第一篇：道德与法治亲情之爱
七年级道德与法治上册师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案
7.1 家的意味
【教学设计思路】 课标分析
本课内容依据课程标准“我与他人和集体”中的 “交往与沟通”部分编排。其目的是为了让学生体会 父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母 和长辈。学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己 的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，增强与家人共 创共享家庭美德的意识和能力。通过本课内容的教 学，旨在引导学生在深刻认识到父母无私关爱的基础 上，培养学生孝敬父母长辈的感恩之情，增进与父母 长辈的感情，以自己的实际行动孝敬父母长辈。 教材分析
《家的意味》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”
本课分为两个层次：其一通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的意义;其二通过体悟“中国春运”这一中国独有的社会现象，让学生理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵。通过对我国传统文化中“家规”“家训”的探究，引出中国家庭文化中“孝”的精神内涵，引导学生对家庭美德深入思考，进而引导学生学会孝亲敬长。 学情分析
初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足，而且不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。 学法指导
为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生 讲体会、谈感受、说感悟;在课外，帮助学生查阅资料、 制订方案、落实行动。激发学生积极参与课堂教学的 热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈 的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感 化作课堂外的实际行动。 教学准备
(1)了解本班学生的家庭生活情况。 (2)要求学生课前预习本课的教学内容。
(3)通过图书馆、互联网等途径搜集教学所需要的资料。 (4)教师制作多媒体课件。 【教学目标】 知识目标
(1)知道家庭的含义。
(2)了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。
(3)懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。 能力目标
(1)通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。 (2)通过小组合作收集、展示“家规家训”，培养学生合作探究能力。
(3)在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力，能够以自己的实际行动孝亲敬长，继承中华民族的传统美德。 情感·态度·价值观
(1)体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。 (2)认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德。 【教学重点·难点】
重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭 难点：孝亲敬长的意义与做法 【教学方法】
(1)教法：创设情境、设疑提问 (2)学法：自主学习法、合作探究法 【教学资源】 图片及相关人物故事 【教学过程】 导入新课
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，枝芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的父母就开始为我们编织美丽的梦想甚至为我们起好了名字。(请2～3名同学介绍一下自己名字的含义)简简单单的名字，寄予了父母对我们深切的爱。我们从出生的那一刻起，就被家的温暖所包围。
那么，什么是家呢?让我们一起进入这节课的学习吧。 自学互研
(1)自主学习：认真熟读教材P71-75内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。 (2)合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。 (3)小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。 课堂探究
知识点一 生命的居所
多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。
2015年6月9日，中宣部、全国妇联向全社会公开发布了10户全国教子有方“最美家庭”的先进事迹。汪宝桂、刘世昌、刘聪玲等10户全国教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建设家庭这个人生的第一所学校，用优良家风涵养子女心灵，用言传身教促进子女成长。在全社会公开发布他们
的事迹，对于引导人们注重家庭、注重家教、注重家风，促进下一代健康成长，积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要意义。 自主探究，小组交流： (1)家的含义是什么?
(2)我爱我家：家有着浓厚的意味、丰富的内涵。你认为家意味着什么? (3)感受亲情：亲情，激励我们奋斗拼搏。你认为家庭最大的特点是什么? 教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：
家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分。我们常把一个单位比作是自己的家，比如：学校是我家，工厂是我家，班级是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。我们今天要学习的是狭义的家，狭义的家和家庭有关。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。
家意味着：①家是生命的居所。②家是我们身心的寄居之所。③家是我们心灵的港湾。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
家庭最大的特点是家里有亲人，家中有亲情。 师生共同总结，理解记忆，展示知识点：
1.家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家是我们身心的寄居之所
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 3.家是我们心灵的港湾
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
知识点二 中国人的“家”
多媒体展示新、旧两首《游子吟》，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。
游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归。
问题探究：
(1)结合所学知识，说一说你对新、旧两首《游子吟》的感受。 (2)为什么要孝亲敬长? (3)如何孝亲敬长?
教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：
游子吟 新编 老爸手中钱， 儿子身上花， 临行迟迟给， 意恐进网吧。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
这两首诗均表达了父母的关爱，父母对自己生活的关心，对自己品行的关注。父母的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们要孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，用行动表达孝敬之心。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。
做到孝亲敬长我们要懂得：尊敬、倾听、感恩。 师生共同总结，理解记忆，展示知识点：
1.孝亲敬长
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。
2.尽孝在当下
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。 课堂小结
本节课学习了家的内涵、家庭关系及中华传统家庭文化的作用。
人生旅途，不管我们在哪里，最终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常驻你我他的家。 网络构建
课外拓展
新“24孝”行动标准
01.经常带着爱人、子女回家。 02.节假日尽量与父母共度。 03.为父母举办生日宴会。 04.亲自给父母做饭。 05.每周给父母打个电话。 06.父母的零花钱不能少。 07.为父母建立“关爱卡”。 08.仔细聆听父母的往事。 当堂演练
1.有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有( A ) A.教育功能 B.抚育和赡养功能 C.人口生产功能 D.消费功能
2.“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”，你对“家”的理解是( B ) ①家是我们温馨的港湾 ②家是一个住所，只是我们居住吃饭的地方
③家是我们情感的栖息地 ④家中有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是( D ) A.减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B.从小学会自立自强，争做家庭小主人 C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D.体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 4.“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是( C ) A.居安思危，戒奢以俭 B.百善孝为先 C.人不为己，天诛地灭 D.不学礼无以立
5.中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。 (1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么? 略。
(2)在中国人的心目中，家是什么?
09.教父母学会上网。 10.经常为父母拍照。 11.对父母的爱要说出口。 12.打开父母的心结。 13.支持父母的业余爱好。 14.支持单身父母再婚。 15.定期带父母做体检。 16.为父母购买合适的保险。
17.常跟父母做交心的沟通。 18.带父母一起出席重要的活动。 19.带父母参观你工作的地方。 20.带父母去旅行或故地重游。 21.和父母一起锻炼身体。 22.适当参与父母的活动。 23.陪父母拜访他们的老朋友。
24.陪父母看一场老电影。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长?
