁女》系列图画。
3、故事背景音乐一段。 活动过程：
一、听音乐，引起幼儿的兴趣。
1、今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看,到底发生了一件什么事情呢? 幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!
2、听童谣：引出故事内容
老鼠村到底发生了一件什么令人高兴的事情呢?仔细听童谣，它会告诉你! 童谣：小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美如花，想找女婿比猫强。 你知道什么叫女婿吗?(就是自己女儿的丈夫) 谁要为自己的女儿找女婿呢?(老村长) 什么叫村长呢?(一个村的最大的领导)
总结：原来老鼠村的村长夫妇有一个女儿，又漂亮又乖巧，他们一心想给她找一个世界上最伟大的夫婿。
那伟大又是什么意思?(表示厉害，有很强的本领) 总结：老鼠村长有目标是要找一个世界上最伟大的女婿，那村长女儿最后到底嫁给谁呢?我们一起来听一听。
二、完整逐一讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。 老鼠村长分别都找到了谁?
1、先找到了谁?(太阳)老鼠村长为什么觉得太阳是最伟大的?(挂在天空能照耀大地)
太阳真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗?为什么?太阳是怎样回答他的?
2、太阳不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁?为什么他觉得云是最伟大的?(云可以遮住太阳)
云真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗?为什么?云是怎样回答他的?
3、云不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁?为什么他觉得风是最伟大的?(风可以把云吹得远远的)
风真伟大，可以把云吹得远远的。那他同意做他的女婿吗?为什么?风是怎样回答他的?
4、风不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁?(墙)为什么他觉得墙是最伟大的?(墙能把风挡住)
墙真伟大，能把风挡住。那墙是最伟大的吗?他怕谁?那墙是怎样对老鼠村长说的?
小结：虽然他们都有自己伟大的地方，但是他们都不是世界上最伟大的!你看老鼠那么小，它也有自己伟大的地方!所以我们不要小瞧任何人。
三、继续讲故事
1、村长女儿的新郎。
世界上没有最伟大的女婿，那村长女儿到底该找谁当新郎呢?(出示ppt) 你觉得新郎怎么样?
它们结婚了，大小老鼠来帮忙，办喜事、抬花轿、搬嫁妆、喝喜酒、闹新房，新郎新娘结婚拉!(结婚音乐起)
四、完整阅读绘本
老鼠村长找了一个老鼠青年才俊作为自己的女婿，他们热热闹闹结婚了，这个故事也讲完了。我们来看一看这个故事叫什么?(ppt)(老鼠娶亲) 现在拿起你手中的绘本从第一页开始，一页一页的往后翻。
三、游戏：《抬花轿》
老鼠嫁女儿故事范文第2篇
尊敬的各位领导、尊敬的各位亲朋好友：大家中午好!
感谢大家百忙中前来参加我女儿的于归喜宴!由于各位的到来，使得今天这个日子才变得如此风和日丽、艳阳高照、美丽而温馨!在此，我代表全家，对大家的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家用真诚送来友情、送来温暖、送来吉祥、送来祝福!
感谢大家用实意关爱孩子们的成长!
感谢大家用热情照亮孩子们人生的征程!
感谢亲家培养出这么一个优秀的儿子，让我们找到了这么一位出色的女婿!
感谢启明宾馆的领导和全体员工们为操办这个宴会所付出的艰辛劳动!
同时，我更要感谢大家长期以来对我们一家人的关爱和帮助!
在这里，我要向在座的各位亲朋好友深深地鞠一躬，以表达我们一家对各位的感激之情!谢谢你们!
在今天这个特别的时刻，作为父母，我要把祝福和希望送给我的女儿和女婿： 缘分使你们走到一起，组成了家庭，奏响了生活的交响曲，这个乐章，是由柴米油盐酱醋茶等琐碎音符组成的，希望你们：琴瑟和鸣，互敬互爱，一生一世，忠贞不渝，一心一意，创造幸福。面对社会，从容淡定;面对生活，心存感恩;面对长辈，不忘孝敬;面对朋友，真诚相待;面对家庭，切记责任!在今后的道路上，无论贫穷还是富贵，无论健康还是衰老，希望你们风雨同舟，携手相行，把人生走得更加踏实、更加坦荡、更加美好!父母祝福你们!
同时，我还要把祝福送给在座的各位亲朋好友：祝你们家庭幸福!健康平安!万事顺意!
得了各位亲朋好友的厚礼，酒淡淆稀，不成敬意，礼数不周，请大家海涵!
