色彩心理学论文范文第1篇
小时候的我常常喜欢穿黑色的衣服，因为耐脏，还特酷。年龄渐长，更喜欢粉色的裙子，鮮艳颜色的卫衣和袜子，觉得会显得整个人特别精神。
其实，你所挑选的每一种颜色的背后都有很多种理由，比如为了显瘦、酷、耐脏、好穿搭。而色彩心理学研究证明，处在青春期的同学对不同色彩的偏好可能表现出了他们不同心境的变化。
心理学家认为，常穿黑色衣服的人如果比较上进，会展现出坚强、独立、理智和不易情绪化的一面;反之，如果比较消极，则呈现出悲观、软弱、颓废的性格特点。
著名设计师山本耀司说：“黑色是一种最有态度的颜色，它分明在表达：我不烦你，你也别烦我。” 朋克、优雅、百搭，似乎再也没有比它更能兼容并包的颜色了。
那么，人群中那个总是穿着黑色衣服，独来独往的女孩，她又在想些什么呢？
色彩心理学论文范文第2篇
一、色彩的简介
色彩是由光源、反射特性、人体视网膜对光波的处理方式三个因素相互作用而形成。在17世纪, 牛顿为了探索光和色彩之间的奥秘, 牛顿在暗室内引入一束光, 光穿过三棱镜产生折射, 投映在白纸上形成了彩虹的七种颜色, 分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
色彩被分为有色彩和无色彩。有色彩包括红、黄、蓝等鲜艳的色彩, 无色彩包含白、灰、黑等单调的色彩。红、黄、蓝是色彩构成的基本要素, 这三个颜色称之为三原色。色彩有明暗的强弱大小, 称之为亮度。无色彩只有亮度的改变, 而色彩不仅有亮度的变化还有色调的不同。
人对色彩的冷暖感觉基本取决于色调。红、黄、橙等颜色使人联想到火焰、炎阳, 故称“暖色”, 青、蓝、绿等颜色使人联想到严寒的夜晚, 称为“冷色”。色彩不仅仅只带给人冷暖的感受, 还有坚硬和柔软、轻快和沉重的感觉。深色的服装则会给人稳重, 沉稳的感觉。
二、色彩的心理概述
色彩心理学就是通过色彩了解人的心理特征。色彩可以传达给我们不同的信号和心理暗示, 通过这些暗示与信号我们可以发现色彩在人们生活中有着相当重要的影响。色彩可以使人高兴也可以使人悲伤, 色彩可以使人安静又可以使人张狂。色彩表现着其情感的力量, 能够唤起人们的某些情绪。每个人或许对色彩有不同的偏好, 但是色彩对情绪或是心理状态的影响却是始终存在。
不同的色彩对人心理与大脑产生不同的作用与效果。在生活中人们常见的红色, 它不仅象征着红火与吉利, 它对人们的大脑神经也有刺激作用。红色使人兴奋, 加快血液在身体里的流动速度, 可以有效的帮助与治疗患有忧郁症的人群。蓝色可以使人平静, 镇静。使情绪较为激动或者亢奋的人群慢慢平复情绪。
三、服饰中的色彩心理学分析
随着社会的不断发展与进步, 人们普遍意识到颜色具有唤起情感的能力, 色彩是形式美感里不可或缺的一部分。而美感是对人感官刺激产生的一种情感响应, 服装亦是人们对其物体所有的审美意识。审美作为一种复杂的高级知觉经验, 心理学研究对其研究一直十分关注。研究发现, 在人的意识里, 任何感觉都是相互联系的, 服饰的色彩对人感官所产生的刺激与有关联性的意识经验是色彩的联觉。服饰的色彩能使人有联想到冷与暖的感受, 例如红色、橙色、黄色最使人具有热感, 即为之暖色。青色、绿色、蓝色是典型的冷感色彩, 称为冷色。关于人对服装色彩的不同好恶, 可以将人的性格分类。偏爱暖色型服饰的人群属于较为外向的性格, 对外界刺激较为敏感, 能够较好的调节自身与社会的关系。偏好冷色系服饰的人群属于较为内向的性格, 比较主观, 对外界冷漠, 对外界新环境的适应与应变能力还比较不足。以下将详细分析几个不同色彩的服饰偏好人群的相对性格特征。
