学院就业工作实施方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《学院就业工作实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：学院就业工作实施方案

学院疫情防控工作实施方案

为加强传染病防控工作，贯彻落实“预防为主，安全第一”的方针，维护正常教育教学秩序，确保广大师生身体健康与生命安全，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关法规，结合我院实际，特制定本工作方案。

一、加强领导、建立组织

(一)成立领导小组

为有效防范各种传染病疫情的发生，妥善化解传染病疫情安全隐患。成立以院长为组长，分管院长为副组长，各职能部门负责人、院(系)书记为成员的传染病防控工作领导小组。下设XXX学院传染病疫情防控工作办公室(以下简称“校防疫办”)，隶属XXX学院后勤管理处，XXX学院后勤管理处处长兼任办公室主任，XXX学院后勤管理处办公室、XXX市人民医院驻学院卫生所门诊室(以下简称“校门诊”)人员为传染病疫情防控工作成员。

院长为疫情防控工作第一责任人，负责疫情防控全面管理工作;分管院领导负责传染病疫情防控具体工作的指导与督查;校防疫办为传染病疫情防控具办和落实部门。

(二)领导小组职责

1.结合学校实际制订传染病疫情防控工作规划、应急预

案、处置办法。

2.加强学校日常传染病疫情报告制度的管理和防治措施落实情况的督查与评估，并配合市卫生与计划生育委员会(以下简称：“市卫计委”)等部门做好传染病疫情处置工作，降低疫情危害。

(三)校防疫办职责

1.通过多种形式开展传染病防治知识宣传，并以传染病宣传活动日为契机组织传染病防治专题知识讲座、知识竞赛、主题班会、演讲比赛等健康促进活动。

2.做好传染病疫情信息调查、收集、疫情报告、疫情处置、档案留存等工作;

3.做好与市卫计委、XXX市疾病预防控制中心、XXX市教育局的沟通与协调工作，建立传染病疫情信息共建共享平台，并开展传染病疫情联防联控。

二、传染病防控措施

各职能部门、院(系)应制定本部门日常传染病防控工作计划、制度和实施方案。同时建立XXX学院院、系之间联防联控管理机制，并按照学院统一部署，协调配合，积极应对，科学预防，共同做好传染病防控工作。

(一)健康体检

根据《预防性健康检查管理》要求，传染病(结核病)列入新生入学和教职员工常规体检的必查项目。我校由学生

处、后勤管理处、工会、校门诊等职能部门人员组织新生和教职工在XXX市人民医院进行每年一次的健康体检，并将体检结果纳入学生和教职员工的健康体检档案。在体检中发现传染病或疑似传染病患者，校防疫办会第一时间向分管领导和市疾病预防控制中心报告，并及时把患者转诊到定点医疗机构检查确诊。

(二)健康教育

1.教务处、学生处通过把传染病知识纳入健康教育课、新生入学健康教育活动课，提高学生对传染病防控知识的认知水平，增强自我防护意识。

2.后勤管理处通过校园网、发放宣传册、制作宣传图片、宣传栏等多种媒介进行传染病防控知识宣传，提高学生传染病知识知晓率。

3.各院(系)通过电子屏、主题班会、专题讲座、黑板报等多种形式，向师生广泛宣传传染病知识，增强师生防范意识，养成良好的健康生活方式。

4.发挥大学生社团组织的协同作用。通过学生参与社区综合健康教育实践活动，把传染病防控知识传递给家庭、社区人群，从而带动社会预防传染病知识教育工作的开展。

(三)创建良好的卫生环境

学生处、后勤管理处及相关部门应当按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，做好寝教室、校园环境的

清扫保洁工作。特别是做好寝室、教室、图书馆(阅览室)、食堂等人群聚集场所的保洁和通风，保持室内空气流通，消除传播隐患。

(四)监测与报告

1.建立因病缺勤病因追查及登记制度。学生因病到校门诊或市医疗机构进行检查或治疗时，应主动向校门诊医务或市医疗机构人员说明自己病情、病因、症状等，若出现疑似传染病症状(符合国家法定传染病报告病种)，应第一时间向校(系)负责人和校防疫办报告。校门诊或校防疫办人员要及时追踪了解学生的诊断和治疗情况。

2.病例报告。校门诊医务人员在对学生因病常规治疗过程中发现疑似或确诊病例，按照《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》的要求，由校门诊医务人员向校防疫办报告，并同时向属地疾病预防控制中心报告。

3.疫情监测。校门诊医务人员应开展传染病疫情监测。对监测发现学生或教职工有疑似传染病或确诊传染病患者，应在校防疫办的统筹下及时协同医疗机构人员进行调查核实并进行应急处置。

三、传染病散发疫情防控措施

传染病防控散发疫情是指在校园内发现疑似传染病或传染病确诊患者，但尚未构成突发公共卫生事件，应采取以病例管理和密切接触者筛查为主的防控措施。

(一)及时登记，规范管理

校门诊医务人员对就诊的大学生、教职工疑似传染病患者必须按照《传染病信息报告管理规范》要求立即进行登记，登记内容包括：时间、所在班级(部门)、姓名、年龄、症状、就诊医疗机构、排查结果、采取措施。并建立规范的管理档案。

(二)患者密切接触者筛查

1.校门诊医务人员发现疑似或确诊传染病患者时，应当及时向院防疫办报告，并组织开展其所在班级学生、任课教师、校舍舍友等密切接触者的筛查工作。

2.如果同班、同宿舍师生筛查中新发现了1例及以上传染病病例，应及时向院防疫办和XXX市疾病预防控制中心报告，并配合定点医疗防疫机构将密切接触者筛查范围扩大至与病例同一教学楼和宿舍楼楼层的师生，及病例密切接触的家庭成员进行筛查，同时由定点医疗防疫机构根据现场情况判定，可适当进一步扩大筛查范围。

3.各院(系)应当积极配合筛查工作，密切关注与确诊患者同班级、同宿舍学生及授课教师的状况、特征，出现符合疑似症状和确诊患者，应协助院防疫办做好疑似和确诊患者转到定点医疗机构进行进一步诊断与治疗工作。

(三)定点消毒

院防疫办、院门诊人员要及时对发生疑似或确诊传染病

病例现场进行必要的、经常性的消毒处置，防止交叉感染。

(四)休(复)学管理

1.院门诊在筛查中发现确诊传染病患者时，应及时报告并将患者第一时间转入定点医疗机构进行治疗。

2.休学与复学管理

(1)休学：经XXX市疾病预防控制中心或定点医疗机构检查确诊具有传染性的患病学生，可办理休学手续，休学学生可住院或居家隔离治疗。

(2)复学管理。患病学生经治疗康复并取得治疗地定点医疗机构(县级及以上)出具的痊愈证明后，方可申请复学。

3.对接受预防性治疗或不具备传染性的患病学生，院防疫办、院门诊人员应在定点医疗机构指导下督促其服药并定期接受随访复查，同时建立跟踪治疗档案。对不需要休学学生，由班级辅导员安排好其在校期间的生活和学习。

