软件实训范文第1篇
软件学院
附录2实训总结
主要说明本次实训完成的任务，通过此次实训你学到了什么?有何体会?程序调试中发现的问题和解决方法?因时间关系没来得及完成的想法，今后的目标等。
通过此次短暂的课程设计，我深有感触。从一开始的构思再到今天写下这份总结。期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在实训的刚开始构想只有大体的思路，忽略了一些细节，因此在我真正做设计网络方案时发现有很多错误，有的时候要解决一个错误反反复复会花上很多时间。在做的过程中，也会有很多意想不到的错误，其中有的错误到最后解决的时候却是发现犯得很幼稚，不过这样的错误多了，在不知不觉中对一些命令知识分外的熟悉了起来，并且自身的排错能力也得到很大的提高。
此次的网络方案设计，让我第一次摸索网络的需求去搭建一个符合要求的基本的网络，在设计过程中总是会遇到一些很小的问题，虽然不明显，却可以影响到整个网络的安全运作。这样一个小小的网络，却是通过一次次的搭建，修改之后的结果，真是令人感慨万千。第一次的方案设计虽然有所困难，却也使我更加深入的了解各个设备的如何搭建能使网络变得更加安全，更加快捷。并将平时所学的知识第一次融会贯通。也明白了设计一个网络是需要花费很多精力去构思的，其间的财富是任何时候的上课实验所不可比拟的。
在这次实习过程中，我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神.在人与人相处过程中我收获更大，首先要谦虚谨慎，不能自以为是，认为自己懂得很多，而仅仅埋头苦干，而不向他人请教，工作不但是实践与应用的过程，同时也是学习的过程，我们必须加强与他人的沟通学习，以便获得与他人的交流。
这次网络工程的方案设计让我把属于这方面的各个知识点从各方面收集过来，根据网络要求设计了拓扑图，完成后台的配置，在进行一遍一遍的测试，仔细的编写文档。在完成的过程中去完善更多的方面，使设计的网络一点一点安全与规范起来。并且我在这6个星期的实训里，让我知道还有很多地方的不足，还有许多的技术等着我去摸索，等着我去学习。
这次课程设计的时间很紧迫，再加上各方面的经验不足，也遇到很多问题，虽然我通过
- 10实训指导教材
软件学院
软件实训范文第2篇
系别：工商管理系
班级：
姓名：
座号：
指导教师：胡 从 旭
2011年5月 15 日
一、实训名称：第三方物流软件模拟
二、实训目的
三、实训流程
软件实训范文第3篇
市场营销(电子商务0921)盛雯杰
0931404129
ERP实践心得
这次的ERP模拟经营赛中，我担任CEO一职。其实，我对于ERP并不陌生，因为我之前参加过ERP的比赛。但这次我的对手就是之前我的队友。所以，我还是很慎重得制定了方案的。我觉得凡事预则立，不预则废。事先的规划很重要，我考虑到这次的对手都不是特别强大的，所以采用了稳健保守的策略。我队购置了一个大厂房，以3P2 1P1起家，第一年第一季度开始建一条柔性线，第一年第二季度建了三条自动线。柔性线的好处就是可以0周期转产，这样么万一到时候P2有存货还可以转变成2P2 2P1的。因为我们前三年不做P3，为了控制较高的权益，我们ISO14000是在第3年才开拓的，这样第一第二年的贷款就不至于很紧。在贷款方面，我们采用了短贷与长贷相结合的方式。因为长贷的最长贷款年限为5年，所以我们在第二年就贷了244万。在库存方面，我们队基本做到每年0库存。唯一的不足就是我们最后只建立了6条线，最后只得了第2名。
我总结一下这次我们的不足点：
1 过于保守 最后我们只拉起来了6条线，这在省市级的比赛中是不可采取的，其实在第4年初，我们本来准备多建线的，因为看到已有几组破产，还有几组也濒临破产，再考虑其他几组也没有特别突出的，所以就没有激进点。
2 我们之前谋划了一张表格，但那张表格处有一个失误，就是有一格变成了900万，也就是我们没有找出来这个错误，以至于在之前的贷款中贷少了，贴现损失了32个权益。
但总的来讲，我觉得我们团队配合的还是不错的。作为一个集体，团队一定要协作，充分发挥团队精神，组员发挥各自才能。所谓天时、地利、人和，要想取得胜利是离不开各方面的彼此谐和、彼此配合、彼此感化的。我们小组的5位成员通过ERP训练，充实阐扬团队精神，组员各施其职，一起为我们的企业设谋划策，积极应战。
一个胜利的企业需求什么?
