实验操作习题范文（精选8篇）
实验操作习题 第1篇
初中化学实验基本操作练习题
初中化学实验基本操作篇一：初中化学实验基本操作 练习题
化学实验基本操作
1．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是
A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中
3．下列仪器中，不能作为反应容器的是
A.烧杯 B.集气瓶C.量筒 D.试管
4．托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值
A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定
5．下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是
A.集气瓶B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶
6．下列基本操作中不正确的是
A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热
B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器
C.一般用药匙或镊子取用固体药品
D.使用天平时，用手取用砝码
7．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为
A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭
C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂
D.灯芯温度高，易使试管底部溶化
8．下列基本实验操作正确的是
A.用药品不定量时，固体一般去1~2克
B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口
C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体
D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽
9、填写下列空白
（1）液体药品经常盛放在里，取用时，瓶塞应在实验台上，试剂瓶口与试管口应 。若实际没有说明用量，液体应取ml
（2）实验室里的药品很多是易燃，易爆有性，有 性的`药品，因此在使用时， 接触药品，不要把鼻孔凑到容器口，更不得尝。
（3）把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器 。
（4）用1/3，2/3，45°等数字填空：①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 ；②用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口 处；③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。
（5）使用酒精灯时，要注意几点：①绝对禁止向 添加酒精；②绝对禁止用 点燃另一酒精灯；③用完酒精灯，必须用盖灭，不可用 ；④万一酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应立即用 灭。
（6）洗涤干净的试管应插在上晾干
【练习答案】
1．C2.B3.C4.B5.6.D 7.C 8.D
9. （1）细口试剂瓶，倒放 紧贴 1－2
（2）腐蚀 毒 不能用手 去闻药品的气味 药品的味道
（3）横放 缓缓竖立起来
（4）2/3 1/3 1/3
（5）燃着的酒精灯里，燃着的酒精灯 灯帽 嘴吹 湿抹布盖
（6）倒 试管架
实验操作习题 第2篇
1、说明用水准仪进行等外水准测量时的一个测站上的操作步骤（双面尺法）与高差计算方法。
⑴在测站上安置水准仪，使离前后尺距离尽可能相等，整平。
⑵瞄准后视尺黑面，精平后读数，再瞄准后视尺红面读数，计算看是否满足限差要求；若不满足则重新测量，直到获得满足要求的黑红面读数。
⑶瞄准前视尺黑面，精平后读数，再瞄准前视尺红面读数，计算是否满足限差要求；若不满足则重新测量，直到获得满足要求的黑红面读数。
⑷分别由黑面和红面计算高差，进行限差比较，若不满足则重新测量，若满足则取二者平均值作为最终高差。
2、当采用双面尺法进行水准测量以确定两点间的高差时，一测站的主要观测步骤如何实现，如果进行观测数据的检核并计算两点间的高差。
用双面尺法进行水准测量时，一测站的主要观测步骤包括： ⑴安置水准仪，整平；在后视点和前视点上立水准尺；
⑵瞄准后视尺，精平，读水准尺黑面读数；旋转水准尺，再读红面读数；计算黑红面读数差与尺常数比较，看是否超限，若超限则重新观测，否则瞄准前视尺开始观测；
⑶瞄准前视尺，精平，读水准尺黑面读数；旋转水准尺，再读红面读数；计算黑红面读数差与尺常数比较，看是否超限，若超限则重新观测；否则可以计算高差
⑷根据黑面读数、红面读数分别计算高差，计算两者之间的差值，若差值小于限差则取高差平均值作为最终高差，若超过限值则应重新进行测量。
3、在采用测回法进行水平角测量时，如何进行一个测站的工作，并说明根据观测值计算水平角的方法。
用测回法测量∠AOB，先在A、B两点上立好标杆，将经纬仪置于O点，按以下程序观测： 正镜，找准A，读取水平读盘读数a1，记入观测手簿； 顺时针转动望远镜照准B，读取水平读盘读数b1； 由正镜方向两读数差可以计算出上半测回水平角β1=b1-a1 倒转望远镜，瞄准B，读取水平读盘读数b2;逆时针方向转动望远镜，瞄准A，读取水平读盘读数a2； 计算下半测回水平角β2=b2-a2 若上下半测回角度之差小于限差，则取其平均值作为最后的角度，否则重新观测。
4、说明经纬仪测量时一测站上进行对中和整平的主要步骤和方法。对中和整平的主要步骤和方法是：
首先进行对中，其目的是把仪器中心安置在测站点O的铅垂线上，在O点附近张开三脚架，挂上垂球，固定三脚架的一条腿，两手握住两外两条腿作前后左右移动，使垂球尖大致对准O点得中心标志，并使三脚架头大致放平，将这两条腿也插稳，然后安上仪器，拧上中心螺旋，适当移动经纬仪基座使垂球尖精确对准O点，固定中心螺旋。
然后进行整平，先移动角螺旋使圆水准器气泡居中，进行初步整平，然后转动照准部，使水平度盘上的水准管平行于任意两个角螺旋的连线，按照左手拇指规则旋转脚螺旋，使气泡居中，旋转照准部，使水准管转动90度，再旋转另一脚螺旋，使水准气泡居中，这样反复几次，直到水准管在两个位置气泡都居中为止，此时完成仪器安置，可以开始角度测量。
5、简述用经纬仪进行闭合导线测量的外业工作和内业工作。（包括步骤和精度的要求）外业过程：踏勘选点（相互之间需通视），测角（采用测回法），量边（视距测量法）。内业计算步骤：
⑴角度闭合差的计算与分配（f<=±40n½）； ⑵坐标方位角推算(α前=α后+180°±β)与坐标增量的计算与调整（闭合导线的调整）； ⑶坐标增量闭合差计算与分配； ⑷导线点坐标的计算 二简述题
1、测量工作的两项基本原则是什么，应如何理解其意义和作用？
⑴“先控制后碎部，从整体到局部”，意义在于：保证全国统一坐标系统和高程系统；使地形图可以分幅测绘，减少误差积累，保证测量成果精度。
