春天的词语范文第1篇
初冬
孟冬
仲冬
寒冬
深冬
隆冬
严冬
残冬 冬至
冬季
冬天
冬月
冬花
腊月
凛冽
阴冷寒冬腊月
冰天雪地
雪盖冰封
三九寒天
数九寒天 天寒地冻
天冻地裂
滴水成冰
朔风怒吼
北风飕飕漫天雪花
满天飞絮
严冬时节
冬去春来
银装素裹
春天的词语范文第2篇
作为一个教师,有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些“品困生”,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。在我从教的短短十几年间,也积累了一些转化“品困生”的经验,下面就谈谈自己在这方面的 一些感受。
1沟通是成功的润滑剂
多一点沟通,就会少一点摩擦。著名教育改革家魏书生说过,“心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生的心灵世界,就会发现那是一个广阔而迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。“要想叩开品困生的心灵大门,走进品困生的心灵世界,找到转化品困生的方法,必须加强与品困生的交流、沟通。这些品困生在班上长期受到歧视,很自卑,自然就将自己封闭起来,不愿和同学交流,更不愿和老师交流。有了委屈、烦恼就独自承受,如果这些不良情绪得不到及时有效的调控,时间长了,就会使他们的思想和行为发生偏执,走向极端。这既会影响他们的健康成长,也会影响班级其他同学,给班级管理带来困难。此时作为班主任,采取恰当的措施,积极与学生进行沟通就显得格外重要和必要了。
王树平就是我曾经教过的品困生之一。平时言语不多的他,却担任班里的劳动委员。每天不仅按时督促值日生打扫卫生,而且自己也帮着清扫,卫生工作搞的井然有序,我们班从未因卫生问题而扣分。于是我在班会课上专门提及此事,大加赞赏和表扬。同时提出要全体同学向他学习,学习他爱班如家的可贵品质。可是没几天数学老师就来给我告状:说王树平上课不听,下课抄作业被抓,还理直气壮不承认错误。我听后勃然大怒:他的数学差我很清楚,但是竟然发展到知错不改公然与老师叫板,猖狂的简直无法无天了。盛怒之下我把他叫到办公室准备严厉的训斥一顿,然后叫家长带回家去反省。但是看着他神情凝重地走进办公室一脸戒备之色,仿佛严阵以待做好随时反击准备的样子,我改变了想法。决定避重就轻,先让他放松戒备放下敌对情绪。于是先问问本周的卫生工作及学生会检查班级卫生排名情况怎样? 他面无表情地说:“嫌我干得不好,把我撤了。反正这也是大家瞧不起没人愿意干的差事,还美其名说让我当‘官’,真当我啥都不明白? 老师没一个好的。”“老师没一个好的? 为啥? ”我问道。他一下意识到自己说错话了,赶忙纠正说:张老师你除外。“那你指的是谁呢? ”我继续追问。他立刻闭口不谈了,但是任然是一脸的愤闷和不屑。于是我又采用激将法说:男子汉敢说敢当,再说了积压已久的情绪不进行适当发泄是不利于健康的,我给你一次申诉的机会。说完后,我注意到他的神色缓和些,就再不说一句话只是静静的等着,时间仿佛凝固了一般。大约沉默了半个多小时之久,王树平开始说了:他小学时数学本不差,就因为一次考试下降,老师就怀疑他此前的成绩是抄来的,把他训得一无是处,面子全无。为了报复小学数学老师,于是他开始逃课、上课睡觉,放弃了数学。上了初中以后,也认识到自己曾经的错误,也想努力弥补,但已经有心无力。只能是用认真干净的全错题交作业, 也无非是希望老师能稍稍关注一下自己,表明自己也不是诚心想拉数学成绩的后腿。可是数学老师对他的作业连看都不看就是一个大把叉, 而且连一个指出问题的评语也没有。还在同学们面前嘲讽他。数学老师这样对我,他就是想不通,“我是差生不错,可我也是个有想法的人呀! 学习弄到现在这个地步,难道全是我个人的错吗? ”听着他唏嘘不已地讲述自己的学习经历,看着他咬牙切齿地说:恨老师,恨所有的老师。我愕然了,无语了。
冷静思考,假如教师多一点倾听,少一点训斥;寻找沟通的话题,创设沟通的平台,让学生暴露心灵,让教师在沟通中寻找促进学生发展的基石, 类似王树平这样的学生也不会成为“典型”。实际上,教育重在师生间相互信赖,信赖取决于民主平等的沟通。
