第一篇：足球游戏教学活动
足球教学：简单的足球游戏
德国足球青训启蒙阶段：第3课
温馨提示：为了帮助您更好的学习和掌握本课时训练内容，建议您先阅读本周期学习指南。
1·1-正副队长及部分队员，随教练一起准备及搬运所需器材和装备。(教练监督，队员拿器材。) 1·2-少量饮水2次。自由交流，互动。
1·3-听教练口令站队集合，每个队员相互间至少与每个队友双手击掌一次。
1·4-正副两位队长检查队员的鞋、袜、护腿板、衣裤、水及水壶等。同时，教练摆设热身游戏 的标志及范围设施。
1·5-两位队长检查完毕后报告教练，教练同时检查。
1·6-每人自取一个足球后，站队，听教练口令报数。
2·1-空间配合练习
2·1·1-训练内容：队员排成两排面对面站立。间隔约3米，左右队员间隔约2米，两人一球。
教练位于一排队伍的中心，所有队员跟随教练向场地另一端慢跑。要求跑 动速度、步伐等尽量与教练一致。一队正面向前跑，一队后退向后跑，教 练在慢跑时候随机稍稍改变速度。整体移动时，前后两排的队员一对一手 抛球和接球对传练习。开始时，一对一抛球频率可以较慢， 等熟悉后可以 适当加快。
1·7-教练简单布置并解释训练内容、分队，队员取各自颜色背心。 2·1·2-训练时间：约5分钟。
2·1·3-训练重点：两队队员时刻观察教练，使队伍始终按照教练的速度。上身尽量保持打开，让 视野开阔。后退跑的队员要时刻注意身后，以及自己的跑动路线、跑动速度、 步伐等尽量与教练一致。
2·1·4-训练目的：低负荷跑的同时，结合上肢的低负荷运动。训练队员前后、左右的空间确
认，以及抛球和接球，对于球的空间锻炼。同时，训练时要时刻观察和根 据目标进行自我体位调节。
2·1·5-训练指标：
团队合作
协调性
注意力交流和协作
爆发
压力转化 判断选择
个人习惯
休息：2分钟喝水及休息放松，调整队伍排列等。
2·2-抓尾巴
2·2·1-训练内容：在20x20米方形区域内，建议参与孩子人数在12人以上。每个人把一个 分队背心塞在裤子后面，露出一半在外。当教练口令后，所有人随机去抢 其他人塞在身后的分队背心。看谁在规定时间内抢到的背心最多。
2·2·2-训练时间：1至3分钟。
2·2·3-训练重点：每人无论有几个分队背心，在背后只塞一件。其他的手持。只可以抢背后 的背心，手持的不是目标。
2·2·4-训练说明：当孩子们在经过第一个练习后，熟悉了游戏规则和流程后，一个学期或阶 段的训练中，可以直接安排这个练习的拓展练习。
1
2
3
4
注意力
2·2·5-训练指标：
团队合作
协调性
交流和协作
1
2
3
4
5爆发
压力转化
个人习惯
休息：2分钟喝水及休息放松，调整队伍排列等。
2·3-汽车入库-持球
判断选择
KEGOAL——最纯粹的德国足球青训
第二篇：中班体能游戏活动设计(足球)
中班体能游戏活动设计：足球小天才
[设计思考] 足球是幼儿特别喜欢的一项体育运动 有很强的集体性和趣味性 通过足球活动能发展幼儿的多项身体素质 还可以充分激发幼儿参与活动的积极性和主动性 提高幼儿在不同年龄的综合素质 培养竞争力和团队合作精神
[锻炼意义]
变速跑 身体协调能力 脚对球的控制能力
[教学重点]
对于中班的小朋友来说 能控制住球的已经很好了 老师主要目的是让小朋友在游戏体验中让小朋友明白 足球 不可以用手来拍
[教学难点]
引导小朋友用正确的姿势 去踢球
如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么
[教学优点]
大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的去踢球
本节课的目的是让小朋友在快乐的游戏中 能掌握到基础的足球知识 知道足球是用脚踢的 知道如何正确的踢球 对以后发展有着关键的影响 [教学缺点] [活动目的]
1使幼儿进入角色
2提升各个阶段幼儿的体育综合能力
3通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣
[活动准备]1口哨 扩音器
2 万能工匠 (9个万能点加 2~4个红管 中号各种管) [活动课程] ：准备部分：
1将器材整齐摆放在场地
2幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地
3 足球操
4以足球为主的跑动 (可随意跑)
教学与练习部分：
1将足球小天才带到游戏开始的地方 和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成 大家有没有信心? (有/没有)
2 带球穿越
以S跑法 带球穿过5个万能点
3 你传我接
有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉(掌握)
大家踢的都很棒 但老师想问大家一个问题 你们说 用头可不可以将球顶进球门呢?