4.建立疑似传染病和传染病患者的跟踪档案，做好疫情资料的收集、整理、归档，为有效防止结核病的传播与发生提供参考资料。

四、传染病防控应急处置

(一)现场流行病学调查

在校园内发现确诊传染病病例时，院防疫办应主动配合院门诊人员及时开展现场流行病学调查，预判疫情发展与变

化趋势，发生的原因或可能因素，采取的有效防治措施等。做到早发现、早报告、早治疗，防止传染病的流行与蔓延。

(二)健康教育与心理疏导

学生处、后勤处及相关部门应在院门诊室医务人员的配合和协助下，强化开展师生传染病防治知识健康教育和心理疏导工作，积极营造宽松的学习、生活环境，及时消除恐慌心理，保障正常教育教学工作的开展。

六、监督与管理

把传染病防控纳入日常管理工作之中，接受市卫计委、教育局定期联合督导检查，对报告不及时、疫情处置不力等原因造成责任事故的，按照有关规定追究责任人的直接责任。

第二篇：学院安全工作活动月工作方案

年终岁尾、临近放假，安全防范工作进入矛盾集中突发期和关键期。为了防止和杜绝重大责任事故的发生，根据我校网格化管理工作要求，本着预防为主的原则，从即日起到2018年1月8日，决定在我校开展以提升“四个能力”(能排查、能报警、能疏散、能灭火)为主题“安全活动月”系列主题活动，特制定工作方案。

一、宣传教育(XX年12月11日—17日，责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处)

内容重点：安全用电、防火防盗、火灾逃生、网络诈骗、交通安全、集体外出、防病防疫、网络交友等教育。

、利用公寓村、学校南大门电子屏滚动播放防火、防盗应知应会知识、动画片、警示语等。

2、在公寓村校园悬挂，防火防盗宣传条幅、标语、展牌。

3、利用共青团公共媒体平台，利用微信群通过各教学单位向广大教职员工师生传播防火防盗、应知应会动画片、突发事件、日常预警防范知识。

4、在安全工作处主页设立专题网页。

5、在学生公寓村楼道口、重要场所张贴防火应知方法。

6、制作系列宣传展牌，定期在校园、公寓村进行展出。

7、每天发布全国重大交通、失火、疫情报告。

各教学单位要通过网站、手机等多媒体形式，利用班会、晚自习、课前十分钟开展专题宣传教育活动，加大提高学生的防范意识。

二、专题培训(XX年12月18日—24日，责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处)

邀请市消防支队对各班班长、宿舍长进行消防、逃生专题培训，介绍失火情况下，逃生方式、逃生路径和自救办法。

三、专项演练(责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处)

定于XX年12月14日(周四)下午4:00在公寓村广场进行,邀请市特勤中队到公寓村进行现场逃生模拟演练，加强广大学生的逃生知识技能学习培训。

四、专题检查(12月18日—1日8日，责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处)。

、各处室、各单位开展自查。各处室、各教学教辅单位要按照网格化管理的要求，进行自查自纠，做到严禁止使用大功率电器，教职工下班离开办公室要及时断电，离开家庭要及时断水、断电、断气。各宿舍长、班干部是宿舍安全的第一责任人，要及时提醒锁门、断电，对不尽心尽责的要加强教育帮助。

排查情况于12月18日(周一)上午12点前报保卫处房间，电子版发：hd

2、公寓村要安排专人在学生上课后，对每个宿舍进行用电安全检查，对违规物品要收缴，对隐患问题及时排除，并留有记录。及时更换老化线缆，临时设置电动车充电桩。对影响、堵塞消防通道、楼梯口、板房、车辆等障碍物，及时清理整顿，难以一时整改的重大责任隐患部位，报学校专题研究。

3、保卫处、后勤处、学工部要组织各教学单位主管学生的副书记、辅导员、学工办主任每周

一、

三、五，每晚6：30-----7;30，采取分片包楼方式进行入户安全检查，对违规物品进行收缴，次日通报全校，彻底整改。

4、重点区域如图书馆、公寓村、继续教育学院、软件楼要制定防火、防盗等重大工作预案，于12月18日(周一)上午12点前报保卫处130房间，电子版发：xx

5、集体外出活动要严格履行报批手续，坚决遏制重大责任事故发生。

6、校领导每周不定期对公寓村进行抽查，加大工作推进力度。

五、责任追究。

、启动问责机制，对行动迟缓的单位，全校通报，对没有行动单位，约谈各单位一把手。

2、设立安全隐患举报电话，对举报人进行保密，并给予物质鼓励。

举报电话：

六、建立领导机构

责任校领导：副校长

安全工作办公室主任：

副主任：

专管员:

第三篇：东莞理工学院城市学院发展党员工作实施办法

中国共产党东莞理工学院城市学院委员会

发展党员工作实施办法

第一章 总 则

第一条 做好发展党员工作是基层党组织的一项基本任务。为了更好地贯彻执行“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，使发展党员工作更加规范化、制度化，保证新发展的党员质量，依据《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》以及《中共东莞理工学院委员会发展党员工作实施办法》的有关规定，结合我院实际情况，制定本办法。

第二条 发展党员工作在院党委领导下进行。各级党组织要把吸收师生员工中的先进分子入党，作为一项经常性的重要工作。

第三条 发展党员必须坚持入党自愿和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，禁止突击发展，反对关门主义。具体工作程序参考《中共东莞理工学院城市学院委员会发展党员工作流程图》(见附件一)。

第二章 对要求入党积极分子的培养教育及考察

第四条 党组织要通过宣传党的路线方针政策和政治主张，提高党外群众对党的认识，启发和引导他们积极向党组织靠拢，不断扩大要求入党积极分子的队伍。对申请入党的师生应要求其向党组织递交书面入党申请书(《入党申请书》写法和具体要求见附件二)。党支部应根据申请人的表现确定入党积极分子。

确定入党积极分子既不能过于苛刻，也不能失之于宽。要做到有计划、有措施。学生入党积极分子必须经过团支部召开团员大会进行推优。团总支讨论确定推荐名单后，填写《团员入党推优表》(见附件三)。

第五条 对确定为入党积极分子的，党支部要填写《入党积极分子培养考察情况表》(见附件四)，并指定2名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。培养联系人的主要任务是：

