锐意进取静待花开范文第1篇
那是一段无法忘却的岁月，太多的敏感，偏执和颓废，交织着甜蜜与欢笑，点缀着这平淡无奇的生活，使日子变得寂寞又温暖，青少年时期的霍尔顿有一颗极度敏感的心，校长的谄媚和趋炎附势令他大失所望，社会上的虚假和惺惺作态与他的理想又不尽相同，在那段敏感的青春时光里，这点不满和愤懑成了他的痛苦，他在生活中处处碰壁，与现实格格不入，于是，他选择了逃避，逃离这让他无所适从的社会，只身在纽约游荡。
表面上，霍尔顿抽烟，考试不及格，逛夜总会，装作什么都不在乎，百无聊赖地消磨时光，看似风轻云淡，却是他深陷沼泽中的一种苦闷。他以幼稚的成熟来祭奠那即将逝去的青春，而在这伤痕累累的内心世界中，有着属于他的彻底的善良。他在宿舍里看到贫穷的同学拿了一个破旧的皮箱装东西，为了照顾同学的自尊心而把自己好的皮箱放在了床底下;他为自己捐了很少的钱而惭愧;他为那个萍水相逢的妓女而感伤„„这个叫霍尔顿的男孩有着如此细腻和温柔的情绪，他的谎言显示的是他的绝望和孤独，然而，他却有着一颗柔软的心。
窗外的云，天边的月，各有等待，各有去留，而霍尔顿，像一片被季节遗失的叶子，迷惘中找不到方向，只能用赤裸裸的假装包裹着自己，“我要假装是聋哑人，这样的话我就不用跟别人进行什么破对话了，我要赚钱建一个自己的小木屋，余生就在那度过。”读着这样的话，我哑然了，那种沁人心扉的触动令我泪湿眼眶，没有撕心裂肺的爱与恨，但我撕心裂肺地为他而痛，究竟是怎样的压抑让霍尔顿对外面的世界如此心灰意冷。
这个内心善良，厌恶虚伪的男孩想要放下种种牵绊，守着自己的荒园开垦，他有着自己的梦想——当一个麦田的守望者。他也有自己的心声：“一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说除了我。我呢，就在那混账的悬崖边，我的职责是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住，我整天就干这样的事，我只想当个麦田守
望者。”多么真实的声音，他想在大自然的怀抱中寻求他的精神家园，他想守护麦田，守护孩子们，守护纯洁的精神世界，虽然霍尔顿的愿望带着些许无奈，但他无疑是向往美好纯洁的。或许他的麦田有些荒凉，但他愿意用自己对未来的憧憬丰富这一片麦田，在麦田中，他沐浴着春风，聆听着孩子们清澈甜美的笑声，身上闪着暖黄色的光环，美得让人睁不开眼睛。
一朵花有它自己的芳香，一个灵魂有它自己的方向。这个看似堕落的孩子也有他自己的渴望，就像稀疏飘零的落叶，在空中几经流转，不舍离去，却终究要化作尘土。霍尔顿试图寻觅真实的世界，他漫步在街上做最后的期待，然而等待他的只是一片萧索，就这样，他无限的心事点点撒在青石路上。我不禁想到我们的孩子，那一个个幼小的心灵，对这个世界充满好奇和未知的心灵。他们也有自己的梦园，也在自己的梦里拾荒。我们可曾走进他们的内心，细细品茗那一点一滴的惆怅?天空下，他们看一缕阳光洒遍每一根树枝;微风中，他们聆听墙角花开的声音;细雨里，他们感受尘土和泥泞化成的芳香，他们用心享受着生命的馥郁。尽管他们会调皮，尽管他们不懂事，但那不正是孩子的纯真吗?
因为我无意间一个不赞许的眼神，孩子，你开始逃离，逃离我的目光，逃离我的指引。但我知道，你就像一片安静的绿叶，渴望着和春风一起飞，在湛湛日光下抒写一段美丽的故事，而我，愿意做那个听故事的人。日子一页页翻到这一天的昨天，我终于看到了你的笑容，是那样灿烂耀眼。生命的成长容许有“不知”的过程，你那童话般的城堡，装着你用童心构筑的色彩斑斓的故事，化作一只只蝴蝶飞入你的梦里。
远处的身影渐渐向我走来，我的心和不宁的风一起叹息，我要你沉静地等待，你却偏偏手舞足蹈，我无奈地摇摇头，孩子，我该如何承载你的心思轨迹?直到有一天，我偶然看到你一个人坐在那儿，捧着一本书，脸上的表情是那样认真，此时，窗外的阳光正照在你的脸上，折射出细腻的光辉，我被你深深地感动了。我忽然明白：你的种种行为是想引起我的关注，只是方式是那么稚嫩。我对你的赞许让你无比兴奋，孩子，你该有多么渴望我对你的肯定啊!此后，你就像是变了一个人似的，不再躲避在阴影下徘徊，而是展开了你纯白的翅膀，向清晨的阳光飞去。
花儿在晨光中坦然盛放，是多么从容，在无风的午后静静凋谢，是多么镇定!
