叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《特色学校建设工作小结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：特色学校建设工作小结
勤廉建设特色工作小结
遂昌县安监局
今年以来，我局的党风廉政建设工作坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中央、省、市、县关于党风廉政建设的一系列文件精神，围绕局中心工作，通过落实责任、完善制度、加强教育，狠抓机关作风建设，着力解决工作中存在的薄弱环节和各种突出问题，努力推动党风廉政建设工作深入开展。
一、注重学习教育，不断提高干部队伍整体素质 安全生产监管是一个高风险行业，我局党组高度重视学习教育在勤廉建设工作中的基础作用，通过警示教育，法纪学习，典型选树，业务强化等方式，狠抓干部的学习教育，做到反腐倡廉警钟长鸣，常抓不懈。一是邀请县纪委、县检察院、县委党校人员来局进行党风廉政教育、形势教育、预防职务犯罪教育，以案说法，达到了良好效果。二是充分利用夜学时间组织党员干部学习《廉政准则》、《职务犯罪及其预防》、《行政处罚法》、《行政处罚自由裁量权暂行规定》等相关法律法规知识。三是认真组织新进单位人员进行《党员干部行政处罚条例》知识测试。四是局党组召开勤廉表率民主生活会，达到了清醒头脑，团结和谐，提高效率，促进工作的目的。五是通过查找岗位腐败风险点，写出个人1 心得体会，提高干部职工的廉政意识，教育和提醒全局干部职工杜绝腐败行为的发生。六是组织党员干部集中收看反腐倡廉警示教育片。
二、强化行风建设，扎实开展民主评议活动
1、加强组织领导，落实工作责任。我局高度重视民主评议工作，按照省纠风办和省安监局的统一部署，紧密结合“争先创优”、“深化作风建设”和“千局万站优环境促发展推进年”活动，认真组织开展民主评议工作。局领导班子召开专题会议，研究制定民主评议活动实施方案，及时成立了局评议工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责民主评议各项活动的组织开展工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了民主评议活动工作的顺利开展。
2、做好发动工作，提高思想认识。及时召开了民主评议活动动员大会。局全体干部职工参加了动员会议。会议学习了国务院纠风办《关于对部分具有行政执法职能的系统开展民主评议工作的实施意见》、《浙江省安监局关于在全省安监系统开展民主评议工作的意见》和《遂昌县安监局开展民主评议活动实施方案》,从6月份开始至9月底，分组织动员、查找问题、落实整改、总结提高四个阶段全面深入开展民主评议活动。徐瑞祥局长作了动员讲话，要求全体安监2 人员要统一思想认识，充分认识民主评议工作的重要性，要通过民主评议活动，使我局行风建设工作切实收到明显成效，使得全局服务理念明显增强、依法行政水平明显提高、工作风气明显好转、办事效率明显提高。
3、加大宣传力度，营造良好氛围。我局结合安全生产监管工作特点，采取多种形式，宣传民主评议活动工作。一是在局政务网站设立了我局《民主评议》专栏，把我局民主评议活动实施方案、民主评议征求意见表和行风建设承诺书等文件材料，以及开展民主评议活动的动态信息等图文资料上网，作为加强与有关单位交流沟通，接受各方面监督的措施;二是通过局办公助手平台，向34个安委会成员单位领导和全县20个乡镇主要领导、分管安全生产的领导和安监员发送短信三次;通过工业园区平台，向园区53家投产企业负责人和安全员发送手机短信6次，宣传评议的内容、重点及投诉渠道，以提高相关单位和企业对我局民主评议工作的知晓率。同时在园区安监所悬挂横幅标语、广泛动员社会各界参与，充分发挥群众的监督作用。三是在局办公楼放置宣传板图、各科室挂廉政图片。通过这些措施，积极营造民主评议活动的良好氛围，使全体干部职工充分认识民主评议工作是加强民主监督的重要形式，是推进党风廉政建设和行风建设的重要手段。通过广泛宣传，进一步统一了思想，提3 高了认识，端正了态度，并把民主评议活动作为今年的一项重要工作，切实抓紧抓好抓实。
4、广泛征求意见，认真查找问题。一是在本局、安监所和审批窗口分别设置了意见箱，公布了举报电话、举报邮箱，二是聘请局行风监督员，召开行风监督员征求意见座谈会，听取意见和建议。会上，局领导介绍了我局开展活动评议工作的基本情况，希望与会人员对我局工作多提宝贵意见和建议，以进一步促进和加强我局行风建设建设。与会人员对我局在履行职责、完成任务、行政执法、工作效率、服务质量和廉政建设等方面取得的成绩给予了充分肯定，认为我局在安全生产监管工作中领导重视、措施得力、依法办事、廉洁自律，对维护我县安全生产形势持续稳定好转起到了积极的作用。同时，也对我县基层安监队伍建设、安全培训方式方法、目标责任制考核等方面提出了很有建设性的意见和建议。三是以问卷调查形式，广泛征求县安委会成员单位、乡镇、企业的意见。