1.了解入党积极分子的思想、工作、学习、生活等情况和存在的不足，鼓励帮助他们发扬优点，克服缺点，积极上进，端正入党动机。

2.向党支部汇报入党积极分子的有关情况，约半年填写一次对入党积极分子全面考察的情况。

3.在入党积极分子具备入党条件时，向党支部提出将其列为发展对象的建议。

入党积极分子至少每2个月向党支部递交一份书面思想汇报(《思想汇报》写法和具体要求见附件五)。党支部要及- 2 -

时将思想汇报装入《党员档案袋》，并按要求填写《入党申请人递交思想汇报情况登记表》(见附件六)。

第六条 党总支(直属支部)要成立党章学习小组负责对入党积极分子和递交了入党申请书的同学进行教育培训，并结合本单位的实际，制定每学期的教育培训工作计划，每学期开学第3周、第18周分别将培训名单(见附件七)、培训工作小结报学院党校。

党章学习小组培训后要进行结业考试或提交学习心得，并按要求填写《党章学习小组学习情况表》(见附件八)。未经党章学习小组培训教育的，不能列为发展对象，不能推荐参加院党校集中培训。

第七条 党总支(直属支部)要对入党积极分子的有关材料整理存档。学生入党积极分子毕业时，应及时将材料交由学生处转给毕业生去向地党组织。

第三章 发展对象的教育考察预审

第八条 入党积极分子经过一年以上的培养考察方可列为发展对象。党总支(直属支部)要在每学期开学第3周将列为发展对象的人员列入《发展党员计划表》(见附件九)，报院党委办公室组织科备案。逾期不报，视为本学期不发展党员，党总支(直属支部)须承担相应责任。

党支部要严格按照党章有关规定，全面把握党员标准，

- 3 - 既重点考察发展对象的政治觉悟和思想素质，也要看其能否在本职岗位上起模范带头作用。

拟发展入党的学生，还必须符合以下几个要求： 1.讨论发展的当年，其综合测评总分排名原则上须在班级前50%以内;

2.讨论发展的当年须无不合格课程(含必修、必选课考试、考查、实习、毕业设计、毕业论文成绩);在校期间累计不超过3门不合格课程(重修后)。党支部须提交由教务处提供的成绩总表;

3.在校期间获得院级或院级以上的奖励或荣誉称号(须提交获奖证书复印件)或有突出贡献;

4.在校期间未受过任何处分。

第九条 学院党校要对发展对象进行短期集中培训，时间一般为20个学时，目的是进一步提高发展对象对党的认识和端正入党动机。学员在培训期间按要求填写《入党积极分子培训班培训记录本》(见附件十)，培训后统一组织考试(考核)，考试(考核)合格者，发给结业证书。未经过学院党校集中培训并获得结业证书的，不能发展入党。院党校发展对象培训班开班时间为每年的4月和11月，培训对象是各党总支(直属支部)每学期第3周上报的发展对象。学院党校培训的有效期为三年。发展对象在其他单位获得的党校入党积极分子培训结业证书，可作为集中培训的凭证，但- 4 -

时间须在三年有效期内。

第十条 为便于党组织全面了解发展对象的成长历程和思想认识提高的情况，党支部要及时通知发展对象写出个人自传。《自传》内容要求真实详细(《自传》写法和具体要求见附件十一)。

第十一条 党支部要对发展对象进行政治审查。政治审查的主要内容是：对党的路线、方针、政策的态度，本人政治历史和在重大政治斗争中的表现，直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。

对直系亲属和主要社会关系的政审，党总支(直属支部)可通过函调进行(《函调证明材料》写法和具体要求见附件十二)。各党组织要提前做好函调工作，属东莞市范围的，也可直接派人(须为正式党员)外调，但不能由发展对象本人办理函(外)调事宜。如学生发展对象的直系亲属中已有党员的，本人政治历史清楚，政治表现好的，可不再函调或外调，但必须出具有关说明材料(具体写法见附件十三)。教工发展对象原则上必须函调或外调。

政治审查要形成综合性的政审材料(《综合政审材料》写法和具体要求见附件十四)。凡没有经过政治审查或政审不合格的，不能发展入党。

第十二条 党支部要通过召开党内外群众座谈会和个别了解，广泛听取对发展对象的意见。座谈会要由党员教师

- 5 - 或学生正式党员主持，并指定专人做好原始记录。听取意见的重点是：发展对象的政治觉悟、思想品质、现实表现等是否符合党员条件。半年内没有征求过党内外群众意见或超过半数认为其不符合党员条件的不能发展入党(《党内外群众意见原始记录》写法和具体要求见附件十五)。

第十三条 发展学生入党，由所在单位党总支(直属支部)预审;发展教工入党，由所在单位党总支审查后报党委办公室组织科预审。预审材料要用《党员档案袋》装好。材料包括：《入党申请书》、《自传》、《思想汇报》、《入党积极分子培养考察情况表》、《综合政审材料》、《外调政审材料》、《党内外群众意见原始记录》、《党校结业证书》(复印件)。学生发展对象还须附入校以来的《东莞理工学院城市学院学生成绩总表》和获奖证书复印件、《团员入党推优表》、《党章学习小组学习情况表》。

第十四条 经预审同意后，由党总支对发展对象的情况进行公示(《公示》内容见附件十六)，进一步接受群众的监督。公示时间7天。教工发展对象公示范围为其所在单位，学生发展对象公示范围为其所在系。对公示后反映的意见，党总支应及时调查核实，提出处理意见并报院党委办公室组织科。

第十五条 公示期后，没有反对意见或有异议经核实后不影响发展的，党总支派人到学院办公室组织科领取《入党- 6 -

志愿书》，并指导发展对象填写《入党志愿书》。(填写注意事项见附件十七)

第四章 预备党员的接收

第十六条 接收预备党员必须严格按照党章规定的程序办理。

1.确定入党介绍人

申请入党的人要由2名正式党员作入党介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由发展对象自己约请或由党组织指定。入党介绍人的主要任务是：

(1)向被介绍人解释党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利，指导被介绍人认真填写《入党志愿书》。

(2)切实了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、本职工作、业务学习、个人经历、存在不足等情况，如实向党组织汇报，并实事求是地填写在《入党志愿书》“入党介绍人意见”栏内，并明确表态是否同意其入党，是否愿意担任其入党介绍人。

(3)在讨论接收被介绍人入党的支部大会上，介绍人还要负责介绍被介绍人的情况。

(4)被介绍人被批准为预备党员后，介绍人仍要继续对其关心帮助教育。

2.审查《入党志愿书》

- 7 - 支委会要对发展对象填写的《入党志愿书》和有关情况进行严格审查，认为合格后，再提交支部大会讨论。

3.召开支部大会

支部大会接收预备党员的程序：

(1)支部书记主持会议，报告出席会议的党员数; (2)支委会报告对申请人的审查情况;

