第一篇：锐意进取改革创新
改革创新 锐意进取
改革创新
锐意进取 不断推进人口计划生育工作新发展
――――记江源区人口计生局局长 王凤智
火车跑的快，全靠车头带。自2001年以来，江源人口计划生育工作取得了辉煌的成就，得到了长足发展，这得力于区委、区政府的正确领导和上级计生部门的大力支持，但关键还是有一个团结、和谐的计生班子，有一个好局长，好的带头人王凤智同志。
王凤智同志2001年初由区委组织部调任江源区人口计生局局长，到任以后，他抓班子带队伍，规范制度，健全规章，严格执行从严治党方针，紧紧围绕计生工作的中心任务，坚持党建和计生工作两手抓，两手都硬，大胆改革用人机制，以政、行风建设为切入点，以全心全意为人民服务为根本出发点，全面强化计生队伍建设，取得了很好的成绩。在全省首创“县管、镇聘、村用”的计生干部人事制度改革经验，在全省得到推广，并受到国家计生委主任张维庆的赞誉。2003计生局被评为全省计划生育工作先进集体，江源县荣获全省优质服务先进县的称号，并率先进入吉林省和白山市计划生育优质服务先进县行列。2004年，江源区人口计生局被评为全国计生系统作风建设先进单位，受到国家计生委表彰。2005年又被评为2003年至2005人口和计划生育
1 教育“五好”竞赛先进集体，2006年召开全市流动人口现场会，其管理经验受到省计生委的好评，为我县及至白山市争得了荣誉，他本人多次荣获全区优秀公务员、优秀共产党员等称号。
一、创新计生干部人事制度改革，强化计生队伍建设 新时期人口和计划生育工作已进入稳定低生育水平的重要阶段，要实现全面建设小康社会的目标，促进人的全面发展和人与自然的和谐，既需要全社会的关心和支持，又要依赖于一支高素质的专业人才队伍。同于历史的原因，江源区基层计生人员的素质、结构和管理体制上都存在一些问题，年龄偏高、文化程度、政策水平和业务能力低，不能适应新形势下基层繁重的人口和计生工作需要,从对计生工作长远发展考虑，他建议改革现有的用人制度，经局党组讨论决定打破以往用人机制，引入新竞争激励机制，采取公开招聘的方式，把年富力强，素质文化较高的优秀人才充实到村级计生岗位上。经请示县政府同意后，在全县落实镇、村计生员公开招聘工作，在以他为首的计生局党组的努力下，从宣传动员到公示录用完毕仅用2 个月的时间。全区总计录用了60名村计生员、有22名为新录用人员，平均年龄为35.2岁。
村计生员考录结束后，经县政府同意，又对镇计生员进行了考试，招录了15名镇计生员，连同原有的23名镇计生
2 员一同纳入事业编制，实行聘任制，解决了多年来的老大难问题。招聘后，人员签定目标管理合同，绩效考核，按工作成绩兑现工资，建立了“一查双考”新的考核机制，使计生干部能上能下、能进能出，营造了一个优秀人才脱颖而出，充满生机和活力良好氛围，为人口和计划生育生育工作的健康发展提供了高素质的专业人才保障，也将在今后工作几年及至十几年产生积极而深远的影响。
二、狠抓政行风建设，多渠道为群众服务
政行风建设关系到政府形象，今年以来王凤智为首的计生局领导班子将政行风建设纳入目标管理责任制考核，完善党风廉政各项制度，切实取得实效。今年又围绕“求创”和“治庸”活动，狠抓机关作风建设，切实解决计生机关中“庸、散、守、满、难、怕、低”七个方面的问题为重点，认真地在机关中开展了“求创”、“治庸”、“三包两服务”和“三联两包”等主题活动。一是建立活动责任机制，把责任落实到各科室，落实到个人，分级负责，层层把关，建立党员联系点制度和一对一包保责任制，计生局11名党员与老岭村14名农民党员结成对子，帮助农民党员解放思想，开阔视野，选择合适的发展项目，帮助引导农民党员学习党的理论和科学知识，保持共产党员先进性四个长效机制的落实，让农民党员尽快脱贫，走上富裕之路。二是加强制度建设，完善各项规定。通过建立健全了各类规章制度和服务规范标准，把
3 全体人员的行为纳入制度约束的轨道，做到明确责任，量化标准，奖罚分明。三是以“服务”为主题，在“服务”上下功夫、做文章。4月28日，江源区人口计生局党组与石人镇老岭村，“两委”商讨研究村党组织建设和新农村建设长期规划、三年规划以及2007年农村建设各项工作任务，帮助老岭村搞好新一轮新农村经济建设，共谋全村经济发展之路。同时加大对贫困家庭的包保力度：湾沟镇和平街2委的女孩，父亲3年前去逝，母亲外出3年没有联系，与66岁奶奶一起生活，2007年6月辍学在家，区人口计生局领导班子了解情况后，主动包保，为其提供资金，让其重新走入校园，并向省孤孩院申请，把袁润婷送到省孤儿院，并已获同意;大阳岔镇后葫芦村农民纪福军，妻子常年有病在床，有一男孩，屋年久失修成为危房。孙家堡子镇江南社区3委的纪显洁37岁，有肾炎、腰椎增生、无劳动能力无职业，月收入320元。我们都从这两户贫困户实际出发，在资金和物质给予必要的帮助，帮助其解决当前困难。
三、扎实抓好基础工作，创造性开展工作
为推动全区人口计划生育向服务型的转变，提高对全区育龄群众的服务水平，让育龄群众都能充分享有生殖健康，他多方协调，争取资金近百万元，更新了双控头B超机、电子阴道镜、酶标仪等一批先进诊疗设备，购置了一台计生流动服务车，每年都巡回于60个村，为育龄群众服务，使全
4 县育龄群众足不出户就能得到健康，老百姓称服务车为“健康车”。
在城乡协调开展“三结合、五关爱”活动，计生局帮助和扶持了120户计生贫困户，为计生户协调贷款43万余元，贴息7万多元，帮助19户城镇独生子女培训就业，帮助361名贫困女童重返校园，每年为3万育龄妇女免费检查妇女病，在省市党政线和计生线检查中，均成绩靠前，人口计生工作出现了有史以来最好的局面，2007年，我区省“计生线”获得免检。
第二篇：改革创新 锐意进取 开拓我国工程监理企业发展之路
改革创新 锐意进取 开拓我国工程监理企业发展之路---张青林在中
国建设监理首届峰会上的致辞
(2007年11月27日)
同志们：
各位领导、各位代表大家好，中国建设监理首届峰会今天在这里召开，我代表会议的主办方——中国建设监理协会向各位领导、各有关部门负责同志、各界朋友和监理企业的代表，表示热烈的欢迎!向上海市建筑建材业管理办公室许解良主任、向上海市建设工程咨询行业协会姚念亮会长热情洋溢的讲话表示衷心的感谢!
