第一篇：农村人居环境技术指引
村庄环境整治技术指引
村庄环境整治应该在现有村庄建筑、设施和路网框架的基础上，以“六提升、六整治”为主要内容，杜绝大拆大建、平山填塘、砍树侵田，破坏历史风貌和特色资源，充分发挥农民积极性，通过各方全面参与，全面实施村庄环境整治。通过村庄环境整治——村容村貌更加整洁、生态环境更加优良、乡村特色更加鲜明、公共服务更加配套。
一、整治生活垃圾
(一)设施建设。
1、垃圾收集点：根据村庄规模和规划，原则上每个村庄应不少于一个垃圾收集点，垃圾收集点的位置应固定，并应符合方便居民、不影响村容观瞻，周边应有适当宽度的硬质地，方便清洁、转运，利于垃圾的分类收集和车辆收运作业等要求;垃圾收集点应布局与村庄主次道路旁，方便村民使用，并与道路保持1米以上的距离，周边有适当灌木遮挡，保持与周边农宅保持一定的卫生防护距离;
2、垃圾箱：对于居民自行投放垃圾的村庄，宜设置垃圾箱。垃圾箱按照就近方便的原则设置，一般不少于30户设置一个，服务半径一般不应超过70米，优先考虑采用垃圾桶、密封式垃圾池的形式;
3、清运车辆：垃圾运输设施主要采用专用人力收集垃圾车、垃圾收集机动三轮车、专用垃圾运输汽车等。总人口3000人以下的村配1辆，3000-5000人的村配2辆，5000人以上的村配3辆，做到生活垃圾日产日清。
(二)村庄保洁、垃圾分类、收运。
1、组保洁：建立并落实农户门前屋后包垃圾清扫、包垃圾进箱、包无污水溢流的“三包”责任制，由农户自行收集门前屋的垃圾倒入垃圾箱，通过制定卫生保洁村规民约予以明确，将各项制度送发到户并张榜公布，对村级卫生保洁员的工作职责、工作场所、目标要求制定相应制度给予明确规定。
2、村收集：生活垃圾的应分类收集，宜按照大类粗分、系统衔接、因地制宜、就地处理的原则，以建设成本省和运行费用低为首要考虑因素。收运方式可采用环卫工人上门收集或居民就近投放至垃圾收集点，后经镇垃圾转运站统一运转处理，运输过程中应保持封闭或覆盖，避免遗撒。对距垃圾填埋场距离在10公里以内的村庄，由所在镇补贴，由村上直接运送到垃圾填埋场进行卫生填埋，其余村通过所在镇的垃圾转运站接收各村垃圾转运，清运车辆由各镇解决。
二、 整治生活污水
(一)排放与收集。
1、预处理：村庄生活污水包括厨房、洗涤、洗浴和厕所冲洗排放的污水等。粪便污水可先汇入三格式化粪池或沼气池，饭店污水汇入隔油池 ，其它污水可直接进入排水管网;
2、排水体制的选择：一般可分为分流制和合流制两种。村庄排水体质尽量采用分流制，经济条件一般或欠发达地区近期可采用不完全分流制，有条件时过渡到完全分流制。已经采用合流制的村庄，近阶段可采用截流式合流制。
(二)排水管道系统。
1、雨水收集系统：雨水收集可根据各地实际，采用沟渠、管道收集或就地自然排放。雨水收集应充分利用地形以自流方式及时就近排入池塘、河流等水体;
2、生活污水收集系统：有条件的村庄宜采用管道收集生活污水，无条件的村庄可参照排水沟渠的标准建造加盖的暗渠;
3、排水管网建设：村庄排水系统应委托具有相应资质的单位进行设计、施工。 污水管道管材应采用UPVC塑料管、高密度HDPE塑料管等塑料管材，严禁使用混凝土管或陶土管。推荐采用塑料、玻璃钢等材质的成品检查井。
(三)村庄污水处理。
1、污水处理应遵循立足当前，兼顾长远;因地制宜，分类处置;源头分离，资源利用;经济适用，便于管理的原则。
2、污水处理技术模式分为：接入城镇市政管网统一处理模式，集中处理模式，分散处理模式。其中集中式处理模式应保证后期的维护与长效管理，与周边卫生环境相协调。
(四)运行维护管理。
1、排水设施及处理系统的运行和维护由所在镇、村或者其委托单位负责，并指定专门的运行管理人员，明确职责范围及奖惩制度，并挂牌公示。
2、工程设计或施工单位在工程竣工验收之后、正式交付之前应对运行管理人员进行培训，并及时将施工资料及系统运行管理要求等一并交付。
三、整治乱堆乱放
(一)杂物堆放。
1、杂物及废弃物品：主要堆放地点是路边、河边、村边、田边、塘边、屋边。对以上位置的杂物堆放进行重点清除。
2、草垛及柴禾堆：村庄可根据自身情况，划定一些重要区域，比如房屋背街面或有绿化遮挡的区域允许给村民们堆放，这样既不影响村庄主要的景观风貌，也方便村民们使用;主要道路沿线、河道池塘周边、公共设施与活动场地附近等地方禁止村民们堆放柴草。这样每户村民可结合自身情况，在这些区域外选择最方便使用的地方堆放。这样也方便村干部后期对整个村中的柴草堆放情况进行管理;当村庄的
三、四级耐火等级建筑密集时，柴草不应堆在电气设备附近及电气线路下方，不能紧挨着建筑物堆放，体积不宜过大，草垛之间应有防火间距。
(二)建筑材料、垃圾。村庄内村民们翻修或新建房屋后，常会剩余红砖、石子、黄沙、水泥管、木板等建筑材料。一般随意堆砌于道路边或者住宅周围。使村庄整体环境显得杂乱，可将此类乱堆乱放根据其种类的不同，在清理的同时，使用到村庄整治的建设中，比如可将石子与黄沙修补破损的村道、水泥管用于排污水雨水等;装修剩下的木料堆放于院落门口的巷道内，使得本就不宽的道路更加狭窄，也显得很杂乱。将其清理走，也许村里景观木桥的材料就可来源于此。
(三)禽畜散养。农村中禽畜散养的情况较为普遍，对村庄环境与卫生防疫状况带来很大的影响。按家庭散养禽畜应做到人畜分离，结合沼气池建设，改造分散的畜禽圈舍。确保环境卫生，合理集中布置养殖点，逐步实现家畜禽集中圈养。对于禽畜饲养场(点)，均应建立并严格执行及时清扫和消毒等防控疫病等管理制度，对村中禽畜房可以通过一些绿化植物对它们进行一定的遮挡。
(四)杆线。
1、电线杆的设置。电线杆的设置应当保证道路的通畅与安全，不妨碍交通与行人安全;不影响主要建筑美观和村容村貌;位置不得过于靠近公共场所及村民住宅门口两侧，在建筑物边立杆不应靠近窗子，不影响其他设施;在街道口或分线处应考虑线路转弯、引接或分支等措施是否符合技术规范要求;在桥梁下坡、拐弯等易发生车祸的地方不应立电杆。
2、线路如何优化。疏理现有的供电、电话、广播、电视、网络等各种线路，规范线路设置，确保线路安全、有序;对于各种线路(如供电、电话、有线电视等)，有条件的要按照规范进行铺设;供电线路的布置应沿道路布置,应减少交叉、跨越，线路应尽量减少跨越村民住宅，不宜在醒目的地方穿越活动广场、公共绿地等;电信线路的布置应避开地质危害地段，应便于架设和检修，宜设在电力线走向的道路的另一侧，防止强弱电的相互干扰;村庄供电、通信线路宜以架空方式为主，各种线路应尽量同杆敷设，杆线应结合道路自然取直，拉平。
(五)广告招牌。在具有旅游功能的村庄中，多采用地方材料来制作广告招牌。木制的、竹制的，都是不错的选择;不要盲目的照抄城市里的招牌样式，越是乡土的越是特色的;招牌的大小要与悬挂的建筑体量相适应;悬挂的位置要注意，不要挡住窗户，影响通风采光，放在屋顶也是不妥当的;颜色和建筑的颜色要协调。
四、整治工业污染源
