随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的《校园网络设计开题报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：校园网络设计开题报告
校园网络设计论文开题报告
校园网络设计论文
开
题
报
告
题
目：___________________________________
指导教师：___________________________________
系
部：___________________________________
班
级：___________________________________
学
号：___________________________________
姓
名：___________________________________
二〇一九年
月
日
课题研究的目的、意义：
研究的目的：对现有校园内各种网络进行规划设计，建成一个具有高可靠性和开放性的校园网络。可以方便的将学校的各个办公室、计算机机房和网络设备连接起来。使校园内所有的计算机互相之间能进行访问，达到资源共享。
意义：充分利用现代化技术来进一步提高教学质量和办公效率，为培养二十一世纪人才提供一个优良的硬件教学环境。
本课题国内外研究的历史和现状(文献综述)：
校园网络是学校提高管理水平、工作效率改善教学质量的有力手段，是解决信息时代教育问题的基本工具，随着经济的发展，我国各级政府对教育的投入不断加大;计算机技术的飞速发展，使相应产品价格不断下降;同时人们的认识水平和经济实力不断提高。Internet在学校的应用越来越普及。据统计，美国的学校建设了校园内部信息网络并与Internet连通的比例高达90%，国内的大学也已经建成了自己的内部网络。广东省的绝大多数高校，包括中专学校，都建成了自己的内部网络。因此建设学校内部网，是一个高瞻远瞩的举措，也是一个迫在眉睫的事情。随着校园网络的成功建设，必将给学校的管理部门、各级行政部门、学校的教育科研带来积极地影响，提高学校的教学科研水平、管理水平和工作效率，极大地提高学校的知名度。目前许多中学已有部分楼宇内部单独组建了网络，但楼宇之间并没有相互连接。
目前，校园网络功能基本能为学校的教学、办公提供服务，校园网已成为学校教学管理工作的重要平台，教学改革的重要工具，教学信息资源的重要来源。但一些中学校园网还存在一些缺陷，如：
(1)
中学校园网络结构相对简单，各部门相对孤立，不能实现资源共享。
(2)
学校的网络安全存在隐患，没有良好的分层设计和管理制度。
(3)
网络速度慢，稳定性差。
课题研究的目标：
建设一个现代的中学校园网络，实现办公自动化。
校园网必须能够支持学校的日常办公和管理;能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境;系统总体设计本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性、良好的开放性、可扩展性，以及建设经济性。校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点，并且采用统一的网络体系结构。建立完善的网络管理体系和规章制度，采用集中统一管理的方法，以便于网络的维护和管理。校园网的各种软件应用项目必须易于使用，以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜：系统的日常管理和维护工作要方便、简易。有良好的分层设计，强调应用和服务。
课题研究的基本内容：
1.
掌握中学校园网的现况建设规划校园网。
(1)
对学校总体需求进行分析
(2)
收集学校的应用需求
(3)
收集学校的网络需求
2.
设计网络方案
3.
设计校园网综合布线
4.
设计无线网络，
5.
