电功率范文第1篇
中心教案
制作人：杨奎
2012-5-13
第五节 电功率和安全用电
教学目标
1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大;
2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”;归纳安 全用电的知识;
3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。 教学重点
通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。 教学难点
“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
三、情感、态度与价值观
1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。
2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
教学准备：电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干
一、引入新课
电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失也是让人触目惊心的。今天有我和大家一块来学习第五节《电功率和安全用电》
先请同学们看下面这些例子
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：
1、2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。
2、2002年3月23日,一民房今晨失火死2人 疑是家中电线短路引起
3 “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
二、进行新课
(一)电功率越大，电路中的电流就越大
近几年来，随着我们生活水平的提高，各种各样的大功率家用电器逐渐走进了千家万户。我国城乡许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢?(幻灯片4)
上课前我请同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器
分别有哪些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。
添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢?我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，(屏幕出示用电器的名称和相应的电功率5)你们能计算出干路的电流是多少?
回到我们现在，添置了这些用电器，(屏幕出示用电器的名称和相应的电功率6)那么干路中的电流又是多少呢?学生计算，讨论得出结论。从计算结果可以看出， ：当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。(出示幻灯片7)现在大家能不能说说为什么要进行线路改造呢?
同学们从理论上分析的很好，那么究竟实际的情况是不是这样呢?现在呢，请同学们自己设计实验来证明你们的结论。 学生设计实验，进行实验验证，教师检查指导
演示实验：把电流表和一个灯泡接在电源上，闭合开关，让学生记下电流表的读数，然后并联接上第
二、第
三、第四个灯泡，让学生观察到电流表示数在随着灯泡个数的增多而增大，从而引导学生讨论、总结。最后通过教师的推导，肯定学生的答案。
学生小结：灯泡越多，电功率越大，电流就越大。 引导学生从物理课堂走向生活实际：
问题一：如果你家的电能表的参数是“220V 15A”，那么你的电能表能承受多大的电功率，能不能使用超过这个电功率的用电器?
问题
二、电路中的电流变大后，线路过热很容易引起火灾，为了保护线路和安全用电，我们应该怎么办? (
二、)保险丝的作用和特点：
①演示：P52图8.5-3的实验，然后让学生观察讨论。 问题三：为什么保险丝断了，铁丝、铜丝不断?
问题四：保险丝用什么材料来做?它怎样起到“保险”作用?(教师发给学生一些保险丝，让学生观察，然后回答) ②保险丝的特点：电阻大、熔点低。
现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作?只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器。 问题五：为了能够安全用电，我们应该怎样选择保险丝? 问题六：能不能用铁丝、铜丝代替保险丝，为什么?
③空气开关：保险丝具有一种伟大的牺牲精神，毁灭自己，保护电路。它靠什么
来毁灭了自己呢?电热。保险丝实际上是利用电热的一个例子。不过新建楼房的供电线路已不再使用保险“丝”,而用带有保险装置的空气开关代替。空气开关 教师向学生介绍新型保险器。(出示幻灯片14) 小结：在安全用电上，我们应该注意什么?
板书设计
第五节电功率和安全用电
一、电路中电功率和电流的关系：
由P=UI→I=P/U，U=220V一定，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。(所以电功率越大，电流越大。
二、保险丝的作用和特点：
1、作用：保护电路。
2、特点：电阻率大、熔点低。 三 、家庭电路中电流过大的原因
1、用电器总功率过大
2、短路 布置作业
1.不同粗细的保险丝允许通过的电流是不同的。一座教学楼的总保险盒中的保险丝允许通过的电流是25 A，楼里共有20间教室。每间教室装了40 W的电灯6盏，在全部电灯都亮着的时候，能不能再接上一个500 W的电炉?
2.某同学家电能表的规格是“220 V，4 A”，他家已有40 W日光灯两盏，80 W彩电一台，120 W的洗衣机一台，当这些用电器同时使用时，能否再接一只800 W的电饭锅使用?
3.家庭电路中，有时会有下列现象发生。请分析产生这些现象的原因。 (1)闭合电灯开关时，电灯一闪就灭。
(2)电饭锅用上几秒钟后停止工作，同时其他用电器也停止工作。 (3)闭合开关时，电灯不亮，并且使原来正常工作的用电器停止工作。 4.下面关于保险丝的说法，正确的是
A.保险丝是用电阻率较大，熔点较低的铅锑合金制成的
电功率范文第2篇
授课人王兆良
●教学目标
一、知识目标
1、知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.
2、知道短路也是造成电流过大的原因之一
3、.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.
