护士专业工作报告范文第1篇
在政治思想方面，始终坚持党的路线、方针、政策，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。积极参加各项活动，维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作任劳任怨、以提高管理水平和业务能力为前提，以增强理论知识和提高业务技能为基础，坚持走临床和社会工作相结合的道路。
在临床工作中，本人深切的认识到一个合格的神经外科科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过订阅大量业务杂志及书刊，写下了大量的读书笔记，丰富了自己的理论知识。经常参加院内外举办的专业学术会议，从而开阔了视野，扩大了知识储备。现在可以独立完成脑出血、颅脑损伤等高级别手术，并对脑肿瘤、脑血管病、神经介入治疗有较好的认知。坚持理论联系实际，走近患者，贴近临床，不断在临床实践中去完善所学的理论知识，为广大病患服务。认真书写病志及医疗文书，及时向上级医师反应临床工作中所遇到的问题，从未出现过医疗事故或差错，受到了广大患者及同事们的好评，并在汶川地震发生后，参与组建了“爱心病房”，为伤员提供良好的医疗保障。
在科教研工作中，积极努力，认真备课，认真授课，临床实习和带教工作有生有色，对刚接触临床工作的学生，关怀备至，使他们更有兴趣去学习、探索。积极从事教改课题的研究，积极参与PBL授课及组织讨论，并有一项关于外科实习教学的科研项目。
护士专业工作报告范文第2篇
【关键词】 精神科专业；新护士；业务培训
护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分，新招聘护士培训是整个培训的基础，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起举足轻重的作用[1]，对新聘护士进行业务培训是培养专科护理人员的重要方法。随着人们对健康需求的不断增长，护理工作模式已由基础性护理向专科性护理转变，精神科的护理人员不仅要具备一般医学、心理学、社会学等方面的知识，同时还要掌握精神科护理学的理论，操作技能和病房组织管理方法等。精神科护理目前在中国内地还是缺乏相应的护理专业院校，在精神科专业医疗服务过程中，为了使普通护理专业的护士熟悉精神科的相关基本理论，具有系统的专业知识，掌握相关的专业基本操作和技能，熟悉相关流程和了解医院的规章制度和相关的卫生法律法规，了解本专业国内外发展现状和发展趋势，以保证医疗护理工作的顺利完成。我院作为精神病专科医院，迫切需要精神科专业护理人才，为弥补普通护理专业护士对精神科专业知识的缺乏，积极尝试和探讨有利于培养精神科专业护士的方法。我院对新护士实施系统的培训方法，取得一定的效果，现介绍如下。
1 对象与方法
1.1 对象 单纯随机抽样法抽取2006年7月至2010年7月我来院工作的护理人员60人，其中女48人，男12人；年龄18至32岁，中位年龄26岁；学历：大专52人占86.7 %，本科8人占13.3%。职称：除4人未获得注册护士资格外，其他均获得护士资格。
1.2 培训方法 现在对所有的新聘护士均实施统一的系统的培训办法，由护理部具体负责组织实施，我院康复科科教协助配合相关的工作，我院中高级职称护理人员根据护理部安排，参加带教和培训工作。分3个阶段进行，时间为3个月，其中理论学习与临床技能培训交错进行。具体如下：
1.2.1 由本院专家讲授精神科专业的相关知识 内容包括：（1）精神科护理人员应具备的心理素质和行为规范热爱本职工作、努力钻研新技术、新知识；（2）精神科患者护理常规，危重病人护理安全防范措施。（3）相关的护理工作制度，以护理核心制度、管理规定为主要培训内容。其中包括护护士值班制度、分级护理制度、查对制度、交接班制度精神科安全制度、安全护理工作制度、护理会诊制度、患者身份识别制度、出入院患者健康教育制度、压疮预防报告处理制度、跌倒预防报告处理制度、紧急状态下护士人力资源调配制度、治疗室抢救室管理制度、危重病人抢救及死亡病例讨论、报告、处理制度、危急值报告制度等。（4） 精神科常见的应急预案：精神病患者突发自杀、暴力、外走、噎食、兴奋躁动、癫痫持续状态、错服药等应急预案（5）精神病人的心理护理（6）常见的精神疾病的治疗与护理（7）精神科药物治疗使用的适应症、禁忌症、剂量和用法及护理。（7）医疗卫生法律法规，及精神科专业国内外发展现状和发展趋势。
1.2.2 我院中高级职称护理人员根据护理部的安排对新护士进行临床带教，各授课老师要按培训内容要求，认真组织教学，保证培训质量。严格考勤制度，应参加培训人员不得无故缺席、迟到、早退。对所有参加培训的人员必须如期完成规定的培训内容。
1.2.3 培训结束后进行培训理论操作技能考核。
1.3 评价方法 我院对所招聘新护士前均要求参加我院护理部组织的理论和操作技能考试，其最终成绩作为培训前的综合素质测评分。培训结束后进行培训考核。理论笔试由护理部组织出题，临床技能操作考核由我院护士长评分小组在科教室统一对新护士进行考核。其评分标准参照广东省基础护理技术操作规范及评分标准。考核成绩其中理论笔试成绩占80%，临床技能操作考核占20%，总分为其综合素质测评分。其中80分以上为优秀，70到80分为合格，60到70分为基本合格。
2 结果
实施系统培训前，综合素质测评分其中优秀率为5%，合格占29%，基本合格占66%。实施系统岗前培训后，综合素质测评情况优秀率为96%，合格占2%，基本合格上2%。说明新的培训方法实施后可观的效果。
3 讨论