为广泛了解社会各界对我局工作的评价。6月下旬，我们通过各种渠道进行活动评议问卷调查，广泛征求各方面对我局安全监管、依法行政、服务质量、办事效率、廉政建设等方面的意见和建议，共发出调查表近230份。四是走访企业，及时把握企业反映强烈的热点、难点问题。由局长、分管领导带队，分别走访了浩洋娇子、信和机械、4 永翔纸业、金恒化工、天赐高新等企业;园区安监所走访部分入园企业，召开5次座谈会。通过同企业负责人、员工进行面对面的沟通，宣传了民主评议的相关内容，听取了企业对安全生产监管工作的意见和建议。五是根据民主评议活动实施方案的工作要求，于6月底向本局的科、室、队、所下发了《关于开展民主评议活动自查自纠工作的通知》，布置了第二阶段的工作，目前，自查自纠工作正在推进之中。
二○一一年七月十九日
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第二篇：庙滩镇中心学校特色学校创建、学习习惯培养工作小结
庙滩镇中心学校
“高效课堂建设”暨特色学校创建、学习习惯培养工作小结
根据县教育局“构建高效课堂”的工作意见，结合本校实际，以“打造高效课堂”作为特色学校创建的工作目标，以培养学生良好学习习惯来深化课程改革，大力推进素质教育,服务于高效课堂。
一、有针对性的组织校本培训。
1是集体学习解读了高效课堂的相关理论知识，使每位教师充分了解“高效课堂”的内涵，明确自己在活动中的根本目标。
2是要求教师通过多种渠道自学他人关于高效课堂建设的相关论文、案例、课例等优秀资源，进一步加深理解，消除畏难情绪，同时为进一步的研讨活动储备理论依据和经验。为此，我校专门购了二十多本昌乐二中导学案供老师们学习、借鉴。
3是积极派出教师外出培训学习。
4、学校11月18日专门举行了高效课堂知识测评。
二、观察反思教学行为，整体把握研究动态。
如何进行高效课堂建设?究竟有哪些因素影响了课堂教学效率?作为活动中的教师个体，应该从什么地方入手?„„为此，我校从帮助老师们观察反思自己的教学行为和状态方面入手：
1是积极落实并强化我校确立的“教研兴校，科研强校”的观念，教科研活动紧密联系广大教师的教育教学实际，紧紧围绕“生成课堂、有效课堂、高效课堂”等课堂教学要求，紧紧围绕教学中出现的问题和获取的经验，紧紧围绕和谐师生关系建立等内容进行教科研活动，应揭开教科研的神秘面纱。树立问题即课题，分析研究解决问题的办法和过程即教科研活动，问题得到解决即教研成果的意识。切实把教科研活动当作促进学校发展、促进教师专业成长、促进学生身心发展的有效杠杆。
2是组织听推门课，主要由课堂教学分级定等小组成员组织听，也鼓励其他教师随堂听，听后及时交流看法，帮助教师认识平时被自己忽略的影响教学效率的地方。
3是加强教学常规督查活动，促进教学规范。学校严格执行教学常规，注重教学工程规范化管理。
认真制定学校及处室工作计划，做到计划可行、必行。同时督促教师拟定切实可行的教育教学计划，并监督落实。
加强平时督查，随时抽查教师的备课及班班通“三统一”的情况，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，每月底全面检查每位教师的备课，对检查中发现的不利于提高课堂教学效率的问题作通报，对违规行为如实记载，通报批评，及时提出整改意见，并用检查结果对教师绩效进行考核，与绩效工资挂钩。常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了基础。
在老师们充分了解自身教学行为的基础上，分教研组召开专题研讨会。在每组成员的共识下，三个教研组分别确立了本组高效课堂建设研究主题：语文组——提高教师驾驭课堂的能力，是建设高校课堂的基础;数学组——充分的课前准备是高校课堂建设的第一步;综合组——落实学法指导，打造高效课堂。
开展“课内比教学”等活动，组织全员参与的“课堂教学比武”，把结果运用到课堂教学分级定等中。
通过看名家教学光盘，提高广大教师的授课艺术，进行教育技术培训，使广大中青年教师能熟练掌握课件制作技术并利用多媒体上课，高效课堂的雏形已基本形成。
三、以学习小组建设和导学案编写为抓手，切实进行高效课堂建设扎实有序开展。
1、积极抓好班级学习小组建设工作。学生是学习的主体，应积极主动地参与学习。就目前课堂教学中的“小组合作学习”存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。以及在教育教学工作中，如何有效的开展小组合作学习，如何在小组合作学习的方式、方法上取得实质性的进展的问题。我校要求教师在进行小组建设时做到：一是小组人数要合理，一般以4-6人为宜。二是根据学生的知识基础、学习能力、性格特点、性别、家庭情况、学科学习状况等的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，使各组之间达到相对平衡。三是小组成员应是动态的。小组成员应是动态的可以是组间男女生的互换或流动，也可以是组间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每个学生提供发展的机会。四是分组后做好组员分工与职责培训工作。
