青年教师培训总结范文第1篇
一、珍惜学习机会，重视学习过程，严格要求自己，提高思想素质。
这次为期1个月的青干班学习，课程安排非常紧凑，内容丰富，信息量大。共安排了20个专题讲座(包括开学典礼和入学教育两个专题)，7次分组研讨交流，5次班组交流总结，1次阳光体育活动。同时小组和班级开展多种形式的交流活动。尽管课程紧张和活动多，但我对自己严格要求，排除干扰，切实做到一名名副其实的学生，认真学习、深入思考，上课不迟到早退，专心听课，踊跃参与小组和班级讨论和活动。在思想上高度重视这次学习机会，不断更新思想观念，提高思想认识和理论水平。
二、专题讲座内容丰富，质量高，收获大。
在开学典礼和入学教育的专题中，领导和班主任老师都非常关注我们3期青干班的学习效果和质量，对我们提出了很高的希望和要求，尤其对上课纪律做了严格的规定。为了抓好这次培训的效果，领导和老师们精心安排了18次专家讲座。培训班讲座开设了《中国特色社会主义执政党建设》《美国的三次战略布局于中国的海上危机》《从国学中攫取强势话语权》《依法治国与依法治校》《我国的宗教问题和宗教政策》《教育制度教育管理》《社会交往礼仪漫谈》《网上舆情调控工作的实践和思考》《高校应急管理机制建设与公共突发事件处理》《中国宏观经济热点问题分析》《高校领导干部魅力塑造》《加强预防腐败，促进廉洁从政》《从考官的角度谈面试》《公文写作与处理》《高校教师管理工作的难点分析》等课程，内容丰富、针对性强。这些讲座主要涉及高校教育和管理、干部培养、执政党建设、宏观经济、国学教育、国土安全、宗教问题等。每一个专题都是由四川省非常著名的专家学者进行专题讲座，一个个生动的案例，一位位老师精彩的讲述，循序渐进的启发了我们的思维，使我们不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路，引发我们很多思考。我作为高校一名教育工作者，如何不断提高工作能力，应对处理今天新时期新问题的能力。如网络舆情的管理和应对，高校突发事件的处理，这些事件的有效处理对我们干部是一个新的课
题，我们要不断加强对这些问题的研究，深入分析事情，要找到要害，抓住本质，切忌被表面现象迷惑，逐渐摸索一套应对新问题的办法和措施。在今天新时期，如何塑造党员干部良好的形象，也是我们面临的重要问题。我们作为年轻干部，首先要谦虚谨慎，勤奋好学，要向身边的同志学习，学习他们的长处;要向书本和实践中学习，只有不断学习，才能不断提高自身素质，提高处理问题的能力。同时，要提高管理能力，要思考如何有效推动团队的和谐发展及其战斗力。要善于团结身边的同志，调动其积极性，创造性的开展工作，推动单位更好的发展。
三、参观教育基地，增强党性修养。
为了加强党性教育，我们于10月24日—25日两天赴重庆干部党性教育基地体验学习，分别参观了渣滓洞、红岩及三峡博物馆。在渣滓洞看到刑讯室各种残酷的刑具和革命烈士坚贞不屈的照片及其艰难的奋斗历程，心中无比震撼，为祖国有这样优秀儿女而骄傲，他们在国难当头勇于献身的精神激励着我们。革命圣地——红岩精神在岁月的冲洗下永不退色，革命先烈用热血和生命锤炼形成的崇高革命精神永远值得我们学习。参观了毛泽东、周恩来等老一辈革命家的办公用地以及一些珍贵的历史文物，我们看到了当时艰苦的生活环境和革命意志，感受到革命先烈和党的伟大，深深体会到红岩精神是我们党宝贵精神财富和中华民族的精神瑰宝，需要我们不断学习继承，发扬光大。三峡博物馆是一座拥有丰富藏品的现代博物馆，采用各种技术手段展示中华民族的各种藏品，使我们认识中华民族文化的厚重及其今天幸福生活的来之不易。作为一名党员干部，如何在新的时期去继承我们老一辈的革命精神，更好地为国家的发展做出努力，这值得我们深思。在面对生活与学习中的困难时，我们要学习老一辈的革命精神，要在困难中锤炼自己，增强意志力和受挫能力，学会敢于担当，不懈努力，不断推动单位的发展。
四、加强交流，相互学习，促进发展。
这次学习分别安排了7次小组谈论，针对党的建设、依法治校、干部的决策力和执行力、网络舆情的管理和应对、突发事件的应急处理、廉政建设和胡锦涛7.23讲话分组研讨交流。每个话题我都认真思考，充分准备，积极发言。如何加强党的建设：首先要加强制度建设，尤其要重视监督制度的建设，确保党的领导干部的纯洁性，党
的领导干部的党性修养对党的建设举足轻重，对全体党员起到榜样示范作用;如何依法治校：在高校依法治校，需要创造依法治校的环境，在管理中，要承担哪些法律责任，这需要国家明确的规定，现在我们高校承担责任不明确，出现责任无限扩大化的趋势，往往而弱化了高校重要的历史使命四大功能的承担;针对反腐倡廉：我们要加强反腐学习，学前车之鉴，警醒自己，提高思想认识，树立正确的人生观和价值观，在生活中，严格要求自己，手不能伸，嘴不能乱说，勿以善小而不为，勿以恶小而不为，从小事律己，在生活中加强认识，有效提高反腐倡廉能力。这种小组讨论也是我们不同高校之间学习交流的重要平台，加强了我们的认识和了解，在讨论中学习高校之间好的经验和做法。学员论坛，留下深刻印象。《光影见证，凝聚瞬间》(张石)，让我们对人物和事件摄影有了初步的认识;《职业教育的探讨》(马庆)，引发我们对职业教育发展中一些困惑的深思;《道在何方》(谭文旗)，谈论古今中西之“道”，指出“道在当下”的深刻哲学思想;《高校的危机传播管理与媒介应对》(侯宏虹)，深入分析高校媒介热点、媒介应对的基本原则及其面对媒体具体应对办法;《关于空间的一些认识》(赵德奎)，从空间的一维逐步引入4维空间，探讨UFO、时空穿越等神秘现象，得出玛雅骗局的结论。学员论坛，拓展学习新的平台，推动了相互学习的效果。