中国建设监理首届峰会，是在全党上下、各行各业学习贯彻落实党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，促进社会和谐建设的新形势下召开的一次促进我国监理行业发展的盛会，这次盛会确立了一个十分鲜明且急待呼唤的主题---“监理企业发展之路”。
同志们，把“监理企业发展之路”作为这次峰会的主题，这首先是因为监理企业是工程监理事业发展的主体。建设工程监理事业从起步到今天，已经走过了20年的发展道路。20年来，工程建设监理理论基本确立，监理制度体系基本配套，监理队伍的主体力量基本形成。在创建、发展监理事业的进程中，我们深切认识到只有把这项制度摆在国家的社会制度体系建设中去理解去领悟才会感到更加深刻和必要。不言而喻，加强固定资产投资在建设实施过程中的监督管理，是我国监督管理制度体系中的重要组成部分。任何体制、制度、机制如少了制衡、缺了监管，就一定是个不合理的体制、不健全的制度、不平衡的机制。这就是说社会制度体系的建立是少不得监督管理方面的。监督管理制度不但体现在政治制度建设当中，更需要体现在市场经济各个领域的体制、制度和运行机制的建设之中。也就是说完善社会主义市场经济秩序一个重要的任务就是建立健全全社会的监督管理制度体系。我们不能不注意到，近几年来，为了保证产品、商品质量，国家确立了技术监督制度，为了国有资产的保值增值，国家确立了国务院的特别监督管理机构;为了保证金融秩序，国家分设了几个方面的监管组织;为确保电力资源的统筹兼顾和合理运行，国家同样增设了监督管理部门等等。政府一手调控市场，一手加强监督管理，两手都要硬已成为社会主义市场经济体制完善过程中的重要职能和鲜明特征。
值得骄傲的是，在工程建设领域最早引入了竞争机制，全面实行招标承包制，同时启动了监督管理制度。大家不会不记得早在二十年前，我国使用世界银行贷款的第一个项目，即云南鲁布革水电站项目，在这个项目的组织实施过程中，我们不但感受到了国际招标承包的力量，同时感悟到了业主委托“工程师单位”实施现场有效监督管理的强劲，从而国际项目管理的基本经验，同时催生了我国工程项目管理和建设监理制度的同步发育和同步发展，一举革掉了“业主自建式”自我建设自我监管的“自拉自唱”的弊端，把监督管理分离出来，独立起来，成为社会化的监理企业，形成了建设监理制度和运行机制，成为了投资管理体制改革的四大制度之一，与项目业主负责制、投标承包制和合同管理制一起载入了改革创新的史册，使得这项制度成为了国家投资主管部门和建设行政主管部门共识的并由建设主管部门主管的第一层面的国家制度。八十年代末期，国家政府部门诞生了建设监理机构，由此进一步加大了政府推进监理制度的力度，赢得了中央领导同志的高度评价和充分肯定。更为可喜的是，九十年代通过《建筑法》和国务院有关条例的发布实施，确立了建设监理制度的法律地位和实行强制性监理的制度体系，使得监理事业更加兴旺起来。在这里我想做这样一段分析：“监督管理”可把“监”字和“督”字连接起来成为监督制度;可把“监”字和“管”字连接起来成为监管制度;可把“监”字和“理”字连接起来成为监理制度，可见“监督”、“监管”和“监理”是同属一个制度体系的，但却反映了两种不同的监督管理方式方法。就是说 “监督”和“监管”很恰当地体现了政府直接监督管理的性质;而“监理”二字则很好地体现了工程建设实施过程的监督管理的特征。这个特征是，国家明确实行强制性监理，政府部门进行政策指导和监理行业管理，而监督管理的实际运行则是采取以监理企业为主体，以监理工程师为基础的市场化运作方式，可以说实践了一条政府强制性监理和企业市场化运作相结合的创新道路。可见“监理”二字不同于监督和监管，更为实际和理性地区别了与其他方面实行政府监管的制度和机制的运行方式。这个区别，虽然如同监理公司不能称之为“监督”公司“监管”公司、监理工程师不能称之为监督工程师、监管工程师一样浅白，但却深刻地告诉了我们，在工程建设领域把强制性监理与市场化运作结合起来的实践，是对监督管理制度的创新，是对监督管理方式方法的创新。这项制度的创始者正是从上述这个高度来认识和理解，尤其是以他们长期从事、承担国家政府职责的智慧出发，提出并推动了建设监理制度。在此我们要向创始者们表示崇高的敬意!实现这一创新、发展这一创新的主体是谁?毫无疑问是广大的监理企业，因此，监理企业是监理事业的主体，我们一定要不断强化监理企业的主体地位，提高监理企业的主体水平，发挥监理企业的主体作用。在此我们要向广大监理企业为监理事业的发展所作出的贡献表示忠心的感谢和亲切的问候!
我们把“监理企业发展之路”作为这次峰会的主题，还因为监理企业面临着进一步发展的机遇和挑战。对广大监理企业来说，需求就是机遇，需求趋旺就会机遇倍增。我们知道，2003年全社会达到55567亿元的固定资产投资总量，2004年上升26%，2005年上升25.7%,2006年再上升24%。升幅虽在下降,但全社会固定资产总量已突破10万亿元，达到了109769亿元，总量增加仍然是大趋势。到今年十月底全社会固定资产投资达到了88000多亿元，同比增长了26%以上。在固定资产投资中，无论是在东部沿海，还是在西部大开发、中部崛起、东北振兴，投资方向不可能不注重能源、交通、水利、石化等国家重点建设项目，不可能不注重大中型公用事业工程，不可能不注重保障性住房、经济适用房和商品住宅小区建设，不可能不注重利用外资的工程项目，不可能不注重通讯、信息、生态、环保等城市基础设施建设。也就是说，投资方向的这五个不可能不注重，对于国家规定的五大类强制监理工程来说，一定是投资总量持续增加，监理工程项目有增无减。这就是说，工程监理这一强制性需求无论是当今还是未来，都会是十分强劲的。需求强劲是大环境、大前提。所以我们可以乐观地说，工程监理事业的舞台是十分广阔的，工程监理行业的发展前景是光明灿烂的。
毫无疑问，需求是机遇，改革同样是机遇。建设监理如同项目咨询、设计、代招代建一样，是为项目业主服务的重要方面。近二十年来，伴随项目业主负责制的不断深化，为之服务的项目咨询、策划、设计以及组织实施的项目管理服务也在不断的创新和发展。尤其是2004年国务院作出关于投资体制改革的决定，提出对非经营性政府投资项目加快实施“代建制”，选择专业化的项目管理单位负责建设实施，以严格控制项目投资、质量和工期，竣工验收后移交给使用单位。大家都了解，由于历史的原因，我国固定资产投资的项目管理和建设实施方式，无论是经营性，还是非经营性，过去一律实行项目业主“自建式”，即项目投资、建设、管理和使用同为一体，非经营性的政府投资项目，都要由业主单位成立临时性的“基建办”，以“自建式”的组织形式来进行项目管理。这样的业主项目管理体制难以控制投资规模，建设项目实施下来往往是超标准、超规模、超概算。正因为如此，从八十年代兴起的第一轮工程建设管理体制改革就把项目业主“自建式”中的监督管理职能划分出来，独立起来，强化成为有组织、有立法、有制度的社会化的建设监理制度，由此解除了项目业主自我建设与监控的同为一体的桎梏，架设了专业化、社会化的工程监理格局，也就培育、培养、造就了一批监理企业和人员，开创了我国建设监理行业的新局面。“代建制”则从更大的范围分离了项目业主关于“投资、建设、管理和使用”四位一体的同体方式，不只是监控职能而是把项目的实施建设全部职能都划分出来，由一个专业化的项目管理公司来组织实施。从而再次较为彻底地分离了项目业主的自建式，这就一定会使与国际做法相适应的项目管理服务更快更好的发展起来。
值得强调的是，这类项目管理公司一定要具备监理能力，拥有监理资质，具有注册监理工程师，能够承担起监理职责。如果这种项目管理公司不负责工程质量、进度、造价及安全生产的协调管理以及合同和信息的管理服务，就变得毫无意义。由此在“代建制”的进一步发展中，监理企业最具备条件拓展为这种项目管理公司。建设部黄卫副部长已为监理企业指明了这一方向，他在日前在天津召开的全国建设工程项目管理工作座谈会上讲到“工程监理企业要发挥智力密集的优势，适应市场需求，注重人才培养，拓展服务功能，鼓励综合能力强、人才结构合理的工程监理企业，在提高工程监理水平的基础上，积极为工程建设提供全过程、专业化的工程项目管理服务”。可以预见，监理企业又有了新的发展空间，又有了大有作为的新天地。
挑战与机遇并存。我认为当前我们面临的最大挑战就是：监理行业还很不适应监理事业发展的需要。尽管我国建设工程监理事业经过近20年的发展历程，已经逐步建立了一套比较完善的工程监理法规体系，创立了一套比较系统的工程监理理论，积累了一套比较成熟的工程监理经验，培养了一支素质较高的监理队伍，目前全国监理企业已有6170家，监理从业人员达到48万多人。但是，监理力量满足不了监理需求的矛盾仍然十分突出。目前通过考试取得监理工程师执业资格的人员仅有13.2万人，其中注册监理工程师只有8万余人。前面我已讲到强制性监理的工程有增无减，客观需求持续趋旺。然而几年来，我们监理行业的发展远没有跟上市场需求持续扩展的时代步伐，注册监理工程师数量严重不足是当前监理行业的主要矛盾。监理总量不足，质量不高，甚至监理缺位，有名无实，更有缺乏诚信、失职失责等不良行为，令人慎为担忧。这就需要我们政府部门、行业协会和广大监理企业与监理工程师共同面对挑战，努力变挑战为动力积极进取的解决矛盾，使监理行业更好更快的发展。
我们把“监理企业发展之路”作为这次峰会的主题，更因为广大监理企业创造了很好的经验，需要交流，需要总结，更需要创新发展。这次会议将组织多方面的经验交流，无论那个方面都十分可贵。我们认为广大监理企业应当十分注重我们监理事业的脊梁——监理工程师素养的提高，这是最为宝贵的经验。前面讲到，我国强制性监理与市场化运作相结合的创新道路是以监理企业为主体，以监理工程师为基础的。这个基础不但在“量”上而且更应该在“质”上起到基础性作用。也就是说不但注重“量”的扩大更要注重“质”的提高。前不久，在监理工程师继续教育教材审定会上，我曾讲过，对监理工程师的继续教育，注重专业更应注重理念;注重知识更应注重责任;注重方法更应注重职业道德，一定要加强对待监理工程师的事业心、责任感和职业道德观的先进理念的教育和提升。要知道我们担负着国家强制性监理的硬任务，我们不仅要对监理合同负责、项目业主负责、投资主体负责，更要从对人民负责、对历史负责、对社会负责的高度出发，把对业主负责寓于对社会责任的责任体系之中，对社会负责高于一切，这是监理职业的崇高之所在。我曾用“职业卫士”四个字来形容监理岗位。职业卫士这一用语，一是说监理职业是崇高的，二是说监理责任是重大的，只有责任重大才使得这一职业变得更为崇高。质量责任重于泰山，安全责任比泰山还重，质量安全国家关注、行业关注、企业更为关注。监理在这方面理所当然地要大有作为。为此我们应当以各种方式来培养更多的职业卫士，广泛宣传他们的职业精神，鞭策他们的不良行为，大力表彰全国的、省市的、各行业的优秀监理人员。监理工程师、总监理工程师一次次神圣的签字，就是在一次次严肃地体现着职业卫士的崇高职责。
我们把“监理企业发展之路”作为这次峰会的主题，同时因为广大监理企业有责任有义务为监理事业，集思广益，献计献策，向国家和社会发出建议的呼声。我们知道国家建设行政主管部门通过一系列政策措施，尤其是通过特级施工企业资质管理的改进，正在为建筑业描绘着一幅非常宏伟的蓝图，这个蓝图就是：以适应投资管理体制改革，改进工程建设组织实施方式，发展项目管理和工程总承包经营管理模式为目的，以推动创建与国际著名承包商相媲美的工程总承包企业为发展方向，以突出人才技术和科学管理含量为手段，进而建设一支以工程总承包企业为龙头，以独立施工承包企业为主体，以专业和劳务分包企业为依托的组织结构合理、市场分层有序、整体素质较高的综合与专业、融资与建设、国际与国内、总包与分包、国有与民营、城市与农村、分工协作、相互和谐的支柱产业大军。
同样国家建设行政主管部门正在千方百计的推进工程项目管理服务系统的建设，正在为咨询公司、设计企业、招标代理和项目代建公司开拓着更为广阔的发展前景。尤其是通过对监理企业资质管理制度的改进，将逐步形成一支以发展工程项目管理全过程服务功能为方向，以强化综合资质为手段，以专业资质分类分级管理为基础的，以综合服务为龙头、以施工监理为主体、以监理事务所为补充的，企业组织结构合理、业务覆盖全面、执业能力较强、监理素养较高的综合与专业、监管与服务、强制与非强制、监理与项目管理、国际与国内、国有与民营、分工协作、相互和谐的新型工程监理队伍。
在此为国家建设行政主管部门，以强烈的强化监理事业的责任感，为推进监理事业的发展，千方百计创造监理大环境，为监理企业排忧解难，立规矩、给政策付出了艰辛的努力，我们广大监理企业要向政府部门表示由衷的感谢和诚挚的敬意!