根据文献报道，至2006年，我国执业护士已达139万余名，其中具有大专以上学历的达到25.6%。然而既具备精深的专业理论又有熟练操作技能的专业护士却十分稀缺[2]。新护士是医院的新生力量，要保证医院的护理质量，做好新护士的各项培训工作侧显得尤为重要，使新护士较快掌握为患者服务的各项临床护理技能，尽早成为一名适应现代医学护理模式的合格护士[3]。我院是以精神病治疗为主的专科医院，由于精神疾病的特点，要求护士具有扎实的专业理论知识并要熟练掌握精神科专科技能。而且，现代精神科护士要具备健康的身体，崇高的职业道德，良好的心理素质和扎实的护理专业素质，不断提高自身整体素质，完善自我，才能适应现代社会对精神科护士的要求，才能更好的为患者服务[4]。我院对新护士的业务培训，使新护士对医院及精神疾病有了感性认识，掌握精神科护理工作中基本理论和基本操作以及一些常见的应急预案等，有了应付突发事件的能力，提高了自身整体素质，能很快适应精神科临床护理工作的需要，因此对精神科新护士进行精神科专业相关知识的培训是有必要的。本文显示，我院对新护士进行系统化的培训后，护士业务培训后比培训前精神科专业护理整体水平有明显提高，说明开展精神科专业护士业务培训工作是必要的。
参考文献
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护士专业工作报告范文第3篇
珍贵的卫校生活已经结束了,现在要来总结一下这几年来的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路.
虽然我的学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.在我考进卫校时,本来想解放一下自己的,但是很快我就明白了,卫校的学习是更需要努力认真的.看到周围的同学们拼命的学习,开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的,而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的,要学会方法,做事情的方法.古人云:授之以鱼不如授之以渔我来这里的目的就是要学会渔,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于请教.在学习时,以独立思考作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊.老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关.
学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术，自我介绍《护理专业自我介绍》。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放 学时间多练习一下。
在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处. 所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些,但乐此不彼.
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用.急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳.如今想想,这样其实并不好,正所谓,贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后,我常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用.
通过四年卫校生活,学到了很多知识,更重要的是掌握了护理操作技术.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。
护士专业工作报告范文第4篇
1 护士条件
获得卫生部门及省级以上教育行政部门认可的卫生护士学校护理专业毕业证。
获得国家级育行政部门批准的护理专业专科毕业证书。
国外取得的中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照, 国内认可的。
说明:未取得护士执业资格者, 只要符合下列条件之一的, 并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生, 均可报名参加护理初级技术资格考试。
所学专业需与报考专业对口, 例如学药学类专业的, 只可报考药学类资格, 不可报考护理类资格, 否则视为无效。发生过医疗事故的按条例不能报考。
护士怎样进行注册:申请护士执业注册首先要取得《护士执业证书》后方可进行执业注册, 要按照注册的执业地点从事护理工作。未经执业注册取得《护士执业证书》者, 按管理年规定不得从事诊疗技术规范规定的护理活动。
具备下列条件着可申请护士执业注册:具有完全民事行为能力者;并在国家成人的中等及中等以上学校、完成教育部和卫生部规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习, 包括在教学、综合医院完成8个月以上临床护理实习, 并取得相应学历证书者;通过卫生部组织的护士执业资格考试均能进行护士职业注册。
护士申请执业注册, 应准备的材料:护士执业注册申请审表;申请者身份证明;申请者学历证书及所学专业的临床实习证明;执业资格考试成绩合格证明;健康体检证明;医疗卫生机构拟聘用的相关材料。
护士执业注册有效期为5年。护士执业注册有效期届满需要继续执业的, 应当在有效期届满前30d, 向原注册部门申请延续注册。在职护士的护士执业注册到期时都有医院统一进行注册。逾期不注册的一旦被查出视为非法执业。另外护士变更工作地点时一定要办理变更手续, 否则也视为非法执业。
