第一篇：教师师德考核表样表
师德表现和考核(或试用期考核)证明(样表)
附件3：
师德表现和考核证明(样表)
老师(身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxxx)遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现。
该教师在 2016-2017 学年考核为 等次。
特此证明。
经办人签名：
学校(盖章)：
年 月 日
师德表现和试用期考核证明(样表)
老师(身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxxx)遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现。
该教师在 2016-2017 学年试用期考核为 等次。
特此证明。
经办人签名：
学校(盖章)：
年 月 日
第二篇：教师师德考核细则
制度名称：教师师德考核细则
制度人气：浏览881 次
文章内容
为进一步加强教师队伍建设，推动素质教育的全面实施。根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》制定高塘中学教师师德考核细则：
一、依法执教，全面贯彻国家教育方针，不断加强政治理论学习，提高觉悟，自觉遵守国家及各级教育行政部门颁布制定的各项法律、法规和学校各项规章制度。
考核方式：查档案、教师评议(15分)
二、爱岗敬业，有强烈的事业心、责任感，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，不从事第二职业。 考核方式：干群评议、查实际情况(20分)
三、热爱学生，平等对待学生，树立正确人才观、质量观，尊重学生人格，积极对学生进行思想教育，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
考核方式：学生评教、家长评议。(20分)
四、团结协作，自觉维护其他教师在学生中的威信，为人师表，做学生的表率。廉洁从教，不向家长推销商品，不接受学生家长礼物或宴请。
查档案、教师评议(15分)
五、遵守社会公约，衣着整洁，语言健康，举止文明，注重身教。(10分)
六、积极参加各级组织的师德活动，每年写师德心得一篇。
考核方式：查记录(10分)
七、在师德方面有重大突破，受到社会、学校的认可或上级奖励的。
考核方式：查档案材料(10分)
共100分
附：
本条例考核成绩按比例折入教师考核成绩。
第三篇：教师师德考核方案
筻口镇中心小学
师 德 考 核 方 案2012为贯彻落实十六大关于加强教师职业道德建设的要求和《公民道德建设实施纲要》，建立健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进教育系统行风建设，特制定筻口镇中心小学师德考核方案。
指导思想：
以十六大及十六届三中全会精神为指导，努力实践 “三个代表”重要思想，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，树立以人为本的师德建设理念，提高师德修养的自觉性，增强教书育人的使命感、责任感，建设一支适应素质教育需要的教师队伍，努力办好人民满意的教育。
目标任务：
在全校教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚，全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不断提高教师职业道德水平，把教师群体建设成为公民道德建设的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风。具体措施：
为确保师德建设取得实效，要切实做好以下几方面工作：
一、提高认识，切实开展教师职业道德的学习教育
1、提高认识。教师职业道德是社会道德的一个重要组成部分，是提高教学质量的保证，是教师自我完善的内在动力。教育需要教师有高尚的人格和感染学生的魅力，需要教师以生命和灵魂去投入。学校必须加强师德建设的领导，提高广大教师对师德建设重要性的认识，将此项工作作为提高教师整体素质和教育行风建设的重要工作常抓不懈。
2、学习教育。学校要组织全体教师进一步学习《公民道德建设实施纲要》，进一步学习《中小学教师职业道德规范》，进一步学习政治理论和法律法规。每学期必须制定政治学习计划，指定个人自学书目，建立政治学习考勤制度和心得体会交流制度，每周的政治学习时间不得少于1.5小时，学习内容以思想政治教育为主。要大力加强思想政治工作，经常开展党的路线方针教育、民族精神教育、民主法制教育、形势任务教育和反腐倡廉教育，引导广大教师自觉加强师德修养，把师德建设要求落在实处。要树立素质教育新观念，钻研素质教育新技能，遵循教育规律，自觉地参加教科研活动，备好每节课，上好每堂课，批改好每本作业，辅导好每位学生;要尊重学生的人格，平等地对待每个学生，班主任、任课教师与学生进行亲切平等的谈话，了解每位学生的学习、思想、家庭等情况，对学生遇到的困难要给予关心;要保持与学生家长的联系，尊重家长，虚心听取家长对教育教学的批评和建议，每学年对每位学生家访不少于一次，加强学校与家庭的联系，确保每个学生的全面发展。
3、发挥表率作用。学校领导班子成员，尤其是学校主要负责人要率先垂范，自觉地加强师德建设，模范地执行《中小学教师职业道德规范》，要严格执行上级有关廉洁自律的各项规定，切实把主要精力放在工作上;带头研究师德建设的规律、方法和途径，把以人为本、以学生发展为本作为工作的出发点和落脚点，带头求真务实，以自己良好的实绩和师表形象影响和带动教师。全系统党员、干部要按照“三个代表”重要思想的要求，全面加强自身修养，发挥先锋模范作用，要求群众做到的，党员、干部首先做到。
二、建立考核制度，全面加强教师职业道德规范管理
1、考核的原则：
——坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作。考核的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用。
——坚持客观公正、民主公开的原则。充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
——坚持循序渐进、逐步完善的原则。考核方案是动态的，需在实践中不断研究和探索，力求科学合理，切实可行。
2、考核的方法：采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。各学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核。
3、考核程序：
——个人自评。组织教师自我总结，并根据《筻口镇中心小学师德考核评分表》，结合自己在教育教学工作实际情况，实事求是地进行自评。