(3)申请人汇报自己在《入党志愿书》中填写的内容; (4)入党介绍人介绍申请人情况并表明意见; (5)与会党员发表意见;

(6)与会正式党员采取举手或无记名投票的方式进行表决。

党支部召开支部大会注意事项：

(1)支部半数以上有表决权的正式党员出席大会方可开会，赞成人数超过应到会有表决权正式党员的半数方能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的正式党员向支部提出书面意见的，可统计在票数内。

(2)支部大会讨论2个以上的申请人入党时，必须逐个讨论和表决。

4.送审

党支部要及时将支部大会决议和表决情况(应到数、实到数、有表决权数、同意数、反对数、弃权数)填写在《入党志愿书》上，连同预审材料，报党总支审查。

- 8 -

5.谈话

按照党章规定，入党申请人没有经过谈话的不能审批入党。根据院党委授权，各党总支负责对本单位学生入党对象进行谈话。谈话人必须是党总支正副书记、总支委员或担任系(院)行政职务的党员干部。申请入党的教工由院党委指定专人谈话。

谈话人的主要任务是：

(1)进一步了解发展对象的入党动机和入党目的，对党的基本知识熟悉掌握的程度，对党员义务和权利的理解以及觉悟程度，从而考察其是否具备党员条件。

(2)提醒入党对象要继续接受预备期一年的考察，入党后不能放松对自己的要求，要按时交纳党费，积极参加党内活动，勇于承担党的工作，各方面起模范带头作用。预备期满要及时向所属党支部提交书面转正申请和预备期思想汇报等。

(3)谈话人要将谈话的情况写入《入党志愿书》“上级党组织指派专人进行谈话情况和对申请人入党的意见”栏内，并在最后明确表态是否同意该发展对象入党。

6.审查

各党总支对党支部上报的接收预备党员的决议及材料，应及时审查，并召开总支委会议，逐个审查讨论，形成总支审查意见，填在《入党志愿书》相应栏目内，由总支书记签

- 9 - 章后报院党委办公室组织科。

7.报批

以上程序完成后，党总支(直属支部)填写好《接收预备党员报告表》(见附件十八)，连同发展对象所有材料报院党委办公室组织科，报批时间距支部大会讨论接收预备党员的时间不得超过2个月，党委或授权审批部门原则上1个月内须完成审批工作。凡无故超过规定时间未予审查报批的，应追究有关人员的责任。无论何种原因超过三个月未审查报批的，原报批党支部应重新开会讨论接收预备党员的问题，申请人本人要重新填写《入党志愿书》。

报批时间要求：每年的1月5日、4月5日、6月15日(注：此次会议一般不再讨论应届毕业生发展对象的入党问题)、10月25日前，为学生发展对象报批时间，教工发展对象可随时报批。

8.审批

学生预备党员统一由学院党委审批。学院中层以上干部(含中层)、副高以上职称和民主党派教职工由东莞理工学院党委审批。党委办公室组织科要及时将审批结果书面通知有关的党总支。党支部应及时通知本人并在党员大会上宣布。对发展对象材料不符合规范要求或材料不齐全的不予审批。对未被批准入党的，党支部要告知本人并做好思想工作。

第十七条 入党手续履行完毕后，各党总支(直属支部)- 10 -

要及时将预备党员编入党支部，并及时更新党员的信息数据。

第五章 预备党员的教育、考察和转正

第十八条 预备党员必须面对党旗进行宣誓。入党宣誓仪式一般由党总支(直属支部)组织进行，院党委也可结合党内重大纪念活动组织进行。

第十九条 预备党员应定期向党支部和介绍人汇报思想。预备期满半年时，党支部必须对其进行半年考察鉴定，并填写《预备党员半年考察鉴定表》(见附件十九)。该表作为预备党员转正时必备材料上报院党委办公室组织科。

第二十条 预备党员应在预备期满前1个月，向党支部递交《转正申请书暨预备期思想汇报》(写法及具体要求见附件二十)。无特殊原因预备期满超过3个月，本人未向党组织递交转正申请，则不能按期转正，视情况按延长预备期或取消预备党员资格处理。

第二十一条 党支部接到预备党员转正申请后，应审查并征求党内外群众的意见，及时召开支部党员大会讨论其能否转为正式党员。预备党员要在会上汇报自己在预备期各方面的表现。支委会要说明对其进行教育考察的情况。具备党员条件的按期转正;不完全具备条件的可延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年;不具备党员条件

- 11 - 的，应取消其预备党员资格。

按期转正、延长预备期、取消预备党员资格都必须经支部大会表决通过，表决方法与接收预备党员大会时相同。

第二十二条 预备党员的转正经所在党总支讨论审查，并填写《预备党员转正和处理情况报告表》(见附件二十一)，报院党委审批。

第二十三条 对党支部上报的预备党员转正的决议，党总支必须在2个月内完成审查报批工作，党委或授权审批部门必须在1个月内讨论审批，审批结果以书面形式及时通知党支部。党支部要及时通知本人并在党员大会上宣布。

第二十四条 预备党员转正后，党组织要及时将所有入党材料归入本人人事档案。学生党员毕业时，由学生处转给接收单位。

第六章 发展党员工作的领导和纪律

第二十五条 各级党组织必须把发展党员工作列入重要议事日程，切实加强领导。发展党员是一项非常严肃的工作，要本着对党的事业高度负责的精神，认真把好“入口关”。要客观公正地考察入党积极分子，严格按照党员标准和程序发展党员，坚决抵制不正之风。对发展党员工作中出现的违纪问题，要严肃查处，党委要对有关责任者进行批评教育，并视情节轻重给予必要的纪律处分。

- 12 -

第二十六条 要选配好党总支和党支部书记、以及总支和支部委员，并进行必要的培训，保证工作到位和工作质量。

各党总支(直属支部)要建立发展党员工作责任制，学生党支部要充分发挥学生党员的作用，学生正式党员可作为支委承担党员发展的材料组织、管理等工作，条件具备时可选配一定数量的专兼职组织员，充实发展党员工作的力量。发展党员各个环节的工作都要落实责任到人，及时讨论和审批，杜绝疏漏和延误。

