公务员考试工作要点范文第1篇
2、在10kV及以下的带电杆塔上工作，距离不得小于( B、0.7 )米
3、为防止树木(树枝)倒落用绳索将其拉向与导线( B、相反)的方向。
4、线路经过验明确定无电压后，各工作班(组)应立即在工作地段( B、两端)挂接地线。
5、电力电缆工作应核对电缆(A、名称)、标示牌是否与工作票所写的相符，
6、电气测量工作，至少应由(B、2 )人进行，一人操作、一人监护。
7、巡线人员发现导线断落地面，应防止行人靠近断线地点(C、8)米以内
8、成套接地线应用有透明护套的多股软铜线组成，其截面不得小于( B、25 )平方毫米，
9、测量低压线路和配电变压器低压侧的电流时，可使用(A、钳形电流表)，
10、同杆塔架设的多层电力线路挂接地线时，应先(A、低高先下、后上，先近、后远。)
11、绞车等牵引工具应接地，以防止带电的线路发生(C、接地短路)
12、许可开始工作的命令，必须通知到工作负责人，其方式有①( C、当面通知 );
13、多人抬杆、必须(A、同肩、步调一致)
14、低压带电作业应( C设专人 )监护，
15、在杆塔上作业转位时，( C、不得失去安全带保护)。
16、若杆塔无接地引下线时，临时接地棒接地深度不得小于( B、0.6 )米
17、10KV 邻近或交叉其他电力线工作的宏观世界全距离为(C、1.0)米
18、夜间巡线应沿线路外侧进行;大风巡线应沿线路( B、上风侧)进行
19.、在抢救过程中，每次判定时间均不得超过( D、5～7S )
20.、配电变压器停电做试验时，悬挂(B、“止步，高压危险”)的标示牌
21、心肺复苏法在现场就地坚持进行，抢救中断时间不应超过(A、30S)
22、触电伤员台神志不清者，用(A、5)秒时间，以判断伤员是否丧失意识。
23、发现触电伤员呼吸、心跳停止时，应立即在现场用(C、心肺复苏法)就地抢救
24、上杆前，应先检查登杆工具，如脚扣、升降板、(B、安全带)、梯子等是否完整牢靠
25、线路柱上开关、刀闸、保险检修时，必须在连接该设备的(B、两侧 )线路全部停电
26、立、撤杆塔过程中基坑内严禁有人工作其他人员应在离开杆塔高度的(B、1.2 )倍距离以外
27、完工后，工作负责人必须检查地段状况，接地线拆除后认为(A、线路带电，不准任何人)
28、挖坑时，在超过(B、1.5 )米深应防止土石回落坑内
29、线路经过验明确实无电压后，工作地段两端挂接地线。防止(A、感应电触电 ) 30、杆塔起立离地后，检查，确无问题后，再继续起立。起立(A、60 )度
31、上横担时，应检查横担腐朽锈蚀情况，检查时安全带应系在(A、主杆)上
32、“在全部或部分停电的配电变压器台架上工作”应填用(A、第一种)工作票。
33、“工作票上所填安全措施是否正确完备”属(A、工作票签发人)的安全责任。
34、测量低压线路的电流时，可使用钳形电流表，应注意带电部分，防止(C、相间短路)
35、“发电厂的接地线等安全措施是否正确完备”属( B、工作许可人)的安全责任
36、安全绳在使用前应进行检查，并应每隔(C.1年、220
5、5)进行静负荷试验。
37、梯子的支柱应能承受作业人员及所携带工具，梯阶的距离不应大于(B、40)厘米。
38、保险带、绳使用长度在(A、3)米
39、在气温低于零下(A、10)度时
40、已经起立的电杆，每回填(B、150)mm应夯实一次。
41、在脚手架上工作，高度超过(A、1.5)米时必须使用安全带
42、杆塔分解组立，抱杆倾斜不宜超过(B、15)度。
43、钢丝绳、抱杆应每(B、月、半年)进行一次外观检查
44、汽车吊、斗臂车其允许倾斜度不得大于(A、3 )度。
45、事故抢修是否含事故后转为检修的工作。(B、不含 )
46、心肺复苏法的基本措施A、胸外按压B、口对口(鼻)人工呼吸
C、通畅气道
47、第一种工作票的“工作班人员”栏(B、四名及以下)
48、测量接地电阻，涂写杆塔号，按(A、口头和电话命令)执行。
49、在电力线路上分段、分组作业的工作，由(A、工作负责人 )指定小组负责人，并填写(G、电力线路分组派工单)
50、线路柱上开关、检修时，设备的两侧线路(A 、停电 )
51、工作终结报告应简明，所做安全措施已(A、全部拆除)，线路上已无人员，(D、可以送电)。
52、如工作负责人离开工作现场，指定负责人，通知全体工作人员( A、工作许可人)。