能/不能
4 头球进门
用匍匐方式前进 运用上肢加头部将球顶入球网中 好 小朋友 相信你们都已经是足球小天才了 下面我们将球踢进球门好不好? 好/不好
5 点球大战
在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门 在5~6米的距离设置一个踢球区 引导小朋友正确的将球踢进球门
[放松部分]
放松操
可以简单的讲述足球的发展史
第三篇：小足球运球和射门游戏教学设计
一、指导思想：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生发展为宗旨，以培养学生创新精神及实践能力为目标，针对学生的生理和心理特点，安排了丰富多彩的教学内容，从而使学生愿学、乐学、会学。教学中充分发挥学生主体性，注重对学生良好学习习惯和运动习惯的培养，为学生创设宽松的学习氛围，关注、赏识每一位学生。让学生在学练过程中，学会学习、学会合作、学会创新，并在学练中注重对学生进行过程评价，为每位学生提供自我表现和自我展示的机会，让每位学生都能体验到运动的快乐与成功的喜悦。
二、教材分析：
本课的教学内容是《小足球运球和射门游戏》选自九年义务教育六年制小学《体育与健康》第五册。该课是在水平二阶段学习基础上，设计了本课的教学思路、评价指导思想;教法的选择及展开、场地器材的设计及利用。
重 点：运球动作要协调自然，用力适宜
难 点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。
三、学情分析：
?? 本课的授课对象是小学五年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对小足球运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。
四、教法、学法：
?? 根据学生和教材的特点，通过讲解示范法和分组单练的形式，进行 “尝试体验----合作学练----巩固提高----创新展示”这一主题式教学，让学生不断尝试、体验、观察、模仿和相互评价学习，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中，强化技术动作，让每位学生都能在本节课中有不同的收获和进步，最终使本课的教学目标的高效完成。
五、场地器材：
小足球8个;标志物8个;口哨一个。
第四篇：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计
课的内容：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计
课的程序：集合公布课堂内容---绕垫子和球门跑热身---小足球专项准备活动---运球与射门练习---体能练习---《爱我中华》音乐舞蹈放松---讲评----下课。
设计理念：依据教育部颁发的《义务教育体育与健康课程标准》的精神，本着以人为本，健康第一的教育理念，注重课堂的实效性和生动性，在保障学生安全的前提下给学生恰当的自主和合作学习的空间，本节课具体教学设计如下：
一、教材与目标：
(一)、在小学三至四年级基础上提高了要求。通过小足球的教学，使学生的小足球基本技能得到提高，并激发学生对足球等体育运动的兴趣，积极主动地参加足球运动。
(二)、学习并掌握小足球的基本动作，特别是足球的运球与射门技术。发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性等身体素质。并使学生在足球技能不断中提高树立自我信心，在足球游戏及比赛中体会取得成功的快乐。
(三)、充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。并形成能与同伴友好相处，团结协作，尊重对手的优良体育风尚。
二、学情分析：
五年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意仍占优势，所以课堂设计留给学生恰当的自主、合作学习的空间，以游戏比赛教学的形式激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。
三、教学方法与教学手段：
以自主学练为主，教师指导为辅。同学之间互相观察、互相模仿、互相学习，在合作氛围中发现不足，纠正错误。因地制宜的开发代用器材，弥补场地器材的不足。本节课采用主题教学、情景教学等方法，创设生动活泼的学习环境，使学生主动地、积极地、快乐地参与活动。
一节课的时间是有限的，为最大限度减少时间浪费，在练习时，主要采用集体练习的方法，以增加练习次数，加深学生的体验，提高课的密度，更好地优化教学，提高教学效率。
四、场地设计与组织：
本节课充分利用现有场地圆形，以教师为中心，学生面向中心的相对亲密型组织形式，全体学生面向教师，利于教师的讲解和学生的观察。
第五篇：—足球游戏
大班体育游戏活动方案
一、游戏名称：运球射门对抗赛
二、游戏目标：1.幼儿学习射门的基本方法，能脚眼协调的射准球门。 2.巩固带球跑及传接球的方法，能用正确的姿势踢球。 3.能喜欢踢足球，感受与同伴共同游戏的乐趣。
三、游戏准备：1.物质准备人手一个足球，球门两个、背景音乐;2.经验准备：幼儿已玩过足球游戏，掌握基本的传接球、运球跑球方法
四、游戏过程：1.播放世界杯音乐，教师带领幼儿做热身运动。 1>做简单的扩胸、转腰，活动膝盖、脚踝、原地跳高、互相背负等活动。 2>复习传接球和运球跑。请幼儿拿出足球带球过桩(蛇形绕10个锥形帽)
两人一组进行踢球传球、停球的练习，提示幼儿用脚踩住球停球、用脚的内侧接球。 2.学习射门的基本动作。
1>引导幼儿分组讨论，探索实践射门的方法，请每组选出一名幼儿演示，并说明自己的射门方法。
2>教师讲解脚内侧射门的动作，眼睛看准球门，用脚的内侧发力踢球将球踢向球门。 3>请幼儿站到直线后面对墙练习射门动作。教师巡回指导纠正幼儿动作。提醒幼儿注意眼睛和脚的配合，不要着急，看准后再射门。 3.游戏：运球射门对抗赛
(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员向球门方向蛇形绕10个锥形帽运球，到达球门前指定位置先停球再射门，跑回起点拍打第二个小队员的手出发，进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况，提示幼儿在游戏中出现的问题，不要着急注意眼睛与脚的配合，总结经验，再次进行比赛。
4.放松运动：亲亲小足球。播放音乐《生命之杯》，幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
五、指导策略：
1、启发幼儿先自己主动探索交流想出其他一些踢球的方法，加以改进引导其学习正确的姿势。
2、游戏前的热身活动时，观察幼儿的掌握情况，适度的介入，暗示引导。
3、挖掘潜能，将运球跑、停球、射门活动结合起来组成一个游戏内容，是踢足球的整个过程贯穿，让幼儿感受踢足球的完整性。
4、注重分享、共同发展。在游戏后善于总结经验，完善游戏中出现的不足，使幼儿更能了解游戏的规则性。
延吉路幼儿园 宋慧敏