课余文化论文范文第1篇
【摘要】美育在学校教学中必不可少，美育对于学生的发展也至关重要。但现在整个社会、学校、家长从思想上普遍只重视学校或国家规定的考试科目，如：语文、数学、英语等学科的学习，无论家长还是学生大多数只认为学习成绩好才是重要的，其他的都是次要的。尤其在我们西部边远农村，这种观念更为严重。因此我们教师就应该清楚的认识到美育在教育中的重要地位，想尽办法把美育工作渗透到学生发展的全过程。积极开展课余艺术教育活动，重视美育课程的校本开发，开展美育教育的课题研究，健全美育工作的评价体系。下面就是我就学校美育工作的几点思考：
【关键词】小学 美育 现状分析 举措
一、当前美育教育中存在的问题
现在部分学校、家长从思想上普遍只重视语文、数学、英语等一些与升学考试有关的学科学习，尤其在我们西部边远农村，这种观念更为严重。据相关调查显示，99%的学龄前儿童都喜欢绘画，随着年级的升高，百分比愈来愈低。单一的学习模式，扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。认为画画是玩，学习成绩才是重要的。忽略了孩子的身心健康发展和认知事物的关系，只要求孩子文化成绩好，忽略了孩子各种能力、兴趣的培养。教育主管部门不重视美育教育，主要表现为：给美育方面的经费投入太少，使学校美育办学条件差;硬件设施不齐备，缺少相应的功能室和配套设施;课程开设和师资配备不完善;课程开设单一、机械、师资专业化水平低，大多是非专业兼职;评价体系不科学。起不到督促、激励的作用;对美育工作缺少专项的课题研究，没有科学有效的指导。
二、开展美育的措施探究
（一）明确美育教学目标，制定可行的计划。
因为美育工作涉及的范围广，覆盖面大，持续性强。所以我们要对工作安排做全面统筹，从基础设施、师资力量、课程开设、年度目标等方面制定，计划要有内容、有步骤、有措施。力求工作安排细致、有效。
（二）加强宣传，得到家长的支持。
为了把美育工作做好，必须得到社会、家长的大力支持，向家长介绍学校的美育教育项目及学校的开展情况，积极宣传美育对孩子健康成长的作用，对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣，给家长在如何培养孩子的美育兴趣方面予以指导，鼓励家长支持孩子参加各类艺术学习活动。
（三）把美育工作与各学科教学完美结合。
为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。应把美育工作融合到学校各项各科的教学工作中去。如：在语文课教学中，让学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学，领悟美的思想、崇尚美的人格、体会美的语言、感受美的意境。在数学课上，让学生通过图形、数字、逻辑关系等，感受图形的构造美，数字的独立魅力美，逻辑思维的美。还有很多科目中都有美育的内容，如音乐的声韵美，体育的运动美，美术的图案美……。
（四）积极开展美育教育活动，让学生参加美育实践活动
开展形式多样的比赛，给学生提供展现美的舞台。例如：组织学生开展“经典美文朗诵比赛，让孩子理解美，展现美，组织学生美术、书法作品展览，让其学会欣赏美，利用学校可以利用的资源，如学校广播、黑板报、橱窗等形式宣传美育知识。学校积极组建美育课堂，按照学生的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术社团兴趣小组。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。创设班级美育特色，在全面开展日常美育教育的同时，以班级为单位，依据教师特长，结合本班实际，制定班级美育特色，如：乐读班、乐写班、乐艺班等，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的提高。
（五）借力少先大队日常活动，促进美育工作的持续性发展。
学校少先大队部每学期在制定计划时，要把美育教育内容安排在日常工作过程中，例如国旗下讲话，一日常规、周中心月中心计划中，对讲卫生、爱环境、讲文明、懂礼貌、喜劳动等美的品德，美的行为进行培养。同时学校可以固定开展以美育为主题的学校活动周，以便开展日常教育活动。并通过传统节日、六一活动、队会、研学旅行等强化教育效果。
（六）重视美育课程的校本开发，开展美育教育的课题研究。