(一)优化空间布局。根据区域环境容量和生产力布局，调整和优化村镇工业布局，引导乡村工业向镇以上工业区集中，以便对污染源实行集中控制。引进的工业企业项目按照依法批复的乡镇总体规划进行布局，不通过环保部门的验收坚决不能投入生产。
(二)开展专项整治。开展小化工、小制革、小漂染等“十五小”企业专项清理整治，对已审批的落后、淘汰工艺，责令企业限期进行技术改造。对未经审批的“十五小”、“新五小”企业，以及未取得资质认可的工业固体废物处置加工点，要坚决依法取缔、关闭。
(三)建全监管机制。建立工业污染源稳定达标排放监督机制，严格执行环境影响评价及环保“三同时”制度。加大环境监管执法力度，采用自查自纠、分组排查、明查暗访、集中整治的方式，经常进行全方位拉网式检查，严厉打击违法排污行为。
五、整治农业废弃物
(一)秸秆。禁止秸秆就地焚烧和随意堆放现象，大力推进秸秆还田、资源化利用和能源化开发等多形式综合利用，加快农村秸秆还田补贴和秸秆气化工程建设。
(二)畜禽养殖废弃物。推广畜禽养殖等农业废弃物综合利用技术，提高农业废弃物无害化处理和资源化利用水平。积极引导规模化、集约化畜禽养殖，推进生态健康养殖、干清粪养殖模式。加快分散养殖畜禽粪便集中处置工程建设，加强分散养殖户的环境监控管理，严令粪便变粪水的养殖模式。
六、整治疏浚河塘沟塘
(一)水体。全面清理河道沟塘有害水生植物、垃圾杂物和漂浮物，疏浚淤积河道沟塘，突出整治污水塘、臭水沟，拆除障碍物、疏通水系，提高引排和自净能力。加快河网生态化改造，加强农区自然湿地保护，提高水系自净能力。推进河道沟塘轮浚机制建设，实现农村河道沟塘疏浚整治和管理养护经常化、制度化。
(二)堤岸与护坡。堤岸的横截面不必强求统一，更不要拘泥于左右对称的形态;为方便人们接近水边，与水亲近，同时又使堤岸在河道风景整体中不过分突出，不宜将堤岸的视觉高度差做得太大;为避免给人以整齐划一的印象，不应在长区间内连续出现同一形态硬质堤岸。护坡形式：天然材质护坡，生态护坡，湿生植物护坡，干砌石护坡，实木桩护坡。
(三)滨水空间。
1、道路滨水。应尽可能沿路布置公共设施，以方便更多人享受滨水空间，并应注意临水一侧的安全防护;
2、建筑滨水。宜公共建筑、特别是公共活动类、旅游类建筑滨水，要旨是临水一面应充分开窗，或采取其他措施支持活动亲水，保证视野及水。滨水资源丰富时住宅亦可临水，形成私密性滨水空间;
3、绿化滨水。注意选择亲水品种，植物成熟体量应与所在空间的尺度和环境风貌相协调，避免不恰当地遮挡视线和其他景观;
4、产业滨水。具有运输功能的水体旁宜布局依靠水上运输的企业，包括依靠水运农产品的农户。有旅游功能的村庄宜充分挖掘滨水空间，发展特色旅游业。
七、提升公共设施配套水平
(一)村庄公共服务建筑。充分利用闲置的厂房、仓库、小学等加以改造为村庄公共服务建筑。引导将村委会、文化活动室、老年活动室、卫生所、计生站等功能综合布置，形成村庄公共服务中心。公共服务中心按村庄规模及服务人口配置，为防止村庄公共服务设施配置大而无当，村委会建设规模应控制其上限，一般使用面积不超过350平方米。距离城区较近的城镇型及城郊型村庄，其公共设施配套可借助城镇，村庄不需要单独配置。
(二)教育设施。小学应按学校布点规划单独设置，位置应方便学生到校，环境安宁，具体建设标准按小学设置要求。幼儿园、托儿所可单独设置，也可附设于其它建筑，具体建设标准按相关设置要求进行配置。
(三)公共活动及健身场地。已有公共活动及健身场地的村庄应充分利用和改善现有条件，满足村民生产生活需要;无公共活动场所或公共活动场所缺乏的村庄，应采取改造利用现有闲置建设用地作为公共活动场所的方式，严禁以侵占农田、毁林填塘等方式大面积新建公共活动场所。
(四)公共活动及健身场地。可与绿地广场结合设置，村庄活动场地应充分结合现状大树、场地、公共建筑、村口进行布置。村庄重要场所可布置环境小品，应简朴亲切，以农村特色题材为主，突出地域文化特色。
(五)公共厕所。结合村庄公共设施布局和活动场地，合理配建公共厕所。1500人以下规模的村庄，宜设置1～2座公厕，1500人以上规模的村庄，宜设置2～3座公厕。公厕建设标准应达到或超过三类水冲式标准。特色村庄应结合村庄功能，适度增加公厕布置，公厕应保证与村庄整体风格的协调。
(六)经营性公共服务设施。经营性公共服务设施包括日用百货、集市贸易、食品店、综合修理店、小吃店、便利店、理发店、健身娱乐场所、农副产品加工点等。
(七)布局方式。村庄公共服务设施宜集中布局，有结合主要道路带状布局、结合公共空间设置、结合村口设置、点状布局等多种形式。
八、提升绿化美化水平
(一)路旁绿化。道路两侧绿化以乔木种植为主，灌木、藤本为辅，应避免城市化的绿化种植模式和模纹色块形式。
乔木型绿化采用乔木孤植或者乔灌混植的方式，主要适用于村庄主要道路，或者交通性道路。灌木型绿化采用群植或者孤植的形式，主要应用于次要道路。爬藤型绿化适用于道路两侧种植空间较小，道路两侧界面较为生硬的地段。
(二)水旁绿化。根据岸线功能和现状植被，可分为生态自然岸线、经济观赏岸线和公共休闲岸线。
1、生态自然岸线：采用自然式种植方式，种植乡土植物，营造充满地方特色、充满野趣的岸线景观;
2、经济观赏岸线：简洁明快，透水做为基本原则，考虑到观赏性，乔木选择季相变化的秋色叶树种;灌木可以选择耐水湿或临水开花灌木或水岸栽植水生植物;
3、公共休闲岸线：结合广场、小游园等园林形式为人们提供休闲场所，植物配置时可以选择分支点高的乔木为人们在树下活动提供空间，配以花灌木增强观赏性。
(三)宅旁绿化。宅旁绿地贴近居民，要具有通达性和实用观赏性。宅旁绿地的植物配置要充分考虑建筑物的朝向。建筑物南面不宜种植过密，以免影响通风和采光。靠近窗不宜栽植高大乔木及灌木，特别是常绿的乔灌木，而在建筑物的西面，需要种植高达阔叶落叶乔木，夏季可以起到遮阴蔽日，冬季又可以达到充分采光的效果。
(四)村旁绿化。村旁绿化以塑造村庄主要景观面，以乔木、果树种植为主，形成房在树中的景观效果。以村庄为中心，四周农田环绕，村旁形成以道路为线，农田为片的景观带。既可沿道路种植整齐的林木，用以防风保土，又可结合农田经济作物的自然景观。
(五)重要节点绿化。
1、村委会：周围种植可以选择较为肃穆庄严的雪松，或是圆柏。也可以选择种植简洁大方的植物作为组团。如果周围有围墙的话，建议做成铁艺围栏式，这样“透绿”效果好，能突显村委会公开的行政特点。同时栏杆上面可以种植爬藤植物。如有水塘，池中可种植睡莲、荷花，有清廉之意。
2、村口：注意增强可识别性，可结合小品、假山等形式，配置以高大乔木和花灌木增加其可识别性;可设置景石与植物相结合，形成盆景式景观入口;如果留有百年古树，就地取材作为村口标志，这里也是村民聚集较多的地方。同时可利用大树自身形态，在旁边配以硬质景观小品，如界碑、古井等，配以小乔木或灌木植物形成村口景观节点。