老鼠嫁女儿故事范文第3篇
教学目标：
1.通过欣赏、感受民间剪纸艺术，让学生学习剪纸的基本技巧。 2.了解民间剪纸的主要特点，提高学生欣赏剪纸美的能力。 3.培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自 己喜爱的题材。 重点、难点：
学习剪纸的基本技巧，能根据主题设计和剪出自己喜爱的作品。 教具：教学课件、剪刀、纸张 学具：剪刀、纸张 教学过程：(第一课时)
一、 激趣导入
“同学们，请先欣赏一组图片，并了解一下这组图片背后的故事，再谈谈你欣赏后的感受。”(出示课件一：欣赏民间剪纸“老鼠嫁女”，了解“老鼠嫁女”的故事。)
(设计意图)让学生初步感受民间剪纸艺术，激发学生学习剪纸的兴趣。
二、 探究学习
“同学们，这些剪纸作品漂亮不漂亮?”(生答：漂亮) “和生活中的老鼠一样吗?”(生答：不一样)
“请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化?”(出示课件二：对比欣赏生活中的老鼠与剪纸中的有何不同?) 教师引导学生回答：概括、夸张、拟人化了，装饰有花纹。教
师指出，把单个的花纹组合在一起，就能形成漂亮的团花。(出示课件三：毛毛剪、月牙剪、
柳叶剪、圆点剪、飞燕剪。)
(设计意图)通过对比观察加强学生对剪纸艺术的了解。
三、 示范指导
“同学们想不想自己动手制作漂亮的剪纸老鼠呢?”(生答：想)“那么接下来大家就和老师一起来学习吧!”
师讲述并演示——首先要在准备好的纸上画好老鼠的形状。老鼠是我们熟悉的小动物，谁来说一说老鼠有哪些特征呢?(学生描述老鼠的形状，师在纸上画出老鼠的图像，要求同学们一起画。)然后呢在这个外形上配好花纹。这些该怎样画呢?好花纹要适合纸的面积，如身体的面积大，可以配大的团花;腿较小就可以配单个纹样。现在我们就给自己的小老鼠配花纹吧!(师生共画)画好之后再把稿剪下来就可以了。(师演示，生跟做)这样一个简单的剪纸就做好了。
(设计意图)让学生亲自体验制作的乐趣。在教师的指导下，学生更容易体验到成功的快乐。
四、 总结交流
现在就请同学们互相欣赏一下其他同学的剪纸作品，交流自己的体会。教师深入学生中间与学生一起探讨。
(第二课时)
一、 学生实践创作，师指导
“同学们，上节课我们欣赏了老鼠嫁女的剪纸作品，还一起学习了制作剪纸老鼠的基本步骤，现在谁来给大家总结一下?”生举手答。(师板书)
“同学们看了这么多，也学了这么多，想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呀!”生齐答。(生小组内共同创作，师指导)剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。
二、 展评小结：
老鼠嫁女儿故事范文第4篇
教师：贾菲
活动目标：
1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。 活动准备：
课件，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，音乐《抬花轿》、《猪八戒背媳妇》，绣球
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短。 活动过程：
(一)、激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》 师：听了这段音乐，你有什么感觉!
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
2、引发对故事的想象(出示花轿)
师：这是什么，它是做什么用的?(这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢?)
师：哦，新娘是老鼠姑娘，有新娘就会有新郎，可是鼠爸鼠妈都是老糊涂，它们要给老鼠姑娘找一个全世界最强的新郎，你们帮老鼠姑娘选选，它可以找谁做自己最强的新郎?
(二)、欣赏理解
1、边欣赏幻灯片，边听故事
鼠姑娘会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢?我们一起来听故事： 2.理解事物之间的强弱关系
师：孩子们，鼠爸鼠妈找到世界上最强的新郎了吗?它去找了哪些新郎啊? (幼儿说，教师放图片)
师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么?(出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓)
3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦!(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。) ·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。 ·请幼儿记住自己朋友的长处。 你有什么不强的地方吗?
你想变得很强吗?怎么办?(提醒幼儿互相弥补)
(三)游戏感受
1、讲述故事结尾
师：鼠姑娘找不到世界上最强的新郎，怎么办?
在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着鼠爸鼠妈和鼠姑娘，是谁? 师：办喜事，坐花轿，可是需要抬轿子的人呀，我们一起来学一学
2、游戏：抬花轿
师：办喜事真开心，老师今天想做一回新娘，谁愿意来当我的新郎?老师手里的绣球抛到谁的跟前谁就是新郎好不好?其他小朋友你们就是抬轿子的。我们跟着音乐一起来玩。