选择合适的硬件设备及操作系统
6，子网及VLAN的划分
7。接入internet的方式
8.网络安全的设置
课题研究步骤、方法及措施：
步骤：
1、对中学校园现状进行分析设计
2、中学校园网的总体设计原则和目标
3、网络系统接入设计及安全设计
(1)
VLAN的划分及子网的配置
(2)
IP地址的分配
(3)
对各部门进行网络完全的设置
4、画出相应的网络拓扑图
5、校园网的测试及维护
(1)
测试网络的联通性
(2)
计算机系统及安全的维护
课题研究的成果形式：
1、设计报告，论文，拓扑图。
2、对原有资源进行升级改造，充分利用现有设备，并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通，使资源可以得到充分的利用，实现资源的优化配置。
3、校园各区域的网络连接正常。
4、同一VLAN内可通信，不同VLAN内不可通信。
指导教师意见：
签名：
年
月
日
系毕业设计(论文)工作指导小组意见：
签名：
年
月
日
学院毕业设计(论文)工作领导小组意见：
签名：
年
月
日
第二篇：数字化校园建设的研究课题开题报告(课题设计)
数字化校园建设的研究(课题方案)
一、研究背景
随着信息时代和知识经济时代的来临，信息已经深入到人们生活、工作、学习的各个角落。传统的校园教育在信息技术的发展过程中，不可避免地受到了信息时代的冲击，同时也在享受着信息技术带来的一些优点。校园数字化过程中信息流动的及时性及开放性，将使学生和教师的概念以及互动关系均产生了变化，也会给传统的学校教育带来挑战，比如教学管理、考试、授课、答疑等教学过程及其管理过程。但最终将会给学生带来更多的机遇，社会生存能力和竞争力将会进一步提高。
1、当前教育发展的趋势。
当前多媒体数字化技术以及国际互联网技术叩开了学校的大门，作为全新的教学工具与手段走进学校，走进课堂。多媒体课件、互联网主页、网上多媒体教学、教育资源数字化、数字化服务，一波又一波的冲击使我们意识到，随着工业化以后新的“知识经济”得到来，我们教育形态与学习环境必然要发生一次较为深刻的变化。学校作为准社会组织，要提高学生创新意识，实践能力，培养服务精神和团结精神，需要一个较完善的教育环境。数字化校园建设就是为学生营造一个动态开放社会化的学习研究环境，深化素质教育，从而拉动学校跨越式发展。
2、学校发展的现实需要。
“十五”期间，学校采取政府拨款及自筹资金的形式，先后投资300多万元加速了现代化教育硬件配置的进程，学校现拥有计算机近300台，多功能专用教室4间、网络教室3间，每个教室将于2006年9月前实现计算机、液晶投影机、实物展台、音箱及投影屏幕的安装到位(已安装了33个教室)，现有18台笔记本电脑，数码摄像机，刻录机，扫描仪等多台，将于2006年3月前为工作满3年的教师配备笔记本电脑。所有教室、办公室都有信息节点，每个节点都实现了与互联网的连接。学校现有软硬件建设已初步达到了创建数字化校园的环境要求。
为此，根据我校目前的实际情况，设立“数字化校园建设的研究”这一课题，以学校发展规划的要求为指导思想，以师生共同发展为本，围绕校园资源、管理、服务三个要素来建设数字化校园系统，依托校园门户网站，构建数字化的科研环境、教学环境、管理环境和生活环境，探索“数字化校园”的建设，不断以教育的信息化带动教育的现代化，努力实现我校的跨跃式发展。
二、理论思考
1、有关概念分析。数字化校园包括数字化的网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境，数字化的管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟社区空间，为学生、教师、管理者提供数字化学习与生活体验，将他们培养成为具备问题解决能力、合作学习能力与终身学习能力的高信息素养的信息化人才。
2、数字化校园和教育信息化的关系。“教育信息化是在教育领域里，全面深人地运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的过程，其结果是形成一个全新的教育形态。”教育信息化是一个社会过程，这个过程是在不断发展变化的;全新教育形态的技术特征是数字化、网络化、多媒体化、智能化;其根本目的是促进教育改革和教育发展，提高学校的综合实力。
