少年宫工作总结范文第1篇
本学年我继续担任低年级组跳棋这一任课教师，在担任跳棋老师的这一年中，我收获也很多。下面做总结如下：
一、学生的兴趣很浓厚，低年级跳棋组的学生是二年级的小学生，学生的思维比较活跃，所以在上课这方面很顺利!
二、学生的跳棋技巧增进了不少，很多原来不怎么玩跳棋的学生经过这一年的学习都能对跳棋兴趣有了很大的提高，这也是值得老是骄傲的。
三、增进了师生之间的感情，学生不管在纪律上还是在路队上，都有了很大的提高，学生基本能够在小班长的带领下自觉遵守纪律，上好校本课程。
四、学生的能动性有了很大的提高。让学生的技巧性增进了不少!
五、在这些活动上，学生虽然在最后的几节课有些浮躁，但总体来说还是让老师特别满意，值得学习!
少年宫工作总结范文第2篇
一、领导高度重视
学校在市、区文明办、区教育局的指导和推动下，按照“覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村学校少年宫建设。市、区文明办、区教育局有关领导深入检查指导我校乡村少年宫工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了广泛深入的交流，对我校少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年官的管理和使用存在的问题提出了整改意见。要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。
二、成立机构，建立健全工作机制
1、成立领导小组。为加强领导，保障乡村学校少年宫工作顺利开展，我校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处、德育处、保卫队、少先队、总务、后勤等学校各部门负责人、辅导员组成的“乡村学校少年宫”工作领导小组。制订乡村学校少年富活动实施方案、工作职责制度，领导小组负责指导、协调“乡村学校少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。
2、建立辅导员队伍。为了让少年宫活动顺利开展，我经过精挑细选、聘请本校教师兼职少年宫辅导员，让教师发挥特长，积极参与到乡村学校少年宫创建工作;此外，我校还招募中国书协会员某某、以及某某学校暑期支教大学生担任辅导员，充分发挥社会志愿者的作用，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容。
3、建立活动小组。我校充分利用现有硬件资源、师资力量，结合孩子的年龄特点，农村孩子的实际，在节假日开展毛笔书法、硬笔书法、国画、手工制作(儿童画)、合唱、经典诵读、课外阅读、数字青少年宫、信息技术等12项活动，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，少年宫定时开课(每周六或周日开展的课外活动，上午、下午各两个半小时，寒暑假照常开展活动)，为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。乡村学校少年富活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。
三、加大投入，完善设施建设
在乡村学校少年宫的建设中，我校积极启用现有设施设备，按照乡村学校少年宫建设要求，安排了专用教室：其中书画室占地面积89平方米，手工制作室
84平方米、音乐教室占地面积
61平方米。除此之外，学校还按“一室多用”原则，把图书阅览室(占地面积165平方米，图书数量 29661册)作为我校乡村少年宫课外阅读活动室;把多媒体教室(占地117平方米)作为我校乡村学校少年宫经典阅读室;把电脑室(66平方米)作为信息技术活动室。利用市、区文明办、区教育专项经费添置了一批体育器材，购买活动所需材料，满足少年儿童的教育学习活动需要。
四、开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动
我校以乡村学校少年宫为平台，开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动。
1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。学校结合传统节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展“弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”、“读书月活动”、“文明礼仪活动月”等主题教育实践活动。“我们的节日”主题教育活动，如通过经典诵读、PPT制作、电脑小报、儿童画等形式，感悟、展示主题活动的深刻内涵，对学生进行热爱传统文化，做一个有道德人的道德教育，引导树立社会主义核心价值观。
2、举办了为期一个月的“美丽校园，多彩生活”为主题的校园文化艺术节。开展了包括硬笔书法、创意手工、陶瓷彩绘、创意水果拼盘、儿童沙画比赛、橡皮泥制作，以及“童心向党
红领巾相约中国梦”校园歌会，让不同层次的所有学生根据自己的兴趣爱好，自主选择参加项目，从活动中分享收获和快乐。
3、开展“红红火火过大年”为民义写春联活动。书法活动室的同学利用自己的一技之长深入到某某景点免费为群众写春联1000多幅，宣传文明过年，营造浓厚的宣传氛围。某某电视台、某某日报、某某时报等新闻媒体对此进行报道。
