武汉理工考研信息范文第1篇
8.我校非全日制招生类别只接受报考类别为定向就业的考生报考，并且按照相关规定学校不提供宿舍。
，教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称“研招网”)浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及北京理工大学的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。考生须认真核对网上提交的报名信息并牢记网上报名生成的报名号和密码。凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。考生在报名前须认真核对本人是否符合报考条件，不符合报考条件的考生将被取消复试资格，相关后果由考生本人承担。
5.注意事项：
(1)考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。
(2)以同等学力身份报考的人员，应按要求如实填写学习情况和提供真实材料。
(3)考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》和《普通高等学校招生违规行为处理暂办法》严肃处理。
)查询本人学历(学籍)信息。②正式报名提交报名信息三天内，研招网将反馈校验结果，考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。③未通过学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验，在现场确认结束前未能提交的，将不能参加考试。
(5)按规定享受少数民族照顾政策的考生，在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。
(6)“少数民族高层次骨干人才计划”招生以考生报名时填报确认的信息为准。
(7)报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者(“高校学生”指全日制普通本专科(含高职)、研究生、第二学士学位的应(往)届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科(高职)应(往)届毕业生、在校生和入学新生，下同)。考生报名时应选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息。
(8)国防生和现役军人报考地方或军队招生单位，以及地方考生报考军队招生单位，应事先认真阅读了解解放军及招生单位有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应事先与招生单位联系。
6.现场确认要求：
(1)所有考生(不含推免生)均应在规定时间内到报考点指定地方现场核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。现场确认时间由各省级教育招生考试管理机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布;
(2)考生现场确认应提交本人居民身份证、学历证书(应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》;
(3)在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续;
(4)未通过网上学历(学籍)校验的考生，在现场确认时应提供学历(学籍)认证报告;
(5)考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担;
(6)考生应按规定缴纳报考费。
三、考试
1 入学考试分初试和复试，初试时间为2017年12月23日至12月24日。
2. 初试地点：选择我校报名点的考生在我校参加考试;选择外埠报名点的考生在报名点指定的考试地点参加考试。
3. 复试时间、地点、科目及方式由我校自定，在复试前通过研究生招生信息网站公布。以同等学力身份报考我校的考生、成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，在复试时需加试两门本科主干课程，并对其实验技能进行考查。
4. 考生须在3月中旬登录我校研究生招生信息网站查询复试的有关信息及安排，并在复试前通过北京理工大学研究生招生信息网打印报考登记表，此表需在复试时交给报考学院。
5.复试不合格的考生不予录取。
三、【北理工考研辅导班】-航天工程考研考试科目 学科名称：085233 航天工程
初试科目：①101思想政治理论②204英语二③302数学二④809力学基础
复试科目：笔试科目:机械设计基础、控制工程基础、电子技术基础(任选一门)。 面试内容：外语口语听力测试，阅读相关专业外文文献并复述内容，能根据内容回答问题，综合面试。 复试内容：
(1)外语听力、口语测试
外语听力50分、口语测试50分，共占复试成绩的20%。
外语听力测试与口语测试由学院统一组织，口语测试测试分组进行，每个测试小组人员不少于2人，口语测试与面试分开进行。
(2)专业知识笔试
总分100分，占复试成绩的20%，笔试时间2小时。
笔试科目名称与《北京理工大学2018年招收攻读硕士学位研究生招生专业目录》中公布的复试要求及相关说明的内容一致。
(3)综合面试
总分100分，占复试成绩的60%，面试时间不少于20分钟。
综合面试主要考察考生的思想道德品质、专业知识、综合素质、科研能力和水平及专业知识掌握情况。每名复试小组成员当场分别为每位复试考生打分，平均分即为考生的综合面试成绩。
四、【北理工考研辅导班】-航天工程考研复试分数线
复试工作实行差额复试，差额比例由各学科方向根据招生计划与达到我校复试基本分数线的考生情况确定。各学科复试分数线如下：
工程硕士：政治、外国语：45;业务课
1、业务课2：68;总分300
工程硕士(非全日制)：政治、外国语：45;业务课
1、业务课2：68;总分300
强军计划：总分230
退伍大学生专项计划：报考方向总分降10分
实际计划录取人数= 计划招生人数-推免生人数
五、【北理工考研辅导班】-航天工程考研经验
启道北理工专业课辅导，专注北理工考研辅导，内部师资辅导，经验丰富，夯实基础，选启道，直击北理工! 考研复试如何投考官所好，获得好成绩呢?
通过往年启道考研复试辅导班的学员反馈，不难发现，在考研复试大战中，老师会问道这样那样的问题，专业的不专业的，都会随时问道，对于这些问题，我们该如何回答，才能投考官所好，请看举例说明。
举例一：考研是自己的选择还是父母的要求?
即便真的是父母逼你考研，也建议不要实话实说，否则考官会认为你缺乏自主性，不符合研究生要求!所以这个问题一般只有一个答：我有远大的理想，切实的规划，考研是我必经之路!这个问题也有可能会被英文形式提问，所以需要做好准备
举例二：你为什么选择我们学校?
这个问题就是给你机会好好夸赞目标院校，启道考研复试辅导班建议首先从它较强的专
业实力、优秀的师资力量或浓厚的学习氛围展开，还可以加上校园特色风景，建筑风格等!
举例三：为什么选择清华大学水利工程专业?
千万不能脱口而出这个专业很好就业，容易学习，为了解决户口等等!启道考研复试辅导班建议从个人兴趣开始展开，更多的凸显你报这个专业的最大优势。老师问此问题并不是为难你，而是看你有没有自己的规划，有没有明确目标等等。
举例四：我们几位导师，你提前有了解过么?想选择哪位当你的导师?
这是个心机很重的问题，稍不注意就会沉入考官为你设计的陷阱里面。所以，一定要提前做好准备，在回答第一个问题时，一定要回答有，并且至少要知道导师一些研究方向，这样到下一问就可以不用明显的点到某个导师的名字，只需要表示对某个研究方向感兴趣即可!这样就可以避免提到一位导师，而伤到其他导师的心!
举例五：未来三年你有什么规划?
