童年的发现作文范文第1篇
杨店中心小学：李娟娟2016/3/14
《庐山的云雾》教学设计
一、 设计思路介绍:
这堂课我的设计理念是：以读为本，让学生充分地朗读课文;以读促写，学生通过品读课文，掌握写作方法，产生写作的欲望，做到读写结合。同时在学习的过程中培养学生的阅读、写作能力;培养学生的语感，发展学生的思维;培养学生的想象，积累和运用语言能力
在本课教学中，重点引导学生围绕庐山云雾的特点这一中心，抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美，并通过事先收集的有关庐山云雾的图片资料，学生更加形象地感受到了庐山云雾的美。学习第二自然段时，我先让学生默读，明白这段用先总后分的方法描写了庐山云雾“千姿百态”的特点。然后引导学生抓住“就像是戴在山顶上的白色绒帽”、“又像是系在山腰间的一条条玉带”、茫茫的大海”“巨大的天幕”等语句，边读边想象，入情入境，体会庐山云雾的“千姿百态”;在有所感悟的基础上，引导学生通过声情并茂的朗读，深入体会庐山云雾的形态美，体味课文的语言美。同时，我还引导学生在读中揣摩课文是怎样具体形象地写出云雾的特点的。如：发动学生小组讨论，再组织交流，教师同时参与学生交流，做适当的点拨，使学生明白这段采用先总后分的方法，运用了许多恰当的比喻，生动形象的描述出庐山云雾的千姿百态。最后，我又让学生上讲台画简笔画，展示不同方位的云雾的形态，加深大家对庐山云雾特点的感悟。
学习第三自然段时，我引导学生从“刚刚还是……转眼间就变成了……”、“明明是……还没等你完全看清楚，它又变成了……”等等语句加以文中的饿省略号，感悟庐山云雾的“瞬息万变”。通过多种形式的朗读，一方面体会庐山云雾变化之快，另一方面感受作者想象力的丰富：将变幻莫测的云雾想象成“一缕轻烟”、“一泻千里的九天银河”、“四蹄生风的白马”、“漂浮在北冰洋上的一座冰山”、生动地描绘出庐山云雾的动态美，使人如临其境，如见其形。
二、教材概说
教材解读：《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文层次分明，共4个自然段.采用总分总的结构方式.第一自然段总写庐云雾神奇美丽,接着第
二、第三自然段分别具体描写了庐山云雾的两个特点.第四自然段再总写人们对庐山云雾的喜爱与流连。景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。同时，文章语言优美，情景交融，为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。
学情预测：我班的学生喜欢朗读，不仅声音响亮，而且对于课文的感情基调也能初步把握。这篇课文意境优美，但由于学生阅历不深，一部分学生的想像力不够丰富，在感情朗读的时候，不能够完全领会文章的思想内涵。学生以往在遇到写景习作时，总是无从下笔。 基于以上的教材、学情分析和朗读的优势，我确定了本课以下三维教学目标：
1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感受庐山的云雾之美，感受本文的语言文字之美。
2、过程与方法目标：借助远程教育资源中的相应多媒体课件，切身感受到庐山的云雾之美，拓宽学生的思维空间;读写结合，探究写景文章的写作方法。
3、情感与态度目标：感受庐山云雾的神奇美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情，受到美的熏陶。
教学重点：通过对课文的赏析，让学生明白这段采用先总后分的方法,运用了许多恰当的比喻。生动形象的描述出庐山云雾的千姿百态。 教学难点：感受庐山云雾的神奇美丽，读出意境，读出美感，受到美的陶冶。
“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是新课标着力强调的，所以写作方法就是教学的重点，在读中想象，在读中理解，在读中感受庐山云雾的神奇与美丽。基于学生认识比较感性的原因，学生很难入境入情地朗读，所以有必要借助能给予多种感观刺激的多媒体课件，帮助突破狭隘的认知经历，同时又激发了学生的学习兴趣。
教学过程：
一、 导入：今天我们将在语言文字的美妙意境中来学习《庐山的云雾》。板书课题。第一课时你们老师讲过了，知道了这篇课文描写的是庐山的优美景色。
二、 闭上眼睛，展开想象的翅膀飞往庐山，你眼前漂浮的是云雾，身边流动的是云雾，脚下踩着的是云雾。此时此刻你仿佛升入云端，腾着云雾，在空中行走，进入了仙境。你在哪里?(生 庐山)你在哪里?(生
庐山)，我们都来到了庐山。
三、 请同学们睁开明亮的大眼睛，认真读读课文第二自然段，说说你在庐山看到了什么?
