历史下学期知识点总结范文第1篇
历史九年级下册知识1
★第1课俄十月革命
一、二月革命
1.时间：1917年3月
2.结果：推翻了沙皇专制统治。
3.性质：资产阶级民主革命
4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。
二、十月革命(1917年11月)
1.背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。
2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。
3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。
4.性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
6.意义：
⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。
⑵沉重打击了帝国主义的统治。
⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
7.巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。
8.对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
★第2课对社会主义道路的探索
一、新经济政策
1.背景：
⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
2.时间：1921年
3.领导人：列宁
4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
6.评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立
1.时间：1922年底
2.全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
3.最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
4.扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
5.解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设
1.领导人：斯大林
2.1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
3.社会主义工业化和农业集体化的基本实现。
4.斯大林模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制)
(1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志)
(2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。
历史九年级下册知识2
★第3课 凡尔赛—华盛顿体系
一、巴黎和会
1.时间：1919年1月到6月
2.目的：缔结和约，建立战后世界新秩序。
3.操纵会议的三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合?乔治、美国总统威尔逊。
4.结果：签订《凡尔赛和约》(对德条约)
⑴时间：1919年6月
⑵内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。
5.意义：《凡尔赛和约》与对奥、匈、土、保和约一起构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
6.实质：帝国主义国家的分赃会议(或战胜的帝国主义重新瓜分世界的会议)。
二、华盛顿会议
1.时间：1921--1922年
2.背景：巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在西方的关系,他们在东亚、太平洋地区的矛盾依然尖锐,日美矛盾尤为激烈。
3.主导国：美、英、日
4.签订的主要条约——《九国公约》
⑴时间：1922年
⑵内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
(3)影响：为美国在中国的扩张提供了条件。使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
三、凡尔赛——华盛顿体系
1.形成：通过巴黎和会和华盛顿会议建立
2.实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
3.评价：凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序;华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。它暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾,但不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
★第4课经济大危机
一、经济大危机爆发
1.相对稳定时期：1924—1929年。
2.根本原因：资本主义社会固有的基本矛盾。
3.时间：1929--1933年。
4.开始国：美国
5.特点：涉及范围广;持续时间长;破坏性大。
6.影响：
⑴生产受到严重破坏。社会矛盾加深。
⑵经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
二、罗斯福新政
1.原因：1929-1933年严重的经济危机，美国社会矛盾尖锐，政局动荡。
2.目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。(根本目的：巩固维护资本主义制度)
3.特点：加强国家对经济的干预和指导。
4.时间：1933年(罗斯福就任总统)
5.中心措施：调整工业，通过《国家工业复兴法》，加强政府对资本主义生产的调控。
6.评价：
(1)取得了显著成效，美国经济恢复,人民生活改善。资本主义制度得到调整、巩固与发展。
(2)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
(3)新政不可能从根本上消除经济危机。
7.启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
历史九年级下册知识3
★第5课法西斯势力的猖獗
一、德国法西斯政权建立
1.背景：
(1)1929-1933年经济危机激化了德国社会阶级矛盾。
(2)以希特勒为首的纳粹党展开欺骗宣传活动，赢得了中下层人民的信任和统治阶级及大垄断资本家的大力支持。
2.标志：1933年，希特勒上台,集总理和总统大权于一身。
3.影响：标志着世界大战在欧洲策源地形成。
4.内外政策：对内：实行专制、独裁统治;对外：进行侵略扩张。
二、意大利、日本法西斯的暴行
1.意大利建立法西斯专政
(1)时间：1922年
(2)头目：墨索里尼
(3)标志：向罗马进军
2.日本法西斯专政建立
(1)时间：1936年2月
(2)标志：日本军部的少壮派军官发动兵变，主张扩张的一派控制了政府
(3)影响：标志着世界大战的亚洲策源地形成
★第6课第二次世界大战的爆发
一、慕尼黑阴谋
1.内容：签订《慕尼黑协定》(1938年9月)
2.目的：祸水东引，把德国侵略矛头引向苏联
3.实质：纵容侵略，以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。
4.影响：把绥靖政策推向顶峰，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量，加速了二战的全面爆发。
5.启示：对待法西斯国家的侵略行为不能姑息养奸，要坚决斗争。反对绥靖政策，制止争霸的局部侵略战争，是清除大战隐患的重要举措。
二、第二次世界大战
1.全面爆发标志：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战。
2.规模扩大的标志：1941年6月德国进攻苏联，苏德战争爆发。
3.进一步扩大的标志：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。
历史九年级下册知识4
★第7课世界反法西斯战争的胜利
一、国际反法西斯联盟建立
1.标志：1942年1月，《联合国家宣言》签署。
2.意义：为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。
3.启示：不同意识形态的国家为了共同的利益可以走向联合。
二、雅尔塔会议
1.召开时间：1945年2月
2.目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。
3.与会首脑：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林。
4.内容：
(1)打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。
(2)决定成立联合国
(3)苏联承诺在德国投降后三个月内对日作战。
5.影响：为二战后两极格局的形成奠定了基础。
三、二战的转折——斯大林格勒战役
四、二战的胜利
1.欧洲第二战场开辟：诺曼底登陆(1944年6月6日)，使法西斯德国东西两面受敌。
2.德国正式签署投降书：1945年5月8日，标志二战在欧洲结束。
3.日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降;9月2日，日本正式签署投降书，标志二战结束。
4.胜利的原因：国际反法西斯联盟形成,全世界人民协同作战，相互支持，共同对付法西斯。
5.二战性质：世界人民反法西斯战争。
五、二战的影响
1.根本原因：帝国主义经济、政治发展不平衡
2.影响：
(1)它是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁。
(2)彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。
六、二战的启迪
1.和平来之不易，悲剧不能重演。
2.人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力.
3.意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战，国与国之间应该和平共处;人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。
★第9课西欧和日本经济的发展
一、欧洲的联合
1.战后经济发展(50-70年代)
(1)原因：
外因：美国大力援助。
内因：发挥高素质的劳动力优势，采用最先进科技成果和制定恰当的经济政策。
(2)表现：持续繁荣。
2.欧共体的成立
(1)时间：20世纪60年代
(2)作用：对成员国经济发展和国际地位提高发挥了重要作用
3.欧盟的成立
(1)时间：1993年
(2)单一货币——欧元
(3)性质：区域性的经济政治组织。
(4)地位：是世界上最大的经济体。(至2007年，已有27个成员国)
(5)影响：各成员国之间资源共享，优势互补，有利于欧洲经济发展。对美国的霸权主义起到一定的制约作用。
二、日本的崛起
1.原因：
(1)美国进行社会改革，推行非军事化政策;
(2)美国扶持日本;
(3)制定了适当的经济政策;
(4)引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术。
2.表现：经济持续高速发展，到二十世纪七十年代，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
3.影响：随着经济发展,国际地位加强，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀。
4.1974-1975年的世界经济危机使日本经济发展速度一度减缓。
5.80年代中期以后促进日本经济发展原因：实行“科技立国”的政策
历史九年级下册知识5
【第一课、俄国十月革命】
1、二月革命-了沙皇政府二月革命后，俄国出现了两个政权并存的局面(工人、士兵代表苏维埃和资产阶级临时政府)
2、革命的爆发与胜利：1917年11月6日，彼得格勒武装起义，11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。
3、世界上第一个无产阶级政权的建立与巩固：彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了工人士兵苏维埃政权--人民委员会，列宁当选为主席。1917年至1920年，苏俄经过三年艰苦的国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命爆发，取得了国内战争的胜利，巩固了政权。
4、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历第一次获得胜利的社会主义革命。②世界上第一个社会主义国家由此诞生。③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
【第二课、苏联社会主义的探索】
1、1921年列宁实施新经济政策。允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。1922年，成立苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。
2.概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的弊端。
(1)成就：1928——1937年，两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国;
(2)1936年苏联制定新宪法，标志着苏联高度集中的经济政治体制——斯大林模式形成。
弊端：片面地发展重工业，使国民经济比例失调，难以持续健康地发展。
【第三课凡尔赛—华盛顿体系】
1、巴黎和会
①目的：战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排。
③和会的性质：是战胜的帝国主义列强瓜分世界的一次分赃会议，从《凡尔赛和约》关于殖民地问题的规定最能体现出来。
④对中国的影响：《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝国的五四运动。
(2)凡尔赛体系的确立：1919年～1920年，战胜的协约国集团同德国、奥地利、土耳其、保加利亚等战败国分别签订了一系列和约，这些和约构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
2、华盛顿会议
①目的：协调帝国主义国家(特别是美日)在东亚、太平洋地区的矛盾。
②《九国公约》及其对中国的影响：1922年，参加华盛顿会议的九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》。这个公约宣称尊重中国的主权独立和领土完整，遵守各国在中国的"门户开放"、"机会均等"的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
③华盛顿体系的确立：帝国主义国家通过华盛顿会议签订了一系列的条约，这些条约构成了华盛顿体系。它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
华盛顿会议对中国的影响：使中国又恢复到多个帝国主义国际共同支配的局面。
3、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了"凡尔赛-华盛顿体系"，构成了一战后的国际新格局。
4、如何评价凡尔赛-华盛顿体系?
它暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，在一定时期维护了世界统治秩序，但它是建立在战胜国瓜分战败国，强国瓜分弱国的基础上，并没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，它不可能长期维持下去。
【第四课、经济大危机】
1、危机的爆发：1929年，一次空前严重的经济危机在美国爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界。
2、危机的特点：涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大
3、罗斯福新政：①时间：1933年，罗斯福宣布实行新政。②目的：在资本主义内部进行调整，加强国家对经济干预和指导，以消除经济危机。③措施：中心措施是对工业的调整。④影响：使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展;资本主义国家对经济的宏观控制能力与管理得到加强。
【第五课、法西斯势力的猖獗】
(1)1933年希特勒上台，建立法西斯恐怖-统治。世界大战的欧洲策源地形成，制造“国会纵火案”，打击德国共产党：掀起-犹太人的狂潮。
(2)1936年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。但此后日本军部法西斯专政建立起来。世界大战的欧洲策源地形成了。
(3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。
【第六课、第二次世界大战的爆发】
1、1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会，史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。
影响：该协定是英国绥靖政策的产物。它助长了法西斯的侵略气焰，极大地削弱了反法西斯力量。
绥靖政策：英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者，达到求得自己一时太平的外交政策。
实质：纵容法西斯，达到推动法西斯进攻苏联的目的。
2、大战的爆发：
(1)、1939年9月1日，德国进攻波兰。英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
(2)、德国进攻苏联：1941年6月，德国突袭苏联，苏德战争爆发，二战进一步扩大。
3、日本偷袭珍珠港：1941年12月7日，.日本不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，制造了珍珠港事件。美国对日宣战。二战达到规模。
【第七课世界反法西斯战争的胜利】
1、《联合国家宣言》：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，保证将自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打败法西斯国家。作用：标志着世界反法西斯同盟最终形成。
2、雅尔塔会议：1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领，彻底消灭德国法西斯主义：同时，决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，决定对日作战。
3、斯大林格勒战役：1942年7月—1943年2月，作用：是苏德战场的转折点，也是第二次世界大战的转折点。。
4、诺曼底登陆：1944年6月6日，美英盟军在法国北部的诺曼底实施登陆，开辟了欧洲第二战场。
5、攻克柏林战役：1945年4月，苏联军队对柏林发动了总攻。迫使德国在5月8日正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束了。
6、反法西斯战争的胜利：1945年5月8日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束。1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书，二战结束。
性质：这是一场世界人民的反法西斯战争。
(四)世界反法西斯战争胜利的原因和启示：
(1)世界反法西斯战争胜利的原因：①、这场战争的世界人民反抗法西斯侵略的正义战争;②、反法西斯国家建立了同盟;③、反法西斯同盟的力量大大超过了法西斯国家的力量。
(2)启示：帝国主义是战争的根源;团结起来力量大;正义必将战胜-;战争给人类带来了沉重灾难，我们要热爱和平，反对战争等。
历史下学期知识点总结范文第2篇
初三上学期化学知识1
实验
1、实验室制取氧气的步骤：
“茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄)”
“查”检查装置的气密性“装”盛装药品，连好装置
“定”试管固定在铁架台“点”点燃酒精灯进行加热
“收”收集气体“离”导管移离水面
“熄”熄灭酒精灯，停止加热。
2、注意事项
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管
⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)
⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂
⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
3、氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口
检验：用带火星的木条伸入集气瓶内
4、用CO还原氧化铜的实验步骤：
“一通、二点、三灭、四停、五处理”
“一通”先通氢气，“二点”后点燃酒精灯进行加热;
“三灭”实验完毕后，先熄灭酒精灯，“四停”等到室温时再停止通氢气;“五处理”处理尾气，防止CO污染环境。
5、电解水的实验现象：
“氧正氢负，氧一氢二”：正极放出氧气，负极放出氢气;氧气与氢气的体积比为1：2。
6、组成地壳的元素：养闺女(氧、硅、铝)
7、原子最外层与离子及化合价形成的关系：
“失阳正，得阴负，值不变”：原子最外层失电子后形成阳离子，元素的化合价为正价;原子最外层得电子后形成阴离子，元素的化合价为负价;得或失电子数=电荷数=化合价数值。
8、过滤操作：操作注意事项：“一贴二低三靠”
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：(1)滤纸的边缘低于漏斗口(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
(2)用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
(3)用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部
9、过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:
①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损
10、实验中的规律：
①凡用固体加热制取气体的都选用高锰酸钾制O2装置(固固加热型);
凡用固体与液体反应且不需加热制气体的都选用双氧水制O2装置(固液不加热型)。
②凡是给试管固体加热，都要先预热，试管口都应略向下倾斜。
③凡是生成的气体难溶于水(不与水反应)的，都可用排水法收集。
凡是生成的气体密度比空气大的，都可用向上排空气法收集。
凡是生成的气体密度比空气小的，都可用向下排空气法收集。
④凡是制气体实验时，先要检查装置的气密性，导管应露出橡皮塞1-2ml，铁夹应夹在距管口1/3处。
⑤凡是用长颈漏斗制气体实验时，长颈漏斗的末端管口应插入液面下。
⑥凡是点燃可燃性气体时，一定先要检验它的纯度。
⑦凡是使用有毒气体做实验时，最后一定要处理尾气。
⑧凡是使用还原性气体还原金属氧化物时，一定是“一通、二点、三灭、四停”
11、催化剂：一变二不变(改变物质的反应速率，它本身的化学性质和质量不变的物质是催化剂)
氧化剂和还原剂：得氧还，失氧氧(夺取氧元素的物质是还原剂，失去氧元素的物质是氧化剂)
初三上学期化学知识2
化学用语
1、常见元素及原子团的名称和符号
非金属：O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫
金属：K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡
原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根
OH-NO3-CO32-
硫酸根磷酸根铵根
SO42-PO43-NH4+
2、化合价口诀
(1)常见元素化合价口诀：
一价氢氯钾钠银;
二价氧钙钡镁锌;
三五氮磷三价铝;
铜汞一二铁二三;
六硫四价碳;
许多元素有变价;
条件不同价不同。
(2)常见原子团(根)化学价口诀：
一价硝酸氢氧根;
二价硫酸碳酸根;
三价常见磷酸根;
通常负价除铵根。
(3)熟练默写常见元素的常用的化合价
+1价K+、Na+、H+、Ag+、NH4+
+2价Ca2+、Ba2+、Mg2+、Zn2+、Cu2+、Hg2+、亚Fe2+
+3价Fe3+，Al3+
-1价Cl-、OH-、NO3-
3、必须熟记的制取物质的化学方程式
(1)实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)实验室制取氧气二：2H2O2===2H2O+O2↑
(3)实验室制取氧气三：2KClO3===2KCl+3O2↑
(4)实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(5)实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
(6)电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑
(7)湿法炼铜术(铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
(8)炼铁原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2
(9)生灰水[Ca(OH)2]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2
(10)生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3===CaO+CO2↑
初三上学期化学知识3
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂：氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。
5、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。
6、铁的氧化物有三种，其化学式为(1)FeO、(2)Fe2O3、(3)Fe3O4。
7、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生成物之间的质量比
8、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
9、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。
10、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。
11、单质可分为三类：金属单质;非金属单质;稀有气体单质。
12、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。
煤干馏(化学变化)的三种产物：焦炭、煤焦油、焦炉气
13、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。
14、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。
15、教材中出现的三次淡蓝色：(1)液态氧气是淡蓝色(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰、(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。
16、三大气体污染物：SO2、CO、NO2
17、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度。
18、取用药品有“三不”原则：(1)不用手接触药品;(2)不把鼻子凑到容器口闻气体的气味;(3)不尝药品的味道。
19、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙)
20、质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化
21、与空气混合点燃可能爆炸的三种气体：H2、CO、CH4(实际为任何可燃性气体和粉
22、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数
初三上学期化学知识4
常见的化学变化知识点
1、物理变化：没有生成新物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸发
2、化学变化：生成新物质的变化。如物质的燃烧、钢铁的生锈
化学变化的本质特征：生成一、基本概念
新的物质。化学变化一定伴随着物理变化，物理变化不伴随化学变化。
3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。
4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。
5、纯净物：只由一种物质组成的。如N2O2CO2P2O5等。
酒精灯的使用
