辩论赛发言稿范文第1篇
谢谢，大家好!其实刚才一连串的争论都起源于对方开展论题时所犯下的几个关键性错误。 首先对方一辩告诉我们，知足常乐这一俗语为大家所熟知，可是，这句话出自没有经济危机没有核战争没有恐怖分子的老子时代，试问，站在时代风口浪尖的我们能对它们置之不顾像老子一样安逸出世吗?恐怕老子的悠闲得到的是清风拂面我们却只有擦着头皮飞过的子弹吧?第二：对方一辩还告诉我们，知足是 。。。。。可是这样的知足确是建立在一定的物质经济基础之上，既然任何事物的源头都是不知足，那么知足常乐的观点就是以我方观点为前提的，对方辩友却在苦苦劝诫大家要知足常乐，这难道不是睁着眼睛说瞎话吗?
根据这两个前提，他们开展出X个论点。 @注意自由辩论对方回避的重大问题。 第一： 对方辩友主张在一方面应该提倡“知足常乐”，另一方面却鼓励我们设定合理的目标，有目标有梦想就是对现在生活状态的不满意不知足，难道对方辩友是要一半论证对方观点一半论证我方观点吗?
第二：对方辩友又告诉我们，对于个人知足常乐是一种乐观的态度，却对社会的发展国家的进步视而不见，对方辩友这种只看一半，不看另一半的看法能够让大家信服吗?
第三：对方辩友提倡有选择适度的知足，这是主观上否认知足常乐。因为部分不能代表全部，我们不能因为一个同学饿了就都放学吃饭去吧?对方辩友以偏概全，这样的借口我们大家能接受吗?
第四： “知足”是对现状感到满足，感到已经足够，自然就不会进一步追求什么。但只有不知足才能对现状不满进而努力改变，对方所说的知足仍要进取恰恰证明了我方观点：不知足才能常乐。
对方同学以上种种例证都不能证明，如何否认我方观点呢!
如果大家都知足，棉袄不会出现，平淡的家常菜不会出现，交通工具不会出现，房子不会出现，医院不会出现，而当最最基本的衣食住行生老病死都成为问题时，我们今天就不会在宽敞明亮的教室里讨论知不知足的问题，而是围在山洞里讨论如何吃饭的问题了。我方认为，不知足是在珍惜现有成果的基础上，不满足于现状，通过努力，采用正确地态度和方法，实现梦想，使自己的内心得到快乐。我方提倡的不知足常乐是在法律和道德这一人类最基本的要求之下的，不然，跳出法律道德的要求争辩任何问题都是没有实际意义的。 相反，对方提倡大家知足常乐，连最基本的竞争和发展都反对的话，社会怎么办?国家怎么办?时代怎么办?当一切都停滞不前大家都沉迷安逸，这就是对方辩友想看到的吗?
下面我将从以下几个方面再次重申我方观点：
我方提倡不知足常乐，要在精神领域经济物质上“不知足”，在对待生活和求知的态度上“不知足”，进而填补社会和经济发展的“不知足”。
人是在不断改变和进步的，所以不会满足于一个目标的实现，可以说，人生是由不断追求目标实现目标再追求更高的目标组成的，追求的过程中每一刻都是甜蜜而快乐的，因为那梦想一步步离我们更近一点再近一点„„
对于一个国家一个民族就更不能盲目知足了，这一点我方一辩已经陈述过了，沉迷自满终将国破家亡，在中国的近代社会中，文革十年浩劫带给我们的难道不是血的教训吗?而国家兴亡匹夫有责，对于我们在座的各位对于所有人就更要不知足才能常乐，知足带来的不过是一时的快乐，常乐无从谈起。
在经济飞速发展的今天，经济危机等问题仍层出不穷，这就要求我们更不能放松知足，前面是一片未知的空间 ，不知足者，常乐!!常乐者，不知足!!
古人云：“以史为鉴，可以知兴衰。”面对着东西方的历史，我们不禁要问：知足，究竟有多少堕落由你而生!!究竟有多少盛世由你而亡!!!!
