趵突泉课文范文第1篇
《
19、趵突泉》教学设计
第二课时
赣州市特殊教育学校 钟声芳
一、教材分析
《趵突泉》是全日制聋校实验教材第13册中一篇写景的讲读课文。作者老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境、如见其身。全文以“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”为文眼，向读者展现了趵突泉泉水清鲜而纯洁，大泉昼夜翻滚、生生不息，小泉活泼可爱、善变有趣的动人画面，值得反复品读、欣赏，值得推敲、评析直至存入脑海。
二、学情分析
本班聋哑学生理解领悟能力尚弱，再加上本班学生原本底子就较薄弱，真正深入课文去体会是不可能的，但学生到了七年级已具备了一定的口语表达能力，学生学起来应该不会太吃力。而且，真的要使一堂课上得生动，就得让每个学生都成为主角。他们现多居住在农村，对于济南有名的趵突泉，可能他们很陌生，因此直观的教学法才能帮助他们理解课文内容，我相信，通过本课的学习，他们会喜欢上济南的趵突泉的。
三、教法学法: 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：
1、情境教学法：有情有趣是教学。，我借助现代化的教学手段，利用图画、语言、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审美情趣。
2、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟、边读边想像，生生评读师生评读等多种方式让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。
3、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。
除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法、等等。
四、教学目标: 知识目标：默读课文，联系上下文，学习课文新出现的词语。
技能目标：朗读课文，并找出泉水、大泉与小泉的特点。学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
情感目标：再读课文，理解文中“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”
通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 培养学生热爱大自然的情感。
五、教学重点、难点: 为了落实本课时的教学目标，我把教学重点确定为：理清作者的写作思路和写作顺序。把教学难点定为：了解大泉、小泉的位置和特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。
六、教具准备
PPT幻灯片、录像、词语卡片
七、教学过程:
一、激趣定标。
1、启发谈话：同学们，你们听说过温泉吗?(石城山水寨温泉„„) 教师导言：老师也觉得石城山水寨温泉很美，一年四季，泉水总是热气飘荡。除了石城山水寨温泉有这样的美景，山东济南也有热气飘荡的泉水。今天就让我们去看一看，济南的趵突泉吧!请同学们跟着老师一起来观看一段有关介绍趵突泉的录像影片
2、简介趵突泉。
趵突泉在山东省会济南市旧城区西门南侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为趵突泉公园，是济南的三大名胜之一。趵突泉泉池长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每秒钟可达1.6立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多。2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。(板书课题)，齐读课题。
二、复习互动 字词学习交流互动。
1、互相交流课前复习情况，找出第一课时我们学习过的课文新词用笔圈出来，并在小组内交流新词的读音。(同桌间、小组内交流词语的读音)
2 出示课件：趵突泉 济南 昼夜 翻滚 纯洁 活泼 疲乏 水藻 神秘 姿态
三、仔细观察图画，再认真读课文，初步感受课文，在图画中试着找一找大泉眼，并想一想每个自然段讲的是什么，划分结构段，归纳段意：。
提示：这是一篇写景的文章，作者按照去趵突泉公园游览的路线从不同方面介绍了趵突泉。
第一段(第1自然段)：趵突泉是济南的三大名胜之一。
第二段(第2～4自然段)：趵突泉泉水清浅，大泉日夜翻滚，小泉姿态优美动人，为济南增添了美。
四、学习课文第一自然段
1、师：谁知道济南的三大名胜是什么?
生：济南的三大名胜是千佛山，大明湖，趵突泉。
(学生一边说，教师在课件中一边出现相关的图片答案，让学生更直观的感受济南风光的美丽。)
2、第一段只一句话，上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一，下半句“单讲”趵突泉。那么，这一段在文章里起了什么作用?
(文章开门见山，语言简洁，起到了“引起下文”的作用。)
五、看图画，阅读学习第二段。
1.指名读第二段。作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到了趵突泉的美了，那是为什么呢?(那是在桥上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流过岸边“幽静”的环境。)
师：那泉水的特点是什么? 生：清浅、鲜洁
师：怎么理解“清浅”“鲜洁”?(“清浅”的意思是干净、清澈见底。“鲜洁”的意思是水质鲜活，没有杂质。)
(课件出示一张清浅鲜洁水的照片，一张浑浊水的照片进行对比)
2、学生齐读“假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚。”
师：“妩媚”是什么意思?作者为什么这样说?(“妩媚”一般形容女子、花木等姿态美好可爱。作者感到在济南美丽的山光水色之中，趵突泉的美丽占有十分重要的位置，假如没有趵突泉，就大大逊色了。)
3、学生用“假如„„会„„”仿写句子
(三)看图画，阅读学习第三段。
1.教学过渡：作者说“假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚。”接下来，我们就看看趵突泉到底是怎样的“妩媚”。
师：下面我们来看看老舍先生是按什么路线到趵突泉公园的? (幻灯片出示路线图) 2.指名读这一段。
1)这段共有几句话?(六句话) 2)前三句讲了什么?