53、线路经过验明确实无电压后，要注意在拆除接地线时，防止(A、感应电触电)。
54、工作中如遇恶劣天气时，(B、工作负责人)。
55、遇有(B、5)级以上的大风时，严禁进行电检修工作。
56、填用第一种工作票应(A.经调度)许可。
57、爆炸压接时，距离应大于(A.0.6)米。
58、倒闸操作应由( B.2)人进行。
59、对于无接地引下线的杆塔，深度不得小于(C.0.6)米。
60、偏僻山区和夜间巡线应由(B.2)人进行。
61、作业人员对《电业安全工作规程》(电力线路部分)应(A.1)年考试一次。
62、配电设备停电检修时，应使用(B.电力线路第一种工作票)。
63、因故间断电气工作连续(A.3)个月以上者，应重新学习合格，方能工作
64、一个工作负责人员只能发给(A.一)张工作票。 6
5、已执行的工作票，保存期为(C.12)个月。 6
6、安全措施操作应由(B.2)人进行。
67、在带电的电力线路邻近进行工作时，绞车等牵引工具必须(B、接地)。 6
8、工作监护人由工作负责人担任，各小组监护人可由(C.工作负责人)指定。 6
9、工作负责人未接到许可工命令前，(B.严禁工作)。
70、操作时如发现疑问或发生异常故障，均应(B.停止操作 )。 7
1、工作票要用钢笔或圆珠笔填写一式(A.二)份。 7
2、工作中，(A.不允许)增加工作票内没有填写的内容。 7
3、对大型或较复杂的工作，(B.工作负责人)应到现场勘查 7
4、电气工作人员中断电气工作连续(A.3)个月以上者 7
5、工作期间(B.工作监护人)必须始终在工作现场，
76、紧线前，紧线时，工作人员不得(A、跨在导线上或站在导线内角侧 )
77、应装设地线的现场，由(C、工作班成员)实施。
78、属计划工作的，第
一、二种工作票应提前(C、一天)送交所属变电站。 7
9、许可开始工作的命令，通知方式有①(C、当面通知);②电话传达;③派人传达。 80、对电击实施胸外心脏挤压法，应该每分钟挤压(B、60—80 )次。
81、填用数日内工作有效的第一种工作票，均须得到(A、工作许可人)许可后方可进行。 8
2、配电变压器停电做试验时，悬挂(B、“止步，高压危险”)的标示牌，并有专人监护。 8
3、班组或主管部门依据工作计划，确定现场人员担任该项工作的(D、负责人)。 8
4、事故紧急处理可以(A、不填)工作票，但应履行许可手续，做好安全措施。 8
5、在停电线路工作前，要先验电，确无(C、电压)。
86、若杆塔无接地线引下线时，临时接地棒深度不得小于(D、0.6m)。8
7、在带电的电力线路工作绞车等牵引工具必须(B、接地)。
88、完成工作许可手续后，工作负责人在班组成员(B、确无触电危险)可工作。 8
9、完工后，接地线拆除后，应即认为(A、线路带电，不准任何人) 90、多人抬杆、必须(A、同肩、步调一致)，起放电杆时应互相呼应。
91、线路经过验明确实无电压后，即可工作，要注意在拆除接地线时，防止(A、感应电触电 )。 9
2、杆搭起立离地后，应全面检查，起立(A、60 )度后
93、在超过(A、1.5 )m深的坑内工作，抛土时要特别注意防止土石回落坑内。
94、在居民区及(B、交通道路)附近控的基坑，应设坑盖或可靠围栏，夜间挂红灯。
95、立杆及(A、修整杆坑 )时，应有防止杆身滚动、倾斜的措施，如采用叉杆和拉绳控制等。 9
6、在撤杆工作中，拆除杆上导线前，应先检查杆根，做好(A、防止倒杆)措施，在挖坑前应绑好拉绳。
97、爆破人员应经过专门培训。爆破工作应有(C、专人)指挥。 9
公务员考试工作要点范文第2篇
1、中国共产党是根据自己的纲领和章程按照什么制度制组织起来的统一整体?
2、党的最高理想和最终目标是
3、在现阶段，我国社会的主要矛盾是
4、党的建设必须坚持实现的四项基本要求
5、什么样的人可以申请加入中国共产党
6、党员、预备党员必须履行的义务
7、党员、预备党员享有的权利
8、党的中央委员会每届任期多长时间?
9、党的纪律处分有哪几种?
10、党和共产主义青年团的关系?
11、什么是两会?
12、党的性质
13、科学发展观
14、共产主义青年团的地方各级组织受什么组织指导
15、入党誓词的内容
16、党组织讨论问题必须坚持什么原则?
17、党的最高领导机关是什么?
