教育督导考核工作计划范文

教育督导考核工作计划范文第1篇

一、

三、五标项目部

入场安全教育考核试卷

入场安全教育考核试卷

站房工区： 昆山南站 架子队： 幕墙队

姓 名： 工 种： 成绩：

一、 填空题(20分，每空2分)

1、进入施工现场的作业人员，必须首先参加 培训，考试合格方可上岗作业，未经培训或考试不合格者，不得上岗作业。

2、建筑施工工人必须熟知本工种的 和施工现场的安全生产制度，不 ，对违章作业的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业;

3、进入施工现场的人员必须正确戴好 ，系好 ;按照作业要求正确穿戴个人 ，着装要整齐;在没有可靠安全防护设施的高处[2m以上 (含2m)].悬崖和陡坡施工时，必须系好 ;高处作业不得穿 的鞋，不得向下投掷物料，严禁赤脚穿拖鞋进入施工现场。

4、在沟、槽、坑内作业必须经常检查沟、槽、坑壁的稳定状况，上下沟、槽、坑必须走 。

5、作业中出现不安全险情时，必须立即 ，组织撤离危险区域，报告领导解决，不准冒险作业。

二、 判断题(20分，每题2分)

6、 施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架、龙门架、外用电梯。( )

7、 氧气瓶与乙炔瓶的距离不得小于5米，与明火的距离不得小于10米。( )

8、施工现场的各种安全设施、安全标志等可以任意拆除和随意挪动。( );

9、 职工临时宿舍内可以自己接电线和使用电器，可以在电线上晾晒衣物。( )

10、施工现场发生火情，要先切断电源，再使用二氧化碳灭火器灭火，不能用水及泡沫灭火器进行灭火。( )

11、 脚手架未经验收合格前可以上架子作业。( )

12、 施工现场用火，应申请办理动火证，并配备灭火器材、派专人看火。( )

13、 施工现场可以随意吸烟。( )

14、施工现场每日施工作业应做到工完场清， 即施工完一层清理一层，施工垃圾集中存放并及时运走。( )

15、上班作业前应认真察看在施工程洞口、临边安全防护和脚手架护身栏、挡脚板、立网是否齐全、牢固;脚手板是否按要求间距放正、绑牢，有无探头板和空隙。( )

1 / 2

中铁建设集团京沪高速铁站房

一、

三、五标项目部

入场安全教育考核试卷

三、选择题(20分，每题4分)

21、以下哪种工种不属于特种作业( )

A、电工作业 B、起重机械作业 C、金属焊接 (含气割)作业 E、钢筋绑扎作业 D、建筑登高架设作业;

22、特种作业人员须经( )合格后，方可持证上岗。

A、专业技术培训考试 B、领导考评 C、文化考试 D、理论考试

23、高处作业安全带正确佩带方法为( ) A、高挂低用 B、低挂高用

24、施工现场发生火灾，应拨打( )电话，并报告领导，组织灭火。 A、110 B、114 C、120 D、119

25、起重吊装中，钢丝绳捆绑点的选择主要依据是设备的( ) A：重量 B：外形尺寸 C：重心 D：用途

四、简答题(20分，每题10分)

26、电焊完成作业后，离开现场前应做哪些工作?

答：

27、施工人员应履行哪些安全生产义务?

答：

五、论述题(20分)

28、作为一名施工人员在施工生产过程中应遵章守纪，请谈一谈，如何结合自己的工种，做到“三不伤害”，即：不伤害自己、不伤害他人，不被他人伤害?

教育督导考核工作计划范文第2篇

1、 服装：西装、西裤(一般为黑色)，白衬衫，皮带，黑色皮鞋(女生可穿便于行走的高跟鞋)，白手套(淘宝有卖，十几块钱就有一包，每次都用一双新的)

2、 确定好婚礼那天的行程，不要有冲突，督导一般5点前到达现场

3、 跟当天主持人要婚礼的流程，做到心中有数

二、现场准备：

1、 仪式用品：托盘两个，红布两块，茶杯四个，倒茶水(敬茶用，一般为白色或红色瓷杯，酒店会有的，红色茶杯有托有盖，那个杯托不要用，放不稳茶杯很容易翻)，高脚杯6个，倒加多宝(敬茶改口后，台上敬酒用)，准备好以后放在舞台右边最近的准备台上

2、 确认舞台两侧及T台末端有无楼梯可以走上舞台，如果没有找酒店服务员安排

3、 确认化妆间位置(也可以等新娘来了再找)

4、 一般新人父母会比新人早到现场，认清双方父母，可上前做自我介绍

5、 看到伴郎伴娘出现在现场，说明新人马上就到了

三、新人到场后：

1、 先找新郎，介绍身份，跟他说抽一点时间现场再彩排一下流程

2、 彩排完新郎以后，找新娘的父亲，彩排交接仪式

3、 这时候一般新娘已经在化妆间换好主纱，在化妆间化妆，确认换好衣服后，进化妆间给新娘口述一遍流程(记得住多少不要紧，只要能做到督导给她提示的时候她知道提示是什么意思就行)

4、 找到双方父母，跟他们说明敬茶改口时的注意事项

a. 每人准备一个敬茶改口时的红包

b. 上台前新人站第一排，男方父母第二排，女方父母第三排，都是男左女右，按次序上台

c. 走到舞台中央新人原地转身，新郎父母站在新郎身边，新娘父母站在新娘身边，都是母亲站内侧，父亲站外侧

d. 新人敬茶时说“爸爸/妈妈，请喝茶”后要回应“唉”或者“好”，然后喝茶，喝完茶等主持人的提示再给红包)

e. 确认双方父母是否有致辞(回头跟主持人确认)

5、 看新娘化完妆的时间，如果还早，最好能叫上新郎新娘和新娘父亲到空旷的地方再走一遍流程，如果没时间了就让所有人在自己该在的地方候场 候场位置：新郎-舞台左侧，

新娘及父亲-宴会厅门外，

新娘母亲-T台楼梯右侧(如有头纱礼)，

伴郎伴娘-舞台两侧，男左女右(如有伴郎伴娘走秀)， 送戒指的伴娘-新娘上台后在T台下候场

提前安排两个伴郎走秀完后在宴会厅门口候场，等主持人请新娘入场的时候开宴会厅的门

6、 开场前确认手捧花(在新郎手上)、对戒(在送戒指伴娘手上)、督导用的话筒(放在舞台右侧的地上或附近)

四：给新郎彩排流程：

1、 新郎右手持手捧花，在舞台左侧候场，主持人请新郎上台后，新郎走到舞台中央，

向来宾鞠躬致意

2、 新娘上交接台后，主持人请新郎去迎娶新娘，新郎通过T台走至交接台

3、 向父亲鞠躬

4、 单膝跪地，将手捧花献给新娘

5、 新娘收下捧花时顺势起身

6、 父亲将女儿的手交到女婿手中，父亲的手在儿女的手上紧紧的一握

7、 跟岳父拥抱

8、 目送父亲下台

9、 走到新娘左侧(之前父亲的位置)，让新娘挽新郎手臂，这个动作需要重点给新郎彩排

10、与新娘一起向舞台走去

11、走到舞台中央以后，新郎新娘面对面转身(督导会理新娘裙子)

12、等指示，新人相对而立，(如有头纱礼，则新郎给新娘掀头纱)，双手相牵，深情对视

13、誓言，一般是主持人说誓言，新人只用说“我愿意”，也有新人希望自己说誓言，需要彩排时跟新郎确认

14、伴娘送对戒，新人左手相牵，双方各自用右手拿对方的那只戒指，并放置在心口处

15、新郎给新娘佩戴婚戒，戴左手无名指，戴完后行吻手礼(动作要慢，吻三秒再松开)

16、新娘给新郎佩戴婚戒，戴左手无名指，戴完后行贴面礼(同样动作慢)

17、拥吻，一直吻到主持人说“都难舍难分”再分开

18、转身面朝来宾

19、证婚仪式结束，新人退场换装 20、感恩环节(新娘换敬酒服)，新郎和新娘站第一排，父母随后，从T台走到舞台中央，原地转身，父母走到新人身边

21、敬茶改口，嘱咐新郎敬茶要大声，“爸爸/妈妈请喝茶”，父母喝完茶要接过茶杯放回督导的托盘上，接到红包时要说“谢谢爸爸/妈妈”，然后将红包也放在托盘上

22、新郎致新婚感言(确认有几个人要说感言，新人，双方父母)