四、 生说(白色绒毛
一条条玉带
茫茫的大海
巨大的天幕)。对，我知道了你们看到了不同姿态的云雾，会读书的孩子还会把书上的文字变成脑海中的画面，出示课件:老师朗读，你们边听边想，你的脑海中出现了几幅画面。
五、 几幅?你说?生：四幅。我们一起合作把这四幅图画出来，(要画云雾就要有青山的衬托，云雾才显得缭绕。用绿色粉笔画山)
六、 在画云雾之前一定要注意云雾的位置，你们四个同学上来画一画，老师用白色粉笔画云雾。
七、 你们把文字变成了一幅幅画面，(你们真棒，真会读书)
八、 那作者是用什么方法把云雾写得如此生动形象的呢?比喻
九、 我们再来感受一下神奇的云雾，(课件)看能不能试着背一背。庐山的云雾是不是只有这四种姿态，你从哪里知道的?你说?生：最后的省略号。夸奖：仔细的孩子关注了省略号，不仅读懂了课文，也读懂了省略号的意思。
十、 谁来补充一下省略号后面的内容，看，还有哪些姿态，用一个比喻句说一说。你说?
十一、 不同位置的云雾，它的样子?
站的不同的角度，它的样子?
不同的人看，它的样子?
这么多不同姿态的云雾，书上的一句话就能概括。课件：我们一起读一读这句话。板书：千姿百态。这句话概括了整个自然段的内容，我们把它叫中心句。讲解总分的结构这个自然段用了总分的结构写法，把庐山的云雾描写的是那么美，那么奇丽，那么神奇，那么美不胜收。
十二、就让这么美得画面静静地流淌在我们心间，倘若有风吹来，庐山的云雾忽聚忽散，忽浓忽淡，更加神秘莫测。下节课我们再来学习动态的云雾。
十三、作业：仿照这个自然段的写法，写一处景物。
《庐山的云雾》教学反思总结
《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽。抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。对于教学一些景色的文章，我特别喜欢运用课件，通过课件给学生展示了庐山的图片，让学生初步感受到庐山风景的秀丽，激发学生学习的兴趣。通过多媒体出示了庐山云雾的图片，从学生那种充满欢喜的表情，学生一定爱上这庐山的云雾了!而且有的学生都会情不自禁地说：“哇!真美啊!”
庐山的云雾有两个特点：千姿百态和瞬息万变。课文的重点也是这2个自然段，而文中所描绘的庐山的云雾的姿态都是比较抽象的，所以我通过引导学生在通读全文的基础上，结合多媒体的图片，使学生在头脑里初步把抽象的文字描写变为具体的图像。在进行第二自然段的教学时，我先让学生边读边思考：课文写了庐山云雾的哪些特点?作者是怎样具体描写这些特点的?通过采用打比方的写作方法，体现了云雾静态时的美。抓住4句比喻句，让学生借助想象，把不同的比喻描述转化为头脑中的具体图像。通过这样的图文结合，对于学生的理解是很有帮助的。
在进行第三自然段的教学时，我做了一个大胆的尝试，大家都知道云是会动的，在我们生活中有时候看天上的云也会觉得它特别像一个动物，这段的云雾特点是瞬息万变，说明云雾变化速度之快及变化的种类很多，我引导学生从省略号中展开丰富的想象，让学生走出教室，在走廊上先观察会今天的云(幸好今天的天气还不错)，把学生从课堂上拉到生活中，等学生观察完后同学们想象的翅膀开始飞翔，有的说云雾像一只可爱的小白兔;也有的说像一条龙……总之，学生的想象之门已被打开，课堂也特别活跃。
童年的发现作文范文第2篇
三二班路鑫源
一天晚上，小区停电了。我拿着手电筒，来到楼下散步。
路上黑黑的，我打开手电筒来照明，没想到，有好多不知名的小飞虫围着我的手电筒飞来飞去，有的都停在了我的手电筒上，这下子我来了精神，我将手电筒关上了，那群小飞虫便四散飞去，我一开手电筒，小飞虫又蜂拥而至，其中有一只个比别的昆虫大一点儿的飞蛾不停地冲撞着我的手电筒，小飞虫们在一旁呆呆地看着，这只飞蛾继续撞击着，不一会儿，有几只飞虫过来也和飞蛾一起拍打，很快，又有几只来帮忙了，到最后，几乎整群的飞虫都来撞击我的手电筒，有几只个儿小的在旁边飞舞，好像在给那些飞虫加油，我再次关上了手电筒，刚才还热热闹闹的飞虫群，又一下子消失的无影无踪了。这下我心里纳闷了：为什么我一开手电筒，飞虫就来，我一关，他们怎么又飞走了呢?