18、从申请入党到成为一名共产党员必须经过的程序
19、三个代表”重要思想
20、如何理解、继承和发扬延安精神
分值分配及合格标准
一、每参加一次党课得10分，共计4次，总分40分。
二、笔试共计60分
(1)选择题：每题2分，共5个
(2)填空题：每空1分，共24空
(3)简答题：每题7分，共2个
(4)问答题：每题12分，共1个
三、80分以上(含80分)通过，颁发结业证。
祝大家考试顺利
公务员考试工作要点范文第3篇
1. 高等教育：通常是指一切建立在普通教育基础上的专业教育，是在完全的中等教育基础上进行的，是培养学术
性或职业性的各级各类高级专门人才的专业教育。如果把高等教育只理解为高等学校中的各科课堂教学，这是狭义的高等教育概念。广义的高等教育，从教育对象、教育途径和形式来说，已突破了只限于高等院校全日制的高等教育这一传统概念。
2. 高等教育学：是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性，理论性和应用性的教育
科学。它是适应高等教育的需要，立足于高等教育而产生，是一门以研究高等教育规律为任务，以培养社会主义现代化所需的高级人才为直接目的的学科——它涉及研究并阐述高等教育的原则和方法及发展趋势等诸方面的理论问题。
3. 高等教育结构：指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。
4. 高等学校管理体制：指与高等教育活动中各构成要素之间的相互关系及其组织运行方式，它既包含宏观的政府、
社会与高校各要素之间的相互关系及其组织运行方式，也含微观里的高等学校内部管理体制。
5. 高等学校学制：即高等学校教育制度，它规定着各级各类高等学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及他
们之间的关系。
6. 高等学校学位制度：国家或授权高等学校根据毕业生的学历及实际学术水平，授予他们一定的学位称号，以表
明其知识能力的等级制度。
简答题：
1. 高等教育在现代社会中的地位：(1)高等教育为国家培养高级建设人才;(2)高等院校为社会生产科学技术。
2. 高等教育学的研究意义：(1)研究高等教育学是高等教育工作者自身修养的需要。(2)研究高等教育学是高等
教育工作者加强职业道德建设的需要。(3)研究高等教育学是高等教育工作者的知识结构与学识修养的需要。
3. 高等教育的结构：
高等教育的宏观结构有：层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区(区域)结构。微观结构有：高等学校的组织结构、高等学校的课程结构、高等学校的师资结构(教师的学历、职务、年龄结构)。
4. 高等教育的功能：高等教育的个体功能：(1)丰富和深化个人知识 (2)提高个人能力(学习能力、研究能力、
实践能力)(3)培养完整人格 (4)加强个人素质。
高等教育的社会功能：(1)高等教育的政治功能：a. 促进政治民主化的功能 b. 培养政治领袖和政治、法律人才的功能 c. 促进受教育者政治化和政治社会化的功能。(2)高等教育的经济功能：a. 为经济部门输送专门人才的功能 b. 提供科学知识、技术手段的功能。(3)高等教育的文化功能：a. 文化传递和保存功能 b. 文化选择和批判功能 c. 文化创造和交流功能。
5. 高等学校的职能：(1)培养专门人才 (2)发展科学技术 (3)开展社会服务
6. 高等教育的结构与功能的关系：(1)高等教育结构决定高等教育功能(2)高等教育功能反作用于高等教育结构
7. 教育目的的基本类型和作用
大体有三种不同的教育目的类型，即个人本位论的教育目的、社会本位论的教育目的和文化本位论的教育目的。 教育目的的导向、规范、评价作用。
8. 制定教育目的的基本依据：(1)社会需要 (2)个体内在需要
9. 全面发展教育的组成部分：德育、智育、体育、美育、劳动教育
10. 制定专业培养目标应处理的基本关系：(1)专业知识和综合素质的关系 (2)精英人才与一般人才的关系
(3)社会需要与个人需要之间的关系 (4)高标准与可行性、稳定性和可变性的关系
11. 高等学校教师的作用和任务
高校教师的作用主要体现在：历史文化的传承者、高级人才的培养者、科技文化创新的实现者、文明建设的推动者。高校教师的主要任务有：教书育人，完成教学任务;科学研究，提高学术水平;服务社会，促进社会发展。
12. 高等学校教师的基本素养
(1)坚定的政治方向(2)高尚的道德修养(3)合理的知识结构(4)优秀的教学能力(5)出色的科研能力
13. 高等学校管理的主要内容：高等学校的教学管理、高等学校的科研管理(科研规划、科研机构和队伍管理、科
研资源管理、科研成果管理)、高等学校的人力资源管理、高等学校的财力和物力管理。
14. 高等学校科学研究的地位和作用：(1)高校的科学研究是提高教师素质水平的基本途径;(2)高校的科学研究
是发展学生智能的重要手段;(3)高校的科学研究对建立新专业、发展新学科起着重要作用;(4)科学研究是高校参与社会建设服务的主要渠道。
15. 高等学校科学研究的程序和方法
