第一篇：武汉理工大学教授名单
中南林业科技大学教授名单
中南林业科技大学教授(研究员)名录
柏智勇蔡四桂蔡珍贵曹福祥车生兵陈爱斌陈桂华陈洪 陈建华陈杰陈丽群陈亮明陈茜文陈石清陈树生陈顺良 陈文俊陈学泽陈宇拓陈自力戴美琪戴向东戴兴安邓白罗 邓德胜
方晰
贺一原
姜素红
李赐生
李闽
廖小平
刘卫东
罗明春
彭重华
孙灿明
王德良
王湘中
吴立潮
向佐群
徐剑莹
余绍军
张贵
钟海雁
周莹
崔红娟
罗攀柱
文亚峰邓海英龚中良胡美灵蒋兰香李道志李铁华廖迎新刘文金聂海燕秦立春孙凤英王东王义强吴庆定项文化闫文德喻勋林 张合平钟俐萍朱玉林邓和平罗迎社徐庆军邓联健邓湘雯邓学良段绍伟方勤敏方威 郭勇韩健何钢何小东何学飞贺国京 胡萍胡希军胡玉华胡云楚胡泽豪黄亮 蒋丽娟蒋新元金晓玲雷鑫黎继烈李安平 李德良李际平李建安李建奇李克忠李立君 李湘洲李翔晟李新华李志辉李忠海廖柏寒 林辉林亲录刘芳刘佳刘军万刘君昂 刘晓奇刘元鲁海波吕芳德吕建雄吕勇 欧祝平潘百红彭长辉彭佩钦彭万喜彭映辉 任国谱任湘郴佘济云沈守云盛均全石军南 孙汉洲谭骏珊谭晓风唐小弟唐忠荣王承南 王光军王唤良王解军王丽华王平王瑞辉 王元兰王忠伟魏美才魏善沛文畅平文仕知 吴舒辞吴义强吴迎学夏国荣向春阶向仕龙 肖更生肖宏彬谢建军谢力生谢忠球徐刚标 严永林阳志清杨道德杨柳青易文尹少华 喻云水袁德义曾思齐张冰新张沉香张冬林 张日清张少冰张小罗张治英赵莹郑哲文 钟永德周国英周铁军周文化周先雁周训芳 朱月娥邹宏霞邹琼左旦平陈晓文成凤明 方国庆冯革非何立新何晓蓉胡劲松李本贵 刘辉华刘伟刘振西谭益民吴晓芙谢国保 叶翠层易雪玲章怀云邹巅
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国务院学位委员会学科评议组成员
魏美才吴义强
全国杰出专业技术人才
田大伦
全国百千万人才工程
魏美才吴义强
全国优秀教师
魏美才田大伦吴义强
新(跨)世纪优秀人才
魏美才项文化闫文德彭万喜李贤军
湖南省科技领军人物
吴义强林亲录
湖南省百人计划
谌小勇
芙蓉学者计划
张冬林彭长辉吕建雄徐建平陈延伟
湖南省优秀社科专家
廖小平
湖南省“121人才工程”
一、二层次人选
罗迎社谭晓风林亲录彭万喜廖小平
湖南省教学名师
田大伦罗迎社吴义强
树人学者
罗迎社吴义强谭晓风项文化林亲录
教授名录
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名誉(客座、兼职)教授
点击查看名誉(客座、兼职)教授名录 任国谱李贤军张党权
“湖南盆景第一人”、盆景学权威庄昌盛教授
简讯
作者：佚名文件来源：[本站原创]点击数：264更新时间：2008/3/28
3月24日晚，我院园艺专业发起、组织了“园艺师生交流会”。我院教学主管副院长陈亮明教授、园艺教研室主任唐丽副教授、“湖南盆景第一人”、盆景学权威庄昌盛教授、果树学资深专家赵思东教授及园艺教研室全体老师参加了交流会。
此次交流会中老师们就目前颇为关注的专业方向问题与同学们进行了交流，并对部分同学的考研、就业问题进行了指导。会上由同学提出的“一要求 一问题”，即建议各老师结合社会、科技的进步对其研究方向进行了详细介绍，使同学们对学科和老师有了进一步的了解，为志在继续深造的同学指明了方向，同时也为即将选择就业的同学提供了诸多实用的参考意见。整个座谈会气氛和谐，各位名师一丝不苟的精神使到会的同学敬佩不已。
录入者：最后编辑者：喻勋林
