教育孩子的心得体会范文第1篇
首先谈一下大家都遇到过的问题：孩子的吃饭问题。这个问题我是借鉴了美国人的方法，每个孩子都会挑自己喜欢的东西吃，乱吃零食，结果就是到吃饭时间吃不下饭，怎麽办?他们的方法是每餐饭必须吃好才可以吃零食其他东西，如果期间孩子说吃饱了，也不必强喂，只需在吃下顿饭之前收起所有食物，让孩子知道不吃饭就会饥饿。饥饿的滋味是不好受的，他们会牢牢记住不吃好饭的代价。采取这个方法需要注意和家里的老人沟通下，不然老人心疼孩子，偷偷给东西吃，会让你前功尽弃的，呵呵!
再者就是孩子的文明礼貌问题，作为家长经常会发现孩子不知道从哪里学会了一些不文明的语言和行为。出现这种情况第一责任人应该是家长，因为对孩子影响最大的就是自己的父母，在不知不觉中教会了孩子很多。孩子获取知识一个重要渠道就是通过模仿大人的一言一行。所以打铁还需自身硬，家长们先管好自己吧，只有自己注意文明礼貌，孩子们才会不受不良影响。当孩子遇到一些不文明的言行时，要注意认真对待，及时指正不可敷衍，要让孩子们知道哪些是好的，哪些是不正确的，帮助孩子从小树立起正确的文明道德观。
还有一个很重要的问题：诚实。首先要和孩子讲明说谎的危害，认识到诚实是一种美德，诚实的人受到别人的尊重，说谎话的人是可耻的，不受欢迎的。在生活中有很多事情，孩子们不懂问起来，家长碍于各种原因不能讲实话，这些都对培养孩子的诚实不利。家长们只有从我做起，尽量不要对孩子说谎，自己的孩子也就不会变成爱说谎的坏孩子。
教育孩子的心得体会范文第2篇
一、树立孩子爱学校、爱老师的观念。 很难想象一个对于学校和老师没有感情、没有信任的孩子能够顺利接纳学校的教育，所以，如何让孩子热爱自己的学校，喜爱和尊敬自己的老师就成为家长的重要责任。家长对学校、对老师的态度，可以深深影响孩子对学校，尤其是对老师的看法。家长必须通过自己的言谈举止，树立学校和老师在孩子心目中的认同感和权威性。
二、让孩子明白学习是手段而不是目的。
实话实说，在孩子眼里，与“玩”相比，学习很可能不是一件快乐的事。入学之初，我们就很严肃地告诉孩子，学习绝不是一件轻松舒适的事，在学习的过程中要付出很多艰辛，学习本身不是目的，学习的目的也不是为了让老师和家长高兴。学习的重要性在于它是一种能让她将来实现更多快乐的手段。因为，在激烈的社会竞争中是要靠实力说活，优胜劣汰是不二法则，而学习的过程就是积累实力的过程。
三、不随便与别的孩子比成绩。
正如短跑冠军不可能参加中长跑项目的角逐，每个孩子都有长处和短处，要求自己的孩子样样出色的愿望是美好的，但却是不现实的。我们从来不与其他更为优秀的孩子比成绩，那样做的结果只能是挫伤孩子的自信心与积极性。我们只关注孩子的努力程度，如果成绩不理想是懈怠的原因，我们会对她提出批评和要求。如果孩子已经很努力了，需要解决的就是学习方法的问题。
四、注重孩子功课之外的综合素质培养。
自孩子懂事以来，我们就帮助孩子辨别是非、真伪、善恶，培养孩子积极乐观、富有同情心、勇于承担责任的良好品质。比如，孩子反映别的同学通过作弊取得好成绩，我们便郑重地告诉她：我们宁可要真实的60分，也不要虚假的100分。遇到由于孩子的原因导致的过失，我们绝不包庇、绝不护短，目的就是让她明白：必须要为自己的行为负责。
以上，是我们对孩子教育的一些体会。这些年来，我们始终坚持让孩子用心地去做好每一件事，我们并不强求孩子将来成龙成凤，只期望她能成为一只快乐的小鸟。所谓“天道酬勤”——我们相信，回报源于付出，努力了就不会留下遗憾
作为父母，总是想把最好的都给孩子，希望他们能够成长为有出息的人，因此在教育上总是不遗余力。但是错误的教育方式往往会适得其反。
粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误 家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要