①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 ②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
第二篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味练习1
家的意味
一、基础过关 知识点
一、生命的居所
1．“Family”=Father（爸）+And（和）+Mother（妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）。家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由______结合成的亲属生活组织。 ( ) ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④师生关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．家庭成员有：小亮、小亮的父亲和母亲。小亮的家庭属于 ( ) A．主干家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．单亲家庭 3．家庭关系的确立有多种情形，下列不符合正确情形的是 ( ) A．依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭 B．因生育导致的血缘关系结合成的家庭 C．依照法定条件和法定程序收养组成的家庭 D．通过购买的方式，实现自己的求子梦 知识点
二、中国人的“家”
4．下边漫画给我们的启示，你认为正确的是 ( )
A．子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从 B. 孝敬父母就是与父母进行沟通交流 C．子女要懂得感恩和回报父母
D．父母对子女的爱是伟大无私的，不需要回报和孝敬
5．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马， 1 皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是 ( ) A．供给父母生活所需要的衣食 B．帮助父母做事 C．有好吃的先给父母吃 D．敬重和爱戴父母
二、能力提升 知识点
一、生命的居所
1．随着家庭结构的变化，现在家庭一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家庭属于核心家庭的是 ( ) A．小红和爸爸、妈妈、奶奶生活在一起 B．小刚和爸爸生活在一起
C．中学生小丽和领养她的爸爸、妈妈生活在一起 D．小明和妈妈生活在一起
2．下列可以确立家庭关系的是 ( ) ①小赵和小张到民政部门领取结婚证
②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家庭喜添新成员
③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，依法到孤儿院收养了一个两岁的小女孩 ④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 知识点
二、中国人的“家”
3．为了挽救重度烧伤、生命垂危的父亲，湖北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用行动诠释了“血浓于水、手足情深”的真谛，被网友们赞为“中国好兄弟”。这给我们的启示是 ( ) A．孝敬父母要停留在口头上 B．孝亲敬长是中华民族的传统美德 C．是否孝敬父母是由我们自己决定的
2 D．父母对子女的爱是无私的、真挚的
4.2015年10月27日，中央电视台授予冯莫林“最美孝心少年”称号。13岁的冯莫林，是陕西省安康市岚皋县堰门镇堰门小学六年级学生。母亲因小时候治疗不及时眼睛失明，2006年父亲又双目失明。家里仅剩下4岁的冯莫林能看得见，爸爸上厕所都要他牵着去，再牵回来；在家里，妈妈可凭着感觉生火做饭，只要出门就得由他牵着走。小学二年级，他只能到离家6千米多山路的堰门小学上学，每周日到学校，周五下午回家。从那时起，冯莫林都是利用星期天将家里的生活资料安排好，他得拾够爸妈一星期用的柴火，要在镇上买粮食、蔬菜并背回来。
请运用孝敬父母的有关知识，谈谈上述材料带给你的感受。
三、经典考题
1．(江西九江外国语中学月考测试)“百善孝为先”。在中国古代，“孝悌”是为人之本，治理国家要“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。在现阶段，我们青少年孝敬父母需要做到( ) ①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人 ②从精神上关心父母 ③在物质上赡养父母 ④生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分要求
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
2．(山东潍坊广文中学月考)下列选项是对右图观察后的不同理解，正确的是( )
①妈妈的做法无可厚非 ②妈妈的做法是不孝敬老人的表现 ③如果妈妈不改变态度，就不再孝敬妈妈 ④我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈
3 A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①③④
3．(重庆巴蜀中学月考)重庆綦江区郭扶镇银盆村七旬老人李文曲，三十年如一日地照顾卧床不起的百岁母亲。他用自己的实际行动在平凡的生活中演绎着感人的亲情故事，成为人们学习和赞扬的道德模范。对此认识不正确的是( ) A. 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的每个公民必须履行的义务 B. 孝敬父母需要长期坚守和付出 C．孝敬父母可以名利双收
D．我们以爱和孝敬来回报父母，是做人之根本，也会受到社会的认可和赞扬 4．(浙江东阳中学月考)“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对“他们”的称呼发音几乎一模一样。“他们”，很多时候是我们背后的关怀与唠叨，也是我们曾经想摆脱的牵挂。“他们”，是我们容易忽视的等待，也会有一天是我们再也见不到的想念。越长大，离“他们”越来越远，我们却一直常驻在“他们”的心里！趁有生之年，对“他们”好一点！有“他们”就有“家”！认真阅读上述材料，回答问题：
(1)请你谈谈对“家”的理解。（4分）
(2)请以“我想对您说”为题给“他们”写一段话。(不少于200字)(6分)
四、中考真题
1．(甘肃武威中考)“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们( ) ①孝敬父母主要是物质上要赡养父母 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③孝敬父母是子女应尽的道德义务 ④孝敬父母是子女应尽的法定义务
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
继热词“家风”之后，“孝顺怎么做”又成为2016年人们关注的话题。回答下题。 2．（四川自贡中考）有这样一幅广告画面：过节了，年迈母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告给我们的启示是 ( ) ①孝敬父母，要落实在具体的行动中
4 ②要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德 ③子女孝顺父母是世界上最无私、最伟大的爱 ④子女已成家立业，不再有赡养扶助父母的义务 A．①② B．①③ C．③④ D.②④