三、研究目标
数字化校园建设的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的学校，提高办学的质量和效益。
1、教学方面。充分利用学校网络平台，建设数字化网络环境，实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，更好地培养师生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。
2、管理方面。引导和组织全校师生参与数字化积累和数字化服务，实现职能信息管理的自动化，实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制。
3、培训方面。增强教师数字化意识，促进教师教学思想和教学方法的现代化，使他们能熟练地运用网络、计算机等技术，能为学生提供尽量多的学习资源。
四、研究内容
(一)数字化资源库建设研究。
1、数字化资源库建设内容。 (1)媒体素材。包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材等。
(2)课件与网络课件。分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。
(3)专题性学习包资料。建立研究型专题学习题库，每学期以教研组为单位制作1—3个专题性学习包，组织学生开展研究型专题学习，并将学生的学习过程、方法、体会、成果等充实学习包。
(4)学科教学设计。对学校积累的优秀教案，集体备课的资料，教师个人的典型教案，以及各类教学参考、教学设计等分学科建库，并注意随时吸收外界新增教学设计。
(5)电子作品。学生和教师可将他们创新思维和问题解决的结果运用现代信息技术提供的环境表达出来，如用Word制作电子作业、PowerPoint演示文稿，FrontPage和Dreanweaver制作的主页，Authorware制作的多媒体报告等等。
2、数字化资源库建设方法。
(1)师生共建资源库。
教师根据学生能参与互动、自主学习、结合实际、符合时代的要求建立信息资源库。数字化资源库的建设可以是自主开发、设计，也可以从互联网上直接获取，还可以购买现成资料并进行改造。
(2)同行交流、互通有无。
与省内外、市内外同行加强交流、互通有无，有些项目可以合作开发，丰富学校资源库。
(3)建立激励机制，鼓励教师参与建设信息资源库。
建立资源建设评审小组，信息库资源实行具名制，每学期组织一次评审，通过评审收入资源库的素材、课件等发给入选证书或获奖证书，并与考核和奖励挂钩。学生输送的资料也通过评比发给证书。
(二)数字化校园网络信息平台建设研究。
在开展教学、科研和管理过程中，实现学校办学的数字化、信息化和智能化。
1、学校管理：包括人事管理、设施管理、会议管理、收发文管理、信息发布管理、文件档案管理等，实现学校行政管理的智能化，办公的无纸化、自动化。
2、资源管理：包括海量素材应用系统(图形、图片、音乐、视频、动画)、资源点播系统(课件、教案、电子图书、教学案例、文献资料、视频点播)，以先进的技术平台为基础，以网络课程和素材类教学资源的建设为重点。
3、教务管理：包括学期教学计划、电子课表、电子备课、调课互动安排、计划总结、教案汇总、教师(学生)获奖汇总等。将学校的教务管理通过网络数字化实现，并建立起规范的教务电子资料档案。
4、学生管理：包括新生报名、学籍管理、奖惩资料、课外活动、学生成长历程等，系统、全面、科学地将学生在校期间的活动以数字方式详尽地描绘。
5、家校联系：包括学生信息查询，学校邮件系统(利用学校的大容量邮件系统，通过公布每位教职工的邮件，增强与家长的沟通)，以及校园网站栏目中的家长论坛、家长留言板，家长委员会等栏目，有效地整合家庭、学校和社会的资源，充分调动学校、家庭和社会共同投入到教育中来。
6、网络教学：包括视频授课点播、在线视频辅导、在线答疑、网上习题、习作天地、网上作业等，成为和课堂教学互补的不可缺少的第二教学环境。
7、校园电视台：包括实况转播、影视天地、教育活动录像、课例视频点播、视频会议等，以视频播放形式，真实展现学校开展教学、科研、管理、生活等活动的过程。
8、图书馆：包括数字图书馆、电子图书馆、借阅查询、新书介绍等。
