第一篇：介绍翠鸟的资料范文
《翠鸟》的课文教学反思
创新教育的今天，素质教育的今天，教育教学改革的洪流正向我们涌来，学生主体地位的强调，教师主导地位的重建，使不少的教师感到教育教学工作上的茫然无措。在阅读教学中，尤其明显，一则，仍然存在教师“预设框框”，让学生往里“钻”的现象;再则，出现教师过于忽视“导”，一味强调学生主体，结果学生连基本的学习目标都没达到的现象;其三，出现教师将以往讲授的地方或要提的问题写在投影片、课件中，变换形式的牵着学生鼻子走的现象。以上种种现象都不利于学生的思维发展，不利于学生从不同角度去体会文章。学生当然是阅读的主体，整个阅读过程需要他们自己去经历，而不是教师包办代替，但同时，我们也不能因为要让学生成为阅读的主体就否认教师的指导作用，正所谓“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”因此，正确看待教师的“导”与学生的
诚然，我们的祖先有“书读百遍，其义自现”诸如此类的古训，但正如鲁迅先生所说，在瞎弄里摸索，自悟自得的毕竟是少数。学校中教学时间的有限，各层次学生能力的不同，一味的让学生自读，不可能马上有所悟。因此，教师应用引设式的利“导”为学生的“自读自悟”指明方向，使学生读有目的，思有方向，不至于走许多弯路。当学生的回答不完整或有错时，教师要运用各种方法引导学生重新思维，重新认识。
在《翠鸟》一课的教学中，其教学重点是体会翠鸟高超的捉鱼本领。我设计了这样的“导”问：“你从哪里感受到了翠鸟捉鱼动作的可爱?”将此问作为本节课的中心问题，引导学生从翠鸟的动作迅速、敏捷，眼睛灵活、锐利，小鱼的机灵以及苇秆摇晃、水波荡漾等等不同角度体会翠鸟捉鱼本领的高超，为学生的思考指明了方向。
二、迂回式的诱“导”帮助学生拓开思路，引导他们多角度想问题
当学生的思维受到外界因素的影响时，会产生两种情况：其一形成思维定势;其二广开思路。是让学生的思维形成定势，还是使学生广开思路，其关键在于教师的“导”：当学生的思维停留在一个狭窄的胡同中时，我以“还有不同的理解吗?”“谁的意见和她不同?”“还可以怎么想?”“从XX方面想一想?”等等言语来引导、激发学生拓开思路、多角度想问题。如：在《翠鸟》的教学中，学生体会“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，由轻轻地停在苇秆上了。”一句时，开始，学生都只体会到翠鸟飞得快这一点，就别无他解了，我此时引导学生“再读读此句，还有不同的体会吗?”一句及简单的“导”，使学生的思路大大拓开，纷纷体会到“翠鸟鸣叫的声音很好听”、“翠鸟的动作不仅快，而且很轻”、“翠鸟唱歌一定很好听”、“翠鸟动作轻是怕把小鱼吓跑了”“翠鸟飞的速度十分快，我们眨眼得要一秒钟，眼还没眨完，它就飞到苇秆上了，还不到一秒钟”。学生的思维在教师的引导中逐渐开阔起来。
三、解惑式的疏“导”把学生的思维引向深入
学习的过程是一个思维不断趋向成熟的过程。语文教学就是要发展学生的语言能力，体验情感与价值观，使学生的思维不断趋向成熟，而教师则是将学生的思维由表象思维引向深入的引路人，使学生的情感与作者的情感产生共鸣、体会语言文字的美，而不仅仅是停留在理解几个词的意思，一句话的意思上。当学生的思维停留在这种表象思维上时，教师应利用解惑式的疏“导”把学生的思维引向深入，以使学生的思维逐步走向成熟。
《翠鸟》一文中，有这样一句话：“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”我在教学中没有将此句的写作用意和盘托出，而是引导学生思考“作者在写翠鸟捉鱼的动作时，为何要将苇秆和水波也写进来?”使学生的思维由单纯的理解文字内容向作者的写作意图与情感上深入。
四、启迪式的暗“导”使学生展开丰富的想像
爱因斯坦曾说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。”想像能力是创新能力的潜在空间，也是理解感悟的有效途径。因此，在阅读教学中，教师要运用启迪式的暗“导”使学生展开丰富的想像。