4、了解空气开关
二、过程与方法目标
1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力. 2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.
三、情感态度价值观
1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识. 2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度. ●教学重点
理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大. ●教学难点
保险丝的“保险”作用. ●教学过程
想想议议?引入新课
最近几年，我国城乡许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。结合你对家用电器的了解，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗?能不能应用科学知识证实你的推测? I= P/U家庭电路的电压是一定的，U=220V，所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。
一、家庭电路中电流过大的原因
(1) 用电器总功率过大
学生分析原因，教师点评小结。 例题1.见投影 (2)短路
学生分析原因教师点评
以上两种情况都会造成电流过大，会带来什么样的后果呢?——烧坏保险丝。烧坏导线，甚至引起火灾。
二、保险丝
(1)作用：电路中电流超过规定值，能自动熔断，切断电路。观察课本52页各种保险丝。
(2)特点和材料：电阻比较大，熔点比较低的铅锑合金。 (3)选择：使其额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流。 例题2。见投影
(4)连接：一般只接在一根火线上，且与保护的电路串联。 思考为什么?
(5)规格：保险丝越粗，额定电流越大，熔断电流越大。标定值是哪一个电流值呢?
(6)注意事项：保险丝不能过粗或过细。过粗起不到保险作用，过细容易造成经常性断电，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝
三、空气开关
(1)作用：当线路中发生短路、用电器总功率过大等原因导致电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
(2)使用方法：断开后，待故障排除，再将开关合上。 想想议议课本53页大家讨论。
四、课堂小结
五、练习。见投影
六、板书设计。
1、电流过大的原因
2.
保险丝
3、空气开关 用电器总功率过大
作用
作用 短路
规格
使用方法
选择原则
连接
电功率范文第3篇
中心教案
制作人：杨奎
2012-5-13
第五节 电功率和安全用电
教学目标
1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大;
2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”;归纳安 全用电的知识;
3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。 教学重点
通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。 教学难点
“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
三、情感、态度与价值观
1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。
2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
教学准备：电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干
一、引入新课
电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失也是让人触目惊心的。今天有我和大家一块来学习第五节《电功率和安全用电》
先请同学们看下面这些例子
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：
1、2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。
2、2002年3月23日,一民房今晨失火死2人 疑是家中电线短路引起
3 “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
二、进行新课
(一)电功率越大，电路中的电流就越大
近几年来，随着我们生活水平的提高，各种各样的大功率家用电器逐渐走进了千家万户。我国城乡许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢?(幻灯片4)
上课前我请同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器
分别有哪些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。
添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢?我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，(屏幕出示用电器的名称和相应的电功率5)你们能计算出干路的电流是多少?
回到我们现在，添置了这些用电器，(屏幕出示用电器的名称和相应的电功率6)那么干路中的电流又是多少呢?学生计算，讨论得出结论。从计算结果可以看出， ：当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。(出示幻灯片7)现在大家能不能说说为什么要进行线路改造呢?
同学们从理论上分析的很好，那么究竟实际的情况是不是这样呢?现在呢，请同学们自己设计实验来证明你们的结论。 学生设计实验，进行实验验证，教师检查指导
演示实验：把电流表和一个灯泡接在电源上，闭合开关，让学生记下电流表的读数，然后并联接上第
二、第
三、第四个灯泡，让学生观察到电流表示数在随着灯泡个数的增多而增大，从而引导学生讨论、总结。最后通过教师的推导，肯定学生的答案。
学生小结：灯泡越多，电功率越大，电流就越大。 引导学生从物理课堂走向生活实际：
问题一：如果你家的电能表的参数是“220V 15A”，那么你的电能表能承受多大的电功率，能不能使用超过这个电功率的用电器?
问题
二、电路中的电流变大后，线路过热很容易引起火灾，为了保护线路和安全用电，我们应该怎么办? (
二、)保险丝的作用和特点：
①演示：P52图8.5-3的实验，然后让学生观察讨论。 问题三：为什么保险丝断了，铁丝、铜丝不断?
问题四：保险丝用什么材料来做?它怎样起到“保险”作用?(教师发给学生一些保险丝，让学生观察，然后回答) ②保险丝的特点：电阻大、熔点低。
现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作?只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器。 问题五：为了能够安全用电，我们应该怎样选择保险丝? 问题六：能不能用铁丝、铜丝代替保险丝，为什么?