1、黑色
黑色会使人联想到寂静、严肃、寂寞、黑暗、罪恶等。黑色在色彩中属于吸收所有光线的颜色, 所以会对人的心理产生压抑与消极的影响。康定斯基认为:“黑色象征着空无, 像太阳的毁灭, 像永恒的沉默, 无法看到未来也没有任何希望”。偏好黑色服饰的人群一般心理机能受压抑, 在生活工作中有很大的压力或者不愉快。这类人群会感觉黑色服饰带给他们安全感, 让人能够得到一定的放松与消除不安。
2、白色
白色和黑色是极端的对立色。白色使人有明快、洁白、纯真、素朴、神圣、纯洁、清净等感受。所有的色相都包含在白色光中, 所有极度充实和饱满的色彩。它没有色相所有显得没有生气且会使人有空虚感。在中国的传统用色中, 白色被当作不详之色。偏好白色服饰的人群感情较为空虚。
3、红色
红色相对比其他颜色而言更加明显和鲜艳, 所以对神经系统的反应也相对更强烈。红色使人有喜悦、热心、革命、活泼、野蛮等感受。红色有热情喜悦也会伴有危险性或者侵略性。从古至今, 中国的婚礼与春节, 都是整片红色。所以在春节期间, 许多顾客爱购买红色的服饰, 以融入春节的氛围。偏爱着装红色的人群较为外向, 在工作或者其他事情中都比较主动和积极, 具有较强的自我表现欲。
4、蓝色
蓝色会让人联想到沉静、深远、沉着、冷静、理性、智力等积极的概念。所以大多企业与银行等偏爱用这个色彩作为标志。蓝色是一种冷艳、端庄, 略带有神秘感的色彩, 象征着世界和宇宙。它能使人保持清醒, 从恐慌的情绪中脱离出来。偏爱蓝色服饰的人群喜欢事事按部就班, 井井有条的生活方式。这类人比较和蔼可亲, 易于交流, 容易得到他人的信任与尊重。这类人也具有抑制外界刺激的能力。
四、总结
在服饰设计中, 色彩占有十分重要的一部分。它可以没有文字、图案已经非常独特的廓形, 但色彩一定是存在的。服饰色彩不仅给人以视觉上的刺激, 而且对人的心理也有一定的影响。不同的色彩在不同服饰上给人的感受是大不相同的。有研究表明, 白色和绿色搭配、黄色和白色搭配、绿色和黄色搭配能够使人有快乐情感的产生。所以在节假日较为开心快乐的氛围里, 服装设计者可以尽量设计类似颜色搭配在服饰中, 不仅能烘托出节日的氛围而且也能对顾客的心理感受有相应的影响。色彩不仅在服饰上能够对人心理有影响, 在各种商品中色彩都有很重要的角色。色彩在人的生活中有着密切的联系, 如果设计师将色彩心理学的原理巧妙运用到服饰以及产品中将会有意想不到的效果。
摘要：21世纪是一个感性成熟的时代, 在基本生活功能得到满足的前提下, 人们更多追求精神慰藉和生活质量的满足。色彩作为服饰中对观者有着最为直接的视觉感受, 服饰中占有相当重要的地位。色彩心理学作为一门新兴交叉性学科, 通过服饰设计中的色彩体现, 结合色彩心理学知识分析服饰的色彩和色彩对顾客的心理影响, 总结归纳服饰中的色彩使用原则与分布规则, 使色彩在设计中得到更好的运用, 让服饰更进一步满足顾客的需求与传达效果。
关键词：色彩,色彩心理学,服饰设计
参考文献
[1] (美) 弗龙格.《穿着的艺术:服装心理揭秘》.广西人民出版社.1989-11.
