第一篇：毕业设计任务书怎么写
毕业鉴定怎么写
毕业鉴定怎么写不外乎思想品德、学习品德、体育锻炼、尊师爱友、参加劳动、遵纪守法等几个方面，毕业鉴定怎么写。实在不行就自己夸自己
差不多按底下这个格式
自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。 作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，提高自己的思想觉悟。
我认真学习，态度明确,勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间。我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高,积极参加各种有益活动,积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动。
发扬了艰苦奋斗的精神，使自己在各方面都得到了相应的提高。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。坚持着自我反省且努力的完善自己的人格,学到别人的长处，认清自己的短处。经常向同学伸出了援助之手,因为,我知道帮助别人的同时也帮助自己,在贡献中实现自身的价值。 在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，本人通过不断地学习理论知识和参与社会实践，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力、组织协调能力与沟通能力强、，具有团体精神的青年。
一、学习方面。
第一、专业知识：本人所学的是市场营销(电子商务)专业，已较好地掌握电子商务平台操作与阿里巴巴国际贸易平台操作，在校期间已经参加助理电子商务师与阿里巴巴国际贸易专员培训，并通过取得助理电子商务师和阿里巴巴国际贸易专员证书，毕业自我鉴定怎么写《毕业鉴定怎么写》。因此，我基本上已具备成为一位电子商务操作员的能力，相信自己能胜任相关工作。
第二、英语和计算机方面能力：通过了计算机水平一级和英语四级;在英语能力方面，我有较好的口头表达能力，翻译能力以及书面表达能力。在计算机能力方面，我能熟练操作word、excel、power-point等office办公软件，对dreamweaver
8、photoshop等软件有一定的了解。此外，我还懂得运用erp用友软件，掌握了其工作原理。
第三、其他知识与能力：通过课程学习，例如《会计学》、《市场营销》、《国际贸易理论与实务》、《外贸函电》、《应用文写作》等，我也掌握了一定的会计知识、营销知识、国际贸易等理论知识与实操能力以及较好的写作能力。
最后、在校期间学习成绩：我认真学习各门课程，成绩优良，大一到大二两个学年里一共获得一次学业优胜奖三等奖两次学业优胜奖二等奖。除了课程学习，我还积极参加学院举行的各类学术活动并取得一定的成绩，例如：11年新生军训征文大赛获得三等奖，08的“领悟科学发展、实现青春梦想”征文( 记。)大赛获得三等奖。由于，在德智体美劳方面得到较好的锻炼，于大二学年获得“三好学生”称号。
二、社会实践方面。
第一、学生干部实践方面：大一期间，我担任本班学习委员，工作认真负责，积极主动地为同学、为班集体服务，为老师分担一些力所能及的工作，成为老师与同学之间沟通的桥梁。在任期间，班级总体成绩良好，学风优良，获得“优良学风班”称号，本人也因此获得了“优秀学生干部”的荣誉称号。大二期间，我担任学院心理咨询中心机构之一的心理蓝天朋辈的宣传部长一职，主要职责是面向全院宣传心理咨询中心和本机构的各项活动，如：学院新生心理讲座、学院“5.25”(“我爱我”)大学心理知识普及活动、机构招新工作等，同时，还协助心理中心老师完成一些日常工作。
第二、其他社会实践：在校期间，我积极参加青年自愿者活动，多次参与“爱心学堂”的义教工作。在暑假期间，参加了大学生三下乡活动，通过实践提高了自身的团队协助能力、适应能力、承受压力能力、灵活应变能力等。11年的
7、8月份，我在阳江市联创汽车美容中心实习，主要工作是收银、接待。实习期间，工作认真负责，获得公司和顾客的好评。此外，在平时的假期我还会从事一些促销、家教兼职等。
三、思想方面。大学期间，本人用先进的理论武装自己，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，关注时政，积极向党组织靠拢，经过在学院25期的党课培训并获得了党校结业证书，并于2011年5月11日光荣地成为中共预备党员。在以后的学习生活中，我将用实际行动证明自己，争取早日成为一名正式的中国共-产-党员。
第二篇：毕业赠言怎么写
(一)主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。
常见的类型有：
(1)鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!”
(2)祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
(3)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
(4)怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
(5)褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”
(二)风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：
(1)抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”
(2)诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”
(3)相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”
(4)对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”
(5)格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”
(三)因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。
赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好!”
赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”
赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”
赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”
赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”
赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”
赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”
赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”
(四)教师写给学生的赠言举例
● 功夫自难处做去,学问从苦中得来。
● 把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰;挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边;任何成果的获取，都需要辛勤的付出。
● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
● 衡量一天，不看收获而看播种。
第三篇：毕业论文怎么写
王老师，明年要写毕业论文了。很想问您一句弱弱的话，不过我觉得仍然有必要问。因为您的分析真诚率直。对于硕士论文来讲，怎样把握思路和选题才不会大而无当?为什么那么多的硕士论文避重就轻，写个案分析呢?您如何看待?
学生憷于写毕业论文，这心理颇可理解。想到答辩委员会拿腔作势地刁难你，那滋味就别提了。
学生不会写论文，老师着急，甚至于发脾气，这心理也可以理解，但我不准备站在老师的立场上说话，尽管我是他们中的一员。我们的教育制度和教育理念，基本上是系统地扼杀独立思考和怀疑精神——而这就是写论文的根本动力。
缺少了独立思考和怀疑精神，论文其实是没有办法写的。学生逼得实在没辙了，于是就采取这么一种策略：就我所在的美学专业而言，起码三分之二的选题根本就不属于美学，而是属于艺术批评(你所谓的“个案研究”)，或者某种历史叙述那类东西——我简直不认为这些东西是学术——这种东西，仅仅是方便于堆积空话和材料，以便凑成篇幅。
如果你在这两年内不曾以批判的态度认真读过美学理论原著或者比较好的二手材料，或者你发现你自己根本就不喜欢抽象思维，那你是选错了专业，那你只好采取我才说的那种低级策略，蒙混过关得了。巧妇难为无米之炊嘛。你还得准备自贬人格，对答辩委员会报以谄媚的微笑，并且肉麻地奉承他们，接受他们颇有优越感的奚落——然后，他们赏给你一个文凭。只能如此了。
如果你读了不少理论，而且那些互相矛盾的理论使你产生了某种“不安的”感觉，那就不错了。但是，如果你不敢独立思考，缺乏怀疑精神，你仍然有麻烦——你无法合乎逻辑地反驳那些流行的理论，因此也无能于产生和表达自己的理解和思想。
独立思考和怀疑精神，决不意味着胆大和蛮干。思考和怀疑必须基于逻辑。这就是说，你得保证你能够合乎逻辑、铿锵有力地为你提出的一个什么想法辩护，使那些刁难你的答辩委员会哑口无言。
假定你已经有一个模糊的看法(论点)，但觉得自己底气不足——这倒不是你拿不准自己说得对不对，而主要是因为恐惧(想想答辩委员会那些虐待狂吧)，那你就得为自己打打气。我记得我当年写博士论文之前的心理状态是这样的：我有不少我坚信的新观点(有一些已经在我脑子里翻腾了几年)，但仍然恐惧，迟迟不肯动笔。我是这么治疗自己的心理障碍的：正襟危坐，出声地读叔本华的论文。为什么读叔本华?这个人很狂，狂到不把同代的黑格尔放在眼里。我和叔本华一起激动得发抖。这就到了午夜之后。放下叔本华，开始读朱光潜的博士论文《悲剧心理学》，心态稍微沉稳一些，但仍然热血沸腾。然后，打开一个惨白的word文档，在心里恶狠狠地咒骂“去你爹的，我豁出去了，我就是叔本华，我就是朱光潜，我有值得你们仔细考虑的思想，你们这帮家伙，给我仔细听好了!”于是，开始打字，一口气写了第一章，写到天光大亮。紧箍咒解除了，心理轻松了。然后睡了一整天。到晚上继续写。在整个写作过程中，我一直保持着这种斗志，一种嗑了药似的亢奋状态。有一些我洋洋自得的想法是在写作过程中出现的，事先未曾预料到。我记得，我的论证发展到一个节骨眼的时候，一个问题挡住了我：在当时我已经写好的那些，显然暗示艺术和美之间不存在任何必然的关系——哎呀，美和艺术却总是纠缠在一起，我否定这种关系，大大地不合流行的看法。我写不下去了。——去你爹的!我心里想，流行的看法是错误的，我才是对的!于是临时加了一章，而且题目故意具有挑衅性：“反驳井蛙之见：艺术的本质不是美”。口气不但不谦虚，而且颇为张狂——但我有逻辑根据，起码我相信我有这根据。
* * *
如果你脑子里有不少理论的材料，似乎也点稀里糊涂的看法，请允许我告诉你怎么形成一个清晰而有力的看法。
去年寒假我与本单位的几个同事到东京大学开一个学术讨论会，不带论文是不可能的，那就干脆别去了。时间挺紧，可是写什么呢?
