在当今社会生活中，制度的使用越来越多，制度是一种需要共同遵守的规章制度。如何制定一个合适的制度？以下是小编为您收集的《领导班子副职考核制度》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：领导班子副职考核制度
领导班子副职考核制度
xx政字(2011)03号
xxx厂领导班子副职业绩考核办法
为了落实国有资产保值增值责任，进一步加强本厂经营业绩考核体系建设，全面推进全员业绩考核工作，加强领导班子建设，建立有效的激励和约束机制，根据国家有关法律法规、国资委有关规定、集团公司相关要求，结合我厂实际，制定本办法。
本办法考核对象包括：我厂领导班子成员中的副职，如副厂长、副总经理、党委副书记、纪委书记、工会主席等。
本办法考核的意义：1.实行副职干部实绩考核，有助于充分调动广大副职干部的积极性、主动性，激发副职干部的工作潜能，形成争相干事创业的浓厚氛围。2. 有助于提升领导班子的整体合力。副职干部考核，强化了副职干部的责任意识，为“一把手”分担了大量的具体事务，让“一把手”可以集中更多的精力投入到谋全局、抓重点工作中来，优化班子成员之间的分工，合理配置班子的内在资源，增强班子的战斗力，提升班子的整体工作合力。
我厂领导班子副职经营业绩考核和薪酬管理工作遵循以下原则：
(一)根据我厂的经营特点和职责分工情况，实事求是，公开公正，科学考核。
(二)合理确定考核内容。副职干部的考核主要包括业务实绩和综合表现情况两大要素，以百分制量化考核结果。业务考核实绩占40%的权重，主要考核副职干部分管工作完成情况。综合表现情况占60%的权重，主要考核副职干部思想政治素质、工作作风和能力等现实表现情况。
(三)分类设置考评指标。在工作考核指标的设置过程中，针对不同类型的职位特点进行分析，科学合理地组合各项指标。对于副职，侧重于其担负的职责重点考核其承担工作任务的完成质量、分管部门的业绩表现等方面，使考核标准更加客观、科学。
(四)科学优化考核方法。综合表现情况考核采取民主评议的方式进行：厂长评议、领导班子成员评议和民主评议;工作情况考核根据分管业务工作的内容由政工科进行系统评分;同时，在百分制的基础上，按考核区间内受相应级别表彰奖励、完成重点工作任务情况及受通报批评情况进行加分、扣分。
(五)若有违反党风廉政建设有关规定的，按相关制度执行。
(六)领导班子副职不得领取年薪以外的其它收入;本厂将逐步规范职务消费，增加职务消费的透明度。
(七)考核职责分工：成立以厂长为组长的考核组，各相关部门领导和工作人员参加。方针目标落实情况由政工科负责考核，提供考
核结果及相关资料。考核组负责汇总统计并将结果报厂办公会。
本办法由厂xx科负责解释。
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx厂
2011年10月13日
主题词：副职业绩考核
xx厂xx科2011年10月13日
(共印10份)
第二篇：通风科副职对班组考核办法
一、副职对班组的考核内容
1、安全效果(包括工伤、非伤事故、“三违”)
2、工程质量
3、文明生产
4、其它方面(包括班组培训、考试、参加安全活动、安全质量竞赛、出勤率等)
5、隐患检查与整改
二、考核标准
1、安全效果考核标准：
(1)发生重伤及非伤亡一级事故，当月事故班组考核按0分计。 (2)发生非伤亡二级事故，当月事故班组扣50分。 (3)发生轻伤一人事故，当月事故班组扣20分。 (4)发生非伤亡三级事故，当月事故班组扣10分。 (5)因特重“三违”，责任者受到开除处分，一人次扣本班组20分。
(6)因特重“三违”，责任者受到开除留用处分，一人次扣本班组10分。
(7)因严重“三违”，责任者受到降级处分，一人次扣本班组5分。
(8)发生一般“三违”，一人次对班组扣0.5分。
2、工程质量和文明生产考核标准：
(9)通风设施(风门、密闭、风筒等)因工程质量低劣或文明生产差，被矿、局罚款的，根据本单位的分值换算为扣分进行考核。