(分别将趵突泉公园的位置、泉池的形状和池里的水。) 位置：沿小溪往南走 形状：差不多是见方。 大小：占了大半个公园。
水清：清极了，游鱼水藻都可以看得清清楚楚 3)后三句讲了什么?
(着重描写大泉。分别讲了大泉眼、大泉的水柱以及大泉冬天的景象。) 大泉眼的位置：泉池中央偏西。
师：作者笔下描绘的大泉眼涌出的水柱是什么样的?
生：大泉眼里涌出的水柱有半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。 (幻灯片展示出大泉眼里涌出的水柱有半米来高的图片)
写“不断地翻滚”是怎样具体写的?(“像煮沸了似的，不断地翻滚。” “„„没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。”) “„„没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。”(是用比喻和拟人的手法描述。人总有疲倦的时候，而泉好像永远不知疲倦，一天到晚没昼没夜地冒，一年到头不停地冒，作者这样写，把趵突泉不断喷涌的样子写活了。)
3.作者一边描绘大泉，一边写出了自己的感受。想象水“翻滚”的样子，联系课文内容，说说翻滚的大泉给作者和我们的感觉是什么?(自然的伟大) 师：请说说大泉最大的特点是什么?(冒、冒、冒) 师、“冒”是什么意思?(水从地下涌出来。)
4 师：为什么老舍先生用了三个“冒”?(没昼没夜。说明白天和黑夜都在冒。)幻灯片出示两张不同时间段的图片。
4.反复读这三句话，从中体会作者深深的感受。
5.如果说，平时的趵突泉那么“翻滚”，“好像永远不知疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎样呢?(更好)
怎么“更好”?是一个怎样“更好”的景象?老舍先生重点写了冬天的趵突泉，冬天趵突泉是什么样子?齐读课文写冬天温泉样子的几句话。
“要是冬天来玩就更好了，池面上腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。”(幻灯片出示冬天趵突泉冒热气的图片) 冬天的泉给我们留下什么印象?(“神秘的境界”)
6.小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不息”地“翻滚”的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我们和作者一样感受了自然的震撼。
7.有感情地朗读这一段。
大泉眼的特点：水量大，永不停歇。
(四)阅读学习第四段。
1.齐读这一段，作者怎样从描写大泉过渡到描写小泉的?(过渡句：“池边还有数不清的小泉眼”)
2.小泉有什么特点?(多姿多态)
怎么“多姿多态”?作者采用什么句式列举了泉水往上冒的样子?(“有的„„有的„„有的„„”抓住小泉的种种姿态和变化莫测来表现小泉的“多姿多态”。)
3.反复读这一段，抓住表现小泉不同姿态的词句，仔细品味小泉的各个特点，体会作者赋予的感情。
4.作者写小泉，采用了什么手法来写的?(比喻、拟人的手法) 用“﹏﹏”找出文中的比喻句和拟人句
小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇晃。 把( )比作( ) 只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。 把小泉里的气泡当做人你追我赶来写。(这样写形象地表现出小泉的美，能引起读者丰富的想象，使人有身临其境的感觉。)
5 5.有感情地朗读这一段。
(五)总结：
趵突泉课文范文第2篇
教学流程：
一、揭题
同学们，你们见过泉吗?在哪儿见过?
那都是我们人工制造的。今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的杰作——趵突泉，“趵”跟学过的那个字形相近?(豹)
这是老舍爷爷写的文章，趵突泉在(山东济南)，济南是山东省的省会。
趵突泉到底有什么特色呢?我们一起来学课文。
二、先听老师把文章读一遍，听后思考，文章主要写什么? 讨论：(1)写了趵突泉的美丽景色。
(2)写了趵突泉的大泉、小泉。
2、作者是按怎样的一条思路来写美丽的趵突泉的呢?
三、深入理解课文，体会大泉的壮美和小泉的秀美
1、读出疑问。
(1)自读课文，质疑。
(2)梳疑。
(3)存疑。
①为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。”(或这话说明什么?)