方针、理念、预算、选择计划、团队协作、经历、资金„„任何企业的继续运营都不是上述某一方面的自力感化，而是需求各方面的分析感化的。这就需要“第三只眼睛”洞察这一切。
首先，当然是要配合分析市场需求，理性投入广告费用。投放广告不能盲投，要投的精而准，确保能以最少的钱拿到订单。当然，也不能一味得投少，不然就抢不到理想的订单了。而选单也很重要，原则上是要选金额大，交货期长，到款期短的单子，但这种单子并不一定能全部选到。那么就要算一下选什么样的单子合算了。因为有些单子虽然到款期长，但数额大，即使贴现的话也比到款期短数额小的单子合算。对于这一点，就要精确计算清楚了。
其次，合理安排投资项目及资金预算。企业运营初期，资产并不能满足企业的扩大生产，需要投资新设备，因此，财务总监需要配合CEO、生产总监、物流总监、营销总监共同分析企业的发展方向，在资金允许的情况下，投资新生产线，研发产品等，由于不同设备、产品的投资期限不同，因而需要准确安排各项目的投资时间和资金投入量。 再者，准确计算产能，合理选择订单生产。生产需要加工费，企业必须准确计算自身的产能，根据产能和生产所需的费用支出合理选择订单，不能麻木拿订单，导致不能按时完成生产，逾期支付不必要的罚款，超出企业资金预算范围，给企业运营中的资金流动造成困难。在我们团队中，我们都是精确算好产能，合理加工，没有出现交不出订单和库存很多的情况。这一点，我们还是比较满意的。 根据产能和生产订单合理安排材料订购。由于不同材料的订购提前期不同，因此需要合理安排材料的订购时间，同时对材料的采购费用做好预算，保证企业正常的生产。我们团队在这方面也是做得不错的，没有出现紧急采购原材料，也没有出现材料闲置的情况。
作为团队中的CEO，我深深的知道自己的责任重大。我要把全组人拧成一股绳，让每个人在自己的位置上都可以充分发挥自己的力量，团结是ERP沙盘模式中最重要的，只有全组人团结在一起，才可以在沙盘演练中处于不败的的位置!做CEO的在作决策时要迅速，精确，要有高度的先见之明。这对于我来说，也是一个挑战。当然，也是一次很好的锻炼机会。
“ERP沙盘模拟”个课程科学、实用、简易、趣味，集理论与实践于一体，集角色扮演与岗位体验于一身，使我们在参与、体验中得到从知识到技能的转化，化解专业壁垒，发展空间和思维方式的禁锢，从中得到了很多收益，我们学会了用战略眼光(包括产品战略、市场战略、竞争战略及资金运用战略)看企业的业务和经营;知道如何分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制订营销战略、定位目标市场、制订并有效实施销售计划，达成企业战略目标。在生产管理方面，跨越专业分隔，部门壁垒，运用所学知识，积极思考，从新产品研发，物资采购，生产运作。
ERP是一门综合性强的科目，挑战与乐趣并存。它使我们可以站在企业管理层的高度应用自己所学到的专业知识，对我们的实践能力的提高有很大的作用。可以我们对企业经营的实际过程有一个大致的了解，为我们未来的即将开始的职业生涯打下基础。
ERP代表着新时代的企业管理模式，它的出现再次证明科学知识在信息社会的重要性。一个企业再也别想 像改革开放早期那样仅仅靠激情，靠勇气，靠机遇就能运营的很好流畅。更需要的是科学的管理方式。要想让自己有所作为，让自己的企业将来走的更远，一定先得学习锻炼。对于商业，我是有着自己的梦想，有着自己努力的方向，大学正是学习锻炼的最好时机。出于兴趣，出于理想我坚定地选择要花精力去学好ERP等有关知识。
ERP对于我们来说是一门十分新鲜又实用的课程。他不但可以让我们实际模拟企业的运营情况，还可以让我们自己做出决策来决定企业的发展方向。可以说ERP就是我们学习管理学生的最好实践课堂。毕竟没有哪个真实的企业会交给一个刚刚毕业的学生来决定其运营方案，企业的发展也是需要有经验的管理者来进行决策的。所以说，ERP给了我们一个实现自己管理梦想，积累经验的平台。