1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。
外焰温度，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。
2、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3;B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭;C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。E、不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。
3、可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。
4、给药品加热时要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在药品的下方加热;加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂;加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人。
初三上学期化学知识5
物质的特性及用途：
1、可燃性的气体：H2、CO、CH4(甲烷)都可做燃料，点燃前都要验纯，与空气混合点燃会爆炸。
2、还原性的物质：C、H2、CO都可用来冶炼金属，将金属氧化物还原成金属单质。具有氧化性的物质：O2，CO2
3、助燃性物质：O2能使带火星木条复燃，或使燃着木条燃烧更旺。
4、有毒的气体：CO，能与血红蛋白结合使人中毒，煤气中毒就是指CO中毒。使澄清石灰水变浑浊气体：只有CO2
5、最轻气体：H2也是燃烧无污染的气体燃料
6、干冰(CO2固体)：用于人工降雨，致冷剂;CO2气体：用于灭火，做温室肥料，制汽水等盐酸(HCl)：用于除铁锈，是胃酸的主要成份，浓盐酸有挥发性(挥发出HCl气体)
7、石灰石(CaCO3)：建筑材料，制水泥、高温煅烧制CaO;
8、生石灰CaO：易与水反应并放热，做食品干燥剂，可用来制取Ca(OH)2。
9、熟石灰Ca(OH)2：用于改良酸性土壤，配制波尔多液，与Na2CO3反应制取NaOH
化学与社会相关常识
三大化石燃料：煤(固)、石油(液)、天然气(气)
1、六大营养物质：糖类(主要供能物质，如:米、面、蔗糖、葡萄糖等)、
油脂、蛋白质(鱼、肉、蛋、奶、豆)、维生素(蔬菜、水果)、水、无机盐
2、缺乏某些元素导致的疾病：
缺钙：骨质疏松症(老年人)、佝偻病(儿童);
缺铁：贫血
缺碘：甲状腺肿大(大脖子病)
缺维生素A：夜盲症;缺维生素C：坏血病
3、合金：生铁和钢都是铁的合金，区别是含碳量不同，钢含碳量低，黄铜是Cu-Zn合金铁生锈条件:铁同时与空气(主要是O2)和水接触
4、防锈方法是：保持铁制品表面干燥和洁净，并在金属表面形成保护膜(涂油漆、涂油、镀其它金属等)。
5、可燃物燃烧条件：
⑴是可燃物;
⑵与空气(或O2)接触
⑶温度达到可燃物着火点
6、灭火的方法：
⑴隔离可燃物，如建立隔离带、釜底抽薪;
⑵隔绝空气(或O2)，如用湿布、灯帽、土盖灭火焰，用CO2灭火
⑶降低温度至可燃物着火点以下，如用水灭火。
7、环境污染名词：
酸雨：主要由SO2、NO2造成，酸雨危害是使河流、土壤酸化，建筑物、金属被腐蚀。
臭氧层空洞：臭氧能吸收紫外线，由于臭氧被氟里昂等破坏而形成
温室效应：空气中CO2排放过多引起全球气温上升
白色污染：塑料随意丢弃，不易被降解而造成的污染。
空气质量日报：
污染物主要指标是：总悬浮颗粒、SO2、氮氧化物(如NO2)
历史下学期知识点总结范文第3篇
改革的分类
从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。 从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。 从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 改革的实质
改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 改革的原因(背景)及相应目的 总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。
具体来讲，这些原因大体可以表述为： ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展; ②顺应历史发展潮流或社会发展趋势;
③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵;
④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展 ⑤民族危机严重
4.改革成败原因的分析及认识 决定改革成败的几个要素
①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。 ②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 ⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。 成功的改革
外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政 中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放 思考：为什么说这些改革成功了? 外国：
梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。
宗教改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展;促进了资本主义的发展;否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
农奴制改革促进了俄国农业、工业的发展。使俄国走向近代化。 改革对俄国近代化的影响：
经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。
政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。
军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。
教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。 思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。
明治维新使日本崛起为东方强国，资本主义工业体系开始确立，重工业迅速发展;建立了一支现代化的军队并不断得到加强，废除了不平等条约，走上对外扩张之路。 罗斯福新政使美国度过了经济危机，在很大程度上缓和了美国的社会矛盾，避免美国走上法西斯道路，开创了国家干预经济的新模式。 中国：
管仲改革实现了齐国的富国强兵，使齐国成为春秋五霸之一。
鲁国“初税亩”取得了预期效果，鲁国财政收入大幅增加，诸侯列国纷纷仿效。从税制改革的角度看它达到了预期目的，所以可以说是成功的。
魏文侯改革：通过李悝变法，魏国在战国诸雄中率先强盛起来。
楚国吴起变法取得了一定成效，一段时间内，楚国在对外兼并战争中连连获胜，成为战国中的强国。
商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 失败的改革
外国：阿里改革、苏联和东欧改革 中国：魏文侯改革(李悝变法)、楚国吴起变法、庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法
改革的认识和启示
①改革的必要性。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要求和产物。 ②改革的曲折性。改革必然会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不可能一帆风顺。改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。
③对改革的具体要求。改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。
第一单元梭伦改革 梭伦改革的背景： 政治：
雅典城邦国家产生(公元前9～前8世纪)——设立中央议事会和行政机构 贵族制国家确立(公元前8～前6世纪)——贵族专权而平民无权 经济发展：农工商业以及贸易得到发展
阶级变化：工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派” 梭伦当选为首席执政官：雅典贵族与平民长期斗争的结果 梭伦改革： 内容：“颁布解负令” 确立财产等级制度 恢复公民大会权力 建立“四百人会议” 设立公民陪审法庭 鼓励发展农工商业
特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展 梭伦改革的评价 历史意义：
①形成了民主政治必须具备的公民群体; ②打破贵族对政权的垄断;
③一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利; ④大大促进了农业和工商业的发展。
总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。
历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利 氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权
贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安
第二单元商鞅变法
背景：春秋战国时期的社会大变革
根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用
经济基础：生产关系的变化——私田增多，出现新的封建剥削方式，井田制瓦解，封建土地私有制确立
阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成、新兴地主阶级要求变革 社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法 齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法 商鞅变法内容：
以农求富的经济改革：废井田、开阡陌;重农抑商、奖励耕织;统一度量衡
政治改革：奖励军功、建立二十等爵制;加强集权、普遍推行县制、建立严密的户籍制、制定连坐法
文化风俗改革：“燔诗书、明法令”;改革社会风尚习俗、父子分居、一夫一妻 评价：秦国强盛、意义深远
作用：废除旧制度，创建新制度;促使秦国成为当时先进的国家，为秦国统一全国奠定了基础;对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用 表现
经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机
政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度
军事上：奖励军功，达到了强兵的目的，提高了秦国军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了有利条件
综合国力：公元前343年，秦国已经成为富强之国，周天子派人送礼，各诸侯派人来称贺 局限性
轻视教化，鼓吹轻罪重罚; 加重了对人民的剥削与压迫;
未与旧的制度、文化、习俗划清界限 消极影响：
推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。 压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。 倡导君主独裁专制，选错了政治体制的方向为后世君主专制埋下了祸根;
改革不彻底，所以在我国封建社会初期特别是秦汉时期存在大量奴隶制残余。
第三单元北魏孝文帝改革 背景：
东晋时建代国，拓跋珪建魏，统一黄河流域
影响：社会安定，经济恢复，推动了畜牧经济向农业经济的转变，国家机构日益完备，民族融合
鲜卑文明与汉文明冲突，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫 宗主督护制，豪强地主隐瞒人口，逃避赋税、徭役 广大农民赋税赋税负担沉重，农民起义不断
民族矛盾激化，北魏统治者未处理好民族关系，激化矛盾 冯太后与孝文帝注重汉化，改革条件具备 改革内容：
创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制
迁都：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力;原都城偏穷、交通不便、不如洛阳;北受柔然威胁、南为经略中原
移风易俗：汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍 评价：促进民族大融合 经济的复苏和繁荣
农业经济的恢复与发展手工业经济的发展商业的发展 政权封建化的加速
尊儒崇经，兴办学校恢复汉族礼乐制度采纳汉族封建统治制度
3、民族的交流与融合
鲜卑游牧民族的农耕化汉族人民生活的鲜卑化
第四单元王安石变法 背景： 北宋中期社会危机严重
土地兼并，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断 极贫积弱局面：财政困难，入不敷出;辽和西夏威胁北宋安全
庆历新政：以整顿整治为中心，触犯大官僚大地主利益，推行一年多夭折 内容： 富国之法
青苗法农田水利法免役法市易法方田均税法均输法 取士之法
改革科举整顿太学改革官吏选拔 强兵之法
保甲法保马法将兵法设军器监
性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。 评价：
结果：新法被废止，变法失败。
原因：新法遭到大官僚、大地主、大商人的强烈反对 失去宋神宗的支持