3．（湖北荆州中考）“百善孝为先。”为弘扬中华民族孝的优秀传统，推进社会主义核心价值观建设，近些年来，全国各地先后出现了一批批“孝老爱亲模范”“最美孝心少年”。他们的事迹告诉我们：孝敬父母就要 ( ) ①心里想着父母，理解关心父母 ②行动上帮助父母，为父母分忧 ③努力学习，积极上进 ④一切顺从父母，让父母高兴
A．①② B．①②③ C.②③④ D．①②③④
4．（青海中考）材料一 2014年10月12日，我国发布了10个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。
材料二 漫画
(1)为什么我们要敬老爱老、奉行孝道？（2分） (2)针对漫画中同学的说法，你有什么看法？（2分）
5．（山东烟台中考）[漫画赏析]品读漫画，谈谈你的感想。（6分）
五、能力拔高
5 父爱如山！母爱似水！在感人肺腑地诉说父母养育恩情的组诗中，安徽淮北市某中学七年级(1)班师生与家长共同参与的感恩教育主题实践活动拉开了序幕。在长达一个多小时的活动中，孩子们用形式各异、生动鲜活的艺术语言倾情演绎了一场催人泪下、发人深省的“拥抱亲情，感恩父母”人生情愫交响乐。
(1)让我们带着一颗感恩的心去面对世界、面对人生，让我们从感恩父母开始。请谈谈对“家”及“孝”的认识。
(2)中学生如何以实际行动感恩父母？
6
参考答案
一、基础过关 1．A 解析：本题重点考查教材基础知识。根据所学知识可知，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故①②③符合题意。师生关系与题干无关，排除④。故选A。
2．B 解析：本题考查家庭结构的知识点。由父母与未婚子女两代人组成的家庭，是核心家庭。题干中小亮、小亮的父亲和母亲符合这一条件，故小亮的家庭属于核心家庭。选择B。
3．D 解析：本题考查对家庭关系确立的条件的理解和认识。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。A是由婚姻关系确立的家庭关系，B是由血缘关系确立的家庭关系，C是由收养关系、婚姻关系组建成的家庭关系，均与题干的要求不相符。D项中的购买属于违法行为。本题属于逆向选择题，故选D。
4．C 解析：本题考查对孝敬父母的理解。解答本题的关键是认真观察漫画，分析漫画的寓意。漫画中的这段文字告诉我们要学会感恩和回报父母的养育之恩，C正确且符合题意。A、B、D说法错误。故选C。
5.D 解析：本题考查对孝敬父母的理解。从孔子的话中可以看出，孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母，D正确且符合题意。A、B、C与题意不符。故选D。
二、能力提升 1．C 解析：本题考查对家庭结构类型的理解。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。A属于主干家庭，B、D属于单亲家庭，C属于核心家庭。故选C。
2．D 解析：本题考查对家庭关系确立的条件的理解与认识。一般来说，家庭是由婚姻关系、 7 血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。①中的小赵和小张、④中的李医生和王老师是通过婚姻关系确立的家庭关系：②是由血缘关系确立的家庭关系；③是通过收养关系确立的家庭关系。故①②③④都符合题意，选择D。
3.B 解析：本题考查对孝敬父母的理解。材料中刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，是对父母养育之恩的回报，是孝敬父母的体现，弘扬了孝亲敬长的传统美德，B正确且符合题意；孝敬父母要落实到行动上，A错误；孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务，C错误；D本身正确但与题意不符。故选B。
4．①冯莫林从小懂事，照顾双目失明的父母，并被评为“最美孝心少年”，这告诉我们要积极做到孝敬父母。
②父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的优良传统和传统美德，还是子女应尽的道德义务和法律义务。
③平时，我们应做到：敬重和爱戴父母；爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；学会体谅、赞赏父母，主动承担家务；亲近父母，努力学习、积极上进，让父母高兴。
解析：本题以“最美孝心少年”冯莫林的事迹为背景，考查学生对孝敬父母的理解和认识。材料中冯莫林照顾双目失明的父母体现了他孝敬父母。本题要求谈“感受”．可按照“是什么”“为什么”“怎么做”的思路回答。
三、经典考题 1．C 解析：本题借助中国传统文化中有关“孝”的阐述考查我们对孝敬父母的认识。在为人处事上，听从父母的正确教导，踏实做人；在学习上，认真学习；在精神上，关心父母；在生活上，艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分要求等，都是孝敬父母的具体体现。所以，①②④正确。现在我们还没有物质来源，还不能在物质上赡养父母，③是不正确的。
2.C 解析：妈妈的做法是不孝敬老人的表现，①是错误的，②是正确的；可以跟妈妈沟通， 8 要求妈妈尽到赡养孝敬父母的义务，但是不能不孝敬妈妈，③也是错误的做法；爷爷、奶奶为家庭作出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，当他们年老体弱时，我们理应更加孝敬他们，④是正确的。故选C。
3.C 解析：本题以孝亲敬长的典范人物为引领，考查孝敬父母的相关知识。孝敬父母既是道德义务，也是法律义务，A项正确；李文曲三十年如一日地照顾卧床不起的百岁母亲，体现了孝敬父母需要坚守和付出，B项正确；我们不是为了名利而去孝敬父母，但是孝敬父母的人会得到社会的认可和赞扬，C项错误，D项正确。应选C。
点拨：此题是典型的逆向选择题，通过分析不难发现：A、B、D三项说法都是正确的，而题目要求选择错误的，所以选C。
4．(1)①家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。③家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（4分）
(2)“我想对您说”必须使用第一人称。要点包括：①我们有个温馨的家；②您对我的爱是世界上最无私、最真挚的爱；③对你们的养育之恩，我们唯有用爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务；④尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；⑤请父母放心，我今后一定会好好做人，努力成为国家和社会的有用人才，一定要让你们过上更好的生活。（6分）
解析：本题考查我们运用所学知识分析和理解情景材料的能力。第(1)问可以根据对情景材料的分析，得出对“家”含义的理解；第(2)问答案较为灵活，可围绕“孝敬父母的原因、做法”等角度组织答案。
四、中考真题 1．D 解析：题考查我们对孝敬父母有关知识的认识。子女赡养和扶助父母，不仅仅是物质上的帮助，还有精神上的慰藉，①观点片面；孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定 9 应尽的义务，②③④符合题意。
2．A 解析：本题以一则公益广告设题，考查如何孝敬父母。公益广告启示我们，孝敬父母更重要的是生活中的陪伴、精神上的慰藉，我们应常回家看看，以实际行动孝敬父母。据此分析，①②符合题意。父母对子女的爱是最无私、最伟大的爱，③错误；孝敬父母是子女应尽的义务，成家立业更能体会到父母的辛劳，也更有能力孝敬父母，④错误。故选A。