1、校内同事举证评价、祁承经，中南林业科技大学资深树木学教授，在评价中说到：“中南林业科技大学《树木学》课程是林学、经济林、森林生态、园林、园艺等专业非常重要的专业基础课。在老一辈树木学教研室教师长期辛勤耕耘和科研、教学等方面知识、经验积累的基础上，目前以喻勋林教授领队的树木学教学团队，是一支优秀的教学团队。教师团队长期在湖南及周边省份从事自然保护区、森林公园、林区的野生植物资源调查，实践经验非常丰富，对树木的分类特征、分布、习性等非常熟悉，对树木的应用价值常有独到的见解，课程教学生动、活泼，学生学习积极性高，常听到毕业生这样评价，树木学课程是大学期间最棒的课程之一。”(详见实证材料)
2、校外专家评价及有关声誉刘克明，湖南师范大学生命科学院植物学教授，在听完喻勋林教授的讲课后评价到：“《树木学》多媒体课件制作精美，内容丰
富，讲授形象生动;理论阐述准确，概念清楚，条理分明，逻辑性强;能够深入浅出，重点突出，对难点问题讲解透彻;教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性;教学效果优良，是一名优秀的教师。”(详见实证材料)
3、校内学生评教指标和近三年的学生评价结果
校内学生评教指标：
(1)为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面的意见，不断提高教学水平。
(2)为学生认真选订教材，所选教材合适，内容的阐述循序渐进，富有启发性、适应性，符合培养知识、提高素质、强化能力的要求。
(3) 熟悉大纲,精通内容,备课充分。
(4) 布置给学生的作业适度，且能及时、认真地批改，评价准确。
(5) 执教期间坚守岗位，上课不迟到、不提前下课，不自行更改上课时间或地点。
(6)讲课有热情，精神饱满，有感染力。
(7) 热心辅导学生自学，帮助学生解答疑难问题。
(8)内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。
(9) 理论阐述准确，概念清晰，条理分明，逻辑性强;能够深入浅出，重点突出，对难点问题能讲深讲透。
(10)份量、速度适当，学生能接受。
(11)注意吸收本学科发展的新信息,不断充实更新教学内容，课堂提供的信息量大。
(12)有系统性,并注意与相关课程内容的联系。
(13)注意思想性、科学性的统一。
(14)课堂语言使用普通话，讲课能抓住要领，语言准确、简练、生动、清晰，板书字迹清楚、工整。
(15)教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性;重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。
(16)精讲巧练,讲练结合得好,重视引导学生把知识转化为能力。
(17)结合教学内容的特点,采用合适的教具和现代化教育技术手段进行教学。
(18)注重维护教学秩序，注重课堂考核与评价，课堂教学纪律良好，学生到课率高。
(19)教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂
(20)按时完成教学任务,达到教学目的,各层次学生都学有所得,对教学反映良好。
近三年来的学生评价结果如下：
(1)2005年学生评价结果
喻勋林：98分;陈月华：95分;廖飞勇：90分;颜玉娟：92分
(2)2006年学生评价结果
喻勋林：96分;李家湘：92分;陈月华：93分;廖飞勇：91分;颜玉娟：90分
(3)2007年学生评价结果喻勋林：95分;李家湘：96分;陈月华：90分;廖飞勇：94分;颜玉娟：95分
第二篇：上海外国语大学女教授、女干部联谊会成员名单 会长：邹申
副会长：胡敏敏
秘书长：顾蔚
一分会名单： ★黄绮★史惠莉张燕燕徐文文龚芬顾伟勤 陆远张爱玲陈小芬卜华礼王丽龚美芳王晓红金忠实 谢宇庄孜陆慧敏钱皓张雪梅周雅珠许华芝朱玮雪 李欣苏亚芹蒋步青王萍(新传)陶茜何梅董伟琴 金秀子许宏慕卫军
张黎张缅曲榕申
张美霞殷莹葛忆翔
二分会名单： ★张红玲
杨静宽陆静华糜若焉
沈幼华周乐诗舒玉珍