辩论赛发言稿范文第2篇
欢迎各位来到本场辩论赛的现场, 我是本场主席 ***, 在比赛正式开始之 前,请大家检查自己的通讯工具是否为静音状态。
首先,请允许我代表组委会向大家介绍本场比赛的评委,他们分别 是…… (主持自由发挥并引出本场比赛的辩题 ,那么,我们的辩手将就这个 辩题展开激烈的讨论。
下面让我们来认识一下双方辩手,在我右手边的是正方,来自 11级 **班,他们的观点是……,现在请他们做自我介绍。……在我左手边的是 反方,来自 11级 **班,他们的观点是……,也请他们做下自我介绍。 在我们认识两方辩手后,精彩的辩论赛就要开始了。
请计时员试音
第一个阶段是开篇陈词,正方一辩发言,时间为三分钟。论据内容 充实清晰,引述资料恰当。下面有请正方一辩发言。……反方四辩盘问 正方一辩,时间为一分三十秒,反方四辩手须针对正方一辩的立论进行 针对性盘问。答辩方只能作答不能反问,而质询方有权在任何时候中止 答辩方,下面有请正方一辩发言。
……
好,感谢正方一辩的发言,下面我们来看看反方是如何破题立论的,有 请反方一辩发言。
……
感谢双方的精彩发言,下面将由正、反方二辩发言,时间二分三十秒。 形式不设限,辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及 立论兼具”的陈词模式。下面首先同样有请我们正方二辩发言。
……
有请反方二辩……
感谢双方辩手,精彩的开场之后呢,马上要进入的是本场辩论的第一个
高潮阶段,正方二辩对辩反方二辩,时间各一分三十秒,双方以交替形 式轮流发言,辩手无权中止对方未完成之言论。双方计时将分开进行, 一方发言时间完毕后另一方可继续发言,直到剩余时间用完为止。下面 有请正方二辩发言……
对辩阶段告一段落, 下面进入盘问阶段, 请双方辩手注意, 本阶段正 (反 方三辩盘问,时间二分三十秒。三辩可以质询对方任何辩手。(除了对 方三辩答辩方只能作答不能反问,而质询方有权在任何时候中止答辩 方。下面有请正方三辩……
好,下面有请反方三辩……
盘问结束后同样要有请我们的三辩根据双方的问题作盘问总结, 时间各 为一分三十秒,首先有请正方三辩……
有请反方三辩做盘问小结……
辩论进行到这里既擦出火花,也让我们看到了双方选手不凡的实力,不 过下面我们马上会进入整场比赛最精彩也最能体现辩手全面素质的环 节,就是我们的自由辩论。在这一阶段呢,双方各有四分钟的时间进行 交替发言,可以提问也可以阐述观点,三分钟的时候将会有短哨提示。 下面从正方开始。
……
毫无硝烟的战争一样非常精彩(类似的过渡句 ,紧张激烈过后呢就是 扩大战果迎接最后胜利的时刻,马上进入的是四辩总结陈词阶段。将会 由各方四辨在提出对手不足的基础上总结自己方的观点的时间是三分 钟,两分 30秒的时候会有短哨提示。下面先请反方四辩发言。
……
正反四辩做最后的陈述 ……
非常感谢双方选手给我们带来的精彩的辩论赛, 下面先请我们的评委暂 时离席商议比赛结果。
观众提示时间, 各位观众谁对此辩题有想法或者疑问的都可向双方选手 提出。 ……
辩论赛发言稿范文第3篇
尊敬的各位来宾、女士们、先生们、同学们：
这是一个满怀喜悦、收获成功的季节，这是一个播种希望、描绘锦绣的季节。此时此刻，窗外，阳光明媚，秋风送爽;礼堂内，高朋满座，喜气洋洋!我们怀着喜悦，带着祝福，欢聚一堂，共同庆祝杨娜同学金榜题名。首先，我谨代表杨娜的全家对在百忙之中抽出宝贵时间前来参加升学宴的各位来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎。在这里准备了丰盛的酒宴，一是感谢大家多年来的关心和支持，二是借此机会也把这份喜悦拿出来与大家共同分享。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。杨娜同学经过十余载的寒窗苦读，勤奋学习，在今年的高考中，以优异的成绩考取了甘肃农业大学。让我们以热烈的掌声向她表示由衷的祝贺! 杨娜同学能够取得如此骄人的成绩，可以说是她平时辛勤努力学习的结果，是她辛勤的汗水的结晶。十余载寒窗金榜题名，二十年养育睿智昂扬。不懈的努力将使她的前途更加光明!我想此时此刻，杨娜一定有许多心里话要对她的父母和大家说，让我们以热烈的掌声欢迎杨娜同学发表升学感言! 杨娜的成功除了自己个人的努力，还离不开父母多年的精心养育。望子成龙、盼女成凤是每位父母的共同心愿。看着自己的孩子即将步入大学殿堂，此时此刻她们的心中一定是美不胜收。父母为了女儿，早起晚归，辛勤地付出。虽然自己在一天天慢慢地变老，但最高兴的就是看着孩子一天天地长大，一点点地成熟，一次次地成功!可以说父母所做的一切都是为了孩子。父母十几年的辛勤付出终于有了回报，