回到家，我把我看到的讲给妈妈听，妈妈说:大部分昆虫是有趋光性的，哪里有明亮的物体，它就向那儿飞，手电筒的光线明亮，飞蛾就朝着手电筒飞， “飞蛾扑火”就是这个道理„„我跑到阳台向外面打开手电筒，果然引来了好多飞虫。
童年的发现作文范文第3篇
生活中有无数问号，让我们探索、发现，就看你是否仔细、认真。
在今天放学的时候，我的脑子里不禁又浮现出一串串问号。
大家都知道，在这北风呼啸的冬天，我们的手、耳朵、鼻尖，都会感到冷、凉，但惟独有一处从不感到冷，那就是眼珠。
眼珠到底和别的器官有什么不同呢?为什么眼珠不怕北风凛冽的冬天?到底是什么使眼珠不怕冷?
我的心中有产生了许多疑问。因为我对眼珠的了解并不多，所以不论我怎么反复思考，都想不出来。
放学回到家，我下定了决心，这次我不要 请教爸爸妈妈，而要自己找到答案。
于是，我便来到书柜前，面对着很多百科全书，我真不知该看哪本好，不过，经过我仔细的查找，终于知道了。
原来是因为鼻尖、耳廓、指尖等处毛细血管非常丰富，遇冷后散热较快，所以这些部位非常怕冷。而我们的眼珠则是一个不怕冷的“英雄”。眼珠的神经末梢十分发达，但这些神经只管痛觉和触觉，而掌管寒冷的感觉的神经在眼球上却是一个空白。另外，眼珠前面的角膜是一层不含血管的透明组织，热量散失比较少也比较慢，所以眼珠便始终保持不怕严寒的“英雄本色”。我终于了解了鼻尖、耳廓、指尖等处为什么非常怕冷，“英雄”眼珠则不怕冷的原因了。
童年的发现作文范文第4篇
三二班路鑫源
一天晚上，小区停电了。我拿着手电筒，来到楼下散步。
路上黑黑的，我打开手电筒来照明，没想到，有好多不知名的小飞虫围着我的手电筒飞来飞去，有的都停在了我的手电筒上，这下子我来了精神，我将手电筒关上了，那群小飞虫便四散飞去，我一开手电筒，小飞虫又蜂拥而至，其中有一只个比别的昆虫大一点儿的飞蛾不停地冲撞着我的手电筒，小飞虫们在一旁呆呆地看着，这只飞蛾继续撞击着，不一会儿，有几只飞虫过来也和飞蛾一起拍打，很快，又有几只来帮忙了，到最后，几乎整群的飞虫都来撞击我的手电筒，有几只个儿小的在旁边飞舞，好像在给那些飞虫加油，我再次关上了手电筒，刚才还热热闹闹的飞虫群，又一下子消失的无影无踪了。这下我心里纳闷了：为什么我一开手电筒，飞虫就来，我一关，他们怎么又飞走了呢?