(三)数字化校园的培训研究。
1、培养一支数字化意识强，能熟练地掌握现代信息技术，并将其充分运用到教学教育实践中去的教师队伍，是实现数字化校园的关键。为此，我们将继续以校本培训为主，每学期专项培训，分期分批对全校教师进行现代信息技术培训，扩大数字化建设的队伍，使全体教师都能投入到数字化建设中去，提高教师的数字化能力，建立、健全相应的制度，保证教师能积极参与到数字化建设与应用中去。
2、培养具有现代信息意识的小学生，促进学生学习数字化。利用专题特色网站，发动学生广泛参与网站的建设和应用，建成红领巾网站，开辟主题式讨论区，开展网上大讨论，使学生能进行网上的学习和交流。
五、研究方法
本课题将以实证研究法为主，结合文献研究法，边实践，边研究，边总结，边提高。
六、研究阶段
第一阶段：2006年1月—3月，启动阶段。形成课题研究方案，成立课题组，组织有关教师参与讨论，聘请专家论证课题方案，明确研究任务。
第二阶段：2006年4月—8月，理论研究阶段。组织课题组成员学习理论，讨论各研究内容的研究思路和具体策略，制定课题实施方案。
第三阶段：2006年9月—2008年6月，行动研究阶段。按照课题方案在实践中探索，撰写经验总结、论文，积累研究资料，完成阶段成果报告。
第四阶段：2008年7月—2008年12月，结题阶段。整理材料，完成结题报告和相关结题材料。
七、研究组织
(略)
八、保障措施
1、建立、健全研究的组织机构。成立以校长为首的数字化校园创建领导小组。
2、聘请华东师范大学教授、武进区、常州市、江苏省电教馆专家等担任本课题指导专家。
3、建立研究与实验工作制度，建立和完善激励性考核评价机制。
4、过程管理。①建立五会制：学习会、研究会、座谈会、汇报会、交流会。目的是为了解情况，宣传信息，推开经验，解决问题，使研究成为动态的滚动式发展。②建立研究档案。
5、成果管理。①鼓励研究教师出经验、出成果;②总结提炼研究成果，撰写总结与论文，并根据成果的层次，质量分别给予奖励(制定奖励条例);③把研究成果与过程与考评挂钩。
九、研究成果
研究报告、数字化资源库、数字化校园网络信息平台、研究论文集、典型研究课例、教师教学个案等。
第三篇：《校园文化建设》开题报告
一、研究背景
20世纪80年代，校园文化一经提出就受到人们的重视。通过研究，我们发现了三个方面的客观原因。第一，校园文化作为一种微观现象，这是学校管理发展的高层次追求。随着教育改革的不断深化和发展，校园文化成了各级各类学校育人的一条重要途径，成了学校管理的一种重要手段，充分显示了文化管理的高层性、规范性和科学性，为学校管理理论的丰富和发展提供了新的思路。第二，校园文化作为社会文化的重要组成部分，也是加强社会主义文化事业发展的需要。在我国，社会主义制度和优秀的民族文化传统为校园文化的培植创造了优越条件。第三，随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，迫切需要学校教育在教育方法、教育内容和教育手段上开辟一条新的路子，以适应现代教育发展的要求。因此，校园文化在我国的兴起是客观必然的。
二、本课题研究的目的、意义:
(一) 研究目的
校园文化带有时代和社会的烙印，并极大影响学校教育功能的发挥与人才的培养。因此加强校园文化建设有十分重要的现实意义。在学校这块学生生活的主阵地，我们有必要、有责任、加强文化建设，营造良好的文化氛围，充分发挥其调适、导向的育人功能。我校要进一步提高教育质量，培养学生健康人格、人品，“校园文化”品牌的提升势在必行。
(二)研究意义
1、构建起和谐、美好的校园文化氛围，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得开心，学得主动。
2、使学校有“魂”(精神)可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。
3、完备学校的各项规章制度，使各项规章制度合法、科学、人性。
4、以校园文化建设为切入点，推动学校素质教育实践的深入，促进学生的全面发展和个性发展。
三、本课题研究的目标和主要内容:
(一)研究目标
1、通过营造一个优美、和谐的校内自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成。