⑵“步步有检核”，意义在于：保证测量成果符合测量规范，避免前方环节误差对后面工作的影响。
2、用水准仪进行水准测量时，为什么尽量保证前后视距相等（绘图说明）？ 水准测量中尽量保证前后视距相等主要是为消除视准轴不平行于水准管轴的i角误差 如图，水准仪位于水准点A、B之间，前后视距为Sa、Sb，视准轴不平行于水准管轴，二者之间有夹角i,前后视读数为b1,a1，如果不存在i角，则前后视读数为b、a。正确高差为h1=a-b,观测高差为h2=a1-b1,-h1=a1-a-(b1-b)=Sacos(i)-Sbcos(i)当Sa=Sb时，h1=h2,及前后视距相等时，可以消除i角误差。
3、什么是测量学？它的主要内容是测定和测设，分别是指什么工作？
测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位置的科学。
测定是使用测量仪器的工具，将测区内的地物和地貌绘成地形图，供规划设计、工程建设和国防建设使用。
测设是把图上设计好的建筑物和构筑物的位置标定到实地上去以便于施工。
4、误差产生的原因主要有哪些？误差一般包括哪些种类？
误差产生的原因主要包括：外界条件的影响；仪器条件的影响；观测者自身条件的影响。误差包括系统误差和偶然误差两种
4、简述偶然误差的基本特性。偶然误差具有四个基本特性，即：
⑴在一定观测条件下，偶然误差的绝对值不会超过一定的限值（有界性）⑵绝对值小的误差比绝对值大地误差出现的机会多（集中性）
⑶绝对值相等的正负误差出现的机会相等（对称性）⑷在相同条件下同一量的等精度观测，其偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增大而趋于0（抵偿性）
6、简述水准测量的基本原理及其对仪器的要求。
水准测量的基本原理是通过一条水平视线对处于两点上的水准尺进行读数，由读数差计算两点之间的高差。因此要求仪器：
⑴必须能够精确提供水平视线；
⑵必须能够瞄准远处的水准尺并进行读数。
7、经纬仪导线的布设形式有哪些？其外业工作主要包括哪些？
导线的布设形式主要有闭合导线、附合导线和支导线
导线测量的外业工作主要包括：踏勘选点；测角；量边；起始边方位角确定；记录与外业成果整理。
8、简述角度观测时，用盘左盘右取中数的方法可以消除哪些误差？
可以消除的误差包括：视准轴不垂直与水平轴的误差，横轴不水平的误差，照准部偏心误差，竖盘指标差。
5、简述闭合导线计算的主要步骤。
闭合导线内业计算步骤包括：⑴计算角度闭合差⑵将角度闭合差并检查是否超限，若没有超限则对各角反号平均分配⑶用改正后的角度计算方位角，进而计算坐标增量⑷计算X和Y方向的坐标增量闭合差，并计算导线全长闭合差，检查是否超限，若没有超限则按与边长成正比反号分配⑸计算导线点的坐标
5、简述闭合导线测量的主要外业过程和内业计算步骤。外业过程：踏勘选点，测角，量边。内业计算步骤：
⑴角度闭合差的计算与分配；
⑵坐标方位角推算与坐标增量的计算； ⑶坐标增量闭合差计算与分配； ⑷导线点坐标的计算。
6、何谓等高线？等高线具有哪些特点及种类？
等高线是地图上地面高程相等的各相邻点所连成的曲线。等高线的特点主要包括：
⑴等高性
同一条等高线上的点高程相等；
⑵闭合性
等高线为连续闭合曲线，只有在遇到符号表示的悬崖、陡坎及河流处中断； ⑶非交性
除了悬崖或绝壁外，等高线在图上不能相交或相切； ⑷正交性
山背和山谷处等高线与山背线和山谷线正交；
⑸密陡舒缓性
同一幅图内，等高线越密越表示坡度越陡，越稀表示坡度越缓； 等高线的种类：首曲线、计曲线、间曲线
7、要从地形图中获取某两点A、B构成的直线的坐标方位角，简述可以实现这一任务的两种常用方法进行
方法1：直接从平行于X轴的坐标格网向AB方向量取角度；
方法2：通过量取A、B两点的坐标进行坐标反算。
8、什么是偶然误差，它有哪些基本特性？ 偶然误差是在相同的观测条件下，对某量进行了n次观测，如果误差出现的大小和符号均不一定，则这种误差称为偶然误差。
主要包括：有界性，对称性，抵偿性，集中性
14、什么叫比例尺精度？它在实际测量工作中有何意义？
图上0.1mm对应的实地距离叫做比例尺精度。其作用主要在于：一是根据地形图比例尺确定实地量测精度；二是根据地形图上需要表示地物地貌的详细程度，确定所选定地形图的比例尺
15、简述用极坐标法在实地测设图纸上某点平面位置的要素计算和测设过程。
要素计算：从图纸上量算待测设点的坐标，然后结合已有控制点计算该点与控制点连线之间的方位角，进而确定与已知方向之间所夹得水平角，计算待测设点到设站控制点之间的水平距离。
测设过程：在设站控制点安置经纬仪，后视另一控制点，置度盘为0度，根据待定方向该 方向夹角所确定方向线，根据距离确定点得位置。
16、高斯投影具有哪些基本规律。高斯投影的基本规律是：
⑴中央子午线的投影为一直线，且投影之后的长度无变形；其余子午线的投影均为凹向中央子午线的曲线，且以中央子午线为对称轴，离对称轴越远，其长度变形也就越大； ⑵赤道的投影为直线，其余纬线的投影为凸向赤道的曲线，并以赤道为对称轴； ⑶经纬线投影后任保持相互正交的关系，即投影后无角度变形；
⑷中央子午线和赤道的投影相互垂直。
三、论述题
1、结合水平角和垂直角测量的要求，论述光学经纬仪的构成及各部分的主要功能。根据水平角测量原理，要测量水平角，要求仪器必须具有一个水平刻度盘和在刻度盘上的指标，同时要有能够瞄准远方目标的望远镜，能够进行对中操作的配件和能够进行整平使水平度盘水平的装置。根据垂直角测量要求，要求还具有垂直度盘。
结合以上要求，经纬仪主要由照准部、水平度盘和基座三部分组成。
照准部包括望远镜、竖盘和水准器，用来进行仪器整平，垂直角测量和瞄准远方目标以进行读数；
水平度盘主要用于水平角测量时作为读数基准。
基座是仪器的底座，可用于将三脚架和仪器连接在一起，并进行对中。
2、论述闭合导线计算的主要过程和每一过程中的具体方法。闭合导线内业计算步骤与方法包括：
⑴计算角度闭合差：闭合导线根据多边形内角和与实际测量角度和计算，测量角度之和与多边形内角和理论值之差即为角度闭合差
⑵检查角度闭合差是否超限，若没有超限则对各角反号平均分配；
⑶用改正后的角度计算方位角，进而由坐标方位角和水平距离计算坐标增量：△x=Lcosα
△y=Lsinα
⑷计算X和Y方向的坐标增量闭合差，其理论值均应为0，坐标增量之和即分别为X和Y方向闭合差，两方向闭合差平方和再开方得到导线全长闭合差，再将其除以导线总长度计算导线全长相对闭合差，检查是否超限，若没有超限则按与边长成正比反号分配 ⑸按照坐标正算公式计算导线点的坐标
3、以闭合导线为例，详细论述导线外业测量过程与内业计算的主要步骤（并说明每一步骤的主要计算方法）。外业观测过程：
⑴踏勘选点，布设导线；
⑵进行导线外业观测，包括测量水平角和量边 ⑶记录和整理观测数据，准备进行内业计算。内业计算步骤与方法包括：
闭合导线内业计算步骤与方法包括： ⑴计算角度闭合差：闭合导线根据多边形内角和与实际测量角度和计算，测量角度之和与多边形内角和理论值之差即为角度闭合差
⑵检查角度闭合差是否超限，若没有超限则对各角反号平均分配；
⑶用改正后的角度计算方位角，进而由坐标方位角和水平距离计算坐标增量：△x=Lcosα
△y=Lsinα
⑷计算X和Y方向的坐标增量闭合差，其理论值均应为0，坐标增量之和即分别为X和Y方向闭合差，两方向闭合差平方和再开方得到导线全长闭合差，再将其除以导线总长度计算导线全长相对闭合差，检查是否超限，若没有超限则按与边长成正比反号分配 ⑸按照坐标正算公式计算导线点的坐标