这是很多导师都喜欢问到的问题。总体来说还是根据自己情况出发谈学习、谈生活、谈未来，具体怎么做是关键。所以启道考研复试辅导班建议从你原来的一个状况出发，详细说一下自己在研究生期间的学生生活打算怎么做，学业上有一个什么样的成就(包含学业上的论文发表、所看书籍等等)，甚至是能达到一个什么样的效果与前程。最后对自己未来有一个什么样的展望，具体自己达到一个什么样的目标与目的。
通过启道考研复试辅导班老师的举例说明，你是不是觉得离成功又进了一步。在复试的过程中，不要怯场，尽量展示出你的踏实、勤奋、好学，用自己的能力，争取把乏味的考官逗笑，这样你就成功一半了。
武汉理工考研信息范文第2篇
一、广告学的参考书：
新闻传播学：
传播方面：《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社。
《传播学引论(赠补版)》李彬。
新闻方面：《新闻学概论》李良荣。
《理论新闻传播学导论》童兵。
广告学：《现代广告通论》丁俊杰。
《广告学原理与实务》威廉·威尔斯(William Wells)，桑德拉·莫里亚提
(SandraMoriarty)， 约翰·伯奈特(John Burnett)，(译 者)桂世河 (译者)，王长征。考试题型主要有名词解释，简答题，论述题以及案例分析题等。基本上都是书上的内容，也就是说大家在复习的时候要以参考书为基础，别的书如果时间充裕的话可以看看。条件允许的话都最好都买最新版本参考书，因为每年的考研都多多少少的都会有些变化，及时的知道还是比较好的。
二、下面就谈一下我是如何准备专业课的。
首先，了解这个专业的参考书，有目的的挑选基本当做自己的参考书。然后是弄一本真题，一本叫《武汉理工大学广告学综合考研复习精编》的书，里面是包含了真题和答案的，这本书就是可以当做复习参考书也可以用作真题的练习，挺好的，当时自己的参考书已经很多了，就没买，听说挺好用的，可以考虑购买。
然后在网上找参考书的笔记，其实也不是笔记，就是类似一些考生的复习总结一样的东西，这类的复习笔记偶尔能在论坛上出现，但是比较。如果能找到的话，复习将会事半功倍，效率会提高很多。
最后就是要学会安排自己的背诵时间了，听一个学姐说过，其实专业课一点都不难，只要有恒心，付出了努力就行，并没有什么重要的技巧，要做的就是认真的背诵。相信读文科的同学都感同身受。
另外要提醒大家的是要适时的关注武汉理工大学文法学院的网站，可能会有参考范围什么的出现，这个还是比较重要的。还考可以关注考研的微博，上面会有很多有用的考研信息和知识。
最后答题的时候一定要多写点多写点多写点，一定要记得加上自己的观点。广告的题目比较活，我们学过的很多知识都可以用上，这些都是可以加分的。
武汉理工考研信息范文第3篇
武汉理工大学其实分为三大校区，分别是余家头校区、马房山校区和南湖新校区，因为南湖新校区刚建起来没几年而且距离马房山又近，所以一度被划分为马房山校区。其中仅马房山校区又分为了鉴湖、西院和东院。先来介绍余家头吧，余家头距离马房山大概一个小时的车程，所以也经常被那些“武汉理工破坏分子”戏称为余家头大学。那里有最为出名的船舶与海洋专业，全国排名数一数二的当然也是理工大的王牌专业，还有行政学院、计算机学院(马房山也有一个计算机学院)、交通学院等等。至于生活情况嘛，你要知道，余家头也是亲生的，所以跟马房山校区的生活条件是差不多的。倒是有一个水运湖畔是众多早读积极分子、约会积极分子的首选地，夏日，荷香万里，采莲飘飘，柳条浮动，颇具几许深意。
马房山校区的东院和西院是武汉理工大学的行政中心，平时找教务处，找什么行政部门处理事务的都得来东、西院，包括余家头校区的有时候也得来西院拜访拜访张校长。东院是汽车学院的本部，里面住的基本都是汽车和自动化学院的学生，当然也有研究生和留学生。但是很多学院的总部都设在东院，例如机电学院、管理学院等等，他们只是学院有内部活动或者需要各种实验器材资源的时候会到总部来闭关修炼。西院是材料的天下，那里有著名的哈佛——武汉理工共建的纳米实验室，有众多的材料学院的实验室及办公楼，西院住着大多数的研究生和留学生，也有一部分的材料学院的本科生。东西院都设有全校师生的医务室，一般有点儿重伤都得来东西院看病。该谈谈东西院那撩人的风景了，最具魅力的就是深秋时刻，一阵秋风，一阵秋雨，于是就留下了满地的法国梧桐的落叶，那成熟的黄，那热烈的红，时时刻刻刺激着走在上面的人的眼球，韵味十足。在西
院通往鉴湖的百米大道上积聚着大大小小的餐厅数十个，那里就是聚会的天堂了。什么班聚啦，社团聚啦，毕业聚啦都在这里喝过闹过，哭过笑过，牵手过分手过。鉴湖里大多数就是信息学院的啦，当然也是有着各个学院的总部，像艺术与设计学院、自动化学院的资源都在这里啦。鉴湖主楼集成了全校所有的信息网络资源，也是信息学院的办公楼，那里也是湖北省高考理综试卷的阅卷地哦，所以我们都是从那里面拼过来的。
南湖新校区是新建起来的楼房，比起那些其他校区的教学楼也多了许多现代化元素。那里是新生的聚集地，所有的新生都会聚集在南湖上课，大部分新生会住在南湖，因为还有一部分在那神秘的升升公寓里(后叙)。南湖有理学院、化工学院的实验室，其余全是教学楼的，上课考试的地方。谈起南湖就是学校对小孩子的偏爱了，寝室绝对是最新最舒适的，设备绝对是最符合学生要求的，游泳馆、运动场都是全新的政府共建。就是食堂不那么尽人意，由此大大促进了后街和侧街的经济发展。
最神秘的就是升升学生公寓了，它不是学校的地盘，它是学校租过来专门给学生当宿舍的。虽说不是理工大娘肚子里出来的，但是里面的设施一应俱全，也是众多到过升升的人羡慕不来的。首先升升美食广场再加上新开的那些美食城使得升升成为了吃货的天堂，里面小吃、大餐、西餐想点什么有什么，各式各色的餐口只是看得人眼花缭乱;里面台球厅、网吧、健身房、桌游房全部都是二十四小时开放，这也是升升只是玩乐的生活区而不是学霸的培养基地的原因。每天灯红酒绿，台球碰撞的声音，打篮球的呐喊声，让生活在升升里的人显得激情四射，朝气蓬勃。
武汉理工考研信息范文第4篇
08年复试笔试包括20分的英语听力(难度约相当于大学英语听力)，20分的计算机基础题，以及60分的专业基础知识。专业基础知识包括一道材料测试的题目，这个必考。还可能涉及到你的未来读研计划什么的，参看历年真题!