而这个绽放的过程需要时间，需要勇气，更需要耐心的守候。
当我走到你们身前，而你们还沉浸在自己的小世界中，我很生气，正欲高声教育时，你们已然看到了我的神色，一个个低下了头，眼里是犯了错的内疚。此时的你们，就像树梢上那细细碎碎的花，淋了雨之后，更显娇弱无力，让人心疼。我的等待换来你们一只只举起的小手，我的无声胜似有声，既然你们都已知错，还有什么不可原谅呢?
每个幼小的生命自有其璀璨的一面，我们所能感受到的也是千姿百态的美。在那剪不与世同的时光里，他们有自己守候的梦想，也因了这个梦，即使再荒芜的地方也能遍开花朵，且是那般姹紫嫣红。此时，我们所要做的，就是给他们一个淡淡的微笑，把他们的梦带入更遥远的地方，在他们的故事里做一盏明灯，岂不更耐人寻味?相反，任何的惊扰都可能是一个错误，因为他们还太小，小得那样脆弱。
无论是霍尔顿，还是我的孩子们，都是晨曦中微露的花朵，开在季节的枝头，或娇艳，或羞涩，或沉静，都同样美好。宽容是他们的阳光，理解是他们的雨露，等待更是他们成长所需要的时间。敏感也好，颓废也罢，他们都有一颗纯洁、美好的心，携着希望在风中摇曳，而我，在尝历生命所散发出来的清香之前，静静地，等候花开。
常山县芳村镇中心小学
锐意进取静待花开范文第2篇
——关于周周同学的个案分析武汉市第49中学段银枝
背景介绍：
周周，男，生于1993年，现为武汉市第49中学高三(12)班在校学生。父亲长年在外地做事，母亲一边上班一边照顾他。周周精力充沛，兴趣广泛，活泼好动，爱打羽毛球，蓝球也玩得不错，很喜欢看动漫。但是对自己要求不严格，自由散漫，学习上眼高手低，导致文化学习的基础较差，高二时年级排名133名，行为和性格上也出现不良偏差。如：
1.开学的一个月，经常迟到，个人的日常清洁任务不能完成;
2.学校要求上学期间穿校服，可他不是说校服丢了，就是洗了没干;
3.部分学科的作业基本不做、不交，购买的教辅资料没用多长时间就丢了;
4.上课听讲无兴趣，不是讲话，就是睡觉或看闲书;
5.有时借口头疼、肚子疼、或忘记带作业而逃课;
实践与探索：
第一篇章：轻轻擦干你眼角的泪
3月6日，周周，又迟到了。早上上学迟到了，中午午休又不在教室，这孩子，大中午的，跑哪儿去了呢?昨天刚找他谈话，答应得不知道多好，这还没过24小时，又犯事了。一气之下，我马上拨通了他妈妈的电话。
“你好，周周中午又不在教室，你知道他到哪儿去了吗?”
“老师，不好意思，我今天中午加班，我也没回家，不知道他在哪里，我问问再给你回话，好吗?”
放下电话，我继续在办公室里做着自己的事儿。不一会儿，楼道里的吵嚷声把我的注意力吸引过去了，听声音像是周周的声音。我走过去，倔强的小脸上挂着泪水，还在对着电话那头吼着。见我走过去，他的声音小了一些。
“怎么回事儿?”
“我中午回家去了，我跟我妈说，他不相信我，接到电话就骂我!”
“噢，是这么回事儿，那老师来跟妈妈讲吧。”他把电话给了我。我递过去一张餐巾纸，让他擦开自己的眼泪。
在电话里，听得出，周妈妈也正在气头上，情结很激动，不停地说着自己为儿子付出了那么多，可儿子老犯错，让自己很丢脸，自己很辛苦，儿子又不领情。当着周周的面，在电话里我首先批评了家长，要相信自己的儿子，对孩子的教育不能一味指责，然后，也告诉家长，对周周，我还会继续找他谈话，解决问题，要求家长和我一样要有耐心。
挂掉电话，我又跟周周谈话，跟他谈谈妈妈的辛苦与担忧，还有期望。他的情绪也慢慢缓和下来。
“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，既然泪水都出来了，看样子今天确实是受了委曲，也许妈妈的态度、语气有问题，但你有没有想过妈妈的担心?”
“眼泪能消毒，希望擦干眼泪的你更加成熟，无论是争吵，还是眼泪，都不能解决问题”。
“后天就是妇女节，如果你真的懂得妈妈的辛苦，做一个孝顺的儿子，就用你的方法让妈妈开心吧。”
3月9日，周周妈妈打电话过来，特别高兴，说儿子十多年来，第一次送了自己一支花，母子两人3月8日的晚上也深入地谈了一次话，她的感觉是，儿子突然长大了。
在这之后，我又趁热打铁，在以后的一段时间里，做到每周与周周及家长沟通一次，
逐步做到相互信任、相互理解。
反思与感悟：
二. 你是大海一滴水
4月2日，星期五。
晚自习前五分钟，刚走到教室，就听着里面吵吵嚷嚷的，一般这个时候，学生都在做着晚自习的课前准备，应该是比较安静的。
“这一周，都赖你，看你因为作业没有交就扣了4分，我们小组的作业分就你扣得最多。”
“还有，迟到还扣了2分，上个星期就是因为你迟到，我们的全勤分被扣，这一周又是你。”
“好不容易，这一周，我一分也没扣，可是被你这么一搅和，所有的努力，看来是白费的，又被排除在前三了。”
看样子，是今天班会课的后遗症。为了培养学生的合作精神和团队意识，我在班上实行小组管理，全班分成六组，每组十人，进行量化管理。作业全部交齐，则会加1分作业全勤分，全组每天无迟到，则每天加1分考勤分。每位同学都有100分的原始分，然后进行学习及行为习惯的加减分，每周对各组进行评比，奖励得分前三名的小组。周周所在的小组在上周考核中位居第四，看样子，他们是准备这周冲进前三的，结果因为周周的几次违纪而功败垂成。
本来是准备过去给他们调解一下的，后来一想，与其每次违纪后，我找他谈话，还不如让他也接受一下同学的批评，也许效果会更好。
第二天，周周提前十分钟已到校(平时要求他们提前五分钟)。
“今天怎么这么早就来了，是不是昨天被一群女生批评得不好意思了?”