4、论述高斯—克吕格平面直角坐标系的建立过程和高斯投影的基本性质。
坐标系的建立过程为：采用分带投影的方法，将整个地球表面按照3度带或6度带划分为若干子带，分带后，对于每一带按照高斯投影的方法，即中央子午线与圆柱相切，将其放入圆柱内，然后按照一定的数学方法在等角的条件下将中央子午线及附近的元素投影到横圆柱上，然后以过极点的母线切开展为平面，就得到了该带的高斯-克吕格平面直角坐标系，其中中央子午线为纵坐标轴，赤道为横坐标轴，交点为坐标原点。高斯投影的基本性质是：
⑴中央子午线的投影为一直线，且投影之后的长度无变形；其余子午线的投影均为凹向中央子午线的曲线，且以中央子午线为对称轴，离对称轴越远，其长度变形也就越大； ⑵赤道的投影为直线，其余纬线的投影为凸向赤道的曲线，并以赤道为对称轴； ⑶经纬线投影后仍保持相互正交关系，即投影后无角度变形； ⑷中央子午线和赤道的投影相互垂直。
5、地形图通常具有哪些应用，如何实现？ 地形图的应用主要包括：
量取点的坐标和确定点的高程；坐标可以直接量取，高程可以通过内插实现；
⑴确定图上直线的长度、坡度和坐标方位角；长度可直接量取按比例尺计算，坡度由高差和水平距离计算，坐标方位角可直接量取或进行坐标反算； ⑵按设计坡度在地形图上选定最短距离；根据坡度和等高距确定等高线平距，然后依次以等高线平距为半径作圆弧，求与等高线交点，进行路线选择； ⑶根据地形图制作剖面图：在剖面方向量按照水平距离和通过的等高线点高程，制作剖面图 或：根据地形图计算平整场地的土方量：计算场地范围内每一小方格的土方量后累加即可。
6、用经纬仪配合平板进行地形图测绘时，简述一个测站上进行建筑物测绘的主要工作步骤和绘图方法。
实验操作习题 第3篇
思想实验则是一个全新的概念, 它没有实验场地、实验物资, 更看不到实验结果, 是在操作实验无法进行的情况下发生的。爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论就是思想实验的结晶。光学和电磁学的发展, 使经典物理学的理论解释不了接近光速运动物体的运动规律。爱因斯坦没有放弃或否定经典物理学理论, 而是在经典物理学理论基础上建立新的物理学理论, 将已被科学证明了的光速不变原理和运动的相对性原理作为基本的假设, 通过思想实验发明了相对论。
狭义相对论在当时的科学技术水平上是无法用操作实验来证明的。爱因斯坦通过理论推导预言了许多相对论的效应:对于运动物体来说, 空间尺度将要在运动方向上缩短 (“尺缩效应”) ;时间量度将要变慢 (“钟慢效应”) ;运动物体的质量将要变大;而所有这些变化又都呈现为物体运动速度与光速之比的平方, 这说明了空间和时间都不是脱离物质运动的、绝对不变的、独立存在的, 它们都不过是物质运动的形式, 都依赖于物质运动状态相互联系。
科学技术发展到今天, 许多发明创造都首先来源于思想, 即先通过思想实验, 创造出理论, 然后再通过操作实验来证实, 科幻小说就是一个思想实验的场所进行思想实验要善于独立思考, 突破传统观念的束缚, 要有极其丰富的想象力, 要敢于走前人没走过的路, 好奇心不仅仅是人的个性, 应该把它看成是人的天赋, 对自然的原始奥秘不停的思索、细细的分析、无情的追问, 是思想实验的最基本方法。
实验操作习题 第4篇
[关键词] 初中数学；习题设置；习题操作
在传统的教学模式下，教师更为关注讲授环节，学生练习往往不被重视，或者虽被重视而将时间置于课后，使得课堂教学呈现出一种不尽如人意的状态，即教师讲得很多，而学生接受很少，长此以往，陷入教学恶性循环的怪圈. 为此，教师应当在教学实践中积极总结先进经验，特别是强调习题操作的优势，积极谋求教学改革，力争在课堂上达到精讲与精练的效果，以使学生的负担得以减轻的同时，促进其智力和能力的同步发展.
数学习题的设置原则
对于教师来讲，在初中数学课堂上安排习题，应当把握下述四个原则.
1. 强调目标的针对性
课堂习题应当有明确的目标导向，并强调其针对性，要具体了解学生希望处理的问题，从而择优筛选出那些具有启迪功能、代表作用的问题. 一堂课的时间并不长，当教师完成新课讲授以后，剩余的时间已经不多，因此，习题必须要以针对性为前提，突出本节课的知识结构、重难点.
2. 强调层次的均衡性
课堂习题的设置既要让学生吃饱，也要让其吃好，使不同层次的学生均有发展的机会. 因此，教师在研究给予题目的内容时，应当考虑到从易到难、从简单到复杂的变化规律，使题目满足层次性要求. 比如，可以把练习划分成三个不同层次：层次一，强调基础练习，也就是教材里面的基本题目，这些内容要求所有学生均能理解；层次二，强调拔高练习，也就是对基本题目的变式与综合，这部分题目相对灵活，用于训练学生将知识变为技能的能力，需要让多数学生在努力后完成；层次三，强调挑战练习，也就是提供一些开放性更强、创造性更高的问题，供学有余力的学生突破自我.
3. 强调质与量的协调性
课堂习题的设置应当重视质量、减少数量，提高练习效率. 对于教师来说，应当让有限时间得到更加合理的应用，尽量选择那些典型性与易混性题目，并使题目保持一定的规律变化特点，从而达到重质且减量、择优且普遍的特色. 对于基本题来说，应当达到一题覆盖一类的效果，保证学生借助问题理解与掌握新知识；而对于拔高题和挑战题来说，则要帮助学生实现触类旁通与举一反三，促进其综合能力的进步.
4. 强调练习评价的准确性
学生完成练习后得到及时且准确的评价，一方面可以让其理清解题思路，另一方面，可以促进其思维能力的形成与巩固. 这两方面的作用也就决定了问题操作之后的评价不能仅仅“就题论题”，而要带领学生进行习题内涵研究，力争站在多个视角分析问题，从而进一步拓展知识面，达到融会贯通的效果. 评价手段是多元化的，即可以利用“一题多解”“错例分析”的办法，也可以形成“变题讨论”的局面，在评价过程中，师生共同对题目的类型、覆盖的知识点，以及解题的步骤等内容予以归纳，从而发现规律、注意事项、易错点等.
数学习题的操作策略
在强调了数学习题的设置原则，并且按照原则给出恰当的问题以后，接下来便步入习题的具体操作环节，这一环节的行为主体是学生，而教师的指导工作仍然不能被忽略. 具体的操作策略可以从三个角度考虑.
1. 利用精练促进学生的协作交流
利用精练促进学生的协作交流亦可以称之为借助协作交流达到精练效果，从而让学生对知识与技能产生深度理解. 学生在独立练习时，自己也完全有可能得到正确的结果，但是其弊端很明显，其一是解题速度较慢，其二是解题视角较单一. 而学生在独立练习以后，将自身成果同其他同学分享，大家共同研究后再得到的结论，往往源于不同角度，这是学生能力促进的良方. 比如，接触到全等三角形条件的有关内容时，教师给学生提出问题任务，要求学生动手操作，绘制出一个三角形，且让三角形两内角的度数是40°与60°，同时一条边为5 cm. 每一名同学独立完成，皆可以绘制出与要求相符的三角形，而在接下来的问题交流环节，学生则可以以小组讨论的方式，了解大家所绘制的成品是否完全一致，学生会看到：有三种不同的三角形，都满足教师的要求. 交流与分享的过程，让学生增强了知识的相互了解，从而达到深度探讨的可能，了解到这些三角形的共同之处，并对其背后所隐含的规律加以总结，明确了何为“对应相等”的概念，继而说明判断三角形全等的两种手段. 无疑，这样的做法是学生独立操作问题所难以达到的.