2、根据本校实际认真做好导学案编写工作。学案导学是借助学案引发学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。不仅对指导学生的学习、培养学生良好的学习习惯，提高和改善学生的学习方法和学习策略是非常有帮助的，还对解决由于教材和讲授本身的问题造成的学生理解困难是极有帮助的，另一方面学案的使用对减轻学生的课业负担、缓减心理压力也有一定的作用。
3、在学生中开展晋级活动，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，每周一公布，一总结，将“学习标兵”，“展示之星”的照片张贴在显著位置，大力表彰，促进学生养成良好学习习惯。
我们在加大课堂教改工作的同时，将带领广大师生求真务实，继续提高课堂教学效率。开拓新思路，优化育人环境，实现创建特色学校的目标，为我校教育工作助添腾飞的双翼。
2011-11-30
第三篇：餐饮服务特色街创建工作小结
xx县餐饮服务特色街
创建工作小结
我县从今年3月份起，开始餐饮服务食品安全示范街的创建工作，县里领导十分重视，亲自过问，并牵头协调与旅游局加强协作，要把我们这项创建工作于旅游开发结合起来，计划定名为“豫宁大道饮食文化特色街”，通过挖掘出xx特有饮食文化，宣传我县餐饮品牌特色，提升行业形象和竞争力，处境餐饮业的快速发展。因此我们这次特殊技的创建赋予了新的内涵，具有十分重要意义。下面，对本次特色街地创建做个简要点评。
一、 选定特色街地段区域 选择以“”
二、 特色街创建历程简要说明
一是积极开展调查摸底，把握特色街餐饮单位真实情况。从3月中旬开始，按照省市局创建特色街的要求，对特色街内的餐饮服务单位进行拉网式的摸底调查，摸清各类餐饮单位的基本情况，并将证照取得情况、经营场所、业主基本情况、从业人员情况、餐饮服务范围及后厨硬件设施设备条件等信息，做到情况明确。另一方面坚持疏堵结合，督促、引导无证经营单位依法办理相关手续，合法经营。
二是精心设计改造图纸，全面升级后厨硬件设施。3月后期，餐饮服务单位的具体改造方案，采取设计改造图和现场指导相结合的方式进行，由监督员按照国家相关要求和各单位实际经营场所情况进行设计指导，监督员不定期对各餐饮服务单位的实际施工进行监督检查，保证施工符合特色街的创建标准和要求。到目前为止设计改造图纸10家，指导餐饮单位改造51家，大多数餐饮单位后厨升级改造基本到位。
三是组织召开创建工作推进会，深入推进餐饮服务食品安全特色街创建工作。3月25日晚，组织召开了县“餐饮服务食品安全特色街”创建工作推进会，深入推进餐饮服务食品安全特色街创建工作，
进一步提高餐饮服务食品安全保证水平，规范我县餐饮服务经营行为。向每户餐饮服务食品安全特色街餐饮单位宣传创建“特色街”的目的和意义，使其明确各餐饮单位的责任和义务。
四是规范落实软件建设，统一公示牌制度标识上墙、索证索票台账档案到位。4月中旬开始，工作人员逐一指导餐饮单位建立健全并落实各项管理制度，搞好软件建设。到目前为止，90%以上的餐饮单位，统一了公示牌管理制度标识上墙、统一了索证索票台账记录。
三、 特色街创建的成效和存在的问题：
通过创建工作的开展，餐饮服务单位餐饮服务许可证、从业人员健康证持证率都得到了很大的提高，统一了公示牌制度加工操作区域分别标识上墙、索证索票台账到位，但也存在一些亟待解决的问题，其中难点和重点是后厨硬件设施设备的改造升级工作情况，可以讲后厨硬件设施设备的改造是整个创建过程中的重中之重，同时也需要餐饮服务单位投入较多的时间、人力和物力，业主开始都有或多或少的抵触情绪，但经过工作人员的解释和动员之后，可以说90%以上的业主都很支持我们的工作，对我们也很热情，在此我们在这里借这个机会向大家真诚的说声谢谢!正是因为我们的工作有了你们的理解和支持才使我们的各项工作得以顺利的进行，特别是后厨硬件设施升级改造上取得了较为理想的效果，接下来我对目前为止硬件改造升级的情况做一个简单说明：
对后厨全面升级改造的单位有： 对后厨进行部分改造且较好地有：
创建工作，有喜有忧。目前，还有很多餐饮单位做得很不到位，如无证经营，无健康证上岗现象较多，索证索票台账还不完整不规范，人员未统一穿衣戴帽，衣帽不整衣服较脏，三防设施不全、餐饮具消毒不合格、保洁不到位，食品原料仓库原料摆放不符合要求、监管信用档案未建立，硬件设施设备还不到位等等问题需要解决，创建工作已经到了非常关键的阶段，很多工作已迫在眉睫，需要我们去完善，希望各餐饮单位正确认识创建特色街的重要意义，本着“靠诚信经营，
凭良心赚钱”的从商理念，实实在在为广大餐饮消费者做点善事，积极主动地投入到创建工作中来，踏踏实实地做好迎评冲厕阶段的创建工作。
二〇一四年六月十六日
第四篇：陂西镇工会开展“工会组织亮牌子、工会干部亮身份、工会工作亮特色”工作小结