“老师，你就别笑我了，你昨天也看到了，她们恨不得吃了我，其实，我也不是故意的，你看，我已经在努力做好了，可就是有时候管不住自己。”
“自己管不住，就需要家长和老师的不断提醒，现在更好了，还有一群同学的提醒，保证你时时清醒。”
“上一周，因为你，使得小组扣分较多，这一周，一方面，要尽力做到不被扣分，同时，还要想办法为小组争得奖励分。将功恕罪吧。”
在这之后的一周里，也许是怕了一群小女生，周周每天都能按时交作业，迟到的现象也变得极少了。
三.送你一把金钥匙
4月12日，我查课堂时，发现地理课有三个男生缺课，这其中又有周周，这让我真是气不打一处来，心里想，最后一次谈话才过去两天，真是稀泥巴糊不上墙。能怎么办呢，这泥巴我还得继续往墙上糊。
“地理课到哪儿去了?
“在操场，打蓝球”
“和谁在一起?”
“没有谁，我一个人。”
虽说耷拉着脑袋，但他的回答简洁而干脆。语气中透着一股倔强。
“两天前，我们在这里谈话时，你不是还在说，要抓紧高二这最后的几个月，把自己的学习赶上来吗?怎么今天又会犯这种低级错误，地理课不上，去操场打蓝球?”
“现在不想学习了。”也许是自己觉得这句话说得很不对，也许想知道我对这个回答的反应，我发现他边说边偷偷地瞄了我一眼。
“噢?不想继续学习了，那离毕业还有一年多，准备怎么过呢?每天起早贪黑到学校来，就为打蓝球?锻炼身体?”
“老师，其实我是想学美术，可妈妈死活不同意。只学文化课，我这种成绩高考又没什么希望，我能怎么办。”
看来，这孩子是有了心结。心病还要心药医，我干脆不再谈地理课旷课的事儿，而是跟他谈为什么突然想起了美术，是一时兴起，还是真的有所考虑。
通过谈话，了解到他自己从小就喜欢动漫，希望自己读大学时学习动漫，然后想到日本去留学。而且班上也有几位同学，都是从高二才开始学习美术的，他觉得自己如果通过美术的学习参加高考，既可以满足自己的兴趣，又增加了自己高考的筹码，可父母认为，学习动漫是不务正业，坚决不同意。这几天正跟妈妈闹得很僵。
看样子，问题是出在家长的无知。我拨通了周周妈妈的电话，希望她如果有时间能到学校来一下。不到十分钟，周周的妈妈就从单位赶到了我的办公室，看着耷拉着脑袋站在我旁边的儿子，还没等我说话，她的手机响了，估计是周周爸爸的电话。
“你快回来吧，我真的受不了了!”
“一天到晚，我都过得战战兢兢的，每天早上，千叮咛，万嘱托，要遵守纪律，好好学习，可是一点儿用都没有，天天给老师找麻烦，今天，肯定又犯了错。”
“如果你不回来，你不管他，我也不想要他了”
听着妈妈在电话里跟爸爸歇斯底里的发泄，一把鼻涕一把泪的，周周的心里也许有了些想法，但还是什么也没说。
看着家长的情绪很激动，我给她倒了一杯水，并带她到隔壁的小办公室里交流。
“老师，真的，三八节那天，我真的感觉到他变了，长大了，懂事了，这段时间，每天早上，叫他起床，也很好，一叫就起床，不像原来那样总是赖床。今天你一打电话，我就知道肯定又是犯什么错误了，今天早上，还叮嘱他高中剩下的时间不多了，要珍惜时间。结果……”
“周周妈妈，你先冷静一下，今天周周确实犯错误了，他今天地理课旷课到操场上去打球。但问题的重点不是他逃课的问题，是他为什么逃课，如果这个解决不了，类似这样的问题以后还会有。“
“你知道他今天为什么旷课吗?”
“他的胆子真是越来越大了，原来还只是迟到，现在都开始旷课了，老师，你说他是不是真的没救了?”
“我从来都没认为他没救了，他现在正在对自己的未来进行规划，而且刚才我已经和他交流过，觉得他的想法还是有一定道理的，只是不知道为什么你们坚决反对?”“不是我反对，是他爸爸觉得画画是不务正业，以后也没有出路。”
“首先，他爸爸对美术的认识就存在误区，而且，他爸爸是长年不在家，对他的状况不见得很清楚，目前，如果周周只学文化课，估计上大学很困难，而如果他能够从美术方向发展，一来，有利于实现他自己的职业理想，二来，为自己考大学增加了筹码，何乐而不为呢?”