这次四川省高校第三期青年干部培训班学习，既有理论上的深入学习，又有红色教育基地的参观，更有高校之间实践调研，91名学员之间坦诚交流与分享。我收获颇多，终身受益。
四川省高校第三期青年干部培训三组学员：
青年教师培训总结范文第2篇
一
名词解释
(每题4分，共20分)
1体育(与健康)课程：体育(与健康)课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。
2体育(与健康)课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育(与健康)教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。 3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 4社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
5体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境 中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。 二 填空题(1-15题每空0.5分，16-22题每空1分，共45分)
1体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材
b简学类教材c.介绍类教材
d锻炼类教材
四类教材层次。
2体育(与健康)课程价值主要表现在a.增进身体健康
b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力
d.获得体育与健康知识和技能
四个方面。
3体育(与健康)教学中思想品德教育的途径为a.体育(与健康)课堂常规
b 体育(与健康)教材内容
c课的组织教学
d突发事件处理。
4体育(与健康)课程标准将学习内容划分为a运动参与
b运动技能
c 身体健康
d 心理健康e社会适应
五个学习领域，五个学习领域
f相互联系
g. 相互影响
5 a 国家
b地方
c 学校
三级课程管理是体育(与健康)课程标准贯彻落实的保证。 6《学生体质健康标准》从a形态 b机能c素质 三个方面综合评定学生的体质健康状况。 7体育(与健康)课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想 b 根据水平阶段的学习目标
c 根据学生的不同的需求。
8体育(与健康)课程教学选择内容的基本要求是a
健身性
b 科学性 c 兴趣性d 实效性e. 简易性 f 地域性
。
9体育(与健康)课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性b 灵活性 c综合性
10体育(与健康)课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组
b 同质分组 c 异质分组 d 合作型分组
e 帮教型分组
f 友伴型分组
11体育(与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习c创造性学习
d探究式学习
e 延伸性学习
f信息化学习
g 评价式学习等七种学习方式进行学习 12体育(与健康)课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度
b
判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学
c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展 d 培养学生自我认识，自我教育的能力。 13体育(与健康)课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定
b 知识与技能的评定
c 学习态度的评定
d
情意表现与合作精神的评定
四个方面。
14体育教师教学评价主要对教师的a 专业素质的评价和b 课堂教学评价 两个方面进行综合评价。
15体育(与健康)课程资源包括a 人力资源 b 体育设施资源 c 课程内容资源d 课外和校外体育资源
e 自然地理资源
f 体育信息资源
六个方面。
16体育(与健康)课程标准中安全教育始于水平 二
的
运动技能
领域。
17体育(与健康)课程标准水平
三
中
运动技能
领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。
18敢于进行难道较大的体育活动是从体育(与健康)课程标准水平
三
中
心理健康
领域中开始要求的。
19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育(与健康)课程标准水平
四
中
社会适应
领域开始要求的。
20使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育(与健康)课程标准水平
五
中
运动参与
领域开始要求的。
21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育(与健康)课程标准水平
三中
社会适应
领域开始要求的。