申请人的《护士执业证书》注册部门应当自受理之日起7个工作日内为其办理变更手续。护士跨省、自治区、直辖市变更执业地点的, 收到报告的注册部门还应当向其原执业地注册部门通报。省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门应当通过护士执业注册信息系统, 为护士变更注册提供便利。
什么情形下注销护士执业注册:注册有效期届满未延续注册;受吊销《护士执业证书》处罚的;护士死亡或者丧失民事行为能力。
2 护师条件
获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书。
获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书。
在境外获得的中等以上医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照经国内卫生教育部门认可的, 并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上, 其中外国还应获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明。
报名参加卫生专业技术资格考试的人员, 要遵守中华人民共和国的宪法和法律, 具备良好的医德医风和敬业精神, 同时具备下列相应条件:参加护师资格考试:取得相应专业中专学历, 受聘担任护士职务满5年;取得相应专业专科学历, 受聘担任护士职务满3年;取得相应专业本科学历或硕士学位, 从事本专业技术工作满1年。
3 主管护师条件
获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书。
获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书。
国务院教育行政部门认可的境外中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照, 其中外国人应当获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明, 并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上。
报名参加卫生专业技术资格考试的人员, 要遵守中华人民共和国的宪法和法律, 具备良好的医德医风和敬业精神, 同时具备下列相应条件:参加中级资格考试:取得相应专业中专学历, 受聘担任护师职务满7年;取得相应专业专科学历, 受聘担任护师职务满6年;取得相应专业本科学历, 受聘担任护师职务满4年;取得相应专业硕士学位, 受聘担任护师职务满2年;取得相应专业博士学位, 即可以参加考试。
4 副主任护师和主任护师任职条件
护理专业中专毕业后取得护理专业大学专科学历2年以上, 且中专毕业后连续从事护理工作20年以上的技术骨干, 担任主管护师专业技术职务6年以上;或护理专业中专毕业后连续从事护理工作25年以上的技术骨干, 担任主管护师, 副主任护师专业技术职务5年以上, 所在医院符合临床和设岗要求的, 可分别申报副主任护师, 主任护师。
获得省级二等以上科技进步奖者可不受次限制。经组织选派援外, 援藏的医疗队队员, 可优先申报评审高级专业技术职务任职资格。
提醒:关于参加工作后取得的学历实行认证。从2010年起, 参加工作后取得学历的人员申报高级专业技术职务时, 必须交学历认证报告, 并在认证报告复印件上加盖单位或单位人事部门公章。未认证的学历, 不作为合格学历对待。毕业证认证后要在政府规定的20个工作日完成, 排除节假日, 因此准备晋职称者要提前做好准备工作, 以免到时拿不到认证书评委视为无效毕业, 影响职称晋升。
以上职称晋升各级对硬件方面都有不同要求, 外语合格成绩证明, 论文方面各级都有不同的要求。高级职称要求在国家级医疗杂志上发表至少是3篇文章, 省级2篇, 总共5篇文章。正高要求有专著。科研奖项加分。
以上相关政策, 法律法规是本人参考相关文献并结和本人所在的单位职称晋升情况进行的理解和总结, 期望通过此文对护理专业相关人员职务晋升提供相关法律法规方面的解读, 仅供参考。
摘要：近年来, 护师, 主管护师资格考试报考的条件、成绩查询、执业证书的注册以及证书的延续注册、变更等的详细情况查询及相关考试内容情况咨询, 是护理专业相关人员晋升、评聘治安专业技术职务的重要内容之一。合理有效的专业指导是帮助护理专业相关人员晋升的有效途径, 本文意在通过相关政策解读, 规定解析, 期望达到对护专业晋升、考聘的指导作用。
护士专业工作报告范文第5篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
2009年5～7月笔者对我校即将进入社会护理毕业班的学生进行调查问卷, 毕业生共126名学生, 男11名, 女115名。已经找到工作的学生98名, 男9名, 女89名, 就业率为77.8%。本研究对所有98名已经已经签订就业协议的学生进行调查问卷。
1.2 方法
本研究资料采取调查问卷法进行资料收集。对我校即将进入社会护理毕业班的学生进行调查问卷, 通过随机走访, 获取学生在向护士角色转变出现的情感归宿与婚姻家庭所面对的问题的第一手资料, 并进行统计分析。调查内容包括20道问题, 而与本文所涉及的问题有8道, 采用单选题的形式进行回答, 并有2道问答题。
1.2.1 2道问答题为 (1) 情感归宿与婚姻家庭的新困惑?
