第一篇：与孩子共读的感受50字
亲子共读的快乐与收获
也不知道从什么时候开始，凯文的识字能力居然这么强大。我很惭愧，自己不是一个称职的妈妈，没有很多的时候陪着孩子的成长，很多时候都把时间给了自己的学生。不知道何时起孩子会跳绳了，能认很多的字了，也不是第一时间知道他能在30多秒时间内拼出同一种颜色的魔方（6个面里面只能保证1个面是同色的），总而言之，自己真不是一个合格的妈妈！
为了弥补自己错过的美好的亲子时光，于是我总是抓住每次和孩子在一起的机会。由于这段时间他的识字量大了，能够比较顺利的读一些比较简短的绘本。刚开始我很惊讶，没想到这小子还是挺不错的，于是怀着这种小得意的心情，我又随意给了他一本稍微难一点的谜语书。没想到他借助图片，能把里面好多难的字都读出来，不得不说孩子的学习能力比大人要强很多。
偶然的一个机会，儿子得到了一本书——《三国演义儿童版》，这是他的生日礼物，一个大哥哥（他爸爸以前的学生）送给他的（虽然是本二手书，但对儿子而已那个意义是不一样的），他很喜欢，因为是礼物，而且里面还有图画。于是在上周三晚，我吃完饭后，儿子做到我旁边，想要我给他讲讲这本书里的故事。我那天心情也比较好，就拿起书打算给他念。当我打算念的时候，我就在脑中闪过一个念头——不知现在他能不能自己读书了。于是我鼓励他：文文，你现在不是认识很多字了，那你自己能给妈妈念念吗？如果表现好，妈妈给你加一个“小苹果”。“真的吗？那我开始啦！”儿子比较天真得读了起来。“......第一章：刘关张结义。”儿子一个字一个字得读了起来，虽然不是那么连贯，但却是那样真实。当他读到刘备是个卖鞋的时候，他很夸奖得大笑起来，“妈妈，刘备是个卖鞋的，他居然是个卖鞋的，好搞笑的......接着他继续读下去，在这个过程中他有不会念的或者念错的，我都会纠正他，因为我就坐在他的身边，这样看着他。孩子也很安心，因为他知道，不管妈妈接下去怎么忙，但是这个时候妈妈是全心全意的陪着他，和他一起享受书中的故事。当然，在共读的过程中，我和他一起了解了好多，因为我以前从来没有静下心来读过《三国演义》，我现在对三国的了解也仅限于语文课本上的几个故事和后来从电视里看到的几个画面，说实话到现在我还不知道原来刘备也会功夫，也有自己的武器——双股宝剑，这是我陪儿子读书后才了解的。“千里走单骑”我原来都不知道讲的是关羽的故事，从这个故事中我也终于明白了我们平时常常所说的“过五关斩六将”是怎样的一个典故，五关是哪些关，六将又是哪六将。天呐，发现自己真的好弱，与其说这次我是陪孩子一起读书，还不如说我是和孩子一起进步。每当儿子读完一个章节的时候，我都会提一些相关的问题考考他是不是真的明白这个故事的大概，比如：刘关张三人是在什么地方结义的？官渡是什么地方？袁绍为什么在打曹操的时候会失败？吕布为什么要杀董卓？吕布骑的是什么马？徐庶为什么后来不帮助刘备了？刘备怎么去三请诸葛亮？诸葛亮为什么叫卧龙先生？阿斗跟刘备是什么关系等等？我以为孩子可能会不知道，没想到他还真能从故事中找到这些问题的答案！我可能真的是低估了他的能力。
还有我现在发现，儿子只要一遇到什么解决不了的问题，都能想到家里有本《十万个什么》，试图从这里面找到问题的原因。每次和孩子一起读书的时候都能有不同的收获，比如他读错别字时是那么搞笑，有次念到跃跃欲试的时候，他就读成跳跳欲试（因为他认识跳跃这个词语，但是分开来读，孩子就有点搞不清楚。）反正在孩子的口中，经常听到奇怪的词语。
不管怎么说，如果有时间，我都会陪儿子看看书什么的，因为这样，我不仅收获孩子成长的快乐，同时也让自己薄弱的知识有所增长。古人常说“教学相长”，我想用在亲子共读上面同样适用！如果妈妈们有时间，那就多陪陪自己的孩子吧，也许你将拥有到不一样的收获！
第二篇：共读的论文
通过共读培养学生的阅读兴趣
乌鲁木齐市第21小学王欣