企业生产、经营、管理过程，实质上是物流、资金流紧密结合的过程，整个过程流转的就是各种数据及信息。企业ERP系统对数据流、信息流的生成、处理、传输和使用，提供了较为完善的平台。财务管理作为企业价值链结构的基础资源层，实现数据的高度整合，确保数据的准确性、清晰性、实效性，必然要完善财务信息化建设。
总结与感受： (1)战略意识：
作为一名管理者，首先必须有战略意识。意见公司的生存和发展必须有方向、有目标，管理者的决策很大程度上决定了公司的方向和目标。战略是基于对未来的预期，因此，管理者应培养起战略意识，包括敏锐的眼光和洞察力，及时有效的作出正确的预期，为公司的生存与发展指明方向。战略应包括长期战略和短期战术，管理者应既能预测未来，也能立足现实。 (2)管理能力：
管理是企业经营的核心，直接影响企业本身的生存和发展，管理能力应包括宏观管理能力和微观管理能力。宏观管理能力是指管理者能从整个市场整个企业出发，从一个比较全面的角度对企业进行管理的能力;微观管理能力是指具体到某一个部门的管理能力，如生产管理能力、财务管理能力等。 (3)企业家素质：
企业是面向市场的，而市场是多变的，有些时候甚至是不可预测、充满危机的，企业可能会因此陷入困境，进退维谷。这就要求管理者要有良好的企业家素质，具体包括危机意识、责任心和抗压能力。 (4)知识结构：
企业的正常运作，包括了生产、销售、财务、会计等多个方面，这就要求管理者要具有完整的知识结构，只有这样，管理者才能从杂乱的信息中筛选出有用的信息。当然，完整并不等于面面俱到，因为面面俱到是不现实的，作为一名出色的管理者更应该是有所特长，对其同时他方面都有所了解。 (5)创新精神：
穷则变，变则通。创新是企业发展的根本。无论是市场还是企业管理本身都是时刻在变化着的，管理者要有创新精神，要根据客观情况及时作出相应的调整变革。
(6)团队合作精神：
软件实训范文第4篇
RaLC-Pro软件物流模型仿真报告
RaLC-Pro物流模型仿真软件是专业面向物流的3D动画仿真软件系统，可以把物流配送中心或工厂在计算机系统中建成虚拟的3D动画模型，，集作业人员、搬运设备、货物、控制系统、数据信息合为一体的系统仿真平台，3D动画模型具体、形象、生动，可非常真实地表现整个物流系统，为物流中心的规划建设和改善提供有效的可视化手段。软件中包含了仓库、配送中心的所有的设备，包括普通仓库用到的货架、叉车、手推车等常用设备;也有先进的自动智能设备，如自动码垛机、AGV无人搬运车、自动轨道车、升降机、自动立体仓库、移动货架、旋转货架等多种与现实物流环境相对应的物流设备模块，3D可视化效果直观，模拟效果良好。
RaLC-Pro物流模型仿真软件可以建立从简单到复杂多种类型的物流系统的模型，在本学期“物流系统设计与优化”课程学习中，周敏老师指导我们进行了通过型物流中心的模型构筑、仓储型物流中心模型和复合型物流中心的模型三种物流仿真模型的建立与仿真模拟，三种模型从易到难、从简单到复杂，逐步掌握了物流系统模型仿真的方法，达到了很好的效果。本文就在学习过程中对于四种物流系统模型建立的过程，遇到的问题、解决方法以及模型建立的难点和关键点做了一下总结。
一、 通过型物流中心的模型构筑
1、通过型物流中心模型目的及效果
通过型物流中心是指进货后不经入库储存直接按店铺分类后出货的物流中心。本模型利用部件生成器、传送带(直线、分流、弯曲)、部件消灭器、作业员、笼车等来构筑了通过性物流中心模型。
通过性物流中心模型的仿真模拟要达到的效果是货物包裹从投放口开始在传送带上流动，在分流点根据商品的种类进行分门别类使其按不同分流口流出后作业员把商品装入笼车。通过周老师指导，按步骤建立模型的最终效果如图1所示。
RaLC-Pro软件物流系统模型仿真报告
图1 通过性物流中心模型最终效果图
2、通过型物流中心模型构筑时遇到的困难
1) 系统模型建好以后，包裹在分枝流水线不分流; 2) 包裹分流到分枝流水线终端时，机器人不动;