2、探索校园文化建设的途径、方法和规律。
3、探索校园文化与学生综合素质的关系并构建校园文化的教育模式。
4、科学界定“校园文化”的实质与内涵，构建完整的可供操作评估的“校园文化”教育价值的目标体系。
(二)主要内容
1、物质的校园文化建设。包括校园环境的绿化美化、道路景观建筑物的命名、校徽校旗的设计、校歌的制定、学校网站的建设与管理等;
2、制度的校园文化建设。包括日常规范、奖惩条例、教育科研、教师培训、学生活动、饮食卫生等等;
3、心态的校园文化建设。包括和谐人际关系的构建、学校精神的打造、师生心灵的呵护、团队价值观的形成等等。
四、本课题研究的方法和步骤:
(一)本课题研究的方法
1.文献法
2.讨论法
3.访谈法
4.行动法 (二)本课题研究的步骤:
1、课题准备阶段(2011.5——2011.6)
(1)形成课题方案。
(2)组建课题领导小组和课题研究专门小组等。筹备课题研究经费。
(3)广泛收集师生意见，分析调查现有校园文化建设情况。
(4)上报有关职能部门寻求支持。
2、课题实施阶段(2011.7——2012.10)
成立课题组，制订各自具体的研究计划，具体实施课题研究，完成相关论文和实验报告。
3、中期论证阶段(2012.11——2013.2)
进行阶段检查和总结，调整和改进下阶段研究工作，撰写中期研究报告，接受有关专家中期评估。
4、结题鉴定阶段(2013.2——2013.12)
撰写课题的终端研究报告，撰写课题研究报告和结题报告，论文结集，论著出版，接受课题组的终期评估鉴定。
五、研究时间：2011.5——2013.12
六、人员组成
组长：刘仲祥
副组长：王晓锐沐凤霞
成员：王海峰盛晶涵潘润玲李亚范鞠振吉
七、人员分工
组长：刘仲祥全面负责
副组长：
王晓锐：制度文化与精神文化建设，负责课题研究指导工作
沐凤霞：负责课题研究指导工作
成员：
王海峰：课题研究、档案管理、宣传版建设。
盛晶涵：教育教学新课程改革、各项相关教学的活动。
潘润玲：心理咨询及环境的布置。
李亚范：选修课、科技发明小组的建设。
鞠振吉：未成年人教育、学生道德行为规范教育、社会实践活动等。
八、本课题研究的可行性分析：
1、研究资料: 研读文献
2、研究时间: 2011.5——2013.12
3、研究设备: (1)学校的全力支持。学校已经深刻地意识到，本课题研究在学校发展过程中的重要意义，所以，相信学校将会在人力、物力、财力上全力支持。
(2)强大的研究队伍。本课题组成员，以学识论，几乎全是学校骨干;从素质看，全部拥有可贵的敬业精神和严谨的治学态度，且都能忧心于学校发展，愿意为学校的发展竭尽自己的力量;从行政职务上看，包括了学校党务、行政、
政教、教务、总务、工会六大方面，既能在研究中高瞻远瞩，又便于在具体实施的过程中实现部门间的协调配合，做好上传下达的工作。
4、研究经费保障: 课题启动后，学校将在研究经费上予以全力保障。
九、本课题研究的预期成果:
本课题将努力形成有实效、科学的研究成果，形成阶段性论文，课题研究报告包括研究方案、经验总结、调查报告、论文等，同时全力争取通过研究查找问题，努力把我校的校园文化建设推向新台阶，使校园文化环境进一步提升。通过研究，我们不断总结，体会到要使校园文化建设水平有所提高应该注意的问题有：校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，是培养“四有”人才必不可少的条件，是学校思想政治工作有效的载体。如何挖掘校园文化的潜在功能，并使之成为学生的内在需要，是我们不断思考的一个问题。几年来，我们立足于班级文化建设，组织研究员进行校园文化建设的专题研讨活动，学习相关的理论知识，确立进一步提升我校校园文化建设的教科研课题，并且在实践中通过各班提出班级口号、设计班歌、创设爱心角、绿化角、文化墙等形式，形成了良好的班级文化氛围。在学校层面上，通过组织校体育节、读书节、艺术节等重大活动，不断优化校园文化环境。通过近两年的努力已凸现出校园文化建设在形成良好的校风、教风和学风中的巨大作用，目前正进一步探索实践和研究校园环境文化、制度文化、精神文化等方面的建设，不断提升校园文化对师生启迪、熏陶、感化和塑造等潜移默化的内化功能。
1、塑造校园文化精神是校园文化建设的关键