(10)通风设施不符合安全质量标准化要求扣班组2分。 (11)完不成科室交办的临时任务扣班组2分。 (12)建风门、打密闭墙等通风设施未按科室要求施工扣班组2分。
(13)风筒吊挂要平直无破损，风筒接口严密、无漏风、风筒接口要反压边一项不合格扣班组0.5分。
(14) 备用件、回收旧物品不放到指定地点挂牌管理及物料码放不整齐，每处扣班组0.5分。
(15)电气设备不能保持整齐、清洁，一处(台)扣当班班组0.5分。
(16)巷道有积水(长5m,深0.1m)、浮渣、杂物，一处扣班组0.5分。
(17)施工图版、标志牌等不清晰、不规范，一处扣班组0.5分。 (18)责任区内无浮煤、杂物，浮煤杂物清理不符合要求，每处扣0.5～1分。
(19)管线吊挂不规范，有落地每处扣班组0.5分。电缆吊挂不整齐扣班组1分。
(20)电气设备不完好扣班组1分。
(21)被上级领导查出作业地点文明卫生差扣班组0.5分，文明卫生存在问题经多次提出而无进行整改的扣班组2分。
3、其它方面的考核标准(包括班组培训、考试、参加安全活动、安全质量竞赛、出勤率等)
(22)酒后入井者、穿化纤衣服入井者发现一人次扣本班组0.5分。
(23)班前会迟到一人次扣0.5分，点名不下井、晚下井早升井发现一人次扣本班组1分，不服从领导指挥者扣班组1分
(24)工作期间班组出现吵架、打架，扣班组1分。 (25)新工人上岗后，必须与师傅签订师徒合同，合同期不低于三个月，在此期间，由师傅负责徒弟的安全，技术学习和工艺操作，未签订师徒合同，扣班组0.5分。
(26)班组所有员工必须熟知“手指口述”和“岗位描述”内容，并严格执行岗位标准要求，否则扣本班组0.5分。
(27)安全知识匮乏一人次扣班组0.5分。
(28)无故不参加安全技术学习一人次扣班组0.5分。
(29)安全知识提问不会一人次扣班组0.5分。
(30)班前会30分钟学习和学习规程、措施未签字一人次扣班组0.5分，各项记录填写不规范(如没有填写姓名、时间、地点等)，一项扣班组0.5分。
(31)规程措施考试不及格一人次扣班组0.5分。
(32)参加培训、复训，考试不及格扣班组1分。
(33)不持证上岗者一人次扣班组1分。
(34)不经培训、无证上岗者扣班组1分。
(35)放炮不执行制度和违章放炮扣班组1分。
(36)作业地点脏、乱、差扣当班组1分。
(37)井下乱扔杂物发现一人次扣班组0.5分。
4、隐患检查与整改：
(38)因本人原因造成的隐患扣1分。 (39)未按要求进行整改隐患扣1分。
(40)凡被上级领导、公司督导队、矿领导及各业务科室、各项检查所查出的一般隐患扣班组1分。
(41)凡被上级领导、公司督导队、矿领导及各业务科室、各项检查所查出的严重隐患扣班组2分。
(42)施工地点存在隐患未处理就开始施工一次扣1分。 (43)如个人有违章，依据“双基”考核制度执行扣分，凡发现个人有违章，班组未按实际考核个人的，对班组考核负责人扣1分。
第三篇：如何当好领导班子的副职
副职是领导班子的重要成员，其既是领导者，又是执行者，如何当好领导班子的副职是一个值得思考的问题。
一、副职的定位
可以说，没有一个人不想把工作干好，谁也不愿意干砸了。“人贵有自知之明”，要当好副职，就要对自己有个清醒的认识和正确的评价，这是当好副职的重要基础。对于正职而言，副职最好的配合是勇挑重担，最大的支持是独当一面，所以说，当不好副的就干不了正的。
一是思想定位。首先，要有大局观念。作为副职领导必须始终把服务大局作为全部工作的主题，想问题、办事情、当参谋、提建议时要时刻关注大局、准确把握大局;其次，要有责任意识。一个人能力有大小，但责任心没有大小，所以说具有强烈的事业心和责任意识是做好副职的根本前提。在工作中要敢于面对困难，敢于触及矛盾，只要对全局工作有利，都要积极主动，迎难而上。
二是角色定位。首先，要当好“参谋”。置身大局，把握一把手的脉搏，出主意，想办法，主动把分管工作纳入到全局工作中去，自觉服从全局重点工作需要，积极支持并努力配合中心工作的开展。副职的最高境界就是一把手安排给你的工作最放心;其次，要当好“配角”。要讲政治、懂规矩，识大体、顾大局，尊重正职，服从领导，维护权威，不越权行事，不讲过头话，不办过头事;第三，要当好把头。把一个单位的一把手比作过去农村生产队的大队长，我们副职就是小队长。在分管工作中，要广泛调动一切积极有利因素，使每项工作都做到有部署、有安排、有检查、有结果，善始善终。