3、公共活动区：绿化以简洁实用为主，由于人群聚集较多可选用耐踩踏的草坪。灌木尽量不要用到有毒或带刺植物，乔木选择冠型较优美的作为中心广场的庇荫地。
九、提升饮用水安全保障水平
(一)水源保护。
1、划定水源保护区 ：对于独立设置的集中水源，应建立水源保护区，并设置保护范围标志。保护区内不得种植庄稼或堆放废弃物。严禁倾倒垃圾和从事一切有可能污染水源的活动;2 、优化布设排污口：做好村庄环境卫生综合整治，加强重点污染源的治理，加强农村生活污水、垃圾、粪便的处理，防止排污口污染饮用水源;
3、保护水源地生态环境：采用工程措施、生物措施、农耕措施，加快饮用水水源上游及周边水土保持工程建设，种植水源保护林，保护和涵养好水源，防止水源地生态环境破坏;
4、提高村民环保意识。利用电视、广播、报纸等多种媒体，树立警示牌，大力宣传普及水源保护知识，引导农民科学施用化肥、农药，减少面源污染，提高村民环保意识，防止破坏和污染水源;
5、 加强监督管理力度。有关部门应对所辖行政区域内饮用水源进行监督管理，严格监督管理污染源，防止乱打井超采地下水，特别要防止采矿、工业等对水源地的污染和破坏，加大执法力度。
(二)水质处理。村庄供水水质应符合《生活饮用水卫生标准》(GB85749-2006)的规定，适时逐步取消村级供水站。为保证饮水安全，对原水需进行处理或消毒后再饮用。地下水流经的地层溶解有多种矿物质，一般含盐量大、硬度偏高，有的含氟等有害物质，应视地下水水质状况加以适当处理。对水质好、未受污染的符合生活饮用水卫生标准的供水井，只需进行消毒处理。
(三)供水管网。村庄供水管网应根据相关区域供水规划优先与城镇自来水厂管道对接。根据各地村庄的地理状况、地貌特点、水源条件、社会经济发展水平及城市化进程等因素，主要通过合理设计供水管网、保证管网施工质量、优选供水管材、更新老旧管道、延伸管网入户等措施提升饮水安全保障水平。
1、对集中式供水管网的设计、施工应通过技术比较和论证，根据供水规模，由具有相应资质的专业单位负责;
2、应严格按照管道施工的质量标准进行施工，应严格按照管道施工验收标准进行验收，确保管道施工质量;
3、供水管材应选用质量高的新型塑料管或球墨铸铁管;
4、对使用年限较长、陈旧失修或漏水严重的管道应进行更换;
5、对自来水没有辐射到的农户应将供水管道延伸入户;
6、对需要在管网末梢进行水质消毒的，应安装消毒设备或采取消毒措施，防止微生物超标;
7、集中式给水工程配水管网的供水水压宜满足建筑室内末端供水龙头不低于1.5米的水压要求。
十、提升道路通达水平
(一)道路整治与设施建设。
1、清理占道乱搭乱建、乱堆乱放，满足出行畅通的要求;
2、村庄道路的建设应与村庄自然肌理相符合，总体原则是宜窄不宜宽，宜弯不宜直，宜短不宜长，道路的宽度、线型、路面等应与村庄的尺度相吻合。有完善的道路绿化、排水、行车安全等设施;
3、村庄道路照明有一侧布置和两侧交叉布置两种形式。路灯间距应根据灯头瓦数确定，原则上能使行人发现路面上的障碍物，相遇时能彼此辨识脸部，有助于行人确定方位和辨别方向，推荐使用85w节能灯，假设高度5-6米，照射半径25米，可采取随杆架设或单独架设。
(二)路面材质。村庄交通流量较大的道路已采用硬质材料路面，一般情况下使用水泥路面，也可采用沥青、块石、混凝土砖等材质路面;还应根据地区的资源特点，先考虑选用合适的天然材料，如卵石、石板、废旧砖、沙石路面等，即加强村庄了道路的乡土性和生态性，又节省造价;具有历史文化传统的村庄道路路面宜采用传统建筑材料，保留和修复现状中富有特色的石板路、青砖路等传统街巷道。
(三)停车场。可沿村庄支路相对集中设置停车场地或路边停车;规模较小的村庄可结合村庄出入口，选择靠近村庄边缘地带设置集中停车场地;散点分布的村庄结合自家院落分散停车;规模较大村庄的停车场宜分散布置，特别是河流较多的村庄，应结合水体的分隔，分片布置。
十一、提升建筑风貌特色化水平
(一)建筑立面。主要是对建筑立面的整治、建筑传统装饰符号的运用、建筑色彩的协调等。在满足现代居住与生活功能要求、不破坏原有农村风貌的前提下，注重道路沿线的建筑天际线变化、反映地方文化特色的建筑立面形象，展现地域性农业住宅区的新农村特色。
(二)重要公共建筑。农村公共建筑主要包括祠堂、学校、卫生所、社区服务中心、市场等建筑类型，有着体量大、质量好的特点，承担着农村主要的公共活动、教育活动、商业活动等。在建筑风格上，公共建筑与普通农宅相协调，区别在于装饰更考究，用材也更加严格，但能够反映共同的地方建筑文化特色;在建筑体量上，公共建筑与普通农宅相比不宜过大，可采用群落式布局，建筑层高比普通农宅略高。
(三)建筑传统装饰与符号。无论是新村还是老村的建设与整治，建筑传统装饰符号的利用是最有生命力的。在近年新建起来的农民住宅中，屋顶、屋脊、屋檐、围墙、大门等都会采用地方传统建筑装饰，延续原有建筑尺度、形式、材料、色彩，将建筑文化韵味表现出来。对村庄整体外部立面形象中的传统特色进行保全，一些不协调的建筑做法，在村庄整治建设整治中，引入传统符号，地方文化特色在新村建设中得到体现。
(四)公共空间。传统村落外部空间在形态上主要以街巷为代表的“线”空间和相对独立的“点”状空间组成，例如，广场、街巷内节点、水埠、特色植物景观和一些构筑物等。这类空间数量众多，形式各异，是村落空间中最为灵活多变、不拘一格的要素，是村落区别于城镇的重要特色，也是村落之间区别的重要特征，体现了村落十里不同风、百里不同俗的特点。这些点状空间内容纳了村落基本的日常公共活动也承载着特殊习俗或节庆丧娶等重要活动，是村落活力的体现。
十二、提升村庄环境管理水平
(一)长效管理制度。建立健全村庄环境整治长效管理制度，是确保村庄环境整治成果的关键。可通过建立村庄环境保洁制度，保持村庄道路、河道和公厕等公共场所的整洁;制定相应制度，让每户村民对自家房前屋后的卫生、整洁和绿化进行包干。村委把这些制度印发给农户，并在醒目处张贴，真正做到家喻户晓、人人皆知、人人执行、人人监督，在全村形成共有共管的良好氛围。
(二)长效管理队伍。村庄环境整治的长效管理，除了培养村民养成良好的卫生习惯、建立村规民约以外，还需要组建一支队伍对村庄垃圾收运、公共场所绿化养护、污水处理设施维护等方面进行管理，可采用专职和兼职相结合的方式。兼职的管护人员可根据就近方便的原则，挑选勤劳朴实、工作细致的人员担任。
(三)制定管理标准，量化工作目标和要求。
村庄环境管理，需要制定一些管理标准，作为检查、评比和考核奖惩的依据。这些标准尽可能量化，量化的工作标准使人一目了然，有利于自我对照、自我检查和自我评价。
第二篇：农村环境连片综合整治示范实施方案编制技术要点
一、总体思路
(一)指导思想
体现通过“抓点、带线、促面”不断深化农村环境综合整治“以奖促治”政策，将村庄连片整治作为推进农村环境综合整治的主要方式，集中资金投入一批，见效一批，解决本县(区)农村区域性突出环境问题，切实改善农村环境质量，确保和扩大惠民的政策效果。