学校要依据本地域和本校实际，开发适合本校的美育课程体系，例如本地的剪纸、刺绣等课程。更重要的是要对美育做专项研究，让工作落实有措施，有实效。
（七）健全美育工作的评价体系。
让美育工作落到实处，必须有科学的评价激励制度，激发师生活力，让美育工作不再是形式的、单一的，而是有效地彰显在孩子的全面健康发展上，培养出真正的美德好少年。
三、美育工作中取得的经验和成果
（一）重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。
作为美育的主阵地学校一定要重视美育工作，首先加强这方面的领导，完善美育组织机构和机能，而且制定了可行的办法和方案，教师都能够深入美育课堂提高了美育工作的实效性，课外活动制度化，加强音、体、美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教學设备，并配置音乐教室，美术教室，积极营造了一个很好的、浓郁的美育教育氛围。为了使学生在实际中感受美、体验美，学校充分利用可以利用的资源，每种形式，每个空间，营造出美好的校园美育氛围，使学生在校园这个美育殿堂中快乐地感受美、享用美、创造美。
（二）选派最佳专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。
（三）根据教师自身的特点，组织开展美育第二课堂，发挥教师的一技之长，来培养学生良好的美育素养。
（四）结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一经典诵读比赛”、“研学旅行”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。
在美育教学中，作为担负着美育重任的美术教学在美育教学中的地位举足轻重，美术教育必须面向所有学生，以美育教育为主线，在学生的心灵中播撒美的种子，培养其高尚的审美情趣，提高其鉴赏美、发现美、创造美的能力，以美育德，以德育人，使其成为全面发展的学生。
课余文化论文范文第2篇
1.1 调查对象
根据随机抽样原则, 选取四川省某两所省属师范院校的在校大学本科生各500名, 共计1000名, 采用无记名的方式测试问卷, 回收试卷972份, 最后剔除无效问卷, 获得有效问卷954份, 具体构成情况见表1。
1.2 研究工具
研究采用自编的调查表, 分为三个部分;学生个人基本情况;现实的课余生活状况;对课余生活的评价。调查让学生自由选择, 当场回收, 然后将所有调查数据输入电脑, 采用spss15.0统计软件进行数据分析。主要方法有平均数差异检验, 卡方检验, 方差分析等。
2 调查结果和分析
2.1 活动类型主成分分析
对于30种课余生活形式进行主成分分析 (principal factor analysis) , 其中KMO=0.812, Bartlett=831.799, 可对所得结果进行探索性因素分析, 通过主成分分析, 提取特征值大于1的共同因素, 取18种课余生活活动形式, 旋转后共抽取5个因子, 统计结果表明这5个因子可解释总变异的58.839%。对各因子进行分析归类, 得出, 因子1:阅读书籍、看报纸或杂志、参加专业培训、参加科研、听讲座、自由学习可归为学习型课余活动;因子2:谈恋爱、参加艺术类活动、看电视电影、听音乐可归为情感投入型课余活动;因子3:睡觉、无事休息可归为休息型课余活动:因子4;闲聊、参加社团组织、户内外交往可归社会交往型课余活动;因子5:体育运动、打牌下棋、上网可归为参与型课余活动。
2.2 不同课余活动类型分析
2.2.1 学习型
此类型的学生, 在调查中发现, 学生的学习成绩普遍都比较好, 在阅读书籍、参加专业培训、科研、讲座等方面所花费的时间比其它类型的人要高得多。成绩良好以上的学生在上图书馆次数、参加科研、学术讲座和专业培训次数方面明显高于一般学生。
另外, 在对课余生活评价方面感觉很充实和有计划安排, 学习好的学生 (38%) 比成绩一般的学生 (20%) 要高, 但在很无聊方面, 成绩一般的学生 (42%) 高于成绩良好的学生 (24%) 。但两者各自仍然有38%的学生感觉课余生活很没头绪。
2.2.2 情感投入型