作为语文教师我们一直要求学生读课外书籍。学生的阅读到了什么程度，有没有读课外书都是一个问题。我想要谈到的是课标中所要求的阅读量学生是否达到了?首先我来浅显的分析一下课外阅读的现状。从我读小学时就有课外阅读的要求，每年学校都会发给我们 一本《课外阅读读本》的书，说实话当时我的这本书就睡在我的书架上了。想想当时还小，老师的教学任务就是教科书，至于《课外阅读读本》就是带回家的一本无用书了。谈到读书也许大家都认为小孩子肯定不是太喜欢。据我观察，并不是小孩不喜欢读书，而是家长、教师有没有创造条件，有没有找到孩子的兴趣，有没有引导学生去读书。我所带的班级结构比较特殊：全班有13名汉族学生，7名东乡族学生，12名维吾尔族学生，一名回族，两名哈萨克族，两名苗族。家长整体文化程度不高，学生中有大部分母语不是汉语。对于班级现状的分析可以看出学生在学习汉语时是有困难的。从一年级起，我班就建立了图书角，学生将家里的课外书带到学校来，此时我就发现有些学生家里根本就没有课外书，大部分拿来了幼儿园的书籍。个别同学买来了新书，仅有四五名同学有课外书籍刊物。就这样东拼西凑一个图书角建成了。一下课，图书角都围着许多同学，经常见到三个一群，两个一伙的读一本书。我常常在想，难道我们的孩子真的不爱读书吗?一学期下来，由于学生还没形成爱护书籍的习惯，也许书籍传阅的次数太多，许多书籍破损了。我想虽然图书角的建立特别困难，但可以看出孩子们是有阅读的兴趣的。又是谁夺走了孩子的兴趣呢?第二学期，图书角建不起来了，原本带书的学生害怕书再损坏不愿带来了，没书的孩子占大多数。我侧面了解了许多学生回家看电视，玩电脑游戏的同学增加了。为了改变现状，我想只有从课外阅读入手来与孩子一起读书，让他们重新爱上读书，让阅读成为自己的兴趣。从我的女儿阅读足迹来看，孩子的阅读离不开家长的引导和陪伴。我的女儿从胎教开始，每天都听故事，现在她已经六岁了。每晚讲故事已经成为了她的习惯。孩子三四岁时，就开始了假阅读。她要求我把她喜欢的故事讲许多遍，当我特别忙时，她也能翻开书将滚瓜烂熟的故事，手指着字背下来。我想这也与就是识字的第一步。我想除了家庭教育外，第一个我要感谢幼儿园老师，她们在教学时就是用故事、儿歌来吸引孩子。当她开始自己拼读时，她已经认识了一些字，阅读时会遇到困难，如不认识的字，不理解的地方，有家长的陪伴能降低她的困难，不会出现畏难情绪。我再回头看看我的学生们，有许多家长不懂汉语，有些家长没有文化，还有些忙于工作根本无暇关注孩子的阅读。为了改变现状，我想通过语文教学与课外阅读兼顾的原则，带领学生一同阅读，可以让学生树立阅读的信心，培养阅读兴趣。
二年级第一学期，我向学生推荐了第一本书《尼尔斯骑鹅旅行记》，这本书是唯一获得诺贝尔奖的童话故事，故事跌宕起伏，尼尔斯的形象刻画的栩栩如生。我女儿的年龄与学生相仿，她所读的书中她特别喜欢这本书。我想学生也一定会被这本书吸引。我就利用早读时间先给学生读了第一章，学生被故事吸引力，我
告诉学生希望他们能读读这本书，里面还有许多有趣的故事。不久，许多学生都买了不同版本的《尼尔斯骑鹅旅行记》，下课时孩子们一边读，一边交流书中的故事，我暗自喜悦。我没有陪伴学生一起读，只是介绍了这本好书，全班有20名学生读了这本书，我想一定有一部分学生在囫囵吞枣，但我想激发阅读的兴趣做到了。与家长沟通时，有些家长说发现孩子爱读书了，经常写完作业就开始看书，而且看得津津有味。我也发现了一些问题，有的家长不赞成孩子看书，觉得该完成的学习任务都做不好，还看什么课外书，于是根本就没给孩子买书。也有一些学生买了书，但不认识字或不能理解没有读完。还有一些家长有能力给孩子买手机，却舍不得花钱给孩子买一本书。也有孩子很爱学习，但家长确实没有能力买书的。综合以上问题，我认为教师与学生共读特别有必要，当课外阅读成为一门课时，家长才会更重视。如果学校的图书室能有可供一个班阅读的相同书目的书就好了。如果从一年级就能让学生看一些优秀的绘本，二年级开始读经典的童话，家长能够支持，相信学生当六年级的积累就会日渐丰富，课外阅读的好处不是一朝一夕就能看出来的。如果孩子能感兴趣相信会终身受益。我有时就在想，过去所教的学生中，喜爱阅读的孩子见识就广，词语就很丰富，正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”没有大量的阅读积累，如何能使文章有血有肉。现在的孩子活动的空间本来就少，电子游戏泛滥，培养一个兴趣是多么的重要。学生中也有学生，不但读了《尼尔斯骑鹅旅行记》，我还介绍了《汤姆索亚历险记》。下课后学生之间互相讲述着有趣的故事，交流着书中的故事情节和喜爱的人物。我想我现在做的还不晚，愿好书能伴着孩子长大。下学期我将为努力为每一名学生配备人手一本同一版本的书，开始我与学生的共读新阶段。