同志们，我们监理企业要发出强烈的呼唤：一是在新一轮政府机构的职能调整中，一定要强化政府对建设工程实施过程的监督管理职能，使之与市场调控相平衡，以加强对监理事业的政策指导和对监理行业的管理。二是在全社会固定资产投资总规模超过十万亿、国家和国有投资超过五万亿、外资不断进入我国工程建设领域的今天，在投资主体多元化、利益驱动多主体多因素较为复杂的社会生活年代，在各个经济领域不断加强监督管理制度的趋势当中，以强制性监理为标志的工程建设实施过程中的政府监督管理职能不可削弱，这是社会责任赋予工程监理的神圣使命。三是我们注意到2006年注册监理工程师少于2005年的总数，虽然数量少的不多，但苗头十分可怕，很是发人深省，建议认真调查研究，破解减少的现象，分析深层次的原因，进一步改进完善监理工程师考试注册制度。
我们了解到当前正在推动监理企业综合资质的工作，监理企业热切盼望能够按着“政府有界、企业无边”的指导思想，加强统一指导，支持一批企业向“一个企业多项资质”的项目管理全过程服务的方向发展。
同志们，开场致辞本应是简短的，但考虑到我不必再来作峰会发言，故占用了不少时间，敬请谅解。再次欢迎各位领导和同志们的光临!衷心祝愿中国建设监理首届峰会圆满成功!
第三篇：锐意进取 勇于创新 积极探索教育教学改革的新途径
锐意进取
勇于创新
积极探索教育教学改革的新途径
--- 遂平中学2007-2008学年学校工作报告
(2008年9月25日)
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家上午好!
在县委、县政府和上级教育主管部门的正确领导与亲切关怀下，在全县各界有识之士和教育同仁的悉心指导与具体帮助下，特别是在全县父老乡亲的高度信任和倾力扶持下，一年多来，遂平中学从无到有、从小到大、从初创起步到渐趋完善与规范，就这样科学高效、严谨有序、真抓实干、踏踏实实，一步一个脚印地走到今天。而今，遂平中学已经走上了健康成长和良性发展的道路，学校管理日益科学化、制度化、规范化、人文化、细致化，教育教学质量和后勤服务质量不断提高。一座教育人本化、管理科学化、办学特色化、教学规范化、运作制度化、服务优质化、设施现代化的学校巍然屹立在天中大地上!
在过去的整个一学年里，我们一直竭诚尽心地践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，逐步落实“小学做优、初中做强、高中做精”的办学思路，我们全校上下齐心协力、顽强拼搏、无私奉献，努力实现学校提出的“力争在三年内把我校办成师资一流、设施一流、环境一流、质量一流的市级名校”。
现将我校上一学年教育教学管理和后勤服务等各方面的工作情况作以总结汇报： 一)建章立制 注重教育 强化管理 政教工作突出一个“勤”字
在政教管理工作方面，我们从开学伊始就强调指出并严格落实“建章立制、不断完善;强化教育、严格管理”的工作要求，使政教管理工作自始至终做到有章可依、有规可循。总体而言，政教管理工作日常检查细致、管理过程深入、评比内容全面、考核结果公正、教育效果良好，这种真抓实干、严谨细致的政教管理，为我校井然有序、务实高效的教育教学工作提供了强有力的保证。与此同时，我们通过学生集会、主题班会、校园之音、升旗仪式、普法教育、新生军训、演讲比赛、签字仪式、青年志愿者活动、献爱心活动等丰富多彩的形式，坚持不断地对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规和管理制度的宣传与教育，逐步培养学生的文明礼貌意识、遵纪守法意识和卫生健康意识;在广大青少年学生中间，大力倡导和弘扬爱国主义精神、集体主义精神、团结互助精神、见义勇为精神;教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;心灵美、语言美、行为美、环境美;热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，并以此为出发点，在我们学校全面推进素质教育。目前，我校绝大多数同学遵规守纪、自我约束、言语文明、行为规范、勤学善思、自信自强、诚实守信、热爱生活、互帮互助、富有爱心，自身的综合素质得以明显地提高。
在上学年的政教管理工作中，政教处依照《遂平中学学生一日常规》在起床、早操、到校进班、早自习、就餐、升旗、上课、课间操、课间活动、午休、课外活动、校园卫生、放学、晚自习、就寝、请假、校园封闭式管理、门卫内保等一系列常规管理环节上制定出详细的检查内容和标准，并且进行不间断地检查与指导，通过“日通报、周小结、月总结”和严格的检查、督导与综合考评，我们评选出“优秀班集体”12个，他们是：原高一(4)班、高一(7)班、高一(9)班、九(2)班、八(1)班、七(1)班、六(1)班、五(4)班四(4)班、三(3)班、二(4)班、一(1)班。“优秀班主任”11位，他们是：高中部：陈军峰老师、张明老师。初中部：李刚老师、刘二军老师、彭文耀老师。小学部：邢书霞老师、王提提老师、王永红老师、张霞老师、许莉老师、荣霞老师。优秀内保工作者：魏秋林老师。生活部先进个人：张翠美老师、夏青梅老师、郑纪方老师。
在上学年的政教管理工作中，政教处、团委会、学生会和班主任都能在日常的具体工作上充分体现出一个“勤”字，那就是勤于检查、勤于教育、勤于引导、勤于总结。特别是班主任老师，在班级管理工作 1 中坚持落实“三勤”，即：眼勤，勤于观察;腿勤，贴近班级、深入学生、勤于了解、全面掌握班级学生的思想动态，加强师生之间的交流与沟通;嘴勤，勤于说服教育、勤做动之以情、晓之以理、导之以行的耐心细致的思想工作。所有这些努力和付出，为我们构建和谐的师生关系以及“和谐校园”做出了巨大的贡献。
学校团委和少先大队在青少年学生思想政治教育和政教管理工作方面也发挥了不可替代的巨大作用，他们利用校园之音、黑板报、升国旗仪式、入团宣誓仪式、青年志愿者活动等团队活动对广大青少年学生不断教育、深入管理、加强正面引导，努力培养和提高青少年学生的思想素养、文明素质、道德品质、责任意识和刻苦学习精神。通过上一学年的检查评比和综合考核，我们评出了7个“优秀团支部”和6个“优秀少先中队”。他们分别是：原高一(4)班、高一(3)班、高一(8)班、七(3)班、七(6)班、八(1)班、八(3)班、一(2)班、二(3)班、三(2)班、四(1)班、五(5)班、六(5)班。
在上学年的政教管理工作中，我们把对学生的安全教育摆放在十分突出的位置上，安全工作始终如一地体现一个“常”字，那就是高度重视、形成制度、规范管理、责任到人、一抓到底、常抓不懈、警钟长鸣。鉴于此，我校前后出台了《安全日报告制度》、《安全隐患排查制度》、《课间楼梯口教师值班制度》、《午休、晚休教师值班制度》、《体育课和课外活动安全制度》、《校园安全保卫制度》、《食品卫生安全制度》、《食堂进料质量检验制度》等等。在校园安全工作方面，学校领导实行带班制度，直接站到第一线，所有老师(包括生活老师和内保人员)全员参与，使校园安全工作能够做到：制度完备、措施得力、职责明确、岗位到人、任务具体、检查细致、总结及时、督导到位。同时，我们还经常对学生进行交通安全、校园活动安全、寝教室安全、食品卫生安全、紧急避险与求救等方面的教育，使绝大多数学生能够认识到安全的重要性，了解和掌握一般的安全常识，学会有效地保护自己，从而做到珍爱生命、远离危害、预防疾病、健康成长。一年多来，由于我们广大师生的共同努力、齐抓共管，我校严格控制了重大校园意外伤害事件和突发性公共卫生事件的发生，更进一步地强化了安全防范措施和封闭式管理模式，突出了“平安教育”和“平安校园”的永恒主题。