李美俞如莲石彤喆
郭晓梅任兰芳王蔚
张帆刘喜屏聂薇
李勤王建花倪茂华
三分会名单： ★于朝晖
方飞朱萍王静
朱莉莉戴启秀郑敏宇
曹宏苓厉振仪孙黎
赵蓉晖罗雪梅杭虹利
高洁吴立秀姜玉琴
陆敏唐筱蓉(47)
四分会名单： ★陈敏华
孙建张小红苏祖梅
陈范青陈路金芳
胡传荣王磊王小英
鲍晓英吴爱荣陈凤雅
王珍心刘海荣张曼
陈润张敏芬(47)
注：带★者为分会会长
张瑾沈晶敏郑珏谷亚辉张立群 林玲王雪梅刘汉秀肖维青吴赟 孙会军(49) ★缪建华龚俭青赵美娟贺云林洵子 俞如珍杨理达江龙娣陆依群陈立青 吴江淮严勇美樊娟柯瑞娥许立冰 赵丽君(出版社)陈沛芹邵菁薛非 吴佩玉刘霞沈建平徐亦行许静 于新娟周利华岳岚张琪傅玉 周敏(48)★包于虹杨金华徐宝妹刘露萍张艳莉 叶红吴云珠张梅芳江雷红袁珊蓉 张敏尔张静黄世玲曾峻梅于飞 王萍(日语)汤军孙静秦悦 林炯钱蓁管烨刘艳于漫 韩淑琴韩殿秀郑晓薇张昕刘玉恩 ★陈林英汪小玲张燕邬菊嫣许加凤 许慈惠林为芬李文娟范晓雷岳永红 高月清仇鑫奕冯辉吴凤兰刘蓉蓉 赵丽君(俄语系)朱珊英马丽蓉田霞 付沙丽章正言梅爱琴王岩卜亚琴 黄萍桑红刘芳王风华王英总人数194上海外国语大学女教授女干部联谊会2010年4月2日
第三篇：季浏 教授入选2011年度“长江学者奖励计划”名单
2011年底，教育部启动实施新的“长江学者奖励计划”。华东师范大学体育与健康学院季浏教授受聘为 “长江学者奖励计划”特聘教授，季浏教授作为全国首位体育学科的“长江学者奖励计划”特聘教授，实现了该学科领域长江学者零的突破。
“长江学者奖励计划”自1999年实施以来，有力地推进了我校高层次人才队伍建设，充分发挥了学术领军人才和学科带头人的引领作用，为我校高端战略型人才的培育和优秀青年人才的引进提供支撑。
1.2011年度“长江学者奖励计划”名单
2.2011年上海领军人才培养计划人选名单(独立);
3.2010年获国务院政府特殊津贴(独立);
4.2008年“体育理论教学团队”获国家级教学团队称号(第一);
5.2007年获“国家高等学校教学名师”荣誉称号(独立);
6.2006年入选为新世纪“百千万人才工程”国家级人选(独立);
7.2006年《体育心理学》获国家精品课程(第一);
8.2006年获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖(第一);
9.2006年获体育学科全国优秀博士论文推荐指导奖(独立);
10.2005年获国家教学成果二等奖(第一);
11.2003年获教育部“高校青年教师奖”(独立);
12.2002年《体育与健康》获全国普通高等学校优秀教材奖二等奖(第一);
13.2006年获上海高校教学名师奖(独立);
14.2006年获上海市优秀博士论文指导教师奖(独立);
15.2005年获上海市教学成果一等奖(第一);
16.2003年《体育与健康》获上海市优秀教材奖三等奖(第一);
17.2003年《体育与健康》获上海市精品课程(第一);
18.2005年获华东师范大学教学成果一等奖(第一)。
第四篇：武汉大学教授演讲
武汉大学国学博士点正式招生
武汉大学国学博士点将于2009年正式招生,由此,武汉大学的国学教学与研究将翻开新的一页。
为了培养国学人才,早在2001年武汉大学就在全国率先开设国学试验班,设立了国学本科专业。国学试验班的创办是我国大学培养国学人才的有益尝试,也是培养跨学科人才的重要举措。但是,由于国学学科的特性,学生的学习和研究有其特定的系统性和连续性,不可能在本科期间一蹴而就,因而硕士、博士点的设立势在必行。2007年由武汉大学哲学学院牵头,整合文、史、哲等各院系力量,经学校审核批准,自行增列了国学专业博士点,并于2008年上报国务院学位委员会备案。