高等学校开展科学研究一般采用以下程序：(1)科研的准备阶段 a. 确定研究课题 b. 制定研究计划 (2)实施阶段 a. 搜集、获取事实资料 b. 分析处理事实资料 (3)总结阶段 a. 撰写论文或研究报告 b. 成果推广
16. 高等学校师生关系的建立
高校师生关系的不良方面：师生之间沟通减少、相互信任程度降低、功利主义色彩加重。
良好的师生关系是教育教学顺利进行的重要保证，是校园文化的重要内容，有利于形成良好的教风学风，有利于学生创造力的充分发挥。良好的师生关系的构建应从学校、教师、学生三个方面入手。(1)学校方面 a. 树立服务育人的教育理念 b. 为师生交流创造平台 c. 改革专业设置和教学方法 d. 完善扶贫帮困制度 (2)教师方面 a. 树立正确的师生观 b. 提高自我修养，提升人格魅力 c. 了解学生，关心学生，尊重学生 d. 建立良好的教与学的关系 (3)学生方面 a. 尊重教师 b. 以学为本 c. 培养和谐人际关系
17. 高等教育全球化人才培养
内容：(1)全球化高等教育要培养全面发展的人 (2)全球化的高等教育要培养高素质创新性的人 (3)高等教育全球化地培养个性化的人 (4)全球化的高等教育要培养现代化的人
方法：留学生培养、合作办学、远程教育。
18. 人文教育的内涵：以人为本的教育观、尊重主体的教育理论、完美人性的教育假设、遵循自然的教育法则。
19. 人文教育在高等学校的实践：(1)教学方法的改进 (2)师生关系的改善 (3)科学教育和人文教育的并重
(4)学生积极情感的激发 (5)国际理解教育与民族传统教育的融合 (6)教师人文主义素养的提高
20. 管理目标与目标管理的区别
目标管理是指管理者通过制定、执行、控制目标来进行领导和管理部属，它被称为现代企业之导航船。
管理目标就是指个体或组织通过一系列的管理活动所要达到的结果。
目标管理是一种管理手段，一种管理方式。管理目标是通过管理手段达到的一种管理目的或结果。
21. 世界各国高等学校学制概况
世界各国实施高等教育的学校，一般都是招收受过中等教育或相当于中等教育水平的学生。有的国家或大学还规定须先在预科接受预备教育。对高等学校学制的分析可以从办学层级的角度进行概括。从这个角度出发，高等学校学制系统，一般有初级学院或短期大学、大专或专门学院、研究生院三种层次水平不同的结构，在各种不同层次的高等学校中，规定了各自的性质、任务、入学条件、学习年限等学制方面的内容。
22. 我国高等学校学制概况
高等学校学制结构一般是指高等学校的形式结构和层次结构。从形式结构看，有普通高等学校和成人高等学校两大类，还有高等职业学校、高等教育自学考试等形式;从层次结构看，有专科、本科和研究生教育三个层次。
(1)全日制高等学校包括普通高等学校和职业高等学校。(2)成人高等学校有多种形式，如广播电视大学、职工大学和职工业余大学、独立的函授学院、教育学院和管理干部学院，以及普通高等学校所属的成人教育学院(函授部、夜大学)等。
23. 高等学校的教学过程和教学原则
高校教学过程是一种特殊的认识和实践相统一的活动过程，有着与中小学教学过程不同的特点，这主要体现在以下几个方面：(1)专业化逐步提高，专业性与综合性相统一 (2)学生学习的独立性、自立性和创造性逐步增强 (3)教学与科学研究逐步相结合 (4)教学与生产劳动和社会生活的联系逐步增加
高等学校的教学原则主要有以下六条：
(1)科学性与思想性相结合原则。在坚持此原则时，要做到以下两点：a. 教师要努力钻研业务，不断提高水平，跟上科学发展的潮流 b. 教师要有严谨的科学态度，做到教书育人
(2)知识积累与智能发展相结合的原则。在坚持这一原则时，要做到以下三点：a. 重视基础知识的教学 b. 重视基本能力的培养 c. 注意教学内容和教学方法的选择与运用
(3)理论与实际相结合的原则。在贯彻这一原则时需要注意两点：a. 加强理论知识的教学，把理论知识讲透、讲活 b. 学校要为学生提供理论联系实际的机会
(4)教学和科研相结合的原则。贯彻这一原则，要注意以下几个方面：a. 教师要搞好自身的科研工作 b. 寓科研于教学中 c. 培养学生的科研意识，对学生进行科研方法的训练
(5)因材施教和统一要求相结合的原则。贯彻这一原则的要点是：a. 坚持对学生的统一要求 b. 加强调查研究，了解学生情况
(6)教师的主导性和学生的主体性相结合的原则。贯彻这一原则需要注意三点：a. 运用启发式教学，充分调动学生学习的积极性和主动性 b. 使学生理解学习的过程，掌握正确的学习方法 c. 对学生严格要求
24. 高等教育的人才培养理论：坚持以人为本教育的必要性，加强通识教育的紧迫性。
25. 高等教育全球化趋势：(1)面向全球化的高等教育改革进程加深 (2)培养全球性人才的观念成为各国共识
(3)高等教育全球化与地方化共同发展 (4)高等教育全球化进程中的国际合作日益密切 (5)高等教育教学内容和手段全球化内容增加 (6)高等教育全球化过程中失衡现象有所缓解
26. 高等学校教学测量与评价