接下来，我带着周周的妈妈拜访了美术老师，让她了解美术高考的基本情况，也向美术老师介绍了周周的情况。
第二天，周周的妈妈和他一起又来到学校，同意让周周开始学美术，看着周周心满意
足的样子，我又进一步跟他做了交流。
“现在开始学美术，与美术班的同学相比，你的起步很晚，但是，高考时，你们是同场竞技，因此，你只有比别人更辛苦，更勤奋，才有可能成功，现在，老师帮助你做通了家长的思想工作，接下来，就看你的表现了。”
“放心，老师，看我的，决不让你失望!”
接下来的一段时间里，周周真的像变了个人，每天上午在教室里学习文化课，下午和晚上到专业老师那里去学美术。看着他每天充实地忙碌着，我的心里也特别开心。如今的周周，正在湖北美院集训，前些天去看他，他对我说：老师，放心吧，我现在知道自己该干什么了，美术联考，我会给力的。
俗话说，一把钥匙开一把锁，也许，为他的理想插上翅膀，这才是开这把锁的钥匙。
效果与反思：
周周，这个曾让我揪心、烦心的学生，或者说是影响我生活质量的“慢生”、“问题学生”，如今正奔跑在自己追梦的路上。
学生如花，每一朵花开都有盛放的理由，花儿不开，说明是条件不成熟，时间不合适。学生如花，每一朵花开都需要我们的爱与关怀。每一个孩子的成才也都有一个过程，而我们往往因为过重的功利心让我们等不到花开的那一刻，等不及孩子经历成长的过程。
也许，我们要做的很简单，就是慢一点，再慢一点，因为，有耐心，才能等得花儿开，才能聆听花开的声音。
锐意进取静待花开范文第3篇
在一个班集体中, 由于学习的压力、社会的诱惑、家庭的变故等因素, 出现心理偏差的问题学生呈现上升趋势。他们往往被忽视、被冷落, 不仅影响现在的学业成绩, 还会影响未来的人生发展。因而, 转化问题学生就成了教育工作者的一项重要工作。我班的小豪同学, 是个活泼好动的男孩, 任性、执拗, 还有一点偏激。他上课不听讲, 经常影响课堂秩序;下课总爱和同学打闹, 有时甚至大打出手;遇到一点小事, 他总是斤斤计较;班里大扫除他都以各种理由不做, 还强加给别人。每天放学后, 总爱打乒乓球, 玩得忘乎所以;周末经常进网吧打游戏。很多同学都不愿意跟他玩, 他也渐渐地脱离了课堂, 脱离了学校。
作为班主任的我心里万分着急。于是, 我跟他的父亲进行了深入交谈。经了解小豪从小由于父母在外打工, 由奶奶带大。读小学四年级时, 父母离异。母亲重组家庭, 父亲为了生计, 远走他乡, 让孩子一个人单独居住, 很少和他沟通, 生活饮食由邻居代管, 周末才让孩子回老家看奶奶。遭遇家庭变故, 小豪误以为被家里抛弃了。这种被抛弃的恐慌心理发展成为比较严重的心理障碍。小豪对任何人都表现出强烈的怀疑和抵触情绪, 害怕再次被抛弃。家长对孩子的疏忽造成孩子越来越喜欢暴力解决问题, 孩子的逆反心越来越严重, 致使孩子对家长和老师的话都听不进去, 孩子的想法都是社会青年那些小混混的想法, 每天的生活就是玩乐、打游戏。
身为一名班主任, 要做好学生的工作, 拉进和学生的心理距离是很重要的。我认为想要转化小豪, 最根本的办法就是关心他、善待他, 引导他的“回归”, 帮助他认识自我、调节自我, 让他学会学习、学会生活、学会与人相处。
情感的缺失需要情感来弥补。我首先与他的父母双方取得联系, 让家长明白孩子最不能缺失父母对他的爱, 让他的父母尽可能抽时间多陪陪孩子, 陪孩子一起学习、一起玩耍, 了解孩子心中所想。只有家校联合教育, 才可以更好地帮助他取得进步。我针对小豪的爱好, 在班上成立了乒乓球训练队, 课余时间组织活动, 让他和同学们待在一起。我有时随意地从某一球的得失, 到发球的方法, 再到功防的战术跟他交流;生活上提醒他, 该剪指甲了, 该换衣服了, 告诉他父母是爱他的, 做孩子的可不能心存怨恨, 鼓励他改变自己。随着感情的培养, 渐渐的, 他对我有了一种亲近感, 使我对他进一步的教导减少了隔阂。
有了孩子对我的信任, 就要及时做好心理疏导。我利用休息时间找一些“名人成才故事”给他看。之后, 我们共同谈论读后感想, 引导他明白做任何事都是有失败的, 使他正确认识失败与成功, 鼓励他失败了不要紧, 只要不放弃, 努力坚持下去就会成功。课堂上他答错了题能够坦然面对了, 不懂的问题能问同学问老师了。
针对他玩网游上瘾的问题, 我和他的父母共同协商, 采取计划时间上网, 逐渐延长上网周期, 减少上网时间的方式, 使其逐步远离网游, 慢慢让他感觉到对网游的疏远。在班级里, 我也开展了很多适合孩子的活动。例如, 图书角、棋类比赛、篮球乒乓球赛等, 培养孩子更多的爱好, 让孩子远离游戏, 小豪对丰富的课外活动也产生了浓厚的兴趣。他在读书过程中逐渐能静下心来, 从书中吸取营养;在乒乓球、篮球比赛中, 他精湛的球技, 为班级换来了荣誉。这对他来说是很久以来都没有过的感受, 他也找到了自己的价值。我从他的笑容中看到了自豪、开心。