聘任制护士或合同制护士很多都没有工作所在地户籍, 作为正值花季的青年男女, 他们也面临恋爱结婚的选择;同样, 他们的后代也面临受教育选择。很多城市教育管理都是采用属地管理原则, 导致恋爱婚姻受阻例子比比皆是, 或者在婚姻家庭中无法获得平等与尊重。请您写下您对上面这段话的理解或您在现实工作的真实感受。 (2) 个人理想与就业竞争是否存在冲突?新时期的护士都受过良好的大学教育, 每个新的护士都有过自己的人生理想, 就是追求个人价值实现与服务社会的和谐统一。由于现今的工作岗位的缺失, 整个护理行业从业人员处于供过于求的状况, 医院的部分管理者出于保护既得利益目的, 更加有恃无恐, 不会接受年轻的护理人员利用他们的专业知识提出的合理化建议。绝大部分护士只能是希望能保住自己的工作岗位, 纠结于各种错综复杂医院人际关系, 导致很难期望这些年轻的护士在工作中保留自己独立的思维, 脱颖而出, 很多人是越努力, 越迷茫。请您写下您对这段话的看法或您的真实感受。
1.2.2 采取当场发放问卷, 集中回收的方法, 共发出问卷126份, 回收126份, 有效率100%。
全部问卷由学生本人独立填写, 问卷调查结束后对所有资料进行统计分析。
2 结果
通过调查问卷发现, 我校学生毕业后工作多为合同制护士, 占89.7%, 其工资薪酬多为1000～1500元, 占78.5%。72.2%学生选择本省地级市、省城工作。关于有工作所在地的户籍的回答, 34.4%回答为有, 家就在当地, 47.4%的回答没有, 聘任制。关于如果没有工作地户口, 是否一定要找有户籍的当地人成家的问题, 68.5%的回答为能够找到自己喜欢的本地人最好, 13.9%回答为是, 这样更有保障, 只有6.5%的回答不是, 我所在城市户籍是开放的。对生活前景的看法, 37.8%的学生回答为有点担心, 29.2%的学生回答不乐观, 竞争压力太大。通过分析调查问卷中的问答题发现, 因大多数学生都为聘用制护士, 没有所在地的户籍, 毕业生对于情感归宿与婚姻家庭所面对的问题大多表现担心, 结果见表1。
3 讨论
随着医疗卫生事业的发展, 人们对健康护理的需求不断提高护士作为一种职业, 已经成为不可替代的社会角色, 在各项医疗领域发挥其重要的作用。但现今社会就业竞争的加剧, 医院用人制度更加灵活, 这些新的护士也面临社会变革所带来的新的心理问题[2～3]。随着大学生整体就业环境的日益严峻, 医院用人制度的改革, 那些幸运的走上工作岗位的护理专业的大学生们怀揣梦想与憧憬, 又即将面临的哪些新的心理问题?这些新护士怎样看待他们工作生活所面临的这些问题?本研究选择本校护理系应届毕业的大学生作为调查对象, 对已经签订就业协议, 即将走上工作岗位的大学生, 采用随机跟踪走访, 大范围进行各大医院新护士问卷调查方式进行。
聘任制护士或合同制护士很多都没有工作所在地户籍, 作为正值花季的青年男女, 他们也面临恋爱结婚的选择;同样, 他们的后代也面临受教育选择[3～5]。很多城市教育管理都是采用属地管理原则, 导致恋爱婚姻受阻例子比比皆是, 或者在婚姻家庭中无法获得平等与尊重, 形成又一新的心理问题[1～2]。本研究探讨护理专业学生毕业后向护士角色转变, 所出现的情感归宿与婚姻家庭所面对的问题。
3.1 工资待遇相对较低, 对于建立家庭生活没有信心
资料显示我校学生毕业后工作多为合同制护士, 占89.7%, 其工资薪酬多为1000～1500元, 占78.5%。这与72.2%学生选择本省地级市、省城工作有关, 湖南省人力资源和社会保障厅证实, 湖南省月最低工资标准为850元, 而新毕业的护理专业的学生只比最低工资高出150元左右, 故学生普遍感觉不满意或一般。新毕业的学生由于工资待遇低, 对于建立家庭生活没有信心, 现代生活高消费项目很多, 住房问题是首要问题, 据统计, 去年长沙市内五区商品住宅销售均价为4123元/平方米, 虽然低于全国房价平均水平, 但也为新毕业学生带来很大的压力。