[2] (日) 滝本孝雄藤沢英昭.《色彩心理学》.科学技术文献出版社.1989
[3] 小林重顺.《色彩战略》.中国商业出版社.1991-09.
色彩心理学论文范文第3篇
一、说教材
1、教材分析：
《色彩心理》是选取人民美术出版社出版的《高级中学美术课本》(试用)第三章《美术作品的艺术语言》的部分内容。这一章包括形体、明暗、色彩、空间和肌理共五部分，我从中选取色彩这一节加以扩展，成为本节课的内容。本课从首先回顾色彩的基础知识，然后通过游戏，让学生体会色彩心理的作用，并联系生活去感受色彩心理。采用Authorware制作的多媒体课件辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
2、教学目标：
美术欣赏课教学的目的是通过美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为： (1)知识目标：
掌握有关色彩的基础知识 (2)能力目标：
A.提高学生的色彩感知能力
B.培养学生对色彩的实际运用能力 (3)发展目标：
A.培养学生的创造性思维 B.培养学生自主学习的能力
C.培养学生适应未来社会竞争和发展的能力 (4)情感目标：
A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣 B.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会
3、教学重点和难点： 教学重点：
(1)常见色的心理效应 (2)常见色的色彩联想
教学难点：常见色的心理效应
二、说教法学法：
本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。在传统的美术欣赏课教学中，教师习惯满堂灌的教学方式，讲典故、说故事、聊趣闻，逗得学生哈哈大笑。但学生终究处于被动灌输的地位，他们不会主动去体会艺术作品的魅力、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活中，一节课下来，除了大笑外，别无收获。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本课的基本教学程序如下图： 生 初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——情感升华 互 动
师 引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳
用心
爱心
专心
在本节课的教学中，设计了两个游戏，让学生通过游戏来自主建构自己的知识体系。学生每参予一个游戏，都会思考完成游戏的办法，学生在初步感知的基础上感受到色彩的魅力，然后在游戏中体验，在讨论的环节中联系实际，自由发挥，对讨论结果探究验证，最后在理论的指导下进行知识扩展。教师从学生遇到的问题入手，引出学习任务，然后启发学生进行讨论，对讨论过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。在设计游戏时要注意游戏的趣味性，以活跃课堂的气氛。
用心
爱心
色彩心理学论文范文第4篇
我们视网膜上的视锥细胞有感光认知, 它通过蓝绿红三种光感受器来识别颜色。色彩研究人员认为色彩对人的心理状态有着特有的奇异作用。能够影响人类的知觉、心理以及情感。一个正常人从外界接受信息有90%以上是来自视觉器官进入到大脑。儿童喜好比较具有刺激性的颜色, 而喜欢紫色的小孩较喜欢红色黄色的小孩则感情上比较脆弱。在婴儿期对颜色的喜好完全是由于生理作用引起的, 随着年龄的成长, 色彩联想便逐渐参与进来, 对色彩的偏爱受年龄性别种族地区的影响, 同时也受文化修养, 生活经历的影响。色彩学家在欧洲做过日光的研究, 实验表明北欧的阳光近似于日光灯发蓝, 而位处于南欧的意大利阳光更近似于黄色。人们长时间处在一种光源下容易产生习惯性的适应。意大利人偏爱偏暖色调的红黄, 而北欧的人则偏爱绿色。俄罗斯画家、美术教育家康定斯基把人们对色彩的认知分为色彩的直接性心理感应和色彩的间接性心理感应。这是基本的色彩认知。
二、基本色彩认知
1、色彩的直接性心理感应