22通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育(与健康)课程标准水平
四
中
心理健康
领域开始要求的。
三
简答题(35分)
1 体育(与健康)课程教学内容选编的原则(5分)
1 与教学目标相统一原则
2 科学性(健身性和安全性)原则
3 可行性原则
4 趣味性原则
5与社会体育和地区体育特色相结合原则 2体育(与健康)课程的基本理念(5分)
1坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长
2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
3以学生为中心，重视学生的主体地位
4 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
3体育(与健康)课程的目标是什么?(6分)
1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能
2培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5 发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。
4简述体育(与健康)课程教学中场地器材布置几点要求(6分)
1场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢
2布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。 3场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。
4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。
5体育(与健康)课程学习评价的注意事项(6分)
1制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。2根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。
6开发和利用体育(与健康)课程资源时应注意的问题(7分)
青年教师培训总结范文第3篇
以党的群众路线教育为契机，以“反四风”“改作风”为航标，以教师的发展为本，建设一支高素质、现代化、适应学校办学特色，满足学校可持续发展需要的教师队伍，以确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰。通过建立校本培训为主的青年教师培养工程，营造学习型的校园文化氛围，使教师成为学生学习的表率，使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为教育改革科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。
二、总体目标
1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍;
2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化;
3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍。
三、组织领导
为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导小组成员由下列同志组成：
组长;程祥山
副组长：李玉学 张堂生
成员：王国武、高长勇
四、具体要求：
根据学校的规定和安排，确定由本科组有经验的教师(骨干教师或学科带头人)为青年教师的指导教师，双方将遵守共同“帮教结对”协议，为学校的发展作出贡献。指导教师、青年教师双方签名，学校颁发聘书。
(一)指导教师
1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、师德高尚、作风清廉、为人师表，做一名合格的人民教师。
2、培养青年教师以下几方面的教学能力：
(1)钻研新课标，分析处理教材的能力;
(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字);
(3)课堂组织调控能力;
(4)分层辅导学生的能力;
(5)命题和分析试卷的能力;
(6)撰写教学工作总结和论文的能力;
(7)运用现代化技术辅助教学的能力。
3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力：
(1)班级组织管理能力;
(2)组织集体活动的能力;
(3)主持班会的能力;
(4)家访的能力;
(5)心理健康教育的能力;
(6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力;
(7)撰写教育论文的能力。
4、指导期以一年为一阶段，为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课的方式。
5、指导资料交教学处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。
(二)青年教师
1、尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学水平。