教学测量是根据某种规则或标准将教学现象予以数量化的活动。教学评价是根据一定的教育目标，运用定量或定性等可行的科学手段，对教育活动进行分析、价值判断，并为教育决策提供依据的过程。教学测量是教学评价不可缺少的步骤，为教学评价提供了重要的依据，教学评价是在教学测量的基础上发展起来的。但是教学测量不是教学评价唯一的依据。教学测量只是注重数量上的测定，对教育活动给予程度或量的多少的判断;而教学评价则是既注重定量的分析又注重定性的分析，对教育活动给予解释和价值的判断。考试是一种常用的教学测量方法。高校的教学评价包括对教师教的评价(综合量表评价法、分析法、调查法)和对学生学的评价(学生学业成绩的检查方式：平时检查、学期或学年总结性的考察与考试、毕业论文的审查和答辩)两个方面。
27. 高等学校学生的身心特点
大学生年龄在17~23岁之间，大都处于人生青春发育的中晚期，这个时期正是一个人生理心理急剧变化、发展，迅速成熟的时期，同时又开始进入了一个相对稳定的时期。
生理特点主要表现在：(1)神经系统：大脑皮层细胞结构的发育已基本成熟，接近成人水平，此时善于分析和综合客观事物，能够坚持较长时间的脑力劳动，并且能够承担紧张复杂的学习任务。(2)运动系统：身高、体重增加，以及与之相适应的体力的增强。(3)生殖系统：各种内分泌腺的发育和性成熟，这一时期，大学生出现求友求爱的心理，有了强烈的和异性交往的欲望。(4)其他系统：均迅速生长发育，身体各项指标趋于平衡，接近成人水平。从这四点可以看出，大学生处于发育的后期或者已经达到成熟阶段，这就意味着他们能够从事成年人所能从事的较高较复杂的思维活动，能够独立学习比较复杂而高深的理论知识和技术。
心理特点：(1)自我意识的发展：大学生有了一定的独立自主性、自觉性和自我认识的深刻性。(2)认识活动的发展：大学生能较为全面地分析问题，易于接受新知识、新思想，提出自己的独到见解。(3)情感特征的发展：大学生的情感日益受到理智的制约，情感与理智之间的关系开始趋于平衡，但还不成熟、不稳定，时而激动，时而平静。(4)个性特征的发展：大学生的个性特征已经进入相对的稳定状态，尤其是性格和气质方面，但能力仍然在继续发展，另外，大学生的意志品质也日渐成熟。
28. 高等学校管理体制类型：具体包括办学体制、管理体制、投资体制、招生就业体制、内部管理体制等。
29. 高等学校的学科与专业设置
学科有两方面的含义，一是学术的分类，二是教学的科目。影响高校学科设置的因素主要有三个方面：学科自身的发展、高校学科发展与布局的整体性、社会因素。
专业，广义指知识的专门化领域，狭义指一种培养人才的基本单位。高校的专业设置要处理好以下关系：学科发展与专业设置之间的关系、专业设置与社会发展之间的关系、专业设置与国家和民族特色之间的关系。
30. 高等学校的课程设置
高校课程具有明显的专业性、具有前沿性、注重培养学生的探究性。高校课程的发展也表现出一些新的趋势：课程的综合化、课程的多样化、课程的职业化、课程的国际化、课程的人文化。
31. 高等学校的教学计划、教学大纲和教材
制定高校教学计划一般要经历四个阶段：确定本专业的培养目标、选择课程内容、组织课程内容和评价课程。 教学大纲的编制原则：目的性原则、教育性原则、启发性原则、逻辑性原则。
高校教材的编写要求：教材应当是一部学科思想发展史、注意理论与实际相结合、体现教材自身的特点、统筹安排，综合平衡。
32. 高等学校科学技术产业化
意义：(1)高等学校创办科技产业是高校自身发展的需要。(2)高等学校创办科技产业有助于社会服务功能的发挥。(3)高校创办科技产业有助于高质量地完成人才培养任务。
途径：(1)高校科研成果在企业中的推广应用和服务。(2)高等学校通过与地方政府、企业界广泛联系，开展产、学、研合作。(3)通过技术入股、参股的方式创办高科技产业。(4)高校与企业共同兴办科学园区。
33. 高等教育全球化的内涵
公务员考试工作要点范文第4篇
2.农业的一般特征：
(1)土地是农业中最基本的不可替代的生产资料
(2)农产品是人们最基本的生活资料
(3)农业生产的主要劳动对象是有生命的动植物，具有周期性和季节性的特点
(4)农业生产具有空间上的分散性和地域性
(5)农业生产时间和劳动时间不一致
(6)农业生产具有自然和市场的双重风险市场具有供给弹性大和需求弹性小的特点
(7)农业生产的成果要在最终产品中体现出来
3.农业对国民经济的发展贡献
(1)产品贡献如：食品贡献，是劳动力再生来源，为轻工业、服务行业提供原材料。
(2)市场贡献市场=人口+购买力+购买欲望
一方面农业要为市场提供各种农产品，以满足社会对农产品的日益增长的需要。另一方面，农业还是工业品的购买者。
(3)要素贡献①.土地要素贡献
②.劳动力要素的贡献
③.资金要素的贡献
(4)外汇贡献
4.农村与农业的区别
农村：是指城市以外的地域。主要从事农业，以农业人口为主
5.二元经济结构
(1)二元经济：是指落后的传统农业部门于相对弱小的现代工业部门并存的经济。
(2)形成原因a.历史原因，重农轻商b.制度原因户籍制度、分配制度
第3章
1.农业现代化：是指用现代科学技术和现代工业武装农业，用现代管理方法和手段组织、管理农
业，把落后的传统农业逐步改造成为具有较高土地生产率、劳动生产率、农产品商品率的可持续发展农业的过程。
2.农业现代化的内容
(1)农业生产手段现代化
农业机械化：在农业中广泛地运用机器设备来替代人、畜力的过程(产业、作业项目)。 农业电气化：广泛运用电能(养殖、育种等)