②为什么不敢正眼去看，是恐惧吗?害怕吗?
2、读出内涵。
(1)读文、解疑。
为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。” (或这话说明什么?)
让学生谈粗浅的感受。
①有了这泉，济南城变得格外美丽，吸引了广大中外游客。 ②没有这泉，济南会失色许多。
说明趵突泉在济南风光中有重要地位。你能把这种意思读出来吗?就让我们一起到文中去寻找趵突泉的美吧!
(2)自读第
2、3段。(师生、生本深入对话)
抓住重点句子谈感受。
①清浅、鲜洁、活泼?
②“看那三个大泉-----翻滚。”
什么叫“昼夜不停”。(板书：昼夜不停)
对呀，这三个大泉，不论白天黑夜，老那么——(板书：翻滚) 课件出示：你们这就是趵突泉的大泉，大泉不论春夏秋冬，不管白天黑夜，都是这样一刻不停地从地底下往上喷着水，翻滚着，是这样的神秘，这样的壮观。这是老舍爷爷看到的情景。
你能把这种美通过朗读读出来吗?
③“你立定„„这样的力量!”
齐读前半句。
为什么不敢正眼去看，是恐惧吗?害怕吗?
(先接下去理解下句)
你们看，泉水永远那么纯洁板书：纯洁
纯洁?(泉水很清没有一点杂质)
活泼?(泉水总是喷着，翻滚着，充满了青春的活力)
鲜明?(泉水向外冒，溅起白色的水花，在阳光下闪闪发光) 在这里指的是——向外喷
永不疲倦，永不退缩。你读懂了吗?
(永不疲倦，永不退后)指导有感情朗读，自由读，指名读，齐读。读到这儿，不禁使我们想起我们在公园里看到的喷泉，晚上当喷泉开始喷水时，我们也感到很美，但是这大自然的力量从底下喷水，这是种多么伟大的力量啊!所以老舍爷爷在这里情不自禁的赞叹道：“只有自然„„力量!”
回答刚才的问题，为什么不敢看?
看到这一年四季充满了活力的大泉，被它的巧夺天工的美陶醉了，更为大自然这伟大的神奇的力量惊叹。
有感情的读这一句。(三分钟、再、正眼)
④冬天更好„„
冬天趵突泉又是一番怎样的美景呢?用自己的话说说。
(冬天，泉上有一层热气，白，轻软，如烟、如雾、如尘，在深深的水藻上飘荡就如仙境一般)理解:神秘
泉可真美啊!美的令人陶醉。
指导读。(读的轻一些，慢一些)
小结：刚才我们随老舍爷爷一起观赏了大泉，让我们感受到大自然的伟大。
那么小泉又是一番怎样的景象呢，我们自己来学懂最后一节。
(3)自学“小泉”一节。
讨论：你学懂了什么?
结构(总——分——总)分小组读
“有的”写出四种小泉从产生消失的全过程，四个“有的”，你觉得写得好吗?为什么?边画边说。
①„„比作了„„仿佛是我看到了水泡上来的样子，后三个先画完，再一个一个上。
②„„比作了„„走拟人的写法来说。
③写出水泡的大小、形状、速度，“摇动”——上来时的动态。 ④挤拟人、颜色。
小泉可真是姿态万千，有趣极了，这“„„”又表示什么? (举不胜举)
谁能上来把小泉水泡上来时的样子画出来。(光画水泡) 指名板画，其余在纸上画。
四、总结全文，拓展延伸
1、这是一篇游记，老舍爷爷描绘了趵突泉的美丽景色，叫人有身临其境之感，老舍爷爷怎么会写得那么好?