2. 利用生活联系满足练习的拓展需求
同样的问题可以有不同的提法，使问题处在生活实际情境中不失为一种最有效的问题操作策略. 这一策略让数学练习问题回归到生活、应用到生活需求当中，是一种既有现实意义、又有较高挑战性的安排，更容易让学生的学习热情得到激发. 对此，教师可以将既有问题重新包装，从学生所熟知的生活环境中引申开来，给学生实践操作的机会. 比如平时最常见的购物情境、乘车情境等. 如讲解与二次函数有关的知识时，教师可将枯燥的问题加以转换，举出下面情境：去超市购买苹果，如果苹果的价格为2.6元/斤，那么y（所用钱数）同x（苹果斤数）之间存在什么样的关系？它属于哪一类型的函数？而若是用50元去买苹果，那么y（苹果斤数）同x（苹果价格）之间又存在什么样的关系？它属于哪一类型的函数？接下来，教师还可以将问题上升到另外的层次：若苹果现价为2.6元/斤，在两度提价以后达到y元，那么y与x（增长率）之间存在哪种关联？借助这样的问题，学生从生活角度理解了一次函数、反比例函数以及二次函数的内涵，从而将数学应用价值展现出来，这更能激发学生发挥自身才智的积极性，促进其应用能力的进步.
3. 利用精练问题掌握数学思想
在数学课堂上，教师利用多种途径将知识点传授给学生以后，很多学生都会产生利用知识点解题的热情，抓住这个机会，教师可以给学生提供有关的练习内容，使学生了解到知识内容与问题处理间的关系，但此时需要注意的是，题目不能偏难偏怪，而是要偏向于利用精练问题使学生掌握相应的数学思想，既应使学生在此过程中保持良好的学习状态，也应使其受到基础变式题的训练，用以使其易发生错误的地方得到纠正. 在练习问题给出时，可以给学生预留充分的思考时间，这样的做法可以使其创造空间更加开阔，符合学生求异思维培养的原则. 比如，在接触到与平方差公式有关的内容时，教师可以首先给学生提供一组基于基础知识的变式问题：A. （-1+x）（-1-x）；B. （x+2y）（-x+2y）；C. （-2b-5）（2b-5）；D. （3m-5n）（5n+3m）；E. （-3ab+c）（3ab+c）…上面所提供的这些练习，信息含量比较大，其中既有直接借助公式的内容，也有使公式加以变化的内容，后面其实还可以加上综合化的计算内容，能突出锻炼学生的思维能力. 当学生进行练习时，教师要对反馈效果及时观察、了解，掌握学生的疏漏，并马上给予纠正. 当学生普遍完成以后，教师再给出如下一组问题：A. 借助平方差公式计算704×696；B. （x+y）（x-y）（x2+y2）；C. （a+b）2-（a-b）2…这几个练习能对学生的想象力产生明显帮助，使学生借助灵活的思维运用公式，并依靠转化思想达到简便计算的效果，同时还利于学生逆向思维能力的形成. 最后，还需要强调的一点是，利用精练问题掌握数学思想，应当同课堂教学内容保持紧密的联系，要让学生在掌握基本知识内容的前提下进行问题训练，且在问题训练中接受新思维方式的磨炼，而并非本末倒置地先处理思维发展问题.
一节初中数学课的习题训练内容是参考教材知识体系，再加上学生当前所处的实际知识能力水平所予以设定的. 对于整个教学过程来讲，习题训练是其中一个关键性组成部分，如果习题教学设置与操作得当，不仅可以使学生接触到的知识更加巩固，还可以对其技能和思维有良好的启发作用. 为此，初中数学教师应当在遵循习题的设置原则下，把握生活应用、协同交流、思想应用等几种策略，让习题训练的功能发挥到极致.
实验操作习题 第5篇
第七章房屋查验和交接
一、单项选择题
1．在物业交验过程中，房地产经纪人应做的工作是（C）A．收取经纪服务佣金B．缴纳公共事业费用
C．安排交易双方核对并签订物业交接单D．与物业服务企业协调交易双方的矛盾 2．房地产经纪机构应当保存房地产经纪服务合同，保存期应至少保存（D）年。A． 2B． 3C． 4D． 5 3．出卖人出售商品住宅的，按照（B）承诺的内容承担相应的保修责任。
A．《住宅使用说明书》B．《住宅质量保证书》C．《住宅维修说明书》D．《住宅维修保证书》 4．房地产开发企业销售商品住宅时应该向买受人提供（A）。
A．《住宅质量保证书2B．《住宅装修说明书》C．《住宅使用保证书》D．《住宅维修保证书》 5．办理房屋租赁登记备案应到（D）部门办理。
A．辖区派出所B．小区居委会C．街道办事处D．人民政府建设（房产）主管部门
二、多项选择题
1．在存量房买卖中，房地产经纪人员对房屋进行查验的工作有（ABCD）
A．查验房屋的结构B．查验装修及设备C．查验计量表D．填写房屋交接单E．办理房屋备案 2．在办理房屋交接手续时，房地产经纪人员应（ABCD）。
A．解决验房发现的问题B，相关费用结算C．设施设备使用人变更D．签署房屋交接单 E．结算佣金费用
3．办理房屋租赁登记备案，房屋租赁当事人应当提交的材料（ABC）
A．房屋租赁合同B．房屋租赁 当事人身份证明C．房屋所有权证书或者其他合法权属证明 D．委托人的签名或者盖章E．承租人的收人证明 4．房地产经纪机构应妥善保存（ACDE）。
A．房地产经纪服务合同B．《房地产经纪管理办法》C．房地产交易合同 D．房屋状况说明书E．房屋交接单
5．在存量房买卖查验的前期准备中，房地产经纪人员需要准备的资料有（ABC）。A．验房工具B，房屋状况说明书C．房屋交接单D．住宅使用说明书E．住宅质量保证书 第八章
房地产经纪业务风险 防范 —、单项选择题
1．房地产经纪人王某在为客户张某提供房地产承购经纪服务过程中，忘记将目标房源已抵押的事实告知张某，由此可能引起的风险属于（B）。
A.承诺不当风险B.产权瑕疵风险C.房地产抵押贷款风险D.房地产经纪人道德风险 2．房地产经纪服务合同未由房地产经纪人签字引起的风险属于（C）A．民事赔偿风险B．自律处罚风险C．行政处罚风险D．刑事处罚风险 3．房地产经纪机构防止客户“跳单”．的正确方法是（C）A．避免客户与业主有任何接触B．严格审查客户身份和职业 C．要求客户在协议中承诺违约责任D．要求客户 缴纳履约保证金 4．伪造签名属于房地产经纪业务民事赔偿风险中（B）引起的风险。A．未尽审查义务B．提供虚假信息C．承诺不当D．产权纠纷
5．提高房地产经纪业务风险识别能力的基本前提是（A）
A．树立风险防范意识B．合理承担风险C．建立监察稽核体系D．建立风险识别系统
二、多项选择题
1．对外承诺标准化包括（ABCD）。
A．制定标准的对外承诺文本
B．展示标准化的文本C．规范档案D．印章管理 E．投诉处理
2．房地产经纪机构防范经纪业务风险的措施有（CDE）A．提高房地产经纪佣金水平B．不签订房地产经纪服务合同 C．经纪服务对外承诺标准化D．加强对经纪门店负责人的培训 E．合理控制和分配业务权限