新法推行中的缺陷，执行过程中用人不当，引起民间不满 变法的历史作用
理财：增加财政收入;抑制兼并;保障农业生产。
(作用：抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入。) 军事：加强军事实力。(保甲法;保马法;将兵法;设军器监) (作用：加强对人民的控制，减少军费开支，提高军队战斗力。) 教育：培养、选拔人才(改革科举制度;整顿太学;惟才用人。)
(作用：选官贯彻择优录取的原则，克服恩荫泛滥的弊病。)
第五单元宗教改革 背景：
①经济根源(根本原因)：随着西欧商品经济和资本主义的发展，天主教会成为资本主义发展的最大障碍(天主教地位：经济上是最大的封建地产所有者;政治上，教权高于世俗王权，至高无上;思想文化上，支配文化教育，钳制人们思想;社会生活方面，天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。) ②直接原因：天主教会的腐败和搜刮
③政治因素: 民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。 ④文化因素: 文艺复兴的影响，促进了人们的思想解放
导火线：1517年，罗马教皇以兜售赎罪券的形式对德意志进行勒索
主要改革：德国马丁?路德宗教改革、瑞士日内瓦加尔文宗教改革、英国亨利八世宗教改革
二、宗教改革：
1、马丁?路德宗教改革 (1)社会原因
根本原因：分裂割据的政治局阻碍德国社会经济的发展 主要原因：罗马教廷对德国进行政治控制和经济掠夺 主观原因：马丁?路德立志宗教改革 直接原因：天主教兜售赎罪券 标志：“九十五条论纲”发表 马丁?路德宗教改革的主要内容 理论基础——因信称义 《圣经》是信仰的惟一权威
世俗的统治权力高于教权并支配教权 建立本民族教会 路德宗教改革的影响
推动了广大民众的反封建斗争;
《圣经》翻译成德文，促进了德意志民族语言的发展; 最终确立了“教随国定”原则，路德教派取得合法地位;
确立新教，冲击了罗马教会在德国的神权统治，为欧洲宗教改革开辟了道路。 加尔文宗教改革 原因条件
马丁?路德宗教改革的影响;文艺复兴时期人文主义的影响;加尔文深入研究《圣经》 内容
坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威;主简化宗教仪式;提出自由平等和个人主义宗教精神;主张“先定论”，宣扬选民和弃民;主张选民要有奋斗精神，具有节制、忍耐等美德;主张建立共和式的长老制度;建立政教合一政权 作用
传播到欧洲许多地区;日内瓦成为“新教的罗马” 亨利八世宗教改革 背景
资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚 天主教对英国的经济掠夺和政治控制 文艺复兴运动和宗教改革思想的传播 社会各阶层反对教会情绪的不断高涨
日益集权的英国君主力图摆脱罗马教廷的桎梏 内容
禁止英国教会向罗马教廷纳年贡
断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的联系 规定国王为英国最高首脑
保留天主教主制、基本教义和仪式 没收修道院财产归王室所有 结果
伊丽莎白一世进一步巩固了宗教改革成果 确立了英国基督教为英国国教
英国国教会成为封建专制统治的工具 历史作用
政治上;打击了天主教会的神权统治，它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展
经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展 精神文化：
1、打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。
2、帮助新教徒阅读《圣经》，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展
3、传播了资产阶级的意识形态。为早期资产阶级革命提供了旗帜(尼、英资产阶级革命沉重打击了天主教会在欧洲的神权统治 实质：
是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动
第六单元穆罕默德阿里改革 历史背景： 必要性：
埃及国力的衰弱：奥斯曼素丹的政治、经济统治和马木路克的反动统治——经济凋敝、政局动荡——国力削弱。
政治：奥斯曼帝国的统治
征服派遣总督(帕夏)建立近卫军保留马木路克 经济：包税制
埃及形势：恶化马木路克的统治经济凋敝西方经济势力入侵 面临民族危机：英法列强的殖民侵略
原因：埃及战略地位优越，自然资源丰富英法等国资本主义发展地需要 条件：18世纪后期埃及国力衰弱、局势动荡英法资本主义国家实力强大 埃及独立民族意识形成 可能性：
阿里政权的建立(原因：埃及人民反侵略斗争和独立民族意识的形成;开罗三次起义，穆罕默德?阿里取得政权(1805年); 阿里政权面临的形势：国外—英国等西方列强侵略，国内—面临奥斯曼帝国和马木路克反动势力的威胁)
拿破仑在的近代化措施的诱导 内容：
改革土地制度
没收不向政府纳税的包税人土地;没收了违规的宗教地产;废除包税制，将全部包税地收归国有;改革赋税制度，征收单一的土地税;确定了土地私有制度 促进经济发展 农业
兴修水利，推广改良农具，引种新的经济作物;
设立专门机构，管理各地农作物的种植品种和面积; 重要经济作物实行国家专卖制度;
向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款 工业
限制私营手工业生产，发展官办工厂; 引进西欧国家的技术、设备、人才和资金; 重点发展军事工业，同时创办民用工业 商业和对外贸易的繁荣 商业中心：开罗
地中海东部贸易中心：亚历山大 政治
内容中央设立国务会议、咨议会地方建立了省、县、乡、村各级行政机构 目地：确立高度的中央集权，巩固统治 实质：维护专制集权 文化
创办学校，培养人才;
聘请外国专家讲学和传授技术，选派埃及青年去欧洲留学; 建立印刷厂、出版读物、翻译著作、创办报纸 军事
废除雇佣兵制度，实行征兵制; 按照法国模式组织和训练新式军队 采用当时最先进的武器装备军队 评价： 局限
①建立并巩固了封建的中央集权统治，农民和工人受到沉重的剥削和掠夺 ②残暴统治和连年战争，给人民带来沉重灾难 意义
1、政治上结束了埃及长期**、分裂、割据局面，确立了统一的中央集权国家体制。
2、经济上推进了近代化进程，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，使长期停滞的埃及社会焕发了生机活力，工农业生产迅速发展。这些都为埃及的经济独立、制止西方资本的大规模渗透奠定了较坚实的基础，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
3、经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。使埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程
4、文化上引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，促进了文化繁荣。
四、穆罕默德?阿里改革的失败
1、内忧
根本原因：阿里政权的封建专制性、扩张性 具体原因：税收加重战事不止、征兵频繁
表现：土地荒芜、工厂停工父母残子武装起义不断 外患
原因：英国等列强进行殖民扩张，助土反埃 结果：埃及战败、阿里身死、埃及沦为半殖民地
第七单元
1861年俄国农奴制改革 背景：
俄国农奴制的建立
15、16世纪，统一的俄罗斯国家建立过程中，随着封建土地所有制的发展，农奴制开始形成。
17世纪中期正式建立。 农奴制下的社会关系
封建地主拥有土地和农奴。 农奴是封建地主的私有财产，可随便处理，生活悲惨。 自由农民耕种公地，向国家纳税、不准离开土地。
3、19世纪中叶的俄国农奴制危机
(1)19世纪中期，农奴反抗斗争不断，农奴制危机加剧。 俄国工业步履维艰
特点：发展缓慢、落后。
表现：①仍然处在工场手工业阶段。②蒸汽动力很少。③工业生产的各个部门远远落后于英法。
原因：农奴制度的严重阻碍
反对农奴制的新思潮：十二月党人和知识分子激进派 基本主张：都反对沙皇专制，主张废除农奴制 产生背景：都受西方社会进步影响 不同点：主要活动内容不同。
十二月党人为推翻沙皇封建专制统治，废除农奴制而发动武装起义。 知识分子激进派活动主要是集中在对革命思想的宣传上。 克里米亚战争失败
俄国发动战争目的：①扩大地在中海和西亚的势力②转移国内矛盾 俄国失败原因：英、法势力强大、先进;俄国政府腐败、社会落后 对俄国国内影响：加剧了农奴制危机，推动了农奴制改革的进行 改革： 改革的酝酿
背景：严峻的国内外形势 国内：局势动荡 国外：国际地位下降 特点：缓慢而谨慎
表现：通过舆论减轻阻力;先秘密后公开;成立委员会 原因：阻力大;借鉴以前改革失败教训 结果：通过了改革法案 内容：
“二一九法令”
①政治上：农奴从法律上获得人身自由
②经济上：土地仍旧归地主所有，农民可获得块份地;农民需缴纳高额赎金赎买份地 ③组织管理：强化村社对农民的管理 ④时限安排：规定前两年是改革过渡期 改革的进步性与局限 进步性：
表现：推动了工业革命的发展;解放了农村生产力 性质：资产阶级性质改革
影响：俄国历史上重要转折点，促进了俄国资本主义的发展 局限：
表现：农民很大程度上还被束缚在土地上;实际上对农民的一次大规模掠夺 原因：①封建地主主持下进行的②目的是巩固沙皇专制统治 改革对俄国近代化的影响： 促进资本主义经济的迅速发展 原因：农奴制改革①为资本主义发展提供了大量自由劳动力②解放了农村生产力 表现：19世纪80年代资本主义农业成为俄国农业主要组成部分 主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡，产量大幅增加 特点：落后于西欧;对外国资本严重依赖;发展不平衡 推动政治缓慢变革
目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展需要，以维护其统治
主要措施：政治体制方面改革：设立选举产生的城市和地方自治机构，但有财产限制 司法制度方面改革：废除等级审理制，实行公开审理制，但农村照旧
反映的问题：农奴制改革实际上动摇了封建统治基础，促进了资本主义发展
影响：推动了俄国由封建君主制向资产阶级君主制的转变;加快了俄国资本主义发展步伐
3、推动矛盾向深层次发展——亚历山大二世遇刺 原因：改革保留了大量农奴制残余
表现：阻碍了资本主义进一步发展;农民贫困，反抗斗争不断
民粹派——基本主张：反对农奴制和沙皇专制;不满意资本主义制度;否认工人阶级的先进性
活动：到农村发动农民革命被镇压 暗杀亚历山大二世
第八单元明治维新 历史条件：
幕府统治危机(内忧外患); 内忧：
政治上，国内阶级矛盾尖锐;
经济上，幕府统治阻碍资本主义发展(资本主义生产关系形成并得到发展; 改革力量形成：中下级武士、新兴地主、商人、资本家) 外交上，闭关锁国落后于世界大趋势
外患：1853黑船事件，各国签约(通商、领事裁判权和协定关税)，日本沦为半殖民地。 (2)武装倒幕成功; (3)明治政府建立;
二、明治维新： 明治维新措施简表 项目内容目的
政治(1)废藩置县
(2)四民平等加强中央集权 经济(1)土地、地税改革 (2)殖产兴业 拓展海内外市场
改革币制发展资本主义 文化提倡“文明开化”，努力发展教育，派遣留学生，社会生活习俗“西化”发展近代教育 军事实行征兵制为对外扩张创造条件 成功原因：
①封建专制统治相对薄弱 ②倒幕派推翻了幕府统治
③倒幕派建新政权后进行了行之有效的改革 ④列强集中侵略中国，客观上为日本提供了相对宽松的国际环境 历史影响：
进步性：内：使日本走上近代化道路(资本主义道路); 外：摆脱民族危机，成为东方强国。
为亚洲国家的仁人志士提供了改革的经验
局限性：保留了大量的封建残余(突出表现：掌权多是原属统治阶级的武士阶层)。 推行军国主义，开始了对亚洲邻国的侵略扩张。 日本近代化的表现：
政治上：实行君主立宪制(民主化的历程)
经济上：初步实现资本主义工业化(工业化的历程) 文化上：文明开化(西学东渐的历程) 军事上：建立了现代化军队
第九单元戊戌变法 变法的历史根源：
社会根源——甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。 经济根源——中国民族资本主义的初步发展
原因：帝国主义侵略加剧，自然经济进一步解体，商品市场和劳动力市场扩大
爱国工商人士“实业救国”主张的推动
清政府调整工商政策，放松限制，允许民间设厂， 部分官僚、地主和商人积极投资新式企业
阶级根源——中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台 思想根源——早期改良思潮出现：第二次鸦片战争以后
代表人物：王韬、薛福成、郑观应等 目的：解救民族危难和缓和社会矛盾
早期改良思潮主张思想：兼采西学，变法自强
经济：振兴工商业，发展资本主义，通过“商战”同外国资本主动脉义进行竞争 政治：学习西方先进的社会政治制度，设立议院。
影响：反映了民族资产阶级的利益和要求，形成社会思潮，为维新变法运动奠定了思想基础 百日维新： 内容
政治方面：广开言路，精简机构等 经济方面：鼓励发展农工商业等
文化教育方面：提倡西学，废除八股，培养人才等 军事方面：改革军制，精练陆海军，按新法练兵等 内容评价： 未实行的措施：“行宪法，大开国会”，设立制度局 进步意义有利于中国民族资本主义的发展 有利于先进科学文化的传播 有利于资产阶级参与政权 初步动摇了封建统治秩序
三、变法失败原因与历史意义 失败原因
根本原因：维新派势力弱小，守旧势力过于强大 维新派采取的方式和手段缺陷 ①缺乏坚持的组织领导
②脱离广大人民群众，依靠皇帝 ③对帝国主义抱有幻想 ④企图用“和平”“合法”的手段 历史意义
①戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，资产阶级维新派为挽救民族危机、发展资本主义奔走呼号，指出变法的首要目的是救亡图存。这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。
历史下学期知识点总结范文第4篇
教学工作计划(一)
一、指导思想
着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析
八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