23、敬酒，每人从督导的托盘上拿一杯酒(饮料)，根据主持人提示全场敬酒

24、父母先退场，新人先不动

25、主持人说完结束语，新人再退场

26、走到交接台时，新人站定，转身，再次向全场来宾鞠躬致谢(左右各一次)(这时督导还在舞台上，只能靠新人自己听主持人的指示，所以彩排的时候要跟新郎重点强调)

27、退场换装

注：给新郎彩排时注意事项：

1、 跟新郎强调所有动作不要抢拍，听主持人指示

2、 在台上不用慌张，不用一直想着流程，要保持微笑

3、 迎接到新娘后，要一直与新娘保持肢体接触，包括牵手，新娘挽新郎胳膊等，两人尽量不要分开，可以与新娘眼神交流，但不要交头接耳

4、 跟新娘走T台的时候速度要尽量慢，必要时可帮新娘提裙子

5、 在台上视线不要飘移，不要找主持人或督导的位置，要相信督导一直在身边会给提示

6、 跟新郎确认誓言环节是主持人说还是新人自己说

7、 确认是否有伴郎伴娘走秀环节

8、 给新郎准备1-2张纸巾放在口袋中，如果婚礼过程中新娘流眼泪可以提示新郎给新

娘擦拭

五：给新娘彩排(一般在新娘化妆时口述)

1、 新娘和父亲在宴会厅门口候场，男左女右，新娘挽父亲的手臂

2、 主持人请新娘入场，伴郎开门，新娘和父亲缓步入场

3、 跟新娘确认是否有头纱礼

4、 头纱礼：新娘母亲在T台楼梯右侧候场，新娘和父亲走到母亲面前站定，新娘微蹲，母亲为新娘盖头纱(跟母亲强调只掀一层头纱)，新娘和母亲拥抱，母亲回主宾席。头纱礼在新娘化完妆出来后需要跟母亲彩排一次

5、 新娘和父亲走到交接台上1/3的位置站定

6、 等新郎过来交接，新郎单膝下跪以后，新娘躬身双手结果手花并直起身子，新郎顺势起身，新娘右手拿手捧花(左手待会让父亲交给新郎)

7、 父亲将女儿的手交到新郎手中，紧紧一握，新人与父亲依次拥抱

8、 父亲下台时新娘目送父亲下台，上半身和脖子转过来一点，下半身不动，等父亲下台后再转回原位

9、 新郎来到父亲的位置后，新娘左手挽新郎手臂，手捧花交到左手(方便待会走的时候右手可以拉裙子)

10、 与新郎一起走到舞台中央，面对面转身

11、 新人再次转身，相对而立，督导上前接过新娘手捧花，掀头纱(如有头纱礼)

12、 誓言环节，跟新娘也确认一次是谁说誓言

13、 交换对戒(同新郎彩排)，注意新娘给新郎戴完戒指以后有贴面礼，面朝来宾这一侧，也就是用右脸贴新郎手背，注意动作缓慢

14、 拥吻(听到“难舍难分”再分开)

15、 拥吻完以后新人转身面朝来宾

16、 仪式第一部分结束，新人退场换装

17、 感恩环节同新郎 注：给新郎彩排时注意事项：

1、 跟新娘确认是哪位伴娘送戒指(一般新娘化妆的时候主伴娘都会在身边的)

2、 确认是否有伴郎伴娘走秀(如果跟新郎说的有冲突要跟新郎再确认)

3、 是否有头纱礼

4、 有几个地方主持人没有提示的，需要新娘自己记得或者督导提醒：头纱礼后跟父亲走上交接台，手捧花哪只手拿，目送父亲下台时的转身，拿婚戒后先放在胸口，戴戒指以后的贴面礼，其他动作主持人都会有提示，督导在这几个时间也需要关注新娘的动作

5、 强调新娘在台上的形态，抬头挺胸，面带微笑，有自信，跟着主持人、督导和新郎的指引就可以了

6、 新娘化完妆出来一般会在门口拍照，最好让新郎新娘父亲再快速走一遍流程，拍照可以在第一部分结束下来以后再拍

六、给伴郎伴娘彩排走秀(可在给新娘彩排之前做)

1、确认伴郎伴娘人数，走秀人数需相同

2、让伴郎伴娘在空旷的场地集合

3、先教他们姿势动作

4、再让他们排好队，面对面站成两排，一对接一对走一遍就行了

5、候场时伴郎在舞台左侧，伴娘在右侧(男左女右)

6、确认哪两个伴郎到时候开宴会厅大门(听到“有请新娘XX幸福入场”就开门)

7、给送戒指的伴娘彩排，何时上台，走到舞台上时从新郎身后绕到新人中间，新人取出戒指以后，伴娘就可以从侧面下台

婚礼开始(保证所有人、所有用品就位) 主持稿

(静场词)尊敬的各位来宾，女士们先生们

欢迎各位来到XX先生，XX女士的婚礼现场，请各位抓紧时间入座，请不要在我们的T台周围徘徊走动，以免影响我们的录制效果，谢谢大家的合作

请摄影摄像灯光老师做好准备，给我一个OK的手势，我们的婚礼即将开始 首先请朋友们通过大屏幕，来一同感受一对新人的幸福快乐时刻(放快剪) (放灯光秀)

(开场词)尊敬的各位来宾，女士们先生们，大家中午/晚上好。 非常高兴能和朋友们共同欢聚在我们豪华的XX大酒店 在这里，我们将共同见证一对新人的美满结合

有人说，爱情，不是一颗心去敲打另一颗心，而是两个心共同碰撞所迸发出得火花

在这里，我真心的祝福新郎和新娘，这两颗年轻的心，所碰撞出得火花，能够照耀他们，未来，那漫长的人生道路

我真心的祝福，默默的祈祷，愿幸福与欢乐，永远永远地伴随着他们

我是今天的婚礼司仪，我叫亦人，希望我今晚的主持，能给现场的来宾，留下一段美好浪漫的回忆

下面，让我们掌声有请伴郎伴娘，靓丽登场! (伴郎伴娘走秀，需要督导给手势指引)

下面，让我们用最最热烈的掌声，有请我们今天的白马王子，新郎XX，隆重登场!(指引新郎上台，然后去宴会厅门口处)

带着所有的期待，今天的XX实现了自己的梦想，走进了属于自己的婚礼殿堂，现场的朋友们，让我们用掌声欢呼声，为他祝福，为他喝彩!(领掌，然后去宴会厅门口处)

好的，今天的新郎，已经来到了我们的面前，他的手中，拿着一束象征美满幸福的手捧花，今天，他要把这束鲜花，送给他一生挚爱的人。

下面，让我们再次用热烈的掌声，有请我们今天最漂亮的新娘XX，幸福入场(指示伴郎开门，打手势迎接新娘入场)

(新娘入场)幸福之门已经打开，引入眼帘的是新娘的父亲，伴随着新娘，步入了神圣的婚礼殿堂。

今天的新娘，漂亮，大方，端庄，秀丽。从她的眼神当中，我们可以感受的到，感受的到她在期待自己幸福时刻的到来(新娘进场后在后边看需不需要理裙摆，指引新娘和父亲走到母亲面前或交接台上) (头纱礼)(站在母亲和新娘旁边)请慈爱的母亲为新娘披上这洁白的头纱，这里面饱含着对女儿无限的祝福与爱，来拥抱一下自己的女儿吧，赐予她无限力量。

好的，感谢慈爱的母亲，请母亲主宾席入座(母亲退场，让新娘和父亲上交接台，在1/3的位置，给新郎留下空间)

(督导走到交接台旁边，新娘这一侧)XX先生，你心爱的姑娘就在不远的地方等着你，勇敢的走向前，向他表达你的爱，去迎娶你心中，美丽的新娘!(给新郎打手势，让他到交接台，等新郎来了以后给他指示站在哪个位置)

(求婚仪式)首先，请新郎面向父亲，深深地鞠上一躬，感谢父亲的信任。 请新郎面向新娘，用你一生最经典的动作，把手中这束鲜花，送给美丽的新娘!(单膝下跪

求婚)(督导领掌)

如果新娘愿意接受这份爱，请收下这束鲜花，并扶起你的爱人(新娘收下鲜花后，新郎顺势起身)