此类型的学生, 情感细腻, 对发生的事和周围的人敏感性强。不同年级的学生在情感投入方面表现不同。在对待恋爱方面, 大一学生持反对意见占4.762%, 而大四占30%, 年级越高, 持反对意见的比例越高。这比例的变化说明年级越高, 对待感情上的事会更加趋于成熟和理性。但是大学生刚入学不到一年时间谈过恋爱的人就达到40.476%, 而到毕业之际谈过恋爱的人就达到了70%。这说明, 大学生谈恋爱的现象早已成为一种不争的事实, 而且比例愈来愈高。
2.2.3 休息型
此类型的学生是一种典型的“三点一线”的生活, 即教室、寝室、食堂是他们的主旋律。这种生活类型容易和学习型的课余生活类型混淆。他们在课余生活中主要的精力不是在学习上, 而是在睡觉和空想之中度过。其中女生比男生在这方面所占比例明显要高得多, 超过了15.423%。而在不同年级之间其差异性也显著, 进行方差分析达到了显著性水平 (Sig=0.015<0.05) , 其中比例尤以大二最高 (35.854%) 。
2.2.4 社会交往型
此类型的学生的特点喜欢交际, 人际关系大多良好, 性格比较外向, 活泼开朗, 喜欢参加各种团队活动。不同年级、是否学生干部和人际关系良好与否的人在参加院系活动, 为他人服务, 与人交往方面有明显的不同。具体表现如下:
高年级学生在参加社会实践活动方面的比例明显高于低年级。说明高年级学生更愿意参加社会实践锻炼, 特别是在外兼职活动方面表现尤其突出, 达到了85%。而上街闲逛的比例却是最低 (15%) 。
调查中发现, 想进学生干部行列而没有机会进来的同学比例达到38.6%, 这说明有很多普通的学生有愿望想参与到学生社团、院系活动中来, 但学校所提供的机会却往往满足不了学生的需要。
另外, 在对课余生活评价方面, 人际关系良好和一般的学生, 经卡方测验, X2的值为8.082 (Sig=0.044
2.2.5 参与型
此类型的学生精力旺盛, 喜欢参与对抗的活动, 网络生活时间占据课余生活时间中很大一部份。男性、理工类、高年级学生更喜欢在网上和异性聊天、打游戏;在体育运动参与时间和频率来看, 男生 (97.7%) 明显的比女生 (85.7%) 比例要高得达多。而对那些整体喜欢泡在网络上的同学来说, 网络虽然能开拓视野, 扩大知识面, 但如果过度上网会对他们除了身体上的损害, 还有学业的荒废。因此, 我们要对其进行教育和引导, 给他们定目标和任务, 用其它活动来吸引他们的精力和注意力, 以防“网络成瘾”的发生。
3 对策和思考
每个学生可能综合有几种课余生活类型的特点, 在实际操作中我们不能固定的认定学生只属于哪种课余生活类型, 需用发展的眼光来看待每一个学生。
3.1 加强课余生活活动分类指导, 丰富校园文化活动
加强课余生活活动的分类指导, 提高大学生的综合素质和就业竞争力。对于成绩一般的学生, 要在就业管理类方面重点加强指导和培训, 并且在图书馆里增加此类方面的书籍, 以满足学生需求;而对于成绩良好及以上的学生, 重点加强学生的文化修养, 培养动手操作的科研能力, 以便今后更有利于进一步升造。在课余生活中丰富学生的课余活动类型, 发挥社团、学生会、团委和党组织的战多堡垒作用, 多创造有利于学生成长、成才的良好校园环境。
3.2 开展恋爱观的指导, 强化责任意识
正确的恋爱观对于未来家庭的和谐, 社会的稳定起着非常重要的作用。因此, 高校有必要针对大学生恋爱观开展教育和指导, 让大学生学会正确处理恋爱和学习、工作的关系, 并且强化大学生的责任意识。
3.3 创新班团组织制度建设, 普及由“精英”参与到“大众”参与的校园文化活动
创新班团组织制度建设, 提供更多能够给学生参与管理的岗位, 培养更多学生的就业竞争力, 是新形势下高校管理工作者需要深入思考的问题。在班团干部任免上采取“轮任”制, 有效缓解了管理岗位的不足, 也可以充分调动学生参与管理、参与各种校园文化活动的积极性, 改变了以往校园文化活动往往只有少数个别人参与的局面。
摘要：本文从大学生现实课余生活状况分析归纳出学习型、情感投入型、休息型、社交型和参与型等五大类型的课余生活类型, 进一步分析各类型的基本特点和规律, 从而有针对性的提出了做好高校学生教育和管理工作的若干建议。
课余文化论文范文第3篇
大家好!我们是英语语言文化学院的学生，想就现今大学生课余生活的情况展开一项调
查,特制定了这份问卷，采用不记名的形式获得的数据供课题研究。我们希望通过这次调查
大家能对自己的课余生活有一个全新的认识，以提高大家安排课余生活的科学性。希望我们
的调查能得到同学们的支持与帮助。感谢你的参与!