陂西镇工会开展“工会组织亮牌子、工会
干部亮身份、工会工作亮特色”
工作小结
陂西镇工会联合会在县总工会关于开展“工会组织亮牌子、工会干部亮身份、工会工作亮特色”(以下简称三亮)活动之后，在镇内各工会组织中积极开展“三亮”活动。目前“三亮”工作开展顺利已取得初步效果，现将活动开展一个多月的情况小结汇报如下：
一、 成立机构、搞好宣传。
按照活动要求，镇工会联合会及时成立了陂西镇工会联 合会关于开展工会组织亮牌子、工会干部亮身份、工会工作亮特色”活动领导小组，组长由工会主席麻军峰担任，成员有：吕波(委员)、布润宁(委员)、杨冬利(委员，领导小组具体负责活动的组织、安排，协调和指导工作。领导小组成立后及时向各基层转发了三原县关于开展“工会组织亮牌子、工会干部亮身份、工会工作亮特色”活动的实施意见。并召开了由各基层工会主席参加的“三亮”活动动员会。会上镇联合会主席组织学习了总工会“三亮”活动实施方案，要求各基层工会迅速开展此项工作并动员宣传这些活动的目的、意义和要求，积极动员工会会员参与此项活动。
二、 摸清底子、组织实施。
为了把此项活动落到实处，镇工会领导小组对镇域各工 会组织进行了调查摸底。分别对各基层工会主席、委员进行登记造册，从而摸清底子，为搞好“三亮”工作奠定了基础。根据从易到难，循序渐进的原则，我们首先对镇工会联合会、天域公司工会进行“三亮”实施。分别给两个工会制作了牌子，并分别给工会主席、委员制作了胸卡、联系卡。按照活动要求分别在机关公开栏和公司公开栏内公布了工会主席、委员的姓名、职务、手机号码和工作职责，“三亮”项目已基本到位，剩余的两个已成立工会正常生产的企业“三亮”工作正在进行当中。
三、 搞好评议、巩固成果。
6月份我们将按照要求，对正在实施实施“三亮”工作 的工会进行项目完善，同时还要集中搞好对“三亮”活动的评议工作，评议将采取调查问卷和座谈评议的形式进行。还要根据要求抓好对工会组织在维护职工权益，促进生产发展，帮助职工解困等方面进行宣传和报到，以不断提高工会的服务水平和在职工心目中的地位，使活动真正取得实效。再就是根据各村的不同情况，逐步对村级工会进行“三亮”在确保标准的基础上，到年底完成对全镇工会组织“三亮”的全覆盖，确保完成“三亮”的各项工作任务。
2012年5月18日
第五篇：美术特色小结
2012-2013年金色摇篮幼儿园美术特色小结作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。
培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于“涂鸦期”，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简单图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。
此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色彩我并没有着重指出，后来在幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果经常接触，但在真
正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，幼儿也很乐意的点头表示同意。
还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。因此，开展小班幼儿的美术活动的出发点，就是要根据幼儿成长的特点，注意以培养幼儿对美术的爱好兴趣为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的创造力和朴实的审美素质。在课程设计上，就是要根据上述要求，多创造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进幼儿身心的健康发展。
一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣
根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些
简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。
二、实物观察启发幼儿感知自然
常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。
三、营造环境激发幼儿创作热情
幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。
四、举办画评引导幼儿追求成功
对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互相学习，互相交流，互相促进。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。