教师个人发展规划范文第1篇
一、目标定位
1、自我认识：
我个人在思想上以饱满的热情，来对待自己的工作。
外出培训学习不少，但常常不能坚持在自己的工作中加以实践。老想着有多大的困难，虽然明知“办法总比困难多”。
2、总目标：
抓住平时的点滴时间读书不止，做个学习型教师。
找出成长的方向，做个反思型教师。
在实践中总结， 做个科研型教师。
形成自己独特的教学风格，做个专家型教师。
3、具体目标：
(1)教学方面
坚持每月磨课一节，逐步形成自己独特的教学风格。
针对班级开展“海量阅读”的现状，及时总结，形成系统。
(2)教育科研方面 坚持写博客，坚持写教学反思、随笔，努力成为优秀的博客写手。
(3)师德方面
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
(4)其它方面
作为年级组长，积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。
二、具体措施
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。
每天给自己定下目标，必须完成一定的阅读量;扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等;不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。
2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。
积极向新教育种子群里的优秀种子教师学习，坚持参加每周两次的“网上交流会”。从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。
3、学会反思与总结提升。
坚持每天反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿，逐步形成自己的教学思想。
4、练就自己扎实的基本功。
教师个人发展规划范文第2篇
一、在思想上，积极上进。
我认真参加政治学习，提高自己的思想觉悟，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
三、服从安排，积极主动。
本学年为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流，能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，努力工作。
教师个人发展规划范文第3篇
自我分析(为人师表、教学技能、驾驭课堂教学、参与课改、化学教研组工作、教育教学科研等)
做一名优秀教师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位已经30个春秋了。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以当一名优秀教师作为自己工作的座右铭。参加工作以来，我先后代过初
三、高
一、高
二、高三年级化学课。共带过毕业班二十多届，担任化学教研组长二十多年。作为一名课任教师，本人在教学实践中，求真务实、富有创新意识，能体会化学教学的课程定位和理念，围绕课程目标，进行化学教学改革，深入研究化学课程标准、教材，注意调动学生的情感，提高学生的化学科学素养，促进教育理念转化为课堂教学行为，已逐渐形成自己的教学风格。
自我定位及发展目标
作为一名教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，由教书匠向教育家转变，更新知识，提高化学教育的科研能力。我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学能力水平高、能够适应高中教育教学水平发展需要的国家级骨干教师的水平。 个人专业研修规划目标：
1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高化学“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展，善于学习、善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动，参与化学“课题”研究。
4、发展定位，在教学过程中形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
个人专业研修年段目标：
第一年(2011-2012年)
1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。
2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。
3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。
4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。
5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。
6、落实好教学常规，提高教学质量。
7、写出有质量的教学论文发表。
8、与中青年教师结对，互帮互学，促进提高。
第二年(2012-2013年)
1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。
2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。
3、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，进一步优化自己的教学模式。
4、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。
6、按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。
第三年(2013-2014年)
1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。
3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。
4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步向“成就型”教师转变。
5、针对课标，认真研究化学教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量论文。6.总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。
第四年(2014-2015年)
1、加强政治修养，提高师德水准，力争师德创优。
2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格 。
3、撰写教育教学论文并发表。
4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格
5、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。
5、参与的科研课题初步有所成效。
6、教学常规和教学成绩争取创双优。
第五年(2015-2016年)
1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。
2、争取成为本校的“学者”型教师。
陈 锴 锋
教师个人发展规划范文第4篇
科 目： 高中物理
任课教师： 曾怡
教务处 制
填表说明
1.请各位教师根据自己的专业和特长，制定科学合理的三年发展规划，认真填写此表。
2.教师个人基本情况为必填项，请各位教师如实填写。
3.个人专业发展现状分析应分析个人发展的优势和不足之处，以便更为科学合理的制定个人发展规划。
4.个人专业发展总目标是教师对个人三年发展的总体规划。
5.校本研修计划应以教师的专业为主体，包括读书、撰写教育教学反思、开发校本课程等。
6.课题研究方面鼓励各位教师积极申报各级各类课题，要求每位教师三年内至少完成一项校级课题。
7.班主任工作为选填项，担任班主任和副班主任的教师请填写该项内容。
8.社团活动方面依据教师个人兴趣和特长填写。
教师个人专业发展三年规划
| 教师个人基本情况 | |||||
| 姓名 | 曾怡 | 性别 | 女 | 出生年月 | 1995.3 |