4、组织学生参加各级各类活动屡获佳绩。乡村学校少年宫积极组织学生参加全国、省、市、区举办的各项活动取得了优异的成绩。在全省、全国校园文化艺术展演活动中，**同学在均荣获毛笔书法“一等奖”，**同学荣获省“二等奖。学校选拔优秀运动健儿参加马尾区第三十届田径运动会、入场式表演，荣获团体总分第三名、入场式第一名、体育道德风尚奖。学校在***举办的中小学生阳光体育跳绳比赛中获得团体总分第二名。在马尾区举办“我的中国梦”征文比赛中荣获二等奖、三等奖各1名。
四、今后的设想
1、完善少年宫机制建设，加大工作力度，努力将我校少年宫建设再上一个新台阶。
2、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进市区学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。
3、完善“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展。在充分利用学校现有设施的基础上，同时争取上级资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。
4、继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模不断壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动。
少年宫工作总结范文第3篇
时间：2013.9.3中午第三节课 地点：餐厅楼上 主持人：符正元
参加培训人员：全体辅导员
培训主题： 弘扬民族文化，展现民族特色。 记录人：杨正龙 主要内容：
中国龙文化、云南花灯概述。在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。从距今7000多年的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或典故来形容生活中的美好事物。
龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。数千年来，龙的影响延伸到中国饮食文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。斗转星移，我们的祖先所创造的“龙”至今仍保持着旺盛的生命力，仍为广大人民所喜爱，仍能从心底唤起民族的自尊心和自豪感。上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感!。“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。
作为龙的传人，我们不能对中国的龙文化一无所知。我们不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。
云南花灯戏，渊源于明代或更早一些时候的民间“社火”活动中的花灯，流行于全省各地和四川、贵州个别地区。云南花灯, 是云南花灯戏的简称.流行在不同地区的花灯又接受了不同的曲种、剧种或民歌小调的影响，故云南花灯又分有昆明、呈贡花灯，玉溪花灯，弥渡花灯，姚安、大姚、楚雄、绿丰花灯，元谋花灯，建水、蒙自花灯，嵩明、曲靖、罗平花灯，文山、邱北花灯，边疆地区花灯等九个支派。曲调有三个组成部分。一是各种民歌小调，这些小调有些是本地的产物，如〔十大姐〕等，有些是全国流行的，如〔泗洲调〕、〔十杯酒〕等;其次是明清小曲，如〔寄生草〕、〔打枣竿〕等;再次为从其他曲种、剧种吸收来的，如腾冲花灯剧目《安安送米》唱的高腔、《小放牛》剧中吸收了吹腔，元谋花灯中用了滇剧唱腔目录。
少年宫工作总结范文第4篇
宝应县泰山小学于爱玲
案例简介：2010年11月29日，泰山小学四（4）班在我校多功能教室为“省绿色学校”验收组上了一堂《低碳环保好少年》的主题队会。省绿色学校验收组的专家、县环保局领导、县教育局的领导、各乡镇少先队总辅导员、中心校校长及我校所有中队辅导员也一起观摩了本次活动。
一、活动目的
1.通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。
2.激发学生保护环境的情感，理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。
二．活动过程
（一）、队前仪式
1．各小队报告人数
2. 出旗。
3. 唱《中国少年先锋队队歌》。
（二）、主题活动
1. 宣布活动开始
甲：敬爱的老师乙：亲爱的队员甲乙（合）：大家下午好！甲：今天我们欢聚在一起乙：争当低碳环保好少年。下面我宣布
甲乙（合）：泰山小学四（4）中队‘低碳环保好少年’主题中队活动现在开始！
2.情境导入，激发环保欲望
甲：请大家先看大屏幕。（全球变暖引发气候变化带来全球性灾难等的图片课件）
乙：看完这些图片，想必你们一定有很多感受。队员们，请大声喊出你们的口号。
（1）．各小队亮相自己的环保口号
（各小队长分别举小队队牌）
第一小队口号：倡导低碳生活，点燃绿色希望！
第二小队口号：地球是我家，环保靠大家
第三小队口号：保护环境，人人有责
第四小队口号：低碳环保，生活美好
甲：队员们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈生病了，满身伤痛。
乙：下面请欣赏小品表演《地球妈妈病了》。
（2）.小品表演《地球妈妈病了》
甲：虽然地球妈妈病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们快快行动起来。
乙：因为 我们只有一个地球。下面请听诗朗诵《只有一个地球》
（3）.配乐诗朗诵《只有一个地球》。
3.实际行动，支持环保低碳
