图书馆网站设计范文第1篇
一、图书馆基本情况：
(一)图书馆四周概况：
大连交通大学图书馆地处交通大学校园中部，为东西朝向大楼，其东面正对实验馆，南面正对男生第四寝室，西面正对学校网球场，北面正对三号楼。四周比较开阔，设有绿色带，有少许树木。
(二)、图书馆大楼概况：
总建筑面积近2.27万平方米，大楼共计7层，其中有1~6层是共学生使用。内设阅览区、自习区、办公区和会议区，是学校信息和学术交流中心。
(三)、楼层功能：
一层：主要用于学校会议或其他集会。二层：图书馆大厅，北侧楼梯通往图书馆的制图教学区，南侧是电子阅览室。三层：还书台、服务台、自然科学图书借阅室(工业技术)、自然科学图书借阅室(基础科学) 和自习区。四层：社科图书借阅室、外文图书借阅室和自习区。五层：现刊阅览室、过刊阅览室和自习区。六层：信息咨询部信息检索教研室、工具书阅览室、计算机检索室和自习区。
(四)、火灾危险性：
由于图书馆属于公共建筑，储存的大多是易燃的纸张，且人员相对集中，火灾危险性较大，主要容易发生A类火灾。
二、消防设施设备情况：
(一)、耐火等级：
我校图书馆采用混凝土框架式结构，墙、柱、梁、楼板、屋顶承重构件和疏散楼梯均为不燃烧体材料，一楼会议室吊顶为难燃烧体材料。外有防火涂料，阅览室为玻璃制大门及围墙，建筑耐火等级为二级。符合图书馆建筑设计规范JGJ38-99中的规定：建筑高度不超过24.00m，藏书量超过10万册的图书馆、书库、耐火等级不应低于二级。
(二)、防火间距：
图书馆四周15~20m内没有任何建筑物。并且图书馆四周设有绿化带。不会因其他建筑物着火而波及图书馆，也不会因图书馆起火而波及其它设施。符合GB50016-2006中：民用建筑的防火间距，以及文化部发布的《公共图书馆建筑防火安全技术标准》WH0502-96中：图书楼与其它建筑间的防火间距中的相关规定。
(三)、消防设施及自动灭火系统：
经过实地统计，图书馆内部消火栓共计27个，灭火器54个，报警装置32个。其中一楼：消火栓5个，灭火器10个，报警器8个。分别设置在楼梯口，厕所门口，以及会议室和办公室门两侧。二楼：消火栓6个，灭火器12个，报警器5个。分别设置在图书馆大厅、楼梯口以及厕所门口。三楼：消火栓5个，灭火器10个，报警器5个。分别设置在阅览室门口、自习区以及厕所门口。四楼、五楼和六楼与三楼的设计相同，只是六楼较之在自习区与阅览区交界位置少了一个报警器。七楼是电控机房，有消火栓1个，灭火器2个。设置在楼梯
口处。
图书馆内所配备的灭火器属于手提式ABC干粉灭火器，上次检修日期是2012年8月9日。符合建筑灭火器配置设计规范GBJ 140-90中的相关规定;
消火栓附加水袋长度25.0m。符合GB50016-2006：同一建筑物内应采用统一规格的消火栓、水枪和水带。每条水带的长度不应大于25.0m;
在自习区和阅读区交界处还设置有防火卷帘，在每层楼的顶部还配备有烟感自动喷水灭火装置。一楼和二楼大厅周边还设置有排烟、通风系统。在图书馆所有通道内均设有安全出口指示标志，或离地500mm或者悬挂在棚顶，切都为绿色荧光。在每个消火栓的门上都清晰的画有图书馆消防疏散预案平面图解，清楚详细的表明了安全出口以及一系列灭火设施的具体位置。设置在二楼和一楼的安全出口除一个为塑钢门外其余均为玻璃门，方便在应急时刻人们砸碎玻璃门逃生。
三、图书馆相关的防火规定：
图书馆在入馆须知中明确的规定：严禁在馆内吸烟、用火;禁止携带易燃、易爆以及有腐蚀性化学物品入馆。这样的规定在一定程度上减少了人为失误造成火灾的可能。
四、大连交通大学图书馆消防预案：
1.图书馆现有消防安全通道及安全疏散口共8个，除一个为塑钢门外其余均为玻璃门;平时上锁，关键时刻可砸碎玻璃破门逃生。
2.图书馆一旦发生火情，离起火点最近的工作人员(责任人)必须立即采取灭火自救。相邻工作人员在协助灭火的同时应第一时间通知馆领导或办公室并且维护好秩序。及按响墙壁手动消防报警器;楼层巡检警报器将发出火灾警报。楼内中厅及两侧消防安全通道位置均设有多处消火栓及干粉灭火器，用于消防灭火。可就近取用。
3.接到火情报告、馆领导及相关负责人需立即赶赴起火点，组织灭火自救并控制现场秩序。同时由现场负责人上报保卫处84106110。楼宇管理员与火点值班人员可直接判断是否“紧急疏散”。在馆领导及时赶到的情况下，由现场领导判断是否“紧急疏散”。紧急疏散的指令迅速报84109175。由消防总控室工作人员通过消防广播下达“紧急疏散”命令。此时现场工作人员应立即组织楼层内所有人员有序地向安全通道疏散。紧急疏散情况下，负责疏散的工作人员要迅
速打开图书馆各消防通道(如没有钥匙的情况下，可直接砸碎玻璃逃生)，有序的组织读者沿着消防通道下楼。
4.当听到消防广播发出火灾报警的情况下，灭火队员应遵照广播指令，向火点具体位置迅速靠拢，在现场负责人的指挥下准备实施灭火。(不提倡读者参与灭火)
5.当火势不能控制的情况下，检查读者并确定清场情况下，启动火点区域的防火卷帘，之后关闭电源。将消防控制系统改为全自动控制。
6.在广播播报紧急疏散的情况下，临时总指挥要下达命令给三个以上灭火队员，由这些灭火队员到各楼层、各房间通知至每一个人火情并组织撤离，并在室门上做出完全撤离标志。
7.相关负责人要把电梯迅速迫降至一层，并上锁关闭。
8.保卫处来人后指挥权交与保卫处。
9.读者有序撤离后，配合消防部门开展灭火工作。组织人员进行现场安全警戒，阻止无关人员进入，维护好火场秩序。
10.总指挥要安排人员到楼外等待并指挥消防车的到来，组织清除外围通道车辆，保证消防通道的畅通。
11.火灾扑灭后与有关部门一起保护好现场，协助消防部门开展火灾调查。 其规程符合图书馆建筑设计规范JGJ38-99。
五、我所发现的问题