| 学历 | 本科 | 政治面貌 | 共青团员 | 从教时间 | 2017.9 |
| 任教学科 | 物理 | 现有职称 | 中教二级 | 普通话水平 | 二级甲等 |
| 教师个人专业发展规划 | |||||
| 个人专业发展现状分析 | （一）优势之处： 1.具有强烈的责任心，对教育事业忠贞不渝 2.用良好的师德影响学生，对学生有爱心，耐心 3.能与同事团结协作，主动关心他人 （二）不足之处： 1.研究教材的能力不足：对教学的研究不够透彻 2.教学实践经验不足：提问技巧，应变能力还需提高 | ||||
| 个人专业发展总目标 | 1.师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，坚定献身教育的信念，修身养性。 2.学习目标：广泛研读优秀的教育教学理论书籍，有效运用到实际教育教学过程中，及时记录自己的教育心得。 3.教育科研目标：积极参与教育教学课题研究，做研究型教师，促使自己较快的成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师，不断追求卓越的动力。 4．教学目标：常跟学科组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂中学生的变化。熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化 5.致力于教学改革，开展小组合作学习，进行互助，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找适合自己的发展之路 6.落实新课程理念，实施素质教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考能力 | ||||
一、师德师风
| 目 标 | 坚定献身教育的信念，力求做到师德高尚，教学民主，师生平等，学生喜欢，用爱心感化学生，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生。 |
| 任 务 | 1.加强政治思想的学习：学习党的十七大精神，树立科学发展观 2.加强德育教育的学习，认真学习《中小学教师职业道德规范》 3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业 道德和师德规范作为标准。 |
| 时间安排 | 2020-2021学年第二学期3-4月 |
| 预期成果 | 已深入学习贯彻落实科学发展观，增强了职业责任感和使命感，提高了教师依法施教和依法治教水平 |
二、学科专业发展
| 目 标 | 积极参加教学培训和学习，将专业进修作为自己今后工作的一部分，不断进行教学反思，将扎实教学和创新工作结合起来，创造出自己的课堂教学风格，向名师靠拢 |
| 任 务 | 1.加强理论学习，掌握一定的现代教育理论 2.全面发展提高综合素质，记录教学过程，不断提高上课水平 3.积极参与校内外的物理教学教研，多听校内外的教师公开课 |
| 时间安排 | 2020-2021：进行教学研究，多听课，保证听课的效率，多思考，多提问老教师 2021-2022年：加强教育水平研究 2022-2023：逐步向“优秀型教师”发展 |
| 预期成果 | 提升了学科教学水平，对教学有更为深入的研究，形成自身的课堂风格，向“研究型教师”发展 |
三、校本研修规划
| 目 标 | 1.加强学习：努力提高自身专业技术水平，积累教学经验 2.加强学习，规范自己，提高自身素质，培养良好的师德师风 3.努力钻研教学方法和理论。努力成为新时代专业教师 |
| 任 务 | 1.加强实践经验，丰富教学经验，把握课前，课中，课后的一个细节和每一个可能出现的问题，努力认真备课 2.加强探究学习，大胆的使用先进的科学技术与教学理论，形成自己的教学风格 3.积极参加学校与教研组组织的各种形式的教学教研活动 |
| 时间安排 | 1.2021-2022：制定两年计划，提升自身文化素质，无论是作为教师还是管理者，都必须有丰厚的文化底蕴 2.2022-2023：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校物理科的研究，提升个人修养 |
| 预期成果 | 将近两年的教学设计，教学反思，论文等资料整理成册，以提升理论修养 |
四、课题研究
| 目 标 | 1.培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神 2.培养学生敏锐的观察能力 3.培养学生实际操作能力，培养学生不折不挠的敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度 |
| 任 务 | 1.设计物理实验教学模式 2.设计物理课堂教学中的实验活动的原则和切入点 3.设计物理实验课堂的组织与实施 |
| 时间安排 | 1.课题研究的准备（2021.6-2021.10） 2.课题开题报告会（2021.6） 3.课题实验（2021.10-2022.12） 4.汇报成果阶段（2022.12-2023.3） 5.修改完善阶段（2023.3-2023.8） |
| 预期成果 | 使学生体会科技与社会的关系，强化以自然科学技术为载体，让学生亲身体验科学探究的过程 |
五、社团活动
| 目 标 | 根据个人情况选填 |
| 任 务 | |
| 时间安排 | |
| 预期成果 |
六、班主任工作
| 目 标 | 1.正确理解国家教育目的，学校的培养目标以及班级特制的基础上，对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康 2.着力提升学生的人文素养和科学素质，提升学生的综合素质 |
| 任 务 | 1.及时做好各项要求，及时布置班级各项任务，经常深入学生实际，了解把握学生的思想动态 2.认真做好学生的日常教育与管理，指导学生制定班级工作计划，做好学期班级工作总结 3.努力营造班级良好的学风，端正学习态度 |
| 时间安排 | 2020-2021：狠抓学习习惯，树立良好班级风气 2021-2022：培养学生物理思维 2022-2023：查漏补缺，及时总结，带领学生紧张而有序的开展复习计划 |
| 预期成果 | 教师个人发展规划范文第5篇一、现状分析： (一)、社会背景分析 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。 (二)、自我分析： 1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不 二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。 2、个人不足剖析：1年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。 二、三年发展规划总目标： “多做”、“多想”、“多听”，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 三、发展规划实施阶段 1、达成目标：深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 2、实施措施 (1)、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。 (2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。 (3)、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。 (4)、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作课件等。 (5)、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 (6)、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。 (7)、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。 (8)、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。 (9)、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。 (10)、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 精品范文 |