(交接仪式，让父亲走到新郎和新娘中间，督导在父亲的对面)请父亲将女儿的手交到女婿的手中，父亲的手，在儿女的手上紧紧的一握。如果此刻，新郎更够拥抱一下父亲的话，我相信，掌声一定会更加的热烈!(指示他们拥抱，督导领掌，新娘在新郎拥抱完以后，也可以拥抱父亲)

好的，掌声欢送父亲主宾席入座(给父亲退场的手势，让新人目送父亲退场) (父亲下台后新郎走到父亲的位置，新娘挽新郎的手)

这是一个女孩儿从小的梦想，这是一个女孩儿对幸福生活执着的守望 尊敬的各位来宾，女士们先生们，神圣婚典现在开始

有请一对新人步入婚礼殿堂(给新人指示往舞台走，然后从侧面上舞台) 一对新人，手挽着手，肩并着肩，正向我们款款走来 执子之手与子偕老，从此人生的道路上不再孤独 一对新人敞开胸怀，接受说有人对他们的祝福 朋友吗，祝福的掌声快快响起!(新人走到舞台中央，面对面转身，督导收拾新娘裙摆) 尊敬的各位来宾，女士们先生们，今天是公元XX年X月X日

在历史的长河中，在许多人的眼里，今天不过是一个普普通通的日子

而对于我们的新郎新娘来说，却是他们今生今世都难以忘怀的，新婚大喜的日子 因为从今天开始，两颗钟情已久的心，将紧紧地连在一起，结为恩爱的夫妻 幸福美好的生活也将从今天开始

下面，请一对新人相对而立(督导上前拿走手捧花，放在舞台边，并拿起地上的话筒) 请新郎掀开你美丽新娘的面纱吧，让所有来宾一睹新娘的芳容(如果有头纱礼) 请一对新人双手相牵，深情地注视着对方的眼睛，并郑重的回答我以下的问题 (誓言环节)XX先生，你是否愿意与你眼前这位美丽端庄的XX女士结合，让她做你的妻子，并在今后的日子里，有福同享有难同当，不论顺境还是逆境，贫穷还是富有，健康还是疾病，你都将一如既往地珍惜她，保护她，相伴到永远，你愿意这样做吗?(递话筒) “我愿意”(领掌)

XX女士，你是否愿意与你眼前这位帅气潇洒的XX先生结合，让他做你的丈夫，并在今后的日子里，有福同享有难同当，不论顺境还是逆境，贫穷还是富有，健康还是疾病，你都将一如既往地珍惜她，保护她，相伴到永远，你愿意吗?(递话筒) “我愿意”(领掌)

我愿意，简单的话语，道出了一对新人的心声

从今天开始，将不会再有任何人，再有任何的风雨和困难，可以将你们分开 下面，有请美丽的伴娘，将他们象征爱情的信物呈上(给伴娘手势让她上台) (伴娘从T台走来，绕过新娘身后，走到新人中间，面朝来宾)

有请一对新人，取出爱的指环(新人左手相牵，右手拿出戒指，放在胸口，没做的督导要提醒)

首先，请新郎为新娘佩戴婚戒，佩戴到左手的无名子，那是同心指，通往心脏最近的血脉，并送给她轻轻的一吻定今生(吻手礼) 好的，非常深情地动作

下面请新娘为新郎佩戴婚戒，同样佩戴到左手的无名指(新人左手一直相牵，此时上下翻转) 圆圆的戒指，圆圆的环，环环相扣心相连

圆圆的戒指，圆圆的心，心心相印到永远(贴面礼)(让新人注意戴戒指和吻手礼、贴面礼

是一气呵成的，不要停顿等指示)

下面，就有请新郎，带着你所有的热情，去深深地拥吻你，心中的太阳吧!(拥吻) 太感人了，都难舍难分了(拥吻结束，新人转身面向来宾，注意要牵手或者挽着手臂) 我相信这富有激情的拥抱和亲吻，一定会在一对新人的心中，留下永久的，挥之不去的美好浪漫的回忆。让我们再次祝福他们吧，用我们雷鸣般的掌声!(领掌) 好的，非常感谢各位送来这么热情洋溢的掌声

不知不觉，我们仪式的第一篇章，证婚环节，到此圆满礼成，让我们掌声欢送一对新人退场换装!(给新人指示，让他们退场)

稍后我们的一对新人换装之后将迎来的是我们仪式的第二篇章，感恩环节，让我们共同期待!

(感恩环节)(新人及双方父母在T台下候场，确认敬茶敬酒用品准备妥当，督导在T台上台处候场)

让我们掌声有请一对新人，在爸妈的陪同下，共同入场(给指示让他们上台，然后从侧面上舞台)

恭喜恭喜，来让我们的掌声欢呼声再热烈一些好吗!(领掌)

好的，全家人站成一排，新郎的这一侧是新郎的爸爸妈妈，新娘的这一侧是新娘的爸爸妈妈 今天呢，在这个大喜的日子里，我们的新郎新娘还将要用一杯香茶，作为儿女对父母的一份孝顺，作为儿女的爸爸妈妈的一份祝福，敬献给我们双方的家长(督导端着茶杯在旁边) 国际惯例，女士优先，新娘上前一步，端起一杯茶，到你的新爸爸这边来(督导端着茶跟着新娘过来，注意摄影摄像的位置，不要当着镜头)

今天啊，你的声音大不大，您答应的声音响不响，你们俩说了不算，我说了啊也不算，得我们在场所有来宾，你们说了才算，如果大家觉得可以的啊，掌声一次性通过! 来，准备好了吗?“爸爸请喝茶”“唉!” 来，请喝茶!(父亲喝完茶后，新娘接过茶杯放回托盘，新娘如果没动，督导可以直接从父亲手里接茶杯)

儿媳的茶好喝吗?“好喝”，心里美不美?“美”，心里甜不甜?“甜”，甜，请掏钱!(父亲把红包交给新娘)，“谢谢爸爸”，包里包的是浓浓的爱(新娘把红包放在托盘上) 来，再端起一杯茶，到你的新妈妈这边来，同样郑重的，大声的喊出来“妈妈请喝茶”“唉” 您对您的儿媳满意吗?“满意”，满意请掏人民币。包里包的是浓浓的爱，双手接过红包。“谢谢妈妈”

好的，新娘先稍作休息，新郎帅哥上前一步，端起一杯茶，到你的岳父大人这边来

你要大声的喊爸，爸爸要大声的答应，从您的声音当中，我们可以感受得到您对他的满意程度，准备好了吗?“好了(新郎)” 来，开始。“爸爸请喝茶”“唉”

老辈子都说一个姑爷半个儿，在现实生活里，一个姑爷就是一个完整的儿子，从今天开始，从现在开始，他就是您的儿子了对吗?“对”，那还等什么?掏钱吧!“谢谢爸爸” 好，在端起一杯茶，到你的岳母大人这边来，。今天啊你要特别感谢你的这位新妈妈，你的丈母娘，为你养育了这样一位贤淑善良温柔漂亮的好妻子，你要像她一样，用一生的爱去呵护她，去照顾她，去保护她。那么接下来，就将你所有的保证和感激，大声的喊出来，让妈妈高兴，让妈妈放心，能做到吗?“能!”，开始，“妈妈请喝茶”“唉” 儿子的声音响不响?“响”，声音脆不脆?“脆”，这又响又脆给小费!来，厚厚的喜包送给了孩子。“谢谢妈妈”

好的，全家人站成一排(把茶杯端下去，拿话筒站在旁边)

今天在这个大喜的日子里，我们的新郎感慨万千，也有许多的心里话，要和现场所有的来宾分享。

那么现在，让我们用最最热烈的掌声，来有请新郎发表新婚感言，朋友们，掌声有请!(把话筒寄给新郎)

好的，感谢新郎精彩的致辞(拿走话筒，去端放酒杯的托盘) 如果现场的朋友们也感受到了新郎的真情实意，可否此刻化作温暖的掌声，再一次祝福这个幸福的大家庭! 谢谢各位。今天呢我们的一对新人和双方父母，还将要和现场所有的来宾共饮今天的第一杯喜酒。(依次走过一家人面前，每人端一杯) 朋友们，打开你的美酒，斟满你的喜酒。

我们的一对新人和双方父母，还将要和现场所有的来宾共饮今天的第一杯喜酒。 来朋友们，把您的酒杯举起来好吗?让我看到您的酒杯。把您的酒杯举起来!(督导做举杯的动作)

当主持人说祝新郎新娘，大家一起回应新婚快乐好吗?祝新郎新娘——“新婚快乐!(全场)” 干杯!(喝完收走大家手上的酒杯，把托盘放在一边)

好的，掌声欢送双方父母贵宾席入座(引导父母退场，新人不动) 尊敬的各位来宾，女士们，先生们

我非常高兴，能够接受二位新人的邀请，来为他们主持这场隆重而又盛大的结婚典礼 在公元XX年X月X日，在我们XX大酒店这个神圣的婚礼殿堂上 新郎新娘的结婚大典，到此圆满礼成。

我是司仪XX，代表XX婚礼策划公司，再次地感谢大家!(鞠躬)

好，我们请在场所有的来宾起立，请在场所有的来宾起立(托举起立手势)

让我们响起雷鸣般的掌声，伴随着这对幸福的年轻人，踏上他们人生，新的旅程!(与主持人一起做引导手势)

让我们的掌声欢呼声在热烈一些好么!