(二)基本原则
突出重点。区分轻重缓急，从解决区域性农村突出环境问题入手，把位于重点流域和区域、国家、省、市重大政策实施区、社会影响比较大的存在环境问题的村庄连片地区作为主要整治示范对象;
示范先行。选择有工作基础、具备实施条件，通过连片综合整治，可以真正起到示范效果、提供经验的地区，率先开展示范;
确保实效。把突出环境问题是否解决、区域环境状况是否获得改善、农村环境管理能力是否提升，作为衡量连片综合整治成效主要标准;
整合资源。中央财政资金引导，地方政府、企业、社会共同投入，各部门涉农资金在连片项目区进行整合; 逐步深化。在先期示范、总结经验基础上，按照农村环境连片综合整治支持重点，逐年扩大整治范围，逐步达到片片相连、整体改善。
(三)时限划分
全省村庄环境连片综合整治示范时限为2010—2012年，3年示范成效评估基准年为2009年。
成效评估基准年为启动示范工作的上一年，按照2010年、2011年、2012年三个阶段逐步推进，1年进行项目成效小评估，3年进行全省成效大评估。
二、示范区选取和项目设计要求
(一)示范区域选取原则
在《关于实行“以奖促治”加快解决突出的农村环境问题的实施方案》(国办发〔2009〕11号)明确的重点地区基础上，优先将以下地区作为示范区域：
1、党中央、国务院、省委、省政府明确的存在严重危害群众身体健康、反映特别强烈的突出环境问题，需要通过连片村庄同步治理才能根本解决的“问题村”集中分布地区;
2、可以充分发挥连片整治效果的饮用水水源集中区和重要湖库，农村污染贡献较大的次级河流周边地区以及国家南水北调、“两型”社会建设等重大工程和政策实施区;
3、已有一定环境综合整治工作基础(包括已经基本完成农村土地整理、农村公共基础设施基本建成等)，连片综合整治示范项目在1-2年可以取得明显成效的地区;
4、环境问题相类似，通过集中连片治理可使多个村庄同时受益的地区。 (二)村庄环境连片综合整治示范项目要满足以下三个基本要求：
1、示范项目区原则上应在同一个县级行政区范围内;
2、示范项目受益人口原则上不低于2万人;
3、拟开展治理的连片村庄存在同类环境问题，或影响相同的环境敏感目标，或通过建设集中的大型污染防治设施，可以同时辐射受益。 (三)优先支持的示范项目包括：
1、以改善人居环境质量和解决与饮用水水源保护相关的连片村庄污染治理项目;
2、在不出现重复投资的前提下，与国家在重点流域、区域开展的重大环境保护工程实施进度一致的村庄连片整治项目;
3、将农村环境综合整治目标纳入地方政府政绩考核内容的地区的项目。
三、示范区背景
(一)示范区域概况
简要介绍拟开展村庄环境连片整治的示范区基本概况，主要包括地理区位、自然环境、社会经济等，重点是农业农村经济、产业结构、村庄建设、基础设施情况。
(二)拟解决的突出环境问题
说明拟开展治理的连片村庄目前存在的主要环境问题，包括问题类型、影响范围和人口规模、主要成因、治理必要性等。 要求用具体数据说明开展连片治理的紧迫性，包括区域饮用水源地污染受影响的农村人口数量、未经处理的畜禽养殖废弃物排放量等。如果具备条件，尽可能给出能够说明区域水、大气、土壤环境质量状况的监测数据。
四、目标任务
(一)总体目标
结合示范区域环境问题特点，提出2010-2012年通过连片整治，拟达到的总体及分的治理目标，包括基础设施建设、环境状况改善、环境管理制度和监管能力建立健全等。
(二)具体指标
1、示范区域环境状况改善程度 (1)饮用水水源水质目标 (2)保护目标水体水质目标
2、示范区域农村污染防治能力 (1)村庄生活污水处理率
(2)村庄生活垃圾收集率、无害化处理率 (3)畜禽养殖废弃物综合利用(处理)率
3、示范区域农村监管能力
(1)示范区内乡镇环保机构或专职人员设置目标 (2)示范区域内建制村环境管理能力建设指标 注：涉及多个示范区域的县(区)，指标要分列。
五、示范内容与实施计划
(一)连片整治示范内容
以饮用水水源保护和人居环境质量改善为主要目标，重点开展与区域环境质量改善密切相关的村庄环境连片综合整治。 示范内容以工程技术示范为主，同时兼顾农村环境管理和政策示范，建立区域性农村环境连片整治综合示范区。 整治内容仍沿用《申报指南》，不包括测土配方施肥、卫生厕所改造、道路硬化、村庄绿化等已有国家其他专项资金支持的建设内容，但鼓励连片综合整治示范项目所在地县级以上政府将这些专项资金与中央农村环保专项资金整合使用。
(二)技术方案
1、技术选取思路
根据《村庄整治技术规范(GB50445-2008)》、《农村生活污染防治技术政策》(环发[2010]20号)、《畜禽养殖业污染防治技术规范》(HJ/T81-2001)和有关技术文件要求，村庄环境连片综合整治的技术路线是：针对区域性突出环境问题类型，在优先开展污染物源头削减、资源化利用的基础上，按照因地制宜、循序渐进和分类指导的原则，推进分散处理与集中处理相结合、城镇与周边农村污染治理相结合、农村生活与农业生产污染防治相结合，尽可能选取依托当地资源优势和已建环境基础设施、操作简便、运行维护费用低、辐射带动范围广(突出连片效益)的技术模式，并注重技术集成和改进创新。
2、技术模式选取思路
生活污水收集系统。人口密集、经济发达、并且建有污水排放基础设施的连片村庄，可采取合流制收集污水;对于人口分散、干旱半干旱地区、经济欠发达的连片村庄，可采用边沟和自然沟渠输送，也可采用合流制。
生活污水处理系统。①治理区域范围内村庄布局分散、人口规模较小、地形条件复杂、污水不易集中收集的连片村庄，宜采用无动力的庭院式小型湿地、污水净化池和小型净化槽等分散处理技术; ②村庄布局相对密集、人口规模较大、经济条件好、村镇企业或旅游业发达的连片村庄，宜采用活性污泥法、生物膜法和人工湿地等集中处理技术，其中，位于饮用水水源地保护区、自然保护区、风景名胜区等环境敏感区域的村庄，须按照功能区水体相关要求及排放标准处理达标后排放; ③距离市政污水管网较近、符合高程等接入要求的村庄污水可采用城乡一体化处理技术模式。
生活垃圾收集/处理技术选取。①区域城镇化水平较高、经济较发达、交通便利的连片村庄，要采用城乡生活垃圾一体化处置技术模式，村庄配置完善垃圾收集/运输系统，乡镇建设可覆盖周边村庄的区域性垃圾转运/压缩设施，纳入县级以上垃圾处理设施统一处理; ②布局分散、经济欠发达、交通不便的村庄，要在优先推行垃圾分类(大大减少需处理垃圾量)基础上，选取有机垃圾与秸杆、稻草等农业废物混合堆肥等资源化利用技术，无法资源化利用的垃圾定期运到附近城镇垃圾处理设施进行处理。
畜禽养殖污染防治技术模式选取。根据养殖种类、养殖规模、当地的自然地理环境条件以及排水去向等因素确定畜禽养殖污染治理工艺路线及处理目标。
(1)源头控制技术。包括通过优化饲料配方、提高饲养技术、改进清粪工艺等措施减少养殖污染物产生量和处理量。