五、教学措施注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
教学工作计划(二)
新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析
经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析
《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教学任务和目标：
1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
四、具体措施
1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。
2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。
3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。
4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。
五、教学资源的开发：
利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。
教学工作计划(三)
一、 指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、 教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、 学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。
四、 教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学重难点
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
六、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。
2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。
3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题。养成探究的习惯。
4、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。
5、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固。
7、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
9、认真完成学校布置的各项工作。
10、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
教学工作计划(四)
一、 指导思想：
树立“以人为本”的教育观，适应课改发展要求，改变教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习态度和学习方式的转变，促进教学质量的提高。
二、 教材分析
1、初二历史上册主要讲述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。
这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。
2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
三、学情分析
初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。
我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大部分学生主要靠课本获取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。
四、工作目标
(一)基础知识教学目标
1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“ 动脑筋”等，增强学生兴趣。提高教学效果。
(二)情感教育目标
1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。
2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
教学工作计划(五)
一、 指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、 教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。
三、 情况分析
(一) 教材分析：
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
(二)教学重难点分析：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项塬则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
四、具体措施
1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史;坚持史论结合的塬则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2 . 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
3. 根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。
4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史发展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。
历史下学期知识点总结范文第5篇
第 1 课 鸦片战争
1、背景：
<1>罪恶的鸦片贸易：英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。
<2>鸦片给中国带来了严重危害→
①白银外流，造成清财政危机。
②银价上涨，造成”银贵钱贱”。 ③统治机构更加腐败。
④毒害中国人民的身心健康。 ⑤严重削弱中国军队的战斗力。
<3>虎门禁烟：1839 年，林则徐在虎门海滩当众销毁鸦片
2、战争经过：
爱国官员：关天培——中国近代牺牲的第一位清军将领。 见课本第 4 页画像。
3、结果：
签订中国第一个丧权辱国中英《南京条约》。 内容→
①割香港岛给英国。
②赔款 2100 万元。
③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。 ④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
4、影响：
①中国开始沦为半殖民地半封建社会。 ②社会性质发生根本变化。
③鸦片战争成为中国近代史的开端。
5、(开放)五个通商口岸的地理位置
见课本第 5 页《鸦片战争形势示意图》和《割让香港岛示意图》。
第 2 课 第二次鸦片战争中列强的侵华罪行
1、第二次鸦片战争：
<1>根本原因 ：进一步打开中国大门，扩大侵略权益。 <2>时间 1956 年 10 月——1960 年 10 月。
<3>主凶 英、法 。 <4>帮凶 俄、美 。
2、列强的罪行：
<1>英法——占领北京，火烧圆明园。 (1860 年 10月)
<2>沙俄——趁火打劫，强占中国北方领土 150 多万平方公里。
3、中国人民的反抗斗争：
洪秀全发动金田起义，建号太平天国，太平军占领南京改为天京，作为都城。 建立与清对峙的政权。
太平军将领李秀成抗击洋枪队，在慈溪之战中，击毙洋枪队头目华尔。
1 (见课本第9页华尔的照片。)
第 3 课 收复新疆
“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。” 这首诗歌颂扬了19 世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆，治理边疆的伟大业绩。
1、新疆自古以来就是中国领土，是我国西北的门户。
2、新疆危机：
<1>1865 年，阿古柏率兵入侵新疆，自立为汗。 <2>英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆。
3、“海防”与“塞防”之争：
李鸿章主张放弃西北塞防，保东南海防;
左宗棠提出“不能扶起东边倒却西边” ，主张“海防” 与“塞防” 并重，力主收复新疆。
4、左宗棠收复新疆：
①1875 年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
②战略方针“先北后南，缓进急战”。
③1878 年，收复了除伊犁以外的新疆地区。19世纪80年代，通过外交努力，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁，但是损失了中国西部的一块土地和大量赔款。
5、历史意义：
巩固了祖国的西北塞防，捍卫了祖国的领土和主权。
6、评价左宗棠：
(见课本第 15 页自由阅读卡，见课本 13 页画像。)
左宗棠是湘军的重要将领，后做了清朝的封疆大吏，他和李鸿章都是洋务派的重要人物，但是左宗棠与李鸿章在对待外国侵略的态度是有很大不同， 左宗棠对外国侵略势力主张抵御，是抵抗派的著名将领，左宗棠认为新疆乃西北屏障，新疆一失，必祸及内地，因此，他坚决主张出兵新疆，驱逐外患，收复失地，维护祖国统一和领土完整。
第 4 课 甲午中日战争
1、甲午中日战争：
<1>原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战争。 <2>主要战役：
①黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权。
②旅顺战役：旅顺陷落，日本对旅顺和平居民进行野蛮大屠杀。 ③威海卫战役：威海卫溃败，李鸿章—北洋舰队全军覆没。 <3>著名爱国将领：民族英雄邓世昌。见课本第16页导入框。
2、中日《马关条约》的签订： <1>签订时间;1895年。
<2>双方代表：李鸿章和伊藤博文 <3>内容：
①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本; ②赔偿日本军费白银2亿两; ③允许日本在中国开设工厂; ④增辟通商口岸等。 <4>影响：
2 ①大大加深了中国半殖民地化程度。
②刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。用史实说明甲午中日战争后， 《马关条约》的签订，大大加深了—— A，《马关条约》割占中国大量领土， 严重破坏中国领土主权的完整。
B， 2亿两白银的赔款，加重了祖国人民的经济负担， 加剧了中国的贫穷和落后。
C，允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展。 D，增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。 总结：《马关条约》后，日本轻易从中国捞到这么多好处，则直接刺激了帝国主义掀起瓜分， 中国的狂朝，中国的半殖民地化程度大大加深了。
第5课 八国联军侵华战争
1、义和团运动
<1>原因;帝国主义对中国侵略的加剧，民族矛盾空前激化。 <2>斗争对象：帝国主义侵略势力。 <3>运动中心：京津地区。 <4>主要战役：廊坊战役。
<5>在清政府和八国联军的联合镇压下失败了。
<6>性质及意义：是一场反帝爱国农民运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋。 见课本第21页。
2、八国联军侵华战争：
<1>爆发：1900年，西摩尔率领英，发，俄，德，意，日，奥八国联军入侵中国。 <2>主要侵略罪行：a攻占天津，北京(第二次遭受洗劫)b镇压义和团运动 <3>结果：清与11国签订《辛丑条约》主要内容; a赔款白银4.5两。
b严禁人民参加反帝活动。 C坼毁大沽炮台派兵驻扎要地。 D划定使馆界。
<4>影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。 ★注意：重要问题
1、《辛丑条约》是帝国主义强加给中国人民的最沉重的枷锁，请你结合《辛丑条约》主要内容，
谈一谈该条约给中华民族带来了哪些危害。 答：
1巨额的赔款，是列强对中国空前的大规模的勒索，为支付这笔巨额赔款， 清政府一方面搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加萧条;另一方面大量举借外债， 便利列强通过贷款控制控制中国的经济命脉。 2 清政府严厉镇压中国人民的反帝斗争，
使清政府进一步成为帝国主义统治中国的工具。 3外国侵略者控制京津地区，
使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于帝国主义直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。 4 在北京设“使馆界”，实际上是“国中之国”是帝国主义策划侵略中国的大本营。 各国公使成为清政府的“太上皇”
3
2、西方某历史著作认为：林则徐虎门销烟，导致了鸦片战争的爆发，如果没有虎门销烟， 鸦片战争就不会爆发，这一观点你赞成吗，请结合史实，写一篇50—150字的辩论稿。 这一观点不对，林则徐虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的正义行为，英国殖民者以此为借口，
发动了鸦片战争，鸦片战争决不是偶然事件，而是历史的必然性，因为工业革命后， 英国工业发展水平很高，资产阶级为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价工业原料， 把侵略的矛头指向中国。
3、《辛丑条约》签订后，有人指出，清政府已经成为“洋人的朝廷”，这种说法是否有道理， 为什么?