(一)、通过在图书馆的实地调查，图书馆内没有设置应急照明系统。这不符合WH0502-96：在图书馆疏散走道、疏散楼梯及其前室，消防电梯及其前室;消防控制室、消防水泵楼宇集中控制室、变电室、排烟机房、电话总机房、自备发电机房以及发生火灾时仍需坚持工作的其他房间;报告厅、多功能厅、展览厅、每层面积超过1500平方米的阅览室、人员密集且面积超过300平方米的地下室。应设火灾应急照明。在发生火灾的时候没有应急照明不方便人们疏散和逃生，不利于人们看清道路以及分辨方向;
(二)、由于在没有会议或者其他集会的时候，学生进入图书馆需要从图书馆外侧楼梯上楼至二楼门外凭学生卡进入。所以在有火灾或者其他事故发生时，二楼仅有一个常开的正门可以万无一失的疏散人群，其余的安全出口全部在一楼，而且一楼的安全出口平时是关闭状态，并且进过调查发现，在安全出口的玻璃门附近并没有找到安全锤。一旦发生火灾或者其它事故，一楼的安全出口无法打开或者砸开后果将是难以估计的。
(三)、相对于其他楼层，一楼的采光严重不足，使得慌乱中的人们难以分辨方向。
(四)、在图书馆西侧距离大楼20m处有一排高大的树木，过于茂盛，当有火灾发生时，由于树枝的影响，消防云梯车难以在此地展开。不利于消防营救。
六、整改措施
(一)、按照WH0502-96的相关规定在对应位置安装应急照明装置。
(二)、应该讲一楼正门的安全出口改为常开，并且在玻璃门旁明显的位置配置安全锤。
(三)、通过增加应急照明装置增加在应急时刻一楼的采光。
(四)、经常修剪图书馆西侧的高大树木，使其的枝叶不会妨碍应急时刻消防云梯车的展开。
七、总结
图书馆网站设计范文第2篇
一、加强图书馆基础建设。
1、藏书是图书室的物质基础，搞好藏书建设是学校图书室建设的必要条件之一。近年来,我校图书室的藏书建设在学校领导的大力支持下取得了长足发展，根据学校自身条件和教育教学的实际需要，每年都有目的有计划地扩充各类图书，每年花大量经费采购新书，平均年递增量达到2册以上，其中2008年6月至2009年7月新增图书6159册，年递增3.3册，为学生的课外阅读学习创造良好的空间与平台。目前我校藏书总数55712册，生均29.84册。实行图书计算机数字、网络化化管理。更好地发挥图书室在教育、教学、科研中的作用，满足学生日益增长的阅读需求，为全校师生服务，成为师生广泛猎取知识的乐园。
2、在县教育局领导的关心支持下，通过一段时间的设计、改造，魏塘镇中心小学图书馆已在2008年秋季正式投入使用。新改造后的图书馆环境整洁、清幽，能很好地满足师生安静阅读的需要。学生阅览室在底层，264平方米、教师阅览室264平方米，总使用面积达528平方米。学生阅览室264平方米，有座114个，满足全校学生阅览的需求;教师阅览室教师阅览室面积264平方米，设置座位98个，为老师休闲阅读、课题研究、学术沙龙提供了很好的场所。图书馆的室内环境与设施经过精心布置，营造出浓厚的文化氛围，既与知识殿堂相称，又与小学生的年龄特点、心理特征相吻合，创造一个宁静优雅、寓教于乐的育人环境，使学生徜徉于知识的海洋中，受到美的熏陶和高雅情趣的感染，在不知不觉中体会到读书的乐趣，从而激发自我求知欲。
3、我校图书馆配套设施齐全，有相应的书柜、书架、陈列柜、阅览桌椅和报刊架;管理人员有专用的办公桌椅，有借还台。严格按照防火、防盗、防水的规章管理阅览室，保护设施良好，配有灭火器台，安装有红外线监视器进行防盗，设备定期检查。图书馆也配了一台电脑，实现了电脑校内通，并安装了打印机、装订、视听、复印及复制扫描、刻录机等设备。
二、努力提高图书馆管理工作水平。
1、我校领导十分重视图书馆的建设，将它作为营造学校校园文化氛围，塑造师生健康人格的重要场所。图书室实行校长领导下的馆长负责制，由校长亲自负责，教导处、总务处进行监督和指导，管理员积极实施，形成了一个运行良好的机制;领导班子经常召开会议，研究图书馆工作;学校会议上也多次强调，要求全校老师都要积极支持此项工作，使全体教师认识到图书工作的重要性，将图书室工作提高到推进素质教育和提高教育质量的高度来认识。同时制定图书馆工作计划，平时做好检查工作，年终进行图书馆工作总结。图书馆建设经费落实，学校每年从有限的办学经费中挤出一部分，用于学校图书馆的日常建设。
学校图书馆实行数字化采用《春晖图书管理系统》软件进行管理，采用《中图法》分类、排架，有书名目录和分类目录。每次新书入库，分别用总括登记法和个别登记法两种进行登记，总括登记法是按基本大类统计各类册数。个别登记法著录登记号、书名号、分类号、单价等明细帐册。新书到库后能及时对图书进行验收登记和编目，并及时上架，保证新书能在一月内上架出借流通，报纸当天、杂志两天内上架展出。对有保存价值的报刊装订成册并及时进行登记。并在学校网站上建有网页，与校园网结合，实现了校园网图书档案的资源共享。
聘请专业的图书管理人员对图书管理员进行分类、编目和整理指导和培训。图书馆管理制度健全，并上墙张贴公布，包括：管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏的赔偿制度、图书的剔旧和处理办法等一系列制度，使工作有章可循，图书室工作日益趋于规范化。
2、图书馆的主要功能和最终目的是充分利用图书，为学生教师服务，为教育服务。因此学校十分重视图书的出借工作，认真做好图书馆图书借阅服务，开学后图书馆的第一节课就是对学生进行图书馆的专题讲座，图书的分类及图书馆借阅制度等，使学生对图书馆有了更深的了解。为让师生更多阅读、更好阅读，图书馆认真做好面向师生的借、阅工作，学生阅览室实行借阅网课一体化的全开架模式，每天中午11：30—12：50和下午3：20——4：10开放让学生自由借还，在这两个时间段分别同时安排二个班学生轮流到阅览室阅览或借阅图书，保证图书的生均流通率。寒暑假保证每周向学生开放一次，利用图书丰富学生的文化生活，养成良好阅读习惯。
3、学校图书馆大力加强图书宣传，普及图书馆知识教育。建成图书馆网站、利用宣传橱窗、板报开辟“图书视角”或“大家谈”读书栏目;利用校园广播电视节目推荐优秀图书;阅览室专题图书展览及举办“名著欣赏”等，有针对性宣传新闻信息、新书介绍，从而提高师生利用图书馆的积极性，增强他们获取信息的意识，特别是教育信息摄取的能力。