面试包含英语自我介绍和3-5个专业相关的问题，可能会问到与你毕业论文相关的内容。所以认真对待自己的毕业论文也是很有必要的。
复试中笔试大概占到40分中的30分，面试大概是10分的样子。
笔试中第一部分是听力，20分(卷面100分)。难度是跟大学英语难度，听力材料可能是我们学校用的听力课本上面的原题，这个不是很确定，听别人说过有这回事。关键是看平时的英语功底了。第二部分是计算机基础，20分。这个难度相当于计算机1级难度，自己花点时间看下计算机基础或者习题什么的都可以。
第三部分是专业基础，60分。多看下历年复试真题，中间应该会重复2-3个，这几道题比较好解决。应该会有一个新题，这就是作为区分，所以需要准备的面就可能比较宽，要多花点时间。另外需要注意的是每年必考测试基础大题一个，课件这方面的知识的重要性。以前学过甚好，没学最好花点时间好好看下。因为读研还是要学这门课程。
如果自己有时间，多看下材料方面的基础知识，很多材料相关的书的前面绪论部分都是不错的选择。尽可能把这部分的功课做得比别人好一点，那样你的信心和最后的成绩就会比别人占有优势。
推荐书籍：1.材料科学基础的前言部分和第一章
2.材料概论
3.材料测试基础
4.材料合成与制备方法
5专业热点与研究热点，新材料方面的基础知识
6.研究计划：可结合毕业论文开题报告写。
英语听力的复习：难度低于英语4级难度，所以重在培养听力感觉。传闻(未考证)，听力题目来自于本科英语听力教材上的原题。如果有时间可以找出来听下。如果觉得麻烦，就自己多听下难度相近的材料，培养下听力感觉就好。
武汉理工考研信息范文第5篇
2001级劳动与社会保障专业
一、名词解释：(每个3分，共18分)
1、逆选择
2、转制成本
3、社会保障私有化
4、友谊社
5、居养
6、福利国家
二、填空：(每空1分，共34分)
1、影响养老保险偿付能力的因素有五个，分别是：
2、发达国家社会保险制度的基本特征有三个，分别是：
3、选择社会保险筹资方式要考虑的因素有四个，分别是：
4、基本医疗保险制度企业和个人的缴费比例分别为：
5、基本养老保险制度改革的目标有六个，分别是：
6、按照社会保险的原则，社会保险基金一般来源于三个主体，分别为：
7、城镇居民社会保障的“三道防线”分别是：
8、一般来说社会保险制度有五大险种，分别为：
9、哪个国家最早建立社会保险制度?哪个国家最早建成福利国家?哪个国家被称为“福利国家的橱窗”?
三、简答：(每题6分，共12分)
1、简述社会保险产生的一般原因和条件。
2、简述70年代以来西方国家社会保险制度实行改革调整的原因和调整措施。
四、比较分析题：(每题8分，共16分)
1、比较社会保险与商业保险制度。
2、比较三种社会保险筹资模式及其对我国的适用性。
五、论述：(每题10分，共20分)
1、论述德国的社会保险制度及其现实意义。
2、试述中国统帐结合的基本医疗保险制度。
2001级劳动与社会保障专业
一、名词解释：(每个3分，共18分)
1、逆选择
逆选择是指由于事前的信息不对称，信息占优一方凭借其信息方面的优势，侵占或损害具有信息劣势地位一方的利益。逆选择在保险领域表现非常明显，即由于被保险人对于自己的健康状况或财产状况相对于保险人具有更多的信息，因此，健康状况较好的人将倾向于购买生存年金保险，而健康状况较差的人将倾向于购买医疗保险，从而侵害保险人的利益。
2、转制成本
隐性养老金债务是现收现付制DB(受益基准制，defined benefit)养老金制度向参保职工作出的养老金受益承诺。转制成本是从现收现付制养老金制度向基金积累制养老金制度转轨后隐性养老金债务显性化的成本，即不考虑其他因素，只有转轨为基金积累制的那部分现收现付制养老金制度的隐性债务会显性化为转制成本。
3、社会保障私营化
社会保障私营化是继20世纪70年代现收现付制公共社会保障制度出现制度我危机后，世界性社会保障制度改革主导趋势之一。社会保障私营化包括四个方面：一是在个人账户基础上，从受益基准制转向供款基准制;二是对社会保险基金的集中垄断性管理转为分散竞争性管理;三是鼓励社会机构参与社会保险或将某些社会保险项目委托社会机构管理;四是社会保险基金按照商业化原则运营与管理。
4、友谊社
友谊社是继《济贫法》之后的第二个具有重要意义的事件，友谊社的会员主要是当时的熟练工人，它通过成员之间在经济上互助的方式，为他们提供丧葬和疾病方面的基本保障。会员大多来自同一行业的技术工人，定期缴纳一定数额的会费。当会员遭遇不可避免的工伤、失业、贫困、疾病、残疾和年老丧失劳动能力的种种风险后不能工作时，可以从“友谊社”领取救济，发挥社会保险的功能。
5、居养
居养是国民党政府重视的社会保障项目之一，它比施粥制度发达。居养对象为无自救方之老、幼、残疾人。其组织机构是：救济院下设养老所、孤儿所、残废所、育婴所、施药所和贷款所。如果各普通市及乡、区、村、镇设救济院，对于前列各所，得分别缓急，次第筹办，亦得斟酌各地方经济情形，合并办理。
6、福利国家
所谓福利国家，按照英国工党1945年在竞选宣言中所表示的，就是使公民普遍地享受福利，使国家负担起公民福利的职责。它贯彻“普遍性”的原则，口号是“收入均等化、就业充分化、福利普遍化、福利设施体系化”。其特点是：(1)保障范围包括“从摇篮到坟墓“的各种生活需要;(2)社会保险按统一标准缴费，统一标准给付;(3)保障水平是以维持正常生活水平为准;(4)保障基金主要由国家解决;(5)保障业务由国家设立机构统一管理。
二、填空：(每空1分，共34分)
1、影响养老保险偿付能力的因素有五个，分别是：经济发展水平、通货膨胀、利率、人口结构、人口预期寿命。
2、发达国家社会保险制度的基本特征有三个，分别是：立法较早、保障全面、给付优厚。
3、社会保险是社会主义市场经济的基本要素的具体体现是：社会保险是经济可持续发展的“调节器”;社会保险是社会发展的“减震器”;社会保险是实现经济效率与社会公平的“平衡器”。
4、基本医疗保险制度企业和个人的缴费比例分别为：6%和2%。
5、基本养老保险制度改革的目标有四个，分别是：独立于企事业单位之外、资金来源多元化、保障制度规范化、管理服务社会化。
6、按照社会保险的原则，社会保险基金一般来源于三个主体，分别为：国家、企业和职工个人。
7、城镇居民社会保障的“三道防线”分别是：国有企业下岗职工基本生活保障、失业保险、城市居民最低生活保障制度三条保障线。
8、一般来说社会保险制度有五大险种，分别为：养老保险、医疗保险、失业保险、生育保险、工伤保险。
9、哪个国家最早建立社会保险制度?哪个国家最早建成福利国家?哪个国家被称为“福利国家的橱窗”?