该效应来自色彩本身的物理光刺激对人的生理感受产生的直接影响。人们看到红色会血压升高, 兴奋冲动。颜色本身是没有生命和灵魂的, 它只是一种物理现象, 但是人们却能感受到色彩带来的情绪。人们在客观的色彩世界中得到了许多视觉经验, 一旦视觉经验与外来色彩产生一定的联系时, 从而引起人们心理上的某种情绪, 而色彩在不同环境下所带来的感受也随之而改变。为了把色彩的表现力、视觉作用及心理影响最充分地显现出来, 我们必须要深入了解各个色彩的情感特质。在此就色相环上几个主要的色彩特性进行介绍。
1) 红色:波长最长, 容易被注意, 视觉上给人迫近感以及扩张感, 固有前进色之称。
2) 橙色:波长居红黄两色之中, 是最暖的色彩, 给人明亮华丽之感。
3) 黄色:波长居中, 是最为明快的色彩, 给人明快、愉快的感觉。
4) 绿色:波长适中, 人眼最适宜的色彩, 象征丰饶、希望。
5) 蓝色:波长较绿色短, 与红色相比较而言是后退色, 让人感到冷静、深远。
6) 白色:是全部可见光的混合体, 有全色光之称, 象征干净, 雅洁, 也有凄清之感。
7) 黑色:与白色的全色光而言是无光, 象征阴森、恐怖, 也有庄严、高贵之感。
8) 灰色:白灰之间的过渡色, 低纯度, 典雅之感, 但也有陈旧甚至发闷的感觉。
2、色彩的间接性心理感应
色彩的间接性心理感应是基于色彩直接性感受的来源根基上, 通过人的色彩联想而派生出来的一种特殊感受。而这种心理感受又不是通过色彩的直接刺激得来的, 而是通过色彩联想、色彩象征这种间接性途径得来的。
1) 色彩联想
色彩联想又有具体和抽象之分, 具体的联想是看到该色彩就能联想到相对应的具体事物, 例如红色令人联想到血液、太阳;蓝色使人联想到天空、海洋;绿色使人联想到草坪、山脉。而抽象的联想则是看到该色彩不是联想到具体的事物, 而是联想到一种抽象的概念, 例如红色能使人联想到禁止、爆裂;蓝色使人平静, 能联想到平和、深邃;绿色使人联想到生机、公平。
2) 色彩象征
色彩象征又受地域、国家民族、文化程度、社会背景以及不同宗教信仰所影响, 显现出差异。例如红色被称为中国红, 可见中国人对红色的喜爱程度, 传统婚礼也是以红色为主的。在西方和日本等国结婚的主色调为白色。在中国黄色被认为是尊贵的颜色, 贵族的象征。而在欧洲王侯更偏爱紫色。
三、绘画中色彩心理效应的运用
当今社会, 色彩心理效应在人类生产生活上发挥着越来越重要的作用。不只是衣食住行都参与其中, 艺术家们也在用他们的画布与画笔来描绘自我。法国后印象派画家梵高, 其一生经历和他的作品一样具有这传奇不凡的色彩。他的作品色彩运用有着前所未有的突破, 这与他的人生经历有很大联系。不顺利的情感经历, 不被认同的艺术作品, 饱受精神疾病的折磨。他的绘画作品反映着他内心真实感受。而他在疾病的折磨下变得偏执、孤僻的极端病态人格也使得他的作品色彩变得更为特别。他运用那个时代其他画家还不怎么敢运用的纯色画画, 创作出了一系列色彩纯粹, 感情色彩浓厚的作品。《星月夜》《夜间咖啡厅》《向日葵》等。
梵高在1890年创作的《麦田上的群鸦》这是他最后的画作。作品中大面积象征积极、光明、希望的橙黄色, 与天空中象征着神秘的钴蓝色形成强烈的对比, 令人感到不安。而画面最上端用黑色的天空, 使人难以喘息的压抑感, 漫天的黑色乌鸦, 煽动这空气迎面扑来, 使人压抑烦躁。整幅画面用大量的黄色黑色蓝色对比冲击这我们的视觉, 使人嗅到死亡的味道。不得不说梵高对色彩心理效应的拿捏是高明的, 不仅了解色彩的直接性心理感应, 而且通过色彩搭配, 画面语言表达, 将他内心情感表达的淋漓尽致。
四、小结
色彩早已融入到我们日常生活中的点滴, 不同的颜色也代表这不同的语言, 给人不同的感受和情感。作画前越多的了解色彩性质不管是官能效应还是其物理本质, 这样便能更好的加以利用到我们的艺术作品中去。
摘要：色彩是人对客观世界的主观反映, 不同波长的光对人视觉器官产生刺激的同时, 所产生的色彩感受必然会产生相应的情感心理活动。而这种特定的色彩刺激所引起的特定情感, 既有个人特有的联系和情感, 又有多数人产生的类似色彩情感。后期印象派画家席勒从物理学家的研究中发现了色彩表现方式上的新现象, 我们应该从心理学家的研究中探索色彩在人类生理上、心理上奇异的感觉和知觉从而使其对绘画的创作产生一定帮助。本文旨在分析色彩心理知识对绘画中色彩搭配色彩运用具有重要作用, 希望能为人们的绘画创作起到一点帮助作用。也希望绘画创作能更多的与其他学科相联系。
关键词：绘画,色彩认知,心理效应
参考文献
[1] (俄) 康定斯基.论艺术的精神[M].北京:人民教育出版社, 1908.