(仔细观察，热爱大自然、热爱祖国大好河山)
趵突泉课文范文第3篇
你们好!欢迎你们到泉城济南来旅游!在济南停留期间，由我来接待你们并提供服务，我希望我的讲解能使大家在济南玩得开心，过得愉快。今天我们要去的地方就是济南三大名胜之一的趵突泉。趵突泉公园位于济南市中心，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积近11万平方米。趵突泉公园是一座以泉水为主的自然山水公园，为济南七十二名泉之冠，被誉为“天下第一泉”。趵突泉又名槛泉，为泺水之源，至今已有2700年的历史，水温一年四季恒定在摄氏18度左右。趵突泉公园以观泉、赏鱼、品茶、山石、文化为特色，以小巧玲珑，步移景异，清洁幽静、古朴典雅而著称。/r/n
现在我们看到的这座白墙灰瓦、出檐卷山、卷棚式的民族风格的建筑就是趵突泉公园的东门。大门正中匾额上“趵突泉”三个贴金大字，是1959年郭沫若同志题写的。 进了大门，首先映入大家眼帘的是一座迎门假山，大家知道为什么要迎着大门建假山吗?这是古代造园的一种手法，叫做障景法，也就是说以山为主，迎门叠石，似透非透，成为公园门口处的自然屏障，与山石后的溪流成山环水行之势，同园中其他景物相分离。这座假山的石块全部采自于济南南部山区，石质、色泽、纹理都可以同江苏无锡的太湖石相媲美。 过了晴雨桥，大家再往前走，就看到这块石姿优美，纹理自然，高4米，重8吨的龟石了。它最初为元代散曲家张养浩所收藏。张养浩酷爱自然山川，弃官归隐济南后，以山猿、野鹤、山石为友。此龟石有“瘦、皱、漏、透”的特点，在此与它合影，有长寿延年的吉祥之意。/r/n
请大家随同我一起往前走，现在我们来到的地方是马跑泉。为什么叫马跑泉呢?据说这泉水是由北宋时期的抗金将领关胜的战马刨出来的，故此得名。相传，关胜是梁山泊农民起义将领，后为济南总兵刘豫的部将，骁勇善战。金兵南侵时，誓死不降，奋勇抗金。在一次激战中，败走西城，口渴难忍。他的战马仰天长嘶，前蹄奋力刨地，泉水夺地而出，后人为纪念此泉，称它为马跑泉。/r/n
再往前走，我们来到了漱玉泉景区。“漱玉泉”三字是已故济南书画家关有声的手笔。“漱玉泉”三字的来历有几种说法。一种说法是，在古代人们常把女子的牙齿称之为“玉”，而女词人李清照常在此梳洗打扮，因此而得名;另一种说法取自于李清照所著的《漱玉集》;还有一种说法是从“漱石枕流”这个成语转化而来的，形容哗哗的泉水冲刷着玉石的样子。 我们现在看到的是李清照纪念堂，建于1979年。纪念堂两旁是郭沫若先生题写的对联。上联是“大明湖畔趵突泉边，故居在垂杨深处”，写得是李清照故居所在地;下联是“漱玉集中金石录里文采有后主遗风”，是对她所作的《漱玉集》以及为丈夫《金石录》所作的序的高度赞扬。挂在门厅内的匾额“一代词人”也是郭沫若手书的。/r/n
李清照是我国杰出宋代杰出的女词人，号易安居士，济南人。父亲李格非是进士出身的文官，是位著名的文学家，博学多才。母亲也是一位状元的女儿，知书达礼。李清照自小受到家庭的影响，加上天资聪慧，酷爱读书，成为当时著名的文学家。李清照18岁时，与当朝史部侍郎赵挺之的儿子赵明诚结婚。婚后夫妇俩相互支持，作诗填词，研究金石书画。靖康之难后，北宋灭亡，金兵南侵，李清照夫妇被迫南下。途中赵明诚病死。晚年的李清照一直过着无依无靠、颠沛流离的生活，在冷冷清清、凄凄惨惨中度过了她的余生。李清照的词以靖康之难为分界线，前期的词大多是歌咏自然，赞美生活，描述夫妻恩爱、思念。如“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。而后期的词作大多是抒发国家之恨和悲叹自身命运凄苦的。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。/r/n