三是工作定位。首先，要补位不缺位。副职要充分发挥自己的主观能动性和创造性，对一把手考虑不到的事情，要适时提醒，及时补充，对一把手心中一时没有把握的问题要主动去了解、分析，提出见解;其次，要到位不越位。要对正职负责，做到尊重服从，多请示汇报。要主动揽事，坚持重大问题请示制度，不擅作主张，不越权越位;第三，要服从不盲从。作为副职必须自觉服从正职的领导，但是，服从并不等于盲从和不加分析的附和，按领导者的意见办事，也只能是执行正确的意见，对一些不正确的、违法乱纪的行为，要抵制和反对。
二、副职要处理好三个关系，也可以说要有良好的组织协调能力
作为一名副职，虽然是在正职的领导下开展工作，但也不可避免地要和同级和下属打交道。俗话说：“天时不如地利，地利不如人和”，在一个班子中工作，统筹兼顾、协调处理好与上级、同级和下级的关系，形成和谐融洽的氛围，也副职必备的基本功之一。
一是要处理好与一把手的关系。协调处理与党政正职的关系，关键要做到“到位不越位，搭台不拆台”。副职能否正确地处理好与正职的关系，当一个合格的、称职的副职，是关系到领导班子是否团结有力以及领导效能高低的一个重要因素。正确处理好与正职的关系，不仅仅是工作态度、工作方法的问题，还是一个人的品德和风格问题。
二是要处理好与其他副职的关系。在一个领导集体内，副职往往不只一人，而是一个群体。虽然彼此有分工，但工作相互联系，相互影响。每个副职既要明确自己的职责，也要了解其他副职的职责，做到职责清楚。对于属于自己的责任，绝不推卸;属于别人职权之内的事，绝不干预。这也需要每一名副职真正做到责任不推、困难不让、有功不居、有过不推。副职之间要经常通气，沟通情况，坦诚相见，将一些不必要的误会和磨擦消除在萌芽状态。
三是要处理好与科内同志的关系。要重视沟通，注意领导方法和领导艺术。一是信任而不放任。在工作上要充分依靠和相信下级，充分发挥其积极性、创造性和协作精神。像“放风筝”一样，要舍得放、敢于放，同时要做到收放自如。二是爱护而不庇护。副职要经常与下属谈心，了解其思想动态，掌握主动权，在政治上和工作上严格要求，在生活和家庭上关心爱护照顾，对下级的缺点或错误要批评教育，绝不可护短、包庇。三要揽过而不居功。揽功诿过是领导干部的大忌。遇到问题要勇于承担责任，讲功劳论大家，论过失多承担，充分肯定下属的工作成绩，知人善用。此外，对于下属提出的合理要求，能解决的应该及时解决，创造一个和谐、宽松的工作环境。
三、副职至少要具备三种能力
一定程度上讲，“摆平就是水平，无事就是本事，搞定就是稳定”。副职在纷繁复杂的工作面前，要担当起左右手和参谋的角色，需要不断提高自己的能力。
一是良好的认知能力。首先，要勤于学习。要做到多听、多看、多学、多问、多思考、多总结，一边向书本学、一边向身边的人学、向实践学。现在很多人有发愁情绪，这说明他在思考，这并不可怕，可怕的是不动脑思考。既要熟知党和国家的大政方针，又要努力掌握与分管工作相关的具体法律、法规和政策，明确分管工作的性质、任务、范围和要求;其次，要精通业务。要对分管的工作熟悉掌握、驾轻就熟。副职分管的工作往往带有很强的业务性，对业务问题要深入钻研，力争成为业务上的带头人、技术上的把关人和难题上的破解人;第三，还要有管理能力。要通过管理知识的学习，提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力，改进工作方法，积累工作经验，提高驾驭工作的水平。遇到棘手难题，要沉着冷静，找准症结，妥善处置。
二是抓落实的能力。目标和路线确定后，关键就在于真抓实干。再好的思路，再正确的决策，不抓落实，只能是毫无意义的一纸空文，一定要将纸面的东西落实在行动上。已经落实的查效果。进行横向和纵向的对比，对每一项工作都要尽量追求完美。正在落实的查进度。工作推进要快而又快，好而又好，工作的关键环节要心中有数。没有落实的查原因。也就是抓住工作中的重点和难点问题，重点和难点问题突破了，其它问题也就迎刃而解了，工作也就落到了实处。