1、你的性别是A男B女
2、您的现居地是城市还是农村：A、城市B、农村
您现在正读几年级：
A、大一B、大二C、大三D、大四E、专升本大一
3、您的专业属于哪类：A、理工类B、文史类
4、周一到周五你每天的课余时间大约是多少小时：
A三小时以内B三到六小时C六到九小时D九小时以上
5、周一到周五的课余时间你一般都做什么：(可多选)，其中你做的最多的是：
A、学习(包括读课外书)B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动
D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H 其他
6、请问你周末的课余时间都做什么：
A学习(包括读课外书)B、睡懒觉C、逛街、购物D、看同学E、回家
F、兼职或义工G、和同学闲聊H、打扑克、棋牌等I 其他
7、您如何对待您的课余时间：
A、认真安排B、稍做安排C、基本不安排D、随心所欲
8、课余生活对您有何影响：(可多选)
A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验
D、经常无所事事E、经常上网，花费金钱和时间F、其他
9、您认为课余时间最应该用来做什么：
A、学习B、娱乐C、赚钱D、交友E、学习社会经验和技能
F、其他
10、面对空虚，你一般会如何排解：
A上网B学习C交异性朋友D运动E其他
11、您会怎样安排您的课余生活：
A、受学校活动或课程安排的影响B、自己决定C、听从朋友的意见 D、其他
12、您对您的课余生活如何评价：
A、非常丰富 B、比较丰富 C、一般D、不太丰富 E、非常枯燥
13、与中学时代相比，大学的课余时间有什么不同：(可多选)
A有更多的时间可以自己支配B可以有更多的时间交流和沟通C可以有更多的社会实践D不用担心学习E压力没以前大F差不多
14、你理想的课余生活是怎么样的?30个字左右
课余文化论文范文第4篇
我课余生活是丰富多彩的，就像五彩斑斓的彩虹，无时无刻都散发出快乐的气息，有了丰富的课余生活，快乐像一只蝴蝶翩翩飞舞在每一个地方。在无数的课余生活中，我对跳绳情有独钟。到了课间后，我就和我的好朋友比跳绳。一开始，我和她就飞快的跳绳，看起来是不相上下。我跳到第二十下的时候就感到有些力不从心了我的手很酸，不过我要持之以恒，终于我的好朋友败下了阵来，这次比赛就以我得了冠军结束了。
这次的跳绳比赛让我明白，任何事情只要坚持就可以获得成功。
六年级:幸福的水瓶公主
课余文化论文范文第5篇
我课余生活是丰富多彩的，就像五彩斑斓的彩虹，无时无刻都散发出快乐的气息，有了丰富的课余生活，快乐像一只蝴蝶翩翩飞舞在每一个地方。在无数的课余生活中，我对跳绳情有独钟。到了课间后，我就和我的好朋友比跳绳。一开始，我和她就飞快的跳绳，看起来是不相上下。我跳到第二十下的时候就感到有些力不从心了我的手很酸，不过我要持之以恒，终于我的好朋友败下了阵来，这次比赛就以我得了冠军结束了。
这次的跳绳比赛让我明白，任何事情只要坚持就可以获得成功。
六年级:幸福的水瓶公主