第二十七条 院党委每学年将组织有关人员对各党总支(直属支部)的发展党员工作进行检查，并采取适当方式在全院党内通报，作为党组织和个人评优评先的重要依据。

第七章 附 则

第二十八条 本办法自二〇〇七年元月一日施行。过去有关发展党员工作的规定和解释，凡与本办法不一致的，均以本办法之规定为准。

第二十九条 本办法由院党委办公室组织科负责解释。

- 13 -

第四篇：xx学院工作评估整改方案

附件：

Xx学院

人才培养工作评估整改方案

山东省高等职业院校评估专家组于20xx年xx月xx日～xx日，对我院人才培养工作进行了全面考察和现场评估。xx月xx日上午，专家组及专家组成员向全校干部职工反馈了考察评估意见。省教育厅高教处xx处长代表省教育厅作了重要讲话。

根据评估专家组和专家组成员的反馈意见，以及省教育厅有关领导的讲话精神，学院分别召开了院党委会和院长办公会，就学院改革发展的重大问题和落实整改任务、制定整改方案等，进行了深入研究和全面部署。随后，学院专门召开了副科级以上干部参加的党政联席会议，进行了全面的总结分析和深入的整改动员，并印发了专家组及专家组成员反馈意见和宋处长讲话记录稿。针对专家组及专家组成员提出的整改建议和意见，学院各部门结合本部门工作实际，对评建工作进行了认真梳理和总结分析，开展了持续深入的人才培养工作大讨论、大检查、大整改教育活动。经过近一个月的评估整改教育活动，全校上下明确了整改目标，理清了整改思路，落实了整改任务，强化了整改措施。根据学院和各部门存在的不同层面的问题，分别制定了人才培养工作评估整改的学院总体方案和各部门具体方案。

通过人才培养工作评估，全校上下更加深刻认识到评估指标体系对学院人才培养工作的重要指导意义，更加深刻认识到“以评促建”和“评估整改”对学院改革发展的巨大推动作用。评估专家组及专家组成员提出的建议和意见，高屋建瓴，符合实际，对学院今后改革发展必将产生积极而深远的影响。

一、评估专家组提出的主要整改意见

xx省高职院校评估专家组于2010年11月5日，向我院全体教职工通报了考察评估反馈意见。根据专家组及专家组成员反馈意见，我院人才培养工作主要存在三个方面的问题，专家组同时分析了产生问题的原因，并提出了整改建议。

(一)高等教育理念需要更好的确立。问题产生的原因：由于学院举办高职教育时间短，并且随着经济的迅速发展、国家和社会对高等职业教育的发展不断提出新要求，学院对高等教育规律理解还有一定差距。整改建议：进一步学习和研究高等职业教育规律，更好地学习教育部等上级主管部门的文件精神，进一步加强校企合作的广度和深度，积极开展社会服务，深化教学改革，将人才培养与社会发展变化紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。

(二)教学团队结构有待于进一步改善。问题产生的原因：由于学院由中专升格为高职，教师的“双师”素质和教科研能力尚不能完全适应高职教育教学要求。新引进的教师在教学经验、“双师”素质方面有待锻炼、提高。此外，由于学院新校区区域原因，部分专业的兼职教师队伍不能满足教学需要。整改建议：进一步加大教师教学团队建设力度，制定并落实“双师”素质教师团队培养计划和青年教师培训计划。强化激励机制，支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼。完善激励机制，吸引行业企业专家和技术能手来学院承担专业课和实践技能课教学，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队。

(三)实践教学环节需要进一步加强。问题产生的原因：学院举办高职时间短，新校区建设牵扯了精力、资金，实践教学的广度和深度不足。一些实训教学环节与实际产业的关联性不高。整改建议：学院要进一步重视校企合作，加强与企业、行业的联系，促进实践教学课程体系的建设。进一步加强对教学的经费投入，增加实训设备，增加工位和台套数。开发综合性实训项目，为学生的技能培养和教学改革的深入开展创造条件。

二、评估整改的指导思想和主要目标

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合专家组提出的建议和学校实际情况，对照高等职业院校人才培养工作评估指标体系要求，深入学习贯彻教育部“16号文”以及全国全省教育工作会议精神，按照 “以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设”的方针，巩固已取得的评建成果，建立保障人才培

2 养质量的长效机制，推动学院各项事业更好更快发展。

(二)主要目标

深入研究和严格遵循高等职业教育的基本规律，切实树立人才培养是高职院校的根本任务、人才质量是学校的生命线、教育教学是学校中心工作的理念。大胆探索和积极拓展校企合作的深度和广度，积极投入我国现代化建设的主战场，切实为行业和地方社会经济发展提供技术和人才支持。积极完善和继续深化教育教学改革，切实把人才培养与社会发展变化紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。全面完善和不断强化师资队伍培养的政策措施和激励机制，切实加强教学团队、青年教师队伍、“双师”素质教师队伍和兼职兼课教师队伍的建设力度，努力建成一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队。不断加大教学经费投入，不断优化实训教学设施设备，积极开发综合性实训项目，大力完善实践教学课程体系，全面培养面向生产建设第一线的高素质技能型人才。

三、整改工作的基本思路和原则要求

(一)基本思路

以“巩固、提高、创新、发展”为整改工作的基本思路，坚持“以质量求生存、以特色谋发展”的办学理念，以特色专业建设为重点，坚定不移地走特色办学之路。坚持“提供行业人才智力支持、服务当地经济社会发展”的办学宗旨，以校企合作为平台，不断提升服务社会的深度和广度。坚持高素质技能型人才的培养目标，以专业建设为龙头，以课程改革为核心，以人才培养模式改革为切入点，完善实训教学为重点，以教学质量工程建设为抓手，不断深化教育教学改革，促进人才培养质量不断提高。坚持以教学为中心，以服务为宗旨，以师资队伍建设为重点，全面培育学校发展的软实力，促进学院各项事业持续健康协调发展。

(二)原则要求

1、坚持实事求是的整改工作态度，严肃对待并积极推进各项整改工作，确保整改工作的针对性和实效性。

2、明确任务、突出重点、落实责任，高标准严要求，确保整改工作质量。

3、齐抓共建，务实创新，建立健全确保人才培养质量的长效机制。

四、整改工作的主要任务和职责分工

学院党委决定，2xxx年为学院“整改提高”年。根据评估专家的反馈意见，结合学院实际情况，主要整改工作任务和职责分工如下：

(一)深入研究高职办学规律，不断提升高职教育理念

1、进一步学习和研究高等职业教育规律，更好地学习教育部等上级主管部门的文件精神。主要任务是：

⑴健全和完善全校各层次的学习制度。建设一支引领学院科学发展的干部队伍，建成一个与时俱进的学习型单位。学院班子成员每年至少安排一次集体学习活动，科级以上干部每年至少安排两次学习教育活动，全校教职工每年至少进行四次专题学习活动。