2008年5月15日上午，我校近2600名师生员工聚集在校园广场上，参加学校组织的“遂平中学抗震救灾捐款仪式”。“5.12大地震”发生以后，我校全体师生一直牵挂着灾区的父老乡亲，纷纷要求捐款捐物、奉献爱心。在《爱的奉献》的乐曲中，短短的半个小时之内，我们共向灾区捐出26847.4元。这充分体现了我校全体师生员工“求真、向善、唯美、崇礼”的思想素质和道德品质。其实，不少学生家境并不宽裕，自己的生活就比较拮据，平时省吃俭用，但在关键时刻，他们还是明大理、识大体、顾大局，义不容辞地解囊相助，这充分体现出了当代青少年学生高尚的精神风貌和优秀的思想道德品质，当然，这也是我们学校平时加强思想教育的结果。
二)以德立身 严谨治学 不断创新 教学工作突出一个“实”字
1)加强师德教育，突出关爱学生，狠抓队伍建设
自2008年3月中旬开始，我校在广大教师中间深入开展“师德教育年”活动。学校领导高度重视，校委会召开专门会议，讨论并制定了我校的《师德教育年活动方案》，结合我校的实际情况，我们从方案制定、活动安排、材料选编、组织学习、检查笔记、撰写心得、对照自查、反思整改、情况通报等一系列环节上从严要求、注重落实、求真务实，不图形式、走过场、搞花架子。我校对全体教师从依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协助、为人师表、廉洁从教、尊重家长等几个方面做出了详尽的要求。同时要求全体教师积极主动地参与到“师德教育年活动”中去，按照既定的活动阶段、活动步骤、目标任务和活动要求，加强学习、深入自查、勤于总结、不断改进，力争以此为契机，逐步实现我校提出的“内强素质，外树形象”的师德师风建设目标，把我校的教师群体，打造为一支师德高尚、纪律严明、业务精湛、敢打硬仗的教师队伍，为实现我们的“师资一流、设施一流、环境一流、质量一流”的市级名校办学目标做出自己的最大贡献。在“师德教育年”活动过程中，广大教师认真学习了《教育学》、《心理学》有关知识，学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规知识，学习了教育教学报刊上的有关文章，学习了当代教育教学理论专著的有关篇章，学习了新课改和教改前沿理论知识，学习了教育教学先进经验材料，也学习了《中小学职业道德规范》、《六条禁令》、“三个标准，四个目 2 标，六个做到”等内容。同时，学校每周编发一期《师德教育通报》，弘扬正气、树立典型、正面引导、表彰先进，对模范人物和先进事迹进行了大力宣传。另外，我们还以发放调查表的方式，定期进行学情和教情调查，做到及时查漏补缺、纠偏扶正;在校园内悬挂、张贴有关师德师风建设的标语，主要的学习内容张挂到每一个教师办公室;利用升国旗仪式、校园广播、宣传栏等形式营造浓厚的“师德教育年活动”氛围。
通过“师德教育年”活动的不断深入开展，我校教师的精神面貌焕然一新。身为教师，他们都能尽力做到：热爱学生、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。在平时的教育教学工作中，老师们也都能做到：认真备课、认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。在上一学年里，学校从以下几个方面开展了教育和检查：①加强对教师的思想政治教育，进一步弘扬教师的“主人翁”精神，牢固树立“以校为家、爱校如家”、“校兴我荣、校衰我耻”的思想观念。②大力倡导艰苦奋斗的创业精神。③着力培养和端正教师的严谨治学、求真务实、勤勤恳恳、拼搏进取的工作态度，使其踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨、一心扑在党和人民的教育事业上。④教育和引导教师具有高度的责任感、强烈的事业心、敬业乐业和崇尚奉献的工作精神。⑤领导干部要对教师生活上多关心、家庭上多照顾、事业上多支持、荣誉上多给予、福利上多考虑，加强和教师的思想交流与沟通，深入了解、经常过问，帮助教师解决实际困难和后顾之忧，当好教师的“勤务员”，做好后勤服务工作。⑥党员干部模范带头、率先垂范;勤于工作，提高质量;吃苦在前，享受在后;荣誉面前不伸手、利益面前多退让。⑦引入教育教学上优胜劣汰、竞聘上岗、多劳多得、优质优酬的竞争机制和奖励机制，强化教师的忧患意识，使其具有严重的紧迫感和危机感。⑧教务处和学部坚持原则、大胆管理、狠抓落实、落实见血，不间断地严格检查教师的到岗情况、坐班情况和工作情况，并将检查结果定时进行公示，在进行经济处罚的同时，检查结果也纳入了教师的考评范围。
在上学年的教育教学管理工作中，我们一直强调并认真开展“关爱教育”。学校要求全体教师要关心爱护学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，要对学生严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展。没有爱，就没有教育。关爱学生，是搞好一切教育教学工作的基础。师生之间需要密切的思想交流，需要相互尊重、理解和关心。班主任和任课教师首先从根本上转变思想观念，进一步确立“重诚信、重质量、重服务”的教育教学理念，以学校为家园，视学生为亲子，与学生建立起良好的师生关系，让学生信任你、尊重你、亲近你、理解你、依靠你。谁不善于做学生的思想工作，谁不深入了解学生、亲近学生、关爱学生，谁就不善于搞教学，当然也不会提高教学质量。班主任和任课教师要学会多做晓之以理、动之以情、导致以行的春风化雨般的思想教育和正面引导工作，对学生多一点热情、少一点冷漠;多一点指导，少一点指责;多一点亲情、少一点隔阂;多一点鼓励，少一点挖苦。从另一个角度上讲，教育就是一种服务，管理也是一种服务，教学更是一种服务。我们必须树立起“服务于学生”的意识，这是当教师的职责。我们必须转变观念，把居高临下、指手画脚、师道尊严、惟我独尊、指责训斥的高压式管理转变为耐心细致、知冷知热、理解赏识、指导帮助式的热情服务。在我们学校，没有“关爱和服务”理念的教师，首先是一个不合格的教师。我们坚决反对对学生讽刺挖苦、冷嘲热讽，我们坚决反对言语不文明、出口伤人、辱骂学生，我们坚决反对体罚或变相体罚学生，我们坚决反对歧视、排斥、驱赶后进生。
在上一学年的教育教学管理工作中，从我们的老师中间涌现出不少模范人物和德艺双馨的人民教师，他们的典型代表是：见义勇为、挺身而出、舍己救人的初中部刘贺杰老师;师德高尚、严谨治学、教育教学质量突出的高中部陈军峰老师、初中部刘贺杰老师和小学部王伟老师。
“5.12汶川大地震”过后，我们学校的党员教师积极响应上级党委的号召，主动缴纳每人500元的特殊党费，全校共计14500元，支援四川人民抗震救灾、重建家园。关键时刻，他们表现出了纯洁而高尚的党性观念和一个共产党员的先锋模范带头作用。他们是：高中部高建中老师(1000元)、崔长平老师、董鹤峰老师、孙博老师、于军海老师、郭杰老师、陈军峰老师、钱全喜老师、张明老师、黄卫刚老师、兰尚老师、王明俊老师;初中部申翌光老师、郭瑞云老师、闫书平老师、刘二军老师、徐世奎老师、刘刚老师; 3 小学部朱楠老师、王伟老师、赵云阁老师、王明老师、远华周老师、李桂英老师、张少华老师;总务处马成老师。
在“师德教育年”活动和教师思想教育过程中，校工会积极协助、献计献策、配合工作，主动当好董事会、校委会和教师之间的沟通桥梁，心系学校发展，关注教师生活。在改善教师工作环境，提高教师福利待遇方面做出了不懈的努力。