(2)畜禽养殖粪污利用和处理技术。①养殖区周边有足够的可以消纳粪污的农田，则粪污应首先进行固液分离，固体粪污制造有机肥，废水经处理后还田利用，但采用还田综合利用技术，粪肥用量不能超过作物当年生长所需养分的需求量，在确定粪肥的最佳施用量时，需要对土壤肥力和粪肥肥效进行测试评价，并应符合当地环境容量的要求; ②没有充足土地消纳利用粪污时，应建设区域性有机肥厂或处理(处置)设施。③位于各地划定的限养区的养殖小区和散养密集区要考虑采用治理达标技术模式，养殖废水经处理后达到《畜禽养殖业污染物排放标准》(GB18596)要求。
连片村庄饮用水水源地环境保护、历史遗留工矿污染治理、农业面源污染防治技术的选取，应根据污染源类型和当地实际情况，参照国家相关技术规范和标准，选取适宜技术开展治理。 注：该部分内容是实施方案编制的重点，需对拟选取治理技术的可行性进行充分论证，并将可行性报告作为附件列出。
(三)配套能力建设实施计划
提出示范区连片整治村庄所在乡镇的环境监管能力建设、治理设施后期运行管理人员培训、开展农村环保宣传教育活动等配套能力建设的实施计划，提出阶段工作任务。
(四)时间进度
实施方案需明确连片整治示范项目的实施进度安排，列出工程量进度与时间对照表，作为项目实施进度后期考查依据。
六、投资测算
1、投资测算依据
村庄环境综合整治项目类型多样、规模不一，可采用平均投资指标估算法，同时参照《建设项目经济评价方法与参数》和《投资项目可行性研究指南》进行估算。
2、总投资估算与计划 根据投资估算依据，测算治理所需的资金总额，并根据治理规模和具体治理内容，给出分的资金需求计划。
3、资金筹措
明确治理所需资金来源，包括申请中央财政资金、地方投入、自筹资金，三者投入比例应根据当地经济发展水平具体确定。
七、预期成效
(一)环境状况改善成效 饮用水水源地环境。包括集中式饮用水水源地保护区划定，水源地防护设施建设，污染源拆除、废弃物清理，水源水质恢复等方面。
人居环境。包括受污染的河流、沟塘等水体环境改善，居住区生活污染治理，人体环境健康危害消除等方面。
生产环境。包括畜禽养殖废弃物处理，种植业面源污染控制，历史遗留工矿污染治理或缓解等。
(二)农村环境管理机制完善 区域农村环境管理体制和机制。包括示范区乡镇环保机构和人员队伍建设，工作制度建立，区域共享环保设施管理制度建立等方面。 农村环保政策。通过示范项目实施，在完善农村环保经济政策和投融资政策方面取得成效。
资金投向引导。通过中央资金支持，在带动地方财政资金投入，并以农村环保为主线，整合相关涉农资金，吸引社会资金方面成效。
实用技术推广。通过示范项目实施，在推广农村环保实用技术，提高治理成效方面效果。
(三)保障和改善民生 通过示范项目实施，在改善农村环境状况的同时，为农民增加收入或降低生产生活成本创造条件，提高农村环境综合整治对区域环境质量改善的贡献能力。
八、运行管理
(一)运行维护资金来源
探索建立治污设施运行维护资金保障机制是连片示范的一项重要内容，实施方案中需明确示范区域拟建治污设施的运行维护费用保障方案，根据地方实际，可选择各级财政补助、适当收费、建立完善补偿机制、引入市场化运营机制等途径，以保障设施长期运行。
(二)设施管理维护
①大、中型集中治污设施，可建立工程管理委员会、或受益村民合作组织进行管理。
②以农户自用为主的分户治污设施，实行“自用、自管”，也可探索适当收费-物业化管理方式。
注：该部分内容是避免专项资金支持建设的设施出现“建而不管、长期废置”问题、保障治理设施长期发挥治污效益的关键内容。
九、组织实施
(一)明确职责
提出市、县、乡、村各级在落实实施方案各项任务中的职责分工，包括项目实施方案编制，招投标，技术服务队伍建立，项目实施指导和考核验收，设施运行维护，群众投工投劳等方面。
(二)资金保障
提出项目建设资金来源保障措施，包括各级地方政府投入、把实施连片整治列入预算、各类涉农资金整合使用等。
(三)加强监管
提出项目和资金全程监管措施，包括示范项目所在市、县级环保部门建立健全项目督查考核制度，定期开展现场督查和调度工作，项目完成后及时开展考核验收等。明确提出项目验收后1年，示范项目所在市要组织连片综合整治项目环境成效评估工作。
(四)创新机制
提出引导村民参与项目运行和管理的措施，包括通过制定村规民约、建立基层农村环境保护合作组织、召开村民代表大会等方式;提出在示范开展农村环境监测、监察、宣传培训的措施，保障治理成效长期维持。
(五)科技支撑 提出本县(区)加大农村环境连片综合整治配套技术研发和成熟技术推广示范的具体措施。
十、附件
(一)村庄环境连片综合整治示范项目投资汇总表
包括项目名称、建制村名称、建设内容、规模、选址、完工时间、总投资(中央投资、地方投资)、投资、责任单位等。
(二)村庄环境连片整治项目可行性研究报告
针对县(区)内不同示范片区治理项目，分别编制项目可行性研究报告。报告内容主要应包括总论、项目背景、污染现状、项目目标、建设规模及工程构成、工程技术方案论证、运行管理措施、项目实施期限和进度安排、建设投资估算与资金筹措、效益与风险分析、可行性研究结论与建议。
(三)必要图件
包括示范区地理位置、治理村庄分布、工程布局等。
第三篇：农村小学网络技术环境下的课堂教学研究
随着教学改革的发展，教学技术也及时作出相应的改善，用先进的教学技术造就优秀的新世纪人才，是刻不容缓的事，网络教学、网页式课件，作为一种新生事物，目前正处于发展状大之中，随着计算机的日益普及，以及多媒体技术的不断发展，校园网实现了全县、全国的联网。我们的农村小学也实现了也覆盖其中。同传统教育相比，计算机网络教育更有利于优化教学过程、教师授课和学生学习，弥补了传统教育中媒体的不足，丰富了教育技术的内涵，为课堂教学带来了蓬勃的生机。在仍然以“班级授课制”为主要教学组织形式的情况下，如何在课堂这个主体空间内，利用计算机网络技术培养学生的能力素质，调动学生的积极主动性，让学生在较短的时间内，轻松得学到更多的知识和适合自己的学习方法，这是所有教学工作者在教学实践中十分重视的事情，也是深化教育改革的需要。
一、传统课堂教学与网络环境下的课堂教学的实践比较
当前，课堂教学分为以教为中心的课堂教学和以学为中心的课堂教学。前者主要是以行为主义学习理论为理论基础，后者主要是以认知学习理论为基础，前者是通过教学分析进行教学事件的设计及呈现教学事件的教学策略的设计，后者主要是在一定的社会背景中，选用学习资源或外界帮助主动建构知识意义的过程，它的主要内容是通过学习分析，设计学习资源，认知工具以及学习者的自主学习、主动学习和支持自主学习、主动学习的教学策略、模式。这种以学为中心的教学设计符合了人本主义及素质教育的对教育的要求。我从实践中对这两种“中心”进行比较试验，主要是以课堂教学过程中使用媒体形式的不同和学生自主程度不同来区别的，从以上论述中可知，网络环境有助于形成素质教育的一种氛围，但是它的效果到底怎么样?