——教师评议。以教研组为单位组织教师按照《筻口镇中心小学师德考核评分表》进行无记名测评。
——学校评议。考核小组按照《筻口镇中心小学师德考核评分表》，对教师的师德表现进行监督和随机检查，如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现，年终对照评分表，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。
——综合评分。由学校师德考核小组负责从三个不同方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评30%;同行教师评议30%;师德考核小组评议40%。即：师德考核分=个人自评分×30%+教师评议分×30%+考核小组评议分×40%。
——确定等次。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀;75-89分，定为合格;60-74分，定为基本合格;59分以下者，定为不合格。原则上 “不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。
——核实公示。考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度;考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。
——备案存档。将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核材料备案;将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档，建立师德考核工作档案，交由学校工会妥善保管，作为教师管理的重要依据。
4、有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：
(1)有违反四项基本原则言行的;
(2)有有偿家教行为，仍不改正的;
(3)体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的;
(4)参与赌博、盗窃、打架斗殴的;
(5)工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的;
(6)无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的;
(7)受党纪政纪或刑事处分的;
(8)玩忽职守，造成较大责任事故的;
(9)其它严重违反师德规范的。
5、考核结果的使用：
根据考核结果，建立教师师德奖惩制度。对师德考评优秀的教师，在评先评优、职务评聘、考核、培训学习时，在同等条件下优先。考核优秀者当年师德考核须为优秀，凡推荐县级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选，其近两年师德考核必须为优秀等第。对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，本综合考核不得评为优秀等次，不得评为先进，两年内不得申报高一级教师职务。对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至移送司法机关。
三、落实措施，全面提升我市教师职业道德水平
1、加强领导。为加强对全市教师职业道德建设工作的领导，学校成立教师职业道德建设领导小组.组长：谈卫星
副组长：李毅涂进军李芙蓉
成员：各教研组长。
学校实行“一把手”负责制，党支部和党员教师要发挥政治核心作用和先锋模范作用，师德建设领导小组要将师德建设作为提高教师整体素质和促进行风建设的一项重要工作来抓，切实加强对师德建设工作的领导，要充分发挥工会、共青团和教职工代表大会在师德建设中的作用。
2、规范考核。学校将严格按照考核方法、程序和要求，对照标准认真组织考核评议，要精心部署，规范操作，强化过程管理，注重档案建设，实事求是地评价教职工的职业道德情况，将考核与师德考核紧密结合，确保师德考核工作富有实效，不弄虚作假、搞形式主义、走过场。
师德建设是一项长期的重要工作，是加强教师队伍整体素质的核心内容。要下真功夫、花大力气，不断探索新时期加强师德建设的途径，认真总结经验，不断提高我校师德建设水平。
第四篇：教师师德考核细则
秦坊小学教师师德考核细则
为进一步加强教师职业道德建设，努力办好人民满意教育，依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《江西省中小学教师师德考核试行办法》等文件精神，结合我校实际，制定本考核办法。
(一)依法执教(10分)
认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。
评分方法：
1.全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;扣4分
2.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模;扣2分
3. 散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分;
(二)爱岗敬业(20分)
忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。
评分方法：
1.不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分;
2.升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分;
3.工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。
4.有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5分。
(三)关爱学生(20分)
树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养学生个性特长。开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面发展。
评分方法：
1.使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分;
2.经常说有辱学生人格的话扣10—20分;
3.体罚学生造成不良影响的师德考核不得分;
4.师生关系紧张，学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分，达不到70%的扣10分。