⑵充分发挥学院高等职业教育研究所的作用。整合校内外专家对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部“教高[2006]16号”文及全国全省教育工作会议精神进行全面研究。结合学校改革发展的实际，深入探索高等职业教育的办学规律，不断校正学院的办学定位和办学方向。通过广泛的宣讲和教育活动，不断提升全校上下的高职教育理念。

⑶认真落实评估专家组提出的教育理念整改建议。针对专家组和专家组成员提出的提升学校教育理念的建议，深入组织学习教育部高职人才培养工作指标体系和骨干示范院校的创建标准，进一步查找学校各层面在教学理念上存在的差距和问题，开展有针对性的整改活动。

⑷大力推进开放式办学。聘请有关专家到校进行专题讲座和辅导，组织有关部门和人员到先进的高职院校参观学习。加强学校与社会、行业、企业的沟通和联系，不断调整和完善学校办学的服务方向。

上述整改任务由党委书记xxx、副院长xxx负责，由办公室、人事处牵头落实，整改办设在学院办公室。

2、进一步加强校企合作的广度和深度，积极开展社会服务。主要任务是：

⑴健全和完善校企合作的协调督导机构，制定和完善校企合作的政策措施和管理办法，大力推进校企合作办学的广度和深度。

⑵组织全校上下广泛讨论学院“提供行业人才智力支持，服务当地经济社会发展，奠定学生人生事业基础”办学宗旨的深刻内涵，深入了解和掌握行业改革发展与地区经济与社会发展的最新动态，准确把握办

4 学定位。

⑶突出“校企合作”在教学改革中的重要地位，把“校企合作”作为人才培养模式改革的出发点和落脚点。积极探求校企深度融合的新办法、新路子。调整和改革专业设置，积极为粮食行业与地方经济社会的发展培养高素质技能型人才。

⑷大力倡导具备条件的系部结合专业的特点与优势，以办好专业为宗旨，探索建立与专业密切结合的实体性的校办公司，推进专业与产业的协调发展。

⑸充分发挥学院科研机构的作用，深入开展粮食经济和食品技术及蓝色经济区发展的研究，促进产学研结合向纵深发展。

⑹采取有效措施，不断加强学生职业技能鉴定工作，提高学生职业技能鉴定的覆盖面和岗位实用性。大力开展社会培训和社会技能鉴定工作，积极拓展服务“三农”的培训项目。

上述整改任务由院长xx、副院长xx负责，由办公室、教务处、就业办牵头落实，整改办设在学院办公室。

3、深化教学改革，将人才培养与社会发展需要紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。主要任务是：

⑴健全和完善教育教学改革的协调督导机构，加强教育教学改革目标、措施、进程的统筹，深度推进以人才培养模式改革为主要内容的第二轮教学改革。

⑵全面总结9个试点专业的改革经验，进一步完善试点专业《人才培养方案》，重点完善其可操作性和实用性，重点监控其执行性和实效性。加紧进行非试点专业《人才培养方案》的修订，重点推进适应新的人才培养方案要求的课程重组，重点督导教师教案和教学方法的转换，高质量地推动人才培养模式改革。

⑶以创建省级特色专业为突破口，加强专业与专业群建设。在已经建设的现代商务与食品科技为核心的专业群的基础上，进一步开发适应行业和地方经济社会发展需要、促进学院协调发展的新专业群。大力推进重点专业建设，力争“十二五”期间建成3-5个省级重点或特色专业。

⑷构建科学有效的质量监控体系。进一步完善教育教学督导体系和学生管理体系，建立高效的教学质量监控信息反馈系统。大力推广使用

5 网上办公系统，努力实现科学管理和精细化管理，不断提升教学管理水平。

⑸以人才培养模式改革为引领，以创建省级精品课程为目标，以院级精品课程为研究重点，大力开展课程建设。进一步加强对精品课程的研究，真正创建一批创新意识强，教学效果好、符合高职教育特点的省级和院级精品课程，每个系部至少争取创建一门省级精品课程。按新的人才培养方案的要求，加强对有关课程的重组与整合，不断提升教学质量。在与企业深度融合的基础上，积极与企业业务骨干及行业专家一起，编写校本教材，更好地体现学院教学特色。

⑹采取切实有力的措施，促进学生良好学风的养成。树立正确的人才质量观，通过改革人才培养模式，改革教学方法和教学评价办法，建立并实施学生学习的监控措施。探索促进学生学习的新途径和新办法，探讨学生成长与认知规律。采取针对性措施，促进良好学风的养成。

⑺以强化学生素质教育和能力培养为引领，大力培育符合高职教育特色、传承学校历史文化的校风。进一步完善《学生素质教育实施办法》的有关细则，切实把素质教育纳入各专业的人才培养方案。大力加强校园文化建设，优化育人环境，以丰富多彩的科技、体育、文化艺术和娱乐活动，全面深入持续地推动职业素质教育活动。充分调动院团委、学生会以及学生社团组织的作用，引导学生积极开展第二课堂活动和社会活动，不断提高学生综合素质和适应社会的能力。

上述整改任务由副书记xx、副院长xx负责，由教务处、学生处牵头落实，整改办设在教务处。

(二)全面推进师资队伍建设，建立高水平的教学团队

1、进一步加大教师教学团队建设力度，制定并落实“双师”素质教师团队培养计划和青年教师培训计划。主要任务是：

⑴按照学院制定的教学团队组建办法，调整充实教学团队数量，优化教学团队人员组成结构。根据人才培养模式改革的要求，做实做全教学团队的组织构架。

⑵认真组织落实学院制定的教学团队管理办法，切实把教学团队建设纳入教学行政管理系统，实行规范化、制度化的组织管理。加强教学团队的考核评价，促进教学团队不断提升教研水平。

6 ⑶积极引进一批专业拔尖人才和优秀教学与管理人才。注重重点专业和重点课程的人才的引进，带领专业建设与教学创新，培养一批优秀的、在省内乃至全国有一定影响的教学名师，推进专业教学与整个教学管理工作质量的快速提高。

⑷研究制定有关政策措施，鼓励教师在校企之间的双向交流。通过双向兼职、定向科研、挂职锻炼等形式，快速提升教师的“双师”素质。新进教师应在参加工作5年内，取得中级以上“双师”资格。力争三年内专业课“双师素质”教师达到85%以上。

⑸加大对青年教师的培养力度，促进青年教师尽快成长成才。研究制定新进青年教师的培训计划，系统进行学院文化、教学方法、学生管理、素质教育等方面的集中培训。积极落实新老教师“传帮带”制度，严格落实新教师转正定级考评制度。