三是独当一面的能力。能否做好分管的工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职能力、水平的体现。作为副职必须能够主动挑担子，为正职分担责任，在责任分工范围内独当一面，让正职有充足的时间和精力抓全局、想大事，这是对正职的最大支持和配合。
四、副职要注意的三个问题
一要不断总结提高。一天工作结束，要像演电影一样进行一次全面梳理。作为副职，你要考虑分管的工作今年评比成绩不好，原因在哪里?每天要像打一次仗一样，总结一次，提高一步。对一些工作，不要拘泥于常规，做到灵活而不教条，切实解放思想，大胆探索，积极实践。
二要加强自身修养。领导干部的能力，不仅体现在权力性影响上，还体现在非权力性影响上。作为一名基层副职，要有一种干不好本职就对不起组织、对不起父母的观点，始终保持清醒的头脑和坚定的立场，塑造良好形象，锻造人格魅力，用自己的言行带动和影响大家，促进各项工作顺利开展。
三要增强心理承受能力。要做到心胸宽广，豁达大度。睿智的人看的透，故不争，豁达的人想的开，故不斗。要主动调整心态，适应环境。积极参与公益事业，多献爱心，行善积德。不要总感觉组织和群众都欠你的。要做到坚韧不拔，作为副职要有不达目的势不罢休的气势，发扬“盯上、靠上、摽上、拼上、豁上”精神，对每项工作要盯紧、盯牢、做细、做透，勇于担当，奋力拼搏。
第四篇：领导班子实绩考核制度
为提高镇政府机关干部工作实绩考核质量，实现对镇干部工作实绩进行公开、公平、公正考核评议，制定本规定。
1、镇党委政府成立由党政主要领导担任组长的干部工作实绩考核工作组，负责对全镇干部工作实绩进行考核。
2、考核内容包括重点工作、本职工作、包村工作、其它和考勤工作五个方面。
3、镇干部考核总分为100分。采取平时跟踪考核与民主测评考核相结合的办法。其中工作实绩占50分，民主测评占50分。实绩考核分值划分：本职工作10分，重点工作10分，包村工作10分，其他5分，考勤及机关工作纪律15分。民主测评分值划分： (1)驻村群众评分5分;(2)包村领导评分10分;(3)村干部评分5分;(4)党政一把手评分10分;(5)全体职工综合评10分;(6)镇党政班子评议10分。
4、重点工作的完成情况，依据上级有关部门的检查验收结果进行考核，没有上级检查验收的项目，由镇考核工作组依据工作的完成情况进行考核。
5、包村工作由各专项分管领导和镇直各对口部门人员共同验收，镇考核工作组依据验收结果和平时掌握的情况进行考核。
6、本职工作的完成情况，依据上级主管部门的验收结果进行考核，没有上级验收的，考核工作组按照镇党委政府确认的完成情况和考核工作组平时掌握的情况进行考核。
7、其他工作和考勤以有关领导掌握的情况和平时考勤记录进行考核。
8、考核以公开形式进行，明确扣分因素，对考核结果及时反馈给被考核人，并在全镇范围内通报。考核结果将作为干部考核等次评定的重要依据。满分100分，分四个档次即：优秀档次85-100分;称职(合格)70-84分;基本称职(基本合格)60-79分;不称职(不合格)60分以下。年终考核实行对号入座，如果优秀档次超出上级下达的指标，经镇党政联席会议研究决定优中选优后，其余得分在85-100分的人员划为称职(合格)。
9、考核与奖惩挂钩，实行奖优罚劣。把奖励工资作为考核的奖罚基数，每分对应相应的工资额。年末按干部在考核中被扣减的分值从干部的工资中扣减相应的钱数。
10、考核工作组对被考核干部的各项考核指标，每半年统计汇总一次，对完成的工作或其中的一部分，由分管领导和业务部门会同考核工作组考核汇总，并形成书面材料备查，没有半年考核的工作内容，不计入全年考核分值。
11、年终民主测评，随机走访驻村十分之一农户进行测评。
12、旷工每天扣2分对应的工资额为50元。
13、坚决杜绝实绩考核中的弄虚作假行为，如有发生，一经查实，不但要扣除作假项目的全部分值，还要追究有关人员的责任。