在教学《翠鸟》一课中，当学生读到有关翠鸟及小鱼动作的语句时，我引导学生想像“翠鸟这时会想些什么?”“小鱼为什么悄悄地露出头，它在想什么呢?”。丰富的想像为学生理解翠鸟及小鱼的动作提供了有效的途径。
五、点拨式的指“导”让学生在研读中学会读书和思考
发现、探究的学习方法，使学生对学习更有兴趣，学得更牢，是一种最有效的学习方式，如何使学生学会发现问题并探究问题呢?教师点拨的指“导”，让学生在研读中学会读书和思考。在阅读教学中，教师引导学生明确思考方向，让学生自己去阅读、去发现、去探究后，教师再引导学生总结学习方法。通过研读的过程，逐步学会如何读书和思考的方法。这些，都是在教师的“导”中逐渐习得的。因此，在阅读教学中，教师引导的着力点不在于让学生获得和教师同样的见解，而是启发学生自己去发现，去探究，在研读的过程中学会读书和思考。
教学《翠鸟》一文中翠鸟捉鱼动作的特点时，我不是告诉学生其特点，而是启发学生通过自己反复的、多种形式的朗读、体会，发现和归纳出翠鸟捉鱼动作的特点，在这样一个“导”“研”的过程中，学生学会了如何读书，如何思考。
叶圣陶老先生说过：“教是为了不教”，教师“导”的作用最重要的是教给学生思考的方法、学习的方法，但如果没用第一个“教”，也无从谈“不教”。巧妙的“导”的设计是指引学生自读自悟地最佳途径，正确、科学的使用教师的“导”，不仅不违背素质教育的要求，更是实施素质教育的推动力。教师“导”的艺术，将是我们要致力研究的问题，愿每一位教育同仁能在教学实践中探索出更有利于学生发展的教学艺术与学习方式。一文
第二篇：加入学生会的自我介绍资料
若你是一位思想积极的学生成员，若你想利用在校的时间给自己 更多的锻炼，若你想加入到学生会工作，那么如何准备自己的学生会 自我介绍呢?以下有一篇加入学生会的自我介绍范文，请参考一 下。 学生会自我介绍范文：大家好!我是高一九班的李晓晨。我 很想很想加入二中的学生会。因为作为学生会干部，可以锻炼自己的 能力，并可以让二中更加卓越。我的意向是生活部。不过也服从调配。 “学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学 生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程; 向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各 种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活 动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素 质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。 能够加入学生会，成为其中一名成员是我一直以来的心愿。 我在初 中阶段就有了丰富的工作经验，曾担任过纪律委员，副班长，最重要 的是我也曾光荣的加入初中学校的学生会，担任了纪检部副部长。在 任期间，我工作十分的努力，在学生会里十分活跃。受到了学校领导 和同学的好评。最重要的是，它让我拥有了十分宝贵的学生会工作经 验。 在刚结束不久的军训中，我获得了军训标兵的光荣称号，在军 训期间的文艺晚会上，我代表咱们班上台表决心，临场发挥，却做了 最最有有趣，最最深情，引起全场最大轰动的演讲，可以充分展示我 的口才。 刚刚开学的一个星期里，我就担任了体育委员和值日班长 的