读书还需要坚持，不能三天打鱼两天晒网。有段时间，我忙于自己的业余学习和教学工作，阅读的时间明显的减少了，这样学生的阅读也告一段落。我发现了不少学生的抽屉里多了漫画书还有一些娱乐书。冰心说过：“读好书，好读书，读书好。”看到学生们读书，我很喜悦，可是现在的书籍中尤其是漫画中渗透了许多不适合学生阅读的内容，过早地涉及到了情感的问题。这是我所担心的，一个八九岁的孩子，这些内容有些不合时宜。我发现学校的图书室中可以借来一些名著。我隔段时间为孩子们借些书来，让他们自己挑选，为我介绍他们喜欢的书籍，这样一来，学生的阅读量增加了，我也不再担心选书的问题了。我认为学生读符合他们年龄特点的书更有利于孩子的成长。名著也能提高学生的文学素养。
我还在不断摸索之中，希望我与学生的共读能帮助他们树立高雅的兴趣爱好，树立远大的理想。
第三篇：与孩子共读一本书体会（最终版）
我与妈妈同读《意林》读后感
玉龙小学
二年一班
冯煜涵
我和妈妈经常共读一本书，有什么感想，我们就在客厅的沙发上讨论、交流。妈妈和我一直都爱看《意林》这本杂志，里面的文章很感人，也比较难懂，我们经常把重点划出来，一起研究大概意思，抒发自己的感受。
《意林》中有一篇文章大致意思是：儿子向往自由，大学时突然“失踪”，父母历尽千辛万苦才找到儿子。我觉得儿子在大学时逃走的方法虽然不对，但他只是向往自由，并不是讨厌父母，所以他没有什么大错。但爸爸妈妈认为儿子是大逆不道，自己的自由是建立在父母的痛苦之上，是很不对的。大家你一句，我一句，讨论了三十多分钟，最后谁都不服谁。
我认为“我与家长同读一本书”是个读书的好方法,这样既能增进孩子与父母之间的感情，还能互相学习呢!
妈妈也这样觉得，他们说：“对文章的不同了解，互相之间不同观点碰撞，以不同的了解和切入点去看待一个相同的问题，就有不同的感受，不同的想法。另外人生经历和社会阅历的丰富，对问题的分析，对人生的品味，也会随之变得深刻。”我们认为通过父母与孩子同看一本书，这是一种有益的尝试，可以增加互相的感情交流。同时也可以了解孩子的成长心路历程。
《意林》这本书故事生动，情节曲折，又很富有哲理，几乎每一个故事都含有一个人生道理。值得家长和孩子去思考，而且里面还有许多小人物的大智慧和许多英雄的勇敢精神，值得孩子和我们去学习。而且还可以任孩子和我们的关系更融洽，也会了解孩子看其它书的好处。希望李敏可以像那些英雄人物那样对待每一件事都要认真还有有勇气去面对生活中的每一件事。
第四篇：适合幼儿读的50本经典绘本
1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣
(英)安东尼·布朗著、余治莹译，河北教育出版社
这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。
2.《石头汤》：法国故事却很有中国味
(美〕琼·穆特著，南海出版公司
这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。那种合作、分享，以及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。
3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的
(美)萨拉·斯图尔特著、郭恩惠译，河北教育出版社
对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。
4.《花婆婆》:女儿说海子的诗就像花婆婆
(美)库尼绘、方素珍译，河北教育出版社
这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。是台湾人翻译的，文字很清淡。有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。
5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切
(日)藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社
按我们大人的话，这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林?看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解!