大人的意见要统一。有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落. 孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了
自信：自信是孩子的脊梁。只要孩子拥有足够的自信，我们都有理由相信，一定会成为一个乐观和执著同时是心智健全的人。
独立性：劳动着是快乐的，参与着也是快乐的，尤其是小孩子有充足的好奇心和求知欲，为什么不去满足他，让他在劳动中生活，在快乐中成长呢?这样也有助于锻炼孩子思考和解决问题的能力。一旦需要，他有独自面对生活的心态和本领
团队：在团队中、班级中去真实的发挥他的个性和特点，进而让他学会如何和别人相处，怎样才能相处的更好，在家长和老师给予适当引导的同时，让他潜移默化的学习。
玩学结合 行知合一：正确的引导孩子，挖掘开发潜力，发现孩子的兴趣所在，往往家长就会事半功倍。孩子也会快乐成长。玩的时候心无旁骛，开开心心。学习的时候，静心安神，不三心二意。所谓的做什么象什么就应该这样
特点：小孩子是最没有耐性的和坚持力的，需要老师和家长经常的督促
玩的时候你可以问她喜欢什么，不喜欢什么，这样可以知道孩子是怎么想的。 遇到事情时和她商量，与她交心，教她把事情换位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一颗善良和理解的心
如果孩子同样的错误出现了两次以上，就要提醒她这件事情不应该出错的。妈妈以前与你说过，并告诉她这次可以原谅。如果再出错就必须要严厉起来，不能心软。
我们更应该“教育”和“培养”的是我们自己
我国现代教育家陈鹤琴先生在《怎样做父母》一文中曾经这样写道:“父母，不是容易做的，一般人以为结了婚，生了孩子，就有做父母的资格了，其实不然。我们知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好;养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好;育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好;甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鸟、养鱼，都要先懂得专门的方法，才可以养得好。难道养小孩，不懂得方法，可以养得好吗?可是一般人对自己的孩子，反不如养蜂、养蚕、养牛、养猪看得重要。对养孩子的方法，事先毫无准备，事后又不加研究，好像孩子的价值，不及一只猪、一只羊。”
父母是孩子成长道路上的伙伴、助手，帮助孩子挖掘各方面的潜能，给孩子存储智慧。你会遗憾地发现你的孩子除了只会一些书本上的知识外，在其它好多方面或许都是一片空白。所以我认为，小学阶段在陪伴孩子认真学好语文、数学等基础学科的同时，完全可以关注孩子的兴趣，充分挖掘孩子在某些方面的特长，鼓励他们发展兴趣爱好，寓教于乐 父母是孩子学习中的良师益友，不断帮助孩子培养学习兴趣。
我深深知道要让孩子真正得到全面发展，学好语文、数学等基础学科是关键，没有夯实的文化基础，一切的兴趣、特长也只是空中楼阁，更不会有很好的发展空间
计算的准确性是小学阶段学好数学的关键
语文老师潘德梁老师发现她语言表达能力虽好，但是写作上语言欠生动，词句不够优美，思路不够宽阔，对事物的观察也不够细致。在潘老师的建议和指导下，我们给女儿买来了许多世界名著和写作训练方面的书籍，陪女儿一边阅读一边将文中精彩优美的词语和段落勾划出来，让女儿把它们摘录在专用的摘录本上，这样逐步拓宽了女儿的视野，提高了她的文学素养。写作是青少年儿童认知世界、感知世界的一条重要途径，要写好作文，就必须多看多练多写，到大自然中去感受，到生活中去体会，只有自己亲身经历，才能真正做到情真意切方成文。 一路走来，女儿细心观察，用心体会，用自己稚嫩的笔写下了所见、所闻、所感 父母作为孩子的第一任老师，起着言传身教的作用，因此我们要经常与孩子一起学习，帮助孩子发现和解决学习中的疑难问题，提高孩子的学习兴趣。利用假期多陪孩子出去走走，增长见识，开阔视野，这对孩子的全面发展、提高孩子的综合素质大有好处