答：这种说法有道理。通过《辛丑条约》，列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺。 并使清政府完全置于帝国主义的军事监督和武力控制之下：
按条约要求，清政府保证严禁人民参加反帝活动，使清政府官员变成了帝国主义的“守土官长”，
慈禧更是对洋人言听计从。这些均表明清政府已经成为帝国主义列强的忠实走狗。 说清政府已经成为“洋人的朝廷”毫不为过。
第二单元 近代化的探索
第6课 洋务运动
1、背景：经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治是内外交困。
2、时间：19世纪60——90 年代
3、目的：师夷长技以自强，既利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝的统治。
4、代表人物：中央——奕訢，地方——曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞。
5、口号：前期“自强” 后期“求富”
6、洋务运动主要活动：
<1>前期“自强”为口号，创办军事工业。目的：武装军队
a曾国藩的安庆内军械所，是中近第一个兵工厂，是洋务派仿造西式船炮的开端。 b曾国藩，李鸿章在上海创办的江南制造总局。 是洋务派开办的最大近代军事工业(见书第28页);
c左宗棠在福州马尾创办的福州船政局，是中近第一个交通企业， 也是当时远东第一大船厂(见书第29页插图)。 <2>后期“求富”为口号，创办民用工业，(原因：辅助军事工业) a李鸿章在上海创办轮船招商局，中近第一个轮船公司。
b张之洞创办湖北织布局，汉阳铁厂(中近第一个钢铁厂)见书第29页。 <3>筹划海防，筹建南洋、北洋、福建三支海军。
<4>创办新式学堂，培养人才，培养了一批近代外交、军事、科技人才。 →1862年成立的京师同文馆(奕訢创立的，是中近第一所新式学校。)见书第29页插图。 <5>设立翻译馆，选派留学生出国深造。
7、洋务运动的破产：标志是甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。
8、洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动， 它没有使中国富强起来，但是引进了西方先进的科技，
在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路。
9、洋务运动失败的原因：洋务派没有认识到，不触动封建制度，
单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的，随着中国在甲午战争中的失败，
4 洋务运动也宣告破产。因此，洋务运动没能挽救清朝的统治危机， 是一次失败的封建统治者的自救运动。
第7课
戊戌变法
1、维新思想的传播：
<1>背景：中华民族危机空前严重和中国民族资本主义的发展。 <2>主要领导：康有为、梁启超。见课本第32页照片。 <3>公车上书(见课本32页插图)。①经过：《马关条约》签订后， 康有为、梁启超邀请参加科举考试的举人联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。 ②意义：揭开了维新变法运动的序幕。
<4>维新派政治团体：强学会。机关报《万国公报》改名为《中外纪闻》
2、百日维新：
<1>时间 1898年6-9月 <2>内容：
A,政治： 改革政府机构，裁撤官吏，打击封建官僚，任用维新人士， 有利于资产阶级参与政权。
B,经济：鼓励私人兴办工矿企业，有利于中国资本主义的发展。
C,文化：兴办新式学堂，翻译西方书籍，有利于西方科学技术的传播。传播维新思想，创办报刊，
开放言论，有利于资产阶级思想传播
<3>性质：是近代首次思想解放运动，救亡图存的爱国运动和发展资本主义的改革运动。
3、戊戌政变：
<1>1898年9月21日，慈禧太后发动政变，变法失败。
<2>戊戌六君子：维新派人士谭嗣同(见书32和33页插图和他说的一段话) 杨锐、林旭、杨深秀、刘光第、康广仁六人遭清政府杀害，史称“戊戌六君子”。
★戊戌变法对中国近代社会的影响：
戊戌变法是资产阶级维新派发动和领导的救亡图存的爱国运动和资本主义改良运动。 它虽然失败了，但是它所宣传的资产阶级思想，却引起了思想文化界的极大反映， 更多的人了解和接受了资产阶级维新思想，更多有识之士开始思索救国救民之路， 因此，客观上起到了思想启蒙的作用，它是近代首次思想解放运动。
第8课 辛亥革命
1、辛亥革命对中国近代社会的影响：辛亥革命是资产阶级革命派通过各种武装起义推翻清政府，
建立资产阶级共和国，发展资本主义的探索。它推翻了清王朝的统治， 结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
2、结果：辛亥革命的果实被袁世凯窃取了(见书第38页，袁剪辫子表示革命)
3、辛亥革命
<1>背景：阶级矛盾和民族矛盾的激化。 <2>孙中山创建革民党
①兴中会：1894年，美国檀香山。性质：中国第一个资产阶级革命团体(见书36页会址) ②中国同盟会：1905年，日本东京。性质：中国第一个资产阶级革命政党。机关刊物《民报》。
5 ③革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华(推翻清朝统治，废除君主专制，阐释为民族) 建立民国(建立民主共和国，阐释为民权)，平均地权(改革土地制度，阐释为民生). “民族”、“民权”、“民生”三大主义，合称三民主义，它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
4、武昌起义和****成立：
<1>武昌起义：1911年，标志着辛亥革命开始，
武昌起义成功带来的影响：仅一个月左右，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立。 清朝的统治名存实亡。
<2>****成立：1912年1月1日，地点：南京，孙中山就任临时大总统。
第9课 新文化运动
1、背景：
<1>西方民主思想进一步传播。
<2>袁世凯定“孔教”为国教，新旧思潮发生激烈冲突。 <3>要建立名副其实的资产阶级共和国。
2、开始标志：1915年，陈独秀创办《新青年》。
3、代表人物：陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适。见书第41页照片。
4、旗帜：“民主”与“科学”
5、内容：
<1>前期，宣传资产阶级文化，四提倡四反对。
(提倡民主，反对独裁专制，提倡科学，反对迷信盲从， 提倡新道德，反对旧道德，提倡新文学，反对旧文学。 <2>后期，宣传十月社会主义革命和马克思主义。
李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》来颂扬十月革命， 为扩大马克思主义的宣传，李大钊在北京创办了《每周评论》
6、对近代中国社会的影响：
新文化运动是进步的资产阶级知识分子在思想领域发动的一次空前的思想解放运动。 它批判封建专制思想，启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理， 为马克思主义在中国的传播创造了条件。
第三单元
新民主主义革命的兴起
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
1、五四运动
<1>导火线：巴黎和会上，中国外交的失败 <2>经过：
①爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。 ②发展：全国各地学生支援北京学生的反帝爱国斗争。 ③高潮：工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。 <3>口号：a“外争国权，内除**”;b“废除二十一条“;c“拒绝在对德和约上签字” <4>结果：取得三大初步胜利 a 北洋政府被迫释放被捕的学生
b罢免曹汝霖等卖**的职务c拒绝在对德和约上签字。 ★如何继承和发扬“五四”精神：“五四”精神是忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献的精神。 (见书48页的两副插图传单和49页的“五四”传单，50页三张照片，51页“一大”会址， 嘉兴南胡游船。)
6 <5>五四运动与**成立的关系：
①五四运动促进了马克思主义的传播。 为**成立奠定了思想基础。
②五四运动中资产阶级开始登上政治舞台，
马克思主义与工人运动相结合，为**成立奠定了阶级基础。
③五四运动中，中国先进知识分子(陈独秀，李大钊)起了重要作用， 不久共产党早期组织成立，为**成立奠定了组织基础。
2、中国共产党的成立：
<1>时间：1921年7月23日，**一大召开， <2>地点：上海(嘉兴南湖的一 艘游船上) <3>参加代表：毛泽东，董必武，李达等13人。 <4>**一大的内容：
①通过第一个党纲，确定党的奋斗目标的实现共产主义。 ②中心任务是领导工人运动。 ③选举陈独秀为中央局书记。 <5>**一大召开的历史意义：
①标志中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。中国共产党代表整个中华民族的利益。
②是中国历史上开天辟地的大事。 ③中国革命的面貌焕然一新了。
★在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运? 辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋政府仍实行封建专制统治， 帝国主义在中国仍然享有许多特权。中国仍没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力仍然很弱。 所以，即便是战胜国，中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。
第11课 北伐战争
1、孙中山创办黄埔军校(见书52页〈黄埔陆军军官学校〉和旁边的导入框中的对联)： <1>时间：1924年5月 <2>地点：广州黄埔。
<3>人物：蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。
<4>办学宗旨：为建立国民革命军培养军事政治人才。
<5>办学原因：孙中山始终没有自己的革命军队，过去革命依靠的是会党、新军和各派军阀， 这也是革命失败的原因之一，所以他希望黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。
2、北伐战争：
<1>北伐目的：为了推翻帝国主义支持的北洋军阀的统治，统一全国。 <2>北伐对象：吴佩浮，孙传芳，张作霖三派军阀。 <3>北伐军总司令：蒋介石。 <4>主战场：湖南、湖北。 <5>经过：
①：湖南、湖北战场：经过汀泗桥，贺胜桥，武昌战役，消灭了吴佩浮主力。 ②江西战场：消灭了孙传芳的主力。 ③福建战场：攻入浙江，上海。