德国最早建立社会保险制度，英国最早建成福利国家，瑞典被称为“福利国家的橱窗”。
三、简答：(每题6分，共12分)
1、简述社会保险产生的一般原因和条件。 答：社会保险产生的一般原因是：(1)
劳动者收的差别性，决定了各国必须举办社会保险。(2)
为解决劳动者就业暂时中断的生活来源问题，需要举办社会保险。(3) 人口年龄结构的变化和退休人员在职人员比例的变化，要求建立社会保险制度。 社会保险产生的一般条件：(1)
生产力有了进一步发展，社会生产除了满足人们政党生活需要外，还有相当数量的剩余产品，这是社会保险产生的基本条件。(2)
人类进入工业化社会，工资劳动者增加，是社会保险产生的关键条件。(3) 政府重视是社会保险产生的重要条件。
2、简述70年代以来西方国家社会保险制度实行改革调整的原因和调整措施。
答：发达国家社会保险的基本特征是：(1)立法较早。发达国家建立的现代社会保障制度普遍早于发展中国家。当今世界各国实施的所有保险项目和具体做法都创始于发达国家。其中疾病、残障、养老、生育和工伤保险最早出现在德国。强制性失业保险如失业救助制度由英、法两国创建。家庭津贴是由新西兰于1926年创建的。(2)保障全面。同发展中国家相比，发达国家的社会保险制度保障比较全面，覆盖面广，包括的项目多，顾及到社会各个阶层、各类人员和社会需求的各个领域。在某些发达国家，如英国、瑞典，保障项目囊括了社会保险各大险种，保险对象不仅包括所有雇员，以及无工作的公民及幼儿，并且参加了保险后，就成为终身被保险人。(3)给付优厚。发达国家的社会保险不仅推行的时间早、覆盖面广、项目多而齐全，而且提供的待遇也非常优厚。(4)管理相对统一。在发达国家，社会保险的行政管理是比较集中和统一的。 发达国家社会保险制度由于超过经济发展承受能力的“过度福利”政策的实施，不同程度地给各国带来了一系列问题：(1)政府开支增大，国家财政负担过重;(2)固定资本投资下降，影响经济的进一步增长;(3)劳动力成本上升，国际竞争能力下降;(4)一定程度上削弱了市场对劳动力供求关系的调节作用;(5)高福利政策加重了人民的赋税负担;(6)政府管理的低效率和官僚化。
近10年的改革措施可以概括为两点：一是开源——增加保险费收入;二是节流——降低保险费支出，其目的是减轻政府的财政压力。具体的办法是：(1)提高缴纳保险费的标准;(2)增加缴费(税)项目;(3)取消某些保障项目，降低待遇水平;(4)基金筹集模式从现代现付制到部分积累制;(5)对不同社会保险项目的改革措施。
四、比较分析题：(每题8分，共16分)
1、比较社会保险与商业保险制度。
答：人身保险，是以人的生命、劳动能力或人身健康作为保险对象(保险标的)的一种保险。按照保险合同规定，当被保险人在保险有效期内因意外事故而致伤残、死亡，或保险期满后，由保险人按约给付保险金。人身保险从社会意义上说，它是人类社会以合作互助的方式，共同分担风险的一种社会活动;从保险经营者方面来说，它又是以获取最大经济效益为目标的商业性经营活动。人身保险是人类社会进步的具体表现，是社会生产力发展的必然产物。 社会保险与人身保险在发展过程中两者之间相互作用、相互影响。从社会保险与人身保险的基本内容及其特征可以看出，在保障人民生活安定、保证社会再生产顺利进行、促进社会经济繁荣这个最终目的上，社会保险与人身保险是一致的。但是在其性质、举办方式、保障范围、保险责任和法律范畴等方面，两者存在着明显的差别，主要有：(1)性质不同，主要表现在保险保障功能依靠的力量不一样;保险保障功能辐射的面不一样;保险保障基于的责任范围和尺度不一样;举办的主体不同;保险的保障实施的形式和采用的手段不一样;保险直接目的的二重性偏向不一样。(2)保险的权利与义务关系略有不同。(3)保险人的保险责任不同。(4)保险受益人的资格界定不同。(5)立法范畴不同。
但是，社会保险与人身保险是同一社会保障项下的两大不同险种类别，两者之间存在十分密切的关系：(1)社会保险是人身保险进一步发展的产物。(2)相互补充，社会保险与人身保险在发展过程中起到了相互补充的作用。(3)此消彼长。社会保险与人身保险由于具有同一的经济保障作用，所以，从长远看，它们之间的合作、相互补充和共同发展是有一定界限的，即人身保险的发展以社会保险只能保障人们的最基本生活水平为条件;同样，社会保险的发展也只能以人身保险仅仅保障那些具有投保资格的人们为条件。
2、比较三种社会保险筹资模式及其对我国的适用性。
(1)现收现付模式。现收付模式指的是以支定收，即根据当年养老金支出的需要确定养老保险税(费)率，从而保证保险税(费)收入与保险基金支出的财务平衡。其偿付能力表达式如下： S=CEW-PRW(式中S偿付能力;E在职职工人数;C保险税(费)率;W社会平均工资;P工资替代率;R受益人数)。
这种模式是通过代际间的债务转换来实现的，在理论上S值为0，所以又称之为零积累模式，也就是说能够保证S值不小于0，就称之为具有偿付能力，使S值不小于0可能性越大，则潜在的偿付能力越大。但是由于人品老龄化的影响，使得制度赡养率(R/E)不断攀升，要维持零偿付能力，势必要不断调高保险税(费)率C，而C又不能无限制地上升，否则会阻碍整个经济的发展。由此不难看出，现收现付模式下的偿付能力呈不断减弱趋势，需要从制度外(政府财政)不断注入持续扩大的资金锗能维持社会保险正常运转。