他的个人操行扣了分, 我就找他谈心。告知他的行为影响了全班的声誉, 也让他明白遵照纪律的同时也要和同学团结友爱相处。我还特地安排了成绩优异、品行好的小容同学做他的同桌, 帮助他的学习, 带领他共同进步。
经过一年多的努力, 小豪主动学习, 课堂上总能看到他求知的双眼;班级劳动, 总能看到他挺身而出的身影;课间休息, 总有他在绿茵场上运动的身影。我当着全班同学的面表扬了他的点滴进步, 他有些惊喜, 又有点不好意思, 但是从那以后, 他的小脸上总是洋溢着灿烂幸福的笑容。如今, 小豪树立了较强的自信心, 也受到了其他同学的尊敬, 他也变得热爱学习和热爱集体了。六年级新学期通过竞聘当上了班里的体育委员。看到他的转变, 着实令人欣慰。
小豪的转变使我坚信:老师的首要任务就是帮助孩子克服心理障碍, 找到进步的自信。
二、反思
每一个学生都是一个鲜活的生命。教育学生, 首先要与学生之间建立起心灵相通的爱心桥梁, 用爱心去浇灌。
1. 赏识学生, 能叩开封闭的心灵。
教育工作者要以发展的眼光看待每一个孩子, 使他们找到好孩子的感觉。昔日冷眼中的瓦特、讥笑中的牛顿、愚笨的爱迪生, 不是都成了取得巨大成就的科学家了吗?对待“问题”学生, 做到在思想上积极引导, 学习上耐心帮助, 生活上关爱体贴, 他们渐渐地就“没问题”了。
2. 扬长避短, 是孩子翱翔的翅膀。
“一把钥匙开一把锁”, 每一个心理问题学生的情况各有不同, 老师要“以人为本”, 找到学生的闪光点, 唤醒他成长的正能量, 从而促使他扬长避短, 主动成长。
3. 循序渐进, 等待花儿的绽放。
锐意进取静待花开范文第4篇
上午好!我是二九班朱一鸣同学的妈妈张文丽，首先非常感谢城北小学给予我这样的机会和大家交流孩子的教育心得，如果能引起各位的共鸣，那将是我的荣幸。下面，我就把自己教育孩子的一些感受和体会，与大家一起分享。
一、要有好的学习习惯。
印度有一句古谚：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”一年级是帮助孩子养成习惯的关键期，而习惯具有稳定性，一旦形成，很难改变，好习惯受益终身，坏习惯贻害无穷。所以，我们一定要有意识地让孩子形成良好的学习习惯。当然，习惯的养成，绝不可能一蹴而就，需要长期坚持。
1、培养孩子及时完成作业的习惯。
及时完成作业，有助于孩子及时掌握所学内容，为学习新内容奠定基础，增强学习信心和热情,形成学习的良性循环。
朱一鸣放学后，会立刻开始写作业，她一般先写数学，因为数学需要书写的内容少，20分钟左右就能完成，会让她有一种成就感。接下来就可以安心写语文了，语文需要书写的内容多一些，不论是汉字还是拼音，都需要书写工整规范，耗时就会长一些，不过在追求质量的同时，也需要注意速度，最好是限时完成，刚开始,时间可以宽松点，然后慢慢收紧，让孩子有个适应的过程，也能激发孩子的成就感，这样有助于提高学习效率，也有助于适应一年级的检测，更有助于培养孩子初步的时间观念。
刚开学的时候，这一系列的步骤，我们大人需要耐心督促，到学期中段的时候，可以慢慢放手，提醒即可，到了学期快结束的时候，孩子一般会自觉执行，我们只需密切关注相应的起伏变化即可。习惯一旦养成，家长就会省心很多。
2、培养孩子养成整理学习用品的习惯。
整理学习用品，是每个小学生都应该具备的能力。著名教育家陶行知先生说过：“有序之环境促成有序之习惯，有序之习性促成理想之学习。”整理学习用品，使之井井有条，可以营造一个有序的学习环境，它对增强学习效果，提高学习成绩有着举足轻重的作用。这种好习惯一旦养成，孩子们将终身受益，无论做什么事都会严谨、慎重、有条不紊。
关于这一点，我们一开始没有重视。为了节省时间，让孩子早点睡觉，又想着孩子还小，我们大人就把这项工作包办了，不久就出现了问题，写完作业后，连书和作业本都不往书包里装了，还曾出现过交作业找不到作业本的情况，于是，我们家长及时做出了调整，首先，我们大人辅助她一起收拾，大概一周后，就让她自己独立完成，一般我们会悄悄检查下书本和作业本是否带齐，文具不管。中间肯定有东西没带齐的时候，这样她自己就会感觉到不方便，以后就会懂得检查了。因为千百次的叮嘱不如一次切身体会。
所以，孩子的书包一定要让他们自己整理，书桌一定要让他们自己收拾，也许他们速度比较慢，也许他们一开始做得让家长不满意，这都是正常的，毕竟孩子们是新手，给他们时间练习，给他们机会实践，他们会在不经意间成长!