新增设的武汉大学国学博士点结合本校学术传统,表现出鲜明的特色。首先,多学科交叉。在设置研究方向和配备师资上努力打破原有的文、史、哲学科划分的条框限制,根据国学学科自身的特点确定了五个研究方向,横跨文学、历史学、哲学、宗教学、艺术学五大学科,实现了诸学科的真正交叉融合。在师资方面,该校组织有实力的专家担任国学点博士生导师,并拟进一步聘请海内外知名专家加盟该博士点,联合指导。对博士生也拟采取适当“走出去”的方式。再者,强调原著经典的创造诠释。国学博士点拟在突出小学训练和古文献训练的基础上,加强中西学术之方法学训练与国学典籍的创造性诠释,重视海外中国学成果的研讨,重视启发学生的问题意识,训练学生创造性诠释与研究的能力。
郭齐勇教授告诉记者,“经济全球化、世界一体化或网络文化时代的来临,并不意味着民族性的消解,也不意味着前现代文明已毫无作用。中华民族及其文化在数千年里形成了自己的精神系统、信念信仰、终极关怀、思考与行为方式、伦理生活秩序、价值理念、审美情趣。这些东西固然随时更化,不断变迁,但是,仍然有其一以贯之的精神,这是中华民族及其文化可大可久的根据,在今天仍然有着重大的价值与意义”。
在“武汉大学设立国学博士点专家论证会”上专家们指出,“国学教育与分科式教育不同。大学中的国学教育,以及相应的学士、硕士、博士点的设立,就是要与分科式的西化教育体制相区别并且相补充,强调文学、史学、哲学、宗教、艺术的综合,强调原著经典的研读。其目的是要打下古代学术的基础,更好地培养立足当今、放眼世界而又真正能懂得传统的经史子集的通才与专才。”
新增设的国学博士点将由武汉大学哲学学院代管。目前，武汉大学国学博士点下设有五个研究方向：
1、经学研究方向;
2、子学研究方向;
3、历史文献学研究方向;
4、集部研究方向;
5、中国宗教研究方向。博士生导师由郭齐勇、陈伟、陈文新、吴根友等教授担任。
郭齐勇
学术领域：中国哲学史、儒家哲学。
武汉大学哲学学院院长，兼任武汉大学中西比较哲学研究中心主任、孔子与儒学研究中心主任。国际中国哲学会副主席。享受国务院特殊津贴。
郭齐勇，男，汉族，湖北武汉市人，1947年生。1978年考入武汉大学哲学系，1981年提前毕业,考上硕士研究生，师从萧萐父、唐明邦、李德永三教授。1984年12月毕业留校在哲学系任教，一直到今天。1985年3月获武汉大学哲学硕士学位。1987年9月至1990年9月在职攻读博士学位，师从萧萐父教授。1989年1月晋升为副教授。1992年8月获武汉大学哲学博士学位。1993年3月晋升为教授，同年10月增列为博士生导师。1996年任武汉大学中国文化研究院副院长，2000年该院成为教育部人文社会科学重点研究基地，更名为中国传统文化研究中心，任副主任至今。2000年12月至2003年8月任武汉大学人文学院院长，其间于2001年1月至2002年9月兼任哲学系主任。2003年8月任武汉大学哲学学院院长至今。现兼任武汉大学中西比较哲学研究中心主任、孔子与儒学研究中心主任。现社会兼职有：国务院学位委员会哲学学科评议组成员、教育部高等学校哲学教学指导委员会副主任、国际中国哲学会副主席、国际儒学联合会理事暨学术委员、中国哲学史学会副会长、中华孔子学会副会长、湖化省哲学史学会会长、湖北省社联理事暨学术委员，《中国哲学史》、《孔子研究》、《江汉论坛》、《社会科学论坛》、韩国《儒教文化研究》等刊物的编委，《哲学评论》主编，《人文论丛》副主编。曾被邀请为美国哈佛大学访问学者、德国特里尔大学和台湾政治大学客座教授、日本关西大学招聘研究员，曾到哈佛大学、莱比锡大学、特里尔大学、日本东京大学、东北大学、早稻田大学、关西大学、国际日本文化研究所、台湾大学、台湾清华大学、政治大学、师范大学、辅仁大学、香港中文大学等大学或学术机构讲学。曾获国家教委首届人文社会科学优秀成果二等奖、宝钢教育奖、国家图书奖荣誉奖和提名奖、湖北省政府优秀教学成果二等奖(二次，均排名第一)，湖北省政府社会科学优秀成果二等奖(2004年)，湖北省有突出贡献的中青年专家(1997年)、湖北省教学名师(2004年)和湖北省优秀研究生导师(2004年)称号。从1993年起，享受国务院特殊津贴。