农业水利化：兴建水利工程和设施，实现旱涝保收。
大地园林化：对土地进行全面规划，实现山、水、林、田、路的综合治理。
(2)生产技术现代化培育和推广良种，实现良种化—提高土地生产率;
病虫害防治：化学防治、生物防治;
采用先进技术：栽培、耕作、畜牧、饲养技术。
例：水、肥、温的控制(温室);立体农业;人工饲养蜘蛛的研究;人工饲养瓢虫等。
(3)劳动者现代化
现代的生产、经营理念。
具备四个意识：市场意识、竞争意识、科技意识和法律意识。
较高的科技和文化素质。
(4)组织经济管理现代化
指在农业生产的全过程中，采用先进的管理手段和科学的管理方法。包括：
①.农业组织结构现代化：建立新型的适应现代农业发展的组织结构。
②.经济管理方法现代化
③.管理手段现代化
3.农业现代化的目标
(1)建立一个高产、优质、低耗的农业生产系统
(2)建立一个合理、高效、稳定的农业生态系统
(3)建立一个繁荣、富庶、文明的现代农村
4.我国农业现代化道路选择问题
(1)我国基本国情
①.人多地少，农业劳动力资源丰富
②.农业资源总量多，人均占有量少
③.有较完整的工业体系
④.现代科技落后，农民素质低，但传统农业技术丰富
⑤.地区条件差异大，经济发展不平衡
(2)中国式的农业现代化道路
在坚持和完善社会主义制度前提下，充分合理的利用各种自然资源，在侧重生物技术的同时，尽可能地结合机械技术，发挥传统农业的优点，有选择地利用现代科技成果，实现有机农业和无机农业相结合，专业化生产与农林牧渔全面发展相结合，大力发展农业产业化，走出一条有利于保护环境、节约能源、低消耗、高效益的农业现代化道路。
(3)具体举措
a.坚持科教兴农，推进新的农业科技革命和技术革命
b.实行生物技术现代化与机械技术现代化相结合
c.注重有机农业和无机农业相结合
d.资金集约、劳动集约与技术集约相结合
e.专业化生产与农林牧渔全面发展相结合
f.实现农业产业化
g.稳步推进农村工业化和乡村城镇化
h.坚持可持续发展战略
第四章
一、农业水资源合理利用的实现途径:
1.综合开发，使一切可以利用的水资源得以合理利用
2.合理配置，正确处理地区间、产业间的用水矛盾
3.节约用水，提高水资源利用率与利用效率
4.保护水源，控制水环境恶化，防止水资源污染
5.改革水资源管理体制
二、农业集约经营
1.概念：是指在一定面积的土地上投入较多的生产资料和活劳动，采用先进的技术装备和技术措施，依靠扩大单位面积产量来增加农产品总产量的经营方式。
2.意义
7、加速兵团垦区农业产业化的对策
(1)搞好农业产业化基地建设
切实解决好兵团农业产业化进程中的原料基地建设与龙头企业加工能力不匹配，原料供应严重不足等问题。在制定和执行“6221工程”计划时，将自上而下地对基地建设任务进行分解，落实目标和任务，保质保量地完成“6221工程”计划。充分发挥组织化程度高、特点突出的优势，正确引导团场职工群众调整农业结构，搞好基地建设。
(2)、完善农业产业化市场竞争机制，发展订单农业
进行牲畜、农机具、机井、大棚、果园、喷灌节水设施等生产资料的产权制度改革，放开经营领域，鼓励团场职工自主投资经营多种产业，发展私人养畜、经营果园、渔场和农机服务业，从事农产品流通活动，形成多种经营、多种所有制的市场竞争机制。
完善农业产业化利益联结机制，推进订单农业。协调承包职工与龙头企业之间的利益关系。在职工家庭承包经营的基础上发展订单农业，形成与团场或龙头企业风险共担、利益共享的产业化经营机制。按照订单合同约定落实作物种植，自主核算，按产业化要求组织生产经营。
(3)建立农产品交易市场，完善社会服务体系
推进农产品批发市场升级改造，建设一批粮油、蔬菜、干鲜果、畜产品等农产品交易市场，为促进农产品流通创造条件。支持农业产业化龙头企业到就近城市开办农产品超市或专卖店。开拓国际市场，特别是中亚市场，努力扩大兵团农产品贸易量，带动团场外向型经济发展和职工增收。健全社会化服务体系，如信贷服务体系、农资供应、水电、科技、信息、气象、销售等服务体系及农产品质量检验检测、牲畜防疫检疫、植物保护等服务体系。
(4)、积极调整农业结构，加强科研开发延长产业链
围绕提高劳动生产率，调整农业结构，加快发展特色优势农业。积极发展品质优良、特色明显、附加值高的优势农产品，在确保和提高棉花等大宗农产品规模和效益的同时，积极推进“一团一品”特色种养殖业发展。加快形成种植业、畜牧业、果蔬园艺业“三足鼎立”和粮、经、草“三元结构”的格局。积极发展果蔬园艺业，重点建设香梨、葡萄、哈密瓜、干杂果(红枣、核桃、杏)、设施园艺、加工蔬菜6个优势特色园艺产业，加强科研开发，开发新产品，协调好生产的上、下游关系，延长产业链，进行产品的精深加工，提高优质特色农产品的市场竞争力。在产品的包装、宣传上下功夫。
(5)以节水农业为中心，发展相关产业。
水资源的稀缺性特征越来越明显，在南疆发展节水农业及其相关产业有广阔的前景。一方面采取工程措施，加强兵团灌区水利设施建设，合理开发利用水资源;另一方面加大节水技术推广应用步伐，开辟节水灌溉器材生产领域，扩大节水器材的研制和生产，提高水资源利用效率，为发展节水农业服务。“十一五”期间，兵团计划新增节水灌溉面积450万亩，灌溉水有效利用系数提高到0.5，团场自动化灌溉棉田占棉花总播面积的95%以上。
