第一篇：我是一名幸福的幼师
如何做好一名幸福的幼师
幸福是什么?幸福是一种生活状态，是一种人们对生活经验的感受，也是一种生活价值的体现。对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说，幸福就是真切的感受到幼儿园生活的舒适感，一种与孩子在一起的快乐感，一种自我价值体现的成就感。幸福就是幼儿一声甜甜地“老师好!”，幸福就是孩子们灿烂的微笑，撒娇的吵闹……
然而，随着社会的发展和社会对幼儿教师要求的不断提高，幼儿教师的压力越来越大。偶尔也会抱怨“这些孩子太调皮”“家长的素质太低”等，对工作感到厌烦，甚至因为身心疲惫导致工作能力和工作效率的降低，这样不仅影响幼儿教育教学的质量，还对教师自身的身心健康产生危害。因此，作为幼儿教师的我们要加强自身的心理保健，充分运用积极的方式来做一个快乐的幼儿教师，达到幸福感，真正做一名幸福的幼儿教师，谱写自己的幸福人生。
一、欣赏的眼光获得幸福感
如何得到幼儿教师职业的幸福感，只有靠自己去寻找工作中的乐趣。在与幼儿的接触中，我们要用欣赏审美的眼光，看待每一名幼儿，把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。在教育教学中以平等、真诚的态度与孩子交往，放下教师的架子，以真诚的自我展现自己，和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的足迹，你会发现幸福和快乐就在身边，你将获得满满的幸福感。
二、创造的造就幸福感
幼儿教育是一项繁琐而又具有创造性的劳动，我们面对的是一群咿咿呀呀的幼儿，作为他们的启蒙教师，我们更要以研究者的姿态全身心的投入到工作状态中去，用我们的创造热情和激情给孩子们创造舒适的环境和温馨的氛围，让幼儿在游戏中快乐地获得知识，懂得更多的道理。而幼儿们面对我们的创造性工作所反映出来的意识，也常常给我们带来以外的惊喜，使我们得到幸福的愉悦感。
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三、宽容的心态得到幸福感
孔子曰“三人行，必有我师”一方面要善于发现幼儿的长处和可爱之处，另一方面要多学习其他幼儿教师的可取之处，面对一件事情，要用一颗全面宽容的心来衡量，要善于站在对方的角度考虑问题，你会发现其实得到愉悦感并不难，只是少了一份用幸福的眼睛看待事物的心情。
总之，幼儿教师面对的是一群花儿一样的孩子，孩子的真情包围着我们，孩子的乐趣感染着我们，孩子的笑声滋润着我们，我们用青春的节拍和孩子成长的节拍融合在一起，我们不妨“蹲下来说话，笑起来交流”用欣赏的眼光，创造性的工作和宽容的心态来对待每一个幼儿，做一名幼儿教师，用自己的幸福感染周围人，使更多的人得到幸福，谱写我们的幸福人生。
第二篇：我是一名幸福的教师
吕永志
虽然很多的时候我也很苦恼，也免不掉抱怨，但是我还是在心底里庆幸我是一名教师!而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的教师!也许有朋友要问：“你真的就那么幸福吗?你真的就非常快乐吗?你真的因为自己是一名教师而骄傲?”我的回答是“是!是!”
每当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗?当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗?你能不感到幸福吗?，每当节日来临时，收到学生那发自内的祝福与问候时，收到学生自己用心制做的贺卡时，你能不觉得幸福吗?”当你看到自己所教的学生成绩进步啦，你能不感受到快乐吗?当你看到自己教的学生有了更好出息时，你能不快乐吗?
今年的春节我更加快乐，因为我收到了许多学生的短信与电话，那些短信与问候让我觉得做为一名教师是那样幸福快乐的事。昨晚我又接到昔日学生的电话，那一句老师你最近好吗?好想你啊!说真的那感种感觉，那种幸福我不知用何语言来表达。作为一名老师能得到学生的认可比任何嘉奖都开心，都高兴!
现在我想高声说“我高兴我快乐我是名幸福的教师”但我更要谢谢亲爱的同学们，是你们让我成为了这样一个幸福快乐的人。
第三篇：我是一名幸福的幼儿教师
在不知不觉中踏入幼儿教师的行列近三年了，每天都被那一张张天真可爱的笑脸牵动着，作为一名幼儿教师，要学会用心去做教育，当你走进幼儿的中间，情就在左，爱就在右，随时都想播撒爱的种子，当然也会收获无数朵幸福之花!