甲：是的，我们要把地球变成美好的人间天堂。
乙：为了梦想的实现，我们从小就应该做一个低碳贝贝。下面请欣赏
(1).歌表演：《低碳贝贝》
甲：从哥本哈根会议，到刚结束不久的上海世博会，现在“低碳.环保”一词已深入人心，成了最时尚的名词。
乙：队员们，你们又是怎样理解的呢？你觉得我们平时应该如何做一个低碳环保的好少年呢？（学生畅所欲言）
(2).低碳节能大家谈:如何做一个低碳环保的好少年
4.展望未来，畅想美好生活
甲：刚才大家都说出了各自的想法，队员们，让我们从小事做起，从身边做起，让世界少一些污染。
乙：用我们的爱把世界灌溉，失去的美丽，还可以重来。
合：携手营造我们共同的美好家园，让我们再回到从前的那一天。
甲：请听合唱《让我们再回到从前》
全班合唱《让我们再回到从前》
(三)、辅导员讲话、退旗、宣布结束。
中队长：“下面请听辅导讲话。”
辅导员讲话：队员们，首先祝贺你们的活动取得圆满成功！低碳生活是一种态度，一种生活习惯，只要我们愿意主动约束自己，改变自己不良的生活习惯，从我们生活中的点滴做起，努力做一个低碳环保的好少年。
中队长：全体起立，立正！呼号！
辅导员领呼（举右手握拳：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员举右手握拳回答：“时刻准备着！”）
中队长：退旗，敬礼！。。。。。。。。礼毕！
甲乙（合）：四（4）中队，《低碳环保好少年》主题队会到此结束，谢谢大家！活动成效及影响：
通过本次活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生的环保意识、低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动后学生能将低碳生活付诸实践，如教室中开“白日灯”的现象不见了，主动带杯子灌水喝的学生多了，能节约用纸的学生较以前多了，甚至有的学生会主动建议父母或邻居不要使用一次性筷子和塑料袋。可见这次的活动深刻地影响了同学们。
少年宫工作总结范文第5篇
手工课外兴趣小组，在于通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 活动对象：
各年级中对手工有一定兴趣，并有比较好的基础的学生。 活动目的：
培养学生在手工制作方面的兴趣，提高学生的动手能力。
手工课教室管理制度
一、手工教室由手工教师负责管理。
二、学生要在教师的带领下，有秩序地进入教室，按次序入座，不得私自更换，不得挪用座位。每节课学生必须准时到达手工室门口。
三、学生应严格遵守纪律，不准在室内大声喧哗，不准做与手工无关的事。爱护手工室内的所有设施和用品。
四、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
五、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。
六、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。
美术室管理员职责
为加强我校手工室的管理工作，更好地为教学服务，学校指定专人负责美术室的日常管理工作，并制定本管理员职责。
1、热爱本职工作，严格遵守学校手工室规章制度，负责美术室的管理和使用。
2、树立为学生服务、为教学服务的思想，按照手工教师要求，按时开门、关门。
3、做好手工材料添置、分类、登记造册工作，做到账物相符。
4、负责管理、维修、保养手工材料和设备，积极开展自制教具活动;如发现手工材料和设备损坏、遗失应立即报告学校。
5、按照教学大纲和学校教学计划，协助任课教师开齐开足开好手工课，充分发挥手工材料的作用。
6、保持室内通风、干燥、整洁，材料工具摆放整齐有序，做好清洁卫生工作。
7、节约用水、用电，增强安全防范意识，注意防火、防盗、防雷击。
8、遵守学校规章制度，填写好手工室使用记录本。
活动室本学期教学内容：
1、使学生了解一些简单的手工常识知识(手工种类、常用工具、基本的使用方法、尝试多种方法)。
2、以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。
3、进行手工教学，训练学生的动手能力和创造能力。
具体布置：
正面墙;用你的双手创造属于你的奇迹 后面墙：粘贴展示学生作品。
1、用框架或者立体展示的形式在教室内布置一定数量的优秀手工作品，定期可以作相应的更换
2、教室前面的黑板主要用于近期教学内容的重点难点提示、作业。教室讲台或部分课桌用于进行手工展示。
少年宫手工制作兴趣小组活动计划
一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：本兴趣小组成员包括一到九年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容：
1、旧物品的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2、折纸。这是利用我们本地资源优势，用五彩的纸张折出动物，小篮子等等。
3、绣品。
3、泥塑。利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、布艺。利用下脚布料等制作作品。
五、教学方法：
1、鼓励式教学 2.启发式教学
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒!
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
活动室所需仪器材料：
教室标语板