(四)严谨治学(15分)
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力改进教育教学。结合基础教育课程改革，创造性地开展特殊教育课程改革。恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。
评分方法：
1.上课时使用通讯工具，发现一次扣2分;
2.对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分;
3.在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分;
4.有其他违背严谨治学行为的扣5分。
(五)团结协作(5分)
诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关心集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。
评分方法：
1.无根据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分;
2.不听劝阻，与同事争吵、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分;
3.有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。
(六)廉洁从教(10分)
自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。
评分方法：
1.有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分;
2.做有偿家教，有向学生、家长推荐任何社会培训机构与个人进行的家教及培训活动。有不经学校同意，推荐或征订教辅资料的。扣5分
(七)为人师表(15分)
遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明大方，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。
评分方法：
1.奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分;
2.在办公场所吃零食或在教学场所抽烟的扣3分;
3.升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分;
4.参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分;
5.工作日中午饮酒的扣3分;
6.有其他有损教师形象的行为，视情节扣5-10分。
7.思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分;
8.有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。
有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。
1.体罚或变相体罚学生，造成不良影响的;
2.在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的;
3.因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的;
4.在考试、考核、职务晋升中，弄虚做假，造成不良影响的;
5.有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。
6.其他严重违反师德规范、影响恶劣的。
(八)、师德考核办法
1.师德考核分为四等，考核总分在90分以上者，可定为优秀;
75-89分，定为合格;60-74分基本合格;60分以下者，定为不合格。“优秀”等第控制在被考核人数的20%以内，“不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。
2.师德考核实行平时考核与集中考核相结合。平时考核由师德建设考核领导小组按照《教师师德考核方案》有关要求收集记载，凡属《月考核细则》中“师德一票否决”的对象，均不得参加当月月考核。
3.集中考核在每学期末采用“四评”方式进行。
(1)教师自评：即教师本人对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定本人师德分值。按20%计入总分。
(2)教师互评：由教师互相进行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。
(3)家长(学生)评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长(学生)了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按20%计入总分。
(4)学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按40%计入总分。
(十)、考核结果的处理
1.积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。
2.实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，考核定为不合格。
第五篇：教师师德师风考核方案
颜家庄联小教师师德师风考核方案
(试行)
师德师风是校风、教风、学风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，校委会通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：
一、考核领导小组
组长：王和庆
组员：张际明冀贞途王秀华刘汝斌张更典
二、考评流程：
1、学校考评(由学校考评小组进行)占60分;
2、教师民主评议(由全体教师无记名投票进行)，占40分. 按上述两项得出个人总分，并确定等次。
三、考评与奖惩办法
1、学校每月组织一次师德师风考评，由学校领导、教师依据每位教师本月工作、学习情况进行评议。
2、学校领导平时做好师德师风抽查记载，作为考评依据。
3、学期终对每位教师的考评进行量化。
4、奖惩办法：直接与评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定;不合格者定为不合格教师。
注：90(含90)分以上为优秀;90(含90)—80为良好;60(含60)—80为合格，60分以下为不合格。
2013.9
附：
1、颜家庄联小教师师德师风考核表
2、颜家庄联小师德师风目标责任书