2齐心协力 拨开云天见月明
有些后进生,往往是由于家庭的教育不当所造成的。曾有父母到校告诉老师其子女在家每天看电视过十点, 我问其为什么不阻止,他竟回答:“没人管得了他。”还有的父母平时不管不问,一旦发现子女犯错误了,就抓起来一顿棍棒,打完后又不闻不问了。“溺爱型”和“棍棒型”都极大的阻碍了学生的健康成长。
曾听见过这样一向话:如果预防孩子不良心理的第一道“水龙头”———家庭———没有拧紧的话,那么“堵漏”的任务就落在第二道“水龙头”———学校教育身上。我认为,学校教育是至关重要,但家庭教育也不可偏忽,需要学校、家庭等多方面配合,双管齐下,齐抓共管。为此,我频频走访这类后进生家长,通过谈话,推荐其阅读一些教育刊物,力求纠正其不正确的教育方法,与其达成教育共识,与学校步调一致,协调地促进子女发展,并及时反映贫困生的点滴进步,提高其家长参与教育的积极性。
又如我教的学生徐帆的家长,是“棍棒型”,其父母固执地遵循着一句老话:“帮头上出孝子”。儿子成绩下降了,打一顿;儿子在外闯祸了了,打一顿;儿子不听话了,再打一顿。打的儿子成了“老油条”。还把老师的管教变成打油诗 :老师是判官 ,爸妈是差官,一纸判书下,藤条加我身。以至后来儿子每每在家挨打后,来到学校与老师的对立就更严重。母亲流泪无助, 父亲的棍棒失效。于是我主动为他父母在图书室借阅了一些针对教育观念的书籍。后来,他父亲感慨地说:“老师,多亏你那些书,我一直以为溺爱孩子不好,没想到,太严了也不行啊! 今后我也要注意一下我的教育方法。”
转化品困生,一方的力量可能薄弱了些,需要学校、家庭、社会携手起来,创造和谐温暖的教育环境,才能拨去品困生心头的云雾,才能拨开云天见月明。
除这二点外,教师还应为人师表,让品困生以自己为楷模,“其身正 ,不令而行 ,其身不正 ,虽令不从”,古人的教诲是不能忘忘记的。
苏霍姆林斯基指出,在孩子们的心里,教师既是授业师长,又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中,教师更要充当好这三种角色:良师、益友和慈母。只有这样,才能使每一朵小花都展开美丽的花瓣,每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然,后进生的转化有其反复性和多变性,决非一朝一夕之功,我们要长期不懈、持之以恒地去做好这一项工作。
摘要：由于现行的考试机制和对教师的评价机制的不完善性,致使众多教师迫于升学考核压力,在教育教学中不得不选择“唯分数论”的教学目标。因此一批批所谓“学困生”“品困生”“问题生”等便应运而生,并且日渐成为教育现象中的突出问题,业已引起教育专家的注意,也成为了教育教学的一门研讨课题。
春天的词语范文第3篇
十首跑步和锻炼时听的歌曲
发布于2013-07-29 08:00浏览49394次评论9条
心理导读：保持身体健康，情绪稳定，跑步是一个很好的选择。听着音乐跑，当身体的动作与音乐的节奏一致的时候，有一种非常奇妙的愉悦感。卢小英推荐在跑步和家里锻炼时听的十首歌。 ——
喜欢带着正念跑步，也爱一边听音乐一边跑，当身体的动作与音乐的节奏一致的时候，有一种非常奇妙的愉悦感。下面是十首我在跑步和家里锻炼时听的歌。如果你的心情有些低落和烦躁，干什么都没有劲，那么跟着这些歌的节拍，自由活动一下身体，弯弯腰，踢踢腿，举几下哑铃，做几个俯卧撑，也许会发现心情变好了，身体的活力多了呢!
1. Always Getting Over You ——Angela Ammons 某年杭州马拉松视频的配乐就是这首歌，当时一听钟情。奇怪的是内容是有些淡淡失落的情歌，可是曲调如此欢快，非常适合刚开始跑的时候听。“Do do do do do， Do do do do do”听着音乐让人忍不住想动起来。跑一次马拉松是我人生清单里的一个项目。去年在杭马凑了个热闹，跑了个小马拉松(6.8公里)。深切体会到，要实现这个目标，需要好好地减重，否者膝盖无法承受。哦，老天，请让我以正确的方式，让多余的脂肪散去吧!