14、完成常规性工作以外，统一放假期间(值班除外)，八小时以外加班的，或临时性工作需要抽调加班的，给予补助。由加班单位书面告之办公室，并经分管领导签字备案。补助额度由镇党政联席会议采取一事一议方式确定。
15、本规定自发布之日起执行。
第五篇：怎样当好副职领导
一个领导班子，其构成有正职、有副职。班长只有一个，占大多数的是副职干部。人们常说，即使正职浑身是铁也打不了几颗钉。一个单位工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于一把手的素质，而且也取决于副职的素质。我们知道单位的各项工作在集体决策之后，更主要地靠副职去贯彻、去落实、去实现。因此抓领导班子建设，既要抓好一把手，也要抓好副职。
人们常说：“有一名好局长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。正如此言，副职在领导班子中，起到承上启下的关键作用。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了;而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把副职的积极性充分调动起来，把副职的能动性发掘出来。因此副职扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角;既是一名助手，又是一名主管;不仅要当参谋，而且要作决策。怎样当好副职?我认为当好副职，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是副职与“一把手”融洽相处，密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一个单位科学管理的基本要求。
一、立足全局
立足全局，就是把分管的工作纳入整体目标之中，对全局性的工作积极思考，当好参谋。作为一个副职领导，要发挥自己的职能作用，首要的一条是要具有全局观念。这是衡量一个副职政治素质的重要标准，也是对其思想方法和工作方法的基本要求。古人有句名言：“不谋全局者，不足于谋一城;不谋万世者，不足于谋一时。”副职不仅要熟悉自己分管的工作，而且对其他工作也要有一个基本的了解，既要对自己分管的工作精心策划、科学指导，又要对全局性工作积极参与，用心思考，出谋献策，当好“高参”。
立足全局，要求每个副职都要有集体荣誉感。一般来说，“一把手”负全面责任，对集体荣誉比较重视。副职分管某一方面或几方面的工作，容易忽视其他方面和全局工作。因此，副职在维护集体荣誉上负有特殊的责任。在实际工作中，凡属集体决定的事情，不论自己持何意见，都要不折不扣地贯彻执行，以自己的模范行动自觉维护集体的荣誉，推进整体工作目标的实现。
立足全局，就要求有过硬的政治素质和业务素质。从而以自己的综合素质为保障，以更靠近基层工作为基点，以一定的领导天赋为依托，为校长出点子，提出工作的新思路、新方法，力尽所能地帮助校长有效地推动全校工作的顺利开展。
反之，不能立足全局，一直囿于局部的管理和利益，是很难有大作为的。为此我从不赞成校级副职去兼中层(当然短期尚可)。更可悲的是重名重利，互不服气，互不买账，你吹你的号，我唱我的调，甚至以邻为壑，互相拆台，闹到最后，两败俱伤。
二、摆正位置
摆正位置，就是力求与主要领导处于同步合拍的状态，在日常工作中当好“配角”。从心理角度分析，每位副职都希望与正职搞好关系，心情舒畅地干工作，借以施展自己的才能。但在实际工作中，有的副职与正职关系隔膜，貌合神离。形成这种状况的原因很多，从副职角度讲，没有摆正配角位置是一个主要原因。校长作为主要决策者，负责并主持全面工作，副校长则是助手，是“高参”，协助校长分管某方面的工作或是经“一把手”授权处理其他工作，处于“配角”的位置。