回到家，我把我看到的讲给妈妈听，妈妈说:大部分昆虫是有趋光性的，哪里有明亮的物体，它就向那儿飞，手电筒的光线明亮，飞蛾就朝着手电筒飞， “飞蛾扑火”就是这个道理„„我跑到阳台向外面打开手电筒，果然引来了好多飞虫。
童年的发现作文范文第5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的春天的发现作文400字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。春天的发现作文400字 篇1
春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的种子。
虽然，春天他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。
在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。哦!原来是春天来了。我走出家门。春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。
轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。瞧!那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，贪婪地吮吸着春天的乳汁。经过冬天洗礼的大树争相发新枝。家门前的三棵的榕树，开始长出一些嫩绿的叶子，好像戴了一顶新帽子似的，真美丽，小鸟在树上活蹦乱跳。娇艳的杜鹃花开得真灿烂，在春风中摆动着她那柔软的身躯。小青蛙蹲在池塘的荷业上，“呱呱，呱呱”地叫着，仿佛在跟人类说：“春天来了，春天来了!”小蝌蚪再水利自由自在地畅玩着。
好一派春意盎然的景象啊!
春天真美啊，春天真可爱。春天，她给予了人们生机，给予了我希望。春天的发现作文400字 篇2
不知为什么，春天还没有到来，我早已等不及了，便背上行囊，踩着冬天的脚印，踏上了寻找春天的征程。
我来到了大自然，打算在这里寻找春天。经过翻山越岭，一阵忙乎。终于，功夫不负有心人，我在美丽的大自然发现了春天。春天是个插花能手，她把一朵朵美丽的鲜花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。
春天是个美丽活泼的仙子，她接到玉皇大帝的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子变得热闹起来。
春天是个慈祥的守护神，她把可爱的植物和动物们从寒冷的冬天叫醒，使得大地恢复了盎然生机。
春天是一位伟大的画家，他在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使的大地看起来更生动了。
“沙沙沙……”不知什么时候，春雨悄悄地下了起来。那雨丝像牛毛般轻，像针尖般细，密集地交织在一起，洒向大地。
牛毛般的雨丝轻柔地散落在花朵上，花儿舒心地张开笑脸。那各色各样的花，开得更鲜艳了，它那柔嫩的花瓣被冲洗的干干净净，丝丝细雨聚成水滴，晶莹透亮，珍珠似的在花瓣上滚来滚去，那是春雨送给花姑娘的首饰。
牛毛般的细雨洒在田野里，给田野披上绿衣。我仿佛看到禾苗大口大口地吮吸着春天的甘露。农民伯伯高兴地眉开眼笑，一定会说：“今年准又是个丰收年!”这可真是“好雨知时节，当春乃发生’啊!
这雨似乎告诉我们，春天已经到来了!
春天，给大地、给人们带来勃勃生机，换来了朝气蓬勃的力量。我爱春天，更爱春天的大自然。春天的发现作文400字 篇3
春天，是个万物复苏的季节，是个百花齐放的季节她把自己独一无二的颜料都奉献给了大自然，让万物皆变。
先来看一看春天最得意的杰作：“小草。”草地上泛起了星星点点的绿，一棵棵小草从坚硬的泥泞中探出了小脑袋，好奇的张望着周围的一切。一阵微风吹来，它们在风中前仰后俯，翩翩起舞，远远望去，就像是一片海洋掀起了绿茵茵的浪花。
再来瞧瞧牡丹姑娘们的千姿百态，亭亭玉立吧!它们正要参加春的选美会呢。迈进后院，牡丹开的正盛呢!这里花团锦簇，济济一堂，那里五彩缤纷，争奇斗艳。有燎燎如火的“洛阳红”，有玉骨冰清的“夜光白”，端庄秀丽的“魏紫”，还有最引人注目的“火炼金丹”……真是千紫万红，叫人目不暇接，眼花缭乱。在众多牡丹中，我还是偏爱那“火炼金丹”。它初开花时是水红色，盛开时喷红火焰：像五月的石榴花，更像少先队员的红领巾，所以称它为“红花之冠”。
在春天植物是主角，昆虫也不例外!
色彩斑斓的蝴蝶在阳光下嬉戏。它们全身闪闪发光，翅膀上有几个小圈圈。红黄黑三色均匀得分布在四周，就像是一朵三色花。它们时而飞东，时而飞西，好像在和春天玩捉迷藏呢!