3．房地产经纪人提高风险识别能力的做法有（ABCE）。A．树立风险防范意识B．提高专业服务能力C．规范业务操作流程 D．适当降低工作效率E．收集各类风险信息
4．下列风险中，属于房地产经纪人道德风险的有（ABCE）A．赚取差价B．外泄客户资料C．与客户私底下交易 D．被骗导致机构经济损失E．携带大金额服务佣金潜逃
三、综合分析题
（一）甲房地产经纪机构发现某市某大型小区有大量的空置房并有许多客户要求购买或租赁该小区物业。于是甲房地产经纪机构决定在该小区附近设立分支机构主要从事该小区的房地产经纪业务，并通过在某网站平台发布该小区的房源信息。
1． 甲房地产经纪机构采用（AB）进行客源的开拓。A． 门店接待 B． 互联网开发法 C． 会员揽客法 D． 驻守和挂红幅揽客法
2．房地产经纪人发现某房源随着市场的变化，房源价格不断攀升，这体现出房源的（C）。A．物理属性B．法律属性 C． 心理属性 D.市场属性
3．房地产经纪人员在进行房源信息发布时，需要符合的要求有（AB）
A．保证房源的真实性B．保证房源的具有交易资格 C．保障房源可视性D．保障房源价格稳定性
4．甲机构开设分支机构办理备案时，需要提交的材料有（ABC）
A．分支机构的营业执照副本B．房地产经纪人员 职业资格证书 C．房地产经纪人员的身份证件D．甲机构的法定代表人身份证件
5．甲房地产经纪机构采用互联网发布房源的优势有（ABC）A．更新快B．内容全面直观C．信息量大D．互动好
（二）张某委托甲房地产经纪机构（以下简称甲机构）购买一套住房。张某对拟购住房的要求是：位置在其单位附近，面积为70一
90平方米，价格合适，装修比较精致。甲机构指派本机构的房地产经纪人王某为张某提供房地产经纪服务，经过王某带张某多次看房，张某最终购买了一套比较满意的住房。
1．甲机构为张某可以提供的服务有（ABC）。A．提供法律法规、政策、市场行情咨询 B．对符合需求的房屋进行产权调查和实地查验 C．协助张某与出售人达成房屋买卖合同 D．代办购买房屋的解除抵押贷款手续
2． 王某带张某第一次看房时，张某对所看住房不满意，王某应（CD）
A． 全力说服张某购买该套住房 B． 承诺尽力压低该套住房的成交价格 C． 询问张某对该套住房的不满意之处 D．进一步明确张某的购房需求
3． 张某与甲房地产经纪机构应签署的房地产经纪服务合同类型是（A． 存量房买卖合同 B． 房屋出售委托合同 C． 房屋承购委托合同 D． 房屋出租委托合同
4． 在进行客户带看时，需要了解客户的真实需求包括（ABD）A． 价格、面积和户型 B． 购房的动机 C． 客户的职业情况 D． 支付方式和资金预算
5．关于张某在带客户 前需要的铺垫工作有（ABC）。A．提前告知客户不要与业主直接洽谈价格 B．事先熟悉带看的路线 C．带齐物品
D．带看房屋尽量多，便于比较
上机操作练习题(2015) 第6篇
1.在F：盘建立如图所示的文件夹。 在F：盘建立“我的资料”文件夹。
在“我的资料”文件夹下分别建立“图片资料”、“下载软件”、“ Word文档”文件夹。2.使用“搜索”功能，查找计算机中的“*.jpg”文件，并将查找到的三个“*.jpg”文件拷贝到“F：我的资料图片资料”文件夹中（例如，将sha.jpg、图1.jpg、图2.jpg文件拷贝到“F：我的资料图片资料”文件夹中）。
3.将“F：我的资料图片资料sha.jpg”文件重命名为“沙滩.jpg”。4.删除“F：我的资料图片资料图1.jpg”文件.5.将“F：我的资料”文件夹设置只读属性。6.关闭来宾账户。
7.设置屏幕分辨率为1920×1080。8.设置屏幕保护程序为“气泡”、等待5分钟。
样张：
上机操作练习试题： 二：文字处理软件 Word 2007
1.创建“练习题.docx”文档，并录入以下文本内容。
微电网是一种由负荷和微电源共同组成的系统。它可同时提供电能和热量。微电网内部的电源主要由电力电子器件负责能量的转换，并提供必要的控制。微电网相对于大电网表现为单一的受控单元，并可同时满足用户对电能质量和供电安全方面的需求。当微电网与主网因为故障突然解列时，微电网还能够维持对自身内部的电能供应，直到故障排除。
欧美日三地都在进行微电网的技术研究，其中日本立足于国内能源日益紧缺、负荷日益增长的现实背景，展开了微电网研究，但其发展目标主要定位于能源供给多样化、减少污染、满足用户的个性电力需求。日本学者还提出了灵活可靠性和智能能量供给系统（FRIENDS），其主要思想是在配电网中加入一些灵活交流输电系统装置，利用控制器快速、灵活的控制性能，实现对配电网能源结构的优化，并满足用户的多种电能质量需求。
机构研究显示，微电网市场有望在未来5年迎来高速成长期。从全球来看，微电网主要处于实验和示范阶段，微电网的技术推广已经度过幼稚期，市场规模稳步成长。着眼于当下世界范围的能源和环境困局以及电力安全需求的长期高企，微电网技术应用前景看好。未来5到10年，微电网的市场规模、地区分布和应用场所分布都将会发生显著变化。
2.按以下要求完成对文档的设置。
⑴ 设置页面格式：A4纸、横向；上、下页边距为2厘米，左、右页边距为2.5厘米；页眉距边界1.8厘米、页脚距边界1.5厘米。
⑵ 将正文中的中文字体设置为楷体_GB2312、西文字体设置为Arial、常规、四号、水绿色-强调文字颜色5-深色50%；两端对齐、每段首行缩进2字符、行间距（固定值）为28磅。
⑶ 增加标题：插入艺术字“微电网及其发展前景”（采用艺术字样式
17、隶书、36磅）、设置艺术字的版式为上下型环绕、艺术字高度为2厘米（锁定纵横比），将艺术字拖动到文档左上角的位置（水平位置为0、垂直位置为0），如样张所示。
⑷ 将第二自然段等分为偏左的两栏、左栏宽度为20字符，栏间距为6字符、两栏之间设置分隔线。
⑸ 插入剪贴画“Earth”（j0285360.wmf），设置图片版式为四周型；图片宽度为3.6厘米，锁定纵横比，并将图片拖动到样张所示位置。
⑹ 为第三自然段设置首字下沉（字体为隶书、首字下沉2行、距正文0.5厘米、首字颜色设置为橙色-强调文字颜色
6、阴影效果）。
⑺ 设置页眉为“微电网技术”（页眉样式为条纹型；字符格式黑体、小五号；居中对齐；页脚样式为纯文本-颚化符；字符格式为Arial、小五号；文本右对齐）。
上机操作练习试题： 二：文字处理软件 Word 2007
样张：
上机操作练习试题：
三、电子表格软件Excel 2007
1.创建“练习题.xlsx”工作簿文件，并在其Sheet1工作表中输入下列数据。
2.按下列题目要求完成对工作簿文件的编辑操作。⑴ 在Sheet1工作表中的A2：A9单元格区域中依次输入员工的工资卡号“0001、0002、0003、、0008”，构造公式计算“综合部、技术部、服务部”人数，并将计算结果依次放在C11、C12、C13单元格中。