3.2 户籍制度给毕业学生所带来的压力
户籍制度是国家依法收集、确认、登记公民出生、死亡、亲属关系、法定地址等公民人口基本信息的法律制度。当代中国的户籍制度已经成为经济社会发展的桎梏, 迫切需要进行改革, 加快形成城乡经济社会发展一体化新格局[6]。本资料显示关于有工作所在地的户籍的回答, 34.4%回答为有, 家就在当地, 47.4%的回答没有, 聘任制。证明有大概一半的学生没有工作所在地的户籍。关于如果没有工作地户口, 是否一定要找有户籍的当地人成家的问题, 68.5%的回答为能够找到自己喜欢的本地人最好, 13.9%回答为是, 这样更有保障, 只有6.5%的回答不是, 我所在城市户籍是开放的。新毕业生为了生活稳定, 故在选择另一半时大部分都选择能够找到自己喜欢的本地人最好或是, 这样更有保障, 占总数的82.4%。而只有6.5%的回答不是, 我所在城市户籍是开放的, 这证明户籍制度改革依然没有进展。通过分析调查问卷中的问答题发现, 因大多数学生都为聘用制护士, 没有所在地的户籍, 毕业生对于情感归宿与婚姻家庭所面对的问题大多表现担心。
以上资料表明户籍制度改革势在必行, 其对于刚毕业的学生的影响很大。我国特有的城乡分割的户籍管理制度在很大程度上限制着人口的自由迁徙, 制约着人口的城市化进程[7]。有关这方面的改革议题已经成为现代改革的主要议题。新毕业生工作后面临着很多问题, 关于情感归宿与婚姻家庭问题毕业生也很重视, 在考虑到后代面临受教育选择或者在婚姻家庭中无法获得平等与尊重等方面问题时, 使毕业生在择偶方面改变了取向, 以本地人为主要的择偶对象, 这样可以给自己的婚姻家庭带来一定的稳定, 但这同时也加大了选择的局限性。现有的户籍制度给毕业生带来了很大的压力, 所以, 政府在户籍制度改革中应对于新毕业的学生有所考量, 对于专业技术人员应给予的户籍制度的开放, 以改变现有的户籍体制, 使毕业学生在择偶方面有更大的选择, 减轻压力。
综上所述, 通过护士心理问题的调查, 呼吁全社会共同关注与爱护护士这一群体。通过这些心理问题调查, 为新的医疗改革决策者政策制定提供参考。学校方面应在今后教学工作中, 注意加强护理学生的心理健康教育, 更好适应社会变革需要。地方各级政府应加大户籍制度的改革, 城市户籍应对专业技术人员进行开放。以减轻毕业生对于情感归宿与婚姻家庭所面对的压力。
摘要：目的 探讨护理专业学生毕业后向护士角色转变, 所出现的情感归宿与婚姻家庭所面对的问题。方法 采取调查问卷的方式进行研究, 对我校即将进入社会护理毕业班的学生进行调查问卷, 通过随机走访, 获取学生在向护士角色转变出现的情感归宿与婚姻家庭所面对的问题的第一手资料, 并进行统计分析。结果 通过调查问卷发现, 关于如果没有工作地户口, 是否一定要找有户籍的当地人成家的问题, 68.5%的回答为能够找到自己喜欢的本地人最好, 13.9%回答为是, 这样更有保障, 只有6.5%的回答不是, 我所在城市户籍是开放的。因大多数学生都为聘用制护士, 没有所在地的户籍, 毕业生对于情感归宿与婚姻家庭所面对的问题大多表现担心。结论 通过护士心理问题的调查, 呼吁全社会共同关注与爱护护士这一群体。为新的医疗改革决策者政策制定提供参考。学校方面应在今后教学工作中, 注意加强护理学生的心理健康教育, 更好适应社会变革需要。地方各级政府应加大户籍制度的改革, 城市户籍应对专业技术人员进行开放。以减轻毕业生对于情感归宿与婚姻家庭所面对的压力。
关键词：护理专业学生,毕业,情感归宿,婚姻家庭
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