若干年来，我一直为“什么是艺术”这个艺术哲学的基本问题伤脑筋。我对分析美学关于这个问题的讨论有点了解。多半是狗急跳墙，突然来了灵感：我相信英美的分析美学家也完全不曾好好地分析“艺术”这个概念;“什么是艺术”这个问题的难处，在于我们根本误解了“艺术”这个概念。——你多半仍然不明白我在说什么;等一会我会仔细解释。
今天八月份在北京大学召开世界美学大会，又得带论文去开会。其实，从东京开会回来，我在心里一直在玩味我想出来的那个想法。于是，我又加上了其他的思考，写成了一个新的论文——其实是一个ppt——会上只有20分钟的发言时间，想多说也不可能。
我把那个ppt的文字发表在这里了。由于ppt上有插图，发表在这里的，没有图，也许你就不明白我在说什么，那没关系，我现在就要说清楚了。劳驾先看我的北京美学大会的论文“论两个艺术概念：艺术定义失败的原因”(上)(下)。
我构思这个论文的过程是这样的：
1. 人人都知道，古希腊(古中国也一样)没有现代意义的“艺术”这么一个概念。见多识广的人还会告诉你，古希腊倒是有一个词儿，却兼指现代意义的“艺术”和“技术”两者——这个说法本身就是错误的，因为：那意味着古希腊人心里是很清楚“艺术”和“工艺”是两回事，仅仅是他们只有一个词。不对的，不是那样的。实际情况是古希腊人不觉得我们现在说的“艺术”和“工艺”究竟有什么区别。
2.ok，如果是这样，那么，你在现代人编写的艺术史书籍里看到没有胳膊的维纳斯那个雕像的照片的时候，你应该问一个问题：把一个在古希腊受敬拜的女神像，归类为所谓“艺术”，写书的人有没有征求过古希腊人的意见呢?我们可以想象：如果写书的人有可能征求古希腊人的意见，古希腊人不会同意他这么看待和处理他们的神像。古希腊人会这么说：“我们早听说你们把我们的那个神像放在一个叫做什么卢浮宫的地方，并且和异教的神像放在一起。你们并不崇拜维纳斯，却在那里看她，名曰狗屁的‘欣赏’——我们的神像岂容你们‘欣赏’。我欣赏你的母亲，可以吗?你们应该崇拜她才是。”——这就是说，把一个古希腊的神像看作艺术，是现代人的一种归类法，并非古希腊人的归类法。
3.这就是说，名为“艺术”的这个类别(范畴或概念)是一种现代的发明，是这样吗?当然是这样。“艺术”这个现代概念的问世，有案可查，大体在1746年的法国。法国人夏尔 · 巴托在《归于单一原则的美的艺术》这篇论文中，他为绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌这五种古老的人类实践方式起了 “美的艺术” 这一现代名称，简称 “艺术”。
4.问题：法国这哥们儿根据什么原则为“绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”起了一个总的名称“艺术”呢?我们听说建筑也是一个艺术门类，他怎么没提呢?我们中国的书法，我们觉得是艺术，他不知道，当然也不曾提起——但是，我们为什么把中国的书法归在法国人发明的这个新名堂中呢?