[2] 张法.美学导论[M].北京:中国人民大学出版社, 2015.
[3] 王大珩, 荆其诚.孙秀如, 等.中国颜色体系的研究Ⅱ[J].心理学报, 1997 (3) 225-233.
色彩心理学论文范文第5篇
1. 色彩心理应用
(1) 色彩联想、象征与情感
色彩心理的形成有诸多因素, 每个人对色彩都有自己的认知和理解, 但从普遍层面来看, 色彩心理形成的因素主要包括年龄、性别、职业、民族与社会等。某种色彩具体象征什么, 并非人们自己想象出来的, 而是从大量社会生活经验中积累中, 达成的感知和使用色彩的理念和共识。从联想与象征层面来看, 主要色彩的象征含义为:
(1) 红色:激情、禁令、辟邪、吉祥、喜庆、勇敢等; (2) 橙色:饱满、甜美、明朗、积极、温情、炽热、快乐、成熟等; (3) 黄色:丰收、财富、富贵、希望、注意等; (4) 蓝色:深邃、理性、安定、凉爽、忧郁、自由、博大、透明等; (5) 绿色:和平、生命、青春、环保、希望、成长、健康、春天、安全、理想等; (6) 黑色:庄严、高雅、稳重、坚实、永久、刚强等; (7) 白色:光明、圣洁、清纯、高尚、神圣等; (8) 灰色:谦逊、朴素、平淡、平和等。
色彩本身并无情感, 但人类的心理活动赋予了不同色彩不同情感, 使色彩拥有了共性感应。从色彩心理层面来看, 色彩的情感主要包括轻重感、冷暖感、软硬感、强弱感、味觉感等, 正是人们赋予色彩的这些情感, 使我们在平面艺术设计时, 能够以不同的色彩传达不同情感表达。
(2) 色彩心理在页面美工设计中的作用
心理学研究表明, 色彩与人们的情感是相互影响的, 色彩对人们心理影响时复杂的, 在不同的因素下, 色彩给人们带来的情感体验是不同的。网页设计运用色彩心理能够诱发用户产生联想和情绪, 进而使用户心理发生变化, 最终达到购物网站营销的目的。不同色系的联想与想象是网页色彩选配的基础, 色彩的情感丰富网页的个性和内涵。人们对色彩的感受是丰富细腻的, 网页设计中运用色彩心理的目的是为了影响甚至左右用户心理体验, 抓住用户注意力, 使之产生强烈共鸣, 并作出最终选择。
2. 色彩心理在不同商品类型页面设计中的应用
(1) 少年儿童类商品页面
少年儿童的内心世界是丰富多彩的, 单调乏味的常规色彩很难对少年儿童产生吸引力, 因此在针对少年儿童类商品页面的色彩设计时, 应更多的考虑到少年儿童的心理特点。从少儿认知角度看, 网页色彩的设计需醒目鲜艳, 通过不同色彩变化、色彩过渡突出网页即产品的趣味性。将页面整体设计风格定位于卡通化, 最好是少儿都熟悉的卡通形象, 这样的色彩能够激发少儿的访问欲望。色彩的搭配要使用欢快、鲜活、高纯度的色调, 且辅助颜色要选择恰当。此外, 色彩的搭配还需结合商品内容因素, 即烘托出整个页面的情感, 有能够突出商品特色和吸引力。比如玩具产品的浅蓝、浅粉、浅橙色调, 童装产品的浅红、浅橙、浅蓝色调等。
(2) 美食饮品类页面