职务。我是值日班长的那天刚好是开学第一天，我监督同学认真打 扫卫生，全天卫生没有扣一分，要知道，当天只有3 个班级卫生没扣 分哦!我没有辜负老师，为班级争了一小光。 而在星期3，我作为 体育委员。就完成了一项非常有挑战性的任务。二中的体育是要分班 教学的。每个同学想参加自己喜欢的项目，可以每种名额都少得可怜。 热门科目，像篮球限报名12 个，我们班却报了18 个。这是考验个人 能力的时候了，面对一个个抱着宁死都要报篮球的同学，我可是伤透 了脑筋，但是凭借班里的人际关系，和超级厚脸皮。做通了同学们的 思想工作。既压缩了人数，还选出了最佳人员。我很不错吧!是不是 很厉害啊! 对我是否有能力作为学生会成员这个问题相信是不用解 释了吧!下面我来简单说一说如果我真加入了学生会以后，我的工作 计划! 在我理解，生活部的作用就是管理和丰富同学们的生活。我 会组织很多的活动，比如说寝室3V3 篮球赛，评选生活老师免查寝室， 9 点15 到9 点40 之间的寝室广播点歌系统，寝室规则知识竞赛等等。 可以举办的活动还有很多很多，我也会在每一栋寝室楼中设立建议 箱，征求和听取广大同学的意见。并加强生活部和各个部门之间的联 系，让同学的住校生活丰富多彩。把寝室打造成同学的最最温馨的家。 把生活部的工作做得民主，丰富和精彩。 我知道再多灿烂的话语也 只不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是在成功路上的鲜花。 我想我当选的话一定言必行，行必果。 这是我今日的承诺，行动 是用来证明一切的最佳方法。 拿破仑曾说过：“不愿当将军的士兵 不是好士兵”。我立志成为一名优秀的将军，希
望同学老师给我这个 锻炼自己的机会，给我这个服务大家的机会。 谢谢，为了你和同学 们未来的精彩生活，请支持我吧!
第三篇：英国配偶签证申请的详细资料信息介绍
编辑：伊顿法律事务所
配偶签证，根据英国移民法的规定属于移民性质的签证类型。英国配偶签证是针对夫妻双方一个是英国公民，或者为持有英国永居权的并且在英国或者即将在英国长期定居的申请人而设置的一种基于人权性质的签证类型。该签证是为希望赴英国夫妻团聚并且计划长期在英国生活的申请人而设立的。
申请英国配偶签证的申请人必须满足以下条件：
申请人的配偶必须是持有英国护照的英国人。或者为持有英国永居权的英国人。
申请人配偶必须已经在英国长期居住，或者计划在英国长期居住。 申请人和配偶将继续保持亲密的夫妻关系。 申请人及配偶的夫妻关系真实，并且持续。 申请人英语水平必须达到英国英语的A1水平。 申请人入境英国后不可以申请英国的相关福利。 申请人入境英国后有合适的住房满足基本居住水平。 申请人和配偶可以在不申请英国福利的情况下长期生活。 英国结婚签证、英国配偶签证材料清单
担保人
1. 护照复印本* (需要我公司盖章签字证明证实性) 2. 警察局注册信复印件*(需要我公司盖章签字证明证实性) 3. 房屋报告* 4. 雇主信* 5. 近3个月工资单* 6. 近3个月银行单* 7. P60* 8. 汇款单* 9. 邀请信* 10. 电话单*和电话卡* 11. 联系证明材料(如QQ记录,信件,邮件,邮寄,卡片等) 及 翻译件 申请人
1. 护照 (新旧都要)
2. 一张近6个月的灰白底色的彩色护照照片 3. 申请表* (最后一页需要签字写日期) 4. 户口本原件及翻译件
5. 出生证原件及公证(亲自关系) 或 结婚证原件及翻译件(夫妻关系) 6. 在读证明原件及翻译件(学生) 或 工作证明原件及翻译件(从业者) 7. 近3个月工资单(从业者) 8. 联系证明材料(如QQ记录,信件,邮件,邮寄,卡片等) 及 翻译件 9. 家庭合影照片 注释：
1.以上材料只要是中文的都需要有专业的英文翻译，翻译公司最好使用设在国内签证中心内的，以免出现大使馆不认可翻译件的情况。材料只要是复印件就需要有我们公司(或其他向类似的公司)签字盖章证明真实性。
2.材料上贴的小条请撕掉，此材料清单自己保留。
3.带伊顿法律事务所的材料我公司准备，不带*的材料请申请人在国内准备。
第四篇：录入公司为您介绍档案录入资料的管理
随着档案工作的信息化发展，传统的纸质档案和手工查阅方式已经无法满足现有服务需
求。档案录入，录入公司认为就是把纸质的档案目录录入到计算机中的档案管理软件里，以