③空气开关：保险丝具有一种伟大的牺牲精神，毁灭自己，保护电路。它靠什么
来毁灭了自己呢?电热。保险丝实际上是利用电热的一个例子。不过新建楼房的供电线路已不再使用保险“丝”,而用带有保险装置的空气开关代替。空气开关 教师向学生介绍新型保险器。(出示幻灯片14) 小结：在安全用电上，我们应该注意什么?
板书设计
第五节电功率和安全用电
一、电路中电功率和电流的关系：
由P=UI→I=P/U，U=220V一定，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。(所以电功率越大，电流越大。
二、保险丝的作用和特点：
1、作用：保护电路。
2、特点：电阻率大、熔点低。 三 、家庭电路中电流过大的原因
1、用电器总功率过大
2、短路 布置作业
1.不同粗细的保险丝允许通过的电流是不同的。一座教学楼的总保险盒中的保险丝允许通过的电流是25 A，楼里共有20间教室。每间教室装了40 W的电灯6盏，在全部电灯都亮着的时候，能不能再接上一个500 W的电炉?
2.某同学家电能表的规格是“220 V，4 A”，他家已有40 W日光灯两盏，80 W彩电一台，120 W的洗衣机一台，当这些用电器同时使用时，能否再接一只800 W的电饭锅使用?
3.家庭电路中，有时会有下列现象发生。请分析产生这些现象的原因。 (1)闭合电灯开关时，电灯一闪就灭。
(2)电饭锅用上几秒钟后停止工作，同时其他用电器也停止工作。 (3)闭合开关时，电灯不亮，并且使原来正常工作的用电器停止工作。 4.下面关于保险丝的说法，正确的是
A.保险丝是用电阻率较大，熔点较低的铅锑合金制成的
电功率范文第4篇
1.知道功率的概念和功率的物理意义. 2.能通过实例、作图等多种方式来描述功率. 3.知道功率的公式、单位，能用公式计算功率. 4.能自己设计实验测量功率. 5. 体会科学探究的成功愉悦感. 重点难点
重点：知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式. 难点：设计实验估测人的功率.从生产和生活实际出发，认识做功不但有多少之分，而且还有快慢之分,引出做功的快慢，类比速度理解功率的定义及其公式.
教具：
多媒体、幻灯片
教学过程
一、复习提问：
1、做功的两个必要因素是什么?
2、功的计算公式是什么?单位是什么?
3、某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下的过程中，他对水桶是否有做功。(1)提水沿楼梯走到二楼;(2)提水沿走廊走到教室门口;(3)提水在门口站一会儿。
二、引入新课
引言：在日常生活和生产实际中，不仅要考虑机械效率，对于生产设计和使用机械做功时还有一个必须考虑的物理量。我们通过几个典型问题的讨论，理解它，认识它的重要性。
三、讲授新课
1、甲乙两同学分别将12块砖搬到二楼 ,是否做功?
2、设每块砖的重量为G，楼高为h，甲、乙两同学需要做多少做功?
3、甲用时30秒，乙用时30秒，谁做功能更快?为什么?
4、挖土机和人挖土，都挖了2分钟，谁做的功多?谁做的功快? 议一议：.有哪些比较做功快慢的方法? 方法一：做功相同时，时间少的做功快 方法二;做功时间相同时，做工多的做功快
5、如果做的功不同,时间也不相同,又怎样来比较做功的快慢呢? 比较乙和丙单位时间做工的多少，引出功率的概念。
板书1.物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量. 2.定义:单位时间内所做的功叫做功率. 3.功率的表达式：功率=功/时间
4.公式：p=w/t P — 功率
W — 功
t — 时间
单位：瓦特，符号：w
常用单位：千瓦(w)、兆瓦(Mw) 换算关系：1KW=1000W
1MW=1000KW
1W=1J/S
5、介绍一些动物和交通工具的功率 功率大小是描述机器性能的一个重要指标，通常所说的机器功率多大是指机器正常工作时的功率
想一想(1).运动员的功率70W表示什么意思?
(2)功率70W和450W功率哪个大?做功哪个快?为什么?
6、做一做
一台机器用2分钟时间做了 6×104 J的功，这台机器的功率是多少? 跟我学
例：1 建筑工地上，水泥板的质量是0.7t，起重机在15s内将它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少?
想一想：起重机的电动机做功的功率也是1.9kw吗?为什么?
例2
质量为50kg的物体，用50N的水平推力推着他在粗糙的水平面上以2m/s的速度匀速移动10m. 问：
(1)：推力的功率多大? (2)：重力的功率多大? 提升拓展
1、重为100牛的物体放在水平地面上，在20牛的水平拉力作用下，以0.2米/秒的速度做匀速直线运动， 求：拉力f的功率 想一想： P=fv的应用
汽车爬坡，拖拉机耕地，车辆的运行速度都很小，为什么呀?
