成人本科自我鉴定范文第1篇
2、高中英语分组式英语阅读教学策略
3、高校英语教学中区分英式英语和美式英语的必要性
4、探究小学英语特色教学，提高学生英语兴趣
5、小学英语多元化课堂教学及英语学习兴趣培养对策
6、浅谈中国英语、中式英语和标准英语
7、基于英语学习活动观的高中英语Integrated skills板块教学
8、浅谈如何用英语绘本故事提升英语教学的有效性
9、浅谈非英语专业高级英语学习阶段英语课的设计
10、大学英语与专业英语结合中的海事英语教学
11、高职英语分层教学中基础英语与专业英语衔接的研究
12、普通英语与行业英语融合的高职英语教改模式研究
13、英语专业和非英语专业学生英语交际意愿对比研究
14、英语原声电影在高职英语教学中的应用
15、中国英语专业与非英语专业英语学习者EMVC习得情况比较研究
16、如何将英语游戏引入小学英语课堂教学
17、构建多元英语教学模式创新职业英语教育发展的相关探究
18、湖南职前英语教师在教学实践后的英语教学理念转变
19、在大学英语教学中辅助运用“英语专业学生与非英语专业学生互助学习模式”的实证研究
20、创设“微型英语角”，培养中学生英语口语交流兴趣，提高英语交际能力
21、“双减”政策下开展小学英语小组合作学习，提高小学生英语课堂参与度
22、大学英语教学从通用英语向学术英语的转变
23、杨敏：学生英语学习需求视角下的大学英语教学
24、《非英语专业研究生英语教学大纲》与研究生英语教学改革尝试
25、英语专业与非英语专业大学生英语作文中公式化语言使用的对比分析
26、基于英语学科核心素养的初中英语听说整合教学尝试
27、大学英语至医学英语教学衔接现状及存在问题
28、“绘”出小学英语高效英语课堂
29、巧用英语绘本促进小学生英语阅读素养的提升
30、高职英语教学中有效衔接基础英语和行业英语的思考
31、高职英语教学与专业英语教学结合初探
32、高职物流专业英语衔接基础英语在英语阅读教学中的应用研究
33、初三英语思维导图在初三英语复习教学中的应用研究
34、基于英语学习活动观的高中英语阅读教学活动设计探究
35、英语原声电影在非英语专业研究生英语教学中的应用
36、英语写作教材评估框架建构及对英语专业基础英语教材评估的应用初探
37、中职英语教学强化基础英语与行业英语衔接的思考
38、高中生英语阅读习惯对英语阅读水平的影响
39、英语专业和非英语专业学生在英语听力策略使用上的差异
40、以餐厅英语为例浅谈邮轮英语与饭店英语的区别
41、学英语，用英语——让英语走进学生生活
42、英语核心素养与英语阅读教学关系初探
43、如何通过英语歌曲的学习提高小学生的英语学习能力
44、印尼英语变体看印尼英语教学对大学英语教学的启示
45、普通用途英语、专门用途英语及双语教学与我国大学英语教学
46、英语原声电影在非英语专业英语教学中的应用
47、基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学策略
48、双减背景下初中英语学困生如何学好英语
49、世界英语环境中中国英语的客观存在及其对高校英语教学的启示
成人本科自我鉴定范文第2篇
2、现象学教育学的本土化研究
3、促进创业教育，从供给侧改革开始
4、教育学的公共价值分析
5、两岸成人教育学学科专业培养比较研究
6、浅谈班级管理中的以德治班理论
7、浅谈网络环境下开放教育班主任工作对策
8、改革开放40年我国职业技术教育学的嬗变与反思
9、制度中的“儿童的发现”
10、第二届“全国社区教育数字化学习研究论坛”在成都举行
11、教育学的弱势地位与衡平法则
12、制约成人教育学学科独立性的因素探究
13、转型发展背景下高校教育学课堂教学模式问题浅述
14、现代远程开放教育教学模式对成人职业技能发展的影响
15、人本主义教育理念下成人教育发展探析
16、教育学:宏观与微观的平衡
17、当前我国教育实践研究述评
18、中国成人教育协会首届学术论坛暨
19、教育学交叉学科在中国发展的回顾与展望
20、危机压力表在开放教育学生流失危机预警管理中的应用研究
21、成人教育学发展的历史思考
22、偌大的中国，不能没有自己的教育学
23、人工智能进步可能为当代教育学发展带来什么？
24、河南省社会音乐教育师资现状分析及对策研究
25、教育哲学学科建构的反思之探究
26、武术教学方法的思考与实践
27、基层电大开放教育学生文化建设研究
28、对现象学教育学视域下的家庭教育的几点思考
29、英国成人教育学专业人才培养模式及其借鉴
30、从就业角度浅析我国成人教育学研究生人才培养模式的变革
31、区域性学校家庭社会教育网络体系协调发展模式探索
32、现代成人教育学的本质探究
33、高等教育学教材建设30年:历程经验与问题
34、谈课堂教学与德育教育
35、学校德育要夯实做人的基础