再往西走，就到了金线泉景区。金线泉同趵突泉、黑虎泉、珍珠泉并称为济南四大名泉。“金线”的形成，是由于两岸泉水相对涌流，流势均衡。当太阳照射到池底，平静的水面上就会显示出一条聚成的水线，金光闪亮，像游丝一般，忽隐忽现，随波荡漾，蜿蜒多变。老金线泉的“金线”已难看到，新金线泉的“金线”也必须在水势旺盛，阳光照射角度恰当时才能看到。/r/n
再继续往西走，我们就来到了尚志堂，又叫“金线书院”，因金线泉而得名，旧时指官家或私人藏书和讲学的地方。尚志堂院中栽满了白玉兰、紫玉兰，每到初春，玉兰花争相绽放，芳香扑鼻，故尚志堂院也称玉兰院。/r/n
出尚志堂西行，便到了泺源堂。大家请看堂前上的楹联：“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖。”这是元代著名的文学家赵孟頫对趵突泉奇景的最好写照。泺源堂北面的建筑是娥英殿，是为纪念虞舜的两位妃子娥皇、女英而建的祠堂。娥英殿北面是三圣殿景区。三大殿院内的花格透墙上镶嵌着30余方石刻，全部为历代名人的诗篇佳作。特别值得一提的是院内这座罕见的“双御碑”，是清代康熙皇帝的“激湍”石刻和乾隆皇帝的《再题趵突泉作》。/r/n
我们现在已经来到了趵突泉景区，站在来鹤桥上了。来鹤桥原为木桥，为明万历年间历城知县张鹤鸣所建。1956年开辟趵突泉公园时，修建了这座石桥。大家请抬头看这一朱漆木牌坊上的字“蓬山旧迹”，另一面是“洞天福地”。据记载，过去人们曾把趵突泉的三股水柱，比作蓬莱仙山，即神话中得三座神山：蓬莱，方丈，瀛洲。想登蓬莱山求仙的人到处寻找仙山，当他们来到趵突泉边，看到三股水柱，其状如山且不能攀登时，猛然醒悟仙景在此，故立“蓬山旧迹”坊。如果你能到泉东面望鹤亭茶社一坐，一边品茶，一边赏泉，则更能体会“润泽春茶味更真”的意境了。/r/n
趵突泉泉池呈长方形，东西长30米，南北宽20米，周围绕以石栏。池边俯视，一泓碧水，清如明镜;三泉涌涛，势如鼎沸。历代文人学者都对趵突泉留下了诸多咏赞。如元代散曲家张养浩“三尺不消平底雪，四时常吼半空雷。而能再现趵突泉泉水全貌的，还是清代文学家蒲松龄的《趵突泉赋》。那么济南“家家泉水，户户垂杨”的独特景色是怎么形成的呢?济南的泉水来源于济南的南部山区。济南的南部山区主要由奥陶纪碳酸盐的石灰岩构成，石灰岩被水溶解侵蚀，形成溶洞和裂隙，吸收地表的降水和径流，并由南向北潜流。当这些地下水流至市区时，遇到济南东、西、北面质地坚硬隔水的火成岩阻挡，水流大量汇集，形成强大的静压力，在低洼的市区涌出地表，形成天然的涌泉。趵突泉泉水甘美，用以沏茶，色如琥珀，幽香袭人，极为爽口。据说乾隆下江南时，出京带玉泉水，到济南时带趵突泉水，以备饮用。/r/n
站在观澜亭上，可以看到亭前水中的石碑，上刻“趵突泉”三字，是明代山东巡抚都御史胡缵宗书写的。亭后的石刻“第一泉”三个字是清代王钟霖书写。“观澜”石刻二字是明代山东左布政使张钦书写。泉池南面的水榭、漏窗与北岸的泺源堂相互衬托，形成对景。/r/n
【相关文章】趵突泉导游词/r/n
各位游客，大家好!欢迎到济南的趵突泉来参观。我是你们的导游李秋立，你们叫我李导好了。今天，我带大家到趵突泉游园赏泉，希望我能陪伴大家度过一段愉快的游园时光。 大家也许知道，济南又叫“泉城”，就因为它有很多泉水，有名的就有72名泉，最著名的九算趵突泉，它被喻为众泉之冠，也是泉城的象征。可以这样说，不游览一下趵突泉就不能说到过济南。/r/n
趵突泉公园位于济南的“大客厅”泉城广场的西边，在泺源大街北面，公园始建于1956年，因为公园里有趵突泉而得名。公园小巧玲珑，清静幽雅，是周围市民晨练、游玩的好地方。全园由十个景区，今天，我来为大家就趵突泉景区、漱玉泉景区做重点介绍。/r/n
现在我们到了公园西侧的趵突泉景区，这里可是大家擦亮眼睛观赏的景观。这里由亭台楼阁、廊、榭组成。高低错落的建筑像众星捧月一样簇拥着喷吐腾涌的趵突泉。有三个大泉眼一起喷发。你们闭上眼睛听一听，像不像雷声滚动?这被称为“趵突腾空”。趵突泉的泉水一年四季都在18度左右，到了严冬，水面上的水气袅袅上升，像一层薄雾。一边是幽深的泉池，一边，波光粼粼，一边是彩绘的楼阁，雕梁画栋，这些与薄雾形成“云雾润蒸”的景象，构成了一幅奇妙的人间仙境。历代的文学家、诗人都有作品赞美，就连康熙、乾隆皇帝都曾经在趵突泉边写诗刻石，颂扬名泉。当代作家郭沫若、老舍业有赞美的文章。/r/n