3．B 解析：本题考查对孝敬父母的理解与认识。题干中的关键信息是“孝老爱亲”“孝心”“孝敬父母”，由此可知①②③符合题意。我们对父母的孝敬不是盲目顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，④观点错误。故选B。
4．(1)长辈为家庭做出贡献，为我们付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝老爱亲是中华民族的传统美德。不孝敬长辈要受到道德的谴责。成年子女如果不履行赡养父母的义务，还要受到法律的制裁。
(2)孝敬父母主要表现在物质和精神两个方面，努力学习是孝敬的一种形式，但帮父母做一些力所能及的事情、为父母分忧也是孝敬的表现。
解析：本题考查对孝敬父母相关知识的理解与认识。第(1)问考查孝敬父母的知识，可结合课本中有关孝敬父母的知识点回答。第(2)问考查对孝顺的正确认识，应从物质和精神等方面简述。
5．①孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法定义务；（2分）②子女不仅要给予父母物质上的帮助，还要给予精神的抚慰；（2分）③子女要体谅和理解父母，从小事做起，经常回家看看父母。（2分）
解析：本题结合漫画考查学生综合运用所学知识分析、理解问题的能力。解答本题首先要弄清漫画寓意，然后确定答题依据和答题方向。漫画中的文字部分分别说明了长时间没有回家和缺乏对父母精神上的关注。学生可从如何孝敬父母这一角度组织答案。
五、能力拔高
(1)①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民 10 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。③孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；等等。（其他言之有理也可）
解析：本题考查我们对孝敬父母的认识。第(1)问，考查感恩父母、报答父母的原因，其实就是考查孝敬父母的原因，结合所学知识直接回答即可；第(2)问，注意设问的关键诃“实际行动”，可结合孝敬父母的表现回答。
第三篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间练习2
爱在家人间
一、考点过关 考点
一、体味亲情
1.歌曲《家》：轻轻地爱你/轻轻地爱你/我的宝贝/我的宝贝/轻轻地想你/轻轻地想你/我的眼泪/我的眼泪/谁能给我更温暖的阳光/谁能给我更温柔的梦想……歌词说明了 ( ) ①家是我们成长的摇篮 ②家使我们尽享亲情与温暖 ③家是我们的港湾，为我们遮蔽灾难 ④家是一个做梦的地方
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 考点
二、爱的碰撞
2.一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和冲突是难免的，解决亲子冲突的最好方式是( ) A.逆反心理 B.顺从心理 C.逃避方法 D.互动沟通 考点
三、沟通传递爱
3.“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大……“90后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应( ) ①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让 ③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流 A.①② B.②④ C.③④ D.①④
二、经典考题
1.(山东青岛黄岛理务关中学期中)有一支流行歌曲说，我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。之所以恋家、想家，主要是因为 ( ) ①家是我们温馨的港湾
1 ②只要有家就有了一切 ③家是一个充满亲情的地方 ④家可以随意宣泄消极情绪
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
2.(福建武平城郊初中期中)微博上，一张父亲为儿子撑伞的照片火了，短短13小时感动了全球250多万人。照片中，父亲全身湿透，但他依然将唯一的伞遮在儿子头上，呵护儿子不受风吹雨打。通过这一照片，我们可以感受到 ( )
A.父爱如山，让我们尽享亲情和温暖 B.父爱如水，可以满足我们一切需求 C.父爱最无私，我们不用回报恩情 D.父爱最永恒，是我们永远的依靠
3.(福建武平城郊初中期中)为了给班级出黑板报，小红放学回家晚了，妈妈不由分说地数落了她一顿。对此，小红应该 ( ) A.跟母亲争吵，哪里有压迫哪里就有反抗 B.显得若无其事，对妈妈不理睬，当她透明 C.说实情，领心意，表示会让妈妈放心 D.跟妈妈明说，我的事情你管不着
4.(安徽淮北五校期中联考)小欣的爸爸很严厉，平时对她要求很高，周末更是对其严加看管。小欣对爸爸的行为很反感，于是向老师说出了自己的苦恼。下列能正确开导小欣的话的是 ( ) A.对于父母的不合理做法决不妥协
2 B.严也是一种爱，要体谅父母的一片苦心 C.父母的做法都是对的，我们理应顺从 D.棍棒底下出孝子，父母越严格，子女越孝顺
5.(湖北利川期末)在2014年“开学第一课”中，秦勇老师讲述：仅仅教会大珍珠(身患“重度感统失调”的儿子)一个简单的英语单词we，教了3个小时还是学不会：得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，就陪着儿子开始了漫长的练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐在自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那一天起我就坚信，他什么都可以学会”。这个感动的故事，让我们感悟最深的是 ( ) A.父母对子女的爱弥散在日常生活之中 B.父母只要有信心，什么都可以教会子女 C.父母对子女的爱集中表现在危难时刻 D.子女只要有信心，什么都可以学会
6.(河北石家庄赵县期末)有篇题为《叛逆是孩子的成长标志》的报道称，在大人看来，这时候的孩子有点自以为是，这表明他的自我意识在觉醒。如果你不承认和解放他的自我意识，那么他会长期与你斗争下去。“他会长期与你斗争下去”的表现是 ( ) ①渴望父母像对待大人那样对待自己 ②挑战父母的权威
③渴望从父母那里拿到“解放证书” ④总觉得父母的“叮嘱”是唠叨、啰唆
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 7.(湖南娄底二中期中)阅读材料，回答下列问题。
下面是某校八年级某同学的日记：和母亲的冷战已经持续两天了。导火索是两天前我一进家门，竟发现母亲在偷看我的日记。日记是我倾诉心事的地方，我的心事只想自己独享。而母亲，一位最让我信任的长辈，此时的形象却不堪一击。满脸泪花的我将日记撕碎在母亲面前，愤怒地离去，不管母亲惊讶的眼神……
下午放学，走到家门口，我低着头，闷闷地想，今天生日，唉，这大概是我最难忘的生日，无人祝我生日快乐……
3 (1)续写故事：请你将上述情景续写下去。(4分)
(2)探究原因：运用所学知识分析我与母亲冷战的原因。(8分) (3)设身处地：与父母发生冲突时，我们应该怎么办? (4分)
三、综合探究
郎朗被称为“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次，郎朗因为学校有事回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今，已经成名的郎朗回忆起小时候的事情，对父母没有任何怨恨，反倒是父亲十分愧疚。郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的!打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱!”