三、举办扎实有效的读书活动，有效推进书香校园的建设。
1、开展导读工作，积极主动地协助指导老师向各兴趣小组的同学推荐书籍，并开设读书指导课，较为系统地向学生传授了阅读方法，调动阅读兴趣，实现其语言和知识的积累。首先引导学生学会选择图书，如低年级学生可选择文字简单、画面生动的注音读物和连环画，把孩子引向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界。高年级学生选书则一要实用，二要立足启迪思维，开发智力一类的书籍。其次引导小学生进行独立阅读，并根据自己所需，主动去阅读书刊;同时要鼓励学生敢问善问，帮助学生进入知识的宫殿，使智慧的种子萌发。同时积极引导学生学会知识迁移，把课本上学到的和从课外阅读中获得的知识做到融会贯通。在阅读中，指导学生写读书笔记、卡片或摘抄，养成“不动笔墨不读书“的好习惯。学生们具备了阅读能力，犹如在学海中找到了船只，书山中找到了路径，就可以主动摄取自己所需要的知识，久而久之，自学能力在阅读中也得到了提高。
2、开展读书周活动。为了拓宽学生的知识面，激发同学们的读书热情，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，丰富文化涵养，树立理想，每学年举行了主题为“书香满校园”的读书周活动。活动中，学校根据每个年级的学生的特点，开展了形式多样的活动：一年级的听录音复述内容;
二、三年级的即兴朗读;四年级的讲童话故事比赛;五年级的朗诵比赛;六年级的即兴演讲。活动开展过程中，同学们都热情高涨，积极投入。针对自己年级的要求，踊跃报名、认真准备，在班级选拔的基础上参加学校的比赛。不仅让同学们锻炼了自己，展示了风采，更重要的是在这系列读书活动中，让学生感受到了读书的快乐，意识到好读书、读好书的重要性，从而营造一个书香校园。
3、每年组织开展经典古诗诵读活动，培养学生的文化根基，养成良好的读书习惯。从一年级开始，学生就学习古诗，每年要求背诵几十首古诗，并要求了解古诗的作者、朝代以及诗意。具体目标：学生每学期背诵古诗20首，课外书不少于2——4本(低中高年级逐步增加)，教师每学期读书不少于3本(其中至少有一本是教育专业书)。并举行诵读赛，比赛的内容以校本课程《诗海初航》上的古诗为主，参赛对象分别是四五六年级全体学生，并以年级为单位评出
一、
二、三等奖，还把它列为学生考核的一个项目。通过经典古诗的背诵和学习，学生领略到了我国古代优秀文化遗产的博大精深，提高了文化素养，同时，也营造了良好的校园文化氛围。
4、为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。同时还组织学生开展“我与名著” 和各类读书征文活动，每学期一次，评出优秀征文以各种途径展示。我校学生在各类读书活动中，年年捧得各类奖励。
5、每周三的静校时段校园电视台的“美文欣赏”栏目，让学生有机会接触到更多独具魅力的文化和艺术优秀作品。在诵读与鉴赏中学生领略了不少奇异的中外儿童故事，了解更多的中华古典诗歌。同时把校园电视与校本教材《诗海初航》诵读活动结合起来，将“闲情逸致”与自然哲学、人格修养、审美情趣、文学艺术紧密地连在一起，起到了一举多得的功效。
6、开设“百师讲坛”，让书香伴教师一路远行。每年组织教师自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊30-100元。积极撰写随笔，包括教后感，读书笔记等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。每周一的教师业务学习期间，安排
1、2名教师面向全校老师，进行即兴演讲，交流读书、教育心得，发表自己独到的见解和看法。进一步提高师生的人文素养。
全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，还需要我们全校师生不断努力。
魏塘镇中心小学
图书馆网站设计范文第3篇
摘要:简介高职院校图书馆网站的重要性,提出了一些关于建设网站的基本原则。
关键词:图书馆网站 网站建设 基本原则
Key words: library website website construction basic principles
作者简介:周莉华(1981-),女,江苏常州人,常州机电职业技术学院,本科学历,助理馆员,研究方向:网页设计。
一、高职院校图书馆网站的重要性
社会在发展,网络技术在发展,各企事业单位的网站层出不穷,高职院校图书馆也不甘落后,紧跟时代的脚步。高职院校图书馆网站是图书馆开展网上信息服务的窗口,是图书馆对外宣传的动态载体,改善了传统图书馆物理条件的制约,突破了时间和空间的限制,从图书馆的单向的、封闭的工作方式向开放的、多元化的方式转变,从纸质资源向数字资源转变,实现了馆藏资源与馆外资源在网络环境下的整合和利用。
高职院校的图书馆网站是为教师提供教学和科研服务的平台,为广大学生提供自我学习、提升自我魅力的场所。随着数字技术的发展,网络上的信息越来越多,越来越杂,从这些杂乱无章的网络上分辨信息质量、快速获取正确的信息是比较困难的。图书馆网站为此提供了平台,把经过整合的信息有条理的组织在一起,如多媒体资源、电子期刊、电子图书,节省了读者寻找信息的时间和精力,能够快捷方便的获取信息。
二、网站建设应遵循的基本原则
由于高职院校办学体制的特殊性,高职院校的图书馆网站和本科院校图书馆网站有着不同之处。无论是学校规模设施还是教学理念,无论是资金投入还是人才培养,高职院校的图书馆都达不到本科院校的水平。馆藏资源没有本科院校的资源丰富,教学资源也比较偏向于本学校的专业,综合实力不够。这需要图书馆网站能够做得精致美观,方便使用,内容丰富,充分利用网络资源,来增加高职院校图书馆网站的实用率、访问率。由此归纳了以下几个建设网站的基本原则。
2.1主题定位——特色化