目前，我校拥有一个思想素质好、业务能力强、教学观念新、教学方法活、教学水平高、教学效果优的教师群体，广大教师奉公守法，廉洁从教;为人师表，率先垂范;严谨治学，敬业乐业;积极进取，勇于创新，具有高度的责任感、强烈的事业心和互助合作、崇尚奉献的工作精神，全校上下风气正、人心齐、干劲大、观念新、效果优，全校整体工作真正地体现出了一个“正”字。
2)狠抓常规教学，追求课堂质量，搞好达标验收
在上一学年里，教务处和各学部通过建立健全系统的教学管理规章制度，强化对日常教学一系列环节的管理，以严格的制度管理为手段，注重落实检查、评比总结。制度面前人人平等，执行制度决不手软。学校要求各级教育教学管理者以章治校、从严治教，坚持原则、客观公正，率先垂范、以身作则，不徇私情、大胆管理。学部工作体现一个“硬”字，那就是秉承原则、撕破情面、强化管理;统一尺度、全面衡量、制度约束;狠抓落实、一抓到底、落实见血。从细微之处着手，抓好细节、抓好过程，绝对不能疏于管理、流于形式。我们必须用制度来管理、向管理要质量、以质量求生存。对于常规教学而言，三个学部都是每日一检查、每日一评比、每周一总结、每月一考核，有表扬、有批评、有奖励、有惩罚，弘扬正气、褒奖先进、鞭策后进。同时，教务处和学部还组织召开学生代表座谈会和定期的学情调查，调查结果也同样纳入考评范围。考核结果与经济挂钩，更与教师的聘用挂钩。全体教师的备课、上课、辅导、批改、周周练、听课、教研、坐班等诸方面的日常情况都纳入了正常的检查和考评范围。
在教学教研方面，我们认真做到了以下几点：①认真落实《遂平中学常规教学基本要求》中对集体备课活动的有关规定;②要求教师每周听课至少四节;教务处和各学部不仅检查听课记录，还深入到班级了解教师听课观摩的情况;③学校各级领导带头听课，坚持开展“推门听课”活动;④每周四晚集体备课时，把听课、说课、评课作为一项教研内容;⑤提倡教师虚心学习、相互借鉴、取长补短、完善自己，通过学习和研究，尽快地提高了自己的业务能力、教学水平和教学质量，尽快地脱颖而出、站稳讲台、成为名师;⑥在集体备课时段内，教务处一直在进行检查或抽查。
在“培优转差”方面，我们认真做到了以下几点：①辅导教师有计划有针对性地进行教学，根据学生的基础和实际情况设计教学目标和教学过程，侧重“双基”、系统知识、查漏补缺;②辅导教师按时认真地开展活动，不缺课、迟到或早退;③各学部都相继建立“培优转差”学生的档案，全程跟踪学生的学业成绩变化情况;每次考试之后，各学部专门对“培优转差”效果进行评估，对进步幅度较大的学生和辅导成效突出的教师进行表彰;④各班班主任对这部分学生进行经常性监督，督促其按时参加“培优转差”活动。
在上一学年里，我们进一步优化了课堂教学，向四十分钟要质量。
高中部坚持从以下几点落实这一要求：①大力推行“目标教学法”，每一个章节(单元)、每一节课都要预先设定教学目标和任务。教学目标要完全符合教材标准，要紧密结合“教纲”和“考纲”的要求，教师不能随意偏离，不能降格以求，更不能无限制地拔高。教学上要准确设定目标，课堂上要明确教学目的，讲授时要分层进行，注重循序渐进、由浅入深、深入浅出、通俗易懂，做到课堂结构合理、知识脉络清晰、讲解层次分明;教学过程中能够突出重点、解决难点、不留疑点、区分易混易错点，当堂问题当堂解决。②学生作业、周周练、以及章节(单元)达标验收测试一定要围绕着教学目标而设计，要具有很强的针对性，要起到及时的复习巩固作用，讲什么练什么，学什么考什么，难易适中、稍有梯度、不能超前、不能超纲、不能过分拔高;③在课堂教学中，要继续落实“低起点、小步子、慢节奏、缓坡度”的课堂教学要求，课堂上讲授的知识要让学生听得懂、理解得了、记得住、能独立运用去解决实际问题，同时课堂教学要面向大多数学生，不能只顾及少数优生而忽视学习基础比较薄弱的学生，不能人为地造成两极分化。④课堂教学方法要多侧重启发诱导式、设问求证式、激励欣赏式等等，要让学生多动脑、多思考、多自学、 4 多动手，逐渐掌握自主探究和互助合作的学习方法，真正地让学生动起来，凸显学生的主体意识和主体性作用;同时要体现“三主”要求，即：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。在课堂教学中，一定要避免“满堂灌”和“独角戏”的现象。⑤在课堂教学中，着力营造一种学生积极参与、主动配合，师生双向交流、共同活动，民主和谐、生动活跃的融洽氛围。⑥在课堂教学中充分体现“以人为本”的教育教学理念，关注个体特点、尊重个性差异，因材施教、区别对待;分类推进、有的放矢;扬长避短、长善救失，使每一个智能层级的学生都有较大的收获与进步。⑦教师要有意识地构建既具有自己的特色又富有实效的课堂教学模式，要通过不断地实践和改进去完善自己的教学方法。在日常教学教研活动中，老师们认真学习本学科的“教纲”和“考纲”，深入细致地钻研教材以及近些年的高考试题，了解和掌握高考改革动态及命题方向，注意搜整校外的教学信息和资料，并将全面而准确的信息及时地反馈到实际教学中去。另外，我们还根据学生的具体要求和教学实际情况，分期分步开办了各学科的“培优班”、“转差班”以及课外辅导与讲座。通过一个学年的月考、段考和期考的全面检查与衡量，成绩基础较好的学生学有余力、出类拔萃;成绩基础一般的学生明显进步、节节攀升;成绩基础薄弱的学生也是学有所得、稳步前进。我们的教学效果和成绩，已经得到上级主管部门和市、县教研室以及兄弟学校的关注和肯定。
初中部九年级坚持从以下几点落实这一要求：①认真落实中考“复习备考方案”，在课堂教学中突出了以“纲”为纲、以“本”为本;吃透教材、精心设计;狠抓“双基”、培养能力。②教师深入研究近几年来的中考试题，把握命题方向、命题思路、命题技巧、命题的深度与广度、教材中的可考点与必考点，加强了中考复习的针对性和有效性。③经常关注中考动态，注意收集中考资讯，深入研究、细心甄别，把有效信息及时地反馈到课堂教学中去。④在课堂训练中，既搞好限时限量训练，又对学生的审题方法、解题思路、解题方法、解题技巧、时间速度等方面加以点拨和指导。⑤注重讲练结合、精讲多练、查漏补缺、归纳总结、指导学法。⑥在课堂教学和训练中，重视培养和提高学生的应试心理素质。
初中部
七、八年级和小学部坚持从以下几点贯彻落实这一切要求：①以课改试点为契机，着力构建科学有效且独具特色的课堂教学模式，并在日常教学实践过程中不断地加以改进和完善，使其日臻成熟。②努力培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯、激发学生的学习热情、发挥学生参与教学的积极主动性、体现课堂教学中的“动感”特点、教育和引导学生热爱学习、认真学习。③教法上多采用启发诱导式和激励欣赏式，重引导、重鼓励、重关爱，使学生善动脑、勤动手、会学习。④不断地对学生的学习方法加以耐心地指导。⑤教学上要紧扣课本，以“本”为本、夯实基础、加强训练、不作拔高要求。⑥课堂教学面向全体学生，严禁人为地造成两极分化，教师要尊重后进生、关心后进生、想法设法转化后进生;不得冷落和歧视后进生，不得体罚或变相体罚学生，不得排斥和驱赶学生。
上一学年，在县教研室组织的期中、期末调研考试中，我校初中部取得了令人瞩目的优异成绩。李宗源、魏奥、钟华芳、吴改革、杨双双等同学曾分别荣获全县总分第一名、第二名、第三名等名列前茅的名次。考试结果一经公布，全县教育界为之震动。人们很难料想，在建校短短的几个月时间里，我们取得了这样突出的成绩!县局领导和县教研室的领导也给予充分的肯定和高度的评价。人们普遍认为，遂平中学的教育管理科学高效、严谨细致，教学工作规范有序、深入扎实，潜力巨大、前程无限!