36、论教育学中国气派问题的实质及出路
37、社会需求导向：成人教育学专业硕士培养的新思路
38、公共教育学课程教学方法改革探索
39、案例教学在高师成人教育学课程中的运用
40、教育学:学科门类还是一级学科?
41、新世纪语文教育学改革的思考
42、德国当代普通教育学：人物、基本概念和比较
43、以人为本与教育学改造
44、全套传统文化教材即将研发完成
45、农民职业培训专业化问题探析
46、教育学获得新的推动力
47、成人教育学科与相关学科的关系研究
48、对教师教育专业教育学教材建设30年的反思
49、现象学视域中“教育学意向”的解读
成人本科自我鉴定范文第3篇
2、浅谈村级小学教育教学工作信息化
3、广西高职院校小学教育专业师范生 职业认同对从教意愿的影响研究
4、幼儿教育与小学教育衔接中的问题及解决对策
5、新课程背景下小学教育教学管理方法的创新探讨
6、试论小学教育专业儿童文学课堂教学方法改革措施
7、思政课在小学教育阶段的重要性
8、陕甘宁边区文教大会 关于发展边区小学教育的举措与经验
9、小学教育专业学生“三结合”职业能力培养方式探究
10、高职小学教育专业课程教学改革策略
11、浅谈小学教育管理的策略与途径
12、浅谈情感教育在小学教育过程中的作用
13、扎实推进教育科研工作 促进小学教育质量提升
14、创客教育在小学教育中发展现状的分析
15、乡村振兴视野下农村小学教育路径思考
16、新课程背景下小学教育管理改革研究
17、构建家庭、学校、社会三结合育人模式的小学教育策略研究
18、社会主义核心价值观融入小学教育初探
19、怀特海的小学教育思想及对小学教育的启示
20、道德与法治课程在小学教育中的重要性
21、学前蒙氏教育和小学教育的衔接问题分析
22、新课改下探索“自然”融入小学教育的策略
23、浅析小学教育教学管理的实施策略
24、浅谈小学教育信息化建设的现状与对策
25、浅谈小学教育教学中营造良好课堂气氛的方法
26、以人为本理念下的小学教育教学管理研究
27、浅谈《大教学论》中的养成教育在小学教育中的必要性
28、小学教育中情景教学存在的问题及对策探究
29、浅谈小学教育教学创新教育研究思考研究
30、柔性管理：小学教育管理的发展目标
31、小学教育中的创新思维培养方式探究
32、小学教育中信息技术应用的利弊分析及优势应用
33、小学教育管理中的问题及对策研究
34、小学教育中生活生命安全教育的渗透路径探索
35、语文阅读在小学教育中的重要性探析
36、农村小学教育发展中的问题及对策
37、生态文明教育融入小学教育
38、试论体操在小学教育当中的应用
39、运用心理学提升小学教育质量
40、构建大学专科小学教育专业文学课教学生态化
41、试论新时代小学教育专业学生核心素养培养
42、浅析“立德树人”理念在小学教育中的渗透
43、中国传统礼仪在小学教育专业课程中的实践效果分析
44、浅谈小学教育如何帮助孩子接受不完美的自己
45、“双减”政策下的小学教育管理策略
46、关于农村小学教育管理的思考
47、“三观教育”在振兴乡村小学教育的重要性讨论
48、小学教育专业人才培养质量的思考与探索
49、陶行知生活教育理论对小学教育的启示
成人本科自我鉴定范文第4篇
思想方面：我具有坚定正确的政治方向，积极向党组织靠拢，努力学习马克思列宁主义、毛思想、邓理论。
学习方面：进入大学以来，本人从未放松对专业知识的学习，各科成绩均为优秀。更经常挤时间学习计算机、英语方面的知识，以拓宽自己的知识面，全面发展。
工作方面：我在校期间曾担任班级干部，社会实践委员，通过这些，我具备了一定的管理、组织、协调能力。我一向处处高标准严格要求自己，团结同学，乐于助人。生活俭朴、具有吃苦耐劳、任劳任怨的精神。
今后的打算：一个人的教育首先来自家庭的教育,我来自农村,朴实的父母教育我做人要脚踏实地,诚实守信;多年的学习生涯培养了我坚定、自信的性格;三年的大学生活赋予了我良好的专业理论基础。所以在今后，自强不息是我的追求,干一行,爱一行,钻一行,精一行是我的人生态度。我相信，未来的我会做的更好。
成人本科大学毕业生自我鉴定【2】
当炎热与时光一同退去，我们即将告别三年的大学生活。那是有欢笑和有悲伤，有成功当然也有失败的岁月。是一段抹不掉的记忆。作为成人大学生，我们所感受的也许跟普通大学生是不一样的，毕业在即，对这段时光值得作个自我鉴定。
在学习上，除了认真学好专业知识外，我利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己，并且顺利拿到国家劳动部颁发的企业助理人力资源管理师证书。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。三年的大学学习虽然即将结束，但这并不意味着我学习的终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学到的理论知识与实际工作相结合，让理论更好地为我的实际工作服务。