根据高职院校图书馆的性质与主要用户群体来说,高职院校图书馆网站的主要功能是向在校师生展示图书馆的各种网上信息服务以及教导师生如何利用图书馆信息资源。信息要有条理,有特色,才能吸引读者,除馆藏资源、付费数字资源外,还须有学科馆员、在线咨询、科技查新等特色服务,这就确定了高职院校图书馆网站的主题。
2.2风格设计——统一性
网页风格设计关系到网站的整体形象,高职院校的图书馆网站要能够符合图书馆的形象,体现图书馆的文化气息,结构层次分明,重点突出,淡雅、清新即可。可以利用Photoshop软件来设计整体页面风格,风格要与网站主题统一,版面和色彩的搭配要协调一致,字体大小要适宜,也可以用HTML和CSS样式来修饰界面,使内容与表现形式分离,提高维护效率。
2.3布局安排——合理化
网页布局有很多种,包括T形式、口形式、三形式、对称对比式、POP式、综合式。网页布局的效果直接影响到网页设计的质量,Logo设计多大,Banner制作多大,导航栏多大,图标制作多少,文字信息放哪里,媒体信息放哪里等。在确定主题和主要栏目后,先进行页面版式的设计,再选择布局技术,包括表格布局、框架布局或层布局,最后根据布局方案,准备和加工材料,制作图形和动画。高职院校的图书馆网站的界面要清晰,栏目设置科学合理,主次分明,整齐一致,发挥主要功能。
2.4内容设计——实用性
一般来说,网站的内容是与每个所需建设的网站的功能属性分不开的。功能不同,网站的建设也就各不相同。例如,商业销售网站,需要有购买、反馈、售后服务功能;娱乐休闲网站需要提供各种娱乐项目,如游戏,电影等等。那么,高职院校的图书馆网站应该如何呢?这并不意味着把所有内容都放在首页上就代表着网页充实,要分清主次,主要栏目版面大点,次要栏目版面小点。常用资源可以放在页面上,方便读者使用。每个栏目添加的内容要丰富,实用,主题清晰,让读者一览无余。内容编排应该从读者的需求入手,读者使用图书馆的资源,先浏览新闻,搜寻最新信息,找寻本地资源,如馆藏资源,包括随书光盘、音像资料、书目查询等。再利用数字资源,如电子期刊、电子图书。当这些资源不能满足需求时,就会想要寻找图书馆工作人员的帮助,如参考咨询服务、科技查新、馆际互借等服务。当所需信息本图书馆网站无法实现时,可以直接点击外网寻求帮助,如网络导航链接的一些与学院图书馆相关的其他图书馆,或者与学院专业相符的专业网站。除了这些服务内容,还可以添加一些特别专栏,如新生专栏、图书馆举办的各种专题活动报道等,增加网站的特色性,增加读者浏览的趣味性。通过服务指南来使用各种服务,如有需要可以通过留言板及时向图书馆工作人员反映情况。
2.5网站局部——细致化
内容添好后,审视整体,改善局部,使界面清晰整齐。通过JavaScript等脚本语言,制作一些网页特效,使界面生动活泼一些。利用一些多媒体信息,诸如能够显示主题的图片、视频等,使界面更具表现力。同时,可以利用Photoshop、Flash等网页制作软件来修饰图像和视频,使媒体内容更具吸引力。不过,要注意合理安排多媒体信息的比例, 以减轻网页的加载量。
2.6网站技术——先进性
由于网络技术的不断发展,网站设计师要不断的把新的网络技术应用在网站上,以确保网站技术的先进性,提高网站信息的安全高效的管理。如web2.0技术,可以实现工作人员与读者、读者与读者之间的互动,了解现阶段工作的优缺点,读者的喜好,从而改善服务环境,提高服务质量。
2.7网站推广——大众化
建好网站后,就需要对网站进行推广。高职院校图书馆网站的存在,就是为了给广大师生提供科研与学习的平台。通常情况下,许多师生只知道图书馆可以借书还书、阅览杂志,而不知道图书馆网站上有资源可以使用。清楚有效的向广大师生介绍网站的各项功能和使用方法是图书馆工作人员的基本服务,这样才能让师生熟练应用网站中的各种项目,增加网站的点击率和回访率,提高图书馆网站资源的利用率。
2.8网站更新与维护——经常性
网站运作后,并不意味着网站设计到此为止,它需要不断的更新。一个网页做得再漂亮、再有个性,如果没有丰富而实用的内容,也只会是昙花一现。根据调查显示,一般网站的更新最多的是新闻动态部分,其他部分基本保持不变,这对读者来说缺乏阅读吸引力,要及时有效的更新网站内容,经常维护,改善栏目结构,整理混乱信息,删除过期和无用信息,优化性能,检查各链接状态,不要有错误链接,空链接,否则会影响读者使用的心情。
2.9网站管理——责任制
虽然高职院校图书馆的网站比一般商业网站规模小,但是光靠一个人的努力也是不够的,网站内容的添加和管理应该实行分层、分权、分栏目管理,责任到个人,领导全面负责页面设计方向和审核内容,网站设计师负责设计和管理页面,各栏目管理人负责向其中添加具体内容,分工合作,服务到位。
三、网站建设效果
遵循以上原则制作了我馆网站,收到良好的效果。表现在:(1),读者反映网站页面比之前美观大方,视觉效果良好。(2),内容比单人管理时充实、丰富,更能满足读者需求。(3),特色服务增加。(4),内容更新快,平均每月新增3条以上信息。(5),服务质量提高,图书馆工作人员与读者之间的互动增加,通过网站接收到的定题服务增加。(6),访问量增加,网站总点击率以前一年是10000多次,现在半年就有10000多次;各电子资源的点击率也相应的增加了。(7),随着网站先进技术的应用,网站的功能增强,站内检索功能、留言功能得以实现。(8),网站的稳定性与安全性得到提高。
四、结语
总之,要建好高职院校的图书馆网站,需要领导的大力支持与导向作用,需要网站设计师的专业才能和艺术审美能力,需要每个工作人员的积极配合,需要广大读者的热情响应和反馈,网站才能不断的完善,才能更好的为读者提供网上信息服务,发挥图书馆教学科研服务的保障作用。
参考文献:
[1]张辉.高职院校图书馆网站建设初探[J].科技信息,2007,(23):355.
[3]张会田.图书馆网站评价指标体系研究[J].图书情报知识,2005,(104):96-99.
[2]沈萍.高职院校图书馆网站建设的定位与创新[J].科技情报开发与经济,2008,18(18):46-47.