5.观察：绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌，其实是非常古老的活动。因此，在现代新出现的，仅仅是一个新名称，而不是新事情。比方说，绘画，在法国和西班牙的洞穴里发现的那些，有
三、四万年呢。
6. 猜想：法国那哥们儿为“绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”起了一个新名称，他忘记提建筑了(估计他觉得建筑总有实用性)，也没提中国书法(他无知)，如今我们颇为高看这些活动，理由何在?好像是这样：其实没有原则性的理由，也没有什么逻辑上的根据。日本政府赞助武士刀的制作这门传统的手艺，而如今武士刀没有实用价值了，那么武士刀也该算是艺术吧?刺绣为什么不是一个艺术门类呢?道理是说不上来的。这就是说，现代意义的“艺术”概念，打从产生的时候起，就没有逻辑上的根据，而仅仅是基于某种趣味吧。
7. 假如你认为武士刀、刺绣、地毯编织、剪纸等等太简单的话，那么你又怎么解释一个小便器在美国被冠冕堂皇地被封为“艺术品”呢?属于现代艺术和后现代主义的那种所谓的艺术品，果真是艺术品吗?有没有这么一种可能性：现代主义和后现代主义完全不算艺术，那些垃圾和胡闹被搞成了艺术，完全是出于某种社会的原因?比方说，在某种文化中，恶搞有没有可能被忽悠为“艺术”呢?
8.你完全可以设想一个如今处于世界大势之外的文化，比方说非洲的某个部落，完全没有现代意义的“艺术”概念，但是他们那里的人也唱歌、跳舞、还戴面具等等。他们有艺术吗?如果你发现他们的舞蹈、歌唱以及面具都是有宗教意义的，那仍然是艺术吗?巴厘岛，你们都知道这地方，不久之前没有现代意义的“艺术”这个词。西方的旅游者去开眼，却声称那里处处有“艺术”;然而，这不是那些西方的旅游者的看法吗?巴厘岛上的所谓艺术活动，都是跟他们的生活和宗教紧密联系在一起的，都不那么纯粹。
9.法国那哥们儿为“绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”起了一个新名“艺术”，是不是表示西方在现代出现了一种奢侈：他们把这些原本存在好久的活动当成了一种奢侈，而那些活动原本却在生活中，货真价实地参与文明的实际建造。
10. “绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”变成了现代的意义的艺术之后，你就发现这些活动常常可以脱离实用目的。但是，脱离了实用目的之后，在本质上它们发生了什么变化吗?似乎没有，多半没有，不然西方人为什么把古希腊的雕像视为艺术品呢?为什么把巴厘岛的好多实际活动看作艺术呢?
11. 我猛然发现“什么是艺术”这个问题之所以难以回答，是因为我们受了自己制造出来的言辞的忽悠。我们想当然地以为，我们的语言里的每个名词都意味着世界上就有一类独立的东西。这是不对的。
12. 比方说，我们有“男人”和“岳父”这两个名词，但这不意味着人类里有并列于“男人”的另外一种人叫“岳父”。你应该意识到“岳父”其实就是“男人”中的一部分。你会发现，有一个人既属于“男人”，又属于“岳父”——但这里不涉及两个人，仅仅涉及一个人：这个男人，在某种社会关系中又获得了一个新名称“岳父”。
13. 如果你要为“岳父”下一个定义，其形式一定是“处于某种社会关系中的男人”。这意味着“岳父”一定是一个男人(只有这一点是内在的属性)。而一个男人是否会有一个女儿，这个女儿是否可以活到结婚的年龄，这个女儿是否乐意结婚，等等，都是偶然的，是一些社会性的操作。
14. “艺术”也是如此。像“绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”被称作“艺术”，是那个法国人的搞法，因此“艺术”这个概念社会性的操作的产物;当然，“绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”是一些古老的活动，并非现代社会才有的。
15. 你到街上抓一批老头儿，为他们做体检，你别指望以此来判断他们是不是岳父。你仅仅知道岳父一定是男人，但男人是不是岳父，你得问他们一些问题，这些问题涉及一些外在的情况，如有没有女儿，女儿结没结婚。
16. 艺术是一些活动，但这些活动是不是艺术，你得问一问是否有人为它们起了“艺术”这个名称。乔治·迪基搞的就是这个(但他错了)。巴厘岛有“绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”，但没有“艺术”这名称，古代都是这样。
17. 但是，你称呼某个男人是“岳父”，可能是有道理的;但是，你称呼一个女人是“岳父”是没有道理的。同样，你把某些活动叫做“艺术”是有道理的，你把另外一些活动叫做“艺术”是没有道理的。例如，你把芭蕾舞《天鹅湖》叫做艺术品是有道理的，你把一个小便器叫做艺术品是没有道理的。为什么?