《爱的教育》专心地又重读了一遍 你也来读，我们都来写读书心得 仅一成家长指导孩子读书
《做最好的家长》通读下来，可以看出李镇西老师在教育孩子方面一直遵循这样三个简单的原则:一是培养女儿良好的品质，这是教育孩子的第一要务;二是使女儿健康快乐的成长;三是因材施教
在这样一个快节奏的、充满竞争的、以金钱地位衡量一个人成功与否的商业气息浓厚的现实社会，人与人之间与来愈冷漠，人们越来越自我。对于自我的关注、自我价值的体现愈来愈重视
做为家长，对孩子的教育是一个漫长的不断变化的过程，它需要你源源不断的付出你的耐心、精力和时间。
威胁和打骂孩子是家长教育孩子无能的表现
我国有关方面调查资料显示:中国儿童的心理素质合格率仅为19%，而美国为41%，日本为60%以上，有人说:“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。” 过程和结果同等重要
首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。
在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果
研究表明，情商可以决定人生成功的80，而智商只可以决定20 情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力 是不自觉地对孩子的一种疏远，使孩子感到了委屈。因为孩子弄断花枝是无意的，而且对自己的行为感到后悔，愿意做些好事来补偿自己的过失，而自己却粗暴地拒绝了他这种意愿。对这种真诚的、儿童般的懊悔，报之于发泄怒气的教育影响，这无疑是对孩子的当头一棒。
苏霍姆林斯基想:“为什么学生的回答总是那样贫乏、苍白无力、毫无表情呢?为什么在这些回答里常常缺乏儿童自己的活生生的思想呢?”这时课正在进行中，只听见教师提示学生;“课后要复习，词意、句式一定要记住，下节课提问„„”
难道教学摆在学生面前的唯一任务就是识记、保持和再现?看来自己工作还存在缺陷，自己在实践中已经解决了的问题，还没有及时推广到广大教师中间 带学生观察了花的形状，颜色，这种花与那种花不同的特点，引导学生把闪烁的阳光、白色的花瓣、忙碌的蜜蜂、颤动的树枝、悠闲的小蝴蝶等这些事物之间相互联系起来看，然后让学生充分想象，自编出各种有关花的故事。 学生能写出这样的作文，说明词已进入了学生的精神生活 是他们自己的语言。会思考已成为这类孩子的显著特点
现在看来，不能不说教师惯用的传统教学思想造成了孩子智能的局限，从而导致学生不会学习——不会观察、思考、推论，只好依靠死记硬背。现代学校的整个教学体系需要加以科学的改进，应当建立在三根支柱上;鲜明的思想、活生生的语言和儿童的创造。看来教师在课堂上不仅要教给学生一定范围的知识，还要加强学生的思维训练„„
我们如何做父母——教育孩子，先要教育自己
美国社会学学者凯利认为，人一生扮演的角色可以分为两种，一是天赋的角色，二是获得的角色。
天赋的角色即人们不需要努力就可以扮演的角色，如父母的角色、子女的角色等，而获得的角色则指人们经过接受教育和职业训练后获得的角色，如职业角色。 在现实生活中，许多父母在强调自己做父母的资格时，往往强调了父母的天赋角色，而忽视了做父母也应该通过接受一些教育和职业训练，担当起一定的“父母”职业角色。
你为什么不认同我的教育观念和方法?我师范毕业的时候，你曾自豪地说我是教师，你觉得我是专业教学生的人。在遇到教学生的问题时，你会主动来问我。为什么教育自己的孩子时，你就觉得我不如你呢?你不觉得我学习的家庭教育的理念和方法比你要多吗?”我的母亲终于明白，虽然她是我的母亲，但在教育孩子的问题上，可能我比她更具有职业父母的资格