从我国饮食文化的发展来看, 美食讲究“色、香、味”俱佳, 其中“色”位居首位, 这说明饮食色彩搭配直接影响人们的食欲。在美食饮品类商品页面设计中, 一方面背景色彩应突出食品或饮品的健康, 比如红色、绿色、淡橙色、黄色等;另一方面与食品或饮品的色彩搭配中, 应突出食品的美味, 以充分引起人们食欲的高纯度色彩为主体, 并辅以明快清晰的图片。此外, 色彩的选择还需与食品或饮品的种类相关, 做到相得益彰。比如披萨商品的页面设计中, 鲜艳的红色为主色调, 配以柔和的类似奶油的淡黄色对比, 然后点缀青绿色、白色, 给用户留下美好的心理体验。再比如德芙巧克力官网的色彩设计, 就很好的结合了巧克力的色彩特征, 采用深褐色为主色调, 用奶黄色作对比, 给人带来味觉和心灵的双重感受。
(3) 影音娱乐类页面
随着人们对娱乐性活动需求的增加, 影音娱乐类商品开始成为电子商务的重要组成部分。影音娱乐类商品网页应集趣味性、娱乐性于一体, 突出前言、流行、时尚特点, 色彩的设计十分必要。比如儿童类影音产品的页面, 可以红色、黄色、天蓝色为主色调, 突出儿童和家长的视觉心理需求, 传达健康、快乐、活波、可爱的情感。成人类的影音产品, 则可突出时尚、前言与应用型, 比如音乐类产品, 可采用黑红搭配, 突出对比强烈。游戏类产品页面则可采用黑色、深蓝色调, 突出想象、虚空、刺激的情感。
(4) 服饰类页面
服饰是当前电子商务类购物网站的主要类目, 在服饰类商品页面色彩设计中, 可进一步划分男装、女装两类。男装页面色彩设计可结合男性粗狂、理智的心理特点, 在色彩选择上多用理智色彩, 线条与页面构成上, 多通过英朗的直线, 并配以强有力的色彩对比。色彩以冷色调或偏冷色调为主, 也可使用较低纯度的黑色或灰色搭配。女性服饰网页的色彩设计则传达柔情、浪漫、感性的情感, 通过柔和色调展现浪漫、神秘气息。色彩选择上, 可类似红色暖色系搭配明度差较小的柔和颜色, 比如紫色加入白色, 可体现女性的优雅、娇柔。此外, 色彩的搭配还需与服饰色彩相匹配, 能够突出服饰商品的特色。
总之, 色彩的力量是无穷的, 设计师在网页设计中需最大限度的发挥色彩心理产生的巨大影响, 最终设计出合理、美观、使用的页面色彩方案。
摘要：随着电子商务的快速发展, 网购已经成人们购物的重要形式, 电子商务类购物网站、网店也得到快速发展机遇。在网站、网店的页面美工设计中, 色彩凭借自身独特的魅力, 能够让页面变得生动起来。本文结合页面美工设计的具体应用, 从不同色系的联想与象征、色彩的不同情感等方面进行设计分析, 探讨色彩心理在网页美工设计中的作用。
关键词：电子商务,页面美工设计,色彩心理
参考文献
[1] 张朦朦.网页美工设计中色彩搭配探析[J].艺术评鉴, 2017 (13) :167-168
[2] 李莎莎.网页美工设计中合理色彩搭配方式的若干研究[J].文艺生活·文海艺苑, 2015 (12) :175