好，请一对新人转过身来，转过身来向所有来宾再次鞠躬 首先向这一侧的朋友深深地鞠上一躬，感谢朋友们的大驾光临 来面向这一侧的朋友，再鞠躬，再一次地感谢大家。 好的，祝你们幸福(挥手，新人退场) 请所有来宾入座X2 稍后我们的一对新人将向我们所有的来宾主桌敬酒 让我们稍作休息，我们后半场，再会!(跟主持人一起下台)

教育督导考核工作计划范文第3篇

教育实习是高等师范教育教学内容的重要组成部分,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生各种能力及各方面知识的全面检验与提高.它在进一步形成师范生合理的知识结构,能力结构以及帮助学生增强对社会及教育现状的了解,激发学生对教育事业的理解和责任,培养师范生优良的师德,师能,师艺等方面具有特殊的功能.一,教育实习的目的和任务(一)教育实习的目的 1,教育实习在高等师范教育教学内容中占有重要组成地位,其目的是通过教育实习,使学生学习运用所学的基本理论,基本知识和基本技能,获得有关中学教育,教学工作的实际锻炼,检验自己的学习质量,培养独立从事中学教育工作的能力;同时,通过教育实习,使学校有机会检验自己的培养质量,不断改进教学工作.2,每个师范教育专业学生都必须参加教育实习,无故不参加教育实习,其成绩按不及格论,教育实习成绩不及格不得毕业.(二)教育实习的任务教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习,班主任工作实习,教育实习总结.具体内容如下: 1,使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责,增强忠诚教育事业的信念.2,使实习生深入教学工作实际,,调查研究教学规律,学习中学教师钻研教材,运用教学方法,传授基础知识和基本技能,发展学生智力和个性的经验,培养和提高从事教学工作的基本能力.3,使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做班主任工作的原则和方法,培养从事班主任工作的基本能力.4,使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律,做好教育调查.二,实习时间和形式1,各院系本科教育实习安排六周,一般在第七学期进行.专科教育实习安排六周,一般在第五学期进行.如安排时间需要调整,须报教务处批准.2,教育实习一般由学校组织集中进行,也可根据情况采取其它形式(包括实习就业结合)进行,但必须有必要的备案材料存档.三,教育实习的组织与领导(一)在分管教学的校级领导的领导下,由教务处,各系等领导成立校教育实习领导小组, 全面领导教育实习工作.具体由教务处负责下列工作:1,制订全校教育实习工作计划;审核各系教育实习工作计划,核准实习地点和经费开支;2,检查教育实习进行的情况;研究和解决实习中存在的问题;3,组织教育实习工作经验交流和总结等项工作.(二)各院系在院系主任领导下成立教育实习领导小组,由主任任组长,成员包括中学教材教法教研室负责人,实习领队教师或班主任,全面负责实习工作,主要任务是:1,制定院系教育实习工作计划,计划内容应包括:本届教育实习的目的要求;组织领导;指导教师的配备;实习生分组;各项实习工作的具体要求和各阶段工作的安排.2,配备能独立指导工作的教师参加教育实习工作,没有指导过实习的青年教师,要先做老教师的助手,通过实际锻炼,方能独立指导实习工作.原则上每十个左右实习生配备一名指导教师.3,组织师生认真学习实习计划和实习的有关文件,进行思想动员,做好实习前的准备工作.4,了解各实习点的实习情况,检查实习生执行纪律的情况,及时研究解决实习中存在的问题,并向校实习领导小组汇报,组织交流和总结教育实习经验.5,根据各专业要求,在学校规定实习生成绩考核标准的基础上,核准实习生实习成绩.(三)在实习学校领导下,成立教育实习领导小组.由实习学校领导担任组长,由院系领队担任副组长,成员包括有关教研组长,双方指导教师,具体组织实施实习的全部工作,主要任务是:1,深入现场指导,检查督促实习各项工作的进行,了解和解决实习中的有关问题.2,组织有关报告,观摩活动和公开课,研究与交流指导工作经验.(四)院系指导教师的主要任务是:认真贯彻落实教育实习计划;与实习学校原任课教师,班主任联系确定每个实习生的实习内容和任务;指导实习生进行教学,班主任和调查研究等实习工作;对实习生进行思想教育,督促其严格遵守实习纪律,努力完成实习任务;平衡实习生成绩,做好实习鉴定,总结工作.(五)在院系指导教师领导下,成立实习生小组,从实习生中选出正副组长各一人;协助指导教师,管好实习生的思想,工作,生活和纪律.(六)实习学校指导教师和班主任的主要工作是:1,具体指导和检查实习生的实习工作.2,介绍教学,教育工作经验,提供学生基本情况.3,指导实习生备课和班主任活动.4,审阅和批准实习生的教案和班主任实习工作计划.5,组织实习生进行试讲,参加听课和实习生组织的教育活动.组织课后评议会.6,初步评定实习成绩.四,教育实习的准备和教育见习(一)实习准备阶段1,实习工作动员报告,传达院系实习工作计划.2,邀请地方教育部门领导,教师或校友作有关中学教育现状和发展的报告,邀请中学教师介绍教学和班主任工作经验;3,实习生按分课内容编写教案,进行试讲;4,到中学见习或看教学录像,并组织讨论(可结合学科教学法课程进行).(二)进校见习阶段1,实习学校领导向实习生作学校概况,管理制度,近期工作安排的报告,并向实习生提出具体要求.2, 实习生进校第一周为见习,主要完成:见习教学和教育活动,熟悉教育对象,制定教学实习计划,修改教案和进行试讲.3,制定班主任工作实习计划.4,完成见习报告.五,课堂教学实习课堂教学是教育实习的主要内容.每个本科实习生必须完成6-12节课堂教学时数的教学任务(其中新教案不得少于6节).专科实习生必须完成6—8节课堂教学时数的教学任务(其中新教案不得少于4节).实习生要切实做好各个教学环节的工作,保证教学质量.(一)备课是教学工作的关键环节,必须做到:1,深入钻研教学大纲和教材,熟悉教学内容,正确掌握教材的科学性和思想性,明确所授单元及本节课在教学大纲中的地位和作用,并写出备课笔记.2,在指导教师指导下,备课小组进行集体备课,明确本课时的教学目的,重点,难点,时间分配,作业布置等.3,在个人钻研和集体讨论的基础上,编写出教案初稿.教案要写明课题,基本内容,教学目的,教学方法,教具,作业和教学过程中的各个环节与时间分配.教案必须送实习学校指导教师审阅.4,指导教师审阅后进行试讲.试讲由系指导教师主持,同一备课小组的实习生必须参加.5,试讲后及时进行评议.实习生应根据指导教师和备课小组的意见,对教案初稿认真进行修改补充,再送实习学校指导教师审查通过方能正式上课.凡试讲不合格,经尽力帮助仍不能达到要求的,不能正式讲课,实习成绩为不合格.(二)课堂教学实习生应根据教材,教案的要求和试讲的经验,贯彻教学的基本原则,结合学生年龄特征和实际水平,引导学生学习基本知识和技能,同时注意思想教育,开发学生智力,培养学生能力,努力把课上好.要求必须做到:1,调整好心态,认真做好上课前的一切准备工作.2,做好课堂教学组织工作.努力把各种教学方式创造性的贯穿于整个教学过程中,保证课堂教学在紧张,严肃,生动,活泼的气氛中进行.3,注重教学方法的创造性运用.实习生在讲课中应恰当的启发学生的思维活动,鼓励学生创造性的发挥,同时应随时使用适当方式帮助学生理解知识,课堂提问要给学生回答问题的思考时间,空间,对学生回答评价要中肯,客观,指明正误及努力方向.4,上课时要注重仪表得体,姿态从容.板书,板画要清楚,布局适当.在条件允许的情况下,应积极使用现代教学手段,演示教具和实验的操作要纯熟,准确,有效,在进行具有威胁性实验时要注意安全.5,讲授时须使用普通话.注意教学语言的简洁,生动,明确,通俗易懂,杜绝方言,减少"语病".6,把握好教学内容的科学性.7,开好评议会实习生讲课结束后,要及时认真地开展好评议,分析讲课中的优缺点及其形成原因,总结经验教训,提高教学水平.按下列标准,观察,分析一堂课:(1)教学目的是否明确,是否已经达到或达到的程度如何 (2)教材内容是否具备科学性 讲授是否有系统性 逻辑关系是否连贯 (3)讲授新课时能否揭示新旧知识的内在联系 (4)能否根据教学内容特点选择教学方法,组织教学环节 教态是否自然,大方 教学语言是否准确,清晰,生动,形象 教学时间分配是否恰当 (5)学生是否以积极,自觉的态度进行学习 学生能否理解和掌握教学内容 (6)教学是否有创新 做好自我分析和评议,自我分析必须全面,评议则应有重点,要互相补充,力避机械重复.要言之有物,言之有据,力求提高到理论的高度上进行评议.