(6)以棉花生产为纽带，向产业深度和广度进军，延长产业链。
兵团南疆垦区在棉花生产方面的技术水准已经居国内领先地位，大力发展种子、化肥、地膜等产前领域;发展棉花产品的脱籽、包装、储藏及运输等后期加工服务领域。集中力量尽快完成龙头企业的建设，发展长绒棉和天然彩棉纺织等特色产业链;做强做大棉花加工业，在确保纺纱规模的基础上，适度延伸产业链，逐步提高纺织成品在纺织业中的比重，继续招商引资，初步建成纺织业基地，并发展服装业，带动相关产业的发展。
(7)发展特色果业及畜牧业加工产业，实现产业化经营。
南疆以苹果、香梨、杏、红枣、石榴、核桃、果用瓜类为主的特色果品基地基本形成。由于农产品需求弹性小，这些特色果品以鲜果销售，其市场容量有限，而且附加值低。通过发展果品加工和鲜奶、肉类加工，一方面可以延长产业链，提高特色果品和畜产品附加值，另一方面可以降低市场风险。目前，南疆已引进了安利达、屯河果业等果品加工企业，培养了燕山果业，塔河果业等以
公务员考试工作要点范文第5篇
《农村文化产业概论》
目录
摘要…………………………………………………………………………………1
一、农村文化产业发展现状………………………………………………………1
(一)、农民的文化生活枯燥、单调……………………………………………1
(二)、农村文化队伍力量薄弱…………………………………………………1
(三)、财政经费投入不足，导致农村文化活动设施匮乏……………………2
(四)、目前的乡镇文化活动缺乏吸引力………………………………………2
(五)、青壮年多外出务工，发展动力不足……………………………………2
二、发展农村文化产业的措施……………………………………………………2
(一)、加大政策扶持力度，加强基层文化队伍建设…………………………2
(二)、加大资金投入力度，确保各项文化活动有序开展……………………3
(三)、政府要为发展农村文化产业提供人才支撑……………………………3
(四)、制定文化产业优惠政策，加快文化产业发展进度……………………3
(五)、改革和调整乡镇文化管理体制，扩大乡镇文化机构职能……………3
(六)、实施品牌战略，走发展农村特色文化之路……………………………4
三、结论……………………………………………………………………………4 参考文献……………………………………………………………………………5
摘 要：随着我国文化产业发展，农村文化产业将进入一个全新的发展时期。农村的文化建设难以满足广大农民群众的精神文化需要，因而在新一轮经济发展中，为了促进城乡一体化，缩小城乡经济发展差距，注重挖掘农村现有文化发展潜力，推动农村文化产业的发展，需要从战略性新兴产业的整体布局出发，从较高的起点上对农村文化产业的发展路径进行深入的思考。本文从研究农村文化产业发展现状入手，论述了农村文化发展的出路及在这一过程中政府与社会其他各部门应作出的贡献。
关键词：农村文化产业、现状、措施
一、 农村文化产业发展现状
改革开放30多年来，广大农村发生了翻天覆地的变化，尽管农村文化产业有了很大的发展，但相对城市文化产业的发展仍不尽如人意，大多处在产业链的低端、初级的状态，与县域经济的发展有一定的差距。许多地方的农民群众已经不满足于吃饱穿暖，他们想享受与城里人一样的精神文化生活，但由于城市化进程的加速，城乡文化建设的差距日益拉大，乡村文化基础设施和公共文化产品及其文化服务虽然在各级政府和文化部门的艰苦努力下有所改变，但尚未从根本上按照和谐社会的要求，全面协调发展，农村的文化建设从总体来说还比较薄弱，滞后于经济社会发展，还难以满足广大农民群众的精神文化需要。农村文化产业发展现状突出表现在:
(一)、农民的文化生活枯燥、单调，文化消费偏低
农民劳作之余，除看电视外最主要的消遣活动是串门、聚众喝酒、打麻将、打牌等活动。多数农民没有文化消费概念。
(二)、农村文化队伍力量薄弱
农村专业文化干部人员少，文化产业经营管理人才匮乏，人才瓶颈使得农村文化产业大多处于产业链的低端环节如原材料的供应链和加工环节，而高附加值的创意、研发和品牌营销即“微笑曲线"的两端多在城市的文化企业或公司。近年来，虽通过实施“三支一扶”、“进村进社”等分配政策，将一部分大中专毕业生分配至乡镇基层文化站工作，但由于艺术类专业人才较少，分配至乡镇的文化专干均为非艺术专业，严重影响着各类群众文化活动的开展，而且农村群众的文化生活缺乏有效的组织和管理，群众喜闻乐见、丰富多彩的文化形式没有得到充分挖掘和利用。
(三)、财政经费投入不足，导致农村文化活动设施匮乏
多年来，国家对农村文化产业的发展支持力度不够，文化产业的发展严重滞后于经济的发展，十七大召开之后，随着国家对文化产业投资的倾斜，农村文化产业发展逐步加快，但进展还不够平衡。因此开展各类公共文化服务活动的能力十分有限，不能很好的满足群众文化需求。
(四)、目前的乡镇文化活动缺乏吸引力
纵观全国各地的新农村精神文化建设，我们发现很多地方把新农村的精神文化建设简单的看成给农村多送几场慰问演出，给农民多放几次电影，等等，却没有考虑送出去的文艺给农民到底能带来多大的效应，能多大程度促进当地的精神文化建设? 这样的送文艺能解决农民一时的胃口，却不能解决农民一世的胃口。这些问题，已经严重影响了农村文化建设和文化产业的顺利发展。