图书馆网站设计范文第4篇
摘要：随着体验经济的发展，用户对图书馆空间的要求越来越高，图书馆空间设计出现新趋势。图书馆空间设计的新趋势突出了以用户为中心的服务理念，将空间的功能性与舒适度完美融合，同时兼具传承和富有创意的审美文化。空间设计的新发展能使图书馆保持良好的生命力，使其满足用户多样化的信息需求，并促进社会的和谐与发展。
关键词：图书馆空间；空间设计；第三空间
1引言
资源、环境和服务是图书馆建设的3个核心内容。由于当前信息资源获取渠道多元化及方式便捷化的发展趋势，图书馆凭借文献信息资源的优势已越来越难以吸引用户。而随着体验经济不断发展，用户对图书馆空间环境的重视程度不断加强，公共空间逐渐成为图书馆的一种重要无形价值。上海图书馆馆长吴建中明确指出，图书馆正成为人类生活、工作和学习中不可缺少的公共空间。王波教授也认为，图书馆的采购眼光和设计眼光将极大地决定一个图书馆的品味和读者的满意度[1]。美国哥伦比亚大学图书馆在2014-2015战略规划中明确提出，提供多功能、有吸引力的图书馆空间对于其发展具有关键意义。
图书馆空间设计包括图书馆建筑和内部布局，这两者承载了图书馆的发展理念和功能，取决于不同历史阶段的不同资源和服务。图书馆不仅仅是物质空间，更应成为社会的精神空间之一。国际图联曾提出了“作为第三空间的图书馆”和“作为场所与空间的图书馆”这两个命题，标志着后现代“空间转向”思潮已经开始对图书馆空间观念和建筑设计理念产生了实质性影响。如何实现对图书馆空间的合理开发、设计和利用，使之能更好地满足用户的文化需求，是图书馆界正积极关注的现实问题。
2图书馆空间设计的新趋势
随着时代的发展，图书馆的空间功能在不断变迁。最早的藏书楼以藏为主、结构功能单一，是文献保存的典型物理空间。随着西学东渐，国内借鉴了西方图书馆的空间模式，重视文献利用，由“藏阅合一”逐渐发展为“藏阅分离”，空间布局多采用“工”字形，书库在后、借阅台居中、阅览室在前。随着人文理念的推动和信息技术的发展，图书馆开放式管理成为发展潮流，其建筑空间的功能逐步多样化，并且整合程度加大，各模块条理清晰却又相互融合，形成大开间、藏阅一体的开放式布局。同时，图书馆环境的氛围和舒适度也受到更多的关注，许多图书馆开始尝试将自身转变为更有吸引力的社会公共文化“第三空间”，其空间设计出现许多新的变化与创新。
2.1注重图书馆建筑的形式美
图书馆作为重要的公共文化场所，常常成为一个城市或一个学校的文化地标之一，其整体建筑风格和特征承载着人们对其第一印象。图书馆在结合建筑学、美学的基础上，利用院校、地区甚至民族的文化符号，通过匠心独运的建筑设计和环境配置等产生特定的文化内涵，形成独特的形式美。在近年来的新馆建设和图书馆改扩建过程中，更多的文化元素和审美元素被吸收到设计过程中，以更好地体现图书馆的文化特色，提高其公众认知度。如贵州省图书馆把濒临灭绝的水书作为馆舍的外部装饰图；苏州图书馆发挥其鲜明的园林建筑风格，突出了吴文化，将古代园林风格与现代设计完美融合，堪称现代图书馆建筑设计体现地域文化特色的典范[2]。此外，为了更好地发挥图书馆文化名片的作用，图书馆建筑需要具有区别于其他建筑物的可识别性，这有助于在人们心中形成深刻印象。
2.2构建生态友好的图书馆环境
随着社会环保意识的提高，建筑设施的绿色节能环保成为人们关注的重要话题。所谓绿色节能环保，主要是指能源得到更高效的利用，资源得以保护，环境质量得到提升，促进可持续发展，营造健康的学习环境和良好的学习氛围。作为社会公共设施，图书馆无论在整体还是局部设计中，都需要充分地体现绿色节能环保的理念，以减少对环境的污染和破坏，从而创造生态、自然、适宜的图书馆空间环境。许多图书馆在选择基础建设方案和内部设施时，构建生态友好的图书馆环境已成为其重要考虑因素。
一般来说，具体措施包括以下几个方面：采用环保安全的建筑和装修材料，建设过程中防护，完成后要检测室内环境，可回收材料可以尽量利用起来，如威斯康星州斯蒂芬森公共图书馆在馆舍翻新时将褪色的天窗玻璃回收，用作新壁炉的维护。此外，采用节能环保配套设施，如智能化控电和控水系统等以减少能耗，如华盛顿坦利图书馆设置了自动感应器，可以根据照射入馆的阳光强度进行室内灯光调节从而节省能源。同时，也可合理规划室内外空间布局，与自然融合，如宾夕法尼亚帕克韦中心图书馆建筑顶部预留了5 000平方英尺用以种植植物[3]。
2.3营造互动、人性化的文化空间
除了承担社会阅读场所的作用，当代社会的图书馆还不断拓展其他功能，更加注重人与人之间的关系和知识的交流，致力于营造一个互动的、人性化的文化空间，真正让用户参与到图书馆文化建设中来。如举办读书沙龙、工作坊等交流活动，让用户亲身参与到图书馆的活动中来，感受知识碰撞的魅力；开展学术讲座或专题培训，彰显图书馆的学术氛围，提高用户的专业技能；举办摄影和征文等业余比赛，丰富大众的休闲文化生活；开设艺术展览等，更好地发挥其文化艺术功能；为学习小组提供学习、研究和讨论所需的软硬件设施，如讨论室、投影仪、无线网络等，更好地塑造协同性的学习体验。
除此之外，图书馆在空间布置方面也由庄重刻板变得更加地人性化，大大增强亲和力和舒适度。如图书馆的座椅形式近年来变得多样化，从传统座椅、长椅、沙发到使用随意的靠垫，能更好地方便用户阅读和休息；而一些图书馆也将休闲元素融合进空间设计中，如部分美国图书馆使用地毯和壁炉等，有助于营造舒适温馨的环境 。互动、人性化的文化空间可以在用户心中树立良好的组织形象，提高认知度和美誉度，增强感召力和吸引力，有效地拉进图书馆与用户之间的距离，形成强烈的归属感[4]。
2.4规划多元、智能的空间布局
当前图书馆承担了用户学习、生活、社交等多方面的功能，因此在空间布局的规划和设计上需要尽量多元化并合理配合，以便更好地满足用户的需求。首先，实体馆藏布局依然在图书馆空间布局中占据重要地位，但如何合理规划实体馆藏的具体位置，还需要根据用户的信息行为特点来确定。在直接面向用户的服务空间中，部分图书馆实体馆藏所占据的面积比例减少，开始建设密级书库或储存书库，如英国牛津大学图书馆距离馆舍25英里外修建了一座可藏书800万册的储存图书馆。其次，电子资源的增加也要求图书馆在空间布局中给予充分的考虑，包括如何设置馆内使用电子资源所需的器材设备、网络线路、声光环境及检修变更的空间等。此外，图书馆还需要合理运营服务空间，以便更好地开展活动性服务，如开展讲座、培训、展览、交流会等，并注意“闹静分离”，以营造和谐的多元化公共空间。
而随着信息技术的发展，图书馆的智能化水平也开始提高，通过物联网、电子通信等技术的综合利用，对图书馆建筑内的设备进行自动监控，科学管理馆舍内的设备与资源，并提供高效优质的信息服务。图书馆空间布局的智能化包括以下方面：楼宇智能化，对机电、能源、安保、消防等设备进行信息联动，实现智能建筑的自动化管理；通信智能化，连接馆内各层的信息通道，实现数据、图像、语音等的畅通传输；业务智能化，图书馆工作人员和用户通过自动设备减少业务流程，更方便对图书馆资源的管理和利用，如自动借还书设备和系统等。
3图书馆空间新趋势传递的价值理念
图书馆空间设计的新趋势是新的价值理念的现实体现，随着社会的发展，图书馆空间设计的新趋势体现了以“人”为中心、功能性与舒适度结合、兼具传承和创意的审美文化等价值理念。
3.1以“人”为中心