对实习生的课堂教学进行评议时,应从该实习生本身的实际水平及具体条件出发,不能脱离实际,过高要求.(三)作业批改和学习辅导:批改学生作业不仅能够检查学生的学习质量,同时也能检查实习生自身的教学质量,从而设法弥补教学上的缺陷.实习生批改学生作业必须做到:1,批改学生作业必须认真,细致,正确,当天作业应争取当天批改完毕(除作文外),要归纳学生作业中的错误,分析其原因,定期进行作业批改评议活动.2,作业批改后,要及时发放.3,实习生要多到学生中间去,了解他们学习上存在的问题.对学生有针对性的进行辅导,因材施教,耐心帮助.此外,实习生在实习期间还要参加实习学校的教学研究活动和业务学习.(四)待课堂教学实习完成后,实习生须就课堂教学实习的总体情况作出书面总结.六,班主任见习和实习班主任工作见习和实习的目的,是使实习生初步了解班主任工作的任务,内容,特点和方法,培养实习生独立担任班主任工作的能力,做到以管促教,树立其毕业后从事中学班主任工作的信心.(一)班主任工作见习和实习要在原班主任指导下,做好以下各项工作:1,根据原班主任的工作计划和班主任的具体情况,做好班主任的日常管理工作.2,实习期间要求每个实习生要讲一次班级教育课,或独立组织一次主题班会活动.3,进行个别学生的教育工作,按实习小组分工,负责一个优秀生或后进生的个别教育活动,进行家庭访问,了解其学习情况,思想特点,身心健康状况等,有针对性的进行教育和帮助.(二)班主任实习的工作步骤1,见习期间,认真学习原班主任的工作方法与经验,听取有关班级情况的介绍,了解本学期班主任工作计划,查阅有关学生学籍资料等,明确班主任工作的目标要求.2,认识全班学生,了解班内情况,了解班级学生干部的工作能力.3,结合实际情况,拟定班主任工作实习计划,送原班主任批准后执行.遇到问题应及时与实习小组研究,并向原班主任汇报请示,做到相互配合,保证教育要求的一致.4,实习班主任工作期间,要记好工作日记,注意积累有关教育活动资料.5,做好班主任实习的评议与总结.实习生应写出实习班主任工作的总结,检查班主任工作实习计划执行情况,由原班主任和带队教师及实习小组全体成员,认真进行评议,然后由原班主任对每个实习生班主任工作作出综合评议,并形成书面意见.七,实习期间的社会调查本科实习生实习期间必须注重进行一定的社会调查,对教育实际当中的问题进行研究分析,并能形成系统的社会研究调查报告,同时,此项内容将作为本科实习生实习成绩的一部分.八,指导教师职责指导教师在教育实习过程中有着十分重要的作用,他们是实习计划的组织执行者,其知识水平,文化素养,工作态度,教学经验,工作方法,行为举止,直接影响着实习生实习工作的好坏.各系指导教师,对所指导的实习生的实习工作要全面负责,确保教育实习计划的实施和实习任务的完成,确保教育实习的质量.1,院系指导教师每位院系指导教师一般要指导8-10名实习生,其主要职责是:(1)负责安排实习工作.如课程内容,教学进度,课时计划,组织进校见习等;请实习学校领导和老师作学校情况,办学经验,班主任工作经验介绍,请原任课教师举行观摩教学.(2)指导实习生认真钻研教材,搞好备课,指导,审查实习生所编写的教案;组织检查课前试讲;指导实习生课堂教学实习;检查实习生批改作业和辅导情况;组织实习生相互听课,观摩教学和课后评议.(3)指导,审查实习生制定班主任工作见习和实习计划,指导实习生开展班级工作;指导实习生做好教育调查.(4)评定实习生的实习成绩.指导实习生做好个人鉴定,小组评定和实习总结.(5)负责实习生的思想教育工作.经常了解实习生的思想情况,并进行教育,及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题.安排好实习生的生活后勤工作.2,原任课介绍:(1)向实习生介绍实习班级学生的学习情况及特点;介绍本人的教学经验,指导帮助实习生准备教学.(2)组织所担任学科的示范教学,供实习生观摩.(3)指导实习生备课,编写教案和审定教案.(4)听课,指导实习生试讲及课教学,参加和主持评议会,提出批评指导意见.(5)对实习生的教学实习成绩评定提出具体意见.3,原班主任教师(1)向实习生介绍本班级的情况及班级教育工作计划与经验.(2)指导实习生制订班主任工作实习计划并帮助执行.(3)帮助实习生组织班级活动,检查指导实习生具体处理各项班级教育工作,并召开评议会,提出批评指导意见.(4)指导实习生进行个别学生的教育活动,并提供有关资料.(5)对实习生班主任工作实习成绩的评定提出具体意见.九,实习生守则1,坚持四项基本原则,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,严肃,认真,专心致志投入教育实习.2,刻苦钻研教材,深入了解学生,工作认真负责,克服困难,始终如一,全面完成各项实习任务.3,为人师表,讲究礼貌,仪表端庄,衣着大方;言行举止,作风修养,应成为中学生的表率,不准在实习期间酗酒,不准谈情说爱.4,实习小组成员间要互相关心,团结友爱,互学互助.5,尊重实习学校教职工,虚心接受指导教师的指导,对实习学校工作的意见建议应向实习领导小组反映.6,不准私自外出游玩及参加其它与实习活动无关的活动.要特别注意学生人身安全,也要注意本人人身安全.7,在实习期间要遵守实习学校的规章制度,要遵守实习纪律,如需请假,一天内向带队教师请假,三天内向校实习领导小组请假,超过三天需向系教育实习领导小组请假,一周以上必须报学院教务处备案.8,发扬艰苦朴素,勤俭办学的优良作风,爱护公物,节约水电和实习用品.凡借用的仪器,资料及其他用具均应妥善保管,按时归还,如有损坏和遗失,必须照价赔偿.十,教育实习的成绩评定实习成绩的评定是实习阶段的重要内容,各系教育实习领导小组,指导教师,实习学校和实习学生,必须重视这一环节. (一)成绩的评定1,个人鉴定 实习生本人,根据自己在实习全过程中的表现和体验,按照评定标准进行自我鉴定. 2,小组评定 以实习小组为单位,在个人鉴定的基础上,结合在实习全过程中的表现,进行小组评定. 3,指导教师评定 实习学校指导教师和系指导教师,根据实习生在实习全过程中的表现,按照评分标准进行评分,写出评语,填写"教育实习成绩评定表".4,实习学校对实习生综合能力的评价实习学校对每名实习生的综合能力给出评语,填入"教育实习成绩评定表". 5,院系教育实习领导小组评定 根据第1,2,3项结果,结合实习生在校试讲成绩,到实习学校各项工作的实际表现,评定实习生最终的实习成绩,填入"教育实习成绩评定表". (二)实习成绩考核条例1,实习生最终实习成绩的考核应是各个实习环节成绩的综合结果,其考察原则主要依据实习生的各项业务能力和思想意识是否有所提高;2,实习是一个过程,必须用发展的眼光看待这个过程,为了体现这个过程中每一个环节对实习效果的重要作用,以下材料的规范是必不可少的:(1)试讲成绩评定表(见表1)是对实习生在校试讲水平的评定,是实习生到实习学校后教学水平有无提高的参照点;此表有试讲指导教师完成.(2)实习生实习成绩评定表(见表2)是实习学校领导小组和指导教师根据实习生实习期间教学和班主任等工作情况,对实习生实习成绩进行的最终评定等级,也是实习生学籍登记成绩.(3)实习生实习期间应完成的总结实习生在实习期间必须完成以下书面总结:教学实习总结;班主任实习总结;社会调查报告.实习期间,病,事假超过实习时间1/3者,按教育实习不及格处理,不参加正常的实习成绩评定. 评定项目及标准见附件:"教育实习成绩评定表",表中的评定等级按"优,良,及格,不及格"四级评定. 十一,实习档案材料内容和管理实习档案材料的管理是一项重要的工作,它为用人单位等提供拟使用人才的实际工作能力的直接参考.(一)系实习档案管理内容包括:实习生的个人材料;院系实习工作计划;院系带队指导教师名册(含所指导实习点名称);院系教育实习总结报告(一式两份,系留存一份,交教务处一份)等.(二)实习生实习档案内容包括:在校试讲教案一份;在校试讲成绩评定表一份;教学实习教案一份(实习学校指导教师必须签名);教学实习成绩评定表一份;教学实习总结一份;班主任实习计划一份(实习学校班主任指导教师必须签名);班主任实习成绩评定表一份;实习生班主任实习总结一份;实习生实习总成绩评定表一份;实习生社会调查报告(只限本科生).十二,教育实习经费的管理 实习经费将逐步采取按院系包干,超支不补,节余留用,统一结算的办法.根据学院经费情况,每年由教务处制定各系包干标准,一次包干到院系.各院系根据经费情况,精打细算,提高使用效益.教育实习经费的开支,应贯彻勤俭节约的方针,并要严格遵守财务制度的有关规定. 实习经费的开支范围包括;支付给实习学校的实习生管理费,实习期间实习指导教师和实习生的实习费用,交通费,生活补助以及在保证教育实习质量的前提下和政策范围内的其他费用. 十三,本办法自发文之日起施行,本办法由教务处负责解释.