(1)父母与子女之间产生冲突的原因是什么?
(2)如果你遇到父母的教育方式不恰当时，你会怎么做?
四、中考真题
1.(湖南衡阳中考)“我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该 ( ) ①端正自己的态度，理解父母的苦心
②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
“牵着记忆的小手，和时光走走。”父母总希望在孩子成长过程中，留下照片、视频、文字等作纪念。如今，这一需求被一群年轻的创客瞄准，成功推出了一款名为“时间小屋”的APP。据此回答下题。
2.(湖北江汉油田、潜江、天门、仙桃中考)“时间小屋”以文字、图片、视频等形式记录孩子生活的点滴。这体现了 ( ) A.父母对子女的爱是无私的、永恒的 B.父母赋予子女生命，对子女寄予厚望 C.父母对子女的抚养教育是法律的要求
4 D.子女对父母的孝敬，是传统美德的彰显
3.(广西贵港中考)一位身患老年痴呆症的年迈父亲，抓起聚会餐桌上的饺子就装进自己的口袋，嘴里喃喃自语：“我儿子喜欢吃饺子。”“他忘了自己是谁，却没忘记爱自己的儿子。”这体现了 ( ) ①父母的爱是伟大而无私的 ②亲情源于血缘，血缘凝就亲情 ③不要让父母的等待成为遗憾 ④孝敬父母是中华民族的传统美德
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.(湖北咸宁中考)家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说;我们获得快乐，常常与家人分享;我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的( ) A.娱乐天地 B.情感栖息地 C.发展大本营 D.物质生活的后盾
5
参考答案
一、考点过关 1.C 解析：本题考查对家的理解与认识。④说法错误，排除。①②③说法正确。故选C。 2.D 解析：本题考查我们对亲子冲突问题解决方式的认识。“逆反”会伤害双方感情;“顺从”则是没有主见的表现;“逃避”是不负责任的表现;正确的方式是互动沟通，取得彼此的理解和帮助，选D。
点拨：答题时一定要认真仔细阅读题干，吃透题干，不能随意扩大或缩小题干的要求，注意题干中的关键词语和限制性词语，明确解题的方向和范围。解决亲子冲突的最好方式是互动沟通。
3.D 解析：本题考查我们对沟通传递爱的认识。孩子和父母进行交往，应该加强交流和沟通，①正确;应该学会换位思考，平等地进行交流，④正确;各执己见、互不相让是不能进行沟通的，②错误;各行其是的做法也是不能互相沟通交流的，③错误。应选D。
二、经典考题 1.C 解析：本题考查对家的理解和认识。家是我们成长的摇篮、温馨的港湾和第一所学校，在家中我们尽享亲情和温暖，①③认识正确;②说法绝对，排除;④明显错误。故选C。
2.A 解析：本题考查对父爱的理解。照片中，父亲全身湿透，但他依然将唯一的伞遮在儿子头上，呵护儿子不受风吹雨打，这让我们感受到了父爱如山，感受到了家庭的亲情和温暖，A正确;母爱如水，且“一切”说法不妥，不选B;C、D说法本身错误。故选A。
3.C 解析：本题考查对子女如何与父母进行沟通的理解。材料中的小红因为回家晚被妈妈数落了一顿，小红应该理解妈妈对自己的担心和爱，学会冷静对待，告诉妈妈晚归的实情，让妈妈放心，C正确且符合题意。A、B、D的做法不利于解决冲突，不可取。故选C。
6 4.B 解析：本题考查对成长也会有烦恼的原因的认识。小欣为爸爸严厉的要求而烦恼，说明她没有认识到爸爸对自己的爱和苦心。她应认识到爸爸的严格要求是出于对自己的爱，她应理解爸爸的爱，体谅父母的苦心，B正确且符合题意。A、C、D认识错误。故选B。
5.A 解析：本题以“开学第一课”中秦勇与儿子大珍珠的事例为背景，考查对父母之爱的理解与认识。从秦勇对大珍珠的抚养教育可以看出，父母对子女的爱弥散在日常生活之中，A说法正确且符合题意;B、D说法绝对，排除;C与题意无关，排除。故选A。
6.D 解析：本题考查对亲子矛盾产生的理解与认识。自我意识在觉醒，说明进入青春期的孩子有自己的独立意识，渴望父母像对待大人一样对待自己，对于父母的管教总觉得是唠叨，挑战父母的权威。①②③④都是独立意识的表现，故选D。
7.(1)推开门，静悄悄的。突然灯亮了，小弟扮着鬼脸，端着生日蛋糕，乖巧地说：“生日快乐，老姐。”母亲走了出来，上前扶着我的肩膀，一脸歉意和不安。“别生气了，那天妈妈的做法伤害了你，我是出于关心，但方式不对。”我赶忙也向母亲承认了错误，我和母亲和好如初。(4分)
(2)父母无微不至地关心、呵护我们，想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。但进入青春期的我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有片属于自己的独立而自由的天空，这样一来，父母的关心和我们的渴望就产生了矛盾，为冲突埋下了种子。于是，母亲偷看日记就成为冷战的导火索。(8分)
(3)要采用正确的方法和策略，理解父母的一片苦心，体谅父母，能够控制自己的情绪，不要伤害父母和我们的感情。(4分)
解析：本题以发生在学生身边的事例为背景，考查学生对逆反心理的理解与认识，要求学生运用所学知识综合分析问题。第(1)问开放性较强，但所续写情景要能够体现妈妈对自己的爱。第(2)问要注意结合材料进行分析，材料中我与母亲冷战的原因主要是母亲偷看了我的日记，这样一来，母亲的关心和我的渴望就产生了矛盾，为冲突埋下种子。第(3)问可从采用正确的方法和策略、理解父母的一片苦心、体谅父母等角度回答。
三、综合探究
(1)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
解析：本题通过我国著名“钢琴王子”郎朗小时候的事例，考查“爱在家人间”的有关知识。第(1)问，考查父母与子女之间产生冲突的原因。第(2)问，结合教材知识回答正确沟通的方式方法。