(2)完全积累模式。完全积累模式是指以个人账户为基础，所有保险税(费)及其收益完全归个人所有，退休时根据个人账户积累基金量按月或按年领取养老金的模式。那么在任一时点t时的偿付能力可用下式表示：S=SA-SP (式中S—偿付能力;SA—保险基金累积额;SP—保险金支出累积现值)。当且仅当S≥0时，完全积累的养老保险模式具偿付能力。
(3)部分积累模式。它是指社会统筹和个人账户相结合的养老保险模式，其偿付能力可以用现收现付制下的偿付能力和完全积累条件下的偿付能力相加求得。
五、论述：(每题10分，共20分)
1、试论述我国养老保险制度改革的成效与问题。
答：经过20多年的改革探索与实践，到2004年底，全国参加基本养老保险的人数达到16342万人，比2003年底增加836万人。其中参保职工人数为12242万人，参保离退休人员为4100万人，各级社保经办机构为其中60%以上的人员提供了社会化管理服务。
目前，各项改革已取得了显著成效：一是确立统账结合的基本制度，探索了基本养老保险、企业年金和个人养老储蓄的多层次体系;二是扩大制度覆盖范围，实现了从国有企业向城镇各种所有制企业的延伸;三是普遍实行个人缴费制度，加大中央和地方财政投入，建立全国社会保障基金，初步形成了国家、企业和个人的多元化筹资机制;四是实行原行业统筹下放省级管理，解决条块分割的矛盾，建立了上下贯通、覆盖全国的五级社保经办管理服务体系;五是确保基本养老金按时足额领取，实行养老金社会化发放，维护了广大职工的基本权益;六是完成辽宁试点任务，做实基本养老保险个人账户，实现了改革的预期目标。 但是，我国的养老保险制度仍然存在一定的问题，表现在：
第一，在保障项目方面，责任不明确，助长企业和地方政府的依赖倾向。 第二，在账户设计方面，债务不清晰，放大基金缺口和“空账”。 第三，在运行方式方面，机制不合理，增加制度和道德风险。 第四，在制度建设方面，体系不健全，抑制多样化养老保障需求。 第五，在组织保障方面，管理不顺畅，影响服务质量和效率。
2、试述中国统账结合的基本医疗保险制度。
要建立基本医疗保险统筹基金和个人账户。基本医疗保险基金由统筹基金和个人账户构成。职工个人缴纳的基本医疗保险费，全部计入个人账户。用人单位缴纳的基本医疗保险费分为两部分，一部分用于建立统筹基金，一部分划入个人账户。划入个人账户的比例一般为用人单位缴费的30%左右，具体比例由统筹地区根据个人账户的支付范围和职工年龄等因素确定。
统筹基金和个人账户要划定各自的支付范围，分别核算，不得互相挤占。要确定统筹基金的起付标准和最高支付限额，起付标准原则上控制在当地职工年平均工资的10%左右，最高支付限额原则上控制在当地职工年平均工资的4倍左右。起付标准以下的医疗费用，从个人账户中支付或由个人自付。起付标准以上、最高支付限额以下的医疗费用，主要从统筹基金中支付，个人也要负担一定比例。超过最高支付限额的医疗费用，可以通过商业医疗保险等途径解决。统筹基金的具体起付标准、最高支付限额以及在起付标准以上和最高支付限额以下医疗费用的个人负担比例，由统筹地区根据以收定支、收支平衡的原则确定。 我国基本医疗保险制度实行社会统筹和个人账户相结合，是总结借鉴国外发展社会保险和个人储蓄性保险的各自利弊，结合中国同情确立的一种有中国特色的医疗保险制度。
基本医疗保险实行社会统筹，可以充分发挥互助共济作用，有效缓解职工高额诊疗费用负担的风险，这种制度充分体现了社会保险的互济性和公平性。但单纯的社会统筹，其结果会导致个人自我约束过弱，过分依赖社会医疗保险，而不能形成有效的医患制约。从目前我国的管理能力和保障水平看，也没有这个能力实行完全的社会统筹。
基本医疗保险建立个人账户，一方面可以在现实的医疗消费中建立医患直接制约机制，促使职工把原来“看病不花自己的钱不心疼”的医疗消费心理，转变为自我约束的医疗消费行为。另一方面促使职工在年轻健康时，就为自己年老、有病时储蓄医疗费，有利于建立基本医疗保险基金积累机制，有效缓解即将到来的人口老龄化对基本医疗保险基金产生的缴费来源减少而支出增大的压力。但单纯的个人账户制，没有社会统筹的互助共济，由于目前我国职工收入水平较低，而医疗成本高，支出管理控制的手段跟不上，会导致部分大病患者和多发病患者因个人账户支付不足影响医疗或因病致贫影响基本生活。
综合借鉴社会统筹和个人账户各自作用，采取统账结合的基本医疗保险制度，将社会保险和储蓄保险两种模式有机地结合起来，实现了“横向”社会共济保障和“纵向”个人自我保障的有机结合，既有利于发挥社会统筹共济性的长处，也有利于发挥个人账户具有激励作用和制约作用的优点。这种制度模式也比较适合我国职工的社会心理。
武汉大学《社会保险》期末考试试题
发布时间：2005-12-26 20:43:00
2000级劳动与社会保障专业
一、名词解释(每个6分，共30分)
社会保险 社会保险基金 社会保险给付 医疗保险 福利国家型社会保险模式
二、简答题(每题10分，共40分) 1.简述发展中国家社会保险的基本特点。 2.社会保险给付的确定受哪些因素影响? 3.编制社会保险预算必须遵循哪些原则?