图书馆的理念已经从原来的单纯以“书”为中心逐渐向以“人”为中心转变，空间的组织和管理更加重视满足用户的需求，以服务为本位。图书馆从空间设计开始就将用户纳入到参与过程中，曾设计过八十多个图书馆的工程师杰弗里·弗里曼认为，在图书馆空间需求设计之前就应该组织一个由馆长、行政人员、用户等组成的团队来共同开始这样的工作。只有用户的参与设计，才能使图书馆真正成为用户心目中的公共文化空间[5]。因此，数字时代的图书馆，不再仅仅是书本的场所，而是实体与虚拟空间结合、新旧媒体共存、学习与互动的场所，既致力于传承传统文化，又要与时俱进体现时代的特征，这样才能更好地满足当今用户在学习和休闲方面的需要，提高其认同感和归属感。
3.2功能性与舒适度结合
图书馆空间功能越来越多元化和复杂化，在设计时也更加注重情境体验，因此在舒适度上也有极大的提高。图书馆的功能由单纯藏书向书籍借阅、信息服务、知识服务等方向转变，成为一个知识交流的“社区”，致力于满足用户多样化的信息需求。此外，信息技术和智能设备的使用，也有助于更好地实现空间管理。因此，图书馆在空间功能和布局设计上更加多元与完善，但同时服务深度也大大增加，专业性也更强。而舒适度的提高则体现在图书馆的建筑和空间布局更多注重人的需求，在分析“工作人员流”和“用户流”行为特点的基础上，来设计更适合的空间布局和装饰，达到有效、亲和、灵活、舒适、人性化的使用体验，提高用户的满意度。
3.3兼具传承和创意的审美文化
作为历史悠久的社会服务机构，图书馆在传承历史文化上负有重要的使命，即使在信息更新频繁、社会飞速发展的今天，其历史感的体现也颇为重要。围绕文献保存而开展各类服务依旧是图书馆的重要传统，需要为此保留一定的空间，并根据图书馆整体规划进行必要的改造或重新设计，以更好地实现“传承历史文化”的功能定位。而在图书馆建筑的装饰上，合理地使用历史文化符号，可以营造古色古香、韵味悠长的文化体验，体现图书馆的文化感、历史感所呈现出来的独特魅力。如剑桥大学的主阅览室设置有恢弘的倚墙书架、古朴典雅的壁画、厚重的桌椅以及古老的台灯等。另一方面，在保留精神家园般的文化体验的同时，未来的图书馆空间设计还可大胆创新，引进许多当下新兴的创意元素，成为有启发性的公共文化空间。如一些图书馆设立信息共享空间、创客空间，引进3D打印机，开设影视观赏区、电子游戏区等。图书馆的空间设计要紧跟时代潮流，合理突破框架，变得前沿、大胆、时尚。
4图书馆空间新趋势带来的影响
图书馆的空间设计能满足用户多样化的信息需求，也会让图书馆在新环境中保持良好生命力，促进图书馆事业的发展。
4.1使图书馆保持良好的生命力
信息时代传统的图书馆空间布局模式已经不能满足用户的需求，而必须要顺应时代潮流做出改变。不断创新变化的图书馆空间布局体现了“图书馆是一个生长着的有机体”这一发展理念，能够保证图书馆在纷繁复杂的变化中保持其对公众的吸引力，承担起社会知识发动机这一职责，不仅在功能上满足社会的信息需求，还能在情感上使用户产生认同感和归属感，成为有魅力的社会第三空间。在新环境下保持良好的生长力和适应力，才能保证图书馆事业持续长效发展。
4.2满足用户多样化的信息需求
随着社会进步，用户的信息需求和行为特点也越来越多样化，图书馆空间布局在功能设置上的多元化可以更好地满足用户的需求。一方面，图书馆为其传统的信息传递方式保留合理的空间比例，收集、整理并向用户提供各类型的文献信息资源，用户可以通过该方式与创作者进行间接交流，满足信息需求。另一方面，图书馆也利用空间布局来创新信息和知识获取方式，通过各种服务和活动来促进人们进行直接的信息交流。如报告厅作为研讨会、讲座、学术报告等的场所，实现传播知识文化的目的；图书馆组织读书会、沙龙活动等，让参与者分享知识与心得，促进人际交往；而各类型的展览会、故事会、创意活动等大大促进了图书馆文化休闲与娱乐职能的发挥。图书馆作为信息交流和人际交流的中介场所，给思想碰撞提供一个自由通畅的平台。
4.3促进社会和谐与发展
图书馆空间布局不断改进和创新有利于促进社会整体的和谐与发展。首先，在坚持以人为本和平等服务的基础上，图书馆空间布局越来越多地考虑到弱势群体利用图书馆的困难，积极为其提供便利化、人性化的服务设施和空间，保障其平等享有公共文化服务的权利。其次，注重生态环境的保护，采取更多的措施和环境和谐共处、有机融合，在关爱自然的同时，也利用自然景观提升图书馆空间的情境氛围和使用体验。此外，对新兴信息技术和智能设备的利用，有助于图书馆更加完善、便捷地实现各项功能，同时也促进社会整体水平的提高。
5结束语
图书馆是社会的重要文化机构，其空间功能和布局设计影响着图书馆职能的发挥。未来的图书馆空间发展，要在坚持以“藏、借、阅”为核心的传统功能基础上，不断拓展空间服务的内容，创新空间布局与设计，增加新功能，最终把图书馆打造为有吸引力的公共文化空间，促进社会的发展与进步。
参考文献
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[5]杨福进. 数字主流时代的高校图书馆空间新分析[J].农业图书情报学刊， 2010，22（9）： 173-176.
（收稿日期：20150112责任编辑：张静茹）第28卷第2期2015年3月Hebei Library Journal of Science and TechnologyVol.28，No.2Mar.，2015
图书馆网站设计范文第5篇
[摘要]国家将推动少儿阅读作为图书馆的重要使命之一。当代少儿图书馆的室内设计需具备以下6个关键要素：开放性要素、主题性要素、舒适性与家庭化要素、数字化要素、探险性要素、安全性要素。据此，少儿图书馆未来可能的进步方向為融入当地文化，突出主题特色；构建特殊人群专属空间。提升服务广度；设计以图像为主的图书分类标签与导向指示；强化环保设施，减少能源消耗。
[关键词]儿童观 少儿图书馆 室内设计
近年来，国家致力于少儿图书馆建设，推动少儿阅读，以全面提升全民阅读水平、改善国民整体素质。据此，图书馆以完善图书馆服务，有效推动少儿阅读为自身责无旁贷的使命。然而，要有效推动少儿阅读，除了保障少儿的阅读权利外，不应该忽略的是，合理的空间设计是培养少儿阅读习惯的物质基础。据此，本研究对两岸少儿图书馆的室内空间设计进行分析，从而指出未来可能的进步方向。
1儿童观与少儿图书馆室内设计的演变
少儿图书馆的空间设计在不同时代由于各种因素的导向而发生转变，其中儿童观的变化和发展发挥着不容忽视的作用，以下分别简述之。
1.1教室式的图书馆：以教育为目的的儿童观
第一次世界大战之前，图书馆采取在空间上将少儿和成年人分隔开的做法，以提供给成年读者安静的阅读环境，并依照成人空间的设计概念对少儿图书馆进行塑造，缺乏对少儿本身及其需求的关注。与此同时，图书馆成为学校的延伸，阅读区则是仿照教室的结构，采用朴素的装饰以塑造出严肃的学习氛围，以此减少社会及环境对他们的消极影响，达到教育的目的。例如，1904年开放的格拉斯哥金士顿区图书馆儿童阅览室将男孩和女孩区隔开来，图书馆管理人员则于其中直接监督两个区域，呈现出教室式严肃而整齐的空间布局（见图1）。
1.2开放式设计的少儿图书馆：重视个性需求的儿童观
少儿图书馆事业在20世纪20—30年代得到显著发展。19世纪诞生的儿童心理学在这个时期被运用于馆员培训和少儿图书馆环境营建，使儿童权利及其个性化需求得到重视。在这个时期，少儿图书馆更倾向利用舒适的装修来营造家庭般温馨的环境..