3、培养孩子阅读的习惯。
阅读是学习的基础，对于孩子来说阅读是非常重要的，能拓宽孩子的知识面，提高认知水平和写作能力。此外，我国目前还处于应试教育阶段，应试这个主旋律，我们是绕不开、躲不过的，现在小学、初中、高中的试题都有阅读和写作，而且都分值都很高。其中，安徽中考语文满分150分，阅读占55分，写作占60分，总计115分;高考语文满分150分，阅读占70分、写作占60分，总计130分，这个分值是震撼人心的。所以，我们更是没有理由不重视。为了培养孩子的阅读习惯，孩子三四岁的时候，我就买了许多绘本和书，她不识字时，我带着她看，她可以自主阅读时，我就在旁边看自己的书，营造阅读氛围;还在绘本馆办了借阅卡，丰富阅读内容;周末，带着她去新华书店看书，那里小朋友多，阅读氛围好，刚刚结束的这个暑假，只要在家，孩子基本每天都去新华书店看书两个小时左右，即使是出去旅行，也带着喜欢的书。上一年级后，班主任梁老师也很重视阅读，让家长自愿在班级群里分享孩子阅读的照片和视频，再次激发了孩子的阅读积极性。几年的坚持，经过家校的共同努力，孩子已经爱上阅读!
二、对孩子的要求要符合实际。
“望子成龙、望女成凤”是天下父母的愿望，这是可以理解的。但是，在现代家庭教育中，很多父母对自己孩子的成长期望值过高，不仅父母的殷殷期望没能实现，还对孩子的身心健康产生了不好的影响。所以，我们对孩子的要求要符合实际。前苏联儿童心理学的开创者维果斯基提出了“最近发展区”的思想，他认为儿童的发展有两种水平：一种是儿童的现有水平;另一种是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平。在这两种水平之间的距离就是最近发展区，父母适度、恰当的期望应该定位于最近发展区内。通俗地说，就是孩子跳一跳能把果子摘下来就是最恰当的。如果把果子放得太高，孩子怎么跳也摘不下来，时间长了，就会挫伤孩子的积极性，丧失自信心。如果把果子放得太低，孩子不用跳就可以摘下来，会使孩子做事马虎，不认真。父母适度的期望应该是孩子愿意达到的，能够达到的和应该达到的。
关于平时的考试成绩，我们对孩子的要求是在班级的中上游即可，然而，对于孩子失误的地方，我们会重视，会和孩子一起寻找原因，是知识点不会、还是题型没见过等，并采取措施加以解决。我家孩子在一年级的时候，我帮着她做了一个错题本，记录她平时的错题，并对题目进行变式，强化训练，直到孩子把握为止，考前，再让孩子温习一遍。
三、重视品德的培养。
孩子需要成才，更需要成人。我们的孩子目前还小，不需要他们多么无私伟大，但是需要懂礼貌、会分享、会相处、有责任感和同情心。关于孩子品德的培养，我们只是在日常生活中，告诉孩子各种恰当的做法，当然，我们自己也会身体力行，毕竟，身教重于言教。长期坚持，不经意间，你就会感受到惊喜。有一次，我们出门散步，刚好有个酸奶盒子需要扔掉，于是就把这个任务交给了她，我下楼的时候，正好在吃梨子，梨吃完后，我就顺手把梨核仍在酸奶箱子里，孩子并没有直接把箱子连核一起扔到了垃圾箱，而是把梨核先倒进垃圾箱，然后把箱子放在了垃圾箱外面，我就奇怪地问她：“你为什么要这样做呢?”孩子的回答是“梨核扔掉，箱子里就不会生虫子，那些捡废品的爷爷奶奶就不会被叮;盒子放在外面，容易被发现，那些爷爷奶奶的手也不会被弄脏!”听完孩子的解释，我和孩子爸爸都觉得很欣慰，甚至是感动，因为我们的孩子是那么善良!