3、解决方案
1) 包裹在分枝流水线不分流可能有连接设备不畅和分流条件没有设置两个原因导致，可尝试以下方法解决：a.在连接流水线分枝段对弯曲段进行“连接下一个设备”的操作;b.设置分流条件。先对包裹生成器进行条码命名，再在分流口的分枝断的属性里的分流条件进行设置。
2) 机器人不动可能有连接不畅、距离不当和其他原因造成，可尝试一下方法解决：a.在流水线分枝终端对机器人进行“连接下一个设备”的操作，再设置机器人对笼车进行“连接下一个设备”的操作;b.增大机器人和笼车的距离，最好为1.3m左右;c.如果以上操作还不能解决，删掉现有机器人，重新设置。
4、通过型物流中心模型构筑的难点和关键点
1) 进行“连接下一个设备”的操作，如果不进行这一步工作，将导致设备不连贯，包裹不能正常传递;
2) 流水线分流段是个关键环节，应格外注意;
3) 弯曲段流水线的角度设计是个难点，对流水线的外观也有部分影响;
RaLC-Pro软件物流系统模型仿真报告
4) 设置分流条件。先对包裹生成器进行条码命名，再在分流口的分枝断的属性里的分流条件进行设置，如果不设置，将导致包裹不能分流。
二、 仓储型物流中心模型
1、通过型物流中心模型目的及效果
仓储型物流中心是指将进货的商品临时保存在仓库中，然后根据需要出库的物流中心。仓储型物流中心模型的建立使用自动立体仓库、装货中转站、卸货中转站、传送带(直角、合流)、机器人、托盘供给器等设备来建立模型的方法以及关于这些设备的设定方法。
仓储型物流中心要达到的效果是从3处投入口进来的4种商品沿传送带流动，在合流点合流的商品在装货中转站由机器人堆放在托盘上，托盘经入库口被送入自动立体仓库。存储在自动立体仓库中的托盘经出库口出库，在卸货中转站由作业员将商品卸下投放到分流线上去。达到的效果如图2所示。
图2 仓储型物流中心效果图
2、通过型物流中心模型构筑时遇到的困难
RaLC-Pro软件物流系统模型仿真报告
1) 机器人不能正常工作，不能摆臂传递货物;
2) 包裹要装满自动立体仓库时才能进行包裹出库的作业，等待时间很长;
3、解决方案
1) 机器人不能正常作业，可进行以下操作解决。a.可能是因为机器人到流入包裹的水流现端以及中间的装货中转站太近或者太远，适当调整距离即可解决;b.进行“连接下一个设备的”操作，要注意的是机器人要连接到装货中转站的蓝色箭头上，如图3所示;c.删掉机器人重新设置。
图3 机器人工作示意图
2) 包裹要装满自动立体仓库时才能进行包裹出库的作业，等待时间很长，可进行以下操作加以解决。a.调整包裹生成器、流水线、机器人的作业速度，加快对立体仓库的装填速度和作业进程;b.对自动化立体仓库进行参数设置，把仓库变小，以小仓库也可以正常模拟货物的流入流出，改变参数把立体仓库变小的示意图见图4。
RaLC-Pro软件物流系统模型仿真报告
图4 改变参数后的立体仓库模型
4、通过型物流中心模型构筑的难点和关键点
1) 在添加IO部件时应进行“可移动子类设备”的操作，可以调整部件的位置，如果不调整可能会出现位置放反的情况，如立体仓库的出入段以及入库和出库中转站的箭头等;
2) 该模型有3处投入口，4种商品沿传送带流，3个终端分拣员，一个难点是控制好速度，把各处的速度协调好，否则容易造成包裹堵塞，如图4所示。
3) 还一个该模型无法解决的问题是立体仓库中间的自动传送架速度无法完全调整，制约着整个系统的速度。
三、 复合型物流中心模型
1、通过型物流中心模型目的及效果
复合型物流中心是指用各种各样的物流机械设备建设的大型物流中心。复合型物流中心的模型各种设备以及滑车铁轨、智能导向物、叉车等来建立模型的方法以及关于这些设备的设定方法。
RaLC-Pro软件物流系统模型仿真报告
复合型物流中心模型要做成由装货机器人将传送过来的4种货物堆放到托盘后，装货托盘由滑车铁轨向3个自动立体仓库分送，并且将从自动立体仓库出库的托盘由滑车铁轨向出货场地搬送，再由叉车向出货口搬运货物的模型。模型效果示意图如图5所示。