18. 前者是具有想象性的创造活动，后者不是——相对而言，只能相对而言。
19.当 “绘画、雕塑、舞蹈、音乐和诗歌”等等活动被称作艺术的时候，它们就被神圣化了，大家误以为它们是绝对不同于生活的高级活动，所谓象牙塔。其实，那些活动本来就是生活的内在的部分，正如你在古希腊和巴厘岛上看到的那样。
20. 当艺术被神圣化了之后，它就被从生活中孤立出去了，它就可能变得保守而空虚。
…………
上面的序号并不代表逻辑的次序，而是随意的记录。我想到的事情比这个还多。等我写论文的时候，我就得从中理出一个逻辑的次序。
但是，如果你不能做与此类似思考(其中包含许多质问和问题)，你想要写一篇好论文是不可能的。如果你能够看明白我的这些随意的记录，你会发现那些司空见惯的说法，那些看似尝试的说法，都是大大成问题的，是值得怀疑的。
硕士论文的篇幅是三万字。这是很可怜的一个要求。如果你真能够思考，何须东拉西扯甚至去抄别人的东西来充篇幅?
第四篇：毕业论文怎么写
1.毕业论文是你大学的最后一门课程，十分重要。论文的方向是自己的专业方向，比较前瞻的观点加以论述，求证。相信你的论文观点已经确定，下一步就是搜集相关资料，尽可能的丰富你的观点，一般文科类的毕业本科论文在1W字左右理科的少一些
2. 毕业论文撰写的内容及要求：
2.1 题目
题目应简短、明确、有概括性，并能恰当、准确的反映本论文的研究内容。题目不超过25个字，除非确有必要，一般不设副标题。
2.2摘要与关键词
2.2.1 摘要
摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括论文的创新见解、主要论点及理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表、不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。
2.2.2 关键词
关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。关键词一般列3—5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。
2.3 正文
正文包括绪论、正文主体与结论等部分。
2.3.1 绪论
绪论一般作为第一章。绪论应包括：本设计(论文)的目的与实际意义;对所研究问题的认识及要达到的技术要求;本设计(论文)的主要研究内容;简述本课题在国内外文献综述;有时也简单介绍研究方法、材料的依据等。
2.3.2 论文主体
论文主体是论文的主要部分，应结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：
本研究内容的设计原理及总体方案设计与选择论证;
本研究内容的各部分的(包括硬件和软件)设计计算;
本研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析;
本研究内容的理论分析。对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。
自然科学的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。
管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行结果分析或建议改进措施等。
2.3.3 结论
学位论文的结论单独作为一章排写，但不加章号。
结论是对整个论文主要的成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的成果，或新见解、新观点，对其应用前景和社会经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。结论内容一般在2000字以内。
2.4致谢
对指导教师或协助完成设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。内容简洁明了、实事求是。
2.5 参考文献
参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，所引用的文献必须是本人真正阅读过的，近期发表的与设计(论文)工作直接有关的文献。所它反映毕业设计的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，列入主要的文献在10篇以上，其中外文文献在2篇以上。
2.6 附录
附录是对于一些不宜放在正文中，但又直接反映完成工作的成果内容。如图纸﹑实验数据﹑计算机程序等材料附于毕业设计之后，附录所包含的材料是毕业设计(论文)的重要组成部分。
3 书写规定
3.1 设计(论文)书写
设计(论文)必须由本人手抄或在计算机上输入，用A4纸编排。
论文摘要用中英文两种文字给出，编排上中文在前，英文摘要另起一页。
3.2 摘要
摘要的字数一般为500字左右。以能将规定的内容阐述清楚为原则，摘要页不需写出论文题目。
英文摘要与中文摘要的内容完全一致，在英文语法、用词上应正确无误。
3.3 目录
目录应包括论文中全部章节的标题及页码，含：
摘要(中、英文)
正文章节题目(要求编到第三级标题，即□.□.□ )
致谢
参考文献
3.4 论文正文
3.4.1 章节及各章标题
论文正文分章节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内，不得使用标点符号。
3.4.2 层次
层次以少为宜，根据实际需要选择。参见表1的格式。
层次要求统一，但若节下内容无需列条的，可直接列款、项。层次用到哪个层次视需要而定。
3.6 引用文献
毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释及引文时，可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾)，而不可行中注(夹在正文中的注)。
引用文献标示应置于所引内容最末句的右上角，用小五号字体，所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[]”中，如“人工智能方法[ 1 ]”，当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用4号字与正文排齐如“由文献[8，10~14]可知”。
3.7 名词术语
科技名词术语应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名
词应在适当位置上加以说明或注解。
采用英文缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。
3.8量和单位
量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB3100～GB3102-93，不得使用非法定计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。
非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件/台、元/km。