在2008年的中招考试中，我校初中部共参加考生149人，其中文化课总分500分以上的29人，进入重点高中录取分数线的36人。李宗源同学以文化课总分563的成绩荣获全县第三名。杨双双、钟华芳、吴改革、魏奥、吕广萌等同学进入全县中招文化课总分前一百名学生行列。申新义老师所带的九(3)班，在全体任课教师的共同努力下，培养出了全县中招文化课总分第三名学生李宗源;袁广老师所带的九(1)班，有12位学生进入重点高中录取分数线，这与该班全体任课教师的齐心协力、共同奋斗是密不可分的。
为了更进一步深化课堂教学改革、优化课堂教学结构、探索并形成课堂教学新模式、提高课堂教学效率，我校在上学年分别举行了“全校教师优质课大赛”和“青年教师课堂教学大比武活动”。各学部高度重视，认真组织。全校教师分学科全员参加听课观摩，虚心学习、加强研讨、注意借鉴，以求取人之长、补己之短，百尺竿头、更进一步。评委组始终坚持“公开、公平、公正”的评价原则，对活动开展的有效度、可信度和打分的准确度负责。各学科组在听课观摩之后，还利用集体教研时间对听课观摩情况作出专题研讨。王辉、魏雪、许恺、刘刚、陈军峰、王贺州、杨姣、张向丽等27位老师分别获得“全校教师优质 5 课大赛”
一、
二、三等奖。马艳、郭瑞、李夏、王伟(女)、薛秀芳、张秋凤、徐安玉、彭文耀、刘贺杰、郭杰、沈莉、张霞、张大丽、周萌、刘玲、李艳红、远华州、方丹等老师在“青年教师课堂教学大比武”活动中表现突出、成绩优异。我校初中部刘刚、李玉红两位老师被评为市级“中小学教师教坛新秀”;高中部李宏伟老师被评为县级“中小学教师教坛新秀”。
为了更好地激发学生的学习兴趣，调动学生参与日常教学的积极主动性，发挥学生的强课优势，对课堂教学作以适当地拓展和延伸，在上一学年里，教务处安排组织了高、初中生的语数外三科联赛、数理化三科联赛、政史地小论文大赛、英语演讲比赛、作文比赛、书法绘画比赛等一系列赛事，更进一步培养了学生的参与意识、竞争意识和创优意识，充分挖掘了学生的内在潜力，有效地推进了课堂教学向纵深层次的稳步开展。
在上一学年的教育教学工作中，下列24位老师以自己的师德风范、奉献精神、关爱理念、勤奋态度和教学实绩被评选为我校优秀教师群体的典型代表，他们是：高中部：董鹤峰、孙博、于军海、李宏伟、郭杰、运意中、赵荣华。初中部：杨玉、王辉、陈贺平、刘刚、薛秀芳、王明艳、王根全、宋春、刘景亮。小学部：刘中林、王长敏、田莉、李娜、刘春艳、李艳红、远华洲、王伟(男)。
3)注重培优转差，开展课外活动，搞好特色教育
在上一学年的教育教学工作中，对于“培优转差”工作而言，我们没有简单地理解为“有组织的课外活动”，实际上，它的形式是多样的、手段是多种的、内容是丰富的。我们坚持把“培优转差”看作是常规教学工作中的一个不可分割的重要环节，它贯穿于整个教学实践活动的始终。“培优转差”工作是经常性的，不是阶段性的;是实实在在的教学，不是图形式、走过场、搞花架子，我们随时随地都在开展。首先，我们必须全面了解和掌握班级学生的成绩基础，理清层次、划出范围、找准基点，然后区别对待、因材施教、有的放矢，有目的、有计划、有针对性地进行教学。“培优转差”工作侧重学生的弱科转化，侧重学生的学法指导，侧重对学生的关爱、理解、肯定、鼓励和引导。高一和九年级重在“培优”，主要致力于优生的弱科转化，形成一定规模的优生群体，多拉“踩线生”，培养“尖子生”，壮大升学队伍，提高教学质量;
七、八年级和小学重在“转差”，查漏补缺、夯实“双基”，各学科齐头并进、均衡发展，为后续提高打下坚实的基础、积累丰厚的力量。“培优转差”的形式多样、渠道多种，我们一直在灵活使用、因地制宜。课堂上有目的地提问是一种培优转差;学生作业和练习题的面批面改是一种培优转差;仔细辅导时间耐心细致地解难答疑是一种培优转差;课余时间里辅导学生学习是一种培优转差;经常有目的地找学生谈心、了解学习情况、多指导、多鼓励是一种培优转差;经常关心学生生活、帮助学生解决生活和学习上的实际困难是一种培优转差;经常找后进生谈话，多做晓之以理、动之以情、导致以行的劝说工作也是一种培优转差，如此等等，不一而足。当然，定计划、定内容、定教师、定学生、定场地，有组织、重落实、勤检查、常总结、善指导，重视效果和质量培优转差更是不可或缺的。在上一学年里，高中部利用每天下午的课外活动时间，分别开展了数学和英语两个学科的“培优转差”教学;初中部和小学部几乎所有的任课教师和学科都参与了“培转”活动。
在上一学年里，高中部开始组建体育、艺术特长班，把在这些方面有兴趣、有特长、有发展潜力的学生集中起来，由专业教师进行专门辅导、培养和训练。特长班教学制定有教学总体规划，把高考“专业和术科考试说明”中的规定和要求作为教学和训练的标准，教学完全面向高考，教学计划分步实施、认真落实、注重阶段性达标验收。小学部组建了各类课外兴趣小组并坚持认真开展活动，以期浓厚校园文化氛围，丰富学生课余生活，发展学生个性特长。这些活动都有老师专门负责、有计划、有目标、有内容、有组织、有要求、有检查、有总结、有指导。他们先后分别组建了音乐组、舞蹈组、美术组、戏曲组和体育组。在全县第二届“人寿杯”中小学生艺术节活动中，我校代表队在众多的参赛团队中身手不凡、脱颖而出;技高一筹、旗开得胜，荣获表演类一等奖、书画类一等奖和组织奖。我校选送的舞蹈《我与奶奶来比舞》同时被指定为县委县政府2008年春节团拜会的保留节目。在去年秋天我市人大代表莅临我校视察调研活动中，我校豫剧班演唱的《谁说女子不如男》获得诸位代表的交口称赞。2008年元旦前夕，我校又成功地举行了“迎新年文艺汇演”活动。学生们在这些活动中出色的才艺展示，使很多在场的县、局领导、观众和 6 家长不由地赞叹：农村的孩子也照样能登上城里的大舞台!在2008年5月举行的我县中小学田径运动会上，我校小学组代表队摘取了全县团体总分第一名的桂冠!
上述这些课外活动，不仅拓展了课堂教学空间，与课堂教学相辅相成，极大地开阔了学生的视野，丰富了学生的课外知识，而且使许多学有专长的学生得以展现、得以锻炼、得以更好地发展。
4)重视体育教学，加强身体锻炼，突出素质教育
在《遂平中学教学管理规章制度》中，我校专门对体育卫生教学工作作出了详尽的要求并在日常教育教学过程中认真落实，在这方面，我们做到了以下几点：①按照新《课程方案》之规定开足体育课;坚持上好体育课。②严格按照《国家学生体质健康标准》及其实施方案有计划、有落实、有记录地进行体育教学、达标训练、验收和体育加试。具体组织报考体育专业学生的教学与培训。③按要求组织好早操、课间操、眼保健操与课外活动;训练教工代表队和学生代表队;组建并指导体育课外活动兴趣小组及其正常的活动开展。④经常教育学生注意活动安全，要具有安全防范意识。
为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》和《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面推进素质教育，强化学校的体育工作，促进课外体育活动深入而高效地开展，发现和培养优秀体育人才，选拔和组建学校体育代表队，在整个上一学年里，政教处、教务处、各学部、校工会、校团委联合安排组织了一系列的课外体育活动，先后举办了教职工篮球运动会、高中生篮球运动会、初中部冬季拔河比赛、高初中部队列队形和广播操比赛和春季田径运动会。所有这些活动，有计划、有组织、有秩序、有评比，活动质量很高、效果良好。通过这些活动，我们进一步教育学生遵规守纪、行为规范、文明参赛、密切配合、保持环境卫生;大力弘扬集体主义精神、团结互助精神和拼搏进取精神;进一步强化团队意识、合作意识和争先创优意识。
三)严格管理 科学运作 优质服务 后勤工作突出一个“细”字
大家知道，遂平中学，是在一片农田上拔地而起的。创办之初、千头万绪、百端待举，校园主体建筑、配套设施、教学设施、教学用品、生活设施、体育活动设施等等都是从零开始的，真可谓是创业不易、困难重重、千辛万苦，但是，在仅仅一年的时光里，我们的教学楼、宿舍楼、餐厅等主要校园建筑一步到位;微机教室、多媒体教室、语言实验室、物理实验室、生化实验室、美术教室、舞蹈教室、豫剧活动室等专用教室已投入使用;洗衣房、茶水房、浴池、晾衣场、宿舍楼值班室、医务室、卫生间、室内空调等服务配套设施一应俱全;篮球场、乒乓球场、网球场、田径运动场、塑胶跑道等体育活动场地和设施逐次交付使用;教室闭路电视系统、播音系统等教学配套设施正在逐步到位。2008年春节前后，我们又在校园里种植了几百棵花木，校园空闲场地也正在有计划地、分步进行绿化美化。明年春天，当你缓步走入遂平中学校园时，呈现在你眼前的将会是柳浪翻涌、绿树成荫、花木扶疏、芳草满园的景象，放眼望去，高楼鳞次栉比、蔚为壮观，大道南北交通、宽敞笔直，广场花坛如绘、红旗飘扬，教室窗明几净、整洁有序。