现在请杨娜同学向自己的父母三鞠躬——
一鞠躬，感谢父母养育恩;二鞠躬，永记父母关怀情;三鞠躬，大学求学必有成。
杨娜的成功还离不开亲朋好友的关心，离不开老师的教诲，离不开同学的帮助。可以说，她的成功也是大家的成功。此时此刻，她因为成功而高兴，我们大家也因为她的成功而更加高兴! 现在请杨娜向来宾三鞠躬：
一鞠躬：感谢大家百忙之中热心来祝贺; 二鞠躬：祝愿各位工作百般顺利心情好; 三鞠躬：希望小朋友考试百分金榜题名早!
对于杨娜来说，今天只不过是学习生涯中和人生道路上的一次典礼，但是美好的生活已经在前方召唤，无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为开始。激情的岁月为忙碌的人喝彩，大学的校门为有志的人打开,人生还有更宽广的舞台,愿你在大学里增长知识，丰富阅历;愿你在新的环境里笑傲风雨，勇往直前。
作为主持人，最后我以一首诗作为今天的结束和表达我的祝福：
学子寒窗苦，半世父母恩。
吃得学涯苦，方为人上人。
金榜题名时，父母最开心。
亲朋来相祝，皆是有缘人。
最后，祝愿在座的各位嘉宾在今后的日子里，身体健康、工作顺利、生活甜美、家庭幸福!愿这天喜庆的升学宴能为大家带来好运、带来幸运、带来鸿运。
辩论赛发言稿范文第4篇
其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，不仅耽误了学习，甚至犯罪，以达到占有她电脑的目的。
其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，但是他们一上网就是
四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形.所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗?
其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾
反方四辩总结陈词：谢谢主席!各位评委、老师、同学们大家好!
今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好!可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去!这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维!同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀!而更为关键的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢?
今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗?认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：
第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;se情与垃圾齐飞，虚假共bao力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢?
第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的"上帝"才可能派出无数的"天使"下凡对每个上网的中学生说："嘿，伙计，此物非礼勿视。"可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想?他只会说："Sorry!不是我的心太软，只是我很无奈。" 第
辩论赛发言稿范文第5篇
1.个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握
2.发掘人才需要考试发掘人才不需要考试
3. 网络对高中生的影响利大于弊网络对高中生的影响弊大于利
4. 宽松式管理对高中生利大于弊
5. 青年成才的关键是自身能力
6. 成大事者不拘小节
7. 合作比竞争，更能使文明进步
8. 文化建设应先于经济发展
9. 文才比口才更重要
10.挫折有利于成才
11. 高分是高能的体现
12. 革新技术更重要
13. 机遇是成功的关键
14. 纪律会促进个性的发展
15. 市场经济有利于道德发展
16. 文凭能够代表知识水平
17. 时势造英雄
18. 去向哪里比与谁同行更重要
19. E时代的孩子乐多于苦E