时至20世纪40—80年代，人们对少儿服务的兴趣日渐高涨，更多关注于少儿的需求，满足少儿更多愿望，这样的倾向也反映在图书馆建筑采用的开放规划设计上。采用开放式设计的图书馆建筑空间具有较高的灵活性与适用性，少儿空间与成人空间的隔离较之前有所弱化，客观上为少儿创造更为广阔的活动空间。在整体环境方面，通过在整个空间内配置舒适华丽的家具，使其具有高度时代感。
1.3家庭温馨式的少儿图书馆：重视家庭影响的儿童观
20世纪80年代以后，青少年、幼儿成为社会的关注焦点.儿童早期教育和护理愈来愈受重视。因此，少儿图书馆开始吸收家庭化设计的要素，尽力打造出舒适、温馨的无障碍空间。此外，还通过鼓励少儿参与图书馆实体设计以及建立主题空间的方式，增进孩子们的学习兴趣及探索精神。例如，福建省晋江市少年儿童图书馆在改造扩建过程中，便以主题征文与绘画大赛的方式，邀请全市各个家庭中的父母与少儿，从延伸家庭教育的视角，以文字描述与绘画方式畅谈自己心中的少儿图书馆模样，使少儿图书馆体现出家庭因素的影响；东莞图书馆则是在室内没计中融入动漫中的主角形象（如龙猫、柯南等），从而利用儿童对动漫角色的认同或崇拜，吸引其到馆阅读。
2当代少儿图书馆室内设计的关键要素
近代以来，随着儿童观的改变，儿童被视为具备独立人格的个体而非成人的附属物，进而促使较多的少儿图书馆从以成人为主的图书馆中独立出来。而从室内设计的视角而言，少儿图书馆应具备以下关键要素。
2.1开放性要素
由于少儿对于变化的事物充满浓厚兴趣，厌倦一成不变的事物，且天性喜欢自由、不愿意被束缚，因此，在少儿图书馆内提供灵活、开放的空间十分必要。开放性的空间设计意味着场地边界的模糊处理，创造通透自由的空间，为室内空间的变化与改造提供无限可能。与此同时，也能够舒缓封闭空间对于少儿心理的阻碍，为其提供轻松的阅读环境。例如，我国台湾地区的高雄市国际绘本馆（见图2）、山东省少年儿童图书馆（见图3）、深圳市少年儿童图书馆（见图4）就采用开放式的设计，为少儿打造一个能够自由活动且方便家长与小朋友“亲子共玩共读”的亲切空间。
少儿图书馆的开放性体现在两个层面：一是室内空间布局的开放性，即通过对图书馆空间的灵活划分增强其互相通达的可能，使之成为一个动态的可调整的空间；二是营造开放的空间环境与氛围，为读者提供一个可以自由分享、交流的平台。注重空间设计的开放性有利于为少儿提供良好的阅读体验，因此，少儿图书馆可以通过选择家具以及规划不同功能区域，为孩子们创造一个可以自由表达、玩乐、进行创造性活动的空间。
2.2主题性要素
少儿图书馆的主题性表现在建筑空间的设计与装修中，融入某种特定的主题或概念。由于不同年龄段少儿的人格特征有所差异，与此相对的他们的兴趣也难免不同。因此，营造符合不同年龄段少儿审美的、有趣的主题空间环境，在一定程度上有利于激发其阅读兴趣。例如，少儿图书馆可以根据少儿的审美观念、心理特点及其发展的需要，采用经典或时下流行的、被少儿们接受、喜爱的卡通元素，满足少儿好奇心、激发少儿探索精神的元素.亦或是展现当地民俗风情或地方特色的元素。例如，首都图书馆少年儿童图书馆模仿中国古代私塾，打造了古色古香的“少儿中文书刊借阅区”（见图5）；福建省少年儿童图书馆则在一楼顶棚大面积使用带有文字的灯具，营造书香氛围（见图6）。
少儿图书馆主题性的设计趋势，能够使空间环境美观、多元，增加其辨识度，更重要的是考虑到了少儿的需求，能够让他们对图书馆产生亲近感，进而激发阅读兴趣，主动走进图书馆。
2.3舒适性与家庭化要素
舒适、家庭化的环境能够给少儿以亲近之感，增强他们对图书馆的适应性，进而促进他们的认知构建。因此，少儿图书馆应强调无论内外都拥有亲密而友好的环境，注重舒适性。
此外，家庭环境中的自由符合少儿不愿被拘束的天性，家庭化的设计也能给予他们相对的安全感。因此，少儿图书馆室内没计一方面要注重舒适的环境和条件，亲近、自由的氛围；另一方面，由于少儿往往是由家长陪同或结伴前往图书馆，除却开放的空间，往往还会需要可供家庭交流、同伴分享讨论的私密空间，因此少儿图书馆室内设计还需要注重空间的私密性，即设置相对独立、不易受干扰的空间。例如，河南省少年儿童图书馆利用木质的地板，搭配可爱的图案，为少儿打造了一个温馨的阅读空间（见图7）；台湾地区高雄市国际绘本馆则利用了巨大红色爱心胶质地板，让少儿能够或坐或卧，像在家里一样随意的伸展（见图8）。
2.4数字化要素
当前，我们处于一个全新且快速发展、演变着的媒体出版物时代，在未来一段时间内，利用更为快速、便捷的数字化阅读获取信息方式将会愈加普及。少儿正处于快速汲取知识的发展阶段，少儿图书馆应当提供相应的设备及服务满足其需要，并且为不同年龄段的少儿读者选择可操作的电脑程序，以保证其能够通过网络获取知识。图书馆的室内没汁在这个发展趋势的主导下应做出积极且更合适的改变，增加媒体设备，最大限度地整合与利用图书馆资源，使少儿读者在利用传统媒体的同时，还能享用各种新媒体。例如，首都图书馆少年儿童图书馆打造了一个充满科技感，同时融入各类多媒体技术和资源的青少年多媒体空间，让少儿可以在这个空间里开展数字阅读或者看电影、听音乐等休闲活动（见图9）；上海少年儿童图书馆构建了“全景式数字阅览室”。让少儿们可以在这个空间里进行数字阅读，甚至创作属于自己的电子书（见图10）；台湾地区的公共资讯图书馆少年儿童图书馆则是引进增强现实（Augmented Reality）的崭新阅读模式，通过计算机技术，将人类肉眼看到的真实世界与相关文字、图片、影音、网页等素材结合，在增进用户信息理解程度的同时，也提高娱乐性与学习兴趣（见图11）。