2. New Boy —— 朴树
很老的一首歌，但是跑的时候听，节奏特别合拍。“是的我看见到处是阳光/快乐在城市上空飘扬/新世界来得象梦一样/让我暖洋洋”这就是跑起来的时候那个种美好的感觉。
3. 庆祝——杨丞琳
很欢腾雀跃，让人想跟着跳起来。“每个梦都得到祝福/每颗泪都变成珍珠/每盏灯都像许愿的蜡烛/每一天都值得庆祝”说得多好呀,生命是一场嘉乐年华!这首歌也适合心情低落以及打扫房间的时候听。
4. 改变自己——王力宏
“最近比较烦 最近情绪很Down/每天看新闻都会很想大声尖叫/但脏话没用 大家只会嫌凶/我改变自己发现大有不同”，你是否对这个世界很失望与不满，还是那句甘地的名言“Be the change you want to see in the world.”从我做起，就会发现歌中唱的“即使这世界让我看得十分紧张/ 要调整自己 没想到一点就能画龙点睛”。
5. Perfect Day ——Hoku 电影《律政俏佳人》的主题歌，如同女主角一样乐观到爆。不过有时候就需要这样的自信的气势“On this perfect day, nothing’s standing in my way/ On this perfect day, when nothing can go wrong/…Wake up. Don’t tell me it’s just a dream,’cause when I’ve had enough, you’ll hear me say, now don’t you try to rain on my”
6. Heart of Courage——Two Steps From Hell 这段曲子我常在变速跑的时候听。像是正在参与一些史诗版的场景。剧烈的心跳，伴着汗水，如曲子的名字般,内心充满了不惧任何事的勇气。
7. 痛快——S.H.E. “痛快去悲伤/痛快去感动/生命给了什么 我就享受什么/每颗人间烟火 全都不要错过/每一天都是一个节庆/每件事都发生来丰富我的记忆”。提醒我活得投入有深度，并顺应着生命的河流，而非对抗它。
8. One Life——Hedley 不管是否有前世与来世，这一世却是只有一次。所以呀，不做生命的旁观者，麻木而死气沉沉地活着，而是尽情地参与其中，活出你的精彩来“If it’s the last night in these streets,you’d be a fool to take a seat”“Last thing you wanna make is your first mistake，but it’s too late now.So get up, get ready!”
9. Life Is Cool——Sweetbox “My life is so cool, my life is so cool,Oh yeah, from a different point of view”这首歌很好地诠释了哈佛幸福课中的benifit-finder的理念。我喜欢这句反复吟唱的“life is cool”,活着虽然会有很多烦恼，但是还是件很棒的事情。
10. Traveling Light——Joel Hanson 人生路，常让人越走越累。成长过程中的林林总总的伤痛和失落，像是化为一颗颗沉重的石头，在我们都没有意识到的情况下不断加入到行囊中，让人举步维艰。但是当我们让自己停下来，发现和端详这些“石头”，疗愈自己，学会一一放下它们，那么生命会得到前所未有的自由，开始轻装上路。 希望你喜欢我推荐的这些歌，也欢迎你的分享。夏天到了，让我们尽情地锻炼和运动吧! 篇二：最适合跑步听的流行音乐
最适合跑步听的流行音乐
篇三：跑步必听的超燃歌曲,每天跑步超级轻松
前提：本文写给所有【讨厌跑步】但是因为种种原因只能通过跑步减肥的人，长跑爱好者、每天盯着空气发呆都能轻松跑10公里的人就退散吧。