教育督导考核工作计划范文第4篇

教育实习是高等师范教育教学内容的重要组成部分,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生各种能力及各方面知识的全面检验与提高.它在进一步形成师范生合理的知识结构,能力结构以及帮助学生增强对社会及教育现状的了解,激发学生对教育事业的理解和责任,培养师范生优良的师德,师能,师艺等方面具有特殊的功能.一,教育实习的目的和任务(一)教育实习的目的 1,教育实习在高等师范教育教学内容中占有重要组成地位,其目的是通过教育实习,使学生学习运用所学的基本理论,基本知识和基本技能,获得有关中学教育,教学工作的实际锻炼,检验自己的学习质量,培养独立从事中学教育工作的能力;同时,通过教育实习,使学校有机会检验自己的培养质量,不断改进教学工作.2,每个师范教育专业学生都必须参加教育实习,无故不参加教育实习,其成绩按不及格论,教育实习成绩不及格不得毕业.(二)教育实习的任务教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习,班主任工作实习,教育实习总结.具体内容如下: 1,使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责,增强忠诚教育事业的信念.2,使实习生深入教学工作实际,,调查研究教学规律,学习中学教师钻研教材,运用教学方法,传授基础知识和基本技能,发展学生智力和个性的经验,培养和提高从事教学工作的基本能力.3,使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做班主任工作的原则和方法,培养从事班主任工作的基本能力.4,使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律,做好教育调查.二,实习时间和形式1,各院系本科教育实习安排六周,一般在第七学期进行.专科教育实习安排六周,一般在第五学期进行.如安排时间需要调整,须报教务处批准.2,教育实习一般由学校组织集中进行,也可根据情况采取其它形式(包括实习就业结合)进行,但必须有必要的备案材料存档.三,教育实习的组织与领导(一)在分管教学的校级领导的领导下,由教务处,各系等领导成立校教育实习领导小组, 全面领导教育实习工作.具体由教务处负责下列工作:1,制订全校教育实习工作计划;审核各系教育实习工作计划,核准实习地点和经费开支;2,检查教育实习进行的情况;研究和解决实习中存在的问题;3,组织教育实习工作经验交流和总结等项工作.(二)各院系在院系主任领导下成立教育实习领导小组,由主任任组长,成员包括中学教材教法教研室负责人,实习领队教师或班主任,全面负责实习工作,主要任务是:1,制定院系教育实习工作计划,计划内容应包括:本届教育实习的目的要求;组织领导;指导教师的配备;实习生分组;各项实习工作的具体要求和各阶段工作的安排.2,配备能独立指导工作的教师参加教育实习工作,没有指导过实习的青年教师,要先做老教师的助手,通过实际锻炼,方能独立指导实习工作.原则上每十个左右实习生配备一名指导教师.3,组织师生认真学习实习计划和实习的有关文件,进行思想动员,做好实习前的准备工作.4,了解各实习点的实习情况,检查实习生执行纪律的情况,及时研究解决实习中存在的问题,并向校实习领导小组汇报,组织交流和总结教育实习经验.5,根据各专业要求,在学校规定实习生成绩考核标准的基础上,核准实习生实习成绩.(三)在实习学校领导下,成立教育实习领导小组.由实习学校领导担任组长,由院系领队担任副组长,成员包括有关教研组长,双方指导教师,具体组织实施实习的全部工作,主要任务是:1,深入现场指导,检查督促实习各项工作的进行,了解和解决实习中的有关问题.2,组织有关报告,观摩活动和公开课,研究与交流指导工作经验.(四)院系指导教师的主要任务是:认真贯彻落实教育实习计划;与实习学校原任课教师,班主任联系确定每个实习生的实习内容和任务;指导实习生进行教学,班主任和调查研究等实习工作;对实习生进行思想教育,督促其严格遵守实习纪律,努力完成实习任务;平衡实习生成绩,做好实习鉴定,总结工作.(五)在院系指导教师领导下,成立实习生小组,从实习生中选出正副组长各一人;协助指导教师,管好实习生的思想,工作,生活和纪律.(六)实习学校指导教师和班主任的主要工作是:1,具体指导和检查实习生的实习工作.2,介绍教学,教育工作经验,提供学生基本情况.3,指导实习生备课和班主任活动.4,审阅和批准实习生的教案和班主任实习工作计划.5,组织实习生进行试讲,参加听课和实习生组织的教育活动.组织课后评议会.6,初步评定实习成绩.四,教育实习的准备和教育见习(一)实习准备阶段1,实习工作动员报告,传达院系实习工作计划.2,邀请地方教育部门领导,教师或校友作有关中学教育现状和发展的报告,邀请中学教师介绍教学和班主任工作经验;3,实习生按分课内容编写教案,进行试讲;4,到中学见习或看教学录像,并组织讨论(可结合学科教学法课程进行).(二)进校见习阶段1,实习学校领导向实习生作学校概况,管理制度,近期工作安排的报告,并向实习生提出具体要求.2, 实习生进校第一周为见习,主要完成:见习教学和教育活动,熟悉教育对象,制定教学实习计划,修改教案和进行试讲.3,制定班主任工作实习计划.4,完成见习报告.五,课堂教学实习课堂教学是教育实习的主要内容.每个本科实习生必须完成6-12节课堂教学时数的教学任务(其中新教案不得少于6节).专科实习生必须完成6—8节课堂教学时数的教学任务(其中新教案不得少于4节).实习生要切实做好各个教学环节的工作,保证教学质量.(一)备课是教学工作的关键环节,必须做到:1,深入钻研教学大纲和教材,熟悉教学内容,正确掌握教材的科学性和思想性,明确所授单元及本节课在教学大纲中的地位和作用,并写出备课笔记.2,在指导教师指导下,备课小组进行集体备课,明确本课时的教学目的,重点,难点,时间分配,作业布置等.3,在个人钻研和集体讨论的基础上,编写出教案初稿.教案要写明课题,基本内容,教学目的,教学方法,教具,作业和教学过程中的各个环节与时间分配.教案必须送实习学校指导教师审阅.4,指导教师审阅后进行试讲.试讲由系指导教师主持,同一备课小组的实习生必须参加.5,试讲后及时进行评议.实习生应根据指导教师和备课小组的意见,对教案初稿认真进行修改补充,再送实习学校指导教师审查通过方能正式上课.凡试讲不合格,经尽力帮助仍不能达到要求的,不能正式讲课,实习成绩为不合格.(二)课堂教学实习生应根据教材,教案的要求和试讲的经验,贯彻教学的基本原则,结合学生年龄特征和实际水平,引导学生学习基本知识和技能,同时注意思想教育,开发学生智力,培养学生能力,努力把课上好.要求必须做到:1,调整好心态,认真做好上课前的一切准备工作.2,做好课堂教学组织工作.努力把各种教学方式创造性的贯穿于整个教学过程中,保证课堂教学在紧张,严肃,生动,活泼的气氛中进行.3,注重教学方法的创造性运用.实习生在讲课中应恰当的启发学生的思维活动,鼓励学生创造性的发挥,同时应随时使用适当方式帮助学生理解知识,课堂提问要给学生回答问题的思考时间,空间,对学生回答评价要中肯,客观,指明正误及努力方向.4,上课时要注重仪表得体,姿态从容.板书,板画要清楚,布局适当.在条件允许的情况下,应积极使用现代教学手段,演示教具和实验的操作要纯熟,准确,有效,在进行具有威胁性实验时要注意安全.5,讲授时须使用普通话.注意教学语言的简洁,生动,明确,通俗易懂,杜绝方言,减少"语病".6,把握好教学内容的科学性.7,开好评议会实习生讲课结束后,要及时认真地开展好评议,分析讲课中的优缺点及其形成原因,总结经验教训,提高教学水平.按下列标准,观察,分析一堂课:(1)教学目的是否明确,是否已经达到或达到的程度如何 (2)教材内容是否具备科学性 讲授是否有系统性 逻辑关系是否连贯 (3)讲授新课时能否揭示新旧知识的内在联系 (4)能否根据教学内容特点选择教学方法,组织教学环节 教态是否自然,大方 教学语言是否准确,清晰,生动,形象 教学时间分配是否恰当 (5)学生是否以积极,自觉的态度进行学习 学生能否理解和掌握教学内容 (6)教学是否有创新 做好自我分析和评议,自我分析必须全面,评议则应有重点,要互相补充,力避机械重复.要言之有物,言之有据,力求提高到理论的高度上进行评议.对实习生的课堂教学进行评议时,应从该实习生本身的实际水平及具体条件出发,不能脱离实际,过高要求.(三)作业批改和学习辅导:批改学生作业不仅能够检查学生的学习质量,同时也能检查实习生自身的教学质量,从而设法弥补教学上的缺陷.