四、中考真题 1.C 解析：本题主要考查与父母交往的艺术这一知识点。自己进入了青春期，出现了逆反心理，这属于正常现象，但是我们应理解父母，明白他们对自己的用心良苦，多与他们进行交流与沟通，学会控制自己的情绪，不做伤害他人的事情，所以①②③④都正确。故选C。
2.A 解析：本题考查父母对子女的爱。题干中的关键信息“父母总希望在孩子成长过程中，留下照片、视频、文字等作纪念”体现了父母对子女的关爱，D在材料中未体现，应排除;材料中“牵着记忆的小手，和时光走走”主要体现了父母对子女的关心和爱护，B、C与题意不符，A正确。故选A。
3.A 解析：本题考查父母对子女的爱。题干材料中这位身患老年痴呆症的父亲忘了自己是谁却没有忘记爱自己的儿子，足以看出父母对子女的爱是无私的，体现了浓浓的亲情，①②正确;③④本身说法正确，但在材料中未体现。故选A。
4.B 解析：本题主要考查家庭对个人成长的作用。材料中家可以让我们诉说委屈，为我们提供援助，说明家是我们的情感栖息地。故选B。
第四篇：七年级道德与法治 第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好课时训练新人教版
让家更美好
【基础达标】
1.26岁的年轻姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于离家远，只有放年假的时候才能回一次家，但小王坚持每周给家里打三四次电话，而且经常通过网络与父母视频。这说明( ) A.很多人因为工作太忙，忽视了与家人的沟通 B.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 C.打电话是家庭成员交流的最好方式 D.子女应该和父母在一起
2.漫画《家庭聚餐》反映了，饭桌上老人多次想跟孩子们说说话，但孩子们都抱着手机聊天，老人受冷落后，一怒之下离席而去。这说明( )
①和谐家庭的构建，需要家庭成员相互理解、信任、体谅和包容，和睦相处 ②不同的价值观念和生活方式，可能会导致家庭成员的矛盾和冲突，影响家庭和睦 ③要增进理解，化解矛盾和冲突，就要有效沟通和交流 ④交流方式多种多样，家庭聚餐不是唯一的交流方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.俗话说：“家和万事兴。”创建和谐家庭( ) A.父母就不能过多地干涉子女，应该给子女充分的自由 B.需要父母、子女的相互沟通与理解 C.不是单个人的事，个人努力也无用 D.是父母的责任，与我们无关
4.我是一个七年级学生，生活在一个幸福的三口之家。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住，但生活得也很充实，最近他们还像年轻人一样玩起了微信，把我们都加为了微信好友，发起了朋友圈，还时不时跟我们视频聊天。放假的时候，我除了学习，还陪着爸妈一起锻炼身体，
陪着他们和爷爷奶奶去了趟三亚旅游，在那里吃了年夜饭、看了央视春晚，感受了亲情和家庭的美好。
请你从这位中学生的叙述中，归纳现代家庭发生的变化。
【能力提升】
1.广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县有一户特殊的家庭。全家10口人，却聚齐了壮族、汉族、苗族、瑶族、侗族5个民族。面对彼此文化间的差异，这一家上演了四世同堂共谱民族和谐曲的佳话，一家人的日子过得红红火火。这说明( ) A.为了打造和谐家庭，需要家庭成员委曲求全 B.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件 C.建设和谐家庭就要放弃自己的民族传统 D.以其他成员为先，个人利益无须计较
2.妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了委屈，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这段初中生的话说明了( ) A.现代家庭的氛围越来越平等、民主
B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容 C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容 D.父母是孩子最好的老师和朋友
3.在我们的生活中，部分孩子由于父母离开家乡到外地务工，长年累月难以回家与子女团聚成了留守儿童。假如你是留守儿童，面对这样的家庭生活，你会( ) ①理解父母为承担家庭重担而付出的艰辛劳动 ②孝敬父母，体贴、关心父母 ③学会自
立自强，培养乐观开朗的心态 ④激励自己、鞭策自己，积极投身学习生活
A.②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 4.如果家人之间遇到漫画中的类似情况时，你应该 ( )
①选边站队，平时谁关心我，我就支持谁 ②以良好的心态应对，做他们的搭桥人，不能自乱阵脚
③找机会与他们聊天，倾听他们的心声，并表示理解 ④反正与我无关，不闻不问，任其发展
A.①②③ B.①④ C.②③④ D.②③
5.材料一 在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件，加入孩子的朋友圈，不想再错过孩子任何动态和消息。为此，不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了。
材料二 张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘了一本微信使用说明!手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。
结合材料，运用所学知识回答： (1)材料一反映了什么问题?