校园精神是校园文化的核心，是校园文化的灵魂，它包括良好的校风、教风、学风，师生的精神风貌、集体舆论、心理环境等重要因素，塑造校园精神，树立积极向上的团队意识，使全校师生的精神支柱和价值准则，是学校校园文化建设的关键所在。
2、要形成有特色的校园文化建设标志
校园文化建设的范畴很广，我们要力求创新，不断改革，创设出有特色的模式，形成有特色的文化标志，不能千篇一律，如：要在原有的活动基础上开展丰富多彩的课外小组活动，丰富小组活动内容，
(1)学生的自我管理是校园文化创新的动力
学生是学校中最活跃的群体，学生文化是构成校园文化的主导文化，是教育的主要对象，我们要培养学生自信、自强、自立的良好素质，要为学生提供创造的机会，充分调动他们的自主精神，和自我管理约束能力，不断完善学生的岗位实践活动，继续丰富文明礼仪示范板、示范岗、午检等教育，保持早会学生管理模式以及学校大型活动学生参与组织、策划等好的优良传统，让校园的自主管理培养学生的自信心、自强精神、自我约束力。使校园文化呈现出生机勃勃的景象。
(2)班级文化的创新是校园文化创新的重要渠道
班级是学校的细胞，教室是学生学习、活动的重要场所。积极向上的班级文化对塑造学生高尚的情操和优良的品德起到非常重要的作用，成为校风建设的促进力量，
(3)和谐平等的人际关系是校园文化建设的源泉
我校要继续从营造民主、和谐、宽松的校园人际环境入手，继续发扬领导与教师民主、协作的关系;同事之间团结互助关系;师生之间平等、民主关系;学生之间的公平竞争、相互合作关系;以及学校领导要求本校教职工与家长、社会有关方面的关系，总之为学生的健康成长创造良好的育人环境。形成教育合力。
使学生精神面貌得到不断提高，我校教育教学工作迈向新台阶。
我们在几年的实践中深深地体会到，校园文化作为一个综合的教育系统，并不是在某一个方面、用某一种方法发挥其育人作用，而是在一个系统的文化氛围中，对学生的情感、意志、信念、行为习惯等等加以综合的潜移默化的影响，一次演讲比赛、一次爱国主义影片播放、一次国旗下演讲不可能把学生塑造的尽善尽美，要反复地运用文化育人的手段、文化熏陶、对学生进行感染、陶冶、磨练、才会收到良好的效果，校园文化建设是社会先进文化的主导，以师生为主体，以校园精神为底蕴，从营造优化的素质教育的育人环境和浓厚的素质教育氛围来研究和建设校园文化，充分发挥校园文化的育人功能。
第四篇：毕业设计开题报告
1.背景说明
中国是一个能源消费大国，同时其能源利用效率也很低，加之节能工作的需要、环境保护的要求，工业用热需求量增大，民用采暖和生活用热迅速增加，中国的热电联产前景广阔。热电联产具有节约能源、改善环境质量等优越性，将对实现社会效益、经济效益、环境效益起到积极作用。
2.主要内容
论文首先介绍热电联产概述、经济性指标、热电联产技术及计算方法等相关原理，在此基础上，通过已知的原始数据拟定热电厂的装机方案和原则性热力系统，并用不同方法进行经济性指标的计算。
论文主要分以下几个部分：
1.绪论部分：其中包括热电联产技术相关概述、选题目的及意义、国内外的热电联产现状与发展趋势、本文主要工作;
2.热电厂的热经济性指标：其中包括主要热经济性指标的介绍、经济性分析、提高经济性途径;
3.热电联产技术：其中包括热负荷曲线及分配方式、装机方案的选择原则;
4.热力系统计算方法原理简介：其中包括传统热量法、循环函数法;
5.计算实例：其中包括装机方案的拟定、传统法计算各装机方案、循环函数法计算各方案、各方案比较分析。
3.工作方案及进度安排
3--4周：整理热电厂概述相关文献，了解国内外热电联产现状及发展趋势，整理热电厂相关经济性指标，并尝试用分析等方法分析其经济性;
5--6周：学习掌握热电厂热负荷曲线的绘制，了解装机方案的选择依据，学习热力系统的计算方法，其中重点学习掌握传统热量法和循环函数法;
7--8周：根据原始数据，确定年热负荷曲线，确定装机方案，拟定原则性热力系统图; 9--10周：完成各装机方案的热力计算和热经济性的计算，并进行不同方案的比较和讨论，尝试将不同算法进行电算编程;
11--12周：进行毕业论文的规范化书写和计算用图纸的规范化作图;
13---14周：完善论文和图纸，提交论文，准备答辩
4.主要参考文献
1.孙奉仲等.热电联产技术与管理[M].北京：中国电力出版社，2008.