2.5探险性要素
活泼好动是少儿的天性，其在性格特征上显现出对于外部环境的好奇心以及对未知世界的探索精神，求知欲旺盛，渴望通过探险去发现世界。在行为理论方面，由于少儿喜欢小团体活动，并且会利用半封闭性的空间作为逃离现实的环境，因此，少儿图书馆需要在室内规划合适的秘密空间以满足他们活动的需要。此外，少儿注重对自身隐私的保护，不喜欢被打扰。因此，设置不同风格的秘密空间既能使少儿活动时更加自在，也能够营造探险的空间特色，培养少儿的冒险精神。例如，我国台湾地区的公共资讯图书馆少年儿童图书馆利用好玩的设计，增加少儿们探索的乐趣（见图12）；高雄市国际绘本馆则利用书架的排列方式，将图书馆内的一角，设计成鼓励少儿探索的秘密空间（见图13）。
2.6安全性要素
少儿由于生理的局限，对于自我控制的意识和能力犹显不足，因此少儿图书馆应格外注重空间的安全性。图书馆室内设计的安全性主要体现在空间布局、动线设计与室内家具及装修材料的选择上。例如，儿童骨骼发育尚未成熟，因此行走不易，且对颜色的敏感度不足，故少儿图书馆应充分考虑到无障碍空间与坡道、扶手设计与阶梯高度差等空间设计因素，并且以红、黄或橙等较能敏锐感知的颜色进行搭配，以符合少儿的视力需求；家具选择上，则应该选用无棱角、线条圆润的家具，并选用环保无害的装修材料，为少儿提供一个健康的阅读环境。例如，天津市少年儿童图书馆根据少儿天性，打造了具备安全性、随意性、互动性等特点的玩具阅览室，让少儿读者在吸收知识的同时强身健体（见图14）；重庆市少年儿童图书馆（见图15）与湖南省少儿图书馆（图16）则选用圆润、无棱角的桌椅，以确保使用时的安全。
3少儿图书馆未来可能的进步方向
综上所述，少儿图书馆无论在没汁理念还是在使用技术方面都较为先进，能够适应当代发展需求，但由于少儿图书馆事业的发展日新月异，故其室内没计在未来也存在.以下可进步之处。
3.1融入当地文化，突出主题特色。
一般来说，少儿图书馆在室内装修设计中，虽然强调环保、健康的理念，但也存在主题性表现不足的问题。在诸如亲子阅读区、玩具游乐区、低幼儿专业教室等以低年龄段儿童为主要服务对象的功能区内，虽然使用经典或时下流行的卡通元素，以及黄色、绿色等鲜明的色彩打造吸引儿童兴趣的空间，但缺少富有创造性的主题性设计，导致整个区域更像是普通的图书室与玩具堆积处。若融入展现民俗风情或地方特色的元素，将能够突出主题特色，增强自身的辨识度。例如，福建省少年儿童图书馆可使用与“海上丝绸之路”相关的主题，打造海上探险的空间环境，这样既能向广大少儿介绍海上丝绸之路与福建的渊源以及当时的历史情况，又能吸引少儿的兴趣，扩宽他们的视野与知识面；或者也可将有“中国明清建筑博物馆”之称的三坊七巷，以及被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的福建土楼，作为主题性设计的素材，使其成为福建省少年儿童图书馆的独特名片。又如，广西壮族自治区少年儿童图书馆及湖南省少年儿童图书馆，可适当融入当地少数民族的特殊标志，以強化民族团结的发展方向。
3.2构建特殊人群专属空间，提升服务广度。
由于儿童（不包括少年）身材与成人差异巨大，且因生理发育尚未完全而无法自控。因此，少儿图书馆内应该设置数量充足的适合儿童身材的专用卫生间，方便其使用。此外，由于儿童多是在父母的陪同下到图书馆进行活动，因此也要将家长的需求纳入室内设计的考虑。尤其是国家放开二胎政策后，由于二孩之间的年龄差，很可能发生母亲同时带着襁褓中的婴儿与少儿一起来到图书馆的情况。因此，少儿图书馆应设立哺乳室为妈妈们提供哺乳和替换尿布的专属空间，在方便家长的同时也有利于减少对其他用户的影响，这已成为迫在眉睫之事。而相关无障碍空间专区专用，为残障少儿读者及其家长提供便利的环境，也是未来应该努力的发展方向。
3.3设计以图像为主的图书分类标签与导向指示
儿童（不包括少年）的逻辑思维与知识水平有限，因此，以文字为主的图书分类标签与导向指示对于他们而言过于抽象，并不容易理解，更谈不上利用。而形象、简单的图像对于识字不多的儿童来说更为直观，也方便他们根据图像标识选择感兴趣的图书进行阅读。据此，少儿图书馆应当设计以图像为主的图书分类标签与导向指示，并结合儿童化的语言，如在存放漫画的书架上以漫画主人公形象及书名为标识等，为儿童读者提供简洁直观、友好易懂的标引系统。
3.4强化环保设施，减少能源消耗。
我国幅员辽阔，自然条件较为优越，特别是南方地区，冬短夏长，热量资源丰富，雨、干季分明，水分资源充沛。如若少儿图书馆能够对这些自然资源加以合理的利用，则有助于减少其能源消耗，实现节能减排。例如，在屋顶设计绿化草坡用以存储雨水，同时在屋顶设计排水系统，将收集到的雨水回收利用，或供馆内厕所使用，或用于浇灌植物，从而减少图书馆建筑的用水量。此外，所有的少儿图书馆都可以设立太阳能板，将太阳能转换为电能，供应建筑物自身所需，或者设置天井等，在室内引入自然光线，达到减少碳排放的效果。
4结语
随着少儿主体地位的提高以及社会对于少儿的愈加重视，加之全民阅读氛围的影响，少儿图书馆引起了社会各界的广泛关注。创设以少儿需求作为出发点和落脚点，并为少儿所喜爱的图书馆环境，具有现实的价值与意义。本研究探讨少儿图书馆室内设计，期待以此为少儿图书馆的相关研究抛砖引玉，共同为提升少儿图书馆的服务提供思路。