在内容和要求的水平一样的情况下，媒体选择及使用情况就体现出来了以教为中心和以学为中心的课堂教学的优化程度。以多媒体组合的课堂教学比起照本宣经的原始方法先进了许多，但它仍是以教师为中心的，学生的地位依然是处于被动的位置，教学依然是教师的个人表演舞台。网络环境下课堂教学组织本身是线性的，但内部教学资源的使用不再是线性的，因为各个内容区是用虚框围起来的，学生可任意在各个区漫游，学生自主学习在一节课时中占了90%的时间，学习过程的意义建构绝大部分是由学生自主完成的。两者的最大区别在于教师的位置，网络环境下教师不再是知识的广播者，教师除了主要起到教学资源的组织作用外，还在教学当中起到辅导个别、督促个别、察看全体学习过程。毕竟，完全放手让学生自己意义建构，个体特征不一样的学生对某一教学目标意义的建构就不一样，有的可能出现相反的情况。
二、网络课堂教学的优势
在网络教学中，教师由传统的知识传递者变为学生学习的指导者，学生从被动听讲转变为主动参与。这样明显突出了学生在学习中的主体地位，能够激起学生的求知欲，张扬学生的个性。网络课堂不是简单的教师对课程内容的讲授，而是动态的教与学的过程。它提供了多种教学互动方式，包括学生与教师交互、与课程内容交互、与媒体交互、与学习伙伴交互，还可以随时随地提问、留言。这样，既能够对学习状况即时诊断和评价，也使学习活动生动活泼。传统课堂教学的最大弊端，是不能实现真正意义上的因材施教。而在网络环境下，网络的超大容量，可以满足不同学生的需求。认知水平落后的学生可以通过复习旧知识学习新知识，而认知水平超常的学生可以直接学习新知识，每个人都可能根据自己的基础和需求选择学习内容和学习进度，从而实现真正意义上的因材施教。传统课堂突出对知识的理解与记忆，教学策略上往往使学生被动接受知识、被动接受训练，导致学生的依赖心理，缺乏积极进取和主动学习的精神。在网络课堂环境下，学生面对大量的交互性强的资源，必须根据教学目标主动寻求知识，从而促进学生主动学习态度的形成和自我学习能力的提高，为终身学习打下良好的基础。传统教学中也使用多媒体教学，但主要停留在教师运用多媒体设备和多媒体课件扩大课堂容量，增强直观性等层面。学生对现代信息技术看得见，摸不着，只能“望机兴叹”，甚至增加对信息技术的神秘感。而网络课堂环境下，电脑、网络、投影等工具成为学生认知的常规工具。信息技术和读、写、算一样，成为学习各科知识的基本技能。这样，学生不必专门学习，就可在不经意中熟悉信息技术，在潜移默化中提高信息素养。
网络环境下的教学真正达到了因材施教、发展个性的目的，学生是按照自己的认知水平来学习和提高的，学习是学生主动参与完成的，这种学习使学生真正获得了智慧而不仅仅是知识，这正是传统教学所不能比拟的;网络环境下的教学能够整合各个学科内在知识体系，学生使用计算机进行学习，首先要具有计算机基础知识，其次必须要有跨学科的知识与能力，才能驾驭各种计算机软件，网络环境下的教学能够使学生开阔了眼界，扩大了知识面，传统教师念经式上课模式，其信息量充其量是九牛一毛。
三、网络课堂的几种教学模式
所谓教学策略是以一定的教学观念和教学理论为指导，为完成特定的教学目标或教学任务，充分关注学生的学习，对影响教学的各个要素进行系统化的总体研究，并最终形成可以具体操作的整体化实施方案。这个定义充分说明了任何策略都是在一定的观念和理论思想的指导下进行的，具有明显的指向性，为特定的目标所决定。为教师适应在新的教学模式下完成教学目标制定的策略。网络课堂教学是一种新型的教学模式，它以建构主义学习理论为指导，以现代教育技术为依托。教师在新的环境下开展教学活动，要求培养的学生具有探究能力、创新能力、适应能力及开拓精神等特点的复合型人才。
我们在教学实际和课题研究中，注重充分发挥网络课堂教学的优势，通过学习吸收他人的成果和自己的研究实践，试图建构合理的网络课堂教学模式，取得了一些积极的成效。
1、师生互动模式
新的课程理念把教学活动看作是师生交往、共同发展的互动过程，即把教学本质定位为交往。它强调师生间、学生间的动态信息交流。通过交流，实现师生互动，相互沟通，从而产生教学共振，达到提高教学效果的目的。
网络为师生互动提供了良好的技术支撑和软件平台。在学生机房安装网络教室软件，可以在课堂上方便地对全体学生进行广播教学，也可以请某个学生进行网络示范，或者是转播某个学生的屏幕。当然，还可通过师生对讲、分组学习、在线讨论、上交作业等方式来进行师生或生生之间的交流。另外，在网络教室里学生还可通过电子举手、电子抢答来与教师交流，教师也可通过网络遥控辅导，或在学生不知晓的情况下对学生屏幕进行监视。教学活动中，除了用到网络教室软件以外，还可以通过电子邮件交流信息，或通过QQ等软件即时通讯。教师可以鼓励学生申请免费的电子邮件等等。
2、合作学习模式
在网络学习环境下，学生由于特定的学习目的组成学习共同体，共同完成学习任务。传统教学中过分强调独立发展，严重影响学生的社会责任感，网络协作学习模式正好可以解决这一问题。它要求学生与学生之间加强协作，既发挥主观能动性，针对所设置的问题和自己发现的问题发表看法，又要在解决同一学习问题时彼此交互与合作，以达到深刻理解与掌握教学内容的目的。
在学习的过程中，通常将学生分成若干小组，每个小组成员扮演不同的角色，为了完成共同的任务，他们必须加强协作。如果某一人没能完成任务，就意味着这个小组不能很好地完成任务。另一种常见的协作模式就是通过网络提供的BBS或在线讨论交流观点，提出问题并解答问题。这种模式即可以同步进行，也可以异步进行。一般课堂上的讨论往往由网络教室软件提供平台，在教师的引导下进行集体讨论或分组讨论。如果只是少数学生(如：两三个)之间的协作，还可以通过互发网络短消息来完成。
3、分层辅导模式
现在的教学班，学生人数一般比较多，学生的个体差异很大。在网络课堂环境下，教师通过网络教室软件平台，对学生进行分层辅导式教学，能够较好地满足学生的个性化需求。学生可通过电子举手提问要求老师进行个别化辅导，教师也可通过与学生在线对讲或直接遥控某个学生的屏幕来帮助学生学习。在这个过程中，只有提问的学生和教师参与进来，其它的学生则独立学习。教师还可根据学习的基础将全班分成若干小组，根据小组的不同情况提供不同的学习资源，提出不同的学习要求，对小组进行分层教学。当教师与一组有需求的学生交流时，这一部分学生会认真地参与;而另一些小组则可开展组内的学习活动。
4、问题研究模式
以“问题”为中心的学习是课堂教学的新模式。所谓问题研究教学模式一般是针对学生非结构化的思想、观点的形成，引导学生去发现有关概念或抽象原理，启发学生自己去探索未知的世界。问题研究教学模式一般采用以下策略：(1)创设问题情境。通过设计真实、复杂、具有挑战性的开放的问题情景，引导学生参与探究，让学生通过一系列问题的解决进行学习。(2)提供相关的详细的网络信息材料。(3)提供解决问题的一些提示。由于网络课堂可包含丰富的教学资源，教师可根据学生的不同需要，在网页上创设不同的问题和链接当然，链接应该足够多，以帮助学生根据需要寻找自己的答案。问题研究教学模式重视学生的独立发现和体验，突出在研究中学习的过程。由于这种模式使学生处于积极主动的地位，因而彻底改变了传统教学过程中学生被动接受信息的局面，能够有效地激发学生的学习积极性和创造性。
四、网络环境下课堂教学的思考。
1、加大教师培训力度，使其尽快适应信息技术的不断更新。