6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋
(日)林明子著，南海出版社
《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。
7.“玛蒂娜”系列：家里有女宝宝的请立刻下手
(比)马里耶·德拉艾著、徐兆源译，中国少年儿童出版社
但凡家里有女宝宝的，就请立刻下手。对父母来说，与其买好妈妈胜过啥啥的说教类育子书籍，不如看看这个比利时的小女孩的生活中的点滴和方面。只要心态平和，我们的女儿也可以生活得如此淑娴雅静。
8.《我的爸爸叫焦尼》：爸爸领着儿子，吃、吃、吃
(瑞典)波·R·汉伯格著，湖北美术出版社
这本书的本意应该是讲述一个单亲爸爸从远方回来和自己儿子的一次父子亲情的会面。画面很温馨，不过孩子一般看不到这一层，他们的关注点是，那一天的见面，爸爸领着儿子做的事情就是：吃，吃，吃以及看电影，去图书馆。画面太细致了，孩子会陶醉在里面的每一次吃和玩中。
9.“神奇校车”系列：读完孩子就是幼儿科学家了
(美)乔安娜·柯尔著、布鲁斯·迪根图，贵州人民出版社
家长们一直很担心孩子对科学有恐惧或者科学知识很薄弱，这套引进版太及时了，在网上的热卖已经证明各种吆喝了，配套产品也多，还有DVD，能把这套都吃透，孩子的科学基础已经没问题了，关键是可以保证孩子一定会喜欢的，你也会。
10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：带孩子去巴黎找书里的风物
(美)芭芭拉·麦克林托克著，萧萍、萧晶译，上海人民美术出版社
这本绘本的用途太多样了，最基本的是一个小男孩的丢三落四的故事，和自己的孩子实在相似;其次姐弟间亲密的关系;再次，就是太有19世纪巴黎的古典味道了。一派秋天的明黄色调，当下就爱不释手。最适合是等孩子再大点，带去巴黎时，拿在手上的地图，欧洲的变化不似国内这么日新月异，里面的风物一定还可以再次寻见，即便作为游戏书，让孩子在图上寻找弟弟丢失的东西，也是很享受的亲子乐趣。两代人通吃的一本。
11.《彼得兔》系列：这兔子有很深的欧式烙印
(英)波特著、曹剑译，安徽教育出版社
彼得兔有很深的欧式烙印，没有DISNEY的嚣张，孩子不会把他们想成披着动物皮的人。
12.《妈妈，买绿豆》：幼儿版《舌尖上的中国》
曾阳晴著、万华国绘，明天出版社
这是绘画版的日记，阿宝和妈妈上街买绿豆，从买绿豆、煮绿豆汤、吃绿豆到种绿豆，这不就是幼儿版本的《舌尖上的中国》嘛!还有画中的街坊小店已经越来越罕见了，成人也游历童年记忆。
13.《小房子》：幼儿绘本也可以有人文情怀
(美)维吉尼亚·李·伯顿、阿甲译，南海出版公司
画风精致就是成功的绘本了，倘若反映当下社会的热点就更是能入成人的思维轨道了。城市化对田园的侵蚀这么沉重的话题谁说小孩就一定会表现得无知? 尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢?这本问世已经有60多年了的《小房子》时到如今依旧对孩子们讲一个美丽的故事。
14.《狐狸村传奇》：邻居小朋友爱到不肯归还
(英)帕特森著，少年儿童出版社
有些类似彼得兔的欧洲乡村风格的绘画手法，恬静优雅。
故事也是充满着励志的情绪，而且都是大团圆结局。
15.《让路给小鸭子》：建议找英文原版给孩子听
(美)麦克洛斯基编绘、柯倩华译，河北教育出版社
画面本身很有味道，故事也够吸引孩子，还有这本的英语原文很简单，网上就能找到，建议读英文给孩子听，更感受原汁原味。
16.《环游世界做苹果派》：这该叫“舌尖上的世界”吧!
(法)玛乔丽·普赖斯曼著，河北教育出版社
你知道意大利的GUCCI、法国的LV，但是你知道这些吗?意大利的麦子、法国的母鸡、斯里兰卡的桂皮、英国的奶牛、牙买加的甘蔗，还有美国的苹果!超市没开门，就环游世界做苹果派?小孩子才不会管这故事背后的逻辑荒诞与否，只是觉得很欢乐，以至于看到超市的苹果，总是问，是美国的吗?这应该叫“舌尖上的世界”吧!
17.《穿靴子的猫》：说它不高尚?你太多虑了
(美)马塞利诺绘，贵州人民出版社
穿靴子的猫很酷很聪明，想了各种妙招让矮矬穷的主人翻身，这是非常经典的故事，如果大人小时候没接触过的，可能会觉得书里有各种诈骗的招数，可是对小孩来说，这些所谓的恶都是大人多虑了，用这种眼光，童话里成天讲些王子公主谈恋爱也不怎么对嘛。
18.《和姥姥去遛弯》：豌豆黄儿、驴打滚儿，好吃!