⑵ 在Sheet1工作表中的“补助”列数据进行填充。职称为“高级工程师”的员工补助200元，职称为“工程师”的补助150元，其他补助100元；计算每位员工的“工资合计”（工资合计=基本工资+补助）。
⑶ 将Sheet1工作表A1：I9单元格区域中的数据，拷贝到Sheet2工作表A1单元格开始的区域；用高级筛选，查找年龄在40岁及以上的高级工程师的人员信息（条件区域放置在A11：B12），并把筛选结果放在A15开始的单元格区域中。
⑷ 将Sheet1工作表A1：I9单元格区域中的数据，拷贝到Sheet3工作表A1单元格开始的区域；对Sheet3工作表中的数据，按“部门”的升序、“职称”的升序、“工资合计”的降序进行排序。
⑸ 在Sheet3工作表数据清单第一行的上方插入一行，在A1单元格中输入标题文本“职工工资表”（不包括双引号），字体为黑体、20磅、合并居中对齐；将A2：I10单元格区域设置为楷体_GB2312、14磅、单元格数据采用中部居中对齐；将“工资合计”列数据设置为会计专用格式、货币符号为“￥”、千分位隔样式、保留两位小数；将工作表的行与列调整到最合适的行高与列宽；并按样张样式添加框线（边框的样式如样张所示）。
⑹ 设置页面格式；使用A4纸、横向、放大120%打印工作表、表格在页边距内水平方向居中显示页面数据。
⑺ 将Sheet3工作表重命名为“工资表”。
上机操作练习试题：
三、电子表格软件Excel 2007
样张：
上机操作练习试题：
四、幻灯片软件PowerPoint 2007
⑴ 建立“练习题.pptx”演示文稿，并制作以下四张幻灯片。
第一张幻灯片采用“标题和内容”版式；标题为“微电网及其发展前景”；
第二张幻灯片采用“标题和内容”版式；标题为“介绍内容”、“内容”为“什么是微电网？/微电网发展前景。”
第三张幻灯片采用“标题和内容”版式；标题为“什么是微电网？”、“内容”为“微电网是一种由负荷和微电源共同组成的系统。他可同时提供电能和热量。微电网内部的电源主要由电力电子器件负责能量的转换，并提供必要的控制。微电网相对于大电网表现为单一的受控单元，并可同时满足用户对电能质量和供电安全方面的需求。当微电网与主网因为故障突然解列时，微电网还能够维持对自身内部的电能供应，直到故障排除。”
第四张幻灯片采用“两栏内容”版式；标题为“微电网发展前景”、“左栏内容”为“微电网市场有望在未来5年迎来高速成长期。从全球来看，微电网主要处于实验和示范阶段，微电网的技术推广已经度过幼稚期，市场规模稳步成长。着眼于当下世界范围的能源和环境困局以及电力安全需求的长期高企，微电网技术应用前景看好。”、“右栏内容”为“未来5到10年，微电网的市场规模、地区分布和应用场所分布都将会发生显著变化。”幻灯片样式如图所示
⑵ 按要求完成对幻灯片的编辑操作。
第一张幻灯片：
将第一张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”版式，将标题设置为黑体、48磅、左对齐；在副标题的占位符中录入文字“——知识普及”，设置为黑体、32磅、居中对齐。
第二张幻灯片：
分别将本张幻灯片中的“什么是微电网？”与第三张幻灯片建立超级链接；将“微电网发展前景。”与第四张幻灯片建立超级链接。
第三张幻灯片：
将该张幻灯片的版式改为“垂直排列标题与文本”版式。第四张幻灯片：
1）将左侧占位符的高度设置为11.7厘米，宽度设置为11厘米，位置距离左上角水平1.2厘米，垂直5.2厘米。① 将右侧占位符的高度设置为5.5厘米，宽度为11.3厘米，位置距离左上角水平12.9厘米，垂直5.2厘米。
② 在幻灯片中插入图片文件（图片自定），将图片的高度设置为5厘米（锁定纵横比），并将图片放置在右侧占位符的下方，位置距离左上角水平13厘米，垂直10.5厘米（如样张所示）。
2）标题部分单击鼠标时产生“渐入、快速”进入的动画效果。
① 左栏文本部分在标题动画之后采用“飞入、自左侧、非常快”进入的动画效果。② 图片在左栏文本动画之后采用“盒状、放大、非常快”进入的动画效果。③ 右栏文本在图片动画之后采用“飞入、自右侧、非常快”进入的动画效果。
3）在幻灯片右下角插入一个动作按钮（按钮的大小设置为：高度1.2厘米，宽度3.6厘米，位置距离左上角水平20.9厘米，垂直17厘米），并为按钮添加文字“返回”（文字格式为黑体、20磅、阴影效果、居中），单击该按钮可以返回到第二张幻灯片。
4）将“视点”主题应用于全部幻灯片。5）修改幻灯片母版。
① 将母版标题样式设置为：微软雅黑、36磅、加粗、阴影效果、左对齐； ② 将母版文本样式设置为楷体、常规、28磅、两端对齐。
6）将全部幻灯片的切换方式设置为向下覆盖、快速、无声音的切换方式，设置格式后幻灯片样式如样张所示。
上机操作练习试题：
四、幻灯片软件PowerPoint 2007
样张：
上机操作练习试题：
五、网络基础知识
1.将国家电网公司网站设置为主页。
2.将国家电网公司网站设置为可信任站点，并将可信任站点的安全级别设置为“低”。3.删除临时文件夹及历史记录。
内镜清洗消毒技术操作规范习题 第7篇
姓名 得分
一、单项选择题
1、医疗机构应配备专门的清洗消毒工作人员，应定期组织对清洗消毒工作人员进行培训及考核，内容包括（）Ａ．内镜及附件的清洗消毒程序 Ｂ．内镜构造及保养知识
Ｃ．高水平消毒剂和灭菌剂的使用 Ｄ．标准预防措施及个人防护知识 Ｅ．以上都不是
２、下列哪组物品需要高水平消毒（）Ａ．活检钳、注射针、细胞刷、切开刀、造影导管 Ｂ．圈套器、碎石器、取石球囊、扩张球囊、扩张探条 Ｃ．注水瓶及连接管、非一次性使用的口圈、运送容器 Ｄ．听诊器、血压计、床架、内镜运送车
３、铺设于内镜干燥台的无菌巾至少几个小时内更换（）Ａ．２小时
Ｂ．４小时
Ｃ．６小时
Ｄ．８小时
4.清洗用的多酶洗液应多长时间更换（）
A 2h B 1h C 每清洗1条内镜后D 一周 5.胃镜、肠镜、十二指肠镜采用2%碱性戊二醛浸泡消毒时间不少于多少（）
A 30 钟 B 10分钟 C 1小时D 15分钟 6.灭菌后内镜合格标准为：（）
A 细菌总数<20cfu/件 B 细菌总数<10cfu/件C 细菌总数<100cfu/件D 无菌检测合格。
7.灭菌后活检钳应多长时间进行生物学监测并做好监测记录（）A 每季度 B 每月 C 每天D 每周
8.结核杆菌、其他分枝杆菌等特殊感染患者使用后内镜采用2%碱性戊二醛浸泡消毒时间不少于多少分钟（）A 30分钟 B 15分钟C 45分钟 D 20分钟
二、多项选择题
１、医院感染管理部门、医务部门、护理部门等相关部门对本医疗机构内镜使用和清洗消毒质量进行监督管理，内容包括（）