也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,要具备一定的专业技能外，还要有较高的素质。我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。
幸福,是我的教育方式得到孩子家长的认可;幸福,是孩子们学会了朗诵古诗;幸福,是孩子们关心的话语;幸福,是看着孩子们有了成长的足迹!幸福，时刻陪我左右!
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:李娜老师怎么还不来?高尔基说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子."幼教工作就是一份爱孩子的工作。
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
我爱我平凡的幼教工作。
我工作着,我幸福着!
第四篇：我幸福，我是一名人民教师
工作应该是快乐和幸福的，否则，人类的生存便失去了意义。我们的一生都与工作为伍。只有当我们从工作中获得了快乐和幸福时，工作才变得有意义，人生才实现其价值，我们才得以诗意地栖居于这个星球。
很多人会问，“幸福究竟是什么?”我想不同的人答案肯定也不尽相同。生活中至少有不少人这样认为，教师青灯黄卷、画地为牢，离幸福很远很远。但一位德高望重的老教师曾告诉我：有人生活的地方就会有快乐与宝藏，幸福没有条件限制，付出就是幸福。 教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。”当我读到这句话时，内心受到很大的震撼，不禁扪心自问，学生的幸福感从哪里来呢?我们该如何让学生感到幸福?答案只有一个，学生的幸福源于和谐教育，源于教师自身的幸福感。
人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的主题，培养出幸福的学生是教师的最高境界。没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。
作为人民教师，我们的幸福是一种精神的享受。也许有人说，教师太平凡了，平凡得就像清晨的一滴露珠，在太阳的照耀下瞬间即逝。也有人说，当教师是清贫而乏味的，与汽车别墅无缘，与旅游胜地无缘，有的只是在教室、办公室、家三点一线上的忙忙碌碌。可我不这么认为，教育是土，更是一片崭新是领地。教育是一种职业，我们更加忠诚于这一事业，我们不仅把教书当做我们谋生的手段，更应该当做一种乐趣，一种精神寄托和追求。得天下英才而育之，是一种幸福;受学生爱戴，是一种幸福;得家长信任，是一种幸福;被同行认可，是一种幸福。教师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。
教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新;教育是事业，事业的意义在于奉献。一个好教师，应该把他的全部身心奉献给教育事业。好教师应该有一点“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。就应该像陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚。在教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。工作时，不应总想着喊累，应该用心努力去做。大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧!”
我热爱自己的这份工作，虽然看到的不是节日的焰火，姹紫嫣红，而是一朵朵不起眼的小花、小草慢慢地成长;不是盛宴，而是寻常百姓家的便餐，盛宴往往倒胃口，而家庭便餐却是百吃不厌的，观赏小花、小草一天天长叶长蕊，陪伴着他们一起成长，感受到生命成长的生机勃勃，并且不断地浇水、施肥、除虫、打杈，这不是最大的幸福吗?
我们应该明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。而人的正确的思想和行为不会先天就有的，是靠后天的教育和养成的，因此我们在教育教学中应做到：“以身立教”，不断加强自身修养，提高思想认识和道德觉悟，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以人格培养人格。另外，当今时代是个知识爆炸的时代，许多的新知识正不断融入到我们的生活当中，我们不可能守着自身原有的知识一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会误人子弟。活到老，学到老，应该是每位老师必须具备的意识。而学习让我感到幸福。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”我们唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴。我们只有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会旁征博引，激情飞扬，妙趣横生。
清晨，当我迎着朝阳走进校门，一声声亲切的问候就萦绕在耳边。“老师，早上好!”从
走廊到教室，从食堂到操场，到处都能听见孩子的问好声，一天美好的心情也由此开始。
有一首歌这样唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”作为一名教师，爱心是我们最起码要具备的素质，对于自己的学生要以慈母般的关爱对待他们。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是学生。因此作为教师必须要以一颗仁慈之心，宽阔之胸来对待他们，引导他们改正错误，树立正确的人生观、价值观。相信精诚所至，金石为开。
身为一名教师，我们拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己也爱他人;播种着爱，也收获着爱;播种着幸福也收获着幸福。
教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。然而，幸福不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功!让我们都说，做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。
对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生手段，而是生活本身，或许，我们更应该把它当做一种乐趣，一种精神寄托和追求。就让我们在这里辛勤地挥洒汗水、奉献智慧、创造属于我们共同的幸福吧!