主要从事中国哲学史的教学与研究，专长为儒家哲学与20世纪中国哲学。在海内外学术刊物上发表学术论文百余篇。
主要学术著作有：《文化学概论》、《熊十力思想研究》、《天地间一个读书人：熊十力传》、《钱穆评传》(合著)、《梁漱溟哲学思想》(合著)、《诸子学志》(合著)、《传统道德与当代人生》、《郭齐勇自选集》、《儒学与儒学史新论》、《新编中国哲学史》(主编之一)、《中国古典哲学名著选读》(主编)、《儒家伦理争鸣集》(主编)、《宋明儒学与长江文化》(主编)、《熊十力全集》(副主编)等。近年来主持和承担国家社科基金项目“近50年来出土简帛与中国哲学史研究”、教育部人文社科重点研究基地重大项目“宋元明时期长江中游的儒学研究”以及“十五”期间国家级重点教材《中国哲学史》的编写。主讲课程有：中国哲学史、《四书》导读、《老子》《庄子》导读、中国文化、先秦儒家哲学、哲学史方法论、《礼记》会读等。培养博士生20余人，其中一人获全国优秀博士论文奖，另一人的博士论文出版后获教育部第三届人文社会科学优秀成果二等奖。
通讯地址：湖北省武汉市武汉大学哲学系 430072 E-mail：qyguo@whu.edu.cn 电话：027-87886613(H) 027-87686919(O) 传真：027-87686919 027-87882661
武汉大学中国传统文化研究中心 于亭 老师
哲学学院本科生辅导员 李懿 老师
陈文新教授
李维武 教授 田文军 教授 徐水生 教授 吴根友 教授 丁四新 教授 胡治洪 教授
第五篇：浙江大学知名教授郑强教授演讲摘录
1.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
2.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
3、将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
4、读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
5、中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。为什么中国男子足球队却总是输给别人呢，他们绝对不缺钙，这不仅仅是身体素质的问题，因为实际上的问题在于精神已经残废了。
6、教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。
7、滥用学历：我作为一个博士生导师，我从来是看人不看学历的，学历不等于能力。你们现在的招聘动不动就要高学历，我就是要批判这样做。招聘时也总是看学历。学历是指一个人读书还可以，并不能代表他能够当你的经营人员、开发人员。我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有三个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了。
8、西服、果奶不是民生大计!千岛湖的农夫山泉是好，但水什么地方没有?这就是问题。另外，温州经验好不好?好!但如果我是国家主席，我可不会在全国搞温州经验。温州经验说到底是民族经济全部被国外吃掉。你的资本算什么，温州老板的那点钱与日本老板相比就不算钱，马上会被吃掉，而且技术含量极低。我去了温州好几次，看到的都是家庭工厂，与现代企业能比吗?