Ａ．审核建筑布局
Ｂ．日常巡查
Ｃ．内镜清洗。消毒灭菌效果监测
Ｄ．审核工作流程
２、工作人员进行内镜诊疗或者清洗消毒时，应做好个人防护，穿戴必要的哪些防护用具（）
Ａ．医用防护服
Ｂ．防渗透围裙
Ｃ．口罩
Ｄ．帽子
Ｅ．手套 ３、内镜室的管理中，以下描述哪些是正确的（）Ａ．内镜中心（室）应建立健全岗位职责、清洗消毒操作规程、质量管理、监测、设备管理、器械管理及职业安全防护等管理制度和突发事件的应急预案
Ｂ．不同系统（如呼吸、消化系统）软式内镜的诊疗工作应分室进行；不能分室进行的，应分时间段进行 Ｃ．软式内镜清洗消毒流程应做到由洁到污
Ｄ．诊疗工作结束后，应对诊疗环境进行清洁和消毒处理 ４、内镜消毒灭菌效果监测包括如下哪些内容（）Ａ．消毒内镜应每季度进行生物学监测 Ｂ．灭菌内镜应每月进行生物学监测
Ｃ．内镜数量少于等于５条的，每次全部监测；多余５条的，每次监测数量不低于５条
Ｄ．当内镜室负责清洗、消毒的工作人员变动时不必增加内镜监测的比例和次数
Ｅ．消毒内镜细菌总数少于等于２０ｃｆｕ／件，灭菌内镜无菌检验合格
５、内镜清洗消毒室的要求，以下正确的是（）Ａ．应独立设置，面积应与清洗消毒工作量相适应 Ｂ．应遵循工作流程分为清洗区、消毒区、干燥区等 Ｃ．不同系统内镜的清洗槽、自动清洗消毒机不必分开设置和使用Ｄ．应保持通风良好 ６、内镜室应配备以下哪些基本清洗消毒设备与物品（）
Ａ．专用流动水清洗槽、消毒槽
Ｂ．全管道灌流装置（宜采用自动灌流器）或一次性注射器 Ｃ．各种内镜专用毛刷，压力水枪、压力气枪，超声清洗机，干燥用品
Ｄ．计时器Ｅ．内镜及附件运送容器
７、有关内镜室清洗用水以下描述正确的是（）Ａ．应有自来水、无菌水／过滤水供应 Ｂ．自来水水质硬符合ＧＢ５７４９的规定
Ｃ．生产过滤水所使用的滤膜孔径应＜＝０．５微米，并定期更换Ｄ．以上都对
８、内镜清洗的操作流程及注意事项，以下描述正确的是（）
Ａ．将内镜全部浸没于适量使用浓度的清洗液中，用纱布反复擦洗镜身，前端和操作部应重点擦洗
Ｂ．用清洁毛刷彻底刷洗活检管道和导光软管的吸引器管道，刷洗时必须两头见刷头，并洗净刷头上的污物 Ｃ．用清洗液反复清洗内镜的每个腔道
Ｄ．活检入口阀门、吸引器按钮和送气送水按钮等部件在超声清洗器内使用清洗液清洗 Ｅ．清洗液每天更换 ９、关于软式内镜的储存，以下正确的是（）Ａ．每天诊疗工作结束，将干燥后的内镜储存于专用洁净镜柜或镜库内，插入部和连接部均应垂直悬挂，弯角固定钮应置于自由位
Ｂ．将所有活检入口阀门、吸引器按钮和送气送水按钮取下 Ｃ．灭菌后的内镜、附件及相关物品应当遵循无菌物品储存要求进行储存
Ｄ．镜柜或镜库房每周清洁消毒一次，污染时随时消毒 １０、内镜采用化学消毒（灭菌）剂进行消毒或者灭菌时，应注意下列哪些要求（）
Ａ．将擦干后的内镜及取下的部件置于消毒槽 Ｂ．接触患者的部分浸没于消毒液中 Ｃ．各管道用灌流装置或注射器灌满消毒液 Ｄ．作用至消毒剂规定的时间
三、判断题
１、消毒、灭菌质量监测资料的保留期应＞＝三年。
（）
２、灭菌内镜的诊疗环境应达到普通手术室的要求。
（）
３、清洗消毒后２４小时后使用的软式内镜可不进行重复清洗消毒。（）
四、填空题
１、开展内镜诊疗工作的医疗机构，宜建立集中的－――――――，或按――――――分别建立内镜诊疗室。
２、内镜室应做好内镜清洗消毒的登记工作，登记内容应包括就诊患者姓名、就诊时间、-----------、---------------以及-------------等事项。
《软式内镜清洗消毒技术操作规范》参考答案
一、单项选择题
1、E
2、C
3、B 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C
二、多项选择题
1、ABCDAB
2、ABCD
3、ABCD
4、ACD
三、判断题
5、BCDE
6、ABD
7、ABCE
8、ABD
9、ABCDE
10、AB
11、ABCD
12、ABCD
13、ACD
四、判断题
1、√
2、√ 3
五、填空题
1．内镜诊疗中心 2.使用内镜的编号、× 专业群
规范实验操作实现实验绿色化 第8篇
一、从教育心理学观点看规范实验操作的必要性
以班杜拉 (Bandura) 为代表的社会学习理论值认为, 人类的大多数行为是通过观察学习 (observational learning) 而习得的。观察学习是学习者在一定的社会情境中, 通过观察别人的行为方式和行为结果, 进行的间接学习。学习者在对榜样进行模仿时, 对自己的行为确定了一个参照标准, 在此基础上的行为若符合此标准, 则会使自我效能感增强, 产生积极地、愉快的心理体验和满足感。这样, 学习者自然地就会强化他模仿的行为。英国著名的教育家约翰·洛克也特别重视榜样和示范在教育中的作用。洛克认为“教导儿童”的方法中, “最高明, 最容易而又最有效的办法是把他们应该做的或者应该避免的事情的榜样放在他们的面前”, “指给他们看”, 再经教师“口头上的开导”, 使之“懂得更清楚, 印象更深刻”。在实验教学中, 教师的实验绿色化的行为, 如严格控制药品的取用和称量、液体的量取和转移、实验废弃物的处理及实验绿色化的改进等, 会通过学习者的观察和模仿加以强化。
马斯洛认为, 动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的, 需求层次理论将人的需求划分为七个层次, 由低到高, 分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要, 每个需求层次必须得到实质性的满足后, 才会激活下一个目标。安全需要是人类的第二层次的需要, 如果安全需要得不到满足, 其他更高层次的需要就不可能实现。规范实验操作是实验绿色化的基础, 可以为学生提供更为安全、无害于健康的实验环境和心理氛围, 使学生克服实验畏惧心理, 乐于进行化学实验。
因此, 在实验教学中教师应注意成为学生学习的楷模。在实验中自觉规范实验操作, 做到言行一致。实验教学中教师首先要以身作则, 在实验演示时规范实验操作, 这是进行实验绿色化的关键。教师准确熟练的操作可避免因药品洒落、液体飞溅、暴沸、毒气溢出、倒吸试管破裂等造成的污染、浪费、人身安全事故等。学生在观察学习时才会学习到正确的行为。教师实验过程中, 要注意限定药品用量, 在保证实验效果的基础上尽可能地减少药品用量, 把好的经验传播给学生, 并且妥善处理化学实验的废弃物, 以身作则, 正确引导学生。这样既提高了实验的科学性和安全性、又为实验操作的规范化奠定了基础, 还培养了学生良好的实验习惯、同时也增强了学生的环境保护意识。
二、从系统的观点看规范实验操作的措施