副职必须具有这种明确、清醒的配角意识，才能进入角色。副职的配角意识，大致包含(*)维护核心的思想(*)有限权力的意识(*)鼎力相助的诚心(*)甘为人梯的精神。反之没有这个配角意识，就找不到扮演配角的感觉，没有这个感觉，就当不好配角，当不好助
手。
但是，摆正位置并不是提倡唯唯诺诺、畏首畏尾，而是强调端正心态、树立正确的配合意识。摆正位置，处理好与正职的关系，管理学教程总结出必须要有“三个做到”和“五个坚持”。我觉得很有道理：
“三个做到”是：一做到主动适应正职，积极开展工作;二要做到找准位置，配合正职工作;三做到维护正职权威，强化服从意识。“五个坚持”是：坚持到位不越位;坚持揽事不揽权;坚持尊重不奉承;坚持服从不盲从;坚持补台不拆台。
三、干好本职
干好本职就是要按照分工负责制的原则，在岗位职责上当好主将。
分管工作搞得好坏，是衡量副职工作政绩的主要依据，也是与“一把手”融洽关系的另一基本要求。作为一个称职的副手，首先要熟悉与分管工作有关的方针、政策，明确本职工作的性质、任务和范围，了解全校的发展状况，按照上级的工作思路，提出适合本单位实际情况的工作意见，其次对分管的工作要尽职尽责，对每项工作都要做到有安排、有检查、有结果，善始善终。对自己分管的工作，绝不能总等着正职来安排，要积极主动，雷厉风行地抓好落实，在自己分管的工作中当好“一把手”。
1、要善于领会正职的意图。
当副职要有较强的悟性、灵性，在工作中要全面准确领会正职的意图，使各项工作不偏离中心和方向，与正职在思想上、行动上保持一致，而保持了一致，就有工作的大环境和氛围，工作就容易开展，就会出成绩。
正确领会正职的意图，一是要了解单位的学年工作计划、目标及常规工作思路;二是发挥主动性、能动性上注意请示汇报，寻求帮助和指导，从而在工作中贯彻落实;三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解正职的意图。反之不能充分理解领会正职的意图，就容易迷失工作的目标，降低工作效率，甚至出差错、出事故。
2、努力做好分管工作。做好分管工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职工作能力和水平的体现。反之做不好分管工作，正职不满意、群众不满意，领导和群众就会有看法，就会对你不放心、不信任。
做好分管工作，一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径。三是工作要仔细，要积极主动，既寻找自身的优势，又要造就和发挥好自己的优势。发挥自己的优势，重在扬长避短，贵在用好、用足、用活。工作中不能怕出问题，不能怕困难。机会均等，困难就是机遇，困难问题解决了说明有水平、有能力。同时，副职还应主动承担责任，积极谨慎妥善处理问题，主动为正职保驾护航。
3、当好助手，做好参谋。副职处于辅助地位，副职的作用就是助手与参谋作用。具体要把握三点：一是要为正职出谋划策，用自己的智慧，出一些利于单位工作的意见和建议;二是要有超前意识，创造性地开展工作，不能平平常常，随波逐流;三是要不断地换位思考，尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解，要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。
四、妥善处事
就是要具备为“一把手”排忧解难的品德和风格，在处理难题上当好先锋和援兵。
当前，各所学校都面临事业规模扩大，师生人数急剧增长，教育资源重新组合的现状，旧的矛盾还未彻底解决，新的问题又接踵而至。正职身负重任，工作超负荷。副职要尽其职责，积极为正职排忧解难，摆脱具体事务的纠缠，以便使“一把手”腾出时间和精力，总揽全
局，思考和处理重大问题。这就要求每一个副职都要有任劳任怨，不计较个人得失的品德和风格，善于为“主角”补台，做好拾遗补缺的工作。