跑步的过程漫长而枯燥，不像游泳，你可以变换一下姿势，琢磨琢磨动作，跑步跑来跑去就那么几下。所以用音乐分散注意力而让自己不那么累就显得极为重要了，我在这里给各位推荐几首跑步必听的歌曲。顺便说下我的情况，我5月28日开始减肥，从146斤已经瘦到了现在的130斤(中间有段时间放弃治疗了暴饮暴食体重反弹很严重)，这过程中跑步功不可没，起初的时候我只能跑1km，因为我实在讨厌跑步，讨厌得不得了。后来我可以跑到4km了，而且过程很轻松，这就多亏了我每次跑步时听的音乐，如果你跟我一样讨厌跑步，请按顺序听以下的几首歌：
1. How you like me now 这首歌是《泰迪熊》的主题曲，曲风很明快，如果你看过电影，听这首歌的时候脑子里就会满是泰迪贱贱的样子，作为跑步初始的热身，可以一下子克服不想跑步的心态，这里顺便说下，如果是跑步机，热身的话建议把速度调成5.5走1-2分钟，这首歌近4分钟，听到一半就可以开始跑了，建议速度一上来就是10，至少8.5吧。如果是户外跑，那么可以用稍稍快的速度走一会儿然后开始跑。听歌的时候脑补很重要，要想象你和泰迪一起贱贱地走在街上，头还要一点一点的，摇头晃脑。
2. 彩虹光芒(Linkin Park)
作为变形金刚3的主题曲，这首歌能迅速让你想起当时人类被外太空机器人快干死的时候那种看着废墟的绝望，有了绝望就有奔跑的冲动，这是人类的本能，跑的时候千万想象自己在一堆废墟中间，远处是大黄蜂被干倒了但是又爬起来又被干倒了，你都快哭了，就要这种脑补效果。跑步的劳累其实很大程度来自于脑子，你自己觉得累就会真的很累，尤其是当你体力明明能跑更远距离的时候。所以这时候听些从绝望中寻找希望的歌，步子都会不自觉地变大呢平田君!
3. Who let the dogs out (Baha Men) 前面两首歌如果全都听完的话差不多是9分钟，第9分钟到第25分钟都比较难熬，所以这时候要慢慢加节奏了，我先用who let the dogs out这首歌是因为它的开头实在是太让人有劲儿了，尤其让人有了那种得瑟的感觉，你可以一边跑一边小声唱，还能顺便深呼吸(who! who! who who!)。当然这首歌的副歌部分比较平缓，如果这时候你已经比较累了就赶紧切吧，听个一两分钟即可，听之前先看看《宿醉》，脑子里的自己在模仿那几个哥们儿的步态。
4. it is my life(Linkin Park 或 后街男孩)(9月9日更新：日志分享眼看要上万的时候来补充下，前面那个括号说的是我听的是林肯和后街的版本，这首歌原唱是Bon Jovi，很多人翻唱过，我在手机助手上下载的时候演唱者还是一群一群呢，于是我下载的是写着后 街的，并且瞥了一眼旁边的林肯公园。如果这俩人都没唱过其实我听的是Bon Jovi的的话我也觉得没什么，毕竟我也不是这仨的粉丝，但是不知道为啥就linkin Park 和后街男孩这几个字在今天触及了几个人的撸点，言语已经变得很难听了，如果这样能给你找回些这个冷漠世界夺走的你的温暖的话，请便吧。)
这首歌不用多说了邦邦邦的节奏让人家腿很有劲儿呢!
5. 红莲の矢(进击的巨人前op)
前两首歌已经差不多7分钟了，这时候应该是总时间16分钟，到了往死累的时候了，我一般会在这个时候听红莲の矢，首先他节奏快，然后它歌词工整，然后它能让你想起那么牛逼的漫画和动画，爽到爆，你跑着跑着满脑子都是三爷邦邦邦跑过来跟你打巨人，你前面出现巨人了少年!快咬破自己的手变成巨鸡鸡人!(好像哪里不对......)跑着跑着会想跳起来的少年，浑身都是力量好不好朋友!这首歌有5分46秒。
6. night of fire(头文字D)
这首歌牛就牛在节奏非常快，不过如果你脑补你在开车可能就跑不动了，所以...我脑补的是这是火影忍者的op，我和一堆忍者在奔跑，右手举到前面左手甩到后面然后不停高抬腿哒哒哒那种，跑着跑着看到前面卡卡西老师被干倒了，爬起来又被干倒了，我擦你不得往死跑么，跑着跑着还得喊“通!灵!”然后蛤蟆吉跑出来你俩继续跑。
7. Pacific Rim (环太平洋) 看过这部电影的都知道这歌儿有多燃，简直是跑步神曲，节奏超级整齐，两条腿简直不由自己使唤，主动往前跑呢!你还是可以脑补自己是在操作重型机甲，你前面红色暴风被干倒了，爬起来又被干倒了，你得赶紧跑过去救它，你左边就是Mako妹妹，不能丢人啊少年!越跑越有劲!最重要的是加上night of fire的话这两首歌有5分钟，加上红莲の矢足足有10分40秒，这时候总时间已经26分钟妥妥的了!