现代系统论的观点认为, 自然界的一切事物, 它们无不都是系统, 即自然界中, 物质系统式普遍存在着的。那么, 什么是系统呢?人们把由各种不同要素组成的, 具有一定结构和功能的有机整体叫做系统。化学实验也是一个系统, 尽管在化学科学研究和化学教学中, 可以把化学实验分为不同类型, 但是从认识论角度看, 它们都是由相同的要素, 按照一定的相互联系方式而构成的有机整体。如果从相对静止的角度, 对每一项具体的实验做微观结构剖析, 其构成的基本要素有三个:化学实验者、化学实验手段 (包括仪器、装置以及科学方法) 和化学实验对象。如果从动态角度看, 每项具体化学实验又都是由紧密相联的化学实验的准备、化学实验的实施展开和化学实验的结束这样三个阶段所组成。
下面就从动态角度看, 在化学实验教学中如何在学生实验中规范实验操作, 以实现实验的绿色化:
在学生分组实验前, 教师一定要强调学生实验前复习有关知识, 明确实验目的和要求, 设计好实验方法和实验步骤, 按正确步骤进行实验。提高实验的成功率, 避免重复实验, 造成不必要的浪费。例如, 在银氨溶液在配制时, 要防止加过量的氨水, 且随配随用, 不可久置, 以免发生爆炸, 造成危险。又要做好气密性检验工作, 以防实验中产生的有毒气体泄漏到空气中, 对大气和人体造成危害。实验过程中, 要有意识地引导学生进行规范的的实验操作, 注意及时指出学生的错误操作。务必要求学生做到基本操作正确而且规范化, 使学生在药品的取用、物质的称量、液体的量取和转移、物质的加热、玻璃仪器的洗涤、液体的过滤和分液等做到动作准确、操作熟练、运用灵活, 可避免因操作失误造成的污染。特别对于毒性较大的化学实验一定要严格按照实验操作规程, 在通风柜内或者通风效果好的地方进行, 以免产生的有害气体污染实验室, 危及学生的健康。还要强化学生的节约意识, 引导学生时刻注意节约药品, 能少用的一定要少用, 能回收的一定要回收, 能循环使用的一定要循环使用, 这样既节省了实验经费, 又保护了环境。尽量让学生在定性实验中养成使用药品的有量化意识。这样既节省药品, 减少污染, 又方便操作, 易让学生接受、观察和记忆, 从而培养学生严谨的实验态度和科学的实验方法。例如, 让学生在元素化合物的性质实验如物质的分离、检验综合性实验中, 逐步养成在少量的待测液中逐滴加入试剂的操作习惯。凡是使用后还燃着 (有明火) 的火柴梗, 都应该放在玻璃片、瓷片或铁架台等指定的安全地方, 即使是安全地方, 也不可以有潜意识随意丢弃垃圾的习惯动作。在实验结束后, 要监督学生做好实验的收尾工作, 实验完毕后所有的仪器必须清洗干净, 以防有毒物质缓慢挥发对教室及仪器室的污染。对实验产生的“三废”要妥善处理, 废液、废渣严格按实验要求, 倒入废液缸或指定地方, 不准随意倾倒冲洗;用剩的金属料 (片) 要回收;用剩试剂交实验教师处理。
三、规范实验操作, 实现实验绿色化的具体办法
现行高中化学教材中, 很多实验的药品用量在教材中都未明确给出限量, 大多用“少量”、“少许”、“适量”、“一定量”等笼统的词来限定, 以至学生很难把握药品的实际用量。即使有时候定出药品的用量, 教师和学生常常忽视称量, 凭经验大概地估计取用药品, 也有因为学生缺乏足够的实验经验和熟练的操作技能作依托, 以致对这些数量词确切含义直观形象的理解, 难以粗略估计取样, 还有的学生凭兴趣做实验, 他们常常认为药品越多, 现象越好。这样既可能影响实验的科学性和实验的效果, 又会造成药品的浪费, 还会对环境造成一定的污染。因此, 教师要规定用量和浓度, 取最小量或采用微型实验, 以方便学生操作、节省药品、减少对环境污染为原则。明确规定药品用量和浓度, 既方便实验员配置溶液, 又方便教师和学生操作, 更易于让学生接受、观察、记忆和与其他同学的实验进行对照, 从而培养学生严谨的实验态度和科学的实验方法, 同时又能节约实验药品, 减少污染。实验时引导学生尽量控制反应物的用量, 只要能得到准确明显的结果, 能观察到物质的存在, 了解和掌握它的性质即可。不要因为感兴趣而乱加试剂, 尤其象铜和热浓硫酸反应、铜和硝酸反应这些有毒产物生成的实验, 更应该尽量利用少量物质反应, 把污染减少到最低程度。
如果学生缺乏毒有害物质危害性的知识, 他们就不能够理解为什么要限制药品的用量, 就会随兴而加, 任意浪费。在实验教学中实现实验的绿色化, 不仅要加强规范操作实验操作技能的训练, 提高实验动手率, 而且还有必要让学生弄清楚为甚要严格限定反应物用量, 其用意何在等问题。例如, 在检验硫酸根离子的实验中, 学生往往加入过多的氯化钡溶液。如果学生知道水体中含钡最高允许浓度为1.0mg/L, 多余的钡离子会造成水质污染, 影响生态环境。而硫酸钡的溶解度很小, 只要生成很少量就会看到沉淀, 而且不易被动物吸收。所以钡餐就是吃硫酸钡, 而不是氯化钡, 如果吃了氯化钡就会重金属中毒。学生了解了这种情况就会注意药品的用量, 规范实验操作。同理, 检验氯离子时, 也只要加入少量的硝酸银就可以了。蛋白质的变性实验, 要使用到乙酸铅溶液, 教材中没有具体量化。铅是可以在人体和动物组织中蓄积的有毒金属, 主要毒性效应是导致贫血症、神经机能失调和肾损伤。铅会影响植物的光合作用和蒸腾作用。铅对生物的安全浓度为0.16mg/L。如果学生了解了铅的毒害性, 就会注意滴加的量。可见, 在平时的教学中就要注意渗透化学品的毒害性和正确使用的知识, 这样学生自己动手实验起来才能自觉注意操作的规范性。
对一些危险系数大的实验操作, 教师可以借助多媒体也演示错误的操作造成的严重后果。化学实验基本操作是学生必须要掌握的基本技能, 错误的操作会有什么危害由于学生并未亲自做过, 老师也不允许做, 学生往往记不住。若用CAI模拟违规操作, 将产生的不良后果展示给学生, 让学生看到错误操作的严重性, 给学生以强有力的刺激, 可以有效地防止错误操作的发生。例如, 浓硫酸的稀释, 可以模拟将水加入浓硫酸后, 液体四处飞溅, 还可以模拟用启普发生器制乙炔等。特别是如果不注意规范实验操作, 造成的爆炸、毒气泄漏等危险事故, 还有肆意排放实验室“三废”对环境造成的恶劣影响等, 利用CAI模拟这些错误操作的的后果, 使学生获得鲜明的印象, 对规范操作的重要性有更加深刻的体验和认识。
摘要：本文从绿色化学的角度, 从教育心理学、化学实验系统等方面来探讨在化学实验教学中规范实验操作的必要性和措施。
关键词：规范,化学实验,绿色化
参考文献
[1]何少华.化学教学论[M].南宁:广西教育出版社, 1996:234-250.
[2]梁慧姝, 郑长龙.化学实验论[M].南宁:广西教育出版社, 1996:31.
[3]李小融.教育心理学新编[M].成都:四川教育出版社, 2005:316-317.