我们的二期工程已接近尾声，主要建筑包括小学部教楼和小学部宿舍楼，总建筑面积9000多平方米，其中教室40个，寝室100间，新增活动场地及硬化面积5000多平方米。小学部准备另辟校园、单独管理，以求更进一步强化安全防范措施和封闭式管理模式，突显“平安教育”的主旋律。未来的小学部校园，将会是一个建设高标准、设施现代化、管理人文化、教学个性化、校园花园化，更加适合小学生年龄特点、心理特征和智力发展的优良环境。同时，我们又新添置教师办公用桌椅200多套，学生用桌凳2000多套。
我们经常要求，后勤工作要体现一个“细”字，那就是管理细心、工作细化、服务细致。在过去的一学年里，总务后勤部门的领导和工作人员能够坚持做到：强化责任意识、积极服务教学、坚持勤俭建校、严格检查把关。他们依照各项管理规章制度，在照明用电、供水排水、寝教室装备、专用教室装备、实验室装备、教学用品供应、餐饮服务、商品销售、校园绿化美化等诸方面提出了具体的标准和要求并严格进行落实检查和卫生安全隐患排查，特别是在学生食堂管理这方面，努力满足师生的不同要求，做到清洁卫生、味美质优、营养丰富、数量充足、品种多样、服务质量不断提高，同时，还坚持不断地与学校办公室、政教处和各学部联合进行全面检查，从进料(进货)质量把关、食品卫生安全、有关管理规定的落实情况、服务态度和效果等诸方面进行日常检查评比，督导及时，奖罚分明。整体而言，在总务后勤工作方面，服务意识不断增强、工作方法不断优化、服务态度不断改善、服务质量不断提高。
7
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
在过去的一学年里，我校的整体管理工作充分彰显了科学决策、整体设计、统筹安排、严谨运作、深入扎实、狠抓细节、注重效果的特点，因此使得我们的教育教学管理工作忙而有序、统而不死、严中见活;措施得力、过程扎实、检查到位、总结及时、效果良好。当然，我们还要继续认真地分析和总结一年来的经验教训，查找不足、弥补缺漏、扬长避短，以利本学年的教育教学工作更稳、更好、更快地开展。
在新的一学年里，我们将继续坚持落实我校的整体管理思路，那就是：政教工作体现一个“勤”字;教学工作体现一个“实”字;学部工作体现一个“硬”字;后勤工作体现一个“细”字;安全工作体现一个“常”字;全校工作体现一个“正”字。
新学年伊始，各处室、学部、团委、工会、少先大队以及各年级、各学科教研组和备课组，都要围绕我校的整体管理思路建立健全科学的规章制度、制定出切实可行的工作计划和各种教育教学活动的整体规划，认真贯彻落实，加大检查力度，不断总结指导。
学校要求全体教师：重修师德、以德立身、爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、关爱学生，具有高度的责任感、强烈的事业心、求真务实和刻苦钻研的工作精神，要具有严重的急迫感和危机意识，要竭诚尽心地全面提高教育教学质量，内强素质、外树形象，努力扩大我校在全县乃至全市的影响，使遂平中学深入人心，把我校办成一座社会赞誉、学生信任、家长放心的市级名校。
学校要求全体学生：坚定信心、下定决心、具有远大的人生理想;要珍惜光阴、舍得投入、端正态度、刻苦学习、勇于拼搏、不断提高学业成绩;要遵规守纪、言行文明、热爱集体、团结同学、互帮互助、关心他人、诚实守信、言行一致、有责任心;同时还要加强锻炼、培养文明健康的生活习惯、讲究卫生、注意安全、珍爱生命。
最后，预祝老师们在新的一学年里工作顺利、事业有成、生活愉快、幸福安康!预祝同学们在新的一学年里身体健康、幸福快乐、天天向上、学业有成!
谢谢大家!
(执笔：崔长平)
第四篇：求真务实锐意创新 稳妥推进初中课程改革实验
求真务实锐意创新
稳妥推进初中课程改革实验
河西区教育局局长胡英江
（二〇〇九年五月二十二日）
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！首先，感谢市教委搭设这样一个良好的交流平台，给予我区与各兄弟区县同仁学习交流课改经验、互促提高的机会。现将我区初中推进实施课程改革方面的做法与思考，向大家汇报交流。
自2005年秋实施初中课程改革实验以来，根据教育部和市教委的部署，结合区域实际，我区提出“整体规划，精心设计；大力宣传，正确导向；抓住关键，强化培训；制度管理，提升质量；广泛研究，扎实推进”的课改工作思路，以科学的精神推进初中课程改革实验，落实实验工作目标。
一、精心准备，稳步推进初中课程改革实验
1．加强组织领导，健全组织机构。成立了区、局、校三层课改领导小组，负责课程改革的统筹规划、组织推动及具体实施。同时，聘请国内课程专家、学者和有实践经验的校长、骨干教师组成课程改革实验专家组，对课程改革工作进行指导。
2．建立健全规章制度，为课改提供制度保障。制定了《河西区初中新课程改革实施方案》，并出台了关于校本教研、课堂教学评价、初中生综合素质评价等系列相关配套文件，促进了课程改革有效有序地展开。
3．扎实搞好培训，增强培训的针对性。学校的管理者和教师是新课程实验中的关键环节，为加强课改师资培训，我们采取全员培训、跟进培训、专家讲座、学访交流等四种主要培训形式，使教师更新教育理念，提高教学技能，开拓眼界视野，促进课改实施。
二、锐意创新，扎实推进初中课程改革实验
1．探索校本教研模式，构建新型教研文化。一方面，建立区、片、校三级教研网络。区级以中教科、教研室和科研室为中心，规划全区校本教研的整体发展，总结、提炼、推广各校校本教研的经验；片级以全区3个教研协作组为中心定期开展活动，并做到一片学习、多片共享，一片研究、多片受益；校级教研则以解决教学中的问题为主。另一方面，构建“教学、教研、科研三维联动”的校本教研模式。以课改中的问题作为研究内容，通过课例研讨、课题研究、课程开发等多种形式，三级教研网络共同联动、解决问题。新型的教研文化成为提高教学质量的推动剂。
2.开发校本课程，丰富课程资源。课程资源对于实现基础教育的课程目标、促进学生富有个性的全面发展，具有十分重要的作用，也是构建现代课程体系的难点。为此，我区发挥区域人才和社会资源的优势，开发整合课程资源，多所学校发展校本特色，培养学生的创新精神和实践能力。如：实验中学采取微型课结构的“课程超市”模式为学生提供近百门校本课程；四中建立“共享社区”，与驻区高校天津歌舞团、科技馆等10个部门合作开设30门校本课程，并实行走班制。
3.探索综合素质评价，建立多元评价体系。课改之初，我们着手规划了河西区初中学生综合素质评价实施框架，并选择区内6所学校试点，召开学校现场会在区域间、校际间交流经验；制定《河西区初中学生综合素质评价实施细则》，丰富评价内容，增加评价依据，在市
相关评价细则基础上，添加30个具体考评点；立项市级课题“中学生综合素质质性评价的行动研究”，以课题研究的方式推进评价改革，取得初步成效。
4.以教学节为载体，推动新课程改革的进程。自2004年起，我区以校本教研、创建学校特色、探索评价改革等为主题成功举办了五届教学节，开展系列活动，集思广益、商榷研讨、共同解决课改中的问题，已成为我区教育活动的品牌。编辑出版的《三维联动，诠释新教研》等四本文集，既为教师专业发展提供了理论支持，又成为课改实践研究成果与经验的交流展示载体。以文化的力量推动了教师的专业成长和课改的实施。
5.加强督导评估，促进课改工作的顺利实施。将课改工作纳入学校全面评估，把课改成效作为重要指标纳入我区校长三年任期目标。同时，开展课改相关专项督导评估。如：在区学校现代化建设先进校评估中，将全面落实课程计划、开发利用和扩展课程资源、校本教研等内容纳入评估条件，采取政府专家和社会评估相结合的方式，提高评估的客观性与科学性。
三、优化教学过程，全面提高教育教学质量
1.大力开展课堂教学研究活动。全区先后开展了新课程教学观摩周、优秀课评比、教育叙事征文等活动，制定并出台了《河西区新课程课堂教学评价方案》及中学各学科《课堂评价标准》。各校纷纷聚焦课堂，探索符合新课程特点的教学模式，如：海河中学提出“课前预设、课堂实践、课后研讨”模式；新华中学实施“导学案”等，有效地提高了课堂教学质量。
2．积极开展科研课题研究活动。坚持以科研为先导，以推进课改策略研究为重点，边研究、边实践、边总结。承担国家级课题11项，
市级课题93项，区级立项课题114项。这些课题促进了理论研究与课改实践的密切结合，使教育科研更好地服务和指导课改工作。
聚焦课堂，优化教学过程，促进了全区课堂教学质量的整体提高。2005年我区第十届双优课评比中，全区共有1800余节课参评，获奖优秀课达300余节。2007年市双优课评比中，我区14节课获一等奖。近三年，我区教师在全国性教学大赛中，15人获一等奖，4人获二等奖，1人获三等奖。学生中考及学业水平考查成绩优秀。
四、几点思考
回顾三年多的初中课程改革实验历程，在感受课改给我区的教育教学带来鲜活生命力的同时，还存在一些亟待解决的问题。
1．新课程提出三维一体的教学目标，把“过程”直接纳入目标，强调过程本身的价值。但目前教师这方面的能力和水平有待提高，必须加强专业培训，让教师在实践过程中不断成长起来。