一会儿，春天乘着微风飞走了……春天的发现作文400字 篇4
“叽啾……叽啾……”早晨，我被一阵阵鸟叫声叫醒。推开窗户一看，窗外的香樟树上落着一群灰褐色的小鸟，正欢快地叫着。它们脚下的香樟树的树稍上，不知什么时候冒出了尖尖的、嫩绿的叶芽。
你看，无声的细雨滋润着每一寸土地。小草穿上绿衣悄悄地探出头来，树枝也绽开一个个绿芽。粉红的桃花。雪白的梨花。红色的迎春花……，一个个都笑眯眯的开放了。“叮叮冬冬”山里的清泉欢快地跑起来，冬眠的动物一个个都醒来了，狗熊拖着笨重的`身体慢慢地走出树洞，青蛙钻出泥洞唱响了春天的第一首歌，蛇爬出冰冷的屋子晒太阳，田野里金色的油菜花散发出沁人心脾的香气，碧绿的麦田一大片一大片，就像绿色的海洋，农民伯伯正在忙着播种庄稼。
微风吹在脸上的感觉也是暖暖的，和冬天不一样了。一路上，我还惊奇地发现人们已经脱去了厚厚的大衣与棉袄，换上了色彩鲜艳的春装，纷纷在体育器材上锻炼身体。
身边的一切都在悄悄发生变化，原来春天悄悄地来到了我们的身边!
春天，是一个生机勃勃，充满活力的季节，她给人们带来了希望。我想：一年之计在于春。我应该珍惜每一寸光阴，用功读书，将来为祖国的建设做贡献。春天的发现作文400字 篇5
今天是星期天，天气晴朗，妈妈带我去公园玩。一进公园，一阵香味扑鼻而来，哦，原来是迎春花开了，风一吹，发出“沙沙”的声音，好像在唱着春天真美的歌曲。
来到公园的草坪上，我发现了小草露出了脑袋，睁开了它那双朦胧的睡眼，它探着身子，好像发现了什么，使劲抬头望着，还时不时地摇着它那小脑袋。草坪上的草绿了，花儿开了，它们似乎在说：“春天来了!”
当我们来到湖边的时候，看到湖边的柳树吐出了嫩枝，就想起李老师教的那首诗：“碧玉妆成一束高，万条垂下绿丝绦……"柳树上的柳叶好像是一丝丝女孩的长发，垂了下来，在湖水里洗发。你看湖里还有小鱼儿在欢快地跳跃着，它们好像在比赛跳高呢!
在湖边的草坪里，我发现了一只蚂蚁正在搬运粮食，可是粮食太大了，它搬不动，于是，这只小蚂蚁用触角传递信息，呼唤自己的小伙伴来帮忙，不一会儿，一群小蚂蚁从四面八方赶来了，它们齐心协力地把粮食搬运回家了。此时，我明白了一个道理：团结就是力量!一个人遇到困难要靠自己解决，更要靠集体的力量!我正想着，这时柳树伸出它一只手来抚摸我的脸颊，我“哎呀”地叫了一声，蚂蚁们听到了，吓得东逃西窜，一会儿就跑得无影无踪。
俗话说：“一年之计在于春。”我喜欢春天，我更喜欢春天里的万物复苏!春天的发现作文400字 篇6
春姑娘唱着动听的歌声，提着彩色的花篮悄悄来到了人间。小动物们听到歌声，伸伸懒腰，探出小脑袋，看着四周浅绿的世界;竹笋听到歌声，朦胧中睁开眼睛，看见身边黄灿灿的迎春花，对同伴们喊道;“弟弟妹妹们，外面的世界真美好，快出来看啊!”