2.李勤道，刘志真.热力发电厂热经济性计算分析[M].北京：中国电力出版社，2008.
3.杨义波等.热力发电厂[M].2版.北京：中国电力出版社，2010.
4.赵婷婷.关于热电联产适用范围问题的研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，2010.
5.胡昊，孙垦等，循环函数法在回热系统中的局部定量计算[J].华北水力水电学院学报，2008，29(4)：48-50.
第五篇：毕业设计开题报告
本课题要解决的问题及拟采用的研究方法：
一、项目背景和项目的意义
(1)大大提高超市的运作效率。
(2)通过全面的信息采集和处理，辅助提高超市的决策水平。
(3)使用本系统，可以迅速提升超市的管理水平，为降低经营成本，提高效益，增强超市扩张能力， 提供有效的技术保障。
二、项目介绍
基于web的超市管理系统是为超市商品管理而做的一款软件，包括对商品的进销存管理。根据超市管理系统的特点，将系统分为6个模块：商品信息管理、销售管理、库存管理、员工管理、供货商管理、系统管理。
三、项目技术介绍
本系统主要用到了开发工具(MyEclipse),ORACLE 数据库系统,通过JSp+MVC模式做成;MyEclipse，是一个十分优秀的用于开发Java, J2EE的Eclipse插件集合;ORACLE数据库是目前世界上使用最为广泛的数据库管理系统，作为一个通用的数据库系统，它具有完整的数据管理功能;作为一个关系数据库，它是一个完备关系的产品。
四、项目技术特点
采用了MVC模式,在需求设计过程中严格按照软件生命周期来设计项目。在开发过程中按模块来实现功能,有很好的分工合作。
五、功能模块
结合当今市场的需求，为了满足用户的需要。超市管理系统应实现的功能如下。
商品信息管理：添加、查看、修改、删除商品信息(商品编号、商品名、商品分类、商品价格)。
供应商信息管理：维护供应商信息，查看供应商商品信息，附加网上订购功能(含整套购物流程)。
订单信息管理：添加、查看、修改、删除订单信息(商品名、供应商名、交易数量、交易时间)。
库存信息管理：添加、查看、修改、删除库存信息(商品编号、商品名、商品分类、商品价格、库存数量)。
商品分类信息管理：添加、查看、修改、删除商品分类信息(商品分类名)。
六、项目分工：
组长：肖xx 主要负责需求分析设计，概要设计，详细设计，及相关文档的编写。包括商品信息管理、库存信息管理、日程安排管理和工作日志的编写。
组员：费xx 主要负责数据库设计，详细设计，商品信息管理、供应商信息管理、订单信息管理的编写，数据库设计文档的编写。
组员：张xx 主要负责后期的测试;包括对每个模块的测试，以及前期的需求分析设计及相关文档的编写。
毕业设计完成进度计划:
毕业设计完成进度计划(小组总体进度)任务 开始时间 结束时间 结果提交 下达毕业设计任务 12.12.10 12.12.10 任务书 项目可行性分析 12.12.11 12.12.14 开题报告 资料收集和学习阶段 12.12.15 13.1.15 毕业实践报告框架 资料整理和分析 13.01.16 13.02.30 中期报告 撰写毕业实践报告 13.03.01 13.03.30 毕业实践报告初稿 完善毕业实践报告 13.04.01 13.04.30 毕业实践报告完善稿 打印毕业实践报告 13.05.01 13.05.08 毕业实践报告打印 毕业论文答辩 13.05.09 13.05.10 毕业实践报告评定表 毕业设计个人进度计划
具体任务
时间
主要负责人 需求前景分析 12.12.15-12.12.15 xx 需求分析设计,编写 12.12.16-12.12.20
xx数据库设计 12.12.21-13.01.01
xx概要设计 13.01.02-13.01.09
xx详细设计 13.01.10-13.01.27
xx毕业论文撰写 13.03.01-13.04.30 xx