一位西方哲人曾经说过:“推动世界的手，就是推动摇篮的手。”每一位父母必须清醒的认识到，做一个成功的父母是需要不断学习的，做一个成功的父母，是需要获得父母资格证的。
决定父母角色成功的关键并非学历，也不是社会地位和身份，更不是对孩子的较高期望和整天为孩子而付出!真正决定父母角色成功的关键是教育孩子的素质，也就是教育素质。 那么，教育素质包括哪几个方面呢?教育素质包括五个方面内容:
1、现代的教育观念
2、科学的教育方法
3、健康的心理
4、良好的生活方式
5、平等和谐的亲子关系
每一个希望自己获得父母角色，成为真正具有职业父母资格的人，都应该系统而全面地学习这五个方面的内容。在学习如何做父母的过程当中，我们会发现，我们真正能够做的，不是要求孩子怎样去发展，而是要求自己怎样去引导，从而帮助孩子根据自己的内心需要和个性特征去发展，从而让孩子走向他希望的成功，找到真正的幸福。 家长要言传身教，做孩子思想上的引导者，行为上的辅导者，做孩子学习上的帮扶者。
对孩子的几句话: 注意安全，多参与活动;
要养成好的习惯，习惯有利于成长; 努力进取，好好学习。
一、做孩子思想上的引领者。 勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
二、做孩子行为上的辅导者
三、做孩子学习上的帮扶者
四、多陪孩子读书，阅读是耐力。 让孩子多与自己比，每天进步一点点!
希望孩子多学一些课外的知识，这样你学到的知识会更全面一些
关注过程，收获希望
新学期 家长对孩子的寄语。。。。。。。?
推进“三教”结合，形成教育合力，学校教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件
家庭的生产功能缩小了，消费功能增加了，学习功能、情感功能正在进一步凸现，家庭功能正在走向"情感支持"为核心，以"学习"为家庭休闲不可缺少的生活内容。家庭成员之间相互学习，相互理解，相互支持，共同成长，已成为共同克服来自社会竞争中的压力和困难，保持家庭的和谐健康的可持续发展之路。
学习型家庭
他每年都会立下一个「个人挑战」，过去的目标包括学中文、天天打领带……. 墙上有许多激励人心的短语
讓孩子們有目的地“玩”
教育孩子的心得体会范文第3篇
孩子求知欲非常旺盛，总是不停的问这问那，请家长不要厌烦，尽可能的为孩子解答，实在不知道，可以告诉孩子，这个问题妈妈也不太清楚，不过我们可以一起去找答案。这样既增进了感情又让孩子增长了知识，可千万不要糊弄孩子。
发展智力最好的方法是让孩子随心所欲地做，从中学习各种知识。所以在确保安全的情况下，尽量不要阻止孩子，让孩子随心所欲、自在的玩耍。
教育孩子的心得体会范文第4篇
如何才能做到?最有帮助的做法就是：站在孩子的立场，理解他们。不用刻意使用说话技巧，只要发自内心真切体会孩子的感受。因为大人和孩子是不同的个体，有着各自不同的真实感受，没有对错之分。
孩子的大部分感受可以接受，但如果说的话让你非常生气或焦虑时，你可能立刻恢复到了以前的自己。让自己站在孩子的立场上，想一下当你的感觉被别人忽视时，内心会有怎样的反应。
当我们在难过或受到伤害时，一般不想听到的是否定，建议，道理分析，别人的看法和同情。如果有人能真正愿意倾听，认同你的伤痛，让你有机会说出自己的困扰，你就不会那么郁闷和困惑，也就能更好地处理自己的问题。这个过程对孩子也同样适用。
帮助孩子面对他们感受的四个技巧
1. 2. 3. 4.
在这四个技巧中，最难的恐怕是倾听孩子情绪的宣泄，并说出他们的感受。比语言的技巧更关键的是我们的态度。如果我们没有和孩子产生同感，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们操控。只有和他们产生同感，才会打动他们的心。
实例：
想一两个词来理解并描述孩子的感受，把这个词放入一句话表达你理解孩子的感受。 孩子：司机对我大吼，车上的人都笑话我。 我：那一定很尴尬 或那好像让你很尴尬
孩子：我真想打他一巴掌! 我：你好像很生气!