8. Sexy and I know it (LMFAO)或者Bon VOYAGE(海贼王)
我一般用这两首歌的一首来收尾，前者被称为甩鸟歌，里面讲的就是锻炼身体的老爷们儿的故事，听的时候头还会不停地摇晃呢，脚步都会变舞步。后者是我最喜欢的漫画，所以听的时候满脑子都是跟路飞一起冒险啊，跑着跑着前面山治被干倒了，爬起来又被干倒了，你不得赶紧【gum! gum! gun!】?跑吧少年!当然也有朋友会问，怎么都是被干倒了你去救啊?这是我的一套理论，跑步要把自己代入一个场景里才可以分散注意力，如果你听的都是慢歌，伤心欲绝，你越是集中在这歌上你越不会有劲儿跑下去，你最想做的就是蹲下来哭。所以要给自己一个跑步的理由，那么同伴被干倒你去救，这个过程实在是太需要跑步了。 9. 其它补充
有的朋友觉得跑30分钟实在是不够，想多跑跑，那么想往中间加几首歌，我在这里写几首仍然比较燃的歌给各位：Here comes the bomb(《格斗老师》里面那个老师每次登场用的音乐，最好脑补他的舞步，给力哦)，21 guns(同样是变形金刚插曲，其实green day的很多歌都适合跑步，这首歌尤其适合，你可以想象大黄蜂又被干倒了...有的朋友要问了，怎么一直是大黄蜂被干倒，朋友你看过变形金刚么?大黄蜂脸上写着【请干倒我】好不好)，Holiday(green day 非常欢快的曲子)，flow! go!(火影忍者的op，非常酷)。还有很多，比如海贼王的很多歌，这里只推荐这些吧。祝各位跑步愉快。
关于跑步你需要注意的几件事：
1. 想减肥的话跑步时间控制在30分钟，最多40分钟，别太长，会把肌肉弄没的，肌肉没了不是好事儿，会降低你的基础代谢率，换句话说一个有肌肉的人每天吃2000卡，只需要运动消耗500卡，因为基础代谢率高，有1500卡被肌肉日常消耗了，所以人家不会胖的，而你可能需要运动消耗1500卡，这运动量是人家的三倍才能保持不胖。当然，跑太少也不行，至少要15分钟以上，否则一丁点儿脂肪都消耗不了，只会跑完觉得饿，吃更多。
2. 跑步不可能让腿变粗，尤其是长跑，
4、5公里的跑步是不用练爆发力的，你可以看看跑马拉松的运动员和跑100米的运动员，就知道【只有爆发力训练才会长肌肉】这个道理了。而减脂期由于出汗量大，吃的比消耗的少，而肌肉的增长必须需要大量的能量，所以减脂期基本上长不了肌肉。
3. 不是跑步了就可以胡吃海塞。减肥需要的是撕开能量缺口，必须消耗的比吃的多才能瘦。当然请千万别急功近利，决定3天不吃饭，光运动，真的会死人的。减肥绝对不能急，要起码以【月】作为单位，别信有的人说的一周瘦10斤，她是怀孕了然后这周生了... 4. 舒服点儿的跑鞋是必备的，否则膝盖真的受不了，我穿的是ascis，超级舒服。
5. 不是有了音乐就一定能【每天】跑4公里以上的，还是需要锻炼腿部肌肉的，否则腿没劲，跑几步就往死累。腿部肌肉只需要每天空手做120个深蹲就好，分8组，快快做，每组20秒，休息10秒。不会长肌肉也不会腿变粗的我求你了，要是那么好变，人人都去健美比赛了，你以为蹲几下肌肉就哗哗长么?长肌肉是个很复杂的技术活儿。
6. 最重要的一点，是要科学减肥，科学跑步，别每天听别人说隔壁王老三吃芹菜一周瘦5斤，隔壁赵二嘎晚上吃木瓜不仅瘦5斤还升了三个罩杯。
春天的词语范文第4篇
【词语的运用】复习教案
侣俸中学 陶鸿中
一、预习练习
一位出租车公司的老板要创办一家房地产公司，她特意请自己的中学语文教师为新公司命名。老师接到这个任务后，将其命名为“易安房地产开发有限公司”。请你说明“易安”这一名称蕴含的意义。
“易安”，从字面上看有双层含义，一是：房价便宜，容易安家;二是：居住平安，非豆腐渣工程。
主要考点
1、正确使用词语
2、正确使用成语、关联词 复习要点
1、词语的功能、色彩
2、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误;
二、知识要点
(一)词语的构成与功能
实词 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
(二)词语的色彩
词语的感情色彩：褒义词、贬义词、中性词 词语的语体色彩：口语、书面语
(三)词语的运用
1、词语的运用要求
符合语境、搭配得当、顺序正确、符合语体感情色彩、符合语法规范用语习惯。
2、常见毛病
(1)望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。例如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘(拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。....比喻顾此失彼，穷于应付)。
(2)褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。
例如：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空....模型。处心积虑：精心谋划(干坏事)贬义色彩。
(3)对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题....