4.简述我国社会养老保险制度改革当中转制成本的形成过程。
三、论述题(30分)
比较社会保险基金的两种筹集方式(征费与征税)，试论中国目前的社会保险“税”“费”之争，并谈谈你的观点。
《社会保险》期末考试试题——答案
发布时间：2005-12-26 20:43:00
2000级劳动与社会保障专业
一、名词解释(每个6分，共30分)
1、社会保险
社会保险(social insurance)是由国家通过立法形式，为依靠劳动收入生活的工作人员及其家庭成员保持基本生活条件、促进社会安定而举办的保险。社会保险是一种特殊的强制性保险，它是从商业性保险的基础上产生的。其主要内容包括养老、残障、遗属、医疗(疾病和生育)、失业、工伤和家庭津贴等保险。
2、社会保险基金
社会保险基金是指社会保险征税机构通过各种方式征集的、用于社会保险事业开支的专项基金，它是劳动者所创造的价值的一部分。一般来说，社会保险基金主要来源于政府、企事业单位和劳动者个人。
3、社会保险给付
社会保险给付是指被保险人因保险事件发生后，保险人(指社会保险机构或社会保险组织)按照事先规定的条件与标准，向被保险人给付保险金或提供医疗服务。
4、医疗保险
医疗保险是指被保险人因疾病或患病而失去劳动收入时，保险机构或保险组织按规定支付医疗费和生活费的保险。疾病保险于1883年为德国创立，是德国社会保险制度，也是现代社会保障制度的最早立法。
5、福利国家型社会保险模式
福利国家型社会保险模式以英国、瑞典为典型代表。1941年英国贝弗里奇报告《社会保险及有关福利问题的报告》，提出了在战胜德国法西斯后，英国将建立一套“从摇篮到坟墓”的社会福利制度。其特点是：(1)保障范围包括“从摇篮到坟墓“的各种生活需要;(2)社会保险按统一标准缴费，统一标准给付;(3)保障水平是以维持正常生活水平为准;(4)保障基金主要由国家解决;(5)保障业务由国家设立机构统一管理。
二、简答题(每题10分，共40分) 1.简述发展中国家社会保险的基本特点。
答：从发展中国家社会保险发展的整体上看，呈现出以下几个明显的特点。 (1)经济落后与保障需求的矛盾是发展中国家面临的主要矛盾。
(2)发展的不平衡性。发展中国家的社会保险以一种复杂的方式发展着，不同的政治、经济、文化和社会因素，影响着各个国家社会保险的发展，使其呈现出较为明显的不平衡性，有保障形式上的不平衡;保障水平不平衡;社会保险发展地区上的不平衡。 (3)殖民统治对发展中国家社会保险的影响极其深远。
(4)形成了以社会保险为主，其他保障形式为辅的社会保障体系。
2. 社会保险给付的基本原则有哪些?
答：社会保险给付是指被保险人因保险事件发生后，保险人(指社会保险机构或社会保险组织，下同)按照事先规定的条件与标准，向被保险人给付保险金或提供医疗服务。社会保险给付的基本原则是：(1)社会保险给付意味着被保险人享受社会保险的权利;(2)社会保险给付所规定的条件，是被保险人领取给付金的依据;(3)社会保险给付的标准，是以能维持被保险人及其家属的最低生活水平为原则。
3.编制社会保险预算必须遵循哪些原则? 答：社会保险预算的编制应遵循四项原则：一是全面性原则，即社会保险预算必须反映所有与社会保险事务有关的收支，以利于社会保险基金的统筹与管理，提高资金的使用效益。这就要求将现行各部门掌握的社会保险收支统一归并到社会保险预算之中。二是统一性原则，即任何社会保险收支都要以总额列入预算，而不应以收支相抵后的净额列入预算。三是专款专用原则，即社会保险资金只能用于社会保险方面的开支，不得挪作他用。四是适度结余原则，社会保险支出有相当一部分是在编制预算时难以测算的，为了不给经常性预算造成太大的压力，年度社会保险预算收支相抵应适度留有结余。同时也有利于社会保险资金的投资和调剂。
4.简述我国社会养老保险制度改革当中转制成本的形成过程。
答： 隐性养老金债务是现收现付制DB(受益基准制，defined benefit)养老金制度向参保职工作出的养老金受益承诺。当一个现收现付制养老金制度建立时，政府利用在职职工的强制性供款向当前的退休者支付养老金受益，并向在职职工承诺在未来也按一定标准向其支付养老金受益。既然现收现付制制度没有将当前职工的供款支付他们未来的养老金受益，而是使用其向当前的退休者支付受益，那么承诺在未来支付养老金受益的当前供款就成为了政府的借入债务。 转制成本是从现收现付制养老金制度向基金积累制养老金制度转轨后隐性养老金债务显性化的成本。
从我国养老保险制度改革的具体实践来看，我国的养老保险制度是从一个单一的现收现付制养老保险制度(目标替代率90%以上)转变为一个统账结合的部分积累制基本养老保险制度(目标替代率58.5%)，也即一个现收现付制统筹账户(20%)加上一个基金积累制个人账户(38.5%)。因此不考虑其他因素，只有转轨为基金积累制的那部分现收现付制养老金制度的隐性债务会显性化为转制成本。也就是说，只有转为基金积累制个人账户部分的隐性债务显性化为转制成本。具体到制度本身来说，就是在制度改革之前参加工作的职工，由于在老制度下没有建立个人账户，也没有为个人账户储备，因此改革后这些职工就没有个人账户基金积累。这些职工包括在改革前就已经退休的职工，被称为“老人”;改革之前已经参加工作的职工，被称为“中人”。
三、论述题(30分)
比较社会保险基金的两种筹集方式(征费与征税)，试论中国目前的社会保险“税”“费”之争，并谈谈你的观点。
答：当前，我国经济正处于体制转轨的关键时期，经济改革的成败很大程度上取决于社会保险制度能否尽快建立健全。那么，能否以开征社会保险税作为中国社会保险制度改革进一步深化的突破口呢?相对于缴费制和储蓄制来说，开征社会保险税是否是中国社会保险筹资的最佳选择?这是当前我国经济改革和社会保险制度创新面临的一个重大现实问题。因此，围绕“费改税”这个主题产生了两派意见。