四、家校应密切联系，及时沟通，形成教育合力。
老师是孩子的知识传授者，道路指引人，作为家长一定要积极配合老师，完成相关工作。家长也应经常积极主动地和老师沟通、联系，因为通过沟通既可以及时了解孩子在学校的学习情况，回家后能够有针对性帮助孩子巩固学得不够扎实的知识，也可以了解孩子行为习惯方面的情况，对于孩子的一些不良习惯，通过家校配合共同纠正，效果会好很多。
记得，我家孩子在一年级上学期的时候，书写速度比较慢，在家写作业时，也感觉到了，但是没特别在意，直到一次和班主任了解孩子在校情况时，才知道她每次在课堂上交作业基本都是最后一个，检测时，甚至完成不了，顿时，我意识到了问题的严重性，回家就和孩子爸爸分析原因，()一是我们家长过于重视书写质量，平时孩子个别字写得不好，当场纠正，经常打断她的思路，导致她注意力不够集中;二是孩子缺乏时间观念。找到原因后，立刻着手帮助她提高速度，为此，我也和班主任进行了联系，请她支招。最终，我们的做法是：一方面，孩子写作业时，不打断，如果作业有错误或者字写得不规范，等到作业写完后，再逐一解决;另一方面，规定时间，限时完成作业。如果提前完成，有奖励;如果超时完成，就有相应的惩罚，比如，缩短看电视的时间，甚至停写作业，将未完成的作业交给老师等。印象最深的是，有一次语文作业超时了，我果断将作业收掉，当时孩子就哭了，特别伤心，毕竟孩子对于老师布置的作业还是很重视的，没完成心中也很害怕。随即，我就和梁老师联系，告知因果，并请求老师第二天找她谈话，给予严厉批评，梁老师很支持我的做法。第二天，孩子的书写速度就明显提高。家校合作，形成的教育合力，效果确实显著。后来，我依然经常和梁老师联系，了解孩子在校的各项表现，有进步，我们共同表扬，有不足，耐心指导。经过一段时间的配合，不仅孩子的书写速度在提高，学习积极性也更加高涨。
其实，教育孩子，就像牵着一只蜗牛散步。而学习又是一件辛苦的事情，孩子需要付出艰苦的努力，经受多次的错误、挫折和失败，才能一步步走向成功。所以，作为家长，我们应该耐心地教育他们，微笑着面对他们，用温柔的眼光看待他们，用鼓励的话语激励他们。放慢脚步，调整心态，掌握孩子的自然成长规律，默默耕耘，静待花开!
以上就是我对孩子教育的一点经验和总结，不足之处，敬请包涵。
最后，祝老师们身体健康，工作顺利;祝家长朋友们家庭和睦，生活幸福;也祝所有的孩子在城北小学这个大家庭中学习进步，健康成长!
谢谢大家!
城北小学二(9)班家长：张文丽
锐意进取静待花开范文第5篇
那是一段无法忘却的岁月，太多的敏感，偏执和颓废，交织着甜蜜与欢笑，点缀着这平淡无奇的生活，使日子变得寂寞又温暖，青少年时期的霍尔顿有一颗极度敏感的心，校长的谄媚和趋炎附势令他大失所望，社会上的虚假和惺惺作态与他的理想又不尽相同，在那段敏感的青春时光里，这点不满和愤懑成了他的痛苦，他在生活中处处碰壁，与现实格格不入，于是，他选择了逃避，逃离这让他无所适从的社会，只身在纽约游荡。
表面上，霍尔顿抽烟，考试不及格，逛夜总会，装作什么都不在乎，百无聊赖地消磨时光，看似风轻云淡，却是他深陷沼泽中的一种苦闷。他以幼稚的成熟来祭奠那即将逝去的青春，而在这伤痕累累的内心世界中，有着属于他的彻底的善良。他在宿舍里看到贫穷的同学拿了一个破旧的皮箱装东西，为了照顾同学的自尊心而把自己好的皮箱放在了床底下;他为自己捐了很少的钱而惭愧;他为那个萍水相逢的妓女而感伤„„这个叫霍尔顿的男孩有着如此细腻和温柔的情绪，他的谎言显示的是他的绝望和孤独，然而，他却有着一颗柔软的心。
窗外的云，天边的月，各有等待，各有去留，而霍尔顿，像一片被季节遗失的叶子，迷惘中找不到方向，只能用赤裸裸的假装包裹着自己，“我要假装是聋哑人，这样的话我就不用跟别人进行什么破对话了，我要赚钱建一个自己的小木屋，余生就在那度过。”读着这样的话，我哑然了，那种沁人心扉的触动令我泪湿眼眶，没有撕心裂肺的爱与恨，但我撕心裂肺地为他而痛，究竟是怎样的压抑让霍尔顿对外面的世界如此心灰意冷。
这个内心善良，厌恶虚伪的男孩想要放下种种牵绊，守着自己的荒园开垦，他有着自己的梦想——当一个麦田的守望者。他也有自己的心声：“一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说除了我。我呢，就在那混账的悬崖边，我的职责是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住，我整天就干这样的事，我只想当个麦田守
望者。”多么真实的声音，他想在大自然的怀抱中寻求他的精神家园，他想守护麦田，守护孩子们，守护纯洁的精神世界，虽然霍尔顿的愿望带着些许无奈，但他无疑是向往美好纯洁的。或许他的麦田有些荒凉，但他愿意用自己对未来的憧憬丰富这一片麦田，在麦田中，他沐浴着春风，聆听着孩子们清澈甜美的笑声，身上闪着暖黄色的光环，美得让人睁不开眼睛。
一朵花有它自己的芳香，一个灵魂有它自己的方向。这个看似堕落的孩子也有他自己的渴望，就像稀疏飘零的落叶，在空中几经流转，不舍离去，却终究要化作尘土。霍尔顿试图寻觅真实的世界，他漫步在街上做最后的期待，然而等待他的只是一片萧索，就这样，他无限的心事点点撒在青石路上。我不禁想到我们的孩子，那一个个幼小的心灵，对这个世界充满好奇和未知的心灵。他们也有自己的梦园，也在自己的梦里拾荒。我们可曾走进他们的内心，细细品茗那一点一滴的惆怅?天空下，他们看一缕阳光洒遍每一根树枝;微风中，他们聆听墙角花开的声音;细雨里，他们感受尘土和泥泞化成的芳香，他们用心享受着生命的馥郁。尽管他们会调皮，尽管他们不懂事，但那不正是孩子的纯真吗?