图5 复合型物流中心模型效果示意图
2、复杂型物流中心模型构筑时遇到的困难
包裹卡在入库中转站或者滑车铁轨上，成为该模型的瓶颈。
3、解决方案
a.应注意IO部件方向的设置应该正确;
b.滑车铁轨的弹出菜单中的添加IO部件与装货中转站的输出口相连。
4、复杂型物流中心模型的难点和关键点
软件实训范文第5篇
学号：
姓名：许丹丹1023班1004020314
第三方物流管理信息系统是第三方物流企业参与市场竞争的关键，是提高客户服务水平的基础。为了保持物流企业核心竞争力，快速地适应不同货主、不同货种对服务的要求，信息系统的架构必须经济灵活。
第三方物流模拟实训是在物流教学中，为做到理论联系实际，培养学生处理实际业务能力，把企业采购、仓储、配送等部门的业余活动浓缩于事先设计好的物流模拟实训资料之中，通过写、算、做三项基本功的独立操作以获得知识和能力，巩固学习内容，掌握基本技能，培养学生的工作能力，缩短理论和实践的“适应期”，胜任工作任务奠定基础。现就怎样指导学生进行综合模拟实训谈几点看法：
1 要充分认识到物流模拟实训的必要性
1.1 促进理论与实践相结合，提高了学习效率
物流的基本理论、基本知识和基本方法源于社会实践，又运用于实践。实践—认识—提高—再实践—再认识—再提高，这是运输教学应遵循的基本规律。由于物流操作理论和基本知识的形式和内容都比较抽象，同时，这些年来职业学校普遍出现了生源素质下降的情况。招入学校的学生基础差，学习能力差，而物流模拟实训直观逼真，学生能够手脑并用、做学合一，激发学习兴趣，使理论和实践有机地相结合。因此，它可以弥补课堂教学的不足，并巩固学生已学的知识。
1.2 增强职业意识，强化技能训练
长期以来，物流教学教材偏重于理论知识，教材中多以文字表述的方法来代替企业经济业务的发生。久而久之，学生只会对已经经过文字加工过的“经济业务”做出反映，而失去了对原始凭证的阅读和理解，这不利于培养学生的职业意识和实际操作能力，实际上也有悖于素质教育的整体培养目标。一些学生参加工作以后，虽然有较强的理论知识，但实际操作能力很差，看不懂原始凭证。物流模拟实训的任务就是培养和提高学生的实际操作能力，使学生能够亲手操作。这就大大缩短了从理论到实际的距离。由于学生们可以按照规范的业务流程和操作规则进行“实战”演习，大大提高了他们的职业意识，强化了实际操作的能力。
1.3 突出学生的主体作用，可以实现分层次教学，激发学习兴趣
物流学科知识抽象，学生来校之前几乎没有任何物流基础知识，对企业的业务流程没有感性认识。在课堂教学中，教师讲得多，演示的少，使学生听得多，看得少，动得少。因此，学生只凭空记忆，感到枯燥无味，容易失去兴趣。但是，对于没有企业实践经验的学生而言，通过这种方法很抽象，即便能听懂老师的表述，学生也难理解。物流模拟实训就使理论变得很容易理解了。分步骤、分阶段的实训操作使学生如同当上了企业的高层人员一样，感觉新鲜、好奇，因此，也提高了学习的主动性、积极性。同时，在模拟实训作业中，教师可以根据学生掌握采购、仓储、配送知识的能力让他们也体会到完成操作流程的成就感，以培养他们的专业学习兴趣，提高专业学习能力。
总之，物流模拟实训是解决当前物流教材理论联系实际的一门必备功课，做好手工模拟实训作业能够使学生将书本与实际相结合。同时，为适应现代物流的发展，培养社会需要的人才。
4 建立教师实践基地，教师有计划、有组织地进行实践活动
实践性课程教师要精通本专业的基本技能，具体的业务环境也要亲身经历。教师在担任实践性课程前，应该先到企业或注册物流师事务所进行为期三个月到一年时间的实践锻炼，不断对实践感悟进行归纳总结，然后把典型个案归纳提炼运用于实训的教学工作。这样可以及时给予学生最新的知识与信息，使学生适应
社会发展的需要。教师没有实践就没有提高，应当把社会实践当作是教师的一种进修，作为专业水平提高的重要途径。