9、我们现在想的只是“卖得越多越好”。我们现在最需要的是人们的一种坚韧不拔的精神，我们民族已经没有这个精神了。高等学校投了几十个亿买研究设备，但这些设备90%都是进口的，没有一样是国产的。买来的时候觉得很了不得，可以哄领导，但是若有哪个学生把仪器弄坏了，就死了，我们国内的企业没有一家敢修仪器的，即使一个很简单的实验仪器没有一家工厂能够生产，这就是我国现在整个民族工业的一个缩影!我们不愿意踏实地来做这些工作，而只是做了很多表面文章，既生产不出材料，也没有先进的制造工艺。
10、清华大学自建校以来从来没有像今天这样完全实现了她当初的办学宗旨：“成为美利坚
合众国的预备学校”。如果我是中国的纳税人，我怎么能想得通，我国国民花那么多钱投入到这个学校，可它培养的人却都跑到美国去了，为他们服务了。可是你有没有看到美国go-vern-ment为我国哪个大学捐过点钱?你们体现出这么一种胸怀是什么意思呢?
11、为何出国后会更爱国?我恨日本人，我到日本拿的奖学金都被告知不要告诉日本人，怕日本人嫉妒，他们就是要培养汉奸。但是我到日本是越培养越恨，神户大地震时我在日本，我是中国留学生的领导，那时死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人先救日本人，根本顾不上救中国人!在日本空港，日本国民的进港通道有8个，而仅给外国人留一个，你得排队，等日本人全部走完了，他再转换牌子，让外国人再进来。
12、什么叫素质?英语、计算机、钢琴都会一点儿能算是素质吗?我住的那层楼的孩子都在弹钢琴，我就听到二楼的一个男孩子在弹《致爱丽丝》时，边弹边哭、边骂他妈妈。爸爸妈妈都是音盲，却一定要把孩子培养成音乐家。这么好的太阳，让孩子坐在屋里，他能受得了吗?这是何必呢?
13、我们浪费太多时间学毫无用处的英语：幼儿园3岁开始学英语，我这个观点不知你们是否赞同，我在学校讲课时，学生们听了觉得我所说的正符合了他们的心意。我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢?
14、关于出国：我认为中国人的民族心理这几年扭曲到什么程度了!我到英国大学见到了十几个中国留学生，他们都向我诉苦：每天只睡4个小时!浙大有很多老教授，夫妻两个连走路都走不动了，孩子却在美国。外国人不理解，认为中国人有病：为什么夫妻不在一起，而是一方在国外、一方和孩子在国内，中国人这是何苦呢?!父母老了，是否需要人服侍?在国外的，是否想念父母呢?回答是肯定的，但不知是为了撑什么面子?!在日本，我只能请他吃一碗面：一天晚上，请了8个教授一个人一碗酱油面，就花了我1000元人民币!所以，我在日本就呆不住，像我这样的人，我现在就不愿出国，去10天可以, 去1个月我就受不了!
15、关于奥数：看看那些小学，中学，高中的奥林匹克竞赛，已经成为老师牟取头上光环的手段，牺牲的是什么，是学生本身，你看很多孩子到了后来，那些得到奥赛金牌的同学，他们到后来有几个在这个领域真正的坚持下来，坚持不了，因为他们的心灵已经疲惫，他们一切的智慧已经被扼杀，这叫什么，这叫摧残式的教育和掠夺式的开发。幼儿园小学化，小学中学化，中学大学化。