<6>结果：北伐胜利进军(北伐出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国， 1927年初，国民政府从广州迁到武汉。
7 (7)北伐胜利进军的原因：
①建立黄埔军校，创建国民革命军。
②国共合作，成功有力推动北伐战争的进行。 ③共产党员和共青团员英勇善战，冲锋在前。
(8)国民革命失败的标志：1927年，
七、一五反革命政变，1927年，蒋介石发动四一二政变，
在4月，建立了南京国民政府，代表大地主大资产阶级的利益。
(9)国民革命运动失败的原因：帝国主义联合支持国民党右派突然发动反革命政变， 反革命的力量大大超过了革命的力量。
第12课 星星之火 可以燎原
1、南昌起义：
<1>背景：国民党右派叛变革命后，对共产党和国民党左派进行血腥屠杀。 <2>时间：1927年8月1日。 <3>领导：周恩来，贺龙，朱德等。
<4>意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
2、秋收起义： <1>背景：“八七“会议后，党中央派毛泽东回湖南领导秋收起义。 <2>地点：湘赣边界。
<3>经过：秋收起义在湘赣边界爆发，开始攻占县城，损失严重，放弃攻打长沙的计划， 向敌人统治力量薄弱的农村进军，到达井冈山。
<4>意义：建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。 开辟了一条具有中国特色的革命道路。
<5>井冈山会师：1928年，朱德，陈毅率部到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师， 改编为中国工农红军第四军。是中国革命第一支坚强的队伍。 <6>南昌起义，秋收起义的意义： ①是**独立领导革命战争的开始。
②是中国革命从城市转入农村，创建人民军队，建立农村革命根据地的开始。 ★**从南昌起义，秋收起义得到的教训是：必须把工作重点从城市转入农村。
第十三课 红军不怕远征难
1、 红军长征的开始：
<1>原因：红军第五次反“围剿”失败，被迫进行战略大转移。 <2>出发地：江西瑞金(中央革命根据地)
<3>结果;冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员损失过半，革命处于生死关头，
毛泽东有了一个重大决策;放弃去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，强渡乌江，解放遵义。
2、遵义会议：
<1>内容：集中全力解决李德，博古等人在军事上和组织上的指挥错误， 确立毛泽东为核心的党中央的正确领导。
<2>意义：挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党史上生死攸关的转折点。
3、长征的胜利：
<1>经过：江西瑞金——渡过湘江——强度乌江，攻占遵义，召开遵义会议
，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划—-巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈——强渡大渡河，
8 飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——经甘肃到达陕北吴起镇(1935年10月)——1936年10月，
红军三大主力(红一，红二，红四方面军)在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。 <2>长征胜利的意义：
①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。 ②保存了党和红军的基干力量。 ③使中国革命转危为安。
第四单元 中华民族的抗日战争
第十四课 难忘九一八
1、日本帝国主义侵略中国的加剧：
<1>九一八事变：日本关东军炸毁南满铁路柳条湖的一段路轨，反诬中国军队破坏， 以此为借口，炮轰我东北军驻地北大营，占领沈阳城。 →影响：
a蒋介石采取不抵抗政策，导致东北三省迅速沦陷。见书72页导入框。 b中国人民进入局部抗战时期。 <2>伪满洲国建立。 <3>华北局势危急。
2、西安事变： <1>背景：
A日军进一步侵略华北，使中日民族矛盾上升为主要矛盾， 中华民族到了生死存亡关头。
B**提出建立抗日民族统一战线的主张。
C张，杨出于爱国接受了**主张，停止进攻红军，并要蒋联共抗日。
D蒋拒不接受，并亲临西安督战，致使张，杨处于“抗日不能，剿共不愿，苦谏无效”的境地。
<2>目的：逼蒋联共抗日。
<3>和平解决的意义：西安事变和平解决成为扭转时局的关键。 A标志着十年内战基本结束。
B标志着抗日民族统一战线初步形成。 C标志着国共两党第二次合作初步形成。
第十五课 “宁为战死鬼 不作亡国奴”
1、宁为战死鬼： <1>卢沟桥事变：
A时间：1937年7月7日，又称七七事变。
B卢沟桥战略位置：处于平汉铁路上的卢沟桥，成为北平通往南方及其他地方的唯一通道， 成为中日必争之地。
C事变影响：标志中华民族全面抗日战争的开始(见书第77页第二十九军司令部命令)。 D英雄壮举：第二十九军副军长佟麟阁，一三二师师长赵登禹在指挥作战中壮烈殉国。 <2>抗日民族统一战线正式形成：背景——在民族危机空前严重的时刻。
国共两党第二次合作成功，抗日民族统一战线正式建立;工农红军改编为八路军， 新四军，奔赴抗日战场。 <3>惨绝人寰的南京大屠杀：(占南京之前，为逼国民政府投降，
9 日军发动了“八一三事变”大举进攻上海)1937年12月底，日军占领南京，
烧杀抢掠，无恶不作，在占领南京六周内，屠杀南京和平居民和放下武器的士兵达30万人以上。
2、不作亡国奴：
<1>时间：1937年12月。
<2>概况：①屠杀方式残忍：南京的和平居民有的被当作练习射击的靶子， 有的被当作拼刺刀的对象，有的被活埋。②屠杀人数多：30万人以上。
★南京大屠杀给人类怎样的启示，当今日本右翼势力企图抹杀真相的目的是什么? 作为中国人应如何看待这一现象?
珍惜生命，反对战争;反对战争，争取和平;
这种行为表明他们不但没有诚意反省战争罪恶，而且企图是日本军国主义复活; 他们这种歪曲，否定历史的行经，严重伤害了被侵略国人民的感情， 不利于亚洲和世界的和平与稳定;
应引起我们对军国主义复活的高度警惕。
第十六课 血肉筑长城
1、抗日战争时期中国军队抗击日军的三次重要战役： <1>平型关大捷：太原会战中，山西平型关，
八路军一一五师——是中国抗战以来的第一次大捷。
<2>台儿庄战役：徐州会战中，山东台儿庄，李宗仁指挥。 ——中国军队取得抗战以来的最重大的胜利。 <3>百团大战：(指挥-彭德怀，见书82页在前线指挥作战)
A原因：为粉碎日军的“囚笼”政策，增强抗日根据地军民抗战胜利的信心。
B简单经过：八路军一百多个团，在彭德怀的指挥下，在华北两千多公里的战线上， 向日军猛烈攻击，取得辉煌的战绩。(见书83页表格)。
C意义;抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模的战役。
2、**“七大”的召开：
<1>主要内容：毛泽东在会上作了《论联合政府》的报告 A争取抗战的最后胜利。
B明确抗战胜利后中国走向何处等问题。
<2>意义：为争取抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件(见书84-85 页四幅插图)。
3、抗日战争的胜利：
1945年8月15日，日本无条件投降，中国八年抗战取得胜利。台湾也回到祖国的怀抱。 ★胜利的原因：
A 国共两党的合作与抗日民族统一战线的建立，中华民族实行团结抗战。
B**坚持实行全面抗战路线即人民战争路线，**领导的八路军，新四军等抗日武装， 开展游击战争，建立敌后抗日根据地，成为全民族抗战的中流砥柱， 对抗战胜利起了决定性作用。
C国民政府在正面战场的对日作战，对粉碎日军速战速决的方针，牵制日军起了作用。 D中国人民的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，得到了国际上反法西斯国家的援助。
E 得到了爱国华侨和国际友人的大力援助。 ★抗日战争的胜利对中国和世界的影响：
A是中国人民近百年来第一次取得反帝国主义斗争的完全胜利。 扭转了屡战屡败的局面，
10 洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。 B中国人民坚持抗战，
牵制了日军大部分陆军和大量空军，使其不能北攻苏联， 又大大减轻了太平洋战场美英的压力，
有力的配合和援助了世界反法西斯战争，所以，
中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。 第五单元 人民解放战争的胜利 第十七课 内战烽火
1、重庆谈判：(见书93页插图)
<1>蒋介石邀请毛泽东重庆谈判的目的： A为了赢得准备内战的时间。 B为了欺骗人民。
<2>毛泽东谈判的目的： A为了争取国内和平。
B也为了戳穿蒋介石假和平的阴谋。
<3>谈判的结果：国共双方签定了《双十协定》，又称《会谈纪要》。
2、转战陕北：1947年，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区，**中央在毛泽东， 周恩来领导下，主动撤离延安，转战陕北;彭德怀， 贺龙指挥西北人民解放军采用“蘑菇战术”，取得了清化砭等战役的胜利， 粉碎了敌人的全面进攻。
3、挺进大别山：刘邓大军率晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山。见书94页插图。 →意义：
A揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
B严重的威胁了国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。
第十八课 战略大决战
1、三大战役的胜利：
影响：A国民党主力基本被消灭。B大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
<1>辽沈战役：林彪，罗荣桓率东北人民解放军，首先占锦州，截断敌人向关内的退路。 →作用：解放了东北全境。
<2>淮海战役：刘伯承，陈毅，邓小平，粟裕，谭震林等率领华东解放军和中原解放军。 →作用：为解放长江以南各省奠定了基础。
<3>平津战役：华北和东北人民解放军合力进行平津战役。→作用：使华北全境基本解放。 (见书97页《三大战役示意图》)。
2、百万雄师过大江〈渡江战役〉： <1>意义：A埋藏了蒋家王朝。B它捍卫了国家领土和主权的独立和完整，维护了国家的统一。 <2>1949年4月23日，南京解放，标志着统治中国22年之久的南京国民政府的垮台。 (见书96页导入框插图)。 ★人民解放战争胜利的原因： A**中央制定了正确的战略战术。B广大人民群众的大力支持。C中国人民解放军的英勇杀敌。 如**的正确战略战术：首先在辽沈打响，为平津战役做准备;
刘邓大军挺进大别山为淮海战役的胜利奠定了基础;淮海战役为渡江战役作铺垫。 ★如何看待傅作义在平津战役中的行为?