2．初中进入课改以来，课堂教学发生了明显的变化，但仍存在“浅表化”现象，教学行为、学习方式的展开流于形式、缺乏深度的现象还在一定程度存在。
3．在教学实践中，教师势必要与各种问题不期而遇，但往往一带而过，失去提升教学水平的最佳时期。为此，我们要培养教师的问题意识，形成良好的思考习惯，主动出击，变遭遇问题为寻找问题，并用理性的分析、有效的方案来解决问题，使教师在思考研究、实践中与课改共成长。
课程改革任重道远，我们将继续提高对课程改革重大意义的认识，增强深化课改实验的责任感和使命感，因为我们在路上。
第五篇：开拓创新 锐意进取
开拓创新
锐意进取 实现气象科技服务工作新发展
气象科技服务是气象业务的重要组成部分，近年来始终坚持和把握这个工作理念，把气象科技服务工作摆到十分重要的议事日程，与气象基本业务同部署、同调度、同考核、同奖惩，按照“抓龙头，促发展，树形象”的气象科技服务工作思路，不断强化工作措施，创新工作思路，实现了全市气象科技服务工作的健康可持续发展。2011年全市实现气象科技服务总收入1788.3万元，比2007年增长109.9%，75%以上的县区局气象科技服务总收入超过100万元，河口区气象局达到200万元以上。自2011年下半年雷击灾害风险评估工作开展以来，签订雷击风险评估合同18份，合同总额达450余万元。我们的具体做法是：
一、着力争取政策支持，打造气象科技服务发展的良好外部环境
开展好气象科技服务工作，必须有强有力的政策支持和良好的外部发展环境。近年来，高度重视气象科技服务发展环境建设，想尽千方百计争取政府和有关部门的政策支持，为气象科技服务发展创造良好的外部环境。为争取市政府政策支持，协调市政府办公室转发了由气象、建设等四部门关于《防御和减轻雷电灾害管理办法》的通知，把防雷图纸审查、工程竣工验收纳入了城建部门竣工验收和工程项目备案的前置条件，把化工等易燃、易爆场所的防雷装置检测纳入安监部门发放安全生产许可的前置条件，这个文件的出台，有力的促进了全市防雷装置检测、图纸审核和工程竣工验收工作的顺利开展;积极协调市法制办、市行政审批中心等单位，把市和县级气象部门的行政审批事项全部入住市、县政府的行政审批中心，促进了市、县气象行政审批工作的开展;每年都积极协调安监等部门，以安委会办公室或安监局的名义出台关于加强雷电安全工作的通知，明确要求要把新建、改建、扩建工程项目的雷击灾害风险评估和防雷措施作为建设项目“三同时”的重要内容，把防雷设施建设情况作为日常安全监督检查的一项重要内容和颁发《安全生产许可证》等行政许可的重要依据;与市教育局联合下发关于加强中小学校防雷安全工作的通知，确保了中小学校防雷安全;为切实开展好全市的雷击灾害风险评估工作，2011年3月，气象局结合办理市政协委员关于加强雷击灾害风险评估工作的提案，以市安委会办公室的名义下发了以加强雷击灾害风险评估工作为主要内容的通知，积极争取规划、建设和市重点建设项目办公室等单位的支持，把2011年市政府的5个重点建设项目全部进行了雷击灾害风险评估，实现了全市雷击灾害风险评估工作零的突破，强有力的推动了全市雷击灾害风险评估工作的开展。同时，积极协调移动、联通、电信等通讯运营商，积极开展短信用户的开拓，积极采取外呼、营业员直销等措施，有效遏制了气象短信的下滑的势头，短信用户数呈上升势头;积极与电视台协调，把全市电视天气预报节目由人工送节目带改为网络传输，提升了节目质量，有效提高了工作效率，顺利实现了全市气象影视节目全部由市局制作。一系列政策性文件的出台、外部环境的改善，相关部门的密切配合和支持，对全市气象科技服务工作的发展提供了强有力的支撑。
二、强化措施，健全制度，完善机制，为科技服务发展提供内在动力
切实可行的制度是气象科技服务健康发展的保障，良好的运行机制为科技服务发展提供强大的内在动力。近年来，气象局党组不断在加强气象科技服务制度建设、完善气象科技服务运行机制上狠下工夫，建立健全了一系列符合气象部门特点的气象科技服务管理制度和运行模式。制定出台了《气象局运行机制》并逐年不断完善，把气象科技服务工作和气象基本业务一样，同部署、同调度、同考核、同奖惩。进一步强化激励机制，出台了《气象科技服务奖惩办法》，对全市做出突出贡献的气象科技服务人员大张旗鼓的给予表彰奖励，对他们优先提拔重用、优先评聘技术职称;对连续两年不能完成气象科技服务任务的单位，领导班子必须向市局党组写出辞职报告。市局党组积极采取多种措施，为气象科技服务发展创造“想干事的有机会，能干事的有舞台，干成事的有地位，不干事的没位置”的良好氛围，极大的调动了气象科技服务人员的积极性和主动性。为确保全市气象科技服务工作的健康发展，确保科技服务队伍的廉洁性，市局党组按照党风廉政建设责任制“一岗双责”的要求，对气象科技服务工作严格管理、严格要求，出台了《气象科技服务管理办法(暂行)》，明确规定所有收入一律由财务结算中心结算;所有开支一律经局长办公会议研究;所有材料的购置一律由采购小组购买;所有合同必须由两人以上参与洽谈;所有需要减免的收费事项必须经局主要领导和分管领导签字同意并备案。严格执行省局下发的《山东省气象科技服务财务管理实施办法(暂行)》，从制度和机制上有效防范了不廉洁行为的发生。为进一步提升气象科技服务质量，确保实现雷击风险评估工作健康可持续发展，彰显气象部门雷击灾害风险评估报告的科技含量，市局党组专门抽调四名同志包括新入局的两名硕士研究生到防雷中心从事雷击灾害风险评估工作，并安排所有从事雷击风险评估的人员到省防雷中心跟班学习，提高了风险评估人员的业务能力和水平，有力保障了全市雷击灾害风险评估工作的开展。为充分发挥瑞丰气象科技服务中心防雷设计、施工“双乙”资质的作用，解决县区从事防雷工程无资质问题，规范县区气象部门经营实体经营行为，2010年气象局在充分调研的基础上，撤消了县区气象局所办的所有经济实体，在各县区注册成立了瑞丰气象科技服务中心分中心，消除了因县区经济实体不规范而造成的风险，有效保障了县区气象局气象科技服务工作健康发展。在气象科技服务工作中，气象局正确把握和处理好部门利益、社会效益和部门形象三者的关系，始终把部门的形象放在首位，在创造社会效益的同时兼顾部门的经济利益。部门形象完了、社会效益没有了，部门经济利益也无从谈起。因此，市气象局对工作人员严格要求，严格管理，确保所有科技服务人员必须做到“工作不在自己这里延误，差错不在自己这里发生，外来办事人员不在自己这里受冷漠，单位形象不在自己这里受损害”。多年来，市气象局行政审批工作连年被评为先进单位，行政审批人员连年被评为岗位标兵和党员示范岗，气象科技服务工作实现了零投诉，气象部门的社会管理职能、气象服务职能得到了很好的彰显，社会地位和社会形象得到了有效提升。
三、存在的主要不足和下一步打算
气象科技服务工作虽然取得了一点成绩，但是与先进兄弟单位相比仍有很大差距，在工作上还有很多不足和问题，突出表现在以下几个方面：
(一)科技服务发展不平衡。一是科技服务项目间发展不平衡。2011年全市气象科技服务总收入中防雷业务收入占了88.71%，而专业气象服务、电视广告、“12121”、手机短信、庆典服务等项目的业务收入仅占总收入的0.87%、2.95%、1.53%、5.73%、0.21%。防雷业务收入在气象科技服务收入总额中所占比例过大，而专业气象服务、气象信息服务等项目收入太小，与气象业务密切相关的服务项目发展相对滞后，特别是手机气象短信业务，虽然市场潜力很大，但是潜力挖掘不够。二是县区气象科技服务发展不平衡。2011年河口、广饶、垦利、利津四个县区局气象科技服务收入分别是219.5万元、183.2万元、151.4万元和54.1万元，河口局是利津局的4倍之多，县区发展不平衡问题比较突出。
(二)科技服务体制、机制亟待完善。虽然近年来我们在机制、体制等诸多方面注意调整、完善，但是仍存在不少问题，在体制上，政、事、企交叉、界线不清晰问题仍然存在;在科技服务管理机制上仍不够灵活，在科技服务人员奖励、激励机制方面仍需探索新的办法。在体制、机制上与“政企分开、政事分开、事业企业分开、营利性机构与非营利性机构分开”的要求还有很大差距，尚未真正形成“界面清晰、责权明确、管理科学、监督有效、效益显著”的现代气象科技服务管理体制。
(三)科技服务人才匮乏。近年来，局不断加大科技服务人才的引进和培养力度，但是由于受编制、非编制人员待遇偏低等因素的影响，人才引进和培养与气象科技服务发展需求相比仍显滞后，现有人员业务水平和能力仍然不能满足科技服务发展的需要，特别是在雷击灾害风险评估工作方面表现的优为突出，气象科技服务人才匮乏问题已成为制约气象科技服务发展的重要因素。
在下一步的工作中，我们将以这次会议为契机，认真传达贯彻落实好本次会议精神，学习和借鉴兄弟市的好经验、好做法，加快气象科技服务人才队伍建设，进一步创新工作思路，完善体制和机制，努力实现气象科技服务工作的新跨越。