实习生批改学生作业必须做到:1,批改学生作业必须认真,细致,正确,当天作业应争取当天批改完毕(除作文外),要归纳学生作业中的错误,分析其原因,定期进行作业批改评议活动.2,作业批改后,要及时发放.3,实习生要多到学生中间去,了解他们学习上存在的问题.对学生有针对性的进行辅导,因材施教,耐心帮助.此外,实习生在实习期间还要参加实习学校的教学研究活动和业务学习.(四)待课堂教学实习完成后,实习生须就课堂教学实习的总体情况作出书面总结.六,班主任见习和实习班主任工作见习和实习的目的,是使实习生初步了解班主任工作的任务,内容,特点和方法,培养实习生独立担任班主任工作的能力,做到以管促教,树立其毕业后从事中学班主任工作的信心.(一)班主任工作见习和实习要在原班主任指导下,做好以下各项工作:1,根据原班主任的工作计划和班主任的具体情况,做好班主任的日常管理工作.2,实习期间要求每个实习生要讲一次班级教育课,或独立组织一次主题班会活动.3,进行个别学生的教育工作,按实习小组分工,负责一个优秀生或后进生的个别教育活动,进行家庭访问,了解其学习情况,思想特点,身心健康状况等,有针对性的进行教育和帮助.(二)班主任实习的工作步骤1,见习期间,认真学习原班主任的工作方法与经验,听取有关班级情况的介绍,了解本学期班主任工作计划,查阅有关学生学籍资料等,明确班主任工作的目标要求.2,认识全班学生,了解班内情况,了解班级学生干部的工作能力.3,结合实际情况,拟定班主任工作实习计划,送原班主任批准后执行.遇到问题应及时与实习小组研究,并向原班主任汇报请示,做到相互配合,保证教育要求的一致.4,实习班主任工作期间,要记好工作日记,注意积累有关教育活动资料.5,做好班主任实习的评议与总结.实习生应写出实习班主任工作的总结,检查班主任工作实习计划执行情况,由原班主任和带队教师及实习小组全体成员,认真进行评议,然后由原班主任对每个实习生班主任工作作出综合评议,并形成书面意见.七,实习期间的社会调查本科实习生实习期间必须注重进行一定的社会调查,对教育实际当中的问题进行研究分析,并能形成系统的社会研究调查报告,同时,此项内容将作为本科实习生实习成绩的一部分.八,指导教师职责指导教师在教育实习过程中有着十分重要的作用,他们是实习计划的组织执行者,其知识水平,文化素养,工作态度,教学经验,工作方法,行为举止,直接影响着实习生实习工作的好坏.各系指导教师,对所指导的实习生的实习工作要全面负责,确保教育实习计划的实施和实习任务的完成,确保教育实习的质量.1,院系指导教师每位院系指导教师一般要指导8-10名实习生,其主要职责是:(1)负责安排实习工作.如课程内容,教学进度,课时计划,组织进校见习等;请实习学校领导和老师作学校情况,办学经验,班主任工作经验介绍,请原任课教师举行观摩教学.(2)指导实习生认真钻研教材,搞好备课,指导,审查实习生所编写的教案;组织检查课前试讲;指导实习生课堂教学实习;检查实习生批改作业和辅导情况;组织实习生相互听课,观摩教学和课后评议.(3)指导,审查实习生制定班主任工作见习和实习计划,指导实习生开展班级工作;指导实习生做好教育调查.(4)评定实习生的实习成绩.指导实习生做好个人鉴定,小组评定和实习总结.(5)负责实习生的思想教育工作.经常了解实习生的思想情况,并进行教育,及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题.安排好实习生的生活后勤工作.2,原任课介绍:(1)向实习生介绍实习班级学生的学习情况及特点;介绍本人的教学经验,指导帮助实习生准备教学.(2)组织所担任学科的示范教学,供实习生观摩.(3)指导实习生备课,编写教案和审定教案.(4)听课,指导实习生试讲及课教学,参加和主持评议会,提出批评指导意见.(5)对实习生的教学实习成绩评定提出具体意见.3,原班主任教师(1)向实习生介绍本班级的情况及班级教育工作计划与经验.(2)指导实习生制订班主任工作实习计划并帮助执行.(3)帮助实习生组织班级活动,检查指导实习生具体处理各项班级教育工作,并召开评议会,提出批评指导意见.(4)指导实习生进行个别学生的教育活动,并提供有关资料.(5)对实习生班主任工作实习成绩的评定提出具体意见.九,实习生守则1,坚持四项基本原则,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,严肃,认真,专心致志投入教育实习.2,刻苦钻研教材,深入了解学生,工作认真负责,克服困难,始终如一,全面完成各项实习任务.3,为人师表,讲究礼貌,仪表端庄,衣着大方;言行举止,作风修养,应成为中学生的表率,不准在实习期间酗酒,不准谈情说爱.4,实习小组成员间要互相关心,团结友爱,互学互助.5,尊重实习学校教职工,虚心接受指导教师的指导,对实习学校工作的意见建议应向实习领导小组反映.6,不准私自外出游玩及参加其它与实习活动无关的活动.要特别注意学生人身安全,也要注意本人人身安全.7,在实习期间要遵守实习学校的规章制度,要遵守实习纪律,如需请假,一天内向带队教师请假,三天内向校实习领导小组请假,超过三天需向系教育实习领导小组请假,一周以上必须报学院教务处备案.8,发扬艰苦朴素,勤俭办学的优良作风,爱护公物,节约水电和实习用品.凡借用的仪器,资料及其他用具均应妥善保管,按时归还,如有损坏和遗失,必须照价赔偿.十,教育实习的成绩评定实习成绩的评定是实习阶段的重要内容,各系教育实习领导小组,指导教师,实习学校和实习学生,必须重视这一环节. (一)成绩的评定1,个人鉴定 实习生本人,根据自己在实习全过程中的表现和体验,按照评定标准进行自我鉴定. 2,小组评定 以实习小组为单位,在个人鉴定的基础上,结合在实习全过程中的表现,进行小组评定. 3,指导教师评定 实习学校指导教师和系指导教师,根据实习生在实习全过程中的表现,按照评分标准进行评分,写出评语,填写"教育实习成绩评定表".4,实习学校对实习生综合能力的评价实习学校对每名实习生的综合能力给出评语,填入"教育实习成绩评定表". 5,院系教育实习领导小组评定 根据第1,2,3项结果,结合实习生在校试讲成绩,到实习学校各项工作的实际表现,评定实习生最终的实习成绩,填入"教育实习成绩评定表". (二)实习成绩考核条例1,实习生最终实习成绩的考核应是各个实习环节成绩的综合结果,其考察原则主要依据实习生的各项业务能力和思想意识是否有所提高;2,实习是一个过程,必须用发展的眼光看待这个过程,为了体现这个过程中每一个环节对实习效果的重要作用,以下材料的规范是必不可少的:(1)试讲成绩评定表(见表1)是对实习生在校试讲水平的评定,是实习生到实习学校后教学水平有无提高的参照点;此表有试讲指导教师完成.(2)实习生实习成绩评定表(见表2)是实习学校领导小组和指导教师根据实习生实习期间教学和班主任等工作情况,对实习生实习成绩进行的最终评定等级,也是实习生学籍登记成绩.(3)实习生实习期间应完成的总结实习生在实习期间必须完成以下书面总结:教学实习总结;班主任实习总结;社会调查报告.实习期间,病,事假超过实习时间1/3者,按教育实习不及格处理,不参加正常的实习成绩评定. 评定项目及标准见附件:"教育实习成绩评定表",表中的评定等级按"优,良,及格,不及格"四级评定. 十一,实习档案材料内容和管理实习档案材料的管理是一项重要的工作,它为用人单位等提供拟使用人才的实际工作能力的直接参考.(一)系实习档案管理内容包括:实习生的个人材料;院系实习工作计划;院系带队指导教师名册(含所指导实习点名称);院系教育实习总结报告(一式两份,系留存一份,交教务处一份)等.(二)实习生实习档案内容包括:在校试讲教案一份;在校试讲成绩评定表一份;教学实习教案一份(实习学校指导教师必须签名);教学实习成绩评定表一份;教学实习总结一份;班主任实习计划一份(实习学校班主任指导教师必须签名);班主任实习成绩评定表一份;实习生班主任实习总结一份;实习生实习总成绩评定表一份;实习生社会调查报告(只限本科生).十二,教育实习经费的管理 实习经费将逐步采取按院系包干,超支不补,节余留用,统一结算的办法.根据学院经费情况,每年由教务处制定各系包干标准,一次包干到院系.各院系根据经费情况,精打细算,提高使用效益.教育实习经费的开支,应贯彻勤俭节约的方针,并要严格遵守财务制度的有关规定. 实习经费的开支范围包括;支付给实习学校的实习生管理费,实习期间实习指导教师和实习生的实习费用,交通费,生活补助以及在保证教育实习质量的前提下和政策范围内的其他费用. 十三,本办法自发文之日起施行,本办法由教务处负责解释.