信息技术不断飞速发展，对教师和学生都提出了很高的要求，特别是使教师面临巨大的挑战。过去在传统教学中经验丰富的教师，面对新的信息技术感到十分茫然。由此产生两种倾向：或者花大量的精力在繁纷复杂的信息技术中探密，成为技术的奴隶;或者干脆排斥现代信息技术，固守老的一套。这些都不能适应教育改革与发展的需要。学校要尽可能消除教师对现代信息技术的神秘感，要精选教学急需的实用的信息技术对教师进行全员培训，尽快将教师引进门，形成良好的技术更新氛围。
2、精选网络资源，减少海量信息带来的信息困扰。
据有关资料介绍，世界互联网每天新增网页超过300万页。网上过多的信息大大超过了师生可接受的程度。面对洪水般的信息，无论是教师还是学生，往往会产生无形的压迫感和疲惫感。对信息的筛选、处理变得越来越困难，学生认知的过程极有可能变为机械查询的过程，再一次沦为机器的奴隶。因此，教师要学会有目的地查寻信息，同时要为学生的学习精选网络资源。
3、重视师生之间情感的交流，减少网络课堂给学生带来的孤独和无助感。
网络课堂教学将计算机网络技术引进了课堂。网络教学属于开放性的教育，能实现资源共享、国际交互，为学生的学习和研究提供了方便，所起的积极作用是不可估量的。但是人们也可以利用网络媒体的远程传递功能传输不健康或反动的信息，进行污染学生和反宣传，把学生引向歧途。另外，由于现代教育媒体传送的内容不但有文本信息，还有图象、声音等多种信息，这些通过视听手段展现的信息内容，可能在制作过程中，利用剪辑、编辑、组接等手段把不真实的“事实”结合在一起，以其特殊的感染力、可信性欺骗学生，甚至有些基础知识技术等方面也可能出现错误，造成大量信息失真，教师在网络学习辅导时，对于起负面作用的信息要严格控制，及时纠正，并对其正确引导。 网络课堂的交互一般是通过网络实现的，容易忽视人与人之间直接的面对面的情感交流，脱离现实生活。处在虚拟的网络空间，面对多姿多彩的屏幕，完全可以忘记周围现实的生活环境。失去老师亲身辅导和同学亲身协作的学生，当回到现实中的时候，往往会有陌生的感觉。长此以往，人与人之间面对面的交往将变得困难。遇到现实中的问题，难免产生孤独感和无助感。因此，网络教学不能全部取代现行教学，学生在机器上学习的时间应该控制在一定的限度之内，而且应更加重视师生之间的情感交流。
网络课堂教学是新型的教学形式，整合了传统的课堂教学和网络教学，是在科技迅速发展的条件下课堂教学改革的重大突破。它融合了两种教学模式的优点，创设了新的教学环境，给学生的自主学习和主动参与提供了保证，充分发挥了学生的主体作用，真正的达到了因材施教和个性发展的目的，为教学改革带来了无限的希望。
第四篇：泰达企业环境信息公开编制指引-永利化工
天津渤化永利化工股份有限公司
2016环境信息公开年报
2017年2月9日
1 管理者致辞
以人为本，预防污染，节能利废，持续改进。 2 企业概况
天津渤化永利化工股份有限公司，为大型国有企业，法人代表为王义龙。成立于1917年，2010年搬迁至临港经济区，厂区占地面积2平方公里，注册资本45840万元。主要从事联碱(80万吨/年)、丁辛醇(45万吨/年)的生产，生产的产品主要有纯碱、氯化铵、丁醇、辛醇等。目前拥有总资产为28亿元。 2.1 企业的环境管理体系
厂内环保工作由副厂长主管，下设质量环保部直接管理，质量环保部有专职环保人员13人，配有专业实验室，利用较为先进分析仪器，结合相应的分析方法对厂内外监测点进行监测。 2.2本环境保护目标和任务
本消耗水量621299吨相比2015年3237384吨减少80.8%，耗电量为371951100千瓦时相比2015年373942900减少0.53%。 3 建设项目环境保护手续履行情况
表1 环境保护手续履行情况表
序号 项目名称
环评文件批复文号
津环保滨许可函[2007]040号
津环保滨许可函[2007]061号
环保竣工验收批复文号
津环保许可验【2013】68号 津环保许可验【2013】66号 1 2 3 4 20万吨醋酸工程项目 22万吨丁辛醇工程项目
30万吨合成氨及PSA制气工程项目
津环保滨许可函[2007]039号
津环保滨许可函[2007]038号
津环保许可验【2013】64号
50万吨甲醇工程项目
津环保许可验【2013】63号
5 6 7 80万吨联碱项目
天津碱厂煤气化工程迁建项目 聚甲醛工程项目(重大调整)
津环保滨许可函[2008]015号
津环保滨许可函[2007]009号
津环保滨许可函[2010]40号
津环保许可验【2013】63号
津环保许可验【2013】62号
津环保许可验【2013】67号
4 污染物排放控制情况
4.1 水环境污染物排放和控制情况
表2 水污染物排放统计表
污染物 执行标准
排放浓度(毫克/升)
2015
2014
排放量(千克) 2016
2015
2014
排放 规律 稳定连续COD 500
41.7
排放去向
天津威立雅渤化永利水务有限责任公司 (毫克/升) 2016
31.75 27 51342 31999 22104
排放
稳定连续BOD5
常规 污染 因子
氨氮 35
0.402 0.189 0.139
678
228.2
稳定连续300
4.3
天津威立雅渤化永利水务有限责任公司 天津威立雅渤化永利水务有限责任公司
2l 4.88
6658 0
3430
排放
113
排放
稳定连续悬浮物
天津威立雅渤化永利水务有限责任公司
8 10.25 4300
4543
10994
排放
石油类
特征 污染 因子
稳定
天津威立雅渤化永利水务有限责任公总磷 0.56
0.46 0.073
488 1140
1343
连续排放
司
稳定连续
天津威立雅渤化永利水务有限责任公司 pH 7.60
7.63 7.80
6-9 6-9
6-9
排放
4.1.1水污染物排放浓度控制分析
全年污水均达标排放。 4.1.2污水排放量控制分析
全年达标。
4.2 大气环境污染物排放和控制情况
表3 大气污染物监测浓度统计表
污染物
排放口1 常规污染物
特征污染物 常规污染物
特征污染物 SO2 NOx 烟尘 粉尘 选填 选填 SO2 NOx 烟尘 选填 选填 选填 100 200 30
100 450 30
90
90
90
最高允许排放浓度 (mg/m3)
排放浓度平均值(mg/m3) 2016
2015
2014
最高允许排放速率平均值(kg/h) 排放速率
2015 2014 (kg/h) 2016 排放口名称
4.2.1气污染物排放浓度控制分析
全年达标。
4.2.2气污染物排放量控制分析
表4 大气污染物排放量统计表(单位：千克)
污染物 常规 污染 因子 特征 污染 因子 SO2 NOx
总量要求
128.22
2016 排放量
189.849
2015 排放量
266.361
2014 排放量
数据来源
烟尘
粉尘
选填
选填
全年达标。
4.3 固体废弃物排放控制情况
表5 固体废物产生及处臵情况统计表(单位：吨)
序号 1 废物 名称 200L铁桶 实验室有机废液
是否危形态(固、 险废物 液、气) 是
固态
产生环节
产生量
2016 未产生
2015 84个
2014 0.58吨
处理、利用、处臵方式及去向
天津合佳威立雅环境服务有限公司
天津合佳威立雅
实验室
2 是
液态
实验室
0.5
0.1
0.41
环境服务有限公司