保冬妮著，新疆青少年出版社
这可以与《妈妈，买绿豆》对比着看，都是怀旧型的，一本是老北京的，一本是反映旧时的台湾，都属于亲子互动的。当然，最关键的是，他们都是讲吃的。从头伏饺子到二伏面、三伏的烙饼夹鸡蛋，从艾窝窝、豌豆黄儿、驴打滚儿，再到地安门的羊头肉、致美斋的大馄饨……对于小孩来说，什么亲子生活的岁月静好，只知道吧唧着嘴看了一遍又一遍。
19.《苏菲的杰作》：蜘蛛也是到死丝方尽嘛
(美)艾琳·斯安内利、柯倩华译，河北教育出版社
这是很西方的故事，如果是中国，我们类似的称赞会体现到蚕的身上，什么“春蚕到死丝方尽”之类的表述，但是这个情结在西方体现到一只蜘蛛身上，至少不要再给孩子们先戴上有色眼镜———蜘蛛也可以很可爱。看了绘本，还可以给他放那首很可爱的《littlespider》的儿歌，网上就有，另外再对照看那本《夏洛的网》，更融会贯通。
20.《4点半》：让孩子们了解父母的童年
(韩)尹石重著、(韩)李昤庚绘、苏茉译，接力出版社
很遗憾这个绘本居然是韩国人的作品———从内容到画风，应该是我们中国这一代儿时的缅怀。不过孩子也学着出去“探险”一天，家长可会提心吊胆哦。
21.“我的感觉”系列：让宝宝从小学会管理情绪
(美)斯贝蔓著，电子工业出版社
光是在当当，这套书就有将近7000条评论，你就知道它有多受欢迎了。当你害怕、难过、自卑、嫉妒……的时候，该怎么办?它来教宝宝给自己最好的情绪管理。
22.《月亮，生日快乐》：孩子跟月亮对话时，请闭嘴
法兰克·艾许著，明天出版社
在孩子跟月亮对话时，请闭上你认为他无知无趣的嘴!因为全世界最懂得跟月亮谈心的小熊，也是这么做的。在小熊看来，月亮是有生命的，是它的朋友，于是划船去看它，跟月亮一起过生日、送礼物，再开心不过。而那顶被作为生日礼物的帽子，根本就是孩子渴望友谊、建立良好人际关系的代言人啊。所以，我们应该鼓励孩子与自然对话，管它是小花小草，还是鸭子青蛙。
23.《动物绝对不应该穿衣服》：它们不裸体会发生各种尴尬
(美)茱蒂·巴瑞特文，(美)罗恩·巴瑞特图，上海人民美术出版社
动物为什么裸体呢?因为如果它们穿上衣服，会发生各种尴尬，羊会把衣服当午餐吃掉，刺猬会把衣服戳出好多洞。超级有趣的一本书，大人小孩都会读得哈哈大笑，据说在美国畅销了30多年哦。
24.《抱抱》：没有手的大象怎么拥抱
杰兹·阿波罗著，明天出版社
如果你的孩子已经超过2岁，就不用看了，除非你认为，他需要情商的补充教育。整本书只有两个字“抱抱”，可以把它看做是一本关于小猩猩的“索抱”教材。特别的是，还能科普没有手的大象、长颈鹿、河马怎么拥抱。活脱脱的人间自有真情在啊，快检讨吧，你有多久没抱孩子了?要知道，再过10年，想抱，你得求他!
25.《和甘伯伯去游河》：让孩子学会分享，读甘伯伯!
约翰·伯宁罕著，河北教育出版社
让孩子学会分享，读甘伯伯!他多大方啊，小孩、兔子、猪、牛、山羊都允许免票上船游览，还带着大家晒衣服，吃点心喝茶。读甘伯伯的孩子，以后要是有机会当上旅游局长，全国至少有一半以上的景区能免费吧?
26.《摇摇晃晃的桥》：桥和水的关系很有趣
木村裕一著、秦好史郎绘，湖北美术出版社
对3岁以下的孩子来说，要读懂兔子和狐狸之间爱恨情仇，太难。只要孩子理解了大雨会大水，大水会冲垮桥，桥垮了会掉下河的逻辑关系和空间关系就挺好啦。
27.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：对付不爱刷牙小孩的绝招
五味太郎著，明天出版社
对付不爱刷牙小孩的绝招!鳄鱼和牙医简直就是一对名副其实的假想敌，为一颗烂牙上演幼儿级别的隔空恐怖电影。如果孩子看了，直接扔掉棒棒糖，就值回票价!
28.《大卫，不可以》：资深捣蛋鬼大卫无所不能
大卫·香农著，河北教育出版社
绘本界最资深的捣蛋鬼大卫，在屋子里打棒球连累花瓶;站在椅子上用舌头够糖罐;在墙上乱画、把浴室变沼泽池、光着屁股满街跑……调皮的大卫几乎无所不能。“大卫，不可以”是妈妈的口头禅，看上去，让人烦透了。而最后，剧情急转直下，妈妈拥抱被罚坐小板凳的大卫说，“我爱你”。相比之下，前面各种阻止都弱爆了!
29.《打瞌睡的房子》：可以提升孩子的语言能力
奥黛莉·伍德著，唐·伍德绘，明天出版社
这是一本用浪漫主义调调讲幽默故事的作品，深得所有公主控妈妈的真爱。整个绘本充满梦幻感，主人公房子就像有催眠能力，老奶奶、小男孩、小狗、小猫全睡着了，而按照生理作息表，它们又都由老鼠牵头，一个个戏剧般地醒来。作者大量采用了重复的句型和叠句结构，用来提升孩子的观察力和语言能力很不错。
30.《雪人》：没有想象力的大人要小心
雷蒙·布力格著，明天出版社
80后小时候，都看过根据这个绘本改编的动画片，还记得那个被太阳晒化的雪人，地上留下了胡萝卜鼻子吗?超有怀旧感。绘本里有海量图片，但憋着一个字也不出镜，此时，没有想象力的大人，就露短啦!反而2岁孩子，能从这些图片格子铺里，给你讲一个自己理解的雪人“表情帝”。相比之下，哈姆雷特靠内心戏上位什么的，顿时黯然失色。
31.“彩色世界童话”系列：有人的童年因为它而伟大
(丹)安徒生、(德)格林等著，(意)乌纳、塞尔吉奥、米歇尔、费里等绘，新世界出版社
有人评论说，因为这套书，太伟大了，我的童年。看到这种评论你能不买吗?这套童话画风也很美，但比《世界经典童话绘本》更简洁。要是你对孩子的语言描述能力在意，这套书的翻译文字更细致唯美，相比之下《世界经典童话绘本》就有点干巴巴。而且，几乎你想到的童话这里都能找到!