妥善处事，就要求工作勤勤恳恳、兢兢业业，能够吃苦耐劳。当前的教育面对的是社会和家庭的广大消费者，干部工作态度的好坏直接影响着学校的品牌。学校品牌不是靠吹出来的，而是靠优质服务“创”出来的，一位优秀教职工就是学校的一个优秀形象，一位优秀的干部更是一个品牌，是对学校形象最好的塑造、是无声而又广泛深入的宣传广告。因此作为一名副职，尤其要求自己处处、时时体现出一个“勤”字，平时做到勤于学习、勤于观察、勤于思考、勤于调研、勤于交流，发现问题及时提出、及时总结、及时解决，处理问题果断、简捷。在各方面树立埋头苦干、真抓实干、奋发有为的工作作风，做好表率。
妥善处事，就要求干事果断，实实在在。作为一名副职，工作思路一定要清晰，工作方法一定要妥当，办事一定要讲求效率。
五、讲究策略
加强领导班子建设，历来是党建工作的核心。我们还知道，学校任何一位管理者，都不是“官”，而是一副沉甸甸的担子。历史上的“官”是不大好做的，领导干部处于各种关系、权力的中心，好各种矛盾的焦点，如履薄冰，想一想“一生唯谨慎、大事不糊涂”的叶剑英，“官”的主要精力是用在关系上，七分人际三分做事，追求的是领导的影响最大化，做事的效率就十分低下。在今天经营学校的理念之下，学校领导不是“官”，而是一种职业，追求的应是事业的最大化、最优化。
副职作为助手，在处理工作时，与正职共事，同下级打交道，同时还要与同级发生联系，为此处理好各方面的关系，摆正人际与做事的关系，是当好副职、追求事业的首要问题，更是当前“三讲”(讲大局、讲团结、讲稳定)的迫切要求。
在副职处理与正职关系中，要坚持三原则①党性原则;②积极配合原则;③大局为重的原则。从而做到尊重而不吹棒、请示而不依赖、主动而不越权、服从而不盲从。
在副职处理与同级关系中，要正确处理分工与合作的关系，坚持集体领导与分工负责相结合，对其他副职的工作要积极配合和支持，对部门之间、上下之间出现的矛盾和问题，要相互通气，主动解决。如果做到支持而不拆台、分工而不分家、通气而不封闭，沟通信息、交流情况、交换看法，同舟共济，那么同职之间就会形成巨大的凝聚力，就没有克服不了的困难。
副职在处理与下级关系中，要重视沟通，当好“中间环节”。实践证明，深入基层掌握和提高沟通信息的艺术，对于保持良好的群众关系，充分行使自身权力具有重要意义。副职是正职联系下级的桥梁，起着承上启下的作用，既要把正职的意见和要求贯彻、布置下去，同时还要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的。为此要注意做到三点：一是信任而不包办。在工作上要充分依靠和相信下级，充分发挥其积极性、创造性和协作精神。凡属下级职责范围内的工作，应放手让下属去做，凡是自己想做的事，启发下属说出来，鼓励并支持他们去做，让他们有职有权，不包办代替，越级干预。二是爱护而不庇护。在政治上和生活上要关心和爱护下级，而对下级的缺点或错误则要严肃进行批评教育，决不可护短、包庇错误。另外还要勇于承担责任，讲功劳论大家，论过失多承担，充分肯定下属的工作成绩，知人善用，有知人之明、用人之胆、爱人之心和服人之德。对合理化要求，能解决的及时解决，不能解决的及时向上汇报，创造一个轻松的工作环境，为着共同目标努力奋斗。
各位领导，副职就是这么个岗位——有限的权力，无限的责任。副职的政绩与成就，通常融合在集体荣誉和政绩之中，不显山露水，有时常常没有你的份。当好副职，不容易。我们常说做人要讲诚信，做教育上的领导更要讲诚信，教育上的领导与企业领导大相径庭。今天讲怎样当好副职领导，其实不论什么领导都不能只讲技巧、策略，要讲责任，要讲民主，要讲作为，要讲贡献，要讲奉献。一句话，作为一名副职，最明智的办法就是多干少
说，见困难上，见名利让。必须实实在在地明白：该是自己的，迟早都会有;不该是自己的，争也没有用。
世界管理界有三句名言：人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。我的体会，副职只要能够做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，淡泊名利，有了这样的觉悟和行动，坚持在其位谋其政，出成绩、出成果，不出差错、不出事故。那么我们就会自豪地说至少在副职这个岗位上我是称职的、无愧的，我没有辜负上级领导对我的培养，没有辜负群众对我的期望。