⑹实施教师信息公开制度，激励教师整体素质提高。教学管理部门负责对专任教师和兼职教师的信息进行收集与管理，对教师的基本情况、科研信息、教学信息、荣誉奖惩等内容在一定范围内进行公开，促进教师不断提高自身的教学科研能力和水平。

⑺研究制定教师培训的政策措施，鼓励教师参加专业培训和学习交流。分批分次地派出教师到相同专业的国家示范院校业务进修和专业培训，研究探索组织专业教师到国外院校学习培训的政策办法，推动高职教育与国际的接轨。

⑻以争创省级教学团队为动力，全力打造专兼结合、结构合理的“双师型”教学团队。重点强化行业企业人员在教学团队中的比例，不断提高专业与课程研究、专业教学与服务社会的能力和水平。“十二五”期间争取建成3-5个省级教学团队。

上述整改任务由副书记xxx负责，由教务处、人事处、各系部牵头落实，整改办设在教务处。

2、强化激励机制，支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼。主要任务是：

⑴制定和完善有关的政策措施，支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼。按照每三年不少于6个月的顶岗实践要求，由各系统一安排专任教师的顶岗实践。强化教师顶岗实践效果的考核，并将考核结果纳入教师

7 年度工作考核成绩。

⑵研究制订青年教师深入企业实践与兼职的办法，增强青年教师专业教学与服务社会的能力。无实践经验的新进教师，在参加工作3年内，顶岗实践时间不少于一年。

⑶建立和完善教师竞聘上岗的竞争机制。完善教师聘任管理办法，重视教师实践能力考核，全面实施分级聘任办法。不拘一格提拔使用人才和进行专业技术职务聘任，在师资队伍中形成良好的竞争机制。

上述整改任务由院长xxx负责，由人事处、教务处、各系部牵头落实，整改办设在人事处。

3、完善激励机制，吸引行业企业专家和技术能手来学院承担专业课和实践技能课教学，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教师队伍。主要任务是：

⑴建立健全兼职教师的组织管理，完善兼职教师管理制度，构建校企双向互动的激励机制。

⑵根据兼职教师的职业特点，实施对兼职教师的科学管理。建立兼职教师的动态数据库，按照教学需要筛选适用的兼职教师。根据兼职教师的时间安排，适当调整安排上课时间。加强兼职教师的任前面试和培训，提高教学方法和授课水平。加强兼职教师的考核，实行浮动的课时薪酬制度。

⑶以深度融合的校企合作为平台，探索实施校企双向互动式的实践课程教学。产业关联性较强的实践教学项目，鼓励各系把课堂放在企业。企业岗前培训项目，支持企业把课堂放在学校。

⑷积极创造条件，推动形成专业办产业的格局，实现校内产学互动。逐步扩大校内产业的兼职教师队伍，改善兼职教师队伍结构，提升兼职教师队伍的整体水平。力争三年兼职教师承担专业课比例达到50%以上。

上述整改任务由副书记xx负责，由教务处、人事处、各系部牵头落实，整改办设在教务处。

(三)大力优化实践教学条件，不断提高人才培养质量

1、学院要进一步重视校企合作，加强与企业、行业的联系，促进实践教学课程体系的建设。主要任务是：

⑴认真落实学院的办学宗旨，高度重视行业与地方的经济社会发展

8 需要，切实做好“两个服务”。加强行业企业的人才需求调研和信息反馈，不断完善专业设置和课程设置，及时调整教学内容，保证所培养人才的实用性。

⑵大力开展“订单培养”，实现校企在整个教学过程的全面合作。大力争取更多更好的订单培养项目，积极配合企业的人才培养要求，不断强化企业在人才培养过程中的参与度，不断加大在企业的实践教学项目，增强人才培养的针对性。

⑶积极探索改进顶岗实习模式。根据专业与合作企业特点，按照有利于学生素质的培养与提高，有利于学生就业的原则，组织好学生到企业的顶岗实习，促进学生顺利就业。

⑷以合作共赢为出发点和落脚点，积极争取与企业的深度合作。探索建立“校中企”和“企中校”合作办学模式方式，实现资源共享、合作双赢。充分利用合作企业的有利条件，积极开展产学研结合，积极为企业发展服务。积极争取企业对学校学生实习、教学科研、兼职教师、学生顶岗实习及就业等工作的支持，努力做到校企之间的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。”

上述整改任务由副书记xxx负责，由教务处、就业办、各系部牵头落实，整改办设在教务处。

2、进一步加强对教学的经费投入，增加实训设备，增加工位和台套数。主要任务是：

⑴制定和完善有关的政策措施，促进校企合作建设实习实训基地。学校新建实验室和实训室，鼓励企业参与投资与使用共享。

⑵按照学院院系两级管理办法的有关规定，专门确定教学的经费投入。根据经费收支情况，逐年提高教学经费投入的比例，确保各项教学工作的需要。

⑶调整和改善实践性教学设施投入的结构，优化实践性教学的资源配置。认真调研，充分论证，合理购置和补充教学设备，增加实训设备、工位的台套数。加强现有仪器设备的管理，提高设备利用率，为学生的技能培养和职业能力的提高创造良好的实验实训条件。

⑷加快学院大学科技园建设，力争三年内建成8万平方米的校内教学实习基地。通过专业办产业、校企合作共建等方式，做实学校主要专

9 业的校内实践教学项目。

上述整改任务由院长xx、副院长xx负责，由财务处、教务处、实训中心牵头落实，整改办设在财务处。

3、开发综合性实训项目，为学生的技能培养和教学改革的深入开展创造条件。主要任务是：

⑴认真组织讨论研究各专业的人才培养方案，按照学院印发的《人才培养方案模板》提出的“两层设计”要求、综合实训项目数量、课时总量和学分结构标准，完善各专业的综合性实训项目。

⑵认真组织讨论研究各专业每个综合实训项目的设计与对应的工作岗位要求，准确定位教学目标，积极完善教学条件，全面梳理实施措施，科学论证考核方法，确保实施精准化的综合实训教学。

⑶总结检查各试点专业综合实训项目的实施情况、主要经验和存在的问题。定期对各系人才培养模式改革情况进行检查考评，推广先进经验，查改存在的问题。

上述整改任务由副书记xx、副院长zz负责，由教务处、各系部牵头落实，整改办设在教务处。

五、整改工作的组织领导和保障措施

(一)组织领导

1、学院成立评建整改工作领导小组，由院长xx同志任组长，副书记xx同志任副组长，成员分别由副院长xx同志和教务、人事、学生及各系部主要负责人组成。学院评估整改工作领导小组，全面负责指挥协调整改工作。

2、学院评估整改工作领导小组下设办公室，主要负责各分项整改办的工作协调，落实全校评估整改工作的计划安排、进程督导和检查考核。领导小组办公室设在教务处，由王凤玲兼任主任。

