论文题目：基于加涅教学设计原理的5-6岁幼儿足球活动设计与实证
摘要：随着我国一系列幼儿足球文件的颁布,我国幼儿园开始重视足球活动的开展,正式落实足球“从娃娃抓起”的口号。幼儿期是动作技能学习与发展的重要时期,如何科学系统地通过幼儿足球活动来提高幼儿动作技能的发展显得尤其重要。但目前幼儿园教师专业能力的缺乏,对幼儿足球理念不清晰,导致幼儿足球活动的课程较为零散,缺少整体的设计与组织。鉴于此,本研究将加涅教学设计原理引入幼儿足球活动领域,系统性地构建幼儿足球活动。研究内容主要包括:（1）加涅教学设计原理的理论基础;（2）基于加涅教学设计原理的的5-6岁幼儿足球活动设计;（3）幼儿足球活动教学实验研究。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法,旨为更有效地构建幼儿足球活动教学设计提供理论与实践参考。研究结论如下:（1）本文基于加涅教学设计原理对5-6岁幼儿足球活动进行系统性的编排,并展现出一个幼儿足球活动的设计过程。该足球活动设计较为科学、合理,能够为幼儿足球活动提供指导。（2）经过幼儿足球活动教学任务分析。在幼儿足球活动中,基本动作技能是足球技能的必要条件,基本动作技能也是身体素质的起点,身体素质能够促进足球技能的发展。（3）根据动作熟练度发展序列模型,幼儿足球活动应首先发展幼儿的基本动作技能、平衡能力、协调能力、力量和耐力,其次才将足球技能教学融入到足球活动中。（4）实验结果表明,幼儿的身体素质和足球技能发展水平都比实验前有显著提高,实验组10米往返运球和接停球实验效果均优于对照组。
关键词：幼儿足球;动作技能;教学设计;加涅
学科专业：体育教育训练学
摘要
abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.1.1 落实幼儿体育、幼儿足球战略方针
1.1.2 足球运动的社会影响力
1.1.3 幼儿足球活动教学的需要
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 幼儿
2.1.2 幼儿体育
2.1.3 幼儿足球活动
2.1.4 教学设计
2.2 加涅教学设计原理的理论基础
2.2.1 信息加工理论
2.2.2 加涅教学设计技术
2.3 国内外加涅教学设计原理应用的相关研究
2.3.1 国内加涅教学设计原理应用的相关研究
2.3.2 国外加涅教学设计原理应用的相关研究
2.3.3 小结
2.4 幼儿足球活动教学的相关研究
2.4.1 国内幼儿足球活动教学的相关研究
2.4.2 国外幼儿足球活动教学的相关研究
2.4.3 小结
2.5 文献综合评述
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 实验法
3.2.5 数理统计法
4 基于加涅教学设计原理的5-6岁幼儿足球活动设计
4.1 幼儿足球活动学习者的分析
4.1.1 幼儿心理认知发展特征
4.1.2 幼儿生理发展特征
4.1.3 幼儿动作发展特征
4.2 确定幼儿足球活动表现性目标
4.2.1 幼儿足球活动目标的界定
4.2.2 幼儿足球活动目标制定的依据
4.2.3 幼儿足球活动总体目标的制定
4.2.4 幼儿足球活动表现性目标具体划分
4.3 幼儿足球活动教学任务分析
4.3.1 动作技能的形成层级
4.3.2 幼儿足球活动的动作技能的形成层级
4.4 确定幼儿足球活动教学顺序
4.5 确定幼儿足球活动教学策略
4.5.1 确定幼儿足球活动教学内容
4.5.2 确定幼儿足球活动教学方法
4.6 幼儿足球活动教学事件的组织与选择
4.7 幼儿足球活动教学评价策略
5 基于加涅教学设计原理的幼儿足球活动的教学实证
5.1 实验流程
5.2 实验组和对照组幼儿足球活动内容
5.3 实验过程控制
5.4 实验效果检验和分析
5.4.1 实验组和对照组实验前测试指标结果比较分析
5.4.2 实验组实验前后测试指标结果比较分析
5.4.3 对照组实验前后测试指标结果比较分析
5.4.4 实验组和对照组实验后测试指标结果比较分析
5.5 实验总结
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
6.2.1 研究不足
6.2.2 研究展望
7 致谢
8 参考文献
附录1 专家访问提纲
附录2 幼儿身体素质与足球技能测试指标有效性的调查问卷
附录3 幼儿足球活动测试指标指南
5 -6岁幼儿身体素质测试指南
5 -6岁幼儿足球技能测试指南
附录4 基于加涅教学设计原理的幼儿足球活动教案
附录5 对照组常规幼儿足球活动教学案例