32.全景式图画书“开车出发”系列：适合“自然饥渴症”小朋友
(日)间濑直方著/绘，21世纪出版社
老实说，这套书每本之间有点小重复，可它的优点太多了，画很美，细腻又干净;它用小朋友的视角，坐上电车、穿过城市、路过花田、穿过铁桥、望见大海……城市里的孩子多少都有“自然饥渴症”，这套书也许能让他们说：别总带我去商场，去乡间转转吧。
33.《青蛙弗洛格的成长故事》：教给孩子爱、敬畏和珍贵
(荷)维尔修思编绘，湖南少年儿童出版社有限责任公司
有家长说，这套书孩子缠着我每天都讲，甚至连续讲上三遍，以为我是复读机啊!它教孩子什么是友情、爱、敬畏、珍贵……
34.“摇头童子”系列：教生活技能也建立概念
(韩)绣花鞋著，(韩)金在镇等绘，延边人民出版社
很多家长就是冲着“韩国家教第一方案”的名号去的。既包括吃饭、穿衣服、上厕所、洗澡这些生活基本技能，也能教宝宝认识形状、色彩、数字，建立对比概念、国际概念、朋友概念等等，总之，适合懒人妈妈。
35.《秋秋找妈妈》：真正母爱是愿意陪伴
(美)庆子·凯萨兹著/绘，贵州人民出版社
庆子的画风干净又艳丽，看一眼你就知道该把视觉重心放在哪。这一本讲长相古怪的小鸟秋秋到处找妈妈，最后只有熊愿意当它的妈妈。并不是长得一模一样就是妈妈，愿意陪它唱歌跳舞、亲亲抱抱、给它烤蛋糕才是妈妈。一句话，真的爱是愿意陪伴。
36.《不睡觉世界冠军》：哄孩子睡觉需要想象力
(英)西恩·泰勒文著，几米绘，新星出版社
几米的绘本太阴暗，不适合小孩子?放心，这本绘本是几米与国外作家合作，专门画给孩子的。你头痛孩子很晚还不睡觉?简单，让他体会一下哄他的玩具小猪、小青蛙、小老鼠睡觉就行啦。主角小姑娘可是有创意得很呢，她能想象大家一起乘着枕头船越过大海浪、搭午夜火车奔驰在山谷间、坐着热气球飘得越来越高……当然，几米的画风依然是那么有想象力。
37.“小北极熊”系列：教给孩子面对困难的勇气
(荷)比尔著/绘，电子工业出版社
这套书适合大点的孩子看，文字比较多，不过小一点孩子依然会爱上这只天然呆小北极熊。它一会帮海象逃脱狩猎者的飞机舱，一会不小心漂流到了赤道，一会又帮助小老虎回家。它除了告诉孩子还有和我们生活的世界完全不同的冰天雪地，告诉孩子什么是友情，最重要的，它教给孩子勇气。
38.《揭秘汽车》：汽车小百科幼儿都能看懂
(英)琼斯著，(英)托涅蒂绘，未来出版社
它约等于一本汽车小百科，从车的种类和历史，到汽车如何制造、发动的原理、如何修理和回收……别被我这些枯燥的表述吓怕了，这本书你的孩子一定能看懂。最重要的，它还是立体的!
39.“噼里啪啦趣味转转书”系列：勾引孩子们“动手动脚”
芥诺雷安德烈等著，迪迪埃巴里索伟科等绘，21世纪出版社
与其说这是书，不如说这是玩具。它的色彩饱和而充满童趣，每页都有无数个转盘勾引孩子们“动手动脚”，它还很有心机地提一些问题，诸如“在哪里看到过数字3”或是“肉店的招牌上有什么”之类，孩子很雀跃地开始找答案，完全不知道掉进狡猾的大人的教育“陷阱”里了!