赠的字画而使自己非常光荣。
有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多;“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多;“相敬如宾”形容夫妻;“天伦之乐”形容一家人;“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物;“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成;“改弦更张”指对制度和方法的改革变更;等等。
(4)不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比....喻首先受到冲击或遭遇灾难。
(5)重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。 又如：听到这个幽默的故事，他忍俊......不禁地笑了起来。 ..遍体鳞伤：满身都是伤痕，形容伤势重。忍俊不禁：忍不住笑。(忍俊：含笑)
3、解答词语运用题要从语境和词义等方面入手进行比较辨析。下面，根据实例介绍8种解题技巧：
(1)体味语境
一个词语的意义和用法可能是多种多样的，但它进入一定语境中的意义和用法却是固定单一的，因此，要辨析词语的用法和意义，最好的办法是将其放在特定的语言环境中去考察。
例1 填入横线处最恰当的词语是()(2006年高考山东卷)
这里不光生长有益的植物，还有一些 的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像烟叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。(有害/有毒)
解析 解答此题，要关注语境。前两个分句有并列关系，而第一分句中出现了“有益”一词，因此，在第二分句的相应处选择与之对应的“有害”比较合适。再看最后一个分句“它的花和叶子都有毒”，因此，前面如选“有毒”，也有重复之嫌。
(2)辨析词义
辨析词义是准确使用词语的前提。
例2 填入横线处最恰当的词语是( )(2006年高考浙江卷)
中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平 高超，行家估计中国队胜率较大。(越发/更加)
解析 “越发”，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，侧重于比较同一个人或事物在不同时间、地点的状态变化;“更加”侧重于对比不同的人或事物，往往突出一方。这里是中国队与韩国队的比较，因此，应该选“更加”。
(3)认准词性
词性不同，其意义和用法也往往不同，选填实词必须弄清其词性，然后根据语境确认选填对象。
例3 2006年6月26日，朝鲜外务省突然发表 ，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝鲜决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。(申明/声明)
解析 “申明”是动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语;“声明”是动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。此句中需要一个名词性的词语，应该选填“声明”。
(4)注意搭配
词语一旦进入句子中，就与别的词语构成一种搭配关系。这种关系的生成受到词义、词性、使用习惯三种因素的制约。忽视这些因素就会出现词语搭配不当。
例4 填入横线处的词语恰当的一项是( )(2006年高考山东卷)
在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧
的事。(称道/称奇)
解析 “称道”为称述、称赞之意;“称奇”意指称赞奇妙。在使用的过程中，“称奇”一词，经常与“啧啧”连用，因此，从搭配习惯的角度考虑，应该选“称奇”。
(5)辨明语体
语体有书面语体、口头语体之别。词语的选用要考虑到语体的不同。
例5 刘英同学在给王馆长写便条时，有一个词语拿不定主意，请帮其选择一个正确的词语。
王馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学到贵馆参观一事，因我有急事，不得不改期。具体改在何时，另行 。(磋商/商量)
解析“磋商”与“商量”都是动词，都有商量、商讨的意思，但适用于不同的语体。“磋商”用于严肃的场合;“商量”用于一般场合，比较口语化。这里选“商量”比较合适。
(6)看清对象
有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物，选填词语要看清对象，对号入座。
例6 昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们....畅游了迷人的音乐长廊。(惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常象) (7)避免重复
“语意重复”多由误用词语造成，中考在语病辨析和语病修改中都考查过这类题目，解题的要领就是能识辨造成语意重复的词语。
例7 我心里一直耿耿于怀。“耿耿于怀”包含了“心里”的意思(耿耿：形容有心事)，应该将“心里”去掉。
(8)区分色彩
从词语的感情色彩来看，可以分为贬义、褒义、中性三种。
例8 我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。 ....