3、全校评估整改工作实行项目分工负责制。按照上述各项整改任务分工，实行校级分管领导负责制。

(二)进程安排

学院评估整改工作为期一年，分以下四个阶段进行：

第一阶段：思想发动(20xx年xx月上旬到xx月上旬)。学院评估整改工作领导小组组织各部门、各系部认真学习和深入领会评估专家组的

10 反馈意见，在充分讨论酝酿的基础上，学院召开动员大会，布置整改工作。

第二阶段：制订措施(20xx年12月中旬至20xx年1月中旬)。在学院评估整改工作领导小组领导下，各部门、各系部根据学院整改意见的要求，结合本部门工作实际，制订实施性的整改方案。

第三阶段：全面整改(2xxx年2月下旬到2xx年11月上旬)。各部门、各系部认真组织落实整改方案，全面负责整改组织工作，确保整改工作有计划、有步骤、分阶段地实施，整改措施得到具体有效落实，整改工作取得明显的效果。

第四阶段：检查总结(20xx年11月中旬到12月中旬)。学院评估整改领导小组对各教学系(部)、各职能部门的整改工作效果进行整改验收，召开全院教职工整改工作总结大会，全面总结学院整改工作所取得的成绩。

(三)保障措施

1、实行整改工作一把手负责制。各部门、各系部主要负责人为评估整改的第一责任人，切实把整改工作作为今明两年的重点工作和头等大事抓紧抓细抓好。根据学院的总体安排和本部门整改措施，有计划有步骤地抓好整改落实工作。

2、建立整改工作的统一协调机制。学院评估整改工作领导小组办公室按照领导小组的统一安排，督导全院整改方案落实，定期和不定期地进行全院整改方案实施情况的检查，及时反馈，及时处理，实施对方案实施过程的有效监控。学院将每季度召开一次整改工作汇报会，每半年召开一次调度会，确保整改工作的顺利进行和取得实效。

3、实行整改工作的单项考核奖惩制度。学院评估整改工作领导小组办公室，负责对全校评估整改工作的全面考核。对整改工作效果突出的单位和个人，学院将给予表彰和奖励;整改工作不力或效果不明显的单位，将对单位主要负责人和相关个人进行严肃处理，并追究有关领导的责任。

第五篇：XXXX学院现代学徒制试点工作实施方案

(2011—2013)

为积极探索构建现代学徒制，有效地整合学校和企业的教育资源，进一步拓展校企合作的内涵,使职业教育和企业行业在人才培养上“捆绑发展”，进一步提升我校职业教育对江西经济发展尤其是鄱阳湖生态经济区建设的贡献度。根据教育部和省政府关于在新余市开展职业教育现代学徒制试点工作的有关要求，并结合我院实际，特制定《XXXX学院现代学徒制试点工作实施方案(2011—2013)》。

一、 指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标，以校企合作为基础，以学生(学徒)的技能培养为核心，以专业设置和课程改革为纽带，以工学结合、半工半读为形式，以学校、行业、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑，逐步建立职业教育现代学徒制，为XXX国家新能源科技城、XXXXXXX经济区建设培养所需的技能型、应用型人才，为XX科学发展、进位赶超、绿色崛起作出积极贡献。

二、 组织机构

为使现代学徒制试点工作真正落到实处，保障试点工作顺利实施，成立试点工作领导小组。

组 长：XXX 院长

- 1

3000人次以上。

四、主要措施

(一)选择试点企业和专业

首先选择好企业，在紧密合作的企业中选择实力强、资源丰富并热衷于职业教育的企业;然后根据学校的实际情况和合作企业的意愿，确定招生的专业和规模。

在招生之前，由合作的企业直接参与，按企业的用人标准通过面试的形式录取学生，然后根据学业考试成绩择优录取，这些学生(学徒生)就相当于该企业的“后备员工”，具有双重身份，既是学生，又是学徒。

随着学徒制的不断推进，以后就读职业学校的新生，先要取得企业学徒合同才能注册入学，甚至只要取得企业学徒合同就可就读中职学校。

(二)签订协议，明确三方职责

在实施现代学徒制的过程中，会涉及到学校、企业、学生(家长)三方的权利和义务，因此需通过协议来明确界定学校、企业、学生(家长)三方各自的职责。学校与企业签订联合培养的合作协议，学生(或家长)与企业签订学徒协议。

1.企业在学徒制人才培养模式中的主要职责是：(1)向学校、教师、学生、家长准确传达企业的要求，包括现在及将来应具备的知识和技能;(2)积极配合学校共同研制人才培养方案和培养模式，参与学生技能训练和学业评价;(3)

- 3

企业实习期间要遵守安全制度。

(三)成立专业学徒制工作小组

在各专业建设指导委员会的基础上，联合试点企业，由职教专家、企业人员、专业教师组成相应专业的学徒制工作小组，主要是负责该项专业的人才培养方案的确定、专业课程的建设、教学方式的创新、学生学业的评价等等;同时，该小组还要负责选派优秀的技术工人担任学生的导师(师傅)，一般一个师傅不宜超过三个学生。

(四)校企共同制定培养方案

学校与企业共同研究制定人才培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准。在人才培养目标的指导下，由职教专家、企业与学校、教师与师傅的共同参与下，按照“企业用人需求与岗位资格标准”来设置课程，建成“公共课程+核心课程+教学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。其中核心课程可以根据企业需求适当增减，教学项目是完全按照企业需求，在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业的项目课程，并由企业专家和专业教师共同来承担教学任务，尤其是专业实训环节。

(五)教学时间安排

学徒的学习是在企业中的实训和课堂上的学习有机结

- 5

进行研讨，开设符合学生理论学习及企业实践特点的校本课程;学生在校学习期间要接受学校和企业的双重管理。

(九)教学质量监控

学校与企业共同制订教学质量监控机制，对教师和师傅进行考核，对优秀的教师和师傅在评优方面优先考虑。

改革评价模式。围绕行业、企业用人标准，针对不同类型的课程建立不同的评价标准，自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合，建立以能力为核心，行业企业共同参与的学生评价模式，引导学生全面发展。

(十)学生就业

企业要全程参与学生的学业及思想品德评价，可用企业员工的标准来要求学生，作为三年后学生录用的条件之一。

(十一)保障措施

1.政策保障：政府要制定企业负担职工教育培训成本、承担职业教育责任的政策，并通过优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，推进校企合作制度化。对支持校企合作的企业进行评价和奖励，提高企业的责任感和社会服务意识。

2.运行保障：完善就业准入制度，严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”规定。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程和职业标准相衔接。

- 7