因为我无意间一个不赞许的眼神，孩子，你开始逃离，逃离我的目光，逃离我的指引。但我知道，你就像一片安静的绿叶，渴望着和春风一起飞，在湛湛日光下抒写一段美丽的故事，而我，愿意做那个听故事的人。日子一页页翻到这一天的昨天，我终于看到了你的笑容，是那样灿烂耀眼。生命的成长容许有“不知”的过程，你那童话般的城堡，装着你用童心构筑的色彩斑斓的故事，化作一只只蝴蝶飞入你的梦里。
远处的身影渐渐向我走来，我的心和不宁的风一起叹息，我要你沉静地等待，你却偏偏手舞足蹈，我无奈地摇摇头，孩子，我该如何承载你的心思轨迹?直到有一天，我偶然看到你一个人坐在那儿，捧着一本书，脸上的表情是那样认真，此时，窗外的阳光正照在你的脸上，折射出细腻的光辉，我被你深深地感动了。我忽然明白：你的种种行为是想引起我的关注，只是方式是那么稚嫩。我对你的赞许让你无比兴奋，孩子，你该有多么渴望我对你的肯定啊!此后，你就像是变了一个人似的，不再躲避在阴影下徘徊，而是展开了你纯白的翅膀，向清晨的阳光飞去。
花儿在晨光中坦然盛放，是多么从容，在无风的午后静静凋谢，是多么镇定!
而这个绽放的过程需要时间，需要勇气，更需要耐心的守候。
当我走到你们身前，而你们还沉浸在自己的小世界中，我很生气，正欲高声教育时，你们已然看到了我的神色，一个个低下了头，眼里是犯了错的内疚。此时的你们，就像树梢上那细细碎碎的花，淋了雨之后，更显娇弱无力，让人心疼。我的等待换来你们一只只举起的小手，我的无声胜似有声，既然你们都已知错，还有什么不可原谅呢?
每个幼小的生命自有其璀璨的一面，我们所能感受到的也是千姿百态的美。在那剪不与世同的时光里，他们有自己守候的梦想，也因了这个梦，即使再荒芜的地方也能遍开花朵，且是那般姹紫嫣红。此时，我们所要做的，就是给他们一个淡淡的微笑，把他们的梦带入更遥远的地方，在他们的故事里做一盏明灯，岂不更耐人寻味?相反，任何的惊扰都可能是一个错误，因为他们还太小，小得那样脆弱。
无论是霍尔顿，还是我的孩子们，都是晨曦中微露的花朵，开在季节的枝头，或娇艳，或羞涩，或沉静，都同样美好。宽容是他们的阳光，理解是他们的雨露，等待更是他们成长所需要的时间。敏感也好，颓废也罢，他们都有一颗纯洁、美好的心，携着希望在风中摇曳，而我，在尝历生命所散发出来的清香之前，静静地，等候花开。
常山县芳村镇中心小学
锐意进取静待花开范文第6篇
每个孩子都是一颗花的种子。因为花期不同，种下去之后，有的花，春天一来就绚丽极致;有的花，经冬复历春，几度寒暑才会绽放;也有的花，终其一生也不含苞，因为他的终极目标是一株参天大树。父母所要做的，就是细心地呵护，耐心地陪伴，慢慢地看着她长大，陪着她一起享受阳光，一起栉风沐雨。
陪伴是阅读
“有余力，则学文。”“学文”，离不开阅读。阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴。一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。在孩子的童年，不应错过童话和漫画，更不应错过阅读。
在陪伴孩子的阅读上，从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事。从开始的随意翻读，到后来由女儿精挑细选。每天晚上临睡前，清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。在给女儿读故事时，我感觉也是在温习和弥补着，自己童年曾经缺失的阅读课，其乐融融。
陪伴是游戏
童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识，都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。
因此，每天晚上工作闲暇之余，我们都会陪着女儿玩一会游戏，享受一下美妙的亲子游戏时光。有时候，我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢，一起玩过城门，一起跳绳„„昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌：“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。”当念完辣椒二字的时候，我和清清妈妈一起放下手，抓到走在门中间的女儿。问她要风还是要雨，如果要风，我们就一同对她吹气，要雨，爸爸妈妈给他抓痒痒。清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎，最后清清才在睡觉前，怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。
陪伴是大自然
大自然，是天然的教科书，是无比鲜活的教材，是多姿多彩的世界，是美轮美奂的博物馆。苏霍姆林斯基指出:“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童的精神生活方面也起着同样重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不仅是快乐，更重要的是发展。
人生小天地，自然大舞台。让孩子亲近大自然，投身于大自然，感知大自然，与大自然对话，既能放飞心灵，陶冶情操，愉悦身心，又能培养他们热爱自然的特殊情怀。更重要的是，大自然会激发起孩子无比的好奇心和求知欲，提升他们自主学习、勇于探索、积极思考，在他们的心灵深处埋下科学的种子。