实现计算机检索、查阅、登记及全文等等信息化进程。当然，除了录入，或者还存在其它与档案录入相关的工作，如整理、装订、上架等。
为加强社会各类档案录入资料的管理，充分发档案录入挥档案馆在档案管理上的优势.档
案整理工作固然重要，但是再完善、再完美的整理方法，都不可能满足各种不同的利用需求。不同利用需求的满足只能通过编制各种检索工具来解决。
由于过多地注重挡案的整理，使得档案检索工具撅档案录入不健全，电脑录入明显地影
响了档案的查全率和查准率收集、整理、保管和统计机关的档案;办理档案的出借和阅览，
编写必要的查找工具，积极开展档案的利用工作;进行档案的鉴定工作，对已经超过保管期
限的档案录入。
收集档案录入、整理统计好档案资料档案整理变为重要，电脑录入整理统计，辅助手工
档案管理的有效工具。主要包括档案业务管理和系统管理两大部分功能。系统管理功能强大提供用户权限管理、档案管理规则设置、基础数据维护、档案库定义等。
第五篇：分享南京理工大学生物化工复习资料的介绍
博广南理工考研网
分享南京理工大学生物化工复习资料的介绍
南京理工大学生物化工按照研究生教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，培养德智体全面发展的社会主义现代化建设所需要的人才。本专业的硕士学位获得者要掌握生物化学基本概念和生物反应工程、微生物工程、酶工程、生物分离工程、基因工程等生化工程相关的基础理论和系统专业知识，掌握本学科的现代实验技能和计算机技术，熟悉生物工程的研究现状和发展动态。具备进行生物工程方面的科学研究的能力和良好的科学道德。具有较熟练地阅读、书写、翻译和基本听说一门外语的能力。能胜任高等学校、科研院所、企事业单位的教学、科研和技术管理工作。 南京理工大学生物化工考研复习精编是物理化学专业核心专业基础课，授课老师权威。本精编内容全面、重点突出，知识结构清晰，涵盖南京理工大学物理化学专业全部的考研知识点，可帮助考生迅速准确把握重本校该课程的考试重点和出题方向。南京理工大学考研学生以及当地考生多以此资料进行复习。为南京理工大学物理化学专业考研最权威的考研复习资料。本书以南京理工大学物理化学专业本科权威导师授课讲义和内部辅导重点讲义整理编写而成，南京理工大学物理化学专业研究生也极力推荐复习精编。 2013年南京理工大学生物化工考研招生简章招生目录
研究方向 考试科目
[201] 英语一
[817]生物化学 或 复试科目、复试参考书 复试科目： ①物理化学 ②化工原理 (以上2选1)
参考书：
物理化学
高等教育出版社
傅献彩等
化工原理 参考书目、参考教材 817 生物化学《生物化学》(第三版)(2002 年 8 月)高等教育出版社 王镜岩等814 分析化学 等教育出版社 华东理工大学、四川大学 《仪器分析》(第三版)高0
1、微生物代谢调控与基[101] 思想政治理论 因工程 化学及分子生物学 0
2、分子生物医学、生物[302] 数学二 0
3、化学、生物传感器 [814]分析化学 或 0
4、天然植物药用成分的[863]有机化学 生理活性 0
5、生物纳米医学材料 0
6、生物催化与转化 0
7、微生物生理生化及其
应用
0
8、微生物发酵工程
0
9、生物活性小分子化学
物的合成与构效
关系
10、生物制药 《物理化学》(第五版)《分析化学》(第五版)高《化工原理》(第二版)等教育出版社 朱明华编 2009年化工原理习题解 (含光盘)国防工业出版863 有机化学社 钟秦等 同等学力加试科目： ①普通物理
② 复试中未选考的科目
参考书：
普通物理
《普通物理学》(第五版)
高等教育出版社 程守洙
《物理学》(第四版)高
等教育出版社 马文蔚 《有机化学》(第四版)高等教育出版社 高鸿宾
由该目录可以分析出，对于2014年物理化学的复习资料可以包括：《2014南京理工大学863有机化学考研复习精编》、《2014南京理工大学分析化学考研复习精编》这两本，那么具体的资料就要到博广南理工考研网咨询了。