(五)、近年来，青壮年大都外出务工，发展动力不足
农村的老年人虽对当地人文历史熟悉但难以有精力将其发扬，不可能成为文化产业发展的主力军，儿童更不可能，而能够承上启下的青壮年大量外出务工不仅不能使当地优秀文化发扬光大反而会导致农村优秀文化难以传承从而消亡，造成难以弥补的损失。
二、发展农村文化产业的措施
(一)、加大政策扶持力度，加强基层文化队伍建设
政府要为发展农村文化产业提供政策保证完善的政策法规体系，是农村文化产业健康发展的根本保证。政府的政策法规体现农村文化产业发展的导向，创造农村文化产业的优良环境，树立以人为本的观念,稳定现有人才队伍，珍惜现有人才资源,努力营造有利于优秀文化人才施展聪明才智、建功立业的环境,加大人才培养力度,利用各种形式开展培训,努力提高现有文艺人才的专业知识水平、艺术素养和创新能力。不断将刚毕业的大学生中具有组织宣传能力和舞蹈、音乐、美术、书法等专长的人选到乡镇文化站工作，以夯实农村文化工作基础，加强农村文化队伍建设。
(二)、加大资金投入力度，确保各项文化活动有序开展
政府要加大文化基础设施的投入和文化产业的扶持力度，为发展农村文化产业提供融资支持。发展农村文化产业走市场化的道路，努力形成公有制为主体，多种所有制共同发展的文化产业格局。要改变农村文化产业的投入方式，由政府计划拨款为产业需求型贷款投资。在使用财政加大对公益性文化事业投入的同时，政府也应向农村文化产业投资，并实现国有资本的扩张增值。在统筹城乡一体化发展、健全和完善全国文化市场的大视野中来理解农村的文化产业发展。
(三)、政府要为发展农村文化产业提供人才支撑
在知识经济的大背景中，人才的作用越来越突出，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。文化产业有人将之誉“创意产业”，人才的作用就显得更为重要。农村，不仅是经济的洼地，也是文化的薄弱环节，人力资源相当匮乏，在农村发展文化产业这种高技术含量，先进经营理念的新兴产业，最大的制约依然是难以突破人才的瓶颈。应建立乡镇农村文化骨干人员的人才库, 形成县、乡、村三级的文化骨干网络, 并充分发挥他们的积极性和影响力, 为丰富活跃农村文化生活做出贡献。同时逐步在基层文化单位实行人员从业资格制度, 建立完善在职人员岗位培训机制, 努力提高他们的思想水平和业务素质。并通过公开招聘、考核等方式引进农村文化事业管理人才, 建立健全乡镇文化机构, 进一步完善农村文化工作基础。
(四)、制定文化产业优惠政策，加快文化产业发展进度
政府应制定文化产业优惠政策，积极吸收利用社会资金,兴办文化产业，鼓励集体、个人参与开拓文化市场，逐步形成以文艺演出、电子、图书、网络、书画装裱、印刷业等为主的文化产业体系。
(五)、改革和调整乡镇文化管理体制， 扩大乡镇文化机构职能
市场经济时代，农民的文化需求主要是“求富、求知、求乐”。因此，必须尊重和适应农民文化需求的新变化，进一步革除制约文化发展的体制性障碍，以体制机制创新为重点，健全文化市场体系，满足农民群众多层次、多样化的文化需求。首先要转变文化工作仅仅依靠文化宣传部门来办的观念，积极引导科技、教育、卫生、广播、政法等部门广泛参与基层文化建设活动。其次，要改变文化活动单纯搞娱乐的做法， 将知识性、教育性有机地融为一体。通过举办科技讲座、科普展览、田头恳谈、道德论坛、法制讲座、实用技术培训等多种新颖有效的形式，改单向灌输为互动参与，牢牢吸引农民，以此提高农民文化素质。
(六)、实施品牌战略,走发展农村特色文化之路。
我们在地域性、个别性、差别化方面整合乡村文化资源，予以优化配置，就能形成市场竞争力和文化竞争力，打造出独特文化品牌。
发展农村文化产业一定要有品牌意识,着力打造知名品牌,塑造良好形象,从而带来社会效益与经济效益双增长。文化产业的产品和其他产业的产品在市场的竞争中有着共同的规律,产品必须形成自己的特色,做到人无我有、人有我优,方能形成竞争的优势。凡是农村文化产业形成竞争力,受到市场广泛青睐的,无不具有这样的特色。农村文化产业的特色性,体现为紧贴农村的实际,要更贴近自然、更贴近历史、更贴近民族、更贴近乡土风情,让消费者找到回归自然、回归历史的感觉。比如可以通过特色乡村文化旅游来推出文化产品，吸引城市和外地游客前来感受独有的淳朴的乡村生活风味;可以通过体验经济来多样化展现乡村文化的参与互动魅力，将乡村生产、生活、民俗、农舍、休闲、养生、田野等系统链接，打造乡村文化产业链条;组织乡村歌舞、乡村竞技、乡村风情、乡村婚俗、乡村观光、乡村耕织、乡村喂养等表演和竞赛活动，提供具有浓郁乡土气息的文化服务;开展乡村休闲娱乐、地方风味餐饮、感受乡村生活等活动，为城市老年人、为国外旅游者提供居家式服务和自助式生活服务;开展乡村文化历史文化展览，生动系统地反映农耕文化、游牧文化、渔猎文化的特色和历史，开辟针对中小学学生的乡村文化教育基地，等等。
三、结 语
乡村文化产业的发展和壮大，是建设社会主义新农村的题中之义，是建设社会主义新农村的一个重要组成部分，是发展农村文化生产力的现实命题，我们应把发展乡村文化产业当作解决“三农”问题的一个突破口来抓，农村文化产业的发展必定前途光明。
参考文献：