反对实行社会保险“费改税”的人士认为费与税都是社会保险资金的筹集方式，是手段而非目的，它们均为实现制度的目标服务，并取决于特定的制度模式。在新型社会保险制度正在定型、各种相关问题尚需缓解的条件下，如果不能对费与税两者及其决定与制约因素有较为全面的、客观的认识，就对此作出重大变革，其结果可能会因准备不足或预期偏高而适得其反。
赞成社会保险“费改税”的人士指出我国社会保险机制不完善，不仅缺乏强有力的法律、法规支持，也未将保险资金列入预算内管理。保险基金征缴困难，欠缴企业增多。各地养老、医疗、失业等保险基金筹集比例标准高低不同，资金管理分散，筹集成本高，调剂面窄。对资金筹集和使用缺乏监督，难以满足社会保险支出需要等。通过开征“社会保险税”，以法律形式明确国家、单位和个人的分配关系，避免随意收费和分配不公等问题，全面实现保险基金分配的公开化，带动社会的保险机制，利益机制，和分配机制全面运转。 目前，我国社会保险缴费的基本制度框架已经初步具备，各地也正结合本地实际进行贯彻落实。然而，无论是从社会保险费征缴实践来看，还是从社会保险制度改革的系统性分析，现行社会保险缴费制度都存在许多自身难以解决的问题，开征社会保险税是解决一系列问题的最佳途径：(1)开征社会保险税可有效提高社会保险的社会化程度;(2)开征社会保险税有利于实现社会保险的公平性目标，实现人力资源的合理流动和有效配置;(3)开征社会保险税有利于降低制度运行成本;(4)有利于对社会保险基金实行收支两条线预算管理，建立社会保险基金的监督机制，保证社会保险基金的安全性。
武汉理工考研信息范文第6篇
关键词：理工科;毕业设计;教学质量
作者简介：张洋(1980-)，女，天津人，天津职业技术师范大学教务处科长，助理研究员;段磊(1980-)，男，湖北襄阳人，天津职业技术师范大学机械工程学院，讲师。(天津 300222)
基金项目：本文系全国教育科学规划项目(项目编号：GJA104015)、天津市教育科学“十二五”规划课题(项目编号：CE4002)、天津市普通高等学校本科教学质量与教学研究计划重点项目(项目编号：B01-0807)的研究成果。
本科毕业设计是高校人才培养的最后一个实践教学环节。通过毕业设计，使学生综合运用所学的理论知识和掌握的实践技能来解决实际工程问题，为毕业后走上并尽快适应工作岗位奠定基础。近年来，毕业设计质量特别是理工科毕业设计质量和水平逐年呈下滑趋势，对高校本科教学质量产生较大影响。为此，笔者通过对学校理工科院系师生的调研，找出并分析了影响理工科本科毕业设计质量的主要因素，提出了如何提高与保障毕业设计质量的措施。
一、毕业设计质量的影响因素
1.扩招导致学生数量剧增
首先，教师数量的增长不及学生数量的增长，使得教师指导毕业设计的工作量倍增。此外，教师还要承担大量的教学和科研工作，必然导致在毕业设计的选题和指导上投入的时间、精力少，疲于应付。而学校又仅按教师指导学生的数量确定工作量，指导得好坏同样对待，缺乏有效的监督和奖惩机制，影响了教师指导毕业设计的积极性。
其次，教学资源日益紧张。实验仪器和经费是理工科开展毕业设计的重要物质条件。然而，学校实验室的建设却滞后于学生数量的增加，可用于毕业设计的实验仪器相对匮乏。此外，学校划拨的指导毕业设计经费也远不能满足实际需要。
2.学生能力存在差异
毕业设计通常是一人一题，采用师生互选的方式进行。指导教师公布毕业设计题目，学生根据自身的知识基础和能力选择感兴趣的题目。然而，由于学生能力存在差异，题目难易存在差别，部分学生对课题的研究内容、技术要求、实验装备等不甚了解，盲目选题，选择了自己不感兴趣的课题，从而导致毕业设计无法按时完成。
3.学生就业、考研压力大
毕业生数量剧增导致就业供需失衡，1个岗位多人竞争，形势极其严峻。从每年的10月开始到第二年的5月，很多学生为了找到一份满意的工作，忙于投递简历、参加招聘会、竞争就业岗位。指导教师也深知学生工作未定，无法专注于毕业设计，对学生因求职而请假的要求实难拒绝。还有一些用人单位，要求未毕业的学生提前去单位实习1个月甚至更长，干扰了学校的正常教学秩序，影响了学生的毕业设计。为了避开就业压力，有的学生选择了考研，而研究生入学考试及复试录取从每年的1月持续到5月上旬，再算上上一年的下半年复习时间，考虑到学生的前途，指导教师通常都会让其集中时间精力复习备考，待研究生录取结束后，再开始毕业设计工作，这样一来，选择考研的学生毕业设计时间无法保证，毕业设计质量必然下降。
4.学生不重视毕业设计
部分学生不以为意，对毕业设计重视不够，积极性不高，缺乏主观能动性。[1]究其原因：
(1)有的学生认为就业协议已签，毕业设计内容、成绩与将来的工作无关，从而消极对待。
(2)有的学生因为升学、找工作与毕业设计冲突，时间和精力上不能兼顾，无法全身心投入而随便应付了事。
(3)有的学生因为要毕业了，学习不求上进，部分指导教师又疏于管理、缺乏指导，使得这些学生的毕业设计东拼西凑，实质内容不多。
5.毕业设计时间不足
毕业设计从第七学期中期开始为早进入阶段，这个阶段学生要完成选题、检索文献、撰写开题报告，从第八学期开始共13周时间为实质工作阶段，这个阶段学生要完成毕业设计、计算机绘图、翻译英文文献。早进入阶段是找工作和复习考试的关键时期，学生对毕业设计则多以应付了事。待考试、招聘会结束，除去寒假，学生可以静下心来进行毕业设计的时间只有第八学期的13周，再扣除学生找工作或到用人单位实习约4周、考研复试面试约2-3周，大部分学生实际从事毕业设计的时间在9-10周。然而，学校对学生毕业设计的创新性和独立性制定了较高标准，这在短短数周内是无法达到的，也就导致学生采用抄袭、剽窃、雇人代写等方法来完成毕业设计。
6.师生之間缺乏交流
毕业设计分前期、中期和后期三个阶段。前期，教师公布毕业设计题目、填写任务书，学生选题、查阅文献、撰写开题报告并答辩。中期，教师指导学生完成任务书中规定的主要设计及实验工作。后期，教师指导学生完成结果分析及总结，撰写毕业设计。这三个阶段只有师生之间密切交流，才能保证毕业设计的高质量。然而，在毕业设计过程中，师生之间缺乏交流，导致学生前期对所选题目理解不清，对国内外研究现状认识不够，研究思路混乱，开题流于形式;中期设计计算不合理，实验操作不规范，得到的数据可靠性低;后期不会分析所得数据，所得结论模糊，撰写毕业设计格式不规范，逻辑性差等。