物理量符号、物理常量、变量符号一律用斜体，计量单位符号一律用正体。
3.9数字
毕业设计(论文)中的数字除习惯用中文数字表示以外，一般均采用阿拉伯数字。但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如"他发现两颗小行星"、"三力作用于一点"，不宜写成"他发现2颗小行星"、"3力作用于1点"。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如"约一百二十八人"，也可写成"约128人"。
3.10 插表
表格不加左、右边线。
表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1—1”等。
表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表序与表名置与表上，居中排写。
表头设计应简单明了。尽量不用斜线。
全表如用同一单位，将单位符号移至表头右上角，加圆括号。
表中数据应正确无误，书写清楚。数字空缺的格内加“—”字线(占2个数字宽度)。表内文字或数字上、下或左、右相同时，采用通栏处理方式。不允许用“‥”“同上”之类的写法。
表内文字说明，起行空一格，转行顶格、句末不加标点。
3.11 插图
插图应与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。选图应力求精练。
每个图均应有图题(由图号和图名组成)。图号按章编排，如第一章第一图的图号为“图1—1”等。图题置于图上，居中书写。有图注或其他说明时应置于图题之上。图名在图号之后空一格排写。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献号。
图中各部分说明应采用中文(引用外文图除外)或数字、页号，各项文字说明置于图题之上。
插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。
论文中的照片图均应是原版照片(光面相纸)粘贴，不得采用复印件。
论文原件中的插图不得采用复印件。对于复杂的引用图，可采用数字化仪表输入计算机打印出来的图稿。
3.12公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。
3.13 参考文献
参考文献是毕业设计(论文)中引用文献出处的目录表。参考文献一律放在文后，书写格式要按国家标准GB7714-87规定。常用参考文献编写项目和顺序规定如下：
a. 专著、论文集、学位论文、报告
[序号]著者•文献题名[文献类型标识] •出版地：出版者，出版年•起止页码b. 期刊文章
[序号]著者•文献题名[J]•刊名，年，卷(期)：起止页码
c. 电子文献
[序号]著者•电子文献题名[文献类型标识/载体类型标识]•电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)
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第五篇：毕业鉴定表怎么写
大学三年中在老师的悉心指导下，我刻苦，认真，努力，不断充实自我，为我踏入社会打下了坚实的基矗
在校学习成绩虽然不是非常好，但我能够端正学习的态度，认真地对待学习。通过大学三年努力学习《会计基础知识》、《会计电算化》、《成本会计》、《税法》等各门课程，我熟悉掌握了本专业所必修的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点和工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能运用会计电算化软件、用友软件，并能熟练office系列办公软件(如word、excel)。
在思想品德上，我能和同学友好相处，尊敬师长，乐于助人。
在工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，平常会参加一些课外活动，例如打打羽毛球，爬山等等。
假期期间，我 还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。例如在好又多商场实习期间担当前台收银课，与同事合作愉快，并且虚心向前辈学习，自己的工作能力得到了领导的认同，给与我了鼓励更是肯定
我的性格：亲和力强、谦虚、细心、开朗，由于性格特点，我不能是孤胆英雄，而是团队的小兵。我相信个人的力量远不如团队力量，一个人能力是有限的只有在团队里，才能发挥无限的潜能。
“逝者如斯夫”大学生活固然是美好，但我的未来并不在这里。大学只是我学业的一个终点，也是我人生的另一条起跑线，所以我持着饱满的热情、坚定的信心迎接更好的明天。作为一名即将踏入新岗位的毕业生，都会有一个重新学习的过程，在工作的这条起跑线上努力奔跑。
看更多与本文《会计专业毕业生自我鉴定》相关的文章。自我鉴定的特点 篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。 自我鉴定的作用 (1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。 (2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。 (3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。 自我签定的格式与写法 自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 (1)标题。自我签定的标题有两种形式： 1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。 2)用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。 (2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。 1)前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。 2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。 3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。 4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。 自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。 (3)落款。 在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。 个人自我鉴定例文 <范文> 自我鉴定 本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。 不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。 吴×× 20××年×月×日