(2)比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为，谈谈在建设和谐美好家庭方面，你受到哪些启发。
【基础达标】 1.B 2.A [解析] 本题考查构建和谐家庭。漫画所反映的是聚餐时孩子们不顾及老人的感受而只顾玩手机，没有主动积极地与老人进行交流，老人一怒之下离开的情景。通过分析可知，①②③正确并符合题意，④与题意无关。故选A。
3.B 4.[解析] 本题考查阅读理解能力和依据材料提炼观点的能力。考查的知识点是现代家庭的特点。因为材料较长，解答时先把材料分成三层，归纳每层的中心意思;然后再回顾所学知识，找相应的结合点：“三口之家”说的是家庭结构的变化，爷爷奶奶玩微信说的是家庭成员沟通方式的变化，寒假经历说的是家庭氛围和家庭内容的变化。
[答案] ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。②随着现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。家庭生活的重要内容也发生了变化，文明健康的生活方式日渐盛行。
【能力提升】
1.B [解析] 本题考查如何让家庭关系更美好。解答时需要抓住材料中的关键词“和谐”，故选B。
2.A [解析] 本题考查的知识点是现代家庭的特点。由材料可知，父母可以是孩子的朋友和伙伴，这说明现代家庭的氛围越来越平等、民主，A是正确的;B、C本身观点正确，但在材料中没体现出来，应排除;D观点太片面。故选A。
3.D [解析] 留守儿童面对家庭生活的变化，要培养乐观开朗的心态，积极面对现实，学会自立自强。题中①②③④的观点都是正确的。故选D。
4.D [解析] 本题考查有效化解家庭成员之间矛盾和冲突的方法。①④做法错误，不利于家庭矛盾和冲突的解决;②③做法正确并符合题意。故选D。
5.(1)材料一反映微信、微博等信息传媒影响着家庭成员之间的生活与交流方式，但一些子女反感父母过度关注，故意设置障碍，将父母屏蔽，影响了与父母的交流。(言之有理即可) (2)①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可
以增进理解，化解矛盾和冲突。③孝亲敬长，要从小事做起，细微关怀，满足父母合理的愿望。满足父母的实际需要;等等。(言之有理即可)
第五篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好练习4.
让家更美好
基础知识 全面训练
1.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越________，家庭关系也越来越简单。 ( ) A.小 B.大 C.麻烦 D.复杂
2.家庭结构不断演化。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为 ( ) A.核心家庭和联合家庭 B.核心家庭和主干家庭 C.联合家庭和单亲家庭 D.单亲家庭和丁克家庭
3.中学生小王家里有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，一家五口幸福生活。可是到了初中后，小王不认真学习，逆反心理特别重，总是看爸爸和妈妈这儿不顺眼，那儿不顺眼。有一次因为考试不及格，被爸爸打了一顿，他因此产生与父母脱离关系、离家出走的想法。
小王和父母的关系能改变吗?为什么?他的家庭属于什么类型的家庭? 综合能力 提升训练
4.王某与小梅到民政部门登记后结婚，组成了一个家庭，开始新的生活。王某与小梅家庭关系的确立属于 ( ) A.依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭 B.因生育导致的血缘关系结合成的家庭 C.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D.随父母再婚而组建的家庭
1 5.苏珊和哥哥结婚后，仍然与父母生活在一起，一家六口其乐融融。这种家庭属于 ( ) A.核心家庭 B.主干家庭 C.单亲家庭 D.联合家庭
6.在家庭关系中，最主要的是与________的关系。 ( ) A.朋友 B.兄弟 C.父母 D.姐妹
7.晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了：爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨、和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于 ( ) A.主干家庭 B.核心家庭 C.单亲家庭 D.联合家庭
8.80后男孩张明为父母画了一份图文并茂的“微信操作说明书”，用实际行动表达了自己的孝心。孝敬父母是 ( ) ①我们享有的权利 ②我们应尽的义务 ③做人的基本要求 ④中华民族的传统美德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.孝敬父母最重要的是 ( ) A.有好吃的先给父母吃 B.敬重和爱戴父母
C.供给父母生活所需要的衣食 D.多帮助父母做事
10.在2016年母亲节到来之际，我市某校开展了以“感恩母亲，爱传万家”为主题的活动。活动倡议全校学生为母亲办件实事：如为母亲送一件亲手制作的礼物、帮母亲做家务、为母亲洗一次脚„„以此感悟“爱”的内涵。这一活动给我们的启示是 ( ) A.中学生学习任务繁重，孝敬父母会分散精力 B.孝敬父母就是为父母洗脚
C.孝敬父母应体现在日常生活的点滴之中
2 D.现在我们只要学习好就行，其他都无所谓
11.你长大自立后，父母已年迈体衰，没有生活来源，而你的工作又十分繁忙。这时你应该 ( ) A.先忙自己的事，等有了空闲再考虑照顾父母 B.给父母以物质上的帮助，并给父母以精神上的慰藉 C.禁止父母参与任何社会活动，以免带来不必要的麻烦 D.让父母找一份工作，自己解决生活来源问题
12.小王的爸爸在政府工作，由于工作关系经常出差。妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限。没办法，爸爸妈妈请了一位保姆帮助收拾房间、做饭。
小姜的爸爸、妈妈单位效益不好，一直在外经商多年。小姜是在爷爷、奶奶的呵护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺。小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活得很和睦。
请你判断小王和小姜的家庭结构类型。
13.2015年9月，新的学期一开始，某学校就开展了以“怀感恩之心，行报恩之举”为主题的孝敬父母活动，学校政教处、团委、学生会向全校师生发出了倡议书。
(1)如果你是参加此次活动的一名学生，请你说一说我们为什么要孝敬父母、感恩父母。 (2)在此次活动中，你想通过哪些具体行动来报答父母的养育之恩?
14.山东电视台每天上午11点左右有个节目叫“幸福向前冲”，经常讲述一些家庭矛盾问题。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。该节目向我们展示了现实生活中形形色色的家庭矛盾，有很多家庭因为各种原因闹得家庭不和，结果弄得全家人都处在纠结和不安中，生活的幸福指数大大下降。
(1)现代家庭观有哪些变化?