4、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是 ( C ) A.《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B.中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。
C.一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。 D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
分析与解：
A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的;B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的;C选项中的“夸夸其谈” 指说话或写文章浮夸不切实际，在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的;D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。
应对策略：
1、对词语(或成语)要加强记忆
3、要联系语境加强辨析词语练习。
三、课堂练习
1、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是( B ) A. 目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
....B. 他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。 ....C.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
....D.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
....( 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 妄自菲薄：过分轻视自己，不能带宾语。 不知所云：指说话人语言紊乱空洞。此句指听话人听不懂，错。)
2、下列各句中加点的成语使用得当的一项是( A ) A.《警察和赞美诗》结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 ....B.矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。 ....C.千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也比比皆是。 ....D.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。 ....(参差不齐：多修饰具体事物。
比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是。见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。)
3、读下面的句子回答问题
A.这里产的蜜橘，每个只有四五十克重。
B.站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。
(1).A句中的四五十克是说蜜橘重，还是说蜜橘轻?B句中的“十二三米”是说距离远，还是说距离近?
(2).试将原句划线的部分各改动一字，使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。
(1).“只有”说明最低限度，所以是说蜜橘轻。“就能”表明能看清楚，所以是说
距离远。
春天的词语范文第5篇
一、学习任务分析
1.本课内容的组成成分
本届教材包括两部分内容：大气压强的存在，大气压的大小。大气压强的存在由大量现象进行证明，并引入大气压大小的相关内容。
2.本课内容在模块学习中的地位和作用
本节课大气压强的内容，属于初中有关大气知识的一部分。之前，大气层和气温的学习为本节课大气压的学习起到铺垫作用。而大气压强的认识能够直接引发学生对大气压与人类生活关系的思考，为下一节内容奠定了知识和情感基础。
3.教学重点：大气压的存在。
教学难点：应用大气压强的知识解释某些现象。
二、学习者分析
处于八年级的学生，他们思维活跃、好奇心强，但对于生活中的某些现象由于知识的局限不能给予科学的解释。因此，我将采用多媒体课件和实验活动来辅助教学，注重联系学生的生活实际并激发他们的主动思考。
三、教学目标 1.知识与技能
(1)感受大气压的存在。
(2)应用大气压强的知识解释某些现象。 (3)知道标准大气压的大小。 2.过程与方法
(1)提高科学解释的能力。 (2)增强表达能力。 3.情感态度与价值观
(1)养成与人交流、分享的习惯。
(2)尊重科学原理，不断提高对科学的兴趣。 4.STS 初步认识科学对社会发展的促进作用。
四、教学准备
(1)实验用品：玻璃杯，纸片，空可乐瓶，挂钩，水。 (2)多媒体课件。
五、教学过程设计
【创设情境，导入新课】 教师播放潜水员潜水的视频。
师：人在海里受到海水强大的压力，因此我们潜水的深度有限。那么，浸在大气层底部的人，是否也会受到大气的压强? 生1：会。 生2：不会。 生3：会。 „„
师：好。今天我们就来研究大气压强是否存在。 【实验活动，学习新知】
师：请大家分组实验，选择课件上的方案实验。在实验前，先写下自己对实验结果的猜想。
多媒体课件上展示实验：
1、在玻璃杯里盛满水，在杯口覆盖一张硬纸片。先用左手托住纸片，将杯子倒转过来。当左手拿开后，水是否会流出来?