40.《各种各样系列立体书》：教孩子叠伦敦双层巴士
英国探戈公司原著，陕西旅游出版社
交通工具控、房屋控、身体控……一定爱死这套书了。这也是一套小百科，比如《各种各样的交通工具》，会把骆驼、马也算成交通工具，会讲100年前伦敦的出租车是什么样，会讲我们穿过威尼斯要用的冈朵拉和其他船会有什么不同。而且立体书的好处就是，它的跑车真的可以“开”，它的房子还有立体楼梯，它真的可以“挥手”“摇头”，还教你怎么折一辆伦敦双层巴士……
41.“100层的房子”系列：学动物习性顺便练数数
(日)岩井俊雄著/绘，北京科学技术出版社
你就是得佩服，为什么人家就能把不同动物的习性甚至地质变化融入好玩的故事和绘画里。两个小朋友分别被邀请到地上和地下100层的房子玩，结果老鼠住在1-10层，蜘蛛王子住100层，刺猬住在地下61-70层，乌龟奶奶住地下100层……顺便，孩子还能学一学数数呢。
42.《外公》：用空沙发就能表现死亡
(英)伯宁罕著/绘，河北教育出版社
、
很淡的故事，不是“平淡”，而是“淡然”。外公和外孙女的生活细节，外孙女甚至会问外公能不能晚点死。可对一个孩子怎么来解释死亡?这本书用一幅画就做到了。外孙女静静地坐着，凝视着一张空沙发。原来死亡就是“消失”、“从此再也见不着”。看到这幅画的时候，很多家长都矫情地哭了。
43.《小小牛顿幼儿馆》：婴儿也能进行科普
台湾牛顿出版股份有限公司著/绘，贵州教育出版社
很多怀有“理科崇拜”“知识崇拜”的文科生妈妈，都一直很担心孩子继承我的理科白痴因子，企图从小就植入科学基础。这套针对0-7岁的科普书缓解了她们的焦虑。关键是，这些科普真的很简单哦，和日常息息相关。比如小朋友想自己盖房子要怎么设计，为什么海边能捡到贝壳，球掉到水里了可以怎么做……
44.“可爱的身体”系列：讲故事对身体进行科普
(日)七尾纯、小林雅子著，(日)今井弓子等绘，南海出版社
一位妈妈说，有一阵子，儿子很怕打预防针，甚至医生的听诊器一挨着他就哭;他不肯刷牙，还总喜欢玩肚脐……她就很有心机地买了这套书。最赞的是，它不功利不急躁，它并不是教你用最粗暴直接的方法制止孩子的行为，而是一边讲故事一边科普，比如肚脐那一本，还顺便告诉孩子一个最重要的问题：你是怎么来的。
45.“乔比的生活故事”系列：几乎涵盖孩子生活一切
(法)顾旦绘，未来出版社
有些家长说，这只叫乔比的小企鹅长得真不好看!可小宝宝却超爱这套书，也许是因为这套书几乎涵盖了孩子生活中的一切：贪吃、生气、生病、犯错、走丢、过生日……
46.《世界经典童话绘本》：最美的童话绘本
(德)格林等原著，(英)华兹绘，河北教育出版社
这绝对是最美的经典童话版本!外貌协会妈妈们在看到的第一眼就会被秒到，每幅画都可以裱起来挂在墙上!这套书选取了《丑小鸭》、《冰雪女王》等6个童话，每次讲故事都是一次审美教育，对宝宝，也对自己。遗憾的是，它选取的故事太少了!
47.“梦幻有声图画书”系列：它培养宽容和想象力
(英)利森等著，(英)查普曼等绘，中国电力出版社
不明白为什么有人给差评，理由是和中国孩子真实生活相差太远。讲圣诞节就不符合中国国情?他不知道什么叫想象力吗!所幸孩子们不会这么狭隘，他们从书里学会了妈妈生日时送礼物、和小猫做朋友、找朋友帮忙，还想在圣诞节等待圣诞老人光临。其实它还是“有声”的，推荐《我看见圣诞老人啦》、《我想有只猫》、《小熊和月亮》、《小刺猬的麻烦》、《特别的礼物》。
48.“小兔汤姆”系列：小朋友学汤姆：不能走丢哇
(法)克斯多夫·勒·马斯尼著，(法)玛莉-阿丽娜·巴文绘，海燕出版社
小兔汤姆遇到的难题是所有小孩都会遇到了，走丢了怎么办?孩子会跟着书里重复“走丢了要去找收银台的阿姨”，每次讲到妈妈终于找到了汤姆时孩子都会紧紧地拥抱妈妈，有时在家里他也会跑过来牵妈妈的手“不能走掉哇”……看吧，这套书还具有让孩子更爱妈妈的功能嘞。
49.《哲学鸟飞罗》跟3岁的孩子怎么谈哲学?