7.毕业设计管理不到位
毕业设计的管理制度虽已出台，但在实施过程中仍有不严格、不规范的现象，从而影响了毕业设计质量。[2]
(1)命题来源单一，主要是指导教师根据自己的研究方向和课题拟定。
(2)命题缺乏统一规范及审核，导致题目难易程度不同、工作量差异大。
(3)毕业设计检查缺乏过程监控，只是由学校组织的专家在期中教学检查的同时随机抽查。由于被抽查学生数量少，专家组又有专业差异，本应对毕业设计内容的检查也就转为对格式规范的检查。
(4)成绩评定流于形式。毕业设计总成绩由评阅成绩(60%)和答辩成绩(40%)两部分组成。其中评阅成绩由指导教师评阅成绩(30%)和评阅教师评阅成绩(30%)两部分组成。按照学校要求，评阅成绩、答辩成绩应具有针对性、客观性和准确性，但学校又要求高就业率，教师不希望学生由于毕业设计总成绩不合格而无法参加工作或者继续深造。因此，指导教师给定评阅成绩时主观性较强;评阅教师考虑到自己学生的毕业设计在别的教师手中评阅，又碍于同事关系，给定评阅成绩时缺乏客观性;答辩成绩给定过于宽松，对要求不达标的毕业设计采取迁就态度。
二、提高毕业设计质量的措施
1.加强师资队伍建设，发挥产学研合作优势
要提高毕业设计质量，学校应加强师资队伍建设。除了要大量引进优秀人才外，还需培养一批质量意识强、认真负责、学术水平高、教学经验丰富、品德情操高尚的优秀指导教师队伍。此外，学校还应增加教育投入，加快实验室建设，加大毕业设计经费支持力度。
学校还可以发挥产学研合作优势，与企业、科研院所联合指导毕业设计，减轻教学资源压力。一方面，以企业、科研院所的生产实际问题作为毕业设计题目，使学生在实践中得到锻炼，为学校节省一定的毕业设计经费;另一方面，将企业技术人员聘为指导教师，发挥企业设备优势，弥补学校师资力量和实验仪器的不足。
2.因材施教，命题结合学生实际
命题应结合学生实际能力，参考学生意愿，因人而定。对于毕业后直接就业的学生而言，命题可选择与所应聘单位密切相关的实际应用型课题，为学生的就业和应聘起到一定的辅助作用。对于毕业后攻读研究生的学生而言，命题可选择理论研究型课题，可以是指导教师的科研项目，学生在开展课题研究的同时完成毕业设计，并培养科研技能、科研习惯及科研态度。此外，鼓励学生自主命题，发挥主观能动性，培养和锻炼自身的创新能力和综合素质，做出具有创新性的高质量毕业设计。
3.建立健全教师、学生规章制度
建立健全教师、学生规章制度，加强执行规章制度的力度，使教师、学生都认识到毕业设计在人才培养中的重要性，从而严肃认真地对待毕业设计教学工作。作为指导教师，应严格履行教师的职责和义务，加强毕业设计教学过程管理，认真为学生答疑解惑，做好毕业设计指导工作，积极研究提高毕业设计质量的新途径。作为学生，应按照指导教师制定的毕业设计工作计划，竭尽全力完成不同阶段的设计任务。未征得指导教师同意，不能擅自离校外出或提前到用人单位“上班”。为了调动教师、学生的积极性，还应建立合理的奖惩机制。对于学生，毕业设计总成绩不达标，就业、攻读研究生均实行“一票否决”。对于教师，认真负责、全心投入指导毕业设计工作，深受学生好评者，应给予教学工作量额外的奖励;漫不经心、敷衍塞责者，应给予一定的经济或行政处罚。
4.合理调整毕业设计时间
为了弥补毕业设计时间的不足，在不影响课程正常教学的前提下，使毕业设计时间弹性化。教师提前确定毕业设计题目，将早进入阶段提前到第六学期末，学生利用暑假从事选题、文献检索、撰写开题报告，充分考虑题目的内容和方向，减少选题的盲目性。第七学期学生的课程相对较少，课余时间相对较多，而大型招聘会多在11月，教师可在9-10月间安排一些初步实验，让学生利用课余时间开展研究。第八学期，教师则指导学生进一步再做研究实验，并撰写毕业设计，完成答辩。这样一来，学生在毕业设计、找工作、考研复习上就能合理分配时间。
5.加强教师与学生之间的交流
师生之间缺乏交流是导致教师无法对毕业设计进行监督和指导的直接原因。在毕业设计期间，要求学生必须参加课题组的定期讨论和中期答辩。课题组定期讨论可以每两周一次，固定时间地点，每位学生必须汇报近期毕业设计工作进展，及早发现问题，师生共同研究解决，保证毕业设计顺利进行。中期答辩由答辩组组织，替代中期检查，每位学生以学术报告的形式(PPT)汇报毕业设计中期工作。通过答辩，师生共同查找毕业设计中的优缺点，为制定下一阶段的工作计划提供依据。
6.实施全过程管理，科学成绩评价标准
要严把毕业设计质量关，必须采取规范化、过程化的毕业设计管理新模式。[3]建立网上毕业设计管理系统平台，将资格审查、出题审题、选题、开题报告、指导记录、中期检查、提交查重、评阅及答辩申请等环节均在网上进行。各环节相辅相成，对教师和学生的毕业设计工作实施全过程管理和监督。此外，建立科學的成绩评价标准，将毕业设计总成绩调整为评阅成绩占50%和答辩成绩占50%。评阅成绩中指导教师评阅成绩占25%，评阅教师评阅成绩占25%，且评阅教师采用匿名评阅。答辩成绩中开题答辩成绩占10%、中期答辩成绩占10%、最终答辩成绩占30%，最终答辩采取公开答辩、匿名评分的方式。
三、结束语
毕业设计是实现高校人才培养目标的重要实践教学环节，毕业设计质量的好坏体现了学校的教学水平、科研水平和管理水平。本文对学校理工科院系毕业设计质量的主要影响因素进行了分析总结，并提出了相应的建议和改革措施，对提高和保障理工科毕业设计质量具有一定的参考价值。
参考文献：
[1]孙玉利，左敦稳，李军.高校理工科本科毕业设计存在的问题及对策[J].黑龙江教育，2009，(10)：70-71.
[2]郭力帆，乐征宇.高校理工科毕业论文质量规范化管理的实践与探索[J].黑龙江科技信息，2008，(32)：145.
[3]贺志荣.理工科专业毕业设计(论文)质量监控体系的构建与实践[J].实验技术与管理，2012，(9)：18-21.