第五篇：我幸福,我自豪,我是一名共产党员
我幸福，我自豪，因为我是一名共产党员
各位领导、各位同仁,大家好：
今天我演讲的题目是《我幸福，我自豪，因为我是一名共产党员》。 每当，我听到“没有共产党就没有新中国”都会感到无比的骄傲和自豪——因为，我是一名共产党员。
每当，我听到“党啊，亲爱的妈妈”心中就会荡起无限的柔情和爱戴——因为，我是一名共产党员。
回顾自己的成长历程，从我向党组织递交入党申请书到成为一名正式党员的25年来，我深深地感到多么的幸福而光荣——无时无处不在党的阳光雨露的温暖与沐浴之中，聆听着党的淳淳教诲，是党给了我生长的土壤，让我一步步地茁壮成长。同时，我又感到多么的自豪——我们的党是一个伟大、光荣、正确的党。从南湖红船到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽火到建国大业，从改革春风到小康蓝图，91年波澜壮阔，91年壮丽辉煌。91年来，我们党由小到大，由弱变强，广大中国人民在中国共产党的领导下，冲破重重难关，争取了革命斗争的胜利。社会主义经济快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平进一步得到提高。特别是十一届三中全会以来，中国共产党领导广大人民坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化改革、扩大开放，全面推进具有中国特色的社会主义现代化建设，综合国力显著增强，以经济为中心的社会主义现代化建设事业取得了举世瞩目的伟大成就。在我们党建党91周年之际，回顾改革开放30多年的不平凡历程，回望中国共产党人在新的时代条件下的伟大觉醒。缅怀党的历史，我更加坚信：没有共产党就没有新中国!只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国!只有中国共产党才能领导中国人民开创社会义革命和建设的胜利!我们深信，在新的历史起点上，再经过几十年乃至更长时间的不懈努力，中国共产党一定能够继续带领中国人民，把党所开创和领导的改革开放事业不断推向新的高峰，在实现中华民族伟大复兴的征程上继续谱写新的篇章，创造新的辉煌!
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我幸福，我自豪，因为我是一名共产党员!
我常常在想，作为一名党员应当怎样来回报自己敬爱的党?毛主席说要全心全意为人民服务，吃苦在前，享受在后。胡总书记说要牢记“两个务必”。这是多么简单明了，朴实无华的道理。这就是标准，这就是方向，我要争当一名优秀共产党员。
当我努力工作时，却因某种因素没有做到尽善尽美或因得不到领导和同事的理解满腹委屈时，有朋友劝我说：别再费力不讨好，得过且过吧;没有我地球照转;不做不会错，做多了总有错，不如不做等。我要说：不，我不能那样，因为我是一名共产党员。
当我总想把事情抢先做好或在下班时收好资料准备回家熬夜赶资料时，有同事说：何必呢，上班再写，事情做了又来了，做点算点。我想，我要说：不，我不能得过且过，因为我是一名共产党员。
当我面对种种困难、压力、挑战和诱惑的时候，我时时牢记：我是一名共产党员。辛勤的劳动换来了丰硕的回报，参加工作几十年，我先后获得了一些荣誉，一步一个脚印，由一名普通教师成长为学校的管理干部，这就是党和领导给予我的信任与肯定。当然，我只是千千万万党员中的一份子，从事着琐碎而平凡的工作。在我们伟大的党组织里，我就像天上的一颗小星星，大地里的一颗小草，虽然没有太阳那样热烈耀眼，没有朝霞那样绚丽夺目，但却甘愿在最不起眼的角落，默默地像蜡烛那样奉献自己的光和热。
我时时这样勉励自己：不求轰轰烈烈，只求滴水穿石;不求闻达于世，只求无愧于党。也许，我不能做到完美，但我要力争做到优秀。我要用点点滴滴的奉献为我们的祖国添砖加瓦，为我们的党旗增光添彩，因为——我是一名共产党员!
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