趵突泉课文范文第4篇
各位朋友大家好：
欢迎大家来到泉城济南旅游，在济南停留期间，将由我来接待你们，希望我的讲解能够使你们在济南玩的开心，过的愉快。今天我们要去的地方是济南三大名胜之一的趵突泉，趵突泉公园位于济南市中心，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积约158亩。趵突泉为济南七十二名泉之冠，被誉为“天下第一拳”。趵突泉为泺水之源，至今已有两千七百多年的历史，泉水一年自己都恒定在18摄氏度左右。
现在我们看到的这座白墙灰、卷棚式民族风格建筑的大门就是趵突泉公园的东门，大门正中匾额上“趵突泉”三个贴金大字是大文豪郭沫若题写的。大家请跟随我走进大门，首先映入我们眼帘的是迎门假山。这一座假是济南假山中的佳作，受到园艺家的极高赞誉。 请大家随我一起前走，我们来到的是马跑泉，为什么叫马跑泉呢，据说北宋时期抗金将领关胜的战马刨出来的，故此而得名。相传啊关胜是梁山泊的农民起义将领，是济南总兵刘豫的部下，骁勇善战，金人南侵时，誓死不降，在一次激战中，口渴无水，十分难耐，他的战马仰天长啸，前踢奋力刨地，泉水竟然夺地而出，后人为纪念此泉，称它为马跑泉。 再往西，走过来鹤桥，我们就来到趵突泉泉池。泉池东西长三十米，南北宽二十米，周围围绕以石栏，池边俯视，一泓碧水，轻如明镜。三泉涛涌，声若雷鸣。趵突泉泉水甘甜，可以用来沏茶，色如琥珀，幽香袭人，极为爽口，据说乾隆下江南时候，出北京带玉泉水，出济南带趵突泉水，已备着饮用。 站在观澜亭上，我可以看到庭前水中的石碑上边刻着趵突泉，这三个字是明代书法家胡赞宗书写的，如果你细心可以发现上边的突字少了一点，相传啊，是再时候的某一年，泉水实在是太多了，把趵突泉上的那个字的一点给冲刷掉了。亭后 “观澜”二字为明代张钦所写。
趵突泉课文范文第5篇
各位朋友大家好：
欢迎大家来到泉城济南旅游，在济南停留期间，将由我来接待你们，希望我的讲解能够使你们在济南玩的开心，过的愉快。今天我们要去的地方是济南三大名胜之一的趵突泉，趵突泉公园位于济南市中心，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积约158亩。趵突泉为济南七十二名泉之冠，被誉为“天下第一拳”。趵突泉为泺水之源，至今已有两千七百多年的历史，泉水一年自己都恒定在18摄氏度左右。
现在我们看到的这座白墙灰、卷棚式民族风格建筑的大门就是趵突泉公园的东门，大门正中匾额上“趵突泉”三个贴金大字是大文豪郭沫若题写的。大家请跟随我走进大门，首先映入我们眼帘的是迎门假山。这一座假是济南假山中的佳作，受到园艺家的极高赞誉。 请大家随我一起前走，我们来到的是马跑泉，为什么叫马跑泉呢，据说北宋时期抗金将领关胜的战马刨出来的，故此而得名。相传啊关胜是梁山泊的农民起义将领，是济南总兵刘豫的部下，骁勇善战，金人南侵时，誓死不降，在一次激战中，口渴无水，十分难耐，他的战马仰天长啸，前踢奋力刨地，泉水竟然夺地而出，后人为纪念此泉，称它为马跑泉。 再往西，走过来鹤桥，我们就来到趵突泉泉池。泉池东西长三十米，南北宽二十米，周围围绕以石栏，池边俯视，一泓碧水，轻如明镜。三泉涛涌，声若雷鸣。趵突泉泉水甘甜，可以用来沏茶，色如琥珀，幽香袭人，极为爽口，据说乾隆下江南时候，出北京带玉泉水，出济南带趵突泉水，已备着饮用。 站在观澜亭上，我可以看到庭前水中的石碑上边刻着趵突泉，这三个字是明代书法家胡赞宗书写的，如果你细心可以发现上边的突字少了一点，相传啊，是再时候的某一年，泉水实在是太多了，把趵突泉上的那个字的一点给冲刷掉了。亭后 “观澜”二字为明代张钦所写。