由于实验室有机废液产生量较少，故本年未经处理。
4.4 噪声污染排放和控制情况
表5 噪声污染排放及处臵情况(单位：dB(A))
噪声源 性质
昼间噪声排放 执行标准文
等效声级
号及标准
65
62
夜间噪声排放 执行标准文
等效声级
号及标准
55
50 年 对应噪测点位臵
声源
2016 厂界
工业南、厂界四周 东、
噪音
西、北 厂界工业厂界四周 东、南、西、北噪音 2015 65 61 55 48 5
马路
厂界东、南、工业厂界四周
西、北噪音 马路 2014 65 54 55 49 5 突发环境事件应急预案编制和备案
我厂制定了突发环境事件应急预案，并组织了突发环境事件应急预案演练，重污染天气应急保障预案在今年已启动和实施了数次。 6 水资源、能源和原材料消耗情况
表6 产品产量及资源能源消耗水平
主要产品
产品产量(万吨) 新鲜水用量 (万吨)
621299 年份
重复用水量 (万吨)
能源消耗量
用电量(kWh)
燃煤量(万吨)
燃气量(Nm3)
燃油蒸汽量(吨) 量(吨)
2016 2015
1286597.8 1148870.8 3237384
7 第三方认证和自愿公开的环境信息
企业通过ISO14000环境管理体系认证。
第五篇：恒大地质勘查技术指引
地质勘察技术指引— 成控[2011]第2号- 指引01号
地质勘察技术指引
一、勘查阶段的划分
用地面积200亩以上小区或复杂场地应分初步勘察和详细勘察两阶段进行勘察，单体建筑或200亩以下的小区可直接进行详细勘察。特殊复杂地质条件或采用大直径桩的项目还应根据需要进行施工勘察。
二、初步勘察基本要求如下：
(一)本场地有可参考《地质勘查报告》时，可取消初步勘察，直接进行详细勘察。
(二)本场地无可参考《地质勘查报告》时，应进行初步勘察。初步勘察阶段应对场地的稳定性和适宜性作出评价，对建筑总图布置提出建议。
(三)初步勘察布孔原则：根据地形复杂情况，采用100～200米方格网布置。
(四)初步勘察深度要求如下：
1、进入连续稳定的中风化岩层10米或微风化岩层5米或坚硬土层20米;
2、无上述情况时，有高层建筑物的场地，钻探深度不宜小于50米;多层及别墅场地，钻探深度不宜小于30米;
3、特殊场地的钻探深度根据当地经验确定。
(五)初步勘察的技术要求如下：
初步勘察应对场地内拟建建筑地段的稳定性做出评价，并进行下列主要工作：
1、搜集拟建工程的有关文件、工程地质和岩土工程资料以及工程场地范围的地形图;
2、初步查明地质构造、地层结构、岩土工程特性、地下水埋藏条件;
3、查明场地不良地质作用的成因、分布、规模、发展趋势，并对场地的稳定性做出评价;
4、对抗震设防烈度等于或大于6 度的场地，应对场地和地基的地震效应做出初步评价;
5、季节性冻土地区，应调查场地土的标准冻结深度;
6、初步判定水和土对建筑材料的腐蚀性;
2011年3月 地质勘察技术指引— 成控[2011]第2号- 指引01号
7、高层建筑初步勘察时，应对可能采取的地基基础类型、基坑开挖与支护、工程降水方案进行初步分析评价;
8、其他有关要求按相关的国家和地方规范规定执行。
三、详细勘察基本要求如下：
(一)技术要求
1、按单体建筑物或建筑群提出详细的岩土工程资料和设计、施工所需的岩土参数;
2、对建筑地基作出岩土工程评价，并对地基类型、基础形式、地基处理、基坑支护、工程降水和不良地质作用的防治等提出建议;
3、进行场地和地基地震效应的岩土工程勘察，并应根据国家批准的地震动参数区划和有关的规范，提出勘察场地的抗震设防烈度、设计基本地震加速度和设计特征周期分区;划分场地土类型和建筑场地类别，;抗震设防区按设防烈度提供液化土层资料;
4、查明不良地质作用，如滑坡、崩塌、泥石流、岩溶、土洞等的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议;涉及边坡稳定性的评价报告，并有明确的判断、结论和防治方案;
5、查明建筑范围内岩土层的类型、深度、分布、工程特性，分析和评价地基的稳定性、均匀性和承载力;
6、对需进行沉降计算的建筑物，提供地基变形计算参数，预测建筑物的变形特征;
7、查明埋藏的河道、沟浜、墓穴、防空洞、孤石等对工程不利的埋藏物;
8、查明地下水位埋藏情况、类型和水位变化幅度及抗浮设计水位，判定水和土对建筑材料的腐蚀性，提供地下水浮力计算的设计水位;
9、有关地基土冻胀性、湿陷性、膨胀性评价。在季节性冻土地区，提供场地土的标准冻结深度;
10、对可供采用的地基基础设计方案进行论证分析，提出经济合理的设计方案建议。
11、地质灾害场地须提供地质灾害安全评估报告;
12、其他有关要求按相关的国家和地方规范规定执行。
(二)布点位置：
勘探点宜按建筑物周边线和角点布置，对无特殊要求的其他建筑物可按
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建筑物或建筑群的范围布置。
(三)布点间距：
1、详细勘察布点间距按国家规范执行，场地条件较简单的取大值，复杂的取小值，一般的取中间值。
2、较简单场地上成片开发的别墅，在当地规范、规定许可的条件下，一栋别墅布一个详勘点。
3、同一建筑范围内的主要受力层或有影响的下卧层起伏较大时，须报设计成本质量控制中心，增加勘探点，查明其变化。
(四)钻孔分类：
1、可划分为控制性钻孔及一般性钻孔。
2、宜布置1/3~1/2的勘探孔为控制性钻孔。/
(五)钻探深度：
根据初勘结果或当地经验合理确定钻探深度，并满足国家有关规范要求。
(六)钻孔的取土试样和原位测试
1、采取土试样和进行原位测试的勘探孔的数量，应根据地层结构、地基土的均匀性和工程特点确定，且不应少于勘探孔总数的1/2，钻探取土试样孔的数量不应少于勘探孔总数的1/3。
2、每个场地每一主要土层的原状土试样或原位测试数据不应少于6件(组)，当采用连续记录的静力触探或动力触探为主要勘察手段时，每个场地不应少于3个孔。
3、当土层性质不均匀时，应增加取土试样或原位测试数量。
4、基础埋置深度附近的风化岩及碎石土，建议做现场载荷板实验。
四、施工勘察基本要求如下：
所有建(构)筑物均应进行施工验槽。遇到下列情况之一时，应进行专门的施工勘察：
1、工程地质条件复杂，详勘阶段难以查清时;
2、开挖基槽发现土质、土层结构与勘察资料不符时;
3、施工中边坡失稳，需查明原因，进行观察处理时;
4、施工中，地基土受扰动，需查明其性状及工程性质时;
5、为地基处理，需进一步提供勘察资料时。
施工勘察应根据已有的详细勘察报告和基础设计图纸由设计院提出勘
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察要求，并报设计成本质量控制中心。对需要探明软弱夹层或溶洞等不良地质条件的大直径桩，应每桩一孔，地质条件特别复杂的，桩直径超过1米的可布置2孔或3孔。
五、其他事项
1、设计提出需要进行场地物探、地质灾害评估或小区地震安全性评价的，地区公司总工室须组织社会专家、外委设计院及设计成本质量控制中心参加的专家论证会，确有必要方可实施。
2、地质报告提供的设计参数取值应提交设计单位复核，确认合理方可采用。防止取值保守造成基础浪费，也要防止过于冒进造成不安全隐患。认为不合理的应提请勘察单位予以调整作为设计依据。
设计成本质量控制中心 二0一0年三月二十一日
2011年3月