2、积极参加进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。
3、每周至少听师傅课2节，每学期至少上1节汇报课，写出较规范的教学总结或论文。
4、承担班主任或副班主任工作。
5、接受指导情况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、转正、评优评先的重要依据。
五、评价检查：
学校成立评价检查小组，定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。
检查项目包括：
1、听课;
2、检查指导教案;
3、检查每周指导的原始记录;
4、指导教师评语;
5、教育教学论文或电子课件;
根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。
六、师徒名单：
学科 师 徒 名 单
语文 师 徐彩霞宁继红 刘岩山 吴建华
徒 常永琴杨天才 刘雅蓉 崔静
数学 师 王昭庆
徒 卢临树
英语 师 朱燕 曾文英
徒 李杨 顾蕴玉
音乐 师 韩静
徒 董霞
和平中学
青年教师培训总结范文第4篇
——令狐老师
作为年轻老师，为了使自己在个方面迅速提高成长，特地与指导老师陈忠敏结对被帮扶，通过对新课程理念，新课程标准及学科前沿知识的不断学习，我了
解并掌握了新课程标准的六大基本理念① 面向全体学生，注重素质教育 整体设计目标，体现灵活开放 突出学生主体，尊重个体差异采 ④ 用活动途径，倡导体验参与 ⑤ 注重过程评价，促进学生发展 ⑥ 开发课程资源，拓展学用渠道。通过和陈忠敏老师的交流对话中我了解并掌握了初中英语课程与教学的特点：①以学生外语学习兴趣和策略的发展为目标，强调其语言基础知识和技能的学习。②以语音、词汇与语法操练为主的听、说、读、写活动，强调语言的套用和反复循环。③以目标明确的任务和活动来提高学生学习与运用外语的动机和兴趣。④以交流与合作来培养学生自主学习的习惯与能力。通过指导老师陈忠敏的帮扶，我各方面的工作都得到很大的提高。现总结如下：
1、了解并学习新课程标准，知道并掌握了新课程标准的六大基本理念。2了解并掌握了初中英语课程与教学的特点
3、结合新课程标准的基本理念，认真钻研教材，深入了解教材的结构、
重点与难点，掌握知识的内在逻辑，精心设计教学方法，力求上好每一节
课。
4、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有
意注意，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课
堂气氛，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，
作业少而精，减轻学生的负担。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习的教学方法，博采众长，提
高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，年轻老师只有多听
课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。逐步掌
握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在
听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和
长处应用到我的课堂教学当中去。
6、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是年轻教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含
青年教师培训总结范文第5篇
教师这个职业其实就是一份“教学相长”的职业，老师与老师之间，老师与同学之间，相互学习，相互成长，这是每一位教师都在体会的一个过程。我觉得通过与XX师傅的沟通学习，我在这一学期的收获颇多：
1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
2、我听师傅的课也会有很大收获。师傅最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
由于我是第一次做班主任工作，第一学期的无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，在师傅的指导下，我认识到正确处理师生关系的几点原则：
1.对学生要严格要求。古训有：教不严，师之惰。教师虽然要带着爱心工作，但不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生的正确引导，体现在教会学生为人处事，培养创新精神的真诚付出。
2.对学生要尊重理解。教师与学生之间没有尊卑的界限，学生有他们自己的人格，他们也渴望得到老师的理解和尊重。理解和尊重他们的人格，不是让他们自由的发展他们的人格，而是需要老师的爱心引导，才能使学生自觉地形成和发展健康的人格。 3.对学生要宽容。教师应有诲人不倦的精神，每名教师都要带着一颗宽容的心去工作，来影响学生的言行举止。宽容不是纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们去包容、引导他们。