孩子：因为下了点小雨，老师就取消了课外活动，他真蠢! 我：你一定很失望
孩子：我搞不懂老师为什么要布置这么多作业，简直要把我们累垮! 我：听起来你有些嫌作业多。
孩子：今天的投篮练习，我一次也没投中。 我：那一定太让人感到泄气了。
全神贯注地倾听。
用“哦”“嗯”“这样啊”来回应他们的感受。 说出他们的感受。
用幻想的方式实现他们的感受。
以上的回答对孩子是一种安慰，能帮助他们从情绪中释放出来，面对问题。 不要希望凡事都能“立竿见影”，只要倾听，接受和回应孩子的感受，而不要给出建议。孩子很多时候能自己找到解决办法。
家长的常见问题
1. 是不是任何时候都要和孩子产生同感?
不是的。日常生活中，与孩子的对话大多是些生活琐事。这时你只需简单地重复或说“谢谢你告诉我。”只有当孩子期望我们明白他们的感受时，再和孩子产生共鸣。如做好一件事或受伤害时。这时需要技巧，抛弃以往的忽略、否定、说教的方式。
2.
释。
3. 可以让孩子知道我们认同他们的感受吗? 如果直接问“你为什么会觉得那样?”有什么错?
当孩子难过时，孩子更容易和一个接受他们感受的成人沟通，而不是逼着他们作出解不可以。认同不等于接受。类似“你做得对”之类的回答，也许让孩子得到暂时的满足，却妨碍了孩子对自己行为的反省，尤其是孩子的行为不完全正确的时候。只需接纳孩子的感受，可以让孩子积极地思考问题。
4. 我试图说出孩子的感受，结果弄错了，怎么办?
没有关系，孩子会很快把你纠正过来的。我们不可能要求自己每次都做出准确的判断，我们能做的就是尽量理解孩子的感受。虽然不是每次都成功，但孩子能体会到我们的努力。
5. 如果孩子特别难受，不想让你理解他的感受，如何应对?
当孩子处于极度难过时，身体上的适度发泄可以帮助他们缓解痛苦。在适度的范围内发泄之后，他们就会慢慢安静下来。如大吼大叫，砸枕头等，一个很有用的方法是画出他们的感受。无论如何，尤其是对待年龄小的孩子，能在他身边，让他知道即使是最极端愤怒的感受也是被接纳和理解的。
6. 如果我接纳孩子的所有感受，是不是意味着他做的任何事都是对的?我不想成为一个溺爱孩子的父母。
只有当孩子的所有行为都被许可时，才会变成溺爱。接受孩子的感受并不意味着允许他做你不能接受的事情。我们发现孩子的感受被接纳和理解了，他们也就比较能够遵守我们为他们设立的界限。
7. 当孩子遇到问题时，我们给他提供建议有什么不好吗?
当我们给孩子提供建议或者立即见效的解决方法时，其实，我们也就剥夺了他们自己去面对问题，解决问题的过程。那并不意味着我们没有机会给他提建议，别急着告诉答案，孩子在提问时，他们已经在想答案了。他只是想让我们帮助其更深入地探索他们的想法，这时把孩子的问题反问回去，有时重复他们的问题，甚至称赞他们的提问，都会让他们进一步思考，这才是最有帮助的。
鼓励孩子善用外部资源，如他们周围的人、书籍网络等。
注意事项：
1. 2. 3. 4. 5.
孩子通常反感自己的话被完全重复。
对于大一点的孩子，他们不开心的时候根本不想说话，大人只需陪在他们身当孩子表达强烈的情感时，大人的心不在焉往往会激怒他们。 父母的过度反应，如过度同情，对孩子也是没有帮助的。
当孩子对自己作负面评价时，父母不要重复或附和他们的评价，只需接纳他边就足够了。
教育孩子的心得体会范文第5篇
教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
二、善于发现
教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重;培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。
三、正确对待
所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。
取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。
四、寻找出路