2、在空可乐瓶里灌些热水，然后倒掉，再旋紧瓶盖，过一会，会出现什么现象? 师：请两组同学汇报一下自己的实验结果。
生1：我做的是第一个实验，水竟然不会流出来。 生2：我做的是第二个实验，可乐瓶瘪了。 师：大家的实验和他们一样吗? 生1：一样! 生2:：一样。 „„
师：那么，大家认为是什么让水不会流出来，又是什么把可乐瓶挤扁了呢?联系之前我们提出的疑问。 生1：是大气压强。 生2：是大气压强吗? „„
师：是的。大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强，这就是大气压强。现在大家能不能尝试着解释刚才两个实验结果产生的原因? 生1：„ 生2：„ „„ 师：很好。今天我还带来了我们日常所用的挂钩，请个同学来代表大家使用一下。 学生用力压挂钩，使挂钩黏附在墙上。 师：现在我们来试试他挂得牢不牢。 师：我们看到这个挂钩挂很重的东西也不会脱落。那么为什么你事先要重重地压住挂钩呢?
生：使里面没有空气。
师：能不能用今天所学的大气压强来更具体地解释?
生：这样外面的大气就会对挂钩产生压强，使它受到很大的压力而不会脱落。 师：很好。
【举例说明，贯穿古今】
师： 1654年5月8日，在德国的马德堡市发生了一件新闻：德国国王和贵族们都赶来观看一个实验，主持这个实验的是这座城市的市长奥托·格利克，他是一位热心科学实验的科学家。格利克定做了两个直径约37厘米的空心铜半球，这两个半球做得很精密，把两半对好合起来可以不漏气。格利克在一个半球上装一了一个活门，从这里可以接上抽气筒，把球里的空气抽出来。把活门关好，外面的空气不能进入球里，可以保持球里为真空，如图6-9。格利克在每个半球的拉环上拴了8匹马，叫它们向相反的方向拉两个半球，赶马人用鞭子驱赶着马，16匹马拉得十分用力，然而两个半球仍旧紧紧地合在一起，没有拉开。拉呀，拉呀，突然“啪”一声巨响，好像放炮一样，16匹马终于把两个半球拉开了。格利克把两个半球仍旧合上，并抽出球里的空气。换一个实验方法：把活门打开，让外面的空气进入球里。这时，只要用两只手就能很容易地把两个半球拉开，不费什么力气。
这个实验说明了什么呢?
生1：当钢球内成为真空的时候，每个半球上受到的大气压力相当于8匹马的拉力那么大。
生2：大气压强的存在。 生3：大气压强是很大的。 ...... 师：大家说的都很好。那么这个实验主要就是证明了大气压强的存在。那么，你们能不能说说自己生活中能证明大气压强存在的例子呢? 生1：滴管里的水滴不下来。
生2：大气压强的存在才使我们能用吸管吸入液体。 „„
师：很好。其实，大气压强与我们每时每刻都有紧密的关系。人体内部只有同样是充满空气的，人体内部的压强跟外部的大气压强相等，才能互相平衡，人才会不受到巨大的大气压力。但是在某些部分，真空的环境却是必须的。请大家阅读书中人体内的“马德堡半球”的内容。 【测量大小，学以致用】
师：从马德堡半球实验，我们知道大气压很大。那么，它到底大到多少呢?我们测量大气压的大小有两种工具：空盒气压计和水银气压计。请个同学来给大家描述一下它们的形态和结构。 生：„„
师：空盒气压计上有两行刻度，一行以百帕为单位，一行以毫米汞柱为单位。一毫米汞柱约为1.33百帕。水银气压计内有一支细玻璃管，管内水银柱的高度会随大气压的变化而变化。读出的水银柱的高度是多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。
请两位同学分别用这两种气压计测量出现在的大气压。 生1：„„ 生2：„„
师：那么，大气压是不是始终不变呢? 生1：不是，我们夏天气压会低。 „„
师：实际上，大气压的大小跟大气的密度有直接的关系。由于大气的密度随高度而减小，所以离地面越高的地方，大气压就越小。
我们一般称海平面附近的大气压为标准大气压，数值接近于1.01*105 帕(760毫米汞柱)。
师：那么，如果一块砖头放在地面上时，对地面的压强约为1000帕。已知一块砖头的厚度约为5厘米，则标准大气压相当于叠多高的砖头对地面产生的压强?
六、板书设计
§2.3 大气的压强
一、大气压强的存在
1、大气压强(大气压)：大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。
2、大气压存在的证明
二、大气压的大小
1、托里拆利实验
标准大气压：1.01*105 帕(760毫米汞柱)
2、大气压的测量
3、大气压的大小与大气的密度直接相关 大气密度越小，大气压越小
七、作业设计