2、爷爷和孙女上楼，比一比谁的功率大。需要测量那些物理量?需要用到哪些测量的仪器?求功率的表达式是什么?
(1)、体重、楼层高度、上楼时间。 (2)、体重计、卷尺、秒表。 (3)、P=W/t=Gh/t=mgh/t 小试牛刀
电功率范文第5篇
它反映了交流电源在电阻元件上做功的能力大小，或单位时间内转变为其它能量形式的电能数值。
实际上它是交流电在一个周期内瞬时功率的平均值，故又称平均功率。它的大小等于瞬时功率最大值的1/2，就是等于电阻元件两端电压有效值与通过电阻元件中电流有效值的乘积。
2、无功功率：为了反映以下事实并加以表示，将电感或电容元件与交流电源往复交换的功率称之为无功功率。
简称“无功”，用“Q”表示。单位是乏(Var)或千乏(KVar)。
在交流电路中，凡是具有电感性或电容性的元件，在通电后便会建立起电感线圈的磁场或电容器极板间的电场。因此，在交流电每个周期内的上半部分(瞬时功率为正值)时间内，它们将会从电源吸收能量用建立磁场或电场;而下半部分(瞬时功率为负值)的时间内，其建立的磁场或电场能量又返回电源。因此，在整个周期内这种功率的平均值等于零。就是说，电源的能量与磁场能量或电场能量在进行着可逆的能量转换，而并不消耗功率。
无功功率是交流电路中由于电抗性元件(指纯电感或纯电容)的存在，而进行可逆性转换的那部分电功率，它表达了交流电源能量与磁场或电场能量交换的最大速率。
实际工作中，凡是有线圈和铁芯的感性负载，它们在工作时建立磁场所消耗的功率即为无功功率。如果没有无功功率，电动机和变压器就不能建立工作磁场。
3、视在功率：交流电源所能提供的总功率，称之为视在功率或表现功率，在数值上是交流电路中电压与电流的乘积。
视在功率用S表示。单位为伏安(VA)或千伏安(KVA)。
它通常用来表示交流电源设备(如变压器)的容量大小。
视在功率即不等于有功功率，又不等于无功功率，但它既包括有功功率，又包括无功功率。能否使视在功率100KVA的变压器输出100KW的有功功率，主要取决于负载的功率因数。
4、功率三角形
视在功率(S)、有功功率(P)及无功功率(Q)之间的关系，可以用功率三角形来表示，如下图所示。它是一个直角三角形，两直角边分别为Q与P，斜边为S。S与P之间的夹角Ф为功率因数角，它反映了该交流电路中电压与电流之间的相位差(角)。
电压与电流之间的相位差(Φ)的余弦叫做功率因数，用符号cosΦ表示，在数值上，功率因数是有功功率和视在功率的比值，即cosΦ=P/S
1三相负荷中，任何时候这三种功率总是同时存在：功率因数cosΦ=P/S：sinΦ=Q/S
(
1)当三相负载平衡时：对于三相对称负载来说，不论是
Y形接法还是△
形接法，其功率的计算均可按下式进行：
(2)当三相负载不平衡时：分别计算各相功率，再求和， P=P1+P2+P3=U1*I1*cosφ1+U2*I2*cosφ2+U3*I3*cosφ
3(3)如果三相电路的负载不对称，则上述公式不能使用，这时必须用三个单相电路功率相加的方法计算三相总功率。
“功率三角形”是表示视在功率S、有功功率P和无功功率Q三者在数值上的关系，其中φ是u(t)与i(t)的相位差, 也称功率因数角。
由功率三角形可得 ：P=Scosφ，Q=Ssinφ=Ptgφ
对于三相电路： P=√3 UIcosφ，Q=√3 UIsinφ， S=√3 UI=√(P2+Q2)
KW是指有功功率，KVA是指视在功率或容量，对于用电器来说，VA*功率系数=W
在电阻类器件上，VA=W它的功率系数是1在电动机上，功率系数是0.7-0.9不到1
在发电机上，W指的应该是主动机的功率，比如说汽油机或柴油机的输出功率，VA应该指的它的带负载能力。(带负载能力就是代表器件的输出电流的大小。)
KW：有功功率(P)单位KVA：视在功率(S)单位VAR： 无功功率Q
S=(P平方+Q平方)的开方P=S*cos(φ)φ是功率因数