(法)碧姬·拉贝著，(法)埃里克·加斯特绘，接力出版社
什么，跟一个3岁的孩子讨论哲学?可我们的教育不是从小就当基础哲学这块不存在吗?问题是，你刻意忽略，不代表孩子不会主动涉及。虽然作者是写给6岁小朋友看的，但像为什么会死、为什么要遵守规则、为什么没有钱之类的话题，不也是三四岁孩子会冒出来的吗?最棒的是，它给你提供了讨论的方法，免得被孩子问傻了。
50.“小熊宝宝绘本”系列：画面又萌又干净
(日)佐佐木洋子著/绘，连环画出版社
那只小熊还有它的好朋友小象、小老鼠、小鼹鼠们长得实在太萌了!日本人的画风简单干净，不会对孩子造成过多视觉刺激，最适合一岁左右的孩子。
第五篇：爸爸一定要与孩子做的50件事：
1、 天气好的时候，一起去放风筝，能和孩子动手做风筝那就更棒了。
2、 下雨天，穿上雨鞋，带孩子玩踩水花的游戏。
3、 雨后的夏天，到楼下花园里找蜗牛，看它们怎么背着小房子走路。
4、 春天，带上小捞网，到公园的小湖捞蝌蚪，看它们如何变成小青蛙。
5、 一起去游泳，做孩子最安心的守护神。
6、 去公园，坐过山车，告诉孩子，有你在，什么都不用怕。
7、 冬天的时候，用大衣抱住他，只露出小脸蛋，一起出门闲逛。
8、 和孩子玩扔球，早晨带她慢跑。
9、 一起去爬山，孩子走累了，牵他的手，背一段也没关系。
10、 下雪时，和他去堆雪人。
11、 去海边，和他玩沙，玩海水。
12、 去儿童科技馆，了解科学的世界。
13、 带他去公园草地晒晒太阳，让他躺在你的肚子上享受日光浴。
14、 和孩子去买衣服，如果是儿子，就买父子装，如果是女儿，就给她买最漂亮的那一件。
15、 把他放在肩上，让他骑着马一样逛游乐场。
16、 和孩子一起带小狗散步。没有小狗，带个玩具小狗也行。
17、 每年和孩子长途旅行一次，去之前，和他一起决定要去的地方。
18、 带孩子去公司了解你工作的环境，让他知道爸爸出了玩电脑，还能做很多别的事。
19、 准备彩色笔，和孩子一起画画，画你们的梦想中的家是什么样的。
20、 一起看精彩的动画片，选每天一集的那种，并告诉他，你想当里面的哪一个人物。
21、 用橡皮泥做手工，捏小兔子，小鱼和所有你们喜欢的小动物。
22、 选一本有趣的儿童故事书，有计划地朗读给他听。
23、 当妈妈身体不舒服时。和孩子一起准备晚餐。
24、 妈妈生日时，和孩子一起准备礼物。
25、 和孩子玩拼图游戏，把你们的合影制成拼图来玩，更有意思。
26、 和孩子动手做冰激凌，加入你们喜欢的原料，是独一无二的口味。
27、 他从幼儿园回家时，给他拥抱欢迎，你不管回家多晚，也要给他一个晚安吻。
28、 偶尔和他抢玩具玩，这会让他知道爸爸除了爸爸还是个大孩子，你们能做好朋友。
29、 和孩子聊聊他的理想，很多年后，再将它告诉孩子。
30、 过年时，做贺卡给家人，孩子画图，你来写祝福。
31、 去幼儿园接他时，不急着回家，和他一路玩着回去。
32、 孩子在唱歌时，你也能接得上，和他一起唱。
33、 和他约定属于你们俩的暗号，有时为了躲开妈妈一起偷吃糖果时能用上。
34、 当孩子拿作品给你看时，就算是涂鸦，你也必须花时间和他一起欣赏。
35、 用手机拍下你们的合影，做手机墙纸。如果想炫耀，可群发给你的朋友。
36、 教孩子玩你小时候的游戏。
37、 偶尔孩子不肯睡午觉时，干脆陪他玩到累，这样孩子觉得你和他是一条战线的伙伴。
38、 至少要和孩子学会下一种棋，围棋、象棋、军旗、飞行棋都行。
39、 当孩子不爱吃水果时，和他玩水果拼盘游戏，拼出可爱的图案，然后一起吃掉。
40、 带他回你的老家，请爷爷奶奶将你小时候的故事给他听。
41、 保留他在幼儿园的第一次作业。
42、 参与他和小伙伴的游戏，必要的时候，还要扮演别的小朋友的大朋友。
43、 记住孩子玩伴的名字。和他的玩伴打招呼。
44、 去亲子主题餐厅吃饭时，和他一起戴卡通面具。
45、 即使再忙，也要抽空打电话和他说几句话。
46、 出差回来，要带礼物给他，一个小发卡，一块橡皮泥，都行。
47、 你不顺心时，也向他诉诉苦，孩子的安慰，胜似良药，他也会明白，大人也有烦恼。
48、 在孩子生病打吊瓶的时候，被他带有趣的玩具，温柔地跟他聊天说话。
49、 如果是女孩，给她梳一次小辫子。如果是男孩，和他一起上理发店。
50、 遇到他害怕的事时，紧紧地握住他的小手。