教育督导考核工作计划范文第5篇

教育

根据《新绛县义务教育学校教师绩效考核实施办法(实行)》的通知精神，为切实加强教师队伍建设，充分调动我校教师工作的主动性和创造性，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项工作顺利开展。

二、考核范围

学校在编在岗正式工作人员。

三、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

四、绩效考核内容及量化计分办法

考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、教育教学过程20分、教育教学业绩20分、安全25分、卫生15分。

(一)师德(10分)。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习(4分)

①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣1分。

③早退、迟到一次扣0.5分。

④笔记不全者视情况扣0.5分——2分。

2、职业道德(6分)

依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

②因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

③教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，在教室内坐课桌、玩手机、吃零食、干私活等不文明行为。

④有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑤教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加1分。

⑥不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加0.5分以上。

(二)、出勤(10分)。

忠于职守，工作时能积极主动完成好任务。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

1、工作纪律(5分)

①每月请假在三天以内的不扣分。三天以外，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，出勤10分扣完为止，不计负分。不请假离校以旷工计。

②本人结婚婚假7天内不扣分，产假国家规定假期天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。

2、工作态度(5分)

①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩手机、串班聊天等，发现一次扣0.5分。

②强调个人原因，不完成学校工作，应付差事，每次扣1分。

(三)教育教学过程(20分)。

岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力;主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

1、教育教学常规工作

①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创计，进度不合理，扣1分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣1分。

③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.5分。

④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思及板书设计。由教务处对每次检查的教案评出abc三等级，每次a等级奖1分,b等级不奖不扣,c等级扣1分。

⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。

⑥教务处的常规检查送检不及时，缺检每次扣1分。

⑦教师每月听课不少于4节，每少1节扣0.5分。

⑧教师自制教学用具一件，奖励1分。

2、不参加学校组织的教师各项集体活动，比如教师朗诵、才艺展示等每缺一次扣1分，在活动中获得荣誉的奖励1分。

3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。

(四)教育教学业绩(20分)。

育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

1、教育教学质量(15分)

(1)学校设立三级教学成绩质量指标。

(2)教学成绩以每月测评为参考，达到一级指标积分15分，二级指标13分，三级指标11分。

(3)凡未参加测评的学科,视活动开展计划、完成情况、活动开展等情况由考评委综合评定等级。a等：14分;b等：12分;c等：10 分。

(4)在学校组织的每月中心活动中，获奖班级班主任、科任教师各奖励1分。

2、教育教研成果(5分)

①所教班级学生学习行为习惯好。由考评委定出abc三个等级，a等计5分，b等计4分，c等计3分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任等加分校、县、市、省、国家各为

1、

2、

3、

4、5分。

③获校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号的记 1分。

④有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级校、县、市、省、国家各为

1、

2、

3、

4、5分。

(五)安全方面(25)

1、值班或上课期间，迟到或早退，发现一次扣1分。

2、值班或上课期间，每缺岗一次扣5分。

3、值班或上课期间，确保学生在老师视线之内，不得让学生放任自流，发现一次扣3分。

4、值班或上课期间，不得体罚和变相体罚学生，发现一次扣1分。

5、不得侮辱和谩骂学生，发现一次扣1分。

6、值班或上课期间，由于自己不负责任，造成学生重大事故的，本人承担一切法律责任,安全记0分。

(六)卫生方面(15分)

1、班级和各活动室卫生及学生个人卫生，由班主任和任课教师共同承担责任，得分班主任和任课教师分担相同。

(1)教室卫生(9分)

班级和各活动室卫生包括室内外卫生和教室外走廊的卫生，每周检查一次，分为abc三个等级。a级班级9分，b类班级7分，c类班级5分。

(2)学生个人卫生(3分)

搞好班级学生的个人卫生(包括指甲、脸、脖子、衣服等)，发现一人次扣0.5分。

(3)班级公共财物(3分)

保证班级公共财物不丢失、无损坏，如有丢失和损坏，除赔偿外要酌情扣分。

五、考核结果和使用

1、考核结果等次分为优秀(90分以上)，称职(80——89分)，基本称职(60——79分)、不称职(60分一下)。

2、绩效考核结果作为教师岗位聘任、职务晋升、发放奖励性绩效工资、发放年终表彰奖励奖金的重要依据。考核结果为不称职的教师，当年不发奖励性绩效工资。

3、一学年内两学期量化考核为80分以上学校优先予以续聘;60——80分者，学校与教师共同制定改进提高计划，限期整改;60分以下列入淘汰范围，末尾淘汰。