我也被歌声唤醒，脱去厚厚的冬衣，来到池塘边。啊，柳树发芽了，一个个嫩芽有米粒般大小，像一个个碧绿的荷包，圆鼓鼓的，有的饱胀的要破裂啦，露出嫩黄的嘴儿。芽儿旁边，白花花的柳絮一团团，有的飞走了，有的还不忍心离开似的歇息在嫩芽边。柳条细长细长的，仔细看，发青了，一节一节的，在春风中摇弋。
我轻轻拨开小草，惊讶的发现，一群蚂蚁正在一丛草很旁辛勤的建造家园。许多只蚂蚁头朝里尾朝外，紧张的忙绿。它们的后腿不断向外推土。不很久，家门口就堆着一堆像细细的沙一样的被推出来的新土，门口外，一只只蚂蚁来来回回，把新土搬运到远处。不远处，有一只蚂蚁看到了新鲜的食物，趴在食物旁边，抖动两只触角，仿佛招呼伙伴。不一会儿，一大群蚂蚁蜂拥而至，它们有的拉，有的推，一步步向前挪动。我被它们团结协作精神深深震撼了。
春天，我发现生机勃勃。春天，我发现生命在活跃。春天的发现作文400字 篇7
我拉完小提琴，正推着自行车准备回家。猛然间发现路旁的花圃里有一丛丛的蝴蝶蓝和蝴蝶黄。
蝴蝶蓝是紫蓝色的，外围由四个花瓣组成，中间的花蕊是金黄色的，仿佛是镶嵌在蝴蝶蓝上面的黄宝石，她就像蝴蝶的翅膀，一阵风吹来就随风翩翩起舞。蝴蝶蓝在绿叶的衬托下可美丽了!
蝴蝶黄和蝴蝶蓝是蝴蝶花里最要好的姐妹了。她们总是团结友爱地同时生活在花圃里。从远处看，这两丛蝴蝶花，犹如两群五彩缤纷的蝴蝶在采蜜呢!我走近一看，一朵朵蝴蝶蓝和一朵朵蝴蝶黄团在一起，好像在窃窃私语，又好像在玩捉迷藏游戏呢!她们一团团一簇簇，真让我流连忘返呢!
我骑着车回到小区里，看到楼下租户姨妈在晒被子，她皱着眉轻声说：“就晒一会儿吧，这么好的太阳，哎，待会儿回老家，再捧回去吧!”邻居张奶奶自告奋勇地说：“没事，你回去吧，被子我下午帮你收。”听着她们的对话，我心想：邻居间是互相帮助的，就像一家人。
楼下晒满被子，我的自行车都没处放了。小眼镜儿姨妈说：“放我家门口，秀秀啊，我今天啥事都不干，就帮你看着车了。”我连忙道谢。
晚上跳舞回到家，我刚坐下来，小眼镜儿姨妈就在楼下按对讲机告诉我，她已经帮我把自行车放她家车棚里去了，让我放心。
其实，我们只要用心发现，春天是一直都在的。春天的发现作文400字 篇8
春天，天气暖，万物复苏;春天，耕耘播种，充满希望;春天，五彩斑斓，花儿绽放。春天，是充满希望的，春天，是充满活力的。春天无处不在，无论走到哪里，都可以感受到浓浓的春的气息。于是，我决定去寻找春天。
春天，和煦的春风唤醒了大地。山啊，水啊，一切都把自己打扮得那么美丽，都争先恐后地换上春装，为春姑娘举办的比美盛会准备着。
春天，在花园里。花儿们你不让我，我不让你地争奇斗艳，竟想开放。黄澄澄的迎春花，颜色是那么鲜艳;粉红色的桃花，就像小姑娘那娇嫩红润的嘴唇，开得漫山遍野，运看好似一片霞;而淡雅的梨花就像美丽的白雪公主;而柳树才刚刚抽出带黄色嫩叶的柳丝，柳丝在微风中摇曳，仿佛正在梳理着头发;小草也迫不及待地探出脑袋，大地成了一块毛绒绒的绿毯。
春天，在小河里沉睡了一冬的小鱼在水里自由自在地生活着，不时还跃出水面，多么快活呀!成群的小鸭子跟着鸭妈妈在小溪里戏水……好一派热闹的景象啊!
春天，在孩子们身上。春天来了，孩子们脱去了厚厚的冬衣，穿上了春装。春天是放风筝的好时机，孩子们三个一群，两个一伙，一手拿着线轴，一手牵着风筝，在草地上快活地跑着。