(2)我们应如何为构建自己的和谐家庭出力? 经典考题 实战训练
15.(福建泉州泉港质检)总书记在2015年春节团拜会发表重要讲话时指出，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。他还引用了唐朝诗人孟郊的《游子吟》，生动表达了中国人深厚的家庭情结。这是因为 ( ) 3 ①父母与子女经常发生矛盾，不可理解 ②家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件 ③建设和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 ④亲情和温暖可以战胜一切困难
A.①② B.②③ C.②③④ D.①④
16.(福建泉州泉港质检)44岁的肖女士和丈夫努力一年之后，终于如愿怀上二胎，但是13岁的女儿雯雯百般不愿意，相继以“逃学”“离家出走”“跳楼”相威胁。肖女士含泪流产。对这件事，你的理解是 ( ) ①父母与孩子缺乏有效的沟通 ②孩子的逆反心理和行为完全没有道理 ③家庭成员之间应该相互理解、信任、体谅和包容 ④现在的孩子都特别自私、不理性
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①②③④
17.(四川雅安汉源质检)母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大，默默地奉献着无私的爱，温暖着我们的心，教我们如何做人，学会生活。每年5月的第2个星期天是母亲节。作为子女，我们应该为母亲准备些什么?对下面两幅漫画分析正确的有 ( )
①孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母②孝敬父母应该落实在具体行动上 ③两幅漫画都是孝敬父母的表现 ④孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
08.(河北沧州沧县质检)对下图漫画所反映的现象认识正确的是 ( ) 4
A.孩子顺从父母的安排是孝敬父母的表现 B.对于父母错误的教育方式应予以指出，及时沟通 C.参加兴趣班是履行受教育义务的表现 D.所有的课外补习都是对孩子身心的摧残
09.(河北沧州沧县质检)“中考日益临近了，我的心理压力越来越大，还时常被父母‘监视’，他们频繁地给老师打电话，了解我的学习状态，稍有不满就对我唠叨不止。我感觉快要崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会这样开导她 ( ) ①要理解父母的这片爱心，多和他们沟通交流 ②“不放手的爱不是真爱”，设法摆脱父母的管理 ③学习上还要不断自我加压，压力越大，动力越足 ④要正确看待考试，学会调节过度的考试焦虑 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
20.(山东菏泽)如图漫画给我们的启示是 ( )
A.现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母
B.孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿 C.从现在做起，感恩和回报父母
D.父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报 21.(福建泉州泉港质检)漫画赏析
材料：世界上最遥远的距离„„就是我在你身边，而你„„却在玩手机。 漫画中年轻人的行为对吗?为什么?
22.(云南红河绿春质检)阅读情景，回答下列问题。
情景一：临考试的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不定，坐卧不安。我的变化被细心的妈妈发现了，她安慰我说：“怎么啦?是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀?放心吧，只要你考试时尽了全力，我不会骂你的。”听了妈妈这番话，我心中的忧虑与担心立刻消失得无影无踪。
情景二：“妈妈，我考了全班第一名，”“嗨，太好了!”妈妈接过我的试卷，竟然像孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值得那么兴奋吗?不要因为一点儿小进步就那么骄傲自满啊!”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火，
(1)如果你是情景一中的“我”，妈妈的话会给你什么样的感受? (2)情景二中爸爸的言行说明他并不关心“我”，对吗?为什么? (3)如果你是“我”，为使父母都笑逐颜开，今后要怎么做?
23.(安徽)生活是大海，有海涛的呼唤，也有海波的微笑。你听，朵朵浪花在倾情地诉说„„
萌萌准备参加班长竞选，妈妈认为这会伤了同学友谊，也影响学习，坚决反对，两人激烈争吵。为此，萌萌很苦恼。
(1)请你从竞争角度给萌萌准备几条让妈妈支持的理由。
在萌萌的努力下，妈妈终于同意她参加竞选。矛盾化解，母女俩开心地拥抱在一起。 (2)生活中，当你与父母发生矛盾时，你的解决方法是什么?请你写出来。
7
参考答案
1.A 2.B 3.他和父母的关系不能改变。因为父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系，生命是父母给的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。他的家庭是由祖父母、父母及第三代组成的主干家庭。
4.A 5.D 解析：联合家庭是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。苏珊和哥哥是同辈联合与父母组成的家庭，所以属于联合家庭，D是符合题意的选项。
6.C 解析：家庭关系中最主要的是与父母之间的关系，朋友不在家庭关系的范畴，所以可以排除。因此C是符合题意的选项。
7.A解析：理解几种家庭类型的内涵是回答本题的前提和基础。从本题介绍给我们的人物可知，该家庭的成员有爷爷、爸爸、妈妈和明明，符合主干家庭的特征，因此答案是A项。
8.D解析：孝敬父母是我们应尽的义务，是做人的基本要求，是中华民族的传统美德，与题肢项①所介绍的权利无关，排除包含本项的选项，另外三项都有其合理性，故D是符合题意的选项。
9.B 11.C 11.B 12.小王的家庭属于核心家庭，小姜的家庭属于主干家庭。
解析：本题主要考查对家庭类型的理解和认识。现在的家庭不同于过去，一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是指由父母与未婚子女两代人组成的家庭，主干家庭是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。此外，还有少量单亲家庭和联合家庭。
13.(1)①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱，父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，教我们如何做人。
②孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 (2)为父母洗一次脚;给父母写一封信;陪父母参加一次户外活动;为父母自制一件生 8 日礼物;承担一次家务活动;与家长谈一次心等。
14.(1)①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
(2)为构建自己的和谐家庭，我们要做到以下几点：
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
②有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 15.B 16.C 17.C 18.B 19.C 20.C 21 .不对。
①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中.父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
②孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不肖子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
22.(1)①心中的忧虑与担心会减轻。 ②给了我战胜困难的信心和勇气。
③妈妈能体谅我，尊重我，理解我，心里很温暖。
(2)不对。其实爸爸也是爱我、关心我的，只是爸爸表达爱的方式与妈妈不同。爸爸这样做，也是希望我不要骄傲，要继续努力，做得更好。
(3)①更努力地学习，取得好成绩不骄傲，继续发扬。 ②多做力所能及的事情，承担家庭责任。
9 ③体谅父母关爱方式或表达方式的不恰当，求同存异，理解父母。 ④在学好文化课的同时，要孝敬父母，帮父母分忧解难等。
23.(1)向妈妈解释，参加班长竞选不会影响学习，也不会伤了同学友谊;多与妈妈沟通;要孝敬父母。
(2)①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。 ⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
解析：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。