在思想上，我有良好的道德修养，通过系统全面的马列主义、毛思想、邓理论和三个代表重要思想的学习，我学会了用先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中，我热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，大一那年经过党校培训班的学习之后，我顺利通过了党校考核，获得了党校结业证书，对党有了更加清晰的认识。
在社会实践上，大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。
三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
成人本科大学毕业生自我鉴定【3】
进入xx成教学院已经将近三年了，在这段时间里我积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，树立八荣八耻的良好风尚，拥护党的各项方针政策。
遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学;政治上要求进步，学习上勤奋刻苦;关心同学，热爱集体。
由于成人教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思考。在学习中，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会受益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
成人本科大学毕业生自我鉴定【4】
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!
成人本科大学毕业生自我鉴定【5】
工欲善其事，必先利其器。大学几年，我始终坚持天道酬勤的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。
为适应社会发展的需求，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业管理、工业生产、辅助设计制造等方面的应用知识，同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参与了校新闻网页设计大赛、校程序设计大赛、挑战杯中国大学生创业计划竞赛、校科研立项项目，同时根据自己的爱好，进行了物业管理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了不凡的成绩。
作为一名即将毕业的2003年应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
回顾高中三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.
在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随
我迎接未来新挑战.
在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!
作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!
良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!
这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。
在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己是大专文凭而失去自信心，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我实现未来目标。我相信：努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，
自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
成人本科自我鉴定范文第5篇
对于社会日异月新的发展，作为生活在21世纪的我们，为了更好地适应社会的需求及提高自身的素质修养。我于2010年12月通过了成人高考，顺利考入我校。
在完成学业的三年过程中，我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力。很感谢这段时间以来老师的悉心教导，使我在获取新的知识的同时更好地提高了自我。