△在人民解放军强大的军事力量面前，在**政策的感召下，
11 国民党军队总司令傅作义接受了**主张，弃暗投明，接受和平改编，北平得到和平解放。 在历史的关键时刻，傅作义的行为，使北平人民避免了战火的摧残，
又较好的保存了历史名城北平的古迹和文物，是有利于人民，值得历史充分肯定的行为。
第七单元 科学技术与思想文化
1、 詹天佑和京张铁路：
这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，设计出了“人”字型的路轨。
2、侯德榜：撰写《制碱》探索出了新的制碱工艺“侯氏制碱法”。
3、魏源：提出了“师夷长技以制夷”的口号，编成《海国图志》。
4、严复(资产阶级启蒙思想家)：
他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革，《天演论》是他译著的书中影响最大的， 书中阐述了“物竞天择，适者生存”是生物进化论和“世道必进， 后胜于今”的社会进步论的思想。在当时的中国起到了打击封建势力， 对当时中国的知识界起了资产阶级思想启蒙的作用。 ★阅读下列材料：
师夷长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——摘自《海国图志》
回答：<1>魏源编制《海国图志》的目的是什么? 答：目的是“师夷长技以制夷”
<2>材料提出主要从哪个方面学习西方?你认为这种做法能达到书中的目的吗，为什么? 答：主要学习西方先进的军事技术。不能达到目的。因为仅仅学习军事技术是远远不够的， 如洋务运动学习军事技术，但在中法战争和甲午中日战争中，清军却遭到失败。 ★严复著《天演论》的背景是什么?
《天演论》提出学习西方是主张和《海国图志》相比有何发展? 答：中国在甲午中日战争中的失败，给严复以很大的震动，在此背景下，他译述了《天演论》， 魏源的思想借用西方的先进技术来巩固清朝的统治，《天演论》则主张“物竞天择，适者生存”
是生物进化论和“世道必进，后胜于今”的社会进步论，在当时的中国起到了打击封建势力， 对当时中国的知识界起了资产阶级思想启蒙的作用。
第一单元 侵略与反抗(1-5课)
一、主要的侵华战争
1、鸦片战争(道光帝时) 时间：1840-1842年
背景：鸦片输入目的――英为了改变中英贸易中的不利地位 禁烟运动――1839年6月3日至25日林则徐虎门销烟 结果：1841年英军占领香港岛，1842年签订《南京条约》
影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
2、第二次鸦片战争(咸丰帝时) 时间：1856-1860年 罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园
结果：与英、法分别签订《北京条约》。俄国割去150多万平方公里的土地。
3、甲午中日战争(光绪帝时) 时间：1894-1895年 背景：1894年日本出兵占领汉城
经过：1894年在朝鲜开战，邓世昌在黄海之战中牺牲
罪行：日军在旅顺进行大屠杀;1895年日军占领威海卫，北洋海军全军覆没。 结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》 台湾爱国志士徐骧、刘永福打击日军，反对割台 影响：大大加深了中国半殖民地化程度
4、八国联军侵华战争(光绪帝时) 时间：1900-1901年 背景：义和团运动的发展威胁帝国主义在华权益
经过：1900年英俄德美日法意奥八国联军从天津攻入北京
结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》
影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为在帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会
二、签订的主要条约
条约名称 签订时间 战争、签订双方 内容 影响
《南京条约》 1842年 鸦片战争、中英 割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波 、上海五处为通商口岸;英商进出口缴纳的税款中国须同英国商定。 中国开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》 1895年 甲午中日战争 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿 两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸。 大大加深了中国半殖民地化程度。 《辛丑条约》 1901年 八国联军侵华战争
英、俄、德、美、日、法、意、奥、比利时、荷兰、西班牙11个国家 清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收做担保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。 中国完全沦为半殖民地半封建社会
三、中国人民反封建反侵略的斗争(农民阶级)
1、太平天国运动(反帝反封) 1851-1864年
1851年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，起义军称太平军。1853年3月占领南京改名天京，定为都城，影响达18个省，动摇了清政府的统治，因此，遭到了中外反动势力的联合绞杀。 重要战役：李秀成在青浦大胜洋枪队;浙江宁波战斗中击毙洋枪队的头目华尔，这是中国人民抗击外国侵略的典型事例。
2、义和团运动(反帝爱国) 1898-1900年
13 1898在山东兴起;1900年与八国联军在廊坊交战，表现了中国人民英勇无畏的斗争精神，最终遭到中外反对势力的联合绞杀。
四、左宗棠收复新疆
经过：1876年，左宗棠率清军分三路进疆，仅半年时间就收复了北疆;1878年，收复了除“伊犁”以外的新疆全部领土;19世纪80年代通过外交努力，中、俄两国签订条约，收回伊犁;1884年清政府在新疆设立行省。
意义：左宗棠收复新疆，巩固了中国的西北边疆。捍卫了中国的领土及主权 第二单元 近代化的探索(6-9课)
一、洋务运动(封建统治阶级的自救运动) 时间：19世纪60年代到90年代
代表人物：中央是奕欣，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
内容：
1、洋务派以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批近代军事工业。
2、洋务运动后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。
3、70年代中期到80年代中期，筹建了南海、北洋、福建三支海军。
4、兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
评价：进步性(积极作用)-
1、引进了西方的科学技术，创办了近代企业，培养了一批科技价人才，对中国的资本主义的发展具有一定的促进作用。
2、启动了中国社会的近代化，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
局限性(消极作用)-没从根本上触动封建制度，因而成效不大，没使中国富强起来。
二、戊戌变法(资产阶级的改革)
兴起：1895年康有为、梁启超“公车上书” “百日维新”：1898年6月-9月开始变法 9月慈禧太后发动政变，变法反败，谭嗣同被杀
意义：既是一声救亡图存的政治变革，又是一次思想启蒙运动，有利于中国资本主义的发展和社会的进步。
教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。
三、辛亥革命(资产阶级的革命)
简介：
1、1894年，孙中山在檀香山组织了兴中会。
2、1905年，孙中山在日本东京建立了统一的革命组织中国同盟会，孙中山被选举为总理。它的成立，大大的推动了全国的资产阶级民主革命运动。
3、孙中山在机关刊物《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想 武昌起义：1911年10月10日，其后各省纷纷独立，后称为“辛亥革命”
中华民国成立：1912年1月1日孙中山在南京就职，定都南京。1912年2月12日宣统帝下诏退位。1912年3月袁世凯在北京就职，建立起北洋军阀统治 辛亥革命意义：性质-反帝反封建的资产阶级民主革命
评价：成就-辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
失败-辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了，没改变中国社会性质和人民的悲惨境遇。
四、新文化运动(无产阶级)
简介：1915年兴起，代表陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅;旗帜“民主和科学”;《新青年》杂志是主要阵地;后期李大钊宣传马克思主义。
14 基本内容：提倡民主，反对独裁专制;提倡科学，反对迷信盲从;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学
意义：性质-新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。前期是宣传资产阶级文化，后期具有无产阶级性质。
进步性-它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
不足-新文化运动中有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。 第三单元 新民主主义革命的兴起(10-13课)
一、五四运动(无产阶级)
简介：1919年5月4日，以北京学生为主，6月以后以上海的无产阶级为主。口号“外争主权、内除国贼”、取消“二十一条”、“还我青岛，誓死力争”。
意义：性质-是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 革命阶段划分-1840至五四是旧民主主义革命(资产阶级领导) 五四至中华人民共和国成立是新民主主义革命(无产阶级领导)
二、共产党成立
会议名称 时 间 地点 内 容 意 义
中共一大 1921年7月 上海 1大会确定建党，制定了党的纲领。2确定党成立后的中心任务，3选举出党的中央领导机构和总书记。 中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
中共二大 1922年 上海 民主革命纲领：反帝反封
国民党一大 1924年 广州 国民革命的开始，标志国共第一次合作。
三、北伐战争
1、黄埔军校的建立
时间：1924年5月 地点：广州的黄埔，中国国民党陆军学校 蒋介石任校长，周恩来任政治部主任
意义：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础
2、北伐进军(1926-1927)
目的：推翻北洋军阀统治，统一全国 对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
经过：蒋介石任总司令，湖南、湖北是主要战场。叶挺独立团：贺胜桥战役、汀泗桥战役，人称“铁军”;1927年国民政府从广州迁到武汉;蒋介石(“四一二”政变)、汪精卫背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作失败
3、南京国民政府成立：1927，代表大地主大资产阶级的利益
四、星星之火，可以燎原
1、南昌起义：1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德等领导了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
2、八七会议：1927年8月7日，在汉口召开会议，通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。
3、秋收起义：1927年9月，毛泽东领导了湘赣边秋收起义，建立了第一个农村革命根据地--井冈山革命根据地
意义：是中国共产党独立领导革命斗争，创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
4、三湾改编树立了党对军队的绝对领导
5、1928年4月，朱德与毛泽东在井冈山会师，组建了中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。
6、瑞金是中华苏维埃共和国临时中央政府的首都。中央革命根据地，就是赣南闽西根据地。
五、长征
原因：博古等人的错误领导导致红军第五次反“围剿”失利，被迫进行战略转移。
红军长征路线图：1934年10月从江西福建交界处的中央革命根据地出发-突破湘江四道封锁线-强渡乌江-占遵义-四渡赤水-巧渡金沙江-抢渡大渡河-飞夺泸定挢-爬雪山-过草地-1935年10月到到达陕北吴起镇-1936年10月红军三大主力(红
一、红
二、红四方面军)在甘肃会宁会师，标志长征胜利结束。
意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
六、遵义会议 时间1935年1月
